成长的歌谣（5篇范文）

第一篇：成长的歌谣

成长的歌谣

成长，是一个蜕变的过程。从稚气未脱的天真孩童，到白衣翩翩的书香少年；从不残杂志的纯净眼神，到成熟稳重的睿智眼底；从童言无忌到妙语连珠；从步履蹒跚到健步如飞。

成长，就是在一张雪白的纸上描绘我们的明天。我们在欢笑中成长，在作文比赛中获了奖，老师的称赞与鼓励，家长的表扬与嘉奖，这时，我们学会了胜不骄，败不馁的道理。我们学会了就算获了奖，也要精益求精，多参考其他获奖作文，学习新颖实用的写作方法，使作文水平再上一层楼。

成长，就是在一片空旷的土地上种下我们的春天。我们在考验中成长。月考、段考、会考、中考、高考，成长路上，有太多考验在等待我们。机会永远只会眷顾有准备的人。在每一次考试以前，都要认真复习，临阵磨枪，不快也光。考验，使我们在压力中成长，具备所必需的临危不乱、沉稳的心智。

成长，就是在一片蔚蓝的天空放飞我们的理想。我们在挫折中成长。不经历风雨，如何见彩虹。玉石要要经过打磨才会光滑明亮。经历挫折，我们学会在逆境中保持微笑，在孤单中一点一点坚强。我们就像小溪中的一颗颗石子，再流往大海的途中，一点点被磨去棱角，变得越来越成熟。

成长的歌谣，谱出了我们青春的旋律；成长的歌谣，谱出我们一点点长大的艰辛、快乐。成长、蜕变，是这个美好的世界永恒的话题。成长的歌谣，由你我唱响！

第二篇：成长的歌谣

七（下）第一次作文训练优秀范文

成长的歌谣（10）班

王郡龙

早就习惯了在台下默默听着同学们在课上的高谈阔论，看着他们好似无休止的争辩题目。我始终把自己藏在班级中的角落里去，藏在阳光照不到的地方。

那天，正上着数学，几个同学又在争着一道看似挺难的题目，几个同学面红耳赤，分别向老师讲着自己的过程与思路，老师微笑着让他们在黑板上写出自己的答案。又有几个同学自报奋勇地争着上台亮相，老师向台下询问谁还有其他答案，片刻沉默后，一个同学自信满满的走上前，写下了自己的答案。在老师鼓励的目光下，又有几个同学上去写下自己的答案。

我仔细地看着黑板上的每一个方法，再看看自己的，没一个和我的一样。我觉得我的答案比他们的更直接，更好懂。我到底去不去写出自己的答案？胆怯的性格使我不敢像其他的同学那样坦然，活跃。我心中矛盾着：下一个，等下一个同学写完我就上。我双手不停地搓着，双脚不安的不知放到哪儿。又有一个同学上去写了答案，我的心好像一只野兔在胸口里蹦着，要跳出了胸口。我再次验算了一次，没有错，过程，答案，都没错。握笔的手已经微微出汗。我对自己下命令，上去，写下来，可双脚似乎不听使唤。我向四周看了看，终于横了一下心，一下子站起身来，深呼吸一下，踩了踩地面，为自己鼓了鼓气，然后大步走向了讲台，同学们一阵唏嘘，我真有些后悔，但这时已不能回头。我再次深呼了一口气。闭上眼理了理思路一口气写下了答案，我不知道台下的同学是什么反映，只顾着用自己的思路写下一笔一划。我慢慢不再紧张了，多微妙的感觉，胸中的兔子好像吃了定心丸，平静了下来。

我写完了最后一步，平静的回到座位上，细细品味着那种感觉，那是第一次会骑车的兴奋，第一次考了一百分的喜悦，第一次帮助家长做完活后的舒畅……那一点点的无数感觉如风铃般用柔美清脆的声音告诉我。这种感觉是成长，于是，我又多了一份勇气。

不必说从那以后，我上课开始积极发言，大胆举手，也不必说我也开始与同学们争论题目，讨论问题。单是那个站在阳光微风下的我，充满了自信，心中荡漾着一曲成长的歌谣。

成长的歌谣（10）班 倪艺丹

“小小少年，没有烦恼，满心欢喜向太阳„„”每次听到这首小时候学过的歌谣，我都不禁苦笑一声：也许，那种无忧无虑的心情只有孩童时拥有；也许，作为一个13岁少年的我，从孩童成长到少年，是不能拥有这种心情的吧？

记得昨天下午放学，一回家就看见床上铺着一件条纹大T恤，我拿起来一看，是阿里达斯的。我怒气冲冲地用两只手指捏住T恤，跑到妈妈面前：“谁让你买这种破衣服了？”妈妈又委屈又惊奇地瞪大了双眼：“前几天你不是叫着要买这件衣服吗？今天有空，我就给你买了。”“退了退了，谁要这种一点线条都没有的大T恤，你不知道我们班女生个个打扮的好看极了。”我又怒气冲冲地回到自己房间，走之前还听妈妈直犯嘀咕：“这孩子最近怎么啦？不是说小孩越长越懂事吗？怎么这孩子越来越难以捉摸了？”

呵呵，我坏笑着想：也许“女孩的心思男孩你别猜，猜来猜去也猜不明白”要变为“女孩的心思家长你别猜”了。在房间关上门，一个人生闷气：妈妈真是越来越不了解我了，她不知道，每次我路过舞蹈房，看见里面一个个美丽的女孩身着漂亮的蓬蓬裙，脚上穿着红色的芭蕾舞鞋，在房间里优雅地旋转，高贵极了，我就会摸摸自己粗壮的胳膊，心里非常难受，后悔当初报的是田径队。

她也许不知道，当班里的女生穿着好看的公主裙来学校时，我羡慕地眼睛里快要掐出水来了，可表面上还要装作不屑一顾；她还不知道，当那个帅气的班主任因为我的学习成绩好，而且稳定，越来越少的将目光倾注到我身上时，我甚至会耍起小心眼儿：比如故意考砸一次，这样他才会再次对我行“注目礼”；她更不知道„„

