小学二年级品德与生活（粤教版）下册期末试卷

第一篇：小学二年级品德与生活（粤教版）下册期末试卷

本文作者：刘明学 好范文原创投稿

小学二年级品德与生活（粤教版）下册期末试卷

班级： 姓名： 得分：

一、我会填。（27分，每空1分）

1、“春天，阴晴。”春天是疾病多发的季节。春天儿童容易患、等疾病。

2、有决心，还要

有行动。才能成功。

3、行人要靠 走才安全。

4、听别人说话时，眼睛要，面带，认真听完后再接着说。

5、、过于有趣、华丽或功能复杂的学习用品，容易分散我们的，造成上课

等到不良习惯。

6、手表是根据它的 来起名的。广州又名“ ”。

7、废旧物品的回收利用是一项社会环保工程，人们想了许多办法，减少。

8、水蒸气遇到冷空气变成。小水珠聚在一起变成。云里的小水珠太多了，就会落在地上变成。

9、端午节有、、等风俗。

10、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”是赞美 的名句。

11、从 年 月 日起，我国启动农村义务教育学生，每生每天享受 元的营养膳食补助。这是、的一项重大民生决策。

二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（10分，每小题1分）

1、火星气温比地球（），生存条件仅次于地球。

A、高 B、低 C、一样

2、绿灯闪时，（）过马路。

A、能 B、不能 C、安全时可以过

3、大人说话时，小孩（）随便插嘴。

A、不要 B、可以 C、能

4、做错事情时，我会说（）。

A、谢谢你 B、对不起 C、没关系

5、（）直呼长辈的名字。

A、可以 B、可不要 C、要

6、起名真有趣，但给同学起外号（）。

A、好 B、不好

7、美丽的饰物（）花钱买，自己动手做会更有意义。

A、要 B、不用

8、“三条横杠”表示有（）

A、风 B、大雨 C、雾

9、打乒乓球时，经常会由于不小心把球踩瘪。这时采用（）的方法让它鼓起来。

A、用气枪打 B、用小棒敲 C、用热水烫

10、端午节是每年的（）

A、5月5日 B、五月初五

三、我会判断（对的打√，错的打×）（10分，每小题1分）

1、少去人群拥挤的地方，能预防疾病。（）

2、火星是太阳系的行星之一，火星上也有四季。（）

3、到游乐场所玩时也要注意安全，坐过山车时要系好安全带。（）

4、花点心思，自己动手制作一些小礼物，长辈们收到了会更开心的。（）

5、跟别人交谈时要有礼貌，声音大小适中，把话说清楚。（）

6、小英对妈妈说：妈妈，邻居小朋友王力买了一双带滑轮的鞋子，我也要买一双。（）

7、小东对妈妈说：妈妈，佳伟的数学成绩比我好，我要向他学习。（）

8、“发明千千万，起点是一问。”只要留心观察，小问号就在我们身边。（）

9、“世上无难事，只怕有心人。”只要坚持不懈，就能取得成功。（）

10、“团结就是力量。”这是比赛取得胜利的法宝。（）

四、我会辨析。（33分，每小题11分）

他们能成为小星星吗？如果你是他们的同学，你会对他们说些什么呢？

1、小英很爱班集体，但做事总是粗心大意。

2、小丽成绩好，就是太小气了。

3、小力为班上争了不少光，但有时欺负同学。

五、我会连线。（20分，连对1个得1分）

有风 雷电 晴 晴间多云 大雨 有雾

禁止烟火 注意儿童 注意行人 当心中毒 注意十字路口 当心触电

当心车辆 注意信号灯 注意危险 禁止行人通过

暴风黄色预警 暴风红色预警 暴雨橙色预警 低温红色预警

第二篇：小学二年级品德与生活下册（粤教版）期末考试试题

本文作者：刘明学 好范文原创投稿

小学二年级品德与生活下册（粤教版）期末检测

姓名： 得分：

一、填空。（27分，每空1分）

1、一寸光阴一寸金。一年之计在于，一日之计在于，在年轻。

2、春天来了，我发现柳枝，燕子，花。

3、“春天，随时变。”春天是疾病多发的季节。春天儿童容易患、等疾病。

4、火星是太阳系的行星之一，许多方面与地球相像，也有、、、四季。气温比地球，生存条件仅次于地球。

5、交淡时要有礼貌，声音，把话说。听别人说话时，眼睛要，面带，认真听完后才接着说。

6、孙中山先生创办了，后来为了纪念他，改名为“ ”。

7、爱迪生是 国著名的发明家，他发明的 一直沿用了十的之久。

8、端午节是每年农历 月 日，是为了纪念中国古代杰出的政治家和爱国诗人。

二、判断对错。（对的打√,错的打×）（13分，每题1分）

