教师岗位大练兵活动情况汇报材料

第一篇：教师岗位大练兵活动情况汇报材料

教师岗位大练兵活动情况汇报材料

从今年3月份以来，我乡按照县教育局开展教师岗位大练兵活动有关要求，成立了领导组织，制定了活动方案，认真地开展了小学教师岗位大练兵活动，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

彭塔乡现有在编在岗的小学教师124人，其中，特岗教师30人，幼儿园教师5人，老、中、青教师各占一半。全乡9所完小，3个教学点。名家汇小学2012年安装了“班班通”，中心小学、明德、隐小等3所学校“班班通”工程正在安装调试中，另有东滩、吴祠、慈佛、陈楼、汪店、高楼、隐北等校都有模式二的农远工程。

各校各学科《课程标准》（2011版）均做到了人手一册。

由于，我乡地处偏僻位置，近几年培养的骨干教师大量外流，今年暑期全乡调出11人，小学7人，全部是5年以上的年轻骨干教师，导致全乡小学教师的整体业务水平不高，全乡也只剩1名县“教坛新星”，艺体类师资缺乏。

二、主要工作

我乡小学教师岗位大练兵活动从开展了《课程标准》的研读活动入手。

3月22日，我们召开各校负责人和教务主任会议，传达县教育关于开展教师岗位大练兵活动的有关精神。宣读了我乡小学教师岗位大练兵活动方案，对各校提出了明确具体的要求：要求各校都要认真制定《课程标准》的学习计划，分教研组认真组织学科教师系统地学习《课程标准》。每次活动都要做到“四有”，即，有参与教师的签名、有活动的图片、有主讲老师、有讲稿。

4月份以来，一是小教办深入到各校检查《课程标准》研读情况，撰写学习心得。我们要求，每位教师至少写一篇研读《课程标准》心得体会。（本文出自范文.先生.网 www.xiexiebang.com）经过小教办的初评，今年我乡小学教师上报到县教研室参加评选的论文61篱，有52篇获奖。

二是认真开展“推门听课”等活动。小教办分别于4月17和18号深入到名家汇小学和陈楼小学开展“推门听课”等活动；5月22至24日隐贤小学利用3天时间，以语文数学教研组为单位，分别对语文数学教师进行说课、议课活动（霍邱教育网5月25日有报道）。

三是以我乡中心小学申请加盟第三批新教育实验学校为契机，小教办多次深入到该校，以构建理想课堂等目标，开展“推门听课”等活动；5月27日上午，李方安主席带领评估组对我乡中心小学进行评估，认为57岁的汤长明老师能用多媒体上课，语文课上得很精彩，受到评估组的称赞和好评。

四是6月20日下午，小教办组织各校教务主任在明德小学召开了专题会议，参会者深入到该校办公室，查阅了该校的业务开展情况，并就岗位大练兵活动开展及规范教学业务等事宜进行了安排布置（霍邱教育网6月21日报道）。

五是加强对特岗等青年教师的培养和初中到小学支教的教师培训。平时，要求各校要组织教师学习《霍邱县中小学教师新课程理念下的课堂教学基本规范》、《霍邱县小学教师备课基本要求》和《霍邱县小学生作业设置与批改的基本要求》，将内容复印给新上岗的教师，并督促认真贯彻落实。

平时训练与集中研讨相结合。小教办对各校教师的业务，根据每月各校上报的业务检查记录，进行随机抽查。

六是奖惩兑现。按照我乡实施方案中的奖惩措施，兑现奖金：在全乡内上公开课的，每人每次奖励120元，对获一、二、三等奖的论文分别给予100元、70元、50元的奖励。获得县级“教坛新星”、“教坛中坚”、“教坛宿将”等称号的教师，每人奖励500元。对明德小学岗位练兵搞得扎实的学校，在绩效工资分配时，奖励1000元（因为我乡绩效工资分配不是按教师人数核算的）。对开展新教育实验的中心小学，个别不能按方案认真参与岗位练兵各项活动的教师，调整到到偏远的教学点任教。

