第一篇：命题作文成熟
以“成熟”为题目写一篇作文
写作提示：“成熟”是一个抽象的词，因此，可以用很多具体的意义去解读它，只要在题目范围之内，言之成理即可。当然，这样的作文没有审题难度，就要比一比谁的语言更精彩，感情更真挚，结构更精巧了。中学生正值风华正茂、多思多梦的花季，一方面．渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解，所以，这则话题，应该会觉得有话可说。写作本话题至少要注意以下三点：一是审好题。“成熟”是一抽象的概念，要具体形象地来表达。二是立好意。“成熟”按《现代汉语词典》的解释，其义项有二：一是指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；一是指事物发展到完善的程度。不论是植物、生物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生，从而使这个非常抽象的概念形象化，或用明确的语言揭示其内涵。三是构好思。根据自己对“成熟”的理解．根据自己立意的角度，可以采用议论文、散文等各种形式，写出自己独特的见解，写出自己的个性。
例文成熟高一13班高姝娴
每个人正在经历的青春是丰盛的，它标志着一个人开始对这个世界进行探知和摸索，开始走向成熟。
说成熟，要谈谈向它过渡的——青春。它不同于幼年的萌发和童年的稚嫩，往往要伴随着更加复杂的情境。面对青春，有人莫名伤悲，与本有的阳光活泼相悖。他们被悲伤笼罩，开始畏缩、逃避。他们有人想释放个性，我行我素，急于想证明他们的存在，他们以为这就是成熟的表现。譬如时下流行的非主流，由于迎合了这种心态而被许多“90后”所推崇。他们以逆向的姿态展示着与众不同的行为。
狂乱夸张的发型，头发总是会遮住大部分的脸，仿佛代表着对这个世界的抵御和逃避。鲜艳亮丽的奇异服饰，以最耀眼的颜色搭配，或许想引起别人的关注。他们走路追求一种飘逸懒散的步伐，对疾驰的青春与成熟报以迟滞的态度。他们认为非主流就是这样一种不人云亦云的生活方式，于是执拗的追随者，乐此不疲。
然而，他们错了，这不是成熟，这也许是他们第一次踏入这个未知的世界而感到的惶恐不安吧。成熟显示着生命的丰腴，困扰着我们的只是一个人心态的改变，是投向光明还是引入黑暗。面对一个全新的世界，我们要以一个全新的角度审视种种。
成熟的“90后”，他们能为遇难同胞深切哀悼，慷慨的掏出兜里的钱，勇敢地挽起臂膀加入义务献血的队伍；他们能同仇敌忾万众一心，不仅在国内而且在世界的舞台上愤怒谴责藏独分子的丑恶嘴脸，谴责西方一些政客小丑们阻挠火炬传递的恶行，发自肺腑的唱响爱国主义人道主义的赞歌······这才是真正成熟的“90后”，在烈火中淬炼，在风雨中洗礼，经受了考验，正在茁长成长······
人总是要面向未来的，生活存在许许多多的断面，我们不能一直悲观消极。
欣喜，感怀，悲戚，疼痛，所有足以表达情绪感觉的名词都错落的铺陈在这里，盛大华美，关键在于你是否去选择那些成熟的美丽。
成熟高一13班车帅
春的花儿开出鲜艳的花朵，欣喜地望着春风，这是成熟；夏的玉米结出丰硕的果实，自豪地挺起胸膛，这是成熟；秋的稻谷发出诱人的黄色，谦逊地低下了头，这是成熟；那我们呢？
成熟来源于一天天的成长，一次次的锤炼，一层层的积累，就这样，或许当你成熟后，你也不曾发现，昨天的你感觉那么近，却又那么遥远，他仿佛刚从身边溜过，又好像藏在一个你永远找不到的地方。
回忆过去，被父母斥责后闷闷不乐，心中有万千怨气的人是你；被老师批评后，对老师怀恨在心的人是你；遇到困难，总先想到退缩的人是你；出现问题，推卸责任的人也是你，可你不会永远活在记忆里，看，现在的你，已不再像原来般幼稚单纯，相比之下更多了些成熟的味道；明白父母 1的唠叨是对自己的期待；老师的批评是对自己的严格要求；遇到困难你不逃避主动进攻成了你锐利的武器，推卸责任已不是你的风格，坚强化作你坚定的盾牌。想起自己原来的徘徊，无奈，只不过是些幼稚的苦猜。
一次次的无奈徘徊，一次次的胆小等待，成就了你今天的成熟风格，成熟不但象征着你性格的变化，更意味着你的人生航向将由此改变，对人生的认识会有更大的飞跃，遇事沉着，勇敢前进，主动进攻，自强不息，踏实奋进„„这就是你，与以前完全不同的你。