也许，我会从容地对妈妈讲：“妈咪，我想要那个掐腰的高领毛衣”；也许，我会大方的走进舞蹈房，对老实说：“我想学跳舞”，迎接那些诧异、赞赏的目光；也许，我会惊奇的走到那个穿公主裙的女生前，毫不掩饰自己的羡慕，说：“你好漂亮啊！”；也许，当老师不在关注我时，我会摇着手指头眨着大眼睛对他说：“帅哥，不要把我忘了呦！”

也许！这就是成长吧。也许！上述的事情只有在13岁之前或之后才敢说出口吧。总之，13岁，是一个敏感又害羞的年龄，13岁，是我成长的歌谣中一个美丽又绚烂的音符！

成长的歌谣（9）班

丁雨薇

落叶飞舞，“沙沙沙”的声音回荡在耳边，那朵菊花又开放了。

——题记 别人眼里，我一直是一个宁静的女孩，不喜欢和别人说话，总是默默的期待着，在身边陪着我的，只有孤独。自从见到了你，我的生活中多了一缕阳光，人生之路上你与我而行。

一年前的秋天，我因为得了第一名，所以要代表美术组参加发表会。我很害怕，因自己不是那样的会大大方方的性格，但我又很高兴，因为我可以通过这次改变别人对我的看法。但事情不是那么顺利。

我总是不敢再别人面前大声说话，老师也为此很着急，老师无论说什么也都像耳旁风一样，一带而过，没有任何印象。我很着急，拿着稿子就奔出了屋子，向小公园跑去。

我坐在花丛旁边的荡秋千上，认真的把文稿读了一遍，那一遍读的很好，我心想；为什么在大家面前我不敢张口呢？突然，一朵菊花出现在我面前，我一转身，原来是我的学姐，她对我说；“你讲的真好，来，送你一朵菊花。”我微笑着接了过来。她又说；“你知道吗？菊花的花语是坚持永不变的皇后。菊花总是在暗处生长，在不起眼的地方发奋自我，让自己完美，所以人们才渐渐爱上它。如果你相信自己，不就可以和它一样了吗？”我看了看手中的菊花，恍然大悟，拿起稿子向教室跑去，我的另一只手紧紧握着那朵菊花。

发表会那天，我从自内心的力量，把开朗的一面送给了大家。在台上，我说着说着就会觉得紧张，但一想到学姐，我的心中就多了一丝暖意，又充满自信的演讲下去„„那一刻，我觉得我成长了。

发表会结束后，我接到了学姐电话，她告诉我我演讲的非常好，我开心的笑了，说不出的激动涌上心头。

打自那一次，我的性格变了，我明白和朋友交往是很快乐的事情，我的朋友也多了，孤独与寂寞在这一刻全部消失，留下的也只有快乐与幸福。

其实，那一天演讲时，我的胸前有一朵金黄的菊花„„ 菊花又开了，我又向成长之路踏了一大步。

成长的歌谣（9）班

羊文雯

化蛹为蝶，翩翩起舞，这中间经历的，就是成长。

——题记 “啪——”一束灯光照在了我的身上，让我更清晰地看到了那低垂着的褐红色的幕布。我紧紧地攥住了裙角，一滴冷汗从额头上滑落下来。我真怕我不行，没有基本功的我，完全是突发奇想产生了跳舞的信念，也许这次的成败决定我与舞蹈之间的缘分，也许这次的成败会使我和舞蹈说再见了吧„„

报幕员开始报幕：舞蹈：化蝶。台下一片寂静。幕布缓缓升起，我屏住了呼吸。轻轻抬起头，印入眼帘的是台下苛刻的评委和密密麻麻的观众。那种心情是紧张，激动还是兴奋？舞台的灯光突然变化了颜色，乐曲的前奏回荡在耳畔。我昂起头，摆好开始的姿势„„

低沉的音乐从身后传来，给舞蹈拉开了序幕，我单膝轻轻跪下，双手紧紧地环抱于膝间，低着头，轻轻地抖动着身体，像一只蠕动在茧里的蛹。挥起手臂，好像试图着去努力站起来，灯光逐渐变暗了„„回想起当初我下定决心要练舞的时候，爷爷曾对我说：“你不行的，没有基本功，想跳好舞蹈，这不太可能„„”我不相信，再次放出音乐，踩上一个个节拍。心里一直在想：我要跳好给你看看！可是，在单膝卧转的时候，一不小心失去了平衡，随着“咚”的一声身体落地，我的左腿膝盖磕青了。似乎也在嘲笑我的异想天开。那段不被理解是日子是多么痛苦和难熬啊！

“咔”，一束灯光照在了我的身上，我睁开了眼，“艰难”的支撑起身体，双手水波般上下滑动，我尽力地向上舒展身子，我要挣脱出这包裹我的茧壳，尽管它是那样的艰难。见到一丝光明了，努力，向上！再努力，向上！为了破茧成蝶那一道用身体表现的美丽弧线，我付出了泪水、汗水、血水，度过了那难熬的时刻。还记得在排练时，为了这一个高难度的动作，我不惜让浑身酸痛，不惜让牙齿咬破嘴唇，不惜一次又一次地摔倒，那份对舞蹈的爱，那份执著支撑了我，给了我咬破茧壳的动力，终于，我走上了这个属于我的舞台。

灯光再次亮了起来，舞蹈进入了高潮。我奋力地旋转，再旋转，奔跑，跳跃，在跃起的那一瞬间，一只美丽的蝴蝶冲出了蛹壳，重见了天日。那闪着光点的亮晶晶的舞衣，就像飞翔的翅膀它尽情地展示双翼，它是那样美，那样夺目！舞台变成了花园，万花齐放，蝴蝶飞舞„„音乐渐渐停止了，我还意犹未尽，那只华丽旋转的蝴蝶的影子久久地在我的心中闪现。

台下雷鸣般的掌声拉回了我的思绪，我听到了观众热情地呐喊，看到了评委赞许的目光，还看到了那个站起来为我鼓掌的人——爷爷！我站在舞台上，热泪盈眶，一次又一次地谢幕，成功的喜悦涌上心头。是啊，努力付出了就真的会有回报。