总之，自开展小学教师岗位大练兵活动以来，我们坚持钻研教材与校本研修相结合；奖惩激励与自觉行动相结合，大部分教师中都能够自觉积极参与有关教研活动，特别是青年教师向往成为教坛新星，将来飞得更高，走得更远。

通过岗位练兵，教师队伍的素质和业务水平都有所提升。

三、存在问题

一是部分教师参与岗位练兵的积极性不高，有应付之举；表现撰写的学习心得是抄袭的。

二是我乡骨干型的教师外流，研讨活动效果不明显；

三是少数小学的校长，对骨干教师外出学习培训存在误区，认为培养好了留不住人才。

彭塔乡中心学校

2013年9月

第二篇：教师岗位练兵汇报材料

回顾一年来我校教师的岗位练兵工作按照市区教育局的工作要求,在区进修校师训部的指导下,从实际出发,指导教师有条不紊地进行着各种岗位技能的练兵。教师通过课改理论的学习和实践，因人而宜地开展各自所需的创新性的练兵活动，教育教学技能有了显著的提高，教学质量大面积提高。在以校为本的研修阵地上，我校牢牢抓住师资队伍建设，教研组建设，学习型团队建设，校本课程开发这几个重要阵地，立足实际，按需练兵，采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，选练与必练相结合，网络培训与远程交流相结合等原则，认真做好学校的练兵，收到较好的效果。

一、对我校岗位大练兵工作的简要总结

（一）、立足实际，明确主题，逐步完善教研组团队建，确保练兵有章可循。

以提高教师专业能力为主线，以“强效教学有效性，优化教师教学能力”为主题，以学校为主体，以教研组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于教研问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

依据中学教学特点，我校在教师岗位练兵上牢牢抓住了教研组这一团队建设，构建了“校长-业务校长-师训主任-教研组长-教师”的练兵管理体系，层层抓实，教研、师训、练兵三线合一，各教研组依据学科特点，组内教师的业务情况开展练兵，这样大大触动了教研组活动的积极性，避免了教学、师训、练兵相脱离，避免出现顾头不顾脚的现象。学校确立了常规性的练兵活动，主要是以课堂教学为主阵地，开展教师基本技能的训练，例如板书，规范用语，教学反思等。教研组开展了教学例会，主要是课标解读能力的训练，中考题分析的教学反思的训练，探究教学模式的创新教学设计能力的训练，集体备课的合作交流与教学内容重组的训练等。通过这些训练，真正做到了“放下去，抓起来，有实效”，也使我们体会到岗位练兵要有科学发展的思想，要有以人为本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使岗位练兵稳中推进

依据《呼兰区中小学岗位大练兵活动实施方案》和呼兰区教育局二月会议精神，结合我校实际情况，重新修定《沈家中学教师岗位大练兵实施方案》，并制定我校教师岗位练兵工作计划。学校依据实际情况，逐步完善岗位练兵的管理，整章建制，将岗位练兵切实渗透到教学中去，落实到业务考核中去。

（三）、围绕练兵目标，采取多内容多形式多角度的练兵活动，使岗位练兵突出实效。

我校依据《呼兰区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、进一步强化基本技能训练，扎实教师基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们在上学期安排教师开展了粉笔字专练，钢笔字专练，课件制作专练。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每学期自学并撰写自学笔记5000字（2011年9月份以来主要是开展课标解读学习）、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务学习，使教师练就了扎实的基本功。通过一年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。

2、以课堂教学为突破口，以大面积提高教学质量，优化教师发展为中心，积极主动地提高教学技能。

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、电教课、德育课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、落实科研兴教策略，努力提升教师的科研能力

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照区教育局及教科所有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实科研为教学服务，教学提升科研能力。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。本学期，我校在科研练兵上主要采取了学习科研课题研究的相关理论，探究课题研究方法，撰写论文等活动。