成熟看似简简单单，但其过程却充满了坎坷，此中你或许经历了人生的变故，或与经历了大的打击，或与你明白了社会的现实，这些对人生起了重要的催化作用，有的人一辈子也经历不了这其中的任何一种，那么他也许这一生只生活在他自己的天堂里，不曾走出来感受外面的世界，他从不知道，他自己的世界与外面的世界有着天壤之别。
当你逐渐变得成熟，你便懂得身边的世界„„
勇敢奔跑，勇敢超越高一13班高新宇
人生弯弯曲曲，世事重叠，热情地奔跑，去超越。失意、挫折、艰难、困苦，赐我力量，赐我成功。
一
王孙莫把比蓬蒿，九日至至今鬓毛。露湿秋香满地岸，又来不羡瓦松高。
我乘一匹骏马，在黄昏的古道上奔驰。然而官场上的尔虞我诈，世人的道貌岸然，绊住我奔跑脚步。无情的现实，冷却我一腔热血，是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为我研磨，那该是我仕途上最顺畅的时期啊！
可是，无意间，我看到力士谄媚的丑态，和贵妃不可告人的笑，我觉得我不应该再停滞在这黑暗的朝廷，我清醒地知道，我宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大堂的御用文人。于是我带上佩剑，斟一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的朝廷之门。
昔日我骑御赐骡马，今日我骑山间白鹿，向我梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，巡游豪饮，统销万千愁绪，南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。
思想，在徘徊和失意中成熟。
二
花开不并百花丛，独立疏离趣味穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
我送走了那个可气可恨的昏君，伶仃洋来过，我就被元兵的罗网网住。
我回头看那无止境的路，从临安到岭南这一路我的确是奔过来的，当年我心怀抗元大志。跨上战马，驰骋沙场。我奔向战场，也奔向我的另一处归鸿，大丈夫志在军营！
可临安府，容得了一代昏君，容得了一群窝囊庸臣，却容不下一颗赤子之心，所以我明白，我只能奔跑，哪怕只杀一个元兵，收复一寸疆土，荆棘算得了什么？刀光剑影又有何畏惧？
今夜，我被困在暗牢，箫声吹得人哀怨，但哀怨从不属于伟大夫，士可杀不可辱，铁骨铮铮的文天祥岂能跪着生！
燕山月静静洒下，秋菊无声无息的盛开，塑一座圣洁的雕塑。
意志应该在残酷和无情中成熟。
生命是一江春水，抒发热情与奔放，叫人在激情中意气风发；
生命是一泻瀑布，宣誓坚贞与不屈，叫人在挫折中不懈前进；
在挫折面前，不要怕，勇敢奔跑，勇敢超越，挫折能帮我们更加成熟以至成功。
成熟高一13班马雅洁
成熟是走出怀旧，重整旗鼓，重新上路；成熟是严峻的自我挑战，一种脱胎换骨的磨砺；成熟是拼搏、是洗礼、是凤凰欲火后的重生。
生活不可能总是一帆风顺，我们总会面对各种变故，也会遭遇失败和挫折，也会碰到厄运和灾祸，其实，这时候正是激发人的潜力，检验你是否成熟的机遇。
成熟是学会适应后的坚强。北宋大文豪苏轼，自乌台诗案开始落魄，开始了流落漂泊的生活，他心中郁结的块垒、缠绕的痛苦让他备受折磨，在这凄冷的环境下，他坚强的面对现实，学会了适应，睿智的完成了人生华丽的蜕变，于是，他看见了清风明月，于是他看见了神鹤起舞，于是人们看见了不倒的苏轼和他创造的辉煌。
成熟是成功之前的努力拼搏。乒乓小将刘诗雯，十六随便在人才济济的女子乒乓球队中崭露头角，并在06年乒乓世锦赛上一举夺冠。从懵懂的小女孩到世锦赛冠军，从天真稚嫩到稳重成熟，成功的背后，她付出了多少努力和拼搏！年龄小，经验不足，技巧差，心理素质弱，在这重重的阻碍面前，她刻苦训练，咬牙坚持，不断超越，拼搏与锤炼促其成熟，在不断的成熟中她破茧成蝶。
成熟是一包长大的行囊。十六七岁，美好的花季雨季。我们不再顽皮而是学会了做一个稳重的自己；我们不再像小孩子一样娇气，而是学会了做一个能忍能承受的自己，不再为一些无所谓的小事而伤心流泪。拥有青春成熟的日子，我们学会了勇气，学会了如何去奋斗，去进取。成熟之于我们是一包装满勇气、稳健与进取的行囊。
学会适应，我们坚强了；学会努力拼搏，我们成功了。因为成熟，我们接受一次次的洗礼，脱胎换骨，我们稳健开阔，敢作敢当，成熟是一双翅膀，让我们在逐梦的天空中自由翱翔。成熟
