第一篇：润心规范筑“堤” 奏响清廉 “六部曲”
润心规范筑“堤” 奏响清廉 “六部曲”近年来，为促进农村党风廉政建设，打造勤廉机关，全面推进我县农村经济发展，根据中央、省、市关于加强农村基层党风廉政建设的有关文件精神，我县采取点上示范，面上铺开，领导勤廉带头，以文化润心、以制度规范、以监督筑“堤”，奏响勤政清廉“环境立县”“六部曲”，促进了党风、政风、行风的好转，密切了党群干群关系，为推进全县农村经济转型发展、跨越以展提供了强有力的保证。
一、把握脉动奏响“开拓曲”
**县农业人口占全县总人口的78.78%，面对不断加大的强农惠农资金，我们却难于实现对底层政府资金使用的彻底跟踪，同时经济社会发展对土地等资源的分配和管理有了更高的要求，如何帮助农村管理人员在新的经济环境下实现有效管理也成了我们急需解决的课题。去年以来，我县立足实际，把功夫下在了依托现代化管理手段上，借鉴**农村管理信息化经验并创新发展，取到了实实在在的效果。
1、领导重视常指导。系统建设期间，县委县政府高度关注，在财力物力上给予大力支持，成立了以县长任组长的领导组，并在财力、人力上予以大力支持，先后投资190万元，为14个乡镇1个管委会，206个行政村配备电脑、电子触摸屏、打印机、扫描仪等硬件设备和信息化系统软件，试运行期间县纪委*书记、分管*副县长多次召开协调会，多次听取汇报关注进展情况，并深入试点乡镇具体指导，县四套班子领导、纪委*书记、*副书记、市农经办*主任提出有价值的意见和建议，保证了我县的农村管理信息化工作建立在一个高起点上。近期，在省市同抓阳光农廉网建设的情况下，县纪委*书记更将这一工作作为重中之重，时时关注，日日指导，催进度，要成效。
第二篇：11-2013奏响青年教师成长六部曲
拓宽师训新思路，奏响青年教师成长“六部曲”
——绿盛实验学校青年教师培养的实践与探索
自贡市蜀光绿盛实验学校
梁雪梅（643000）
关键词：青年教师
多元
培养
实践
摘要：青年教师是学校发展的希望，他们的教学观念、工作态度、教学技能等都影响着学校教育教学的质量。通过以规划领航，以行动促变，奏响青年教师成长的“六部曲”。在制定“一个规划”，依托“两个载体”，明确“两个要求”，拓宽“三条渠道”，开展“三个活动”，完成“十项任务”的多元培养路径中，实现青年教师的快速成长，促进学校的内涵式发展。
中国教育学会名誉会长顾明远在“2012中国教育家年会暨‘中国好教育’盛典”开幕典礼上发言说：“教师在发展教育中起着非常关键的作用。如果教师的水平达不到，或者缺乏教育改革的热情，教育质量仍然难以保证”。教师是学校的核心竞争力，教师的专业素养和教师整体的专业水平决定着学校的教育教学质量。青年教师是学校发展的希望，青年教师的教育教学观念、对待教育教学工作的态度、教育教学工作的积极性和热情、教育教学的技能等因素都将直接影响着学校教育教学质量的提高，甚至影响着学校的发展走向。
绿盛实验学校一直以来都十分重视青年教师的培养，在培养方式和途径上进行了积极有效的尝试和实践。以规划领航，以行动促变，奏响了青年教师成长的“六部曲”。探索出了制定“一个规划”，依托“两个载体”，明确“两个要求”，拓宽“三条渠道”，开展“三个活动”，完成“十项任务”的多元培养路径。
1.制定“一个规划”，增添青年教师专业成长的动力。
教师职业发展规划是实现教师专业化可持续发展的一种有效手段，教师有了明确的奋斗目标，才会有前进的动力。学校先是引导青年教师进行自我剖析，正确分析自己的优势和弱势，再根据自己的优势和特长，制定三年职业发展规划和学期发展目标，然后再根据学校的要求和自身实际，提出有效达成目标的措施和需要学校提供的帮助。然后将每个人的规划上传到“绿青椒工作坊”博客共享借鉴、监督实施。教科室在认真阅读和分析青年教师的成长规划基础上，针对每个教师实际情况，确定培养基点，采取相应的培养措施，通过“想法子、出点子、指路子、压担子、搭台子”等方法，引领青年教师有目标的、积极的工作和生活。
2.依托“两个载体”，赋予青年教师携手共进的聚力。