4、鼓励教师积极参与各级活动，搭建教师展示的平台

在本学期，我们鼓励教师积极参加市区举办的各项竞赛活动。有四位教师参加了呼兰区电教杯教学设计及说课比赛，分获一、二等奖；有三位教师参加了区“新课改探索杯教学大赛”其中有侯丽华、郑洪允获学校一等奖，杨洪晶获二等奖。有王晓玲、沈文波、邵福仁参加了区校本课大赛，沈文波老师的一节“七巧板”被评为市二等奖，其它二人分获区教学设计奖。有于洋、刘艳丽等六人参加区德育实践课大赛。取得了三人一等奖，三人二等奖的好成绩。此外，学校于2011年7月21日举办了赴外（阿城、哈市）培训教师专场汇报会，主要的提高教师的业务理论水平，当日下午，举行了中小学教师（含教辅）业务考试，小学以语文数学学科知识为主，中学以所任中考学科试题为主，全面衡梁教师的业务知识技能。2011年10月以来，我校先后组织了40余名教师参加了初中各学科的教学设计练兵活动，有10余人获奖；组织语数外化物等五科中考科目全体师生参加了区进修校组织的业务技能考试活动，取得了数学、英语集体成绩总评进入区前10名的好成绩；有18名教师参加了中小学班主任上岗培训；既11年以来，又有29名教师参加课改理论与技能培训，教师通过培训撰写了心得与反思，我校教师课改培训达100%。2011年1月，学校正副校长参加了教育局组织的业务考试。至此，学校各级各类人员均参加了各级练兵活动，并取得了较好的成绩。

5、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。特别是初中部的几个教研团队在利用“育龙网”、积极地开展了教育论坛，通过网络开展探究课改，提高信息技术的运用能力。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。

二、下一步的工作计划及打算

本学期，学校教师岗位练兵工作将紧紧围绕教育局二月工作会议精神开展，整个工作将立足于课改、立足于教师队伍的优化、立足于教学质量年、立足于课堂教学实际。教师岗位练兵活动，将进入第二阶段，全面开展阶段，学校将以教师岗位大练兵手册和市区教师岗位练兵指导意见为基础，依据实际所需地开展各种练兵活动，主要地练兵有科研练兵、领导干部练兵、教师学科练兵、教辅岗位练兵。各求所需，求需所练，因时而宜地创造性地开展。学校将采取抽查、考评、指导等办法督促和检验教师练兵的效果。练兵仍采取自练与集中培训相结合，选练与必练相结合等方式开展，积极引导教师按照手册的要求创造性地开展。学校的教学科研等工作，将立足于宏观整合，努力地将练兵与科研、教研三为一体，创造开展各项练兵活动。将建立检查验收机制，建立教师练兵档案（或以业务档案），每人一档，学校将以教师岗位练兵手册记载为依据，对教师练兵情况进行检查和督促。

主要活动有：

1、指导教师撰写练兵规划和填写练兵手册，建立练兵档案。

2、开展教研课，对一节公课进行教学设计的创新和课标解读、教学反思的训练。

3、充分利用网络开展网络论坛交流和课件制作。

4、开展集体备课，提高研修和评价能力。

5、开展科研课练兵，主要提高科研成果的实验和实践能力。

6、开展学科式的教学技能训练（自练）如语文的板书，数学的解题能力，英语的简笔画等。

7、开展校本课的开发训练。

8、开展班主任的主题班会的训练

9、开展中小学解题训练

10、开展教研组月立会（解决课堂教学问题）

11、开展教研论坛讲座（百家讲坛）---业务学习

12、开展课改理论的培训与交流。

教师岗位练兵活动是一项长期而富有创造性的活动，我校将以“构建学习型校园”为主导思想，积极地引导教师树立“终身学习”的人生观，以科学发展的思想，努力提升自身的业务水平与技能，不断充电，增强为人民服务的本领。

第三篇：教师岗位练兵汇报材料

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教师岗位练兵汇报材料

回顾一年来我校教师的岗位练兵工作按照市区教育局的工作要求,在区进修校师训部的指导下,从实际出发,指导教师有条不紊地进行着各种岗位技能的练兵。教师通过课改理论的学习和实践，因人而宜地开展各自所需的创新性的练兵活动，教育教学技能有了显著的提高，教学质量大面积提高。在以校为本的研修阵地上，我校牢牢抓住师资队伍建设，教研组建设，学习型团队建设，校本课程开发这几个重要阵地，立足实际，按需练兵，采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，选练与必练相结合，网络培训与远程交流相结合等原则，认真做好学校的练兵，收到较好的效果。