就在这时，一只彩色的蝴蝶飞出舞台，来到姹紫嫣红的花园，在一朵亭亭玉立的花瓣上，唱响成长的歌谣„„

成长的歌谣（10）班

刘柯良

越长大越怀念，怀念那些逝去的流年。

——题记 “三八线”是位于朝鲜半岛北纬38度附近的一条军事分界线。而“三八线”对我来说，是不得不从

7岁说起的事情，是我成长中必不可少的一味调味剂。

7岁那年，我开始了求知生涯中的第一阶段------小学。刚上一年级的我们，根本就不懂“三八线”是怎么一回事情，只是天天听老师说男女同学要和睦相处，所以就按老师的命令执行了。那段日子大家相处的很融洽，脑海中压根就没有“三八线”的概念。

随着年龄的增长，有男女界限的时代终于到来了。

10岁那年，是“三八线”最为“猖狂”的一年。站在讲台上向下望去，几乎每一张桌子上都有“三八线”，有的使用小刀刻的，有的是用胶带贴的，还有的是用粉笔画的„„

“你过线了！”“你以为我是故意的吗？”几乎成了同桌之间每天必不可少的对话。如果有人过线了，先是用胳膊互相挤来挤去，接着就是你打我一下，我打你一下，最后甚至还用笔在对方书上乱画。那时候，看到同桌就好像看到敌人，如果用一个字来形容对视的目光，那就是—冷，男女同学间的气氛十分紧张，“三八线”在那一年进入了“鼎盛时期”。

13岁的我进入了初中，本以为男女生之间的“唇枪舌剑”会进一步升级，但过了一段时间，才发现初中根本就用不到“三八线”。大家都不在乎那点自以为不可侵犯的空间了，好想回到了小学一年级，根本就不会因为这一点小事而吵架、生气、互相报复。走出小学，面对的是不一样的我们，长大的我们。

如今，那些“三八线”或许已经消失，或许已经成为了学弟学妹们议论的话题，又或许被刻画得更深。总之，不变的是我们每个人都要一点点成长，经历那些原本就应该经历的，将成长的歌谣永远唱下去；而“三八线”则是我们成长的痕迹，是我们一路走来的风景，是我们永远铭记的童年！

越长大越怀念，怀念那些单纯的记忆。

——后记

成长的歌谣（10）班 楚雯璐

在遥远的记忆深处，是否有这样一首歌让你喜笑颜开，是否有这样一首歌让你潸然泪下，是否有这样一首歌让你感受到了成长的真谛。听——那首歌„„

《澎湖湾》·梦想之歌

耳畔的歌声渐渐模糊黯淡，半睡半醒间，外婆停止了歌唱，拉上窗帘拦住了正午的烈阳，细心掖好被角。一片温暖祥和，我进入了梦境。那是如此美好的梦：外婆左手拄着杖，右手牵着我，澎湖湾，风在弹琴。远处的鸟鸣声清脆，海浪不住润湿着沙滩„„缓缓睁开眼，一缕米粥的清香顿时溢满胸襟，外婆端来一碗粥送到我口边。我说：“外婆，我要去澎湖湾，带我去澎湖湾！”“等你长大了。”外婆笑道。我一本正经地点头，一下又一下，含住那勺微凉的米粥，香气氤氲，幻化出一个长大的梦想。

《不想长大》·离别之歌

麦克风传到了我手中，我用尽了全身力量唱着，不知怎的就流出了眼泪，把麦克风递给下一人的同时还要忙着用袖口拭干。根深蒂固的友情，就要风流云散。夏初、六月、七个女孩、离别，四个词语，一种悲哀。我们一遍遍唱着《不想长大》，直到声嘶力竭。曾经那么想长大的我居然再也不想长大，我不得不接受一个现实，原来我已经长大了啊，我已经长大了吗？外婆，我不要去看澎湖湾，我只要时间定格于此，可以吗？在心里，我一遍一遍又一遍地询问，果然没有得到任何回答。

《稻香》·成长之歌

打开家门，腊梅香融合着新鲜空气一拥而上，天如此蓝，隆冬时节也因为阳光变得不是那么寒冷。门前一家总是飘出特殊香味的蛋糕屋播着一首歌：“功成名就不是目的，让自己快乐才叫做意义。”我驻足，静静欣赏着这首《稻香》。是啊，是啊。功成名就不是目的，人的一生就像是旅行，往往最美的不是终点，而是车窗外的风景。何必盼望快些成长，何必希求时间定格，自从第一声啼哭起，十三年，是那沿途的风景给予我快乐与悲伤。梦想，抑或离别，一丝丝想与不想，霎时间淡化在腊梅香的风中了。

是的，在遥远的记忆深处，有这样一首歌带给我欢欣，带给我悲伤，有这样一首歌让我欣赏那一路风景。酸甜苦辣十三载，喜怒哀乐十三年。微笑，合上笔盖，轻响。窗外的初春已经渐渐浓了，第十三个春天，我静静聆听——那首成长的歌谣。

成长的歌谣（10）班

张议之

目凝天际，手触轻风，岁月匆匆流逝。笑迎人生，静听天籁，心灵渐渐成长，人生如流水，或洁净或浑浊，但总有“叮咚”清脆的歌谣相伴。

坚硬如铁的歌谣

小时候，常听外婆轻声哼唱优美舒缓的歌谣，长大后，爱上父亲粗狂铿锵的歌声。

我是一个要强的孩子，从小总是想要做到最好，而一旦经历风雨后，就会长时间的失落，帮助我走出阴影的正是父亲的一曲《水手》。那日，手握“满地红”试卷的我，神情恍然的走在回家的路上，心中满是担忧，不知如何面对爸妈。路灯像星星般一眨一眨的，可却依旧照亮了回家的道路，即使是那样的断断续续。我害怕，我伤心，我脆弱，我已做好最坏的心理准备。走到门前，正想敲门，却听见爸爸的歌声。开始我不屑，后来我迟疑，最后我关心，我改变——我要勇敢面对！手敲门，心变暖，爸爸的歌谣教会我要勇敢。