即“一坊一工程”——绿青椒工作坊（绿盛青年教师工作坊）和蓝青工程。学校以立项的规划课题《梯级教师团队建设的实践研究》为龙头，构建教师发展的六梯级团队，拟定每个梯级团队的发展目标和推进策略。根据学校梯级教师团队建设的实际情况，一是组建绿青椒工作坊，建立绿青椒工作坊网络博客，这是青年教师的俱乐部，也是青年教师的网络家园。青年教师在这里交流思想、讨论人生、分享快乐，进行业务研讨、开展团队拓展训练、组织亲近自然、关爱社会、野外休闲等活动，开展心理咨询服务和亲子教育培训等等，把工作、学习、生活有机的结合在一起，缓解工作压力，增进彼此了解，增强团队凝聚力，激发工作内驱力。绿青椒工作坊的建立，实现了青年教师培训的“零缝隙”，展现了“空间学习”的勃勃生机，被省市领导称为是“令人感动的探索”。二是坚持实施“蓝青工程”，根据学校“导师制”实施办法，给薄弱教师和刚进学校的新教师指派经验丰富的名优教师带教，开展“一帮一”的结对帮教活动，从工作上、思想上、生活上帮助青年教师尽快实现个性化发展，缩短成长期。
3.明确“两个要求”，促使青年教师有思想的学习。为了鼓励青年教师在教学研讨活动中敢于大胆表达自己的见解，营造民主的、互动的、参与的、平等的教研氛围，学校明确了校内外活动“两个要求”。一是外出培训“四个一”要求，凡是送出去参加省级及以上培训学习的老师，回校后都要撰写一篇学习心得体会、在教研组做一次专题交流、交一张带有培训主题的照片、在教育教学实践中有一点变化；二是校内教研活动“三个一”要求，即至少发现一个亮点，指出一点不足，提出一条合理化建议，杜绝只带耳朵参加活动的教研信息独享现象，鼓励青年教师带着期盼和团队智慧参与信息共享与创生，督促青年教师带着问题参加培训学习，带着思考的大脑进入培训学习状态。
4.拓宽“三条渠道”，赋予青年教师自主发展的正能量。
即“专家引领、同伴互助、自主研修”三条校本教研渠道。一是邀请市内外教育教学专家到学校做专题讲座和经验介绍；送教师参加高层次的培训学习，感受先进发达地区的教育理念和教学方式；给每位青年教师指派一位经验丰富的指导教师，对青年教师进行一对一的帮扶；给青年教师发送教育专著，鼓励青年教师亲近教育大家、名师，接受人格熏陶和新理念洗礼；组织青年教师观看名师大家的课堂教学实录，分主题进行“引课、提问、小组合作......”系列精细化教研。二是组织开展丰富多彩的校本教研活动，如教研组或学校层面的献赛课活动、教研沙龙、论坛、经验交流、学习汇报等；每周一次的学科组集体备课活动、教师社团活动等，让青年教师在团队发展愿景的引领下培养积极向上的情感，学习他人的优势和长处，弥补自身教学中存在的不足和缺陷；教研组层级的“课型研讨”磨课活动，以参加各级各类献赛课活动为契机，倾全组之力精心打磨优质高效的课例。三是充分利用各种机会对青年教师进行深入细致的宣传，引导青年教师树立教师的人格品质本身就是教学质量的思想，让青年教师充分认识到“教师成长的不可替代性”，只有潜心修炼、净化灵魂、陶冶情操，远离铜臭，培养自己的精神气场，增强自己的人格修为，才能为提高自身教育教学质量增加保险系数。鼓励青年教师把“阅读、教学、写博”作为自己的常态工作，始终如一的坚持下去。
5.开展“三个活动”，捕捉青年教师教学行为背后的理念。即“说教材说课标’”活动、“教改大课堂”展评活动、“教学案例分析”评选活动。研究课程标准和教材是教师永远的基本功，通过“说课标说教材”活动，引领教师真正把握课程标准和教材，理解教材的编写意图和逻辑结构体系，树立“教师既课程、学生既课程、生活既课程”的观念，提升教师的课程能力。实践中我们借鉴学习天津河东实验小学的做法，运用知识树“说课标说教材”，定期组织知识树的展评活动，引导青年教师人人做到“心中装课标，口头讲课标，课堂落实课标”，为提升青年教师的专业素养奠定坚实的基础。
青年教师的成长必然经过“从有模到无模”的过程。朱永新教授说：“离开模式什么都是‘浮云’。这个时期或者未来时期，教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有具有核心竞争力的课堂。有没有具有核心竞争力的课堂经营模式”。结合学校每个假期都要组织的教师全员培训，针对青年教师教学经验不足的特点，教科室、教导处配合，一是组织开展课堂教学一般模式结构的讨论与研究，从山东昌乐二中“271”高效课堂教学模式到山东兖州一中的“三步六段”“35+10”循环教学模式，从山东鱼台一中“四环导学”高效课堂教学模式的“自主学习→合作探究→成果交流→巩固提升”到石家庄精英中学高效课堂“6+1”模式的课堂“导、思、议、展、评、检”六环节和课后“练”环节，让青年教师心中有一个基本教学模式结构框架，避免教学的盲目性和随意性、低效性；二是组织“教改大课堂”展评活动，把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对青年教师课堂教学进行诊断与评价，实现新理念的共鸣、新思想的碰撞、新经验的传播。
