讲稿人力资本投资是指包括所有增加人的知识

第一篇：讲稿人力资本投资是指包括所有增加人的知识

人力资本投资是指包括所有增加人的知识、能力、健康等人自身素质从而导致预期货币或收益增加的活动，即为了提高未来人力资本而进行的投资。投资的收益不是现实的而是预期的。因此人力资本投资是投资主体根据现有的情形对未来进行的一种投资。

4．1．1高等教育阶段人力资本投资社会成本

按直接成本和间接成本的分类，可分为社会直接成本和社会间接成本，其中前者是指政府通过财政支付的教育费用，各社会团体和个人对教育的捐款和捐赠以及学校校办企业，有偿社会服务等自筹收入中用于教育的费用等：后者是指社会用于教育的土地、建筑物、设备等固定资产而未用于其他方面可能放弃的租金和税收，达法定劳动年龄的学生可受教育而未就业可能放弃的税收．值得注意的是，教育成本是指用于培养学生所花的费用,对学生的后勤服务等，非教育性活动所发生的费用不被包括在教育成本中，同样地，学校所花费的奖学金、助学金及其他对学生的财务资助也被视为转移支付，要从教育投资的社会成本中剔除。政府对教育的任何补贴都应计入教育的社会成本。

4．1．2高等教育阶段人力资本投资个人成本

个人的教育成本包括直接成本和间接成本两部。直接成本，或称现时成本，是指父母对子女完成某阶段教育的全部货币支出，包括学费、伙食费、书籍费等：间接成本，或称机会成本，是指子女在就学期间所不得不放弃的那部分收入．具体地说，上大学的这种机会成本就是高中毕业就参加工作所获得的、大学生如果不上大学而直接参加工作，同样也能够获得的收入。机会成本=教育培训时间长度X同期就业报酬率×参加教育培训的劳动力数量。直接成本与间接成本之和为某一层次教育投资的总成本，它分布在该层次整个学习期间．而且，随着年龄的增长，放弃的收入越多，机会成本越大

高等教育的间接个人收益，既包括受教育者个人较强的职业适应性和就业机会的增加，也包括受教育者因个人较强的能力而实现的支出的节省等。具体地说，高等教育的间接个人收益主要表现在以下几个方面：

第一，较强的职业适应性和更多的就业机会．受过较高教育的人与没受过或受过较低级教育的人相比，具有较强的职业适应性和更多的就业机会，这是教育给个人带来的另一种收益。由于这种收益并不是直接表现为货币收入，所以它是教育的一种间接收益。

第二，由于较强的能力而实现的消费支出的节省。与受教育程度较低的劳动者相比。受教育程度较高的劳动者由于掌握了更多的市场知识和商品知识，因而就有可能在商品选购方面实现支出的节省，或者在支出相等的情况下得到更大的满足。同样，受教育较高的人由于具有更丰富的文化科学知识和更高的劳动技能，可以做更多的事情，从而可以减少对他人劳务的依赖，在购买他人劳务方面实现支出的节省。

第三，较健康的身体。受教育程度和人的身体健康状况之间也存在着正相关。未受教育或受教育较少的人，由于缺乏保健知识、预防传染病的知识和安全知识，相对来说，患病、受伤或致残的可能性就更大一些。此外，学校的体育课教给了他们体育锻炼的方法，养成了他们进行体育锻炼的良好习惯，使他们的体魄更加健壮．因此，受教育程度较高的人就有可能节省医疗保健费用的支出。

第四，世代影响．所谓世代影响，是指一代人以后才能感觉到的潜在的教育收益，即由父母的受教育增量所引起的他们子女的受教育增量。许多调查研究表明，父母的受教育程度越高，其子女完成较高教育水平的可能性就越大。