难以忘怀，那有劲的歌词，那激昂的曲调，那坚硬如铁的歌谣。

温暖似火的歌谣

友情，它是一粒花种，待你播种，浇水，施肥，还有用心相对，会开出怎样美丽的花朵？！在遇见你前，我习惯了两点一线的乏味生活，但之后…….在小区楼梯过道的一旁有块净土，那日见你正在播种，我暗自在心中笑你的幼稚，无视般从你身旁走过。次日，下了一场雨，在延绵不断的雨中，我再次隐约看到了你，你依旧在照看你的种子。我还是与你擦身而过，不过又回头看了几眼。终于，一次我正在想叫你可你却先拉住我的手，“看，发芽了！”“是吗？”在你小声低唱的无词曲调中，我懂得了坚持。看到你，我总是觉得温暖，因你的活泼，你的毅力。

歌曲不一定要有词，不一定要有固定的曲调，只要是由心唱出的，就足够了。

柔和若光的歌谣

书中自有黄金屋。是吗？我不以为然。但长大了的我，终于懂得了。

“滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不隐纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明更漏，恰似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠„„”这是红楼梦中的一小段歌词。在这首《红豆词》中，我似乎品味到了人物心中的忧愁。“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇„„”苏轼的一首《水调歌头》将他的抑郁惆怅之感

藏于深处，表现出的是他对生活的热爱。书籍，我前进道路上的明灯。我轻轻翻开你，细细品味你，从你那我学会了思考。日复一日，年复一年，不能与你分舍。

有种歌，无需吟唱，却可以牢牢记在你心中。

人生如雨，或延绵或滂沱，但总有“哗啦”美妙的歌谣相伴。人生的歌谣，成长的歌。有高潮，有低谷，可它终会给你思考，给你启示。

成长的歌谣（9）班

王亦铖

成长，如一曲哀乐，浓重的低音中透着对往事百转千回的留恋；成长，如一首喜曲，活泼的音符中挟着对未来热情如火的期冀。成长之路，有成功，有坎坷，但唯一不变的，是对美好未来的永恒期盼。

上了中学以后，节奏紧张的生活与繁重的学习压力纷至沓来，每天望着一堆作业奋笔疾书便是常事。在这样的环境下，仅仅是熬夜时的一杯苦茶能倾诉所有的压力？仅仅是老师家长的厚望能让自己充满干劲？仅仅是在学校同学间真挚的友谊便是支撑我信念的力量！

想起，在相聚的短短半年里，我们在考前互相鼓励，我们在考后互相安慰，我们在困难时互相倾诉，我们在快乐时一起分享„„

想起，在车钥匙丢失的那个晚上，是你和我寻遍操场的每一个角落，直到禁校时被门口老大爷轰走。那个夜晚，天无星辰，是你亲自把我送上公交车，自己走回家。心中的温暖无以言述。那时，成长是一首刘欢的《朋友》，粗犷而不失细腻。

想起，在拿到成绩单后失魂落魄的那个下午，是你陪伴着我走出校门，一番启发安慰是我拨云见日如沐春风，心中的阳光驱散了阴霾，回家的路上多了一张笑脸。那时，成长是一首旭日阳刚的《春天里》，充满着饱经沧桑的无奈与看破红尘的喜悦。

想起，在期终考试的前一天，被老师批评得体无完肤，之前的豪情万丈顿时如坠冰窟，你走到我面前，双手拍着我的肩膀说：“王亦铖，不要在意别人怎么看你，记住一句话：做最好的自己！”那时，我便重树信心在期末考试中舞出自己。那时，成长是一首张韶涵的《隐形的翅膀》，鼓励我向前飞，飞过重洋„„

想起„„许多的往事如过眼云烟随风飘散，成长的道路上，回头看，不曾走远；展前方，路还很长。一首首成长的歌谣，一次次朋友细腻的关怀，伴我走向远方。

成长的歌谣（9）班 张若菡

让我们提着小花篮，出发吧！去捡拾成长中的美丽，欢声和笑语······

“哪一个贝壳住过田螺姑娘，哪一只喜鹊曾去接过织女，哪一只青蛙变成了王子，哪一朵雪花亲吻了白雪公主的脸庞，哪一枝柳条插进了观音的净瓶······”

幽静的夏夜，伴着月光和妈妈轻摇的蒲扇，走进了故事的海洋。听完《牛郎织女》的故事，我还天真地问妈妈是不是仙女；听完了《三打白骨精》的故事，还曾怀疑一位皮肤白皙的伙伴是不是白骨精变的；听完了《青蛙王子》的故事，便吵着妈妈给我买一只青蛙，看能不能变成王子······正是这一个个故事，开启了我想象的小匣子，稀奇古怪的想法也由此而生，似乎生活在童话里一般，天真愉快。

童年的时光是充满幻想的。

“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱······” 伴随欢快的歌声，我坐在课桌旁聆听老师的教诲，从a、o、e开始，到第一次戴上红领巾，行着队礼，笑容挂在每个人的脸上。第一次参加春游活动，前一晚我兴奋得难以入眠，不时起来检查要带的东西是否带全。我们手拉手唱着跳着，每一个人都散发着太阳的气息，纯真的友谊就这样建立。

少年的船儿是满载友谊的。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。等待着下课，等待着放学······”

青春的萌芽便在一个又一个盼望中悄然来到。然而中学的生活不是想象的那样愉悦，节奏快得让我无法呼吸，纷至沓来的作业，紧张繁忙的复习、考试，我失去了童年生活的天真，淡忘了小学生活的惬意。渐渐我跟上了步伐，内心慢慢凝聚着一股力量，我知道那就是人生的目标和理想。

青春时代的期待是充满汗水的。

歌谣伴随着我成长，带给我欢乐，成为我记忆的瑰宝，成长的鞭策。

第三篇：口诀歌谣

初中语文知识点记忆口诀大全

㈠拼音 ⒈韵母定调法

读准韵母看调号，一拼就要定好调，读出拼音就是字，声调不差半分毫。⒉两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。碰出读音就是字，字词拼读没放松。⒊标号歌