华东师范大学叶澜教授曾经说过，教师写三年反思胜过教三十年书。充分说明了教师反思习惯、反思能力对教师专业成长的助推作用。而写“课例分析”，是提高教师教育理论水平和写作能力的有效途径。学校组织开展了一系列的课例研讨活动，如小学语文的识字教学、阅读教学，初中物理的探究实验教学，数学科的规律教学等等。学校每学期都要开展“十课活动”（家长进课堂开放课、梯级教师研讨课、立项课题研讨课、工作室成员研讨课、课型教学研讨课、学科竞赛展评课、校际交流课、青年教师考核课、名优骨干教师示范课、送教展示课），为青年教师成长搭建学习、借鉴、展示的平台，营造氛围帮助青年教师进行自我教学的诊断，同时给青年教师提供撰写课例分析的素材，通过对教材分析、教学过程分析、教学效果分析，既能提升教师的教育理论水平和写作能力，还能不断修正教师的教学行为，改变学生的学习方式，使教师的教学技能日臻完善。
6.完成“十项任务”，助推青年教师的快速健康成长。即要求每个青年教师都要完成十个一任务：每天写一则教学反思，每周至少听一节随堂课，每月写一则教学案例分析，每期至少上一节公开研讨课，每期写一篇经验文章，每期读一本教育专著，每期命一套高质量的试题，每期组织一次别开生面的学生活动，每期承担一门选修课程的教学，每年参加一个课题研究。十个一的目标任务，给青年教师的专业发展上紧了发条，迫使青年教师扬鞭奋蹄，实现快速成长。近年来，学校青年教师40余人次在全国、省、市级优质课、教学技能竞赛中获奖，200余人次获得各级论文评选等级奖，10余人次指导学生参加国际、全国、省级环境科技活动获奖，学校也成为了自贡市的优质品牌学校。
杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师、国际课程研究促进会主席张华教授主张“让教学变成研究”，其实，每个教师的成长过程，就是一个自我研究、自我完善的过程。学校在期待青年教师的主动进取的同时，也应尽力让青年教师的成长变得有趣，让青年教师的人生变得富足而饱满。
参考资料：天津市教科院杨敏勤《三大方略，提高教师专业素养的有效途径》
第三篇：曲堤镇中心小学教师读书计划
教师读书计划
曲堤镇中心小学
2012年9月
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书自古以来就是为学与从教的基础。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。为师生的生命发展，打造亮丽的精神底色：突出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校，从而实现“建窗口，出特色，创名校”的发展目标。
为此，我们倡导：打开书本，阅读经典，充实精神，丰富人生，获取一生幸福。为使全校教师读书活动的顺利开展，我们提出如下方案：
一、指导思想
党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目的为使我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
2．在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
三、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
四、活动口号
与知识为友，与书本为友。
最是书香能致远。
亲近母语，阅读为先。
与经典为友，为人生奠基。
与博览同行，与真理同行。
读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
五、参加人员
全校所有在职教师
六、读书活动内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。教师继续教育下发书籍为必读书目，学校推荐为选读书目。在此基础上，教师要读五种书：
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
七、活动要求：
1、学校为全体教师配备一本读书笔记。
2、每位教师订阅一份教育刊物或教育图书。