一、对我校岗位大练兵工作的简要总结

（一）、立足实际，明确主题，逐步完善教研组团队建，确保练兵有章可循。

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以提高教师专业能力为主线，以“强效教学有效性，优化教师教学能力”为主题，以学校为主体，以教研组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于教研问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

依据中学教学特点，我校在教师岗位练兵上牢牢抓住了教研组这一团队建设，构建了“校长-业务校长-师训主任-教研组长-教师”的练兵管理体系，层层抓实，教研、师训、练兵三线合一，各教研组依据学科特点，组内教师的业务情况开展练兵，这样大大触动了教研组活动的积极性，避免了教学、师训、练兵相脱离，避免出现顾头不顾脚的现象。学校确立了常规性的练兵活动，主要是以课堂教学为主阵地，开展教师基本技能的训练，例如板书，规范用语，教学反思等。教研组开展了教学例会，主要是课标解读能力的训练，中考题分析的教学反思的训练，探究教学模式的创新教学设计能力的训练，集体备课的合作交流与教学内容重组的训练等。通过这些训练，真正做到了“放下去，抓起来，有实效”，也使我们体会到岗位练兵要有科学发展的思想，要有以人为本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使岗位练兵稳中推进

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依据《呼兰区中小学岗位大练兵活动实施方案》和呼兰区教育局二月会议精神，结合我校实际情况，重新修定《沈家中学教师岗位大练兵实施方案》，并制定我校教师岗位练兵工作计划。学校依据实际情况，逐步完善岗位练兵的管理，整章建制，将岗位练兵切实渗透到教学中去，落实到业务考核中去。

（三）、围绕练兵目标，采取多内容多形式多角度的练兵活动，使岗位练兵突出实效。

我校依据《呼兰区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、进一步强化基本技能训练，扎实教师基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们在上学期安排教师开展了粉笔字专练，钢笔字专练，课件制作专练。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块3

更多精彩范文点击主页搜索 的训练。每周一篇教学反思、每学期自学并撰写自学笔记5000字（2008年9月份以来主要是开展课标解读学习）、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务学习，使教师练就了扎实的基本功。通过一年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。

2、以课堂教学为突破口，以大面积提高教学质量，优化教师发展为中心，积极主动地提高教学技能。

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、电教课、德育课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、落实科研兴教策略，努力提升教师的科研能力

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照区教育局及教科所有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实科研为教学服务，教学提升科研能力。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结题报告与提4

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高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。本学期，我校在科研练兵上主要采取了学习科研课题研究的相关理论，探究课题研究方法，撰写论文等活动。

4、鼓励教师积极参与各级活动，搭建教师展示的平台

在本学期，我们鼓励教师积极参加市区举办的各项竞赛活动。有四位教师参加了呼兰区电教杯教学设计及说课比赛，分获一、二等奖；有三位教师参加了区“新课改探索杯教学大赛”其中有侯丽华、郑洪允获学校一等奖，杨洪晶获二等奖。有王晓玲、沈文波、邵福仁参加了区校本课大赛，沈文波老师的一节“七巧板”被评为市二等奖，其它二人分获区教学设计奖。有于洋、刘艳丽等六人参加区德育实践课大赛。取得了三人一等奖，三人二等奖的好成绩。此外，学校于2008年7月21日举办了赴外（阿城、哈市）培训教师专场汇报会，主要的提高教师的业务理论水平，当日下午，举行了中小学教师（含教辅）业务考试，小学以语文数学学科知识为主，中学以所任中考学科试题为主，全面衡梁教师的业务知识技能。2008年10月以来，我校先后组织了40余名教师参加了初中各学科的教学设计练兵活动，有10余人获奖；组织语数外化物等五科中考科目全体师生参加了区进修校组织的业务技能考试活动，取得了数学、英语集体成绩总评进入区前10名的好成绩；有18名教师参加了中小学班主任上岗培训；既085