如何标调有诀窍，首先记住其顺号： a o e i 和

u ü，依次排列来查找。i

u 并立标在后；轻声音节空“戴帽”； 单个韵母头上标；抓住规律效果好。⒋Y的拼写规则口诀

小 i 当头他有气，i in ing 前站大Y； i 后紧跟 a o e，小 i 就被大Y 替。⒌ W 的拼写规则口决

独子 u 前兄弟无，找个朋友叫大W，u 后同学a o e，小 u 淘汰换大W。6.ü的拼写规则口诀 小ü领头天要变，先张Y伞再去点。ü后天晴字照写，读音不变记心间。⒎ ü上两点省写规则

小ü爱撒娇，两眼柱上瞄。碰到 jqx，傲帽便取消。8.隔音口诀

a o e 开头，又接他人后，两人若混淆，隔音号来标。⒐音节大小拼写规则

人名地名专用名，开首字母大写明。叙写句子要注意，第一字母有样行。

㈡汉字 笔顺规则要领

先横后竖十字架，先撇后捺人不怕。从上到下看清楚，从左到右没乱抓。由外到内同携手，由内到外建国家。先里头来后封口，先中后边水平佳。11“六书”歌诀

六书最早见《周礼》，象形指示和会意； 形声转注与假借，“四体二用”须熟记。描摹事物为象形，造字最早的方式； 辅助造字有指示，象形加符表新义； 会意可分同异体，以上三种纯表意。半音半意形声字，汉字最多应熟悉； 基本类型有六种，分析结构抓本质。12.形声字决

形声字好识记，音形义有联系，取声旁读字音，看形旁辩字义。上与下左和右，内跟外都熟悉。析结构多比较，六类型勤练习。13 汉字书写诀

书写汉字有诀窍：整体布局把握好，单个结构米字格，勤学苦练熟生巧。

㈢词汇

14.词性辨别歌诀

名动形、数代量，数量带名喜洋洋； 名不副实是对头，各自去把主谓帮； 动词经常作谓语，大多带宾响当当； 形前可加很非常，记住性状勿相忘。※ ※ ※ ※ ※ ※

副叹助、介拟连，多向连接把话传； 介宾结构经常见；孤独感叹令人怜； 助词跟在别人后；摹拟声响很自然； 副词修饰动与形；构词连句组成篇。15.合成词歌诀⑴[选学] 正对反对可调换，并列方式好区别。两字拆开有实义，组合构成称重叠。修饰限制名动形，前偏后正多体验。前正后偏为补充，正偏方式比较练。对象位置不相同，陈述支配细钻研。实虚虚实是附加，鉴别名量很方便。16合成词歌诀⑵[选学] 男女并列朋友笑，雪白 汽车偏正道。支配司机急转车，补充说明车撞倒。陈述年轻亦面熟，附加记者叠滔滔。车辆 人口为名量，心明眼亮事不糟。17 短语要诀

短语又名叫词组，划分角度有两种： 结构功能要清楚，认真训练理自通。※

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※

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常见结构有七类，平起平坐是并列； 前偏后正有限制；前正后偏重补谓； 主谓动宾无修饰，回答方法定主宾； 介加名词称介宾；的字短语好标识。※

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相互区别多体验，勤学苦练析疑点。不动笔墨不练习，照此训练日胜年。

㈣语法 划分单句歌诀

主谓宾，定状补，先把主干搞清楚。步骤方法应记清，核心人物谓为首，回答方法定主宾。再理枝叶没含糊，定后主宾相呼应，谓前为状谓后补； 得后是补名前定，形式标志要掌握。19 修改病句歌诀

语法修改有诀窍，主干枝叶别忘掉。层层压缩找主干，主谓宾语是否到。前后搭配读句子，反复推敲改协调。词序不当要调整；重复累赘不能要。误用词语细思考，忠实愿意没乱搞。※

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逻辑修辞较深奥，自相矛盾不可靠； 事情次序勿颠倒；感情色彩要配好； 形象贴切做得牢，对症下药不白劳。20 复句类型判别歌诀 不是而是要记得，分句平等是平列； 于是然后和接着，先后有序为承接； 不是就是须熟知，任选限选属选择； 虽然但是尽管还，然而可是称转折； 既然配就叫因果；无论除非和越越，不管只要讲条件；即使配也称假设； 不仅配还是递进，预递承递可后挈； 解证总分属解说；判别类型抓要诀。21 分析多重复句要领[选学] 化繁为简切没忘，抓住标志记端详。逐层剖析是关键，分析复句不乱忙。※

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两种方法多实践，符号图表灵活搬。标出符号或图表，线条划在层次间。※

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统观全局很重要，划出一层是难关。再对二层做比较，如此类推乐无边。

㈤修辞 修辞手法辨别歌诀

修辞特征要牢记，辨别辞格容易对。比喻重在相似点，起码三组才排比。对比内容可正反，对偶形式最整齐。反反复复同词句，反意正说明真义。自问自答来设问，反问不答强语气。相关借代不能喻，引用原话须确切。动作情感人格化，夸张言过又其实。

㈥标点 标点符号歌诀

学点符号并不难，特征用法勤实验。句号用它表话完；话没说完逗号现； 提出问题问号练；喜怒哀乐要感叹； 并列顿号中间点；冒号启示写后边； 话里套话分双单；书文名称两边尖； 省略意思话没完；递进转折一条线； 中间注释括号全；多看多练手不闲。

附

句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

阅读系列知识要点歌诀 ㈠现代文阅读 24 朗读技巧三字歌

练朗读，没放松。眼口心，都集中。音句段，要搞通。读重音，宜弄懂： 强调读，须由衷；中心词，可轻重。快慢处，要适中：哀深沉，应慢诵； 喜怒乐，快速诵。巧停顿，不尽同： 语法短，味道浓；感情顿，灵活用； 结构顿，没落空，句到段，理自通。读忌讳，一口钟。做腔调，现平庸。真朴实，才正宗。25 阅读圈划三字歌 开卷前，备笔砚。读圈划，没空闲。生字词，方框框。关键词，圆圈圈。总起句，打浪线。优美句，横线联。自然段，序号现。分层次，两竖线。重点段，括号全。疑问处，问号点。学能用，乐桃源。26 阅读三遍歌

