体音美教师年终成绩考核方案

第一篇：体音美教师年终成绩考核方案

房县实验中学体音美教师年终成绩考核方案（暂行）为了落实学校教师年终考核方案，进一步加强体音美学科年终成绩考核的公平、公正。特拟定以下方案：

一、成立考评小组

组长：李儒军

副组长：张明虎、胡先银、李福亮、杨勇、王定群

评委分两组：

音美组：

组长：杨勇成员：刘银君、杜德全、曹刚、张熔

体育组：

组长：王定群成员：胡先银、何超、郭顺宏、刘昌平

二、考核细则

考核分三项记分：阶段性工作10分；专项档案资料6分；学生评议10分；抽查学生测试成绩占14分。

（一）、阶段性工作由年级组、政教处、教导处、办公室提供本学期集体活动完成情况和奖励情况，评委根据情况打分。

1、年级组或各处室安排的各项活动按时、保质量完成且档案资料齐全的记基础分。

2、代表学校参与的活动或竞赛获团体奖市级一等奖3分、二等奖2.5分、三等奖2分；县级一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1分。以上含相关档案资料，齐全并上交档案后方可记分。

（二）、学生评议由各班班主任和班干部5名进行评议。

1、班主任评议成绩的平均分50%记入成绩。

2、学生成绩的平均分的50%记入成绩。

（三）、专项档案资料：

1、健康教案8课时以上；

2、计划、总结、兴趣小组各名单及活动记载、两操记载、体卫艺专项活动档案等。

（四）、体音美抽查考核成绩

1、针对任课教师本学期授课内容依据课标要求对其所任教班级学生进行随即抽查测试（一般以10名学生为单位进行），由评委依据测试细则进行打分

2、测试内容：

体育：

七、八年级测试队形队列和广播体操（全班）、竞技项目（如跳高、跳远、铅球、实心球等）任选一项（抽某班男女生各5人）；九年级测试男子1000米、女子800米，男女生立定跳远（抽某班男女生各5人）。音乐：

七、八年级测试根据本学期授课内容进行试唱（曲子和歌曲）

美术：

七、八年级上交优秀书画展（60幅以上），各教四个节目进行考核。

3、评分细则：

（1）参评评委从8分起评，最高上限为14分，去掉一个最低分，去掉一个最高分，求平均值，即为任课教师教学成绩。

（2）各科分别见具体评价细则及表格。

第二篇：体音美成绩统计表

崇仁中学2013—2014学第二学期期末考试

体

音

美

成绩

表

年月日

第三篇：体音美教师先进材料

体音美先进教师单行材料

高阳镇初级中学

韩

治

军

二0一三年六月

体音美先进教师单行材料

我叫韩治军，男，现年33岁，中共党员，大本学历（音乐教育专业）。本人自2000年8月参加工作，曾先后担任过学校的党务干事，班主任及安全保卫工作，并一直从事学校的音乐教学及语文科教学。本人思想品质良好，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成学校交给我的各项任务，思想开放，工作热情高，易于接受新事物，具有吃苦耐劳精神。

作为一名合格的人民教师，必须具有扎实的基础知识和科学文化知识，吃透所教学科的内容才能系统的为学生传授科学文化知识。因此在工作中我勤勤恳恳、兢兢业业努力搞好教学，经常向有经验的教师请教，深入的钻研教材改进教学方法，以适应学生，做到力求上进。

通过近几年的音乐教学，我觉得农村学生都有一定的音乐潜在力，并使得这些潜在力得到了一定的发展，使他们都能从音乐的认识上、理论上、能力上有一个飞跃性的进步，同时也得到了各位家长、教师同行、以及社会各界的大力支持。

还记得刚接触初中学生的音乐课时，他们无论从音乐知识的层次上，理解能力以及学习的自觉性和主动性上都存在较大的差异，显然，这些对我的教学也造成了很大的困难。而面对这些困难，我没有退却，而是针对每个班的整体特点、以及学生个人的文化基础和对音乐的认知、能力、特点制定了一系列的教学计划，并在具体的教学实践中再摸索、再补充，把理论和实践有机结合起来。