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年以来，又有29名教师参加课改理论与技能培训，教师通过培训撰写了心得与反思，我校教师课改培训达100%。2009年1月，学校正副校长参加了教育局组织的业务考试。至此，学校各级各类人员均参加了各级练兵活动，并取得了较好的成绩。

5、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。特别是初中部的几个教研团队在利用“育龙网”、积极地开展了教育论坛，通过网络开展探究课改，提高信息技术的运用能力。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。

二、下一步的工作计划及打算

本学期，学校教师岗位练兵工作将紧紧围绕教育局二月工作会议精神开展，整个工作将立足于课改、立足于教师队伍的优化、立足于教学质量年、立足于课堂教学实际。教师岗位练兵活动，将进入第二阶段，全面开展阶段，学校将以教师岗位大练兵手册和市区教师岗位练兵指导意见为基础，依据实际所需地开展各种练兵活动，主要地练兵6

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有科研练兵、领导干部练兵、教师学科练兵、教辅岗位练兵。各求所需，求需所练，因时而宜地创造性地开展。学校将采取抽查、考评、指导等办法督促和检验教师练兵的效果。练兵仍采取自练与集中培训相结合，选练与必练相结合等方式开展，积极引导教师按照手册的要求创造性地开展。学校的教学科研等工作，将立足于宏观整合，努力地将练兵与科研、教研三为一体，创造开展各项练兵活动。将建立检查验收机制，建立教师练兵档案（或以业务档案），每人一档，学校将以教师岗位练兵手册记载为依据，对教师练兵情况进行检查和督促。

主要活动有：

1、指导教师撰写练兵规划和填写练兵手册，建立练兵档案。

2、开展教研课，对一节公课进行教学设计的创新和课标解读、教学反思的训练。

3、充分利用网络开展网络论坛交流和课件制作。

4、开展集体备课，提高研修和评价能力。

5、开展科研课练兵，主要提高科研成果的实验和实践能力。

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6、开展学科式的教学技能训练（自练）如语文的板书，数学的解题能力，英语的简笔画等。

7、开展校本课的开发训练。

8、开展班主任的主题班会的训练

9、开展中小学解题训练

10、开展教研组月立会（解决课堂教学问题）

11、开展教研论坛讲座（百家讲坛）---业务学习

12、开展课改理论的培训与交流。

教师岗位练兵活动是一项长期而富有创造性的活动，我校将以“构建学习型校园”为主导思想，积极地引导教师树立“终身学习”的人生观，以科学发展的思想，努力提升自身的业务水平与技能，不断充电，增强为人民服务的本领。

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第四篇：岗位练兵汇报材料

山东金阳矿业集团有限公司金阳煤矿

“岗位练兵”活动汇报材料

尊敬的各位领导：

下午好！欢迎来到山东金阳矿业集团有限公司金阳煤矿检查指导工作，现将金阳煤矿“岗位练兵”活动情况汇报如下：

一、明确指导思想，确立组织机构

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以贯彻落实泰安市煤炭工业局《关于开展煤矿“”专业职工岗位练兵活动的通知》精神要求，加强基层基础建设，实行机电运输行业全员培训，提升员工专业素质和业务技能为总体目标。

根据各级“岗位练兵”活动方案要求，金阳煤矿高度重视，成立金阳煤矿机电运输专业职工“岗位练兵”活动组织机构，由矿井主要负责人具体负责，指定专人开展工作。

二、工作安排合理

活动分二个阶段开展：

第一阶段（8月份）：结合金阳煤矿自身实际，制定了机电运输专业职工培训计划，强化职工理论水平及安全操作技能，组织全员岗位练兵和技能比武，选拔优秀选手参加县局练兵活动。