粗浏览，第一遍：重字词，疑难点； 辨音义，查字典。理脉络，第二遍： 思布局，想谋篇。多推敲，第三遍： 抓主题，概括练；写法妙，苦钻研。讲方法，力气省。

㈡文言文阅读 文言文阅读翻译四字诀 首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。

㈢考场阅读 考场阅读解题歌诀

整体通览第一遍，理清内容抓要点； 再把题目审清楚，围绕要求读二遍，抓住条件与结论，理顺关系不能省； 上挂下联不离题，比较排除方法选； 核实准确写答案，考场高分能实现。

中学生作文系列知识要点歌诀 ㈠作文总论诀 29 观察要诀

身边事物留心看，作文素材有来源。静观默察讲方法，常用四法勤学练。一法顺序远及近，上下观看叙井然； 二法移步换形观，环环紧扣深体验； 三法对比辨差别，正对反对抓特点； 四法观察有点面，主次分清周而全。以上四法有关联，综合运用像过年。30 立题审意歌诀

审清题目辨体裁，把握重点和要害。依题联实多比较，围绕主题选素材。善于辐射把缰找，抓住一点没忘怀，面面俱到得分少，小题大做巧安排。立题审意若做到，胸中有数神笔来。31 写作程序诀

练习写作要记清：审清题意动脑筋； 打好腹稿定中心，筛选材料抓典型； 提纲挈领条条清，段落层次安排定； 思想成熟叙不停，草案完工仔细吟； 反反复复找毛病，闲话废语删干净； 关键事情讲详尽，错字别词要留心； 百改不厌誊写清，照此程序次次新。32 考场作文三步曲

首先三审此标题，文体题眼和范围。弄清题意抓规律，切没急忙来动笔。其次三慢须切记，构思提纲和立意。详略清晰中心明，磨刀不误砍柴时。最后作文有三快，行文誊写与修改。心中有数巧安排，恰倒好处妙笔来。33 叙述要诀

叙述方式抓四点，人称顺序贯全篇，还有线索与要素，撮其要点叙不偏。耳闻目睹一人称，前后一致把话传； 局外人物三人称，调查访问写不完。叙述顺序有四种，四种顺序灵活搬。一种顺序按时间，有头有尾周而全； 二种倒叙后提前，再按顺序叙根源； 三种插叙补事件，回忆往事话原泉； 四种平叙两条线，花开两朵分枝言。叙述线索有双单，单线穿珠最常见； 头绪复杂多线联，主次清楚讲明暗。叙述要素有六点：时地人事叙全面，揭示原因述发展，开花结果事满圆。34 描写歌诀

常见描写四方面，具体形象抓特点。人物描写方法多，说谈演唱有语言； 音容笑貌贵传神，外貌形象现眼前； 举手投足描个性；心理刻画善体验。环境描绘重烘托，社会背景写自然。场面描述要真切，形声色味周而全。细节描摹讲重点，于微细处精神现。多看多练没空闲，功到自成心儿甜。35 抒情四字歌

抒发感情，三点要求： 情真意切；

丰富细腻； 表情达意；

一定牢记。表达和谐，两种方式： 坦率质朴，直抒胸臆。间接抒发，寓情于景； 即事抒情；

寓情于理； 即物抒情；

表现主题。

㈡记叙文歌决 36 记叙文要领

记叙开篇像凤头，小巧漂亮看不够。四大要素不可忘，开门见山中心扣。※

※

※

※ 文中事件如猪肚，内容丰富又实厚。过渡衔接要自然，精雕细刻话不完。※

※

※

※ 四种描写求形象，空洞语言没力量。写人描景记事件，主次详略记心上。※

※

※

※ 文章结尾若豹尾，尾巴简短又有力。写完以后看两遍，认真修改紧扣题。

㈢

说明文歌诀 37 说明文要领

说明文体较常见，读写常做四方面。对象特征把握好，说明写作第一点。※

※

※

※ 说明顺序想周全，时空把握没瞎编； 事物结构有繁简，条理紊乱使人厌。※

※

※

※ 说明结构比较深，并列递进及总分； 还有连贯共四种，单用合用讲求真。※

※

※

※ 说明方法很重要，常用八法别忘掉。熟能生巧多实践，善于读写见提高。

㈣议论文歌诀 38 立论要诀

提出问题点龙睛，分析问题抓本质： 理论事实必真实，论据才有说服力； 直接间接来证明，围绕论点有破立； 议论简明须确切，论证巧妙合逻辑； 讲理摆事重举例，解决问题就得力。39 驳论歌诀

火力集中，把子对准； 抓住要害，实质批深； 又揭又批，事理俱精； 推理严密，旗帜鲜明； 过渡照应，详略分清； 完整单一，成竹在心。

㈤ 材料作文歌诀 40 供材作文⑴

所供材料意丰富，最佳立意要抓住。认真看读细思量，各项要求理清楚。提供材料不能丢，不能违背选角度。扣料用料并联料，参照命题作文做。41 供材作文四字法⑵

供材作文四字法，引议联结好处大。选准角度极重要，围绕中心善开发。引用原文须确切；议论点旨要记得； 联系实际摆道理；结论有力又简洁。

㈥ 话题作文歌诀 42 话题作文要领

话题作文很流行，常见考题三类型： 命题提示和材料，围绕话题马不停。※

※

※

※ 话题特点开放性，大题小作写真情； 抓住一点述详尽，以小见大显水平。

㈦ 读后感歌诀 43

读后感诀

读懂原文是首要，抓住重点定基调。引议联结重感想，围绕中心细细表。

㈧ 扩写歌诀 44 扩写四字诀 扩写无巧，方法记牢： 一练扩首，简洁可靠； 二练扩中，详尽为好； 三练扩尾，点睛是宝。※

※

※ 扩写要好，要求做到。主要内容，切没砍掉； 合理想象，必不可少； 重点地方，深挖细找。

㈨ 缩写歌诀 45 缩写要领

缩写首先应做到：遵循原作是首要。其次做到四方法：句子缩写要思考； 保留重点应得体；略写材料删削掉； 概括方法讲精当；强化训练才牢靠。

㈩ 改写歌诀 46 改写要诀

改写方法有诀窍，因文而异很重要。一法改变原体裁，抓住体裁没抛掉。二法改革人称呼，人称一致定做到。三法改动其结构，顺倒插叙应推敲。四法改换原表达，叙述描写求提高，议论抒情点中心，细腻具体又一招。