1、春天在柜子里放一些干燥剂能防潮。（）

2、绿灯闪时，还能过马路。（）

3、在游乐场所玩时也要注意安全。（）

4、大人说话时，小孩不要随便插嘴。（）

5、小学生可以不遵守交通规则，遵守交通规则是大人的事。（）

6、电视上广告的东西不一定都是好的。（）

7、可以直呼长辈的名字。（）

8、起名真有趣，可以给班上同学起外号。（）

9、美丽的饰物不用花钱买，自己动手做更的意义。（）

10、强强认为：保护环境是环卫工人的事，与我无关。（）

11、发明千千万，起点是一问。（）

12、单是说不行，要紧的是做。（）

13、打乒乓球时，经常会由于不小心把球踩瘪，这时可以用热水烫烫，让它重新鼓起来。（）

三、连线。（10分）

废报纸

旧电池

废纸板 可回收垃圾

西瓜皮

塑料袋

鸡蛋壳 不可回收垃圾

饮料瓶

废书本

烂菜叶

铅笔灰

四、简答。（20分）

1、春季如何预防疾病？（7分）

2、雨是怎样形成的？（7分）

3、荧火虫为什么会发光？（6分）

五、辨析。（说说要不要向他们学习，为什么）（30分，每小题10分）

1、洋洋不怕吃苦，天天坚持晨练，被选为田径队队员。

2、丁丁说：我最爱吃这盘鸡翅膀，把它放在我面前。

3、东东说：这是现在最流行的铅笔刀，电视上天天在做广告。

第三篇：苏教版二年级品德与生活下册期末试卷

二年级品德与生活期末考查试卷

（试卷分值：100分）

一、填空：（30分）

1.种子发芽需要阳光、空气、水。

2.我国的植树节是每年的三月十二日。

3．我喜爱的小动物有小白兔、小鸭子、小熊、小花猫等。

4．做事不拖拉，应该做到做事专心、抓紧时间、东西要放在一定的地方等。

5．客人到我家，我要说您好，请你喝杯水；客人要走了，我对客人说再见。

6．我们玩游戏时不能耍赖，要守规则。

二、判断对错：（10分）

1．鲸鱼不是鱼。（√）

2．兴趣爱好是自己的事，父母的话坚决不听。（×）

3．书是人类进步的阶梯。（√）

4．下午放学回到家，先看电视两小时，然后再做作业。（×）

5．在小树之间拉皮筋跳皮筋。(×)

三、连线题：（20分）看电视时离电视

在公园里米以上

合理安排时间就会有

蚂蚁的触角

四、简答题：（40分）

1．你心中的春天是什么样的，用你喜欢的方式表达出来。（可以写一写，也可以画一画。）（20分）

2．你常与爸爸妈妈一起观看演出吗？请谈谈如何做文明观众。（20分）不迟到不早退，不大声喧哗，不要拥护，不要乱扔瓜皮果壳，不能随便跑来跑去等

第四篇：二年级下册品德与生活期末试卷

太白县高龙乡中心小学

二年级下册《品德与生活》期末试卷

姓名：得分：

一、我会填。（40分）

1、3月12日是月日是儿童节；10月1日是节。

2、无农药和无公害污染的食品是。

3、我知道一年中的节日有、4、五月初五是节，九月初九是节。

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（16分）

1、摔坏了花盆不承认。（）

2、拾金不昧。（）

3、蔬菜和水果不洗干净就吃。（）

4、小明把香蕉皮扔在操场边上。（）

三、我有主见。（把正确答案的序号填在括号里）（12分）

1、傣族的节日有（）。

A、火把节B、泼水节C、那达慕大会

2、我们是（）。

A、白种人B、棕种人C、黄种人D、黑种人3、2008年奥运会在中国（）举行。

A、北京B、上海C、香港

四、我会连线。（12分）

赏月吃月饼端午节帮助人，做好事黄继光 贴春联中秋节用胸膛堵枪眼董存瑞 吃棕子赛龙舟春节舍身炸碉堡雷锋

五、我会简答。（20分）

1、发现同学的优点你会怎么做？

2、马上就要上三年级了，你有什么打算？

第五篇：小学二年级下册品德与生活

小学二年级下册《品德与生活》

《我和动物交朋友》教学设计

天河区石牌小学邱子鹰

教材分析：

《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》第四册教材中第二单元──《让家园更美好》中的第三个主题。这一课比较贴近学生的实际生活，同时教学内容也受到学生的喜爱，通过这节活动课是要学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、让他们愿意和动物交朋友，懂得如何与动物友好的相处，有意识的做到善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时还要增强学生保护动物的意识。