比如在视唱教学中，有的学生对构成音乐旋律的基本要素——音

阶唱不准，我就不厌其烦的一遍又一遍地教。用琴带着唱，同学们慢慢的唱会了，唱准了，可琴声刚停，他们又跑调了，无奈的我就把他们分成小组，一组一组逐个去教，去领着唱，最终在我的帮助下他们提高了，我也高兴的笑了，而且笑得非常甜。又比如为了解决教学中的枯燥、无味性，调动学生的学习积极性，我特此开辟了“声乐教学”。在此过程中，大部分学生音域过窄，高音上不去，低音下不来，歌唱不连贯，中声区缺乏色彩。我就叫他们按照“普通话”的标准朗诵歌词，用“被人吓一跳的感觉”在歌曲中快速换气。以“打哈欠”的状态完成歌曲，并要求学生深入歌曲的内涵，表达出歌曲的情感与内在思想。把深奥的、看不见、摸不着的知识，巧妙的运用生动形象的语言表达出来，把“快乐式”的教学方法溶进了音乐教学之中。并且，每在课后，我还要不断总结，反思，以寻求出更佳的授课途径。同时，在教学中注重因材施教，分层指导，努力做好差生的转化工作，做到教中有学，学中有法。从而使学生得法于课内，受益于课外，达到“教是为不教”的目的。

在我所带的学生中，我不能保证每一位学员都会熟练的识谱，都能演奏几首像样的世界名曲，弹奏几首好听的歌曲伴奏。但我可以说我已尽最大的努力，根据学生的接受能力把每一位学生的音乐潜能最大程度的发挥出来。我相信，学生们如果能按照我所教的学习方法，持之以恒，坚持不懈的再练习、再唱、再学下去，那么，他们的音乐水平将会再上新台阶。

在音乐课中，我使学生掌握了学习音乐的一些最初的、最基础的、最简单的知识和方法，而且有了一定的成绩。与此同时，也使我学到了不少的东西，使我懂得了琴法教学、视唱教学中应采用“先分后合、分合分合”、“先慢后快、慢快慢快”、“分段分节”的教学方法；在声乐教学中，应注意根据学生的自身条件与基础，把抽象的、不具体的知识，通过生动有趣的语言，形象生动、通俗易懂的方法传授给学生，以提高学生的音乐流动感和丰富的想象理解能力。

辛勤的汗水不会白洒，付出了就有回报，耕耘了总会有收获，在任职几年来的工作中，相继换来了累累硕果。

2012年4月、12月我分别撰写的论文《音乐教学在中小学素质教育中的重要作用》、《如何使音乐欣赏课充满活力》分别荣获陕西省青少年素质教育研究会二等奖，陕西省教育学会科学研究委员会三等奖；自2008年以来我担任学校的各类文艺、文体大型活动主持人十多次；2008年我撰写的论文《课改中思想素质教育在音乐课堂中的变通》荣获陕西省教育学会复式教学研究委员会，陕西省教育科学研究所一等奖；2003年我撰写的论文《音乐课堂如何渗透思想教育》一文，荣获渭南市教育学会二等奖；在2007年的“蒲京杯”青年歌手大赛中荣获民族组优秀奖；在2003、2007、2010年的学区文艺汇演中连续三届荣获歌曲独唱一等奖；

吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神，严于律己、诚信待人的优良品质，虚心好学、开拓进取的创新意识，百尺竿头、求真务实的工作作风使我受益匪浅，深得师生家长的好评。今后，我将更加严格要求自己，为家乡的教育事业而努力奋斗！

第四篇：体音美测评方案

陵原中心小学2013--2014学年体音美学科测试评价

工作实施方案

根据国家教育发展纲要提出的素质教育战略主题要求和宝金教研（2013）124号文件精神，为了全面贯彻落实党的教育方针，加强我校体音美学科建设工作，了解我校学生体音美学科素质，全面促进和提高教育教学质量，努力办好人民满意教育。学校决定开展2013--3014学中小学体音美学科测试评价工作，具体实施方案如下：

一、测评对象

全校所有学生。

二、测评内容及标准

1、测评内容：国家课程标准规定的教材内容。

2、测评标准：区教研室统一的测评标准

三、测评方式及要求

1、学校成立以校长为组长的体音美测试工作领导小组，制定详细的实施方案。

2、体音美测评工作按照区教研室安排每学年进行一次，分两学期进行，音乐、美术学科，第一学期11月15日--12月15日完成，并及时上报自测结果，第二学期5月1日至30日完成学校自测上报等工作。