（十一）续写歌诀 47 续写要诀

续写作文有条件，条件把握是关键，关键在于细推敲，思想成熟立意全。围绕开头把话联，过渡衔接要自然； 续写下文好做到，参照命题作文练。

（十二）应用文歌诀 48 应用文要诀

应用作文若不差，格式正文讲方法。语言简明又生动，心中有数笔生花。※

※

※

※ 基本格式有五家，标题称呼顶呱呱，正文署名和日期，各就各位把话拉。※

※

※

※ 正文方法四大侠，叙述议论文武夹； 说明综合顶梁柱，机动灵活人人夸。

四、其它知识精点歌诀 ㈠新闻歌诀 49 新闻要素歌诀

新闻要素不能忘：导语交代记端详； 标题意思应完整；主体部分求形象。㈡ 小说歌诀 50 小说要素歌诀

小说要素有三条：人物描写不可少； 环境衬托为中心；情节具体收效好。㈢ 语文解题法诀 51 语文解题方法要诀

排除方法有技巧：排除正确讲实效，排除错误抓要害，单用双用快选好。※

※

※

※ 比较方法勤动脑，易学易做收效高。同类异类善比较，围绕题意相近找。※

※

※

※ 以上两法要记牢，反复实践错不了。弄清题意抓规律，照此训练低分少。㈣ 听力要诀 52 听力歌诀

听话能力应做到：思想集中是首要。听人讲话勿打岔，尊重别人不骄傲。听时眼神示礼貌，边听边记边思考，抓住核心记详细，不懂问题作记号，听后请教要虚心，活到老年学不了。㈤

说话歌诀 53 说话要领

说话艺术忌口禅，衣着仪表要自然。眼看听众示礼貌，手势助说如语言。※

※

※

※

表述方式三类别：叙述说明和议论，哪种表达有风韵，具体情况来识辨。※

※

※

※ 叙述事情一中心，交代要素穿红线； 抓住重点说详尽；顺倒插叙求连贯。※

※

※

※ 说明事物抓特点，条理清晰听不厌。选择方法要恰当，举例类比讲精练。※

※

※

※ 发表议论明观点，事理俱精又全面。说理过程应严密，幽默语言适时变。※

※

※

※ 技巧终究是辅助，经常实验口不闲。从小注意练表达，说谈演唱乐无边。㈥ 文学常识歌诀 54 四大古典小说家诀

四大古典小说家，罗施吴曹都不差，三国水浒去西游，红楼梦中人人夸。55 三大现代文学家诀

现代文学三大家，旗手鲁迅顶呱呱，巨匠沫若和茅盾，文学园地开鲜花。

㈦仿用名家学习法诀 56 仿用名家学习十法诀

终南捷径有十家，十家学习有十法： 学而不思惑如麻，使用孔子学思法； 学了就用收获大，遵循泽东学用法； 事半功倍人人夸，实现陈毅劳逸法； 寓乐于学是不差，遵循列宁乐趣法； 博览精读顶呱呱，模仿鲁迅精博法； 储存相同批伪假，仿用卢棱储批法； 眼到口到心未到，学习朱熹三到法； 厚簿簿厚方法嘉，实验罗庚厚簿法； 静观默察好处佳，学用尔文观察法； 遗忘规律多到寡，遵守艾宾复习法； 以上十法可采纳，结合实际选方法。

语法词类歌诀

名词：

人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。动词：

世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。形容词：

人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。数词：

数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。量词：

表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。代词：

代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每各某另别其他。副词：

副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很后名都不行，单独回答更不能。介词：

自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。助词：

结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。连词：

和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。

中学语文高频易错成语记忆口诀颐指气使态度傲 2 未雨绸缪先准备 3 改弦更张制度变 4 改弦易辙态度变 5 出奇制胜不带宾 6 评头品足挑毛病 7 不绝如缕声细长 8 文不加点一气成 9 敬谢不敏婉推辞 10 屡试不爽都不错 11 无可厚非本有错 12 耸人听闻多夸大 13 知微见著小见大 14 不刊之论删不得 15 釜底抽薪才彻底 16 扬汤止沸不彻底 17 明日黄花今日凋 18 汗牛充栋藏书多 19 罄竹难书罪恶多 20 无所不至坏事多 21 始作俑者是首恶 22 休戚与共同祸福 23 不负众望不辜负 24 不孚众望人失望 25 师心自用太自负 26 不瘟不火恰到好 27 不赞一词文章妙 28 狗尾续貂坏接好 29 不可理喻太蛮横 30 闪烁其词话含糊 31 左右逢源事圆滑 32 如沐春风受教化 33 良莠不齐藏好坏 34 不容置喙没机会 35 胸无城府无心机 36 拍案而起愤怒极 37 不绝如缕情势急 38 空穴来风有根据 39 首鼠两端迟不决 40 风声鹤唳太惊恐 41 韦编三绝太刻苦 42 白驹过隙时间快 43 振振有词强夺理 44 庆父不死制** 45 谦谦君子有礼貌 46 浅尝辄止重表面 47 倚马可待文思敏 48 如丧考妣死父母 49 同舟共济共患难 50 万人空巷真热闹 51 穷形尽相文细腻 52 骇人听闻真正怕 53 首当其冲遭头炮 54 相敬如宾是夫妻 55 鳞次栉比屋多齐 56 不名一文是贫穷 57 弹冠相庆是小人 58 沆瀣一气是小人 59 以邻为壑嫁祸人 60 城下之盟受屈辱 61 粉墨登场坏人上 62 望其项背可赶上 63 耳提面命老教少 64 十室九空人口少 65 微言大义意义深 66 如履薄冰心谨慎 67 噤若寒蝉不敢声 68 炙手可热有权势 69 安步当车好闲适 70 目无全牛技艺熟 71 甘之如饴苦中甜 72 不以为然不赞同 73 天马行空诗书文 74 登堂入室讲学问 75 美轮美奂指房屋 76 执迷不悟不省悟 77 不翼而飞找东西 78 不胫而走是消息 79 殚精竭虑要学习80 鸡肠小肚心胸狭 81 空谷足音难得讯 82 苦心孤诣勤钻研 83 饮鸩止渴喝毒药 84 瓜田李下受怀疑 85 处心积虑带贬义 86 石破天惊指文议 87 不以为意不在意 88 差强人意还满意 89 火中取栗被利用 90 师出有名有理由 91 安土重迁思故园 92 不足为训非准则 93 不知所云指说者 94 三人成虎谎变真 95 侃侃而谈理气直 96 危言危行话事直 97 罚不当罪处罚重 98 罪不容诛死有余 99 讳莫如深包不住