3、坚持“五个一”制度，即：老师每人每天自学一个小时；每季度读一本指定书籍，且要写不少于2000字的读书笔记；每周写一篇读书心得(不少于800字)；每月上传至少一篇读书心得到学校教育资源库；每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字)。以上指标四十岁以上教师酌情考虑。
4、建立 “六有”制度，即：每次学校有材料，集中学习有签到，个人学习有笔记，集中学习有记录，讨论发言有提纲，学习体会有文章。
5、学校每月组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座，拟定一些讨论提纲，教导处每月组织一次交流与检查，学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结，每学期写一篇调研报告，每学年举办一次读书节。
6、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
7、认真做好书籍管理和交换工作。
八、保障措施
1．组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以年级组、办公室为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
2．管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3．评价机制保障。建立教师读书活动档案管理；读书情况将与级部教师的考核挂钩，表彰奖励先进，优秀教师作品展示，对读书不认真，考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4．资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。
九、活动安排
九月份公布读书方案、教师购书
十月份
十一月份
十二月份
元月份
读书讲座 读书交流活动 读书知识竞赛 读书座谈会 读书活动小结，评优
第四篇：《匠心筑梦》奏响心旋律学习体会
《奏响心旋律》观后感
假期看了《匠心筑梦》的专题系列片，让我很受触动。任何时代一个社会一个国家要想发展，要想立足工匠都起着举足轻重的作用。这些人工作在平凡岗位上，每天跟我们一样过着平凡的日子，没有轰轰烈烈的壮举。每天看似一样，但是又有很多的不一样，通过他们的事迹我们往往能发现很多的共同点。他们虽然工作平凡，都有一颗不甘于寂寞的心，他们不服输，不甘于平凡中的平庸，在不断的探索，不断的精益求精。正是因为一颗颗这样的匠心才让我们的国家民族慢慢的崛起，粉碎一个又一个西方的技术垄断，不用被他们扼住喉咙。
俗话说隔行如隔山，但从一汽的高级技师鹿新弟身上，我看到了有很多我需要学习的精神。从一名刚毕业的柴油机调试工成长为柴油机的高级技师，鹿新弟用了三十年。鹿新弟说他的成长离不开一股韧劲，搞不懂的问题一定要弄明白，人需要有一种自力更生，独立自主解决问题的能力，不人云亦云。道理很通俗，每个人都懂。但是有的人听过就算了，每天还是得过且过，一个个小问题能糊弄就糊弄，一月月，一年年，只增年龄，不增本领；有些人踏实认真的去做了，苦点累点也要弄懂，点点滴滴积累下来，工作越发通透，本领越发深厚，不成国之重器，也是一个领域的佼佼者。
其次，要有对这个事业的热爱之心。没有对一个事业的热爱，很难在其中投入自己的热情。鹿新弟之所以放弃从技术岗位升职调动到管理岗位上去的原因，正是对自己工作的这份热爱。因为热爱所以不计得失，不在乎工作之外投入精力去研究技术问题，不在乎吃苦受累；因为热爱所以在诱惑面前有所舍弃，不为所动。金庸在小说里说侠之大者忧国忧民，所谓的“侠”应该有一颗兼济天下的心。在平凡岗位上的“侠”我认为应该是不光自己优秀，还要有带动他人的动力。鹿新弟把自己了解的发动机故障模式自己的经验归纳成故障排除的“五步法”，用这种方法同事们大大提高了技术能力和工作的效率，这就是“侠”的体现。不守着自己的技术当宝贝，舍得拿出来分享，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
因为有这样的执着，有这样的热爱，有这份情怀，鹿新弟获得500多项技术成果，15个国家级的技术专利。只有热爱才能踏实的钻研，只有钻研才能在技术上不断的提高，国家的富强正是一个个这样的工匠支撑，我们的强国梦才能够越来越清晰，才能早日实现。