又一次来到这个小土山上，已经是秋季了。秋风吹黄了一切，吹黄了山坳里的那朵小花，它畏缩从小我就生活在一个贫穷的农家。记忆中母亲每天背着我上地、下地，用她那厚大的手掌抚摸我，教我咿呀学语；而父亲总是打骂着母亲。我见过母亲暗地里流过许多次泪，但在我面前却总是微笑的，我心中一团疑惑。到了6岁那年，我终于知道母亲为什么要哭、母亲的那份酸楚。于是我开始拿着那个沉重的锄头下地干活。在那绿油油的田间，我看到了母亲满意的目光。她第一次用手拍着我的头：“孩子，你长大了!”可是说完眼里噙着泪花。我也哭了，但我知道，那年我长大了!等踏入校门，我一直成绩优秀，可学费又成了一个难题。每次过年家里连肉都吃不上，学费更无从谈起。每当这时，母亲总是默不作声地出门，不一会儿便拿回了学费。可是每年正月初二，母亲总是要出门。
一日，我跟在她身后，穿过了冰冷的小河，打滑的石桥，母亲来到了山上，她弯下佝偻的身子，拿出砍刀„„原来她是每天背柴去卖!我的心颤抖着，泪水漫上心堤。一路上，她穿着十几年前的那双布鞋，鞋已经开了口，露出了脚。那是一双怎样的脚啊!裂开了好几个大口子，连那鲜红的肉都清晰可见。从此，我更加发愤读书，连课间都不休息，我暗暗发誓要用自己的双手让母亲过上幸福的晚年。终于，那年学期结束，我获得了150元的奖学金。我拿出10元，走了半天的山路，到镇上为母亲买了一盒防裂霜。回家后，我将它小心翼翼地擦在母亲的脚上，我要用它合拢母亲脚上的裂口。母亲看着我，微微地点点头：“孩子，你是大人了，你成熟了!”这是我第一次听到“成熟”这个词，但我深深地懂得它的分量。
一个寒风凛冽的冬天，我收到了一份电报：“母病危，速回。”于是我连夜赶回了家。
可是这一切都已太迟了，母亲冰凉的脸上露出了最后一次最美的微笑。她离开了我，永远离开了我，任凭我再怎么呼喊都无济于事，我美好的愿望变成了泡影，我再也无法报答母亲了。那天，我在母亲的坟头站了很久，眼前浮现着母亲那和蔼的面庞，那温和的微笑，还有那坚强的目光。我在这萧瑟、冰冷之中。望着脚下的山村，我落泪了。风吹干了我的泪迹，吹开了我那记忆虚掩的门。
采了一朵小花，轻轻地放在母亲的坟头，让她代表我依偎在母亲的怀抱。
母亲，今天女儿又来看您了，您听得见女儿内心的呼唤吗?女儿将和您一样拥有那份坚强，那份对生活不灭的希望；女儿从此要更加理智地对待一切，就如您过去一样!秋风拂面而来，田里的庄稼此起彼伏，这是黄色的希望，而非黄色的悲凉。我背起行囊，再一次回顾了坟头，走出了那崎岖的小土山，走向生活，走向成熟。
评点：在成长的过程中，母亲无私的爱和奉献，让作者一次次被深深感动并一点点成熟起来。作者将自己的心路历程，真实地展现在读者面前，让人感动。
成熟
写下这个题目，我不觉倒吸一口凉气。用高三标注成熟，亏我想得出来。不过，既然脑中有这样的灵光飘过，我姑且试着去搜寻它的片羽吧。
当试卷如落英一样缤纷，当考练如电视剧中途插播的广告一样频繁，当眼镜片厚到可以做防弹玻璃，当参考书重到可以像砖头一样用来拍人，高三便幽幽地朝我们走来。我们躲躲闪闪，却发现无路可退。于是我们摆好架式，准备接招，口里絮絮叨叨着：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血„„”更有甚者，拿出八路军冲破敌人包围圈的勇气，高呼着口号：“为了新中国，冲啊！冲破高考，迎接明天！”此情此景，何等悲壮！我想，面对高三，我们无人畏惧，无人退却，这就是成熟的标志。
时间犹如一辆飞奔的磁浮列车，呼啸而过。猛一抬头，发现高三已过大半。我们都已累得视茫茫、发苍苍，日薄西山，朝不虑夕。正如“一朵花儿败就有一朵花儿开”，在我们沮丧的同时，自有高兴的人。书店的阿姨笑成了一朵花，她们进来的试卷、参考书总能很快售出，远超李宇春、张靓颖的专辑销售量；超市的老板肥硕的肚腩腆得更大，因为仅卖咖啡、卖茶叶两项的收入就足以让他海吃海喝到大腹便便。而我们，虽疲倦至极，却不敢倒下，害怕被年级主任叫去写“认识”。看着课堂上同学们专注却疲惫的眼神，我不禁想，在这样艰苦的过程里，我们无人倒下，这怎能不是成熟的标志？