备课思路：

1．以奥运吉祥物福娃引线，通过猜猜小动物、认识小动物、观察小动物、介绍小动物、关爱小动物五个活动，使学生主动认识、了解动物朋友，激发学习的热情。

2．利用白板进行互动式教学，让学生在活动中体验和感悟。创设各种情境，用行动去帮助动物，从内心真正体验。

3．学生利用思维导图分析喜欢的小动物，引导学生主动进行探究学习。

4．在小组合作中讨论交流，实现情感调动，培养爱护动物的意识，并主动向人们宣传动物知识，发动全民爱动物。

学生状况分析：

现在的学生由于社会和家庭的种种原因，有些学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好。因此，本主题活动就是要促使学生真正认识、了解并爱护动物，和动物交上真正的朋友。

活动准备：

1．学生准备动物思维导图等。

2．精心布置活动场景。

3．活动涉及的相关课件。

4.亲亲小动物活动。

活动形式：

游戏（猜动物谜语、帮动物找家）、师生合作交流、小组合作交流、小组合作讨论、师生共唱拍手歌、亲亲小动物活动等。

教学目标：

1．让学生和动物们亲密接触，增进学生与动物之间的情感交流。

2．丰富儿童关于动物的认识。

3．培养学生对动物喜爱的情感和保护意识。

教学重点：

让学生在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，从而自发去热爱、保护动物。

教学难点：

培养保护动物的意识。

活动过程：

一、猜猜小动物（3分钟）

1．师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名学生猜谜语）

2．师：小朋友们真聪明，把老师的谜语都猜出来了！这四种小动物荣幸的成为了今年北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长快把他们邀请到自己的小组吧！（小组长邀请小福娃，并介绍以福娃命名的小组）

3.师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，它们与我们的生活息息相关、密不可分（课件出示课题：我和动物交朋友）这节课，我们就一起来学习这一主题——我和动物交朋友！学生齐读课题

二、认识小动物（3分钟）

1．师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。请各小组把它们介绍出场。（课件：福娃带着不同种类的动物）

2．5个小组长操作白板和小组组员合作介绍不同种类的动物。

3．师：在动物世界里，大家认识了哪些动物？

三、观察小动物（6分钟）

1．师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友。在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自己的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧！（课件：亲亲动物的录像片段）

2．学生观看亲亲动物的录像片段。

3．从录像中，大家看到自己的动物朋友了吗？在亲亲动物的游戏中，大家对小动物进行了细心的观察，谁愿意来说说？

四、介绍小动物（18分钟）

1.师：小朋友对自己身边的小动物观察得真仔细！上课前，小朋友们都收集了资料，并用思维导图简单地分析自己喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图（课件：猫的思维导图），是哪位小朋友的作品？老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗？

2.师生共同介绍猫的思维导图。师：你为什么怎么喜欢猫？

3.师：还有谁愿意为大家展示？小朋友们真爱学习！我们先跟身边的小朋友交流，待会，我们请出讨论得最热烈的小组上台为大家展示，好吗？

4.学生先在小组内交流动物思维导图。

5.组长操作白板，5个小组分别合作介绍小动物（贝贝组介绍海洋动物之最的思维导图；晶晶组介绍大熊猫的思维导图；欢欢组介绍青蛙生长过程的流程图；

迎迎组介绍小兔的思维导图；妮妮组介绍画眉鸟的思维导图）

6.师：小朋友对动物的了解比老师还要多，从大家的介绍中可以看出小朋友都非常喜爱动物。谁还知道，和动物在一起，既要玩得开心，又要保护自己，应该怎样做？

7.师：小朋友们真聪明，懂得怎样保护自己！同样，动物也需要我们去保护，我们小朋友也要尽我们的能力去帮助它们。（课件：五种小动物，五个生活环境）假如，这几只动物迷路了，谁能帮助它们找到自己生活的地方？