第五篇：用“心”奏响关爱曲(暑期优秀五老)
用“心”奏响关爱曲
今年72周岁的王雅根同志，退休前系鄞州区人大主任，他为党和人民事业奋斗了一辈子，奉献了一辈子，辛劳了一辈子，在退休之后，本应享受天颐之乐，但作为中山社区关心下一代工作委员会主任，他继续发挥余热，满腔热情地投入关心下一代工作，为党和国家、为社会、为下一代贡献着自己力量，他10多年如一日，发扬了“蜡炬成灰泪始干”的精神，赢得了社区广大居民和青少年们的一致赞誉。现将其先进事迹综述如下：
一、紧跟形势，提高认识，增强青少年教育志愿者的责任感和使命感
青少年是党和国家的未来，民族的希望，关心青少年就是关心未来，就是关心国家的前途和命运。王主任反复学习领会中央几代领导人对培养教育青少年的重要讲话精神，并贯彻到青少年教育志愿者工作中去。王主任深刻地认识到，作为关工委主任，肩负着社区青少年思想道德教育的重任，不能有丝毫的松懈。他是这样想的，也是这样做的。王主任经常和社区教育工作者、社区关工委其他成员商讨，商量如何开展好形式多样、健康向上的青少年活动。如2007年暑期，王主任带领社区关工委，会同中山社区居委会，组织社区青少年开展“争当合格小公民”演讲比赛，评出一、二、三等奖，并给获奖青少年颁奖和作重要讲话。2008年又会同社区居委会组织青少年开展“社会主义荣辱观演讲比赛”，使广大青少年在活动中接受社会主义荣辱观教育、理想信念教育和爱国主义教育，并掀起向社区文明好少年学习的热潮，使每个青少年心目中学有榜样，进有方向。
二、深入调研，创新载体，迅速组织全区少先队员开展社会主义荣誉观教育
对胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观讲话，王主任认为对青少年成长具有很好地指导性。今年暑假，社区关工委和居委会以迎接北京奥运会的召开为契机，号召社区青少年学习胡总书记“八荣八耻”讲话，启动开展“知荣辱、树新风、践行动”及社区文明礼仪小标兵评选活动。同时，他还深入到各辖区小学校调研社会主义荣辱观教育情况，并及时总结和推广教育活动的好做法和成功经验。通过组织开展评选社区文明礼仪小标兵活动，社区共评选出10名文明礼仪小标兵，有力地推动中山社区社会主义荣辱观教育活动的深入开展。
三、心系关爱，多方协调，为社区办实事、做好事、献爱心
王主任不仅重视未成年人思想道德教育、社会主义荣辱观教育，更重视为社区办实事、做好事、献爱心。每年的慈善一日捐他总是带头捐款，有一年更是把儿女们给他爱人祝寿的1万元全都捐给了贫困山区。今年“5．12”大地震发生后，在社区组织为地震灾区捐款活动还没正式开展前，王主任就到社区为灾区捐上了500元钱。他说：“看着电视中那些因地震失去亲人、失去家的同胞们，我真想为他们做点什么，这些钱只是表达我一点点心意。”
如今的中山社区教育和文体活动设施都较为完备，这与王雅根主任为社区建设付出的心血分不开。王主任退休前在鄞州区府工作、认识很多机关工作人员，利用这一优势，他一一上门联系，动员他们参与社区共建活动。这些机关单位为我社区的发展和建设提供了极大的支持和帮助。在社区阅览室刚建立时，见书籍不多，鄞州供电局送来了上千册的图书、报刊；鄞州区卫生局为阅览室、社区多功能厅送来了两台空调；鄞州区烟草专卖局为社区市民学校送来了一架价值万余元的钢琴；宁波市公安局无偿为社区开放他们的篮球场；江东中心小学、鄞州机关幼儿园更是不遗余力，只要社区有需求，他们总是有求必应。如今，社区各辖区单位都已把自己当作社区的一分子，积极为社区建设献计献策。
四、整合资源，形成合力，发动全社会来关爱青少年健康成长
关心下一代健康成长是全党全社会的事。王主任深刻地认识到要在政府正确领导下，发动全社会来关心下一代健康成长。
一花独放不是春，满园春色才是春。王主任深刻地认识到“五老”人士是党和国家的宝贵财富，对青少年健康成长具有很强的影响力，号召力和感染力，因此，他积极发挥老同志具有特殊的政治、经验、威望、时空和亲情五大优势，发动和动员更多老同志担任社区青少年教育志愿者。
辛勤耕耘，硕果累累。面对关爱青少年工作取得的可喜成绩，王主任认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使这项工作跃上新台阶。他相信：关爱同片蓝天下的青少年，还有更广阔的天地待他去开拓。
二OO八年十一月
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