有人说没有高三的人生不完整，而我想，没有失败的高三不完美。真的，那种从高处直下坠地的失重式败北真的能让人一下成熟许多。当遭遇了考试的走麦城、成绩的滑铁卢，我们失落、痛苦、无奈，甚至虽然“奔二”（奔向二十岁）却依旧能像个孩子一样哭得脸如花猫，眼如灯笼。有的人往往很不屑于泪水，觉得那是脆弱幼稚的表现，我却觉得，真正的成熟不是麻木到丢失了哭泣，而是流着泪还依旧能保持微笑。正如刘德华所唱：男人哭吧不是罪（当然，女人哭吧更不是罪）。痛楚之后，我们重整旗鼓，拍拍身上的尘土，又一次坚毅而高傲地站起来。这样“可以被打倒，但不可以被打败”的品格，不正是成熟的真正标志吗？
高三，就是这么充满魔幻和魅力，把一个个稚气未脱的孩子打造得真正成熟起来。在这样一段跋山涉水的旅途中，我们悦纳阳光，享受风雨，终于从小苗变成了参天大树。当我们走完这段路回首往日时，便可以用成熟的脸庞，成熟的心境，笑得灿若桃花。
所以，我将搁下纸笔，正好衣帽，向高三深深鞠一个躬：谢谢你，见证并帮助着我们健康地成长，标注了我们灿烂的青春的高三。
成熟
成熟好比是一颗种子，种在心底，伴着我们成长历经多少个春秋，蓦然回首，种子已长成了参天大树。也许这就是对成熟的最好诠释。
有人说，我比老爸高出一个头了，够成熟了吧！有人说，我已经能够独立办事情，解决问题了，是成熟吧！还有人说，我开始学着关心、理解其他人了，该算成熟了吧！
其实不然。成熟并没有标准答案。它渐渐渗透在你的血液中，贮存于你的神经细胞里。需要你慢慢体味，细细咀嚼。
纵看历史，成熟就是李白“天生我才必有用，千斤散尽还复来”的自信；成熟就是李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的爱国情愁；成熟就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生感悟。
再看今朝，成熟就是张瑞敏不断创造海尔奇迹的精神；成熟就是张健勇渡英吉利海峡的那份勇气；成熟就是袁隆平不断实验，不断实践的毅力。
因此，我们可以看出，成熟往往是一种上进的，为人所追求的那种境界。然而，在现在的社会中，似乎也有着与成熟违背的东西。有的人阿谀奉承，八面玲珑却春风得意，于是这被看作了成熟。有的人投机倒把，投机取巧却成了百万富翁，于是这也被视为成熟。有的人不闻正事，虚度光阴，倒也落得个快乐潇洒。
于是，我也迷茫了，成熟，福哉，祸哉？
真理终究是从历史的年轮辗过来的。我开始清醒了。果然，那些被视为成熟的丑恶的东西又被视为粪土了。
咀嚼了成熟，犹如喝了一杯浓茶，滋润了我那干渴的心田。品读了成熟，好比沐浴了一阵轻风，让我心旷神怡。
人生的真谛总是会在不经意被埋没。成熟亦是如此，那就让我们撩开那层面纱，细细地去解读成熟吧！
品味成熟，让你更自信，更勇敢，更坚毅。
下面带横线的只是一段比较好的材料，不是作文
对于一个成熟的人：
孤独时，他可以找感兴趣的事做，让孤独感驱散。
寂寞时，他独享寂静中的缄默。他庆幸灵感来自于内心那一刻的寂和莫。
尴尬时：他用幽默化解。
棘手时：他用冷静处理。
快乐时，他面带微笑。
痛苦时，他会自己疗伤。
成功时，他觉得是必然。
失败时，他认为是为成功铺路。
面对朋友他永远是真诚，遇到对手他永远是微笑。
坎坷是他的必经之路，幸福是他的把握的准则。
一个人的魅力所在就是他的成熟，该说的会说，能做的会做。不浮夸、不张扬、不沉闷。可靠、诚实、乐观、积极„„
成熟是生命的一种高度，成熟的人自有一种风韵，如风中之苇，摇而不倒；如出水之莲，艳而不妖；如空谷之兰，傲而不娇。韬光养晦，精华内蕴，锋芒尽敛，返璞归真。
人们往往喜欢追求一种境界，那便是成熟。
成熟，是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和不断完善，是思想的升华、灵魂的深化，是生命的超然、人格的飘逸。
成熟，绝不是老于世故和故作深沉。
人，可能在岁月的流逝中成熟，而岁月的积累决不等于你已经成熟。
成熟，不是简单的时光的放逐。
当你意识到你成熟时，可能是一种表象掩盖和装潢了你的幼稚，而当你认为你依然幼稚时，或许，无形中你已在真正意义上变得成熟。
生命，本就这样在矛盾中不断推进。
有的人，可能永远不会成熟，这是一种悲衷却并非偶然，因为，成熟是生命的一种高度，不可能每个人都能轻易达到。
成熟，需要付出代价。
成熟，是历经无数时事的更迭、沧桑的变故悟出的审慎的机敏和理性的升华。
红叶经霜而赤，腊梅沐雪而馨，自然界的风霜雨雪铸炼和净化了它们的灵魂，而使它们走向生命风景的极致。不然，怎会有“晓来谁染霜林醉”“梅花香自苦寒来”的千古绝唱!