3、学校各年级班主任及担任美术、音乐、体育学科的老师相互配合第一学期从10月15日开始进行自测，到11月21日、12月10日之前完成自测工作，然后尽早准备好电子材料，《体育与健康》学科，可结合学校向国家数据库上报的测试项目成绩上报。11月24日--11月3

0日、12月10日——12月15日完成（部分项目）上报工作，第二学期4月15日至5月30日完成（剩余项目）自测上报工作。上报时需将成绩登记表电子版发送西街小学及教研室邮箱，并报纸质表一份。

4、各年级任课教师还需做好迎接学区负责学校对我校测试成绩的抽查准备，并积极配合抽查老师顺利完成抽查。

四、测试评价工作结果和运用

学校将测试结果纳入对体音美教师的绩效考核。

陵原中心小学2013年11月15日

陵原中心小学2013--2014学年体音美学科测试评价

工作领导小组

组长：王红霞

副组长：李玉斌

成员：张宏民杨新科王喜明李广慧吴燕（各年级班主任）

主要职责：

1、组长负责制定体音美学科测试评价工作的实施方案，并指导测评工作。

2、副组长负责测评工作的实施、上报、资料的收存等工作。

3、各年级班主任配合任课老师做好测评及测评数据的收集工作。

陵原中心小学2013年11月15日

第五篇：体音美教师发展实施方案

体音美教师发展实施方案

柞水县小岭镇中心校

一、指导思想：

以高效课堂理念为指导思想，认真学习发展学科教学为依据，深化体音美课程改革为重点，以科研新教学为先导，以各种教育教学活动为载体，提高体音美教师整体工作水平和教学能力为关键，全面推进我镇素质教育，努力提高研训质量和水平，注重研训的目的性和实效性，在提高体音美教师队伍整体素质的基础上，培养品牌教师,使我镇的体音美教育教学水平再上新台阶。

二、具体工作内容

1、认真参加校内的政治和业务学习，并认真做好学习笔记。

2、进一步认真学习《高效课堂改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向，有效地指导和管理学科制度，有效地研究、监控和指导教学。

3、有效的启用和调动体音美教师的工作热情，培养和锻炼他们的工作能力，同时也补充自身力量的不足。

4、开展丰富多彩的学科评选和师生竞赛活动，并做好过程管理，做到计划周密、过程严禁、形式多样、效果明显、轨迹清晰、档案规范、公平、公正。

5、体育学科开展学校大课间活动评比。

6、开展体音美教师科研论文征集工作。

7、积极落实教育局开展的各项活动，并在每项活动前做好方案。

8、有目的有计划的组织和开展公开课、示范课或观摩课等活动，推广有效教学经验，达到资源共享。

10、不断学习和总结经验，并撰写相关的论文。

11、深入完小学校，与教师交流并指导和解决课堂教学中疑难问题。

12、开展好六一文艺活动。

13、调动老教师参加培训学习积极性。

三、措施方法

1、认真开展教学和交流活动

全镇开展形式多样的教学及交流活动。要求每位体音美教师在“教”上多下功夫,就是在每节课上让学生学有所得。如“知识与技能、身体与心理、敏锐的听觉意识等”。在“讨”字上做文章，首先了解学生的实际情况，通过课堂教学尝试多种多样的教学方法、优化组合。不断总结经验与教训，真正提高课堂教学的有效性。

2、认真做好教师业务学习及培训

强体音美教师队伍建设，引导和鼓励教师加强业务学习，全镇以中心校为中心，和完小结对进行帮扶，并充分利用各学科的各类教研活动，使教师随时能进行学习和提高，全面提高教师教育教学水平。

3、注重学校体音美学科的常规教学，结对帮扶全面提高

我镇学校的体音美教学一直很薄弱，今年将重点解决这个问题，及时走进完小，走进课堂，发现问题，及时解决。做到听、查、看、访与反馈相结合，积极引导教师进行教学行为的及时转变，加强薄弱学校和薄弱学科的教学研究，努力落实农村学校的学科常规教学。

四、注重艺体教育整体优化

开展庆六一活动、，开展学校课间活动。促进学生素质全面提高，推动我镇学校艺体教育整体发展。积极参加教育局举办的各项文艺体育活动，拓宽新视野，提升学校发展学科教育水平，推进我镇发展学科教育更好、更快发展。

2014年2月16日