8.学生玩游戏：找动物生活的地方。

.五、关爱小动物（10分钟）

1.师：小朋友顺利的帮助动物找到自己生活的地方，在保护动物方面，你们不但会说，还会付诸行动。下面我们来看看，有人这样对待动物，你们觉得他们这样做对吗？（课件：四幅图判断对错）请大家先跟身边的小朋友交流。

2.学生先在小组内交流，再请四名学生到白板判断对错再汇报。

3.师：小朋友们懂得怎样关爱动物，真能干！但是，我们身边有些人仍然需要我们提醒，你们能不能用一句话提醒他们呢？

4.（课件：小福娃和奥运五环图并配音乐）师：小朋友们，你们都是爱护动物的小天使，也是动物的好朋友！快把我们的心愿写在爱心卡上，放到奥运五环里，让福娃把我们的爱心带到北京，带到全世界，让大家都知道：关爱动物，珍爱生命。

5.学生在爱心卡上写话，再分组贴在奥运五环里。

6.师总结：看，奥运五环变成了奥运爱心环，它不仅连接全世界人民爱体育的心，还连接了我们爱动物的心。让我们把心愿再来读一遍：关爱动物，珍爱生命。

7.师：关爱动物，珍爱生命。让我们把对动物的爱，对生命的爱融入到歌声中！找到好朋友共唱动物拍手歌。

8.师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。

板书设计：

我和动物交朋友

小福娃欢欢图奥运五环图

（奥运五环内有五个动物爱心卡）

关爱动物，珍爱生命

教学反思：

《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》第四册教材中第二单元──《让家园更美好》中的第三个主题。上了这一课后，对于自己的教学我作了一些反思，我觉得自己在上这一课时，始终坚持“以学生发展为本”，鼓励学生能够主动、积极地学习，使学生在知识、情感、能力等各方面都能够得到提升。

一、用心寻找课堂中感动的细节，展示课堂教学的魅力。新课程标准中指出，品德与生活是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的各个环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。例如在猜猜小动物这个环节中，抓住了时代的脉搏，精心设计出四种动物谜语熊猫、羊、鱼和鸟，引出今年北京奥运会的吉祥物——福娃，五个学习小组以福娃命名。在明理这个环节中，让学生判断现实生活中的一些行为，让学生谈感受，如在看到“小女孩放飞小鸟”的画面时，教师抓住了这一现象，再次让学生体验：当可爱的小鸟飞走时，其实它在对你说话，它会对你说什么呀？一下子引起了学生回答的兴趣，学生也很快能体验到小鸟对大家的感谢的话语，想和大家交朋友的心情，让学生的心和小小的鸟更贴近了。教师带领学生进行了一次非常有意思的情感对话，通过联系生活实际的亲身感受，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了作为动物朋友的快乐。

在本节课，我利用学生与动物生活中的事例，让学生在阐述的过程中，唤发出“我”的真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生的真实生活产生共鸣，从而使学生真切地体会与动物友好相处的乐趣。让学生真实的生活生成教材，通过这种活动，教材的范例性也得到了充分的体现。

二、以学生为本落到了实处，全面落实了新课程精神。首先，依据二年级学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过和小动物的亲密接触使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在学习活动中学生始终是学习活动的主体，在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。

三、多媒体的恰当使用扩大了教学的容量，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。课前，让学生从家里带回小动物到学校的生物园，就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。在与动物亲密接触的过程中，引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。本环节中老师用数码相机及时记录下学生与动物亲密接触过程的画面，让学生在阐述画面的过程中交流，由此唤发出学生真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣，从而真切地体会与动物友好相处的快乐。让学生真实的生活生成教材，通过这种对话，让教材的范例性充分地得到体现。

四、课内外结合，利用思维导图，引发思考。《我和动物交朋友》的课堂教 学前，老师能充分发挥校课题：《促进高级思维技能发展的思维导图学科应用研究》作用，要求学生利用思维导图，介绍自己喜欢的动物，在介绍的时候可以介绍小宠物的生活习性，喂养方式，也可以介绍一些有关资料。这一环节的设计其实是让学生能够开展小小探究性的学习，有目的的去了解自己喜欢的动物的有关知识。因为有的是学生家中自己喂养的小宠物，所以更有兴趣带到课堂中来展示给大家看，看到学生能够流利地介绍自己的小宠物，教师表扬孩子能够关心自己的周围世界的这种探究精神。同时，学生对动物的生活习性有了进一步的了

解，学会用不同形式的思维导图去介绍喜欢的动物，从而自发去热爱、保护动物。学生的创新能力也相应得到了提高。