人，同样如此。
生活的平静和安定，并算不上是一种幸运和幸福，相反，人生的一些苦和悲，却是一种永恒的财富。苦难树起信念的丰碑，风浪扬起强者的风帆。一切一切的挫折困苦不断更新灵魂。人，也就是这样不断成熟起来。
善待生命，深化生命——这是智者的选择。
生命如花，而成熟恰是繁花落尽后满树的秋实。空有花季的绚烂，而没有果实久远的香醇，又怎能算得上是一种生命的完整? 成熟是什么?它是一枚果子从青涩到甜美的过程,它是一只雏鹰从试翼到搏击的经历，它是懵懂孩童倏忽之间变得理性稳健的传奇。成熟的必经之路叫勇敢，成熟的至高境界是智慧。成熟不拒绝天真，但拒绝幼稚；成熟不违背规则，但摒弃世俗；成熟不反对自我，但远离任性。成熟是一种生命的高度。
成熟是生命的一种境界，成熟不仅取决于年龄，还决定于人的心理。成熟是痛苦而快乐的成长过程，成熟是人生经验的沉淀。成熟不是老于世故、故作深沉，成熟的人是谦虚的，成熟是一个觉悟的过程。
成熟需要经验的积累，成熟是学习和认识的结果，成熟是坚持不懈地充实自我，是坚持不懈地向成功的人生挺进。
成熟是面对诬陷而不失自信，面对恭维而不失清醒，成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重，成熟是别人的喜怒哀乐左右不了自己的情绪，与任何人为伍都能卓然独立/成熟是爱、宽容、宁静和淡泊的越来越多，也是恨，狭隘、浮躁和张扬的越来越少，成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠，成熟是拥有一双锐利的眼睛，能从坎坷的人生中去发掘美„„
写作时可本着自己熟悉，且又具有新鲜感的原则来确定立意有角度。构思时应化虚为实，从处世态度、人格、责任、眼光等生活侧面，对“成熟”的内涵做出严密生动的阐发。
第二篇：命题作文
命题作文
1.我的青春摆渡人
2.当五星红旗升起的时候 3.有你，真的很幸福 4.写给时光的感谢信
5.因为你，我的青春与世界温暖相拥
半命题作文
6.在感恩中邂逅
7.面对
，我流泪了 8.的背影
9.感恩的花，开在 的路上 10.在感恩中萌生
材料、话题作文
11.阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“父母之年，不可不知也。”（《论语·里仁》）浙江省教育厅最新拟制的《浙江省中小学生日常行为规范（征求意见稿）》写进了这样一条：记住父母的生日，并在父母生日时，能主动表达感恩之情。
请以“父母的生日”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
12.阅读下面材料，按要求作文。
大型综艺节目《朗读者》首期的主题是“遇见”，主持人董卿是这样阐释这个选题的：“世间的一切都是遇见。就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。”
请以“遇见”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
13.阅读下面材料，按要求作文。
“这个家，我再也不回了！”他（她）抓起书包，头也不回地冲出家门。请以上面的文段为开头，合理想象，续写一篇文章，题目自拟。
第三篇：命题作文
命题作文：突破满分的深度
立场选择型白金模板
一、写作要领
立场选择型题目顾名思义就是要求考生从提供的两个对立观点中选择一个，即同意或者不同意某个观点，或选择这个还是那个观点，然后加以阐述论证。其常见的形式为：Yes or No类；A or B类。下列真题都属于此类型。
Should College Students Hire Cleaner?(2010年)
Will Tourism Bring Harm to the Environment?(2009年)
Is It Wise to Make Friends on the Internet?(2007年)
Saving Money or Spending Tomorrow's Money(2006年)
Will Phones Kill Letter Writing?(2004年)
More Pressure from Academic Studies Does(Does not)Good to Us(1997年)TV:A Good Thing or a Bad Thing?(1994年)
立场选择型类作文的主线是：某一现象一其优缺点或正反面的观点一我的态度或看法。这类题目一般给出两个截然不同的观点，因此，写这类题目一定要在第一段开头旗帜鲜明地摆出自己的观点，如同意哪一方的观点或者不同意哪一方的观点。如果不是有十足的把握，最好不要在两个观点中犹豫不决，模棱两可。
这类文章的框架相对固定，三段可以分别这样展开。
第一段：引言句开头，引出要评论的事物，说明在这一事物上的不同看法，引出自己的观点。
第二段：段首句承上启下，指出原因或理由，分别进行详细论述。
第三段：总结出自己的观点。
二、白金模板与解说
模板一
第一段
Nowadays, it is a heatedly discussed topic/...has become the most popular/„ is a popular phenomenon.（指出新热点，交代争论的背景）I think„（表明自己的观点和态度）
第二段
Firstly/In the first place/ First of all/ On one hand„（阐述一方面理由）Sec-ondly/ In the second place/ On the other hand/ Furthermore„（阐述另一方面理由）
第三段
In short，„／To sum up/ In one word/（再次重申自己的观点）
模板二
第一段
The differences between„and„are enormous．（指出新热点，交代争论的背景，说明两者差异很大）I prefer„（表明自己的观点和态度）
第二段
In„（阐述一方面情况，指出其不足）
In„，on the contrary„（对比指出另一方面的优越性）
第三段
To sum up（再次重申自己的观点）
问题解决型白金模板
一、写作要领
问题解决型作文要求考生就某种社会现象或某种问题提出自己的解决方案，立意在“方法”、“途径”、“怎么办”等，主要遵循提出问题一分析原因一提出解决办法的模式。在英语考试中，这类型的作文往往以“How to„”的形式出现，或者“One Way to„”或者“The Best Way to„”的形式出现。历年英语作文中属于该类题型的有：The Best Way to Stay Healthy(2002年)
One Way to Solve the Problem(1998年)
问题解决型命题的统一提纲模式如下。
第一段：引言。对现状、形势或困难的描述，提出问题。
第二段：原因、途径与方法。列举做某事的途径或问题解决的种种方法。
第三段：评价或选择。对第二段中提及的途径进行简要评价，或选取其中一两种自己认为合适的方法、途径，并简要阐述其依据。
二、白金模板与解说
模板一
第一段