爱心天使的感谢信

敬爱的老师：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。

您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。

那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。

有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。”您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。

毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个“去敬老院献爱心”的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰”地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持，我还是要投一票！”我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！”

您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使”。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。

【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股“父爱的暖流”；班会课上的那一票“支持”，更让作者享受到了“爱心天使”的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。

【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。

第四篇：歌谣记忆法

歌谣记忆法

——高一历史必修一 漳州市南靖四中 刘松榕

专题一

周朝分封宗法制，秦代君主集权制。

中央君权与相权，地方郡县与行省。

监察选官为统治，内阁军机是专制。

专题二

一：列强入侵硝烟起，英法日美蜂拥来。割地赔款又通商，“前进宾馆①”“门户开”。二：三元里人民抗英，左宗棠收复新疆。黄海海战反割台，威震天下义和团。三：侵华日军毒如蝎，细菌毒气大屠杀。国共两党泯前仇，抗战胜利举国庆。①“前进宾馆”是《新丑条约》速记内容“钱、禁、兵、馆”的谐音。

专题三

一：金田起义天京乱，田亩制度谱新篇。反帝反封慨而慷，自身局限未突破。二：武昌起义民国立，临时约法政权新。辛亥革命话功绩，孙文英名载汗青。三：五四运动中共建，国民革命长征行。农村包围大城市，抗日反蒋新中国。

专题四

一：一场典礼，两部法律。三大制度，四次会议。

二：良好开端党八大，重大挫折在文革。伟大转折三中会，发展完善法治国。三：一国两制港澳回，两岸三地共发展。

专题五

一：独立外交三方针，和平共处五原则。印度和平日内瓦，万隆会议精神好。二：震碎玻璃乔冠华，喜闻重返联合国。中美解冻尼克松，田中角荣立大功。三：外交政策新调整，战争和平不结盟。多边外交联合国，区域合作两组织。

专题六 一：民主摇篮古希腊，自然历史条件好。小国寡民多贸易，勇于开拓又平等。二：希腊学校是雅典，梭伦改革解负令。伯里克利斯提尼，民主政治得与失。

三：十二铜表成文法，“公民”“万民”自然法。维系统治促发展，地位显赫罗马法。

专题七

一：《权利法案》继承法，英国君主立宪制。内阁首相沃波尔，议会改革“第三院”。二：内忧外患邦联制，三权分立美宪法。成文法防独裁，巩固成果利和谐。三：“一票共和”新宪法，帝国宪法君主制。战争和平定宪法，议会选举影响大。

专题八

一：《共产党宣言》发表，马克思主义诞生。社会规律与政党，革命政党反流派。二：巴黎公社里程碑，政经军制多举措。条件不熟缺导论，教训深刻经验多。三：革命火星帝国塌，一战二月和四月。世界历史新纪元，十月革命在俄国。

专题九

一：铁门马“背”北约建②，情报经互华约成。朝鲜战争德分裂，古巴危机越战争。二：世界格局多极化，日本兴起欧共体。东方巨龙在腾飞，独立自主不结盟。三：苏联解体东欧变，鼎足之势美欧日。走出低谷俄罗斯，风云际会看东方。

②铁门马“背”北约建：是指丘吉尔发表“铁幕演说

”、杜鲁门主义的出台、马歇尔计划及建立北大西洋公约组织。

第五篇：安全歌谣

上学校

小学生,起得早,交通小队排得好;过马路,走横道,交通安全要记牢;听指挥,别乱跑,平平安安到学校.安全行走歌

小朋友,要注意,安全行走莫嬉戏;放缓步,靠右行,车辆驶过要躲避;过马路,左右看,人行横道脚下踩;安全行,慢慢走,交通常识心间记!下课安全儿歌

下课铃声响,依次出课堂.走廊慢慢走,有序不争抢.楼梯靠右行,不闹不推搡.运动要适量,上课精力旺.快乐做游戏,个个守规章.安全记心上,时时不能忘.小朋友,小朋友, 交通安全要遵守.斑马线,过道口, 人行道上我们走.红灯亮,不能溜, 你想违反我说No!让我们,快行动, 看见绿灯go!go!go!过马路,要当心.前后左右看一看, 交通规则得遵守.防火防电也重要, 烧水时候,不走开;各种火电,碰不得.小学生安全知识儿歌(五):上学放学歌

下课铃声响,依次出课堂;走廊慢慢走,有序不争抢;楼梯靠右行,不闹不推搡;运动要适量,上课精神旺;快乐做游戏,个个守规章;安全记心上,时时不能忘.放学回到家,别摸刀与叉;插座里有电,千万别碰它;阳台很危险,能看不能爬;煤气有巨毒,别把火来打;一人在家蹲,门是保护神;如果有人敲,先从猫眼瞧;假如生人来,别把门儿开;大声打电话,歹徒最害怕;坏蛋能吓走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!