第二阶段（9月份）：参加县局组织的岗位练兵活动和市局组织的岗位练兵活动。

三、活动内容丰富

（一）聘请山东能源电器有限公司资深专家举办机电专业培训班，进行理论知识学习和实际操作现场培训，主要内容为：

1、真空磁力起动器：QBZ-30、QBZ-80理论知识，包括工

作原理，解析电气原理图，故障排除分析；现场实际操作技能。参加人员为机电管理人员、各生产及辅助工区矿井维修电工、大修厂电气维修工。

2、智能馈电开关：KBZ-400理论知识，包括工作原理，解

析电气原理图，故障排除分析；现场实际操作技能。参加人员为机电管理人员、运转工区维修电工、采区配电工、大修厂电气维修工。

（二）由金阳集团培训中心专职教师讲授《煤矿安全规程》、《煤矿安全技术操作规程》中有关机电提升运输专业知识和操作技能，进行了机电运输专业知识考试，全面提高了机电运输人员的业务素质。

（三）举办技能比武。组织矿井维修电工、电焊工、煤矿电气安装工进行技术比武，提高职工的实际操作能力，并选拔优秀选手代表参加县市级技能比武。

四、活动形式多样、深入

创新形式，普及活动面。利用标语、宣传栏、班前班后会等形式将岗位练兵活动深入到各工区、各机电运输岗位，培训课堂培训教师和员工进行互动，解决了一些工作中的焦点、难点。努力创造交流学习机会，组织人员到附近矿井和企业学习先进

专业知识和技能，开阔了眼界，加快了高技能人才成长步阀。

感谢领导组织了这次“岗位练兵”活动，我们将以这次活动为契机，大张旗鼓的抓好机电运输专业人员的业务培训，组织精兵强将参加市级比赛，争取以优异的成绩为矿井争光。

二〇一二年八月二十三日

第五篇：乡镇教师岗位练兵汇报主持词

尊敬的各位领导、各位老师大家好！

春光明媚，万象更新，在这醉人的春日里，我们荣幸地迎来了我镇岗位练兵阶段性成果展示。

回首练兵的过程，有辛勤的汗水，也有收获的喜悦。自去年4月份开始，我镇中小学教师在中心校的领导下，以校为单位，努力践行“四个不离开”，积极开展岗位练兵活动。在5月份的岗位练兵说课大赛中，我镇派出的选手多位获一等奖。此后，中心校又组织各校进行了课堂教学练兵，于 11月份在xx中心小学进行展示，三所学校的三位青年教师为我们展示了不同风格却又同样精彩的课例，娴熟的多媒体应用技术，精彩的课堂语言，巧妙的教学构思，都充分体现了课堂教学练兵的成果。刚刚结束的班主任练兵展示也将我镇的班主任工作技能力推向了一个新的高度。开学前，中心校又组织各校打破学校界限，组建学科团队，以当前的热点问题为主线，分学科确立研究目标和主题，全镇教师组建多个团队，进行了团队练兵，其中小学共组建数、语、英、信息与学科整合等10个团队，中学共组建了数、语、英、理化生等7个团队，他们在潜心练兵的同时都小有收获。下面，让我们一睹他们练兵者的风采。

首先请中学组进行展示：（中学组有自己独立的串词）

中学组的展示可谓精彩无限，让我们一饱眼福。接下来有请小学语文组登场。他们汇报的主题是《回归文本，让语文课堂书声琅琅》

课堂书声琅琅，展示同样激情飞扬，接下来请看数学组的同仁们如何让数学课上的孩子们动起来。有请数学组成员。

英语组在他们的一方天地里研究出了激发学生兴趣的种种方法，有请他们为我们展示。

最后，让我们隆重请出xx小学团队，且看他们如何在偏远的村小将农远资源的作用发挥得淋漓尽致的。

今天的练兵展示各具特色，精彩纷呈，充分展现了各个团队奋斗的足迹和收获的成果，尤其值得一提的是xx小学《有效练兵、优化导学》的展示，它让我们惊喜地看到村小教师在农远资源与学科整合方面迈出了可喜的一步！

我们深知，探索有佳境，练兵无止境，我镇教师将继续努力，在不断的探索与实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力全面发展的教师群体而不懈努力！真正做到让每一名学生受益，为学生的终身幸福奠基！！