Currently,„has become a matter of concem./ Nowadays, it is a heatedly dis-cussed topic that„／more and more people pay attention to„／„attract a lot of public attention.／（引出主要话题）Ifully agree with„because I think it is the most effective way to„（提出自己的论点）
第二段
The benefits for my ideas can be generalized to two major ones.First of all, Another benefit is that„／（分析自己提出解决方案的种种理由）
第三段
In my view，„／In brief，„／In view of this，„（总结全文，自然收尾）模板二
第一段
Currently...becomes hot issue of the society....contributes to a lot of psychologi-
cal and social problems.（交代文章背景，并且指出问题的严重性）
第二段
There are several ways to„（总起指出有多种解决方法）First,．Second,．Third，„（分别阐述不同的解决方案）
第三段
By doing so，you'll find yourself with„（最后总结全文，指出这样做的好处）观点论证型白金模板
一、写作要领
观点论证型作文已经给出了针对某一个话题的观点，要求考生对这一现象或这一事实进行分析和论证，说明某事物的意义、重要性或危害性。其常见的形式为“The Importance of„”，或者题目本身就是一个观点明确的话题，如2008年真题“The Benefits of Volunteering”。还有一些题目是隐含的，如“我们为什么要重视体育锻炼”，“学习压力大是好事”（隐含的意思是让学生解释为什么说学习压力大是好事），或者“青少年吸烟者的害处”（隐含的意思
也是让学生解释为什么青少年吸烟有害）等。
这类题目在历年真题中出现频率较高，如：
The Benefits of Volunteering(2008年)
My Idea of a University Arts Festival(2005年)
The Importance of Keeping a Good Mood(2003年)
Travel Broadens the Mind(2001年)
The Importance of Extracurricular Activities(2000年)
A Major Advantage/Disadvantage of Advertising on Television(1999年)My Idea of Becoming a Teacher in the Future(1993年)
My View on Reading Extensively(1992年)
观点论证型作文的主线是引用题目作为自己的论点一一列举两到三个理由一一总结以上理由，结束全文。
相对来说，此类作文题是考生自由发挥度最小的一类作文，基本上不需要考生自己去选择支持的论点，所需要的就是沿着所给出的论点找出相应的理由。因此，这类作文的核心不是自己独立的论点，而是让题目给出的观点更有道理更有说服力，更能站得住脚。文章第二部分的分析应是这类作文的出彩之处。
观点论证型议论文一般按下列框架展开。
第一段：开篇引出题目要求评论的论点，直奔主题。
第二段：详细阐述支持这个看法的两个到三个理由。
第三段：总结全文，并给出自己的见解。
二、白金模板与解说
模板一
第一段
Nowadays,„has aroused more and more attention of the whole society./ Nowadays, it isa heatedly discussed topic that．．／more and more people pay attention to．．／...attract a lot of public attention./Currently,..has become a matter of concern/ More and more people begin to realize the importance of„（引出主要话题，作为全文的铺垫）
第二段
In the past，.../People used to„（指出过去常常怎样，多是与文章主要话题相反的过去事实）As a result/ However,.../ The situation was not enjoyable/ many problems emerged/（指出这种状况下的问题以及弊端）Therefore，it is really encouraging to see that people are beginning to pay more attention to /Nowadays,„／On the contrary/ While„（对比指出现状下的优点、优势）
第三段
I do hope that more and more people could realize the importance of„（提出希 望，再次呼应题目）
模板二
第一段
„has recently become a heated topic./ Nowadays, it is a heatedly discussed topic that„／more and more people pay attention to„／„attract a lot of public attention./Currently,...has become a matter of concem/ More and more people begin to realize the importance of„（引出主要话题，作为全文的铺垫）
第二段
This phenomenon is never accidental．（自然过渡，开始阐述各点理由）Firstly/ In the first place/ First of all/ On one hand„（阐述一方面理由）Secondly/ In the second place/ On the other hand/ Furthermore„（阐述另一方面理由）
第三段
I believe that„is very important to„／„will help„（再次指出„„的重要性，总结全文）
比较对比型白金模板
一、写作要领
比较对比型的作文题通常以“The Difference Between„”，“The Advantages and Disadvantages of sth.”等形式出现，要求考生对同一事物或做法的利弊进行比较说明，或者比较两种事物或两种做法的利弊或区别。历年英语真题中的该类题目有：
The Main Difference Between My College Life and My Middle School Life(1996 年)
The Advantages and Disadvantages of Part-time Job(1995年)
该类题目与“立场选择型”的题目较为相似，在给出的两个观点中进行选择，然后开展自己的论证。不同点在于比较对比型的观点不需要那么旗帜鲜明，可以兼顾两方，但是最终还是要选择一个重点；但是立场选择型就要求观点鲜明，对比性强。
比较对比型作文的主线是：某一现象一其不同（或利弊）一我的看法以及理由。如果是对同一事物或做法的利弊进行比较说明，其框架可以这样展开。
第一段：开篇引出对这一事物或做法的不同看法。
第二段：分别阐述这些看法的立足理由及其优劣。
第三段：总结并给出自己的见解。
如果作文要求比较两个事物的主要不同之处，宜用下列结构。
第一段：引言句（一般用现象陈述法，提问法）引出要比较的两个事物；主题句指出两个事物存在着明显的差异或两个事物的不同特点。
第二段：直接评述A事物的主要特点，接着用拓展句，加以说明（举例法，一般性阐述法）；指出B事物的主要特点，接着用拓展句，加以具体说明。
第三段：通过比较得出倾向性的结论，表明作者的态度。
二、白金模板与解说
模板一
第一段
„has been a fashion./Nowadays, there is an mcreasing interest in„／there isa hot debate over„（指出新热点，交代背景）Frankly，there are both advantages anddisadvantages about„（提出自己观点，指出各有利弊）
第二段
Firstly/In the frst place/ First of all/ On one hand„（阐述一方面理由）Sec-ond reason is /In the second place/ Secondly/ On the other hand/ Furthermore„（阐 述另一方面理由）However，there is also a disadvantage about„（简单介绍不利的 一面）
第三段
As far as I am concerned, I'd prefer to /To sum up/ In one word/ In short,„（再次重申自己的观点）
模板二
第一段
With the Reform and Opening up„（指出新热点，交代背景）It is not hard to notice the difference between„In my opinion, their difference outweighs their simi-larities.（指出两者的差异，并且说明自己的观点——差异多于相似处）
第二段
On one hand„（阐述一方面的特点）On the contrary/ On the other hand/...（阐述另一方面的特点）Another difference is„（再介绍另一个不同之处）
第三段
From all these cases, we could conclude that there are lots of differences between„（再次重申自己的观点，表明两者差异很多）
第四篇：命题作文（模版）
题 1：灯下
[审题]
此题只规定场景，对别的方面没有加以限制，因而写灯下自己或他人所为所 思皆可。从构思的角度看，可有纵式和横式两种思路。所谓纵式，是写发生在“ 灯下”的某一事件的过程，重点放在发生、发展、结果上，其特点是叙述性强。所谓横式，是不同人物在“灯下”的情景，重点放在画面的描写
上，其特点是概括性强。当 然，还可以把纵横揉合起来 写。但无论采用哪一种写 法，都要围绕“灯下”创设环 境，构造氛围，才切合题意。这篇作文可以写校园之事，也可以写社会之事。
思路之一： 灯下，教室 里，我的生日聚会在友好的 氛围中进行。轻快的乐曲声中，同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物：“祝 你生日”的歌声中，我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛；热烈的掌声中，同学们开 始表演节目……灯下，教室里，一块友谊的圣地。
思路之二：夜晚，校园的灯光多么灿烂。教学楼。灯下，同学们正在上晚息： 有的埋头做作业，有的低声讨论问题。办公楼，灯下，老师正在工作：有的备课，有的批改作业，有的在讨论教改方案。灯下，令人陶醉的画面。
思路之三：从接到老同学来信写起，采用倒叙法，通过回忆交代他无法继续 求学而投身社会的原因，又借来信写他的生活和取得的成功，表现有志者事竟成 的主题。全文由始至终紧扣题目“灯下”行文。
[写法] 要写好《灯下》，必须掌握一定的写作技巧，否则很容易导致题文 油水相离。
技巧一： 包装。所谓包装，即创造灯下的某种氛围，使事件产生特定的情调。比如思路之一写生日聚会，就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中，从而 产生与别的生日聚会截然不同的韵味。生日活动一样，氛围包装不同。
技巧二：点缀。所谓点缀，即在记叙过程中不时点及“灯下”，使题和文紧紧 相扣。比如思路之二，在写师生的活动时，要不断点及“灯下”，从而把画面描写 和作文题目紧紧地联系起来，构成了“灯下”的特定场景。
技巧三：折叠。所谓折叠，即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到“灯下” 来叙述，就像把东西折叠后放进箱子。比如思路之三，在“灯下”只能读信，但运 用倒叙回忆老同学的过去，又借来信陈述老同学的现在，于是一个完整的故事都 在“灯下”展开，表现了巧妙的构思。
常见的失误有：不懂得创造典型的环境氛围，只在开头用“灯下”戴帽，从此 不见“灯”影；不善于构思，所叙之事跟“灯下”勉强凑合，缺乏有机的联系。
[同类文题] 1.月光下(月下谈心、月下独思、月下赏景，凡月下之事均可入 文。行文应注意创设意
境。)
2.小河边(闲散时悠悠漫步，三五同学亲切聚会，都可能发生在小河边的恬 静氛围里。)
3.讲台上(这个特定的方位。老师声音的流淌，手势的定格，花白头发的飘 动，学生初次试讲的惊慌，辩论会上的侃侃而谈，都是讲台上的特有风景。)
4.清晨(该题从时间是框定内容。晨谈，晨练、清晨的忙碌和急促，都是该 题的常规题材。)5.操场上(这是师生集中活动的地方，教练的汗水，踢球的**，上场前的动员等，许多故事都发生在这里。)6.寝室里(欢声笑语，愁眉低诉，矛 盾的滋生和化解等，许多情节总是琐细而有趣。)
7.柳荫下(有意的约会，意外的邂逅，无聊的排遣，柳荫乃消暑之所，总有 不少生动的故事。)
题 3：心事
[审题]
“心事”，心中盘算之事，多指感到为难的事情。比如你想报考师范学校，得 到各方面的支持，显然不会构成心事； 如果遭到父母的反对，而你却要坚持己见，就会产生心事。所以，在选材的时候要稍加留意，不要把心中所想的事情都视为 心事。中学生固然无忧无虑，但在学习、思想、生活方面也常常会有心事，因而 选材的范围还是相当广泛的。写心事要展示内心世界，表现对生活的热爱，对美 好事物的追求，以及生活给自己的教益和启迪。
思路之一：糟糕，这次考试又败北!前次成绩不好，爸妈并没有责怪我，而 是鼓励我努力学习，并且在生活上更加关心我。我也发誓奋发努力，争取迎头赶 上。谁知道……我该怎么向爸妈报告我的成绩呢?
思路之二：看到同学加入共青团，我好羡慕。我也想加入，但没有勇气递交 申请书，因为我觉得自己表现平平，不够格。班长看出我的心事，鼓励我大胆申 请入团，只要争取上进，会实现愿望。心事冰释，我拿起笔……
思路之三：她看了他塞给他的条子，原来是一次约会。去，还是不去?她心 事重重。他和她同乡又同学，平时交往较多。如果不赴约，怕伤了他的心；如果 赴约，怕掉入“早恋”的泥沼，该怎么办呢?
[写法]
前面说过，心事是心中的为难之事，所以在开篇要点明为难之处，否则心事 难以展开。比如思路之一，成绩又不佳，无法向父母交代，于是感到为难，构成 心事；思路之二，想入团又缺乏勇气，于是心事顿生；思路之三，去不去赴约左 右为难，于是心事重重。点明为难之处可以视作事情的起因。
接着要展示矛盾的心态，裸露内心世界。这是作文的主体，是用具体的、细 腻的心理描写来写说明为什么感到为难，使心事成为心中的事。一般可用“左右 开弓”法，即用这样做会怎么样，不这样做又会怎么样的思路表现为难之处。比 如思路之
之一，成绩不佳不告诉父母，但自己不愿欺骗父母，告诉父母又觉得对不 起他们；思路之二，不申请入团不合自己的上进心，申请入团又怕不够格；思路 之三，去赴约会犯“早恋”之忌，不去赴约会则伤同学间感情。这样处于“两难” 境地，心事便富有立体感。
最后是事情的结果。心事总有化解的时候，比如思路之一可以如实汇报告终，思路之二可以递交申请书作结，思路之三可以不赴约收尾。但是也可以不交代结 局，以不了来了之，给读者留下回味的余地。比如“思路之三”，就可以在主人公 “该怎么办”的为难中戛然而止。
常见的失误有：不明白“心事”的内涵，把不存在为难的事，都看作心事；心 理描写不够细腻，不够深刻，对内心世界轻描淡写。
[同类文题] 1.沉思(此题也是揭示人物内心世界，但侧重于对某个问题比较 深入的思考，表现对生活的理解。)
2.犹豫(此题要选择值得犹豫的事来写，也可以把重点放在犹豫心态的刻画 上。)
3.烦恼(此题可以写学校生活或家庭生活或家庭生活的烦恼，要敢于把自己 心中的想法写出来，同时尽可能避免消极的主题。)
4.委屈(此题应根据主题的需要，选择典型的事件，来揭示某一人生哲理。)5.追悔(此题可采用倒叙写法，表现自己为某件事情的反思和悔悟。)
6.歉疚(此题以应该做而没有做，或应该做好而没有做好的事为题材，写出 自己的内心的歉疚，表现加强自我修养、积极进取的主题。)
7.自信(“自信”是一种自我感觉。选择典型事件来表现自信的成功，应把人 物放在关键处。)
8.好强(“好强”是自信的反面，宜写失败以引出教训，给人以启迪。)
9.入迷(此题要紧扣“入迷”来选材，极力写入迷的程度，表现其中的乐趣和 意义。当然，也可以从反面来写入迷的危害，如玩电子游戏机。)
10.满意(此题格选材自由，校内外都有使你感到满意的事情，尽可选来写作，表现生活就是美的主旨。)
第五篇：命题作文如何写
命题作文如何写
命题作文也叫全命题作文，主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。
那么怎样写好命题作文呢？
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
如果是记叙文，在题目中经常出现“记„„”、“„„的事”、“„„的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍„„”、“„„的自白”、“„„的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。
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