扬州读网络教育的好去处

第一篇：扬州读网络教育的好去处

扬州自考网络教育成人高考如何考如何选择

很多出了校园的人因为各种原因，比如找工作，比如想升职，比如求加薪，那么在这个时候你原本的学历很有可能跟你的这些愿望不是很匹配，你需要通过各种方式和途径来让自己够得上那些你的追求。

那么究竟哪些途径和方法能够达成这些愿望呢？实际上方法是有很多种的，像我们很多人都怕的自学考试，和很多人都想读的网络教育，以及一些人自欺欺人所选择的成人高考，另外一些根本就没有在考的电大之类。方法很多很多，那么选择什么样的方法就又成了我们所要慎重考虑的地方。

什么样的地种什么样的瓜！这是一句老话了，考学历也是一样，不同的方式适合不一样的人。如果你是忙碌的上班族，每天高强度的工作压力压的你连气都喘不过来，那么你可以选择网络教育；如果你是清闲的上班族，整天最烦恼的就是吃什么穿什么，那么你可以选择自学考试，充实你白开水一样的日子，同时你也能获取更多更大的满足感。那么像成人高考呢，实际上一般我是不推荐的，为什么呢？它就听起来像那么回事，实际比上不足比下有余，跟自考比含金量没人家高，价格比人家贵，也需要花时间去学习；而跟网络教育比吧，时间比人家长，费用又不比人家低，还得要纠结考试，要上课，简直是作死。

实际上类似于成人高考和电大之类的早就已经跨入了被社会淘汰的行列当中了，反而像自考这样一直保持高水准的考学历方式，和网络教育那样新兴的考学历方式，越来越多的受到人们的青睐。所以在生活中如果你要提升自己，这两种方式，必有一款适合你。如果有需要随时来扬州广智教育，你考学历的不二之选噢！

第二篇：扬州大学网络课程设计报告

课程设计报告

课程：计算机网络

题目：计算机通信与网络课程设计

班级： 学号：

姓名： 指导教师：

时间：2016.6.20~2016.6.25

一、课程设计概述

1、锐捷网络实验系统简介

锐捷网络实验系统结构图

2、课程设计主要任务

掌握路由器的基本配置和三层交换机的基本配置命令，利用三层交换实现不同VLAN间的通信，并在路由器上实现静态路由方式配置和RIP、OSPF配置。

3、实验环境设置

首先配置好本机的ip地址（有虚拟的ip地址，和已经存在的ip地址），然后，登陆到主页http://192.168.129.222:8088/limp，最后开始实验。

二、课程设计实现

1、实验一 交换机基本配置

（1）实验任务

掌握交换机的基本配置方法，熟练使用交换机常用配置命令。（2）实验步骤

1、使用交换机的命令行管理界面

（1）交换机命令行操作模式的进入（2）交换机命令行基本功能

2、交换机的全局配置

（1）交换机设备名称的配置

（2）交换机每日提示信息的配置

3、交换机端口的基本配置（1）交换机端口参数的配置（2）查看交换机端口配置信息

4、查看交换机的系统和配置信息（1）交换机端口参数的配置（2）看交换机各项信息

（3）实验中的问题及解决

Question：

有时候为什么已经输入正确的操作命令,却得不到想要的信息。如： Switch(config)#show vlan

Answer：

原因：命令上下文环境不正确。

解决办法：应进入正确的命令模式。如上例应先用end命令返回用户模式，再执行 show vlan

2、实验二 利用交换机实现主机互联（1）实验任务

给主机配置IP地址，利用交换机实现主机互联互通。

（2）实验步骤

1、绘制拓扑图：

2、尝试能否ping通

（3）实验中的问题及解决方法

Question：

有按上述拓扑结构配置好主机A和B的IP地址,为什么还是不能ping通？

Answer：

原因：防火墙规则设置。

解决办法：关闭两主机的防火墙设置。

3、实验三 在相同交换机上划分VLAN（1）实验任务 通过配置VLAN，隔离、分割广播域，控制交换网络中的广播流量； 将广播流量控制在一个VLAN内确保网络安全。

（2）实验步骤

1、绘制拓扑图

2、配置vlan，划分主机，并且配置主机的ip、子网掩码

3、查看各个主机之间的能否ping通

（3）实验中的问题及解决方法

Question：

为什么将主机A和B划分到两个不同VLAN中,A和B还是能互相ping通?

Answer：

原因：没有将适当的端口划分到不同的VLAN。

解决办法：重新分配端口。值得注意的是，删除某个VLAN时，应先将属于该VLAN的端口加入到别的VLAN中，再删除。

4、实验四 跨交换机划分VLAN，实现VLAN内通信（1）实验任务

在网络中划分VLAN，跨交换机实现同VLAN内主机的通信。

（2）实验步骤

1、绘制拓扑结构

2、划分vlan与主机

3、验证主机之间能否ping通

（3）实验中的问题及解决方法

Question：

为什么按上述拓扑结构划分好VLAN后,不同交换机上的同一VLAN中的主机A和B还是没有办法互相ping通?

Answer：

原因：Trunk配置错误。

解决办法：两台交换机之间相连的端口应该设置为Tag Vlan模式。

5、实验五 利用三层交换机实现VLAN间通信（1）实验任务

利用三层交换机，实现VLAN间主机的通信。

（2）实验步骤

1、绘制拓扑图

2、划分vlan和分配主机，开启三层交换机功能，将二层交换机与三层交换机相连接的端口均设置成Trunk模式

3、为三层交换机分配ip地址、子网掩码、网关

4、验证测试

（3）实验中的问题及解决方法

Question：

为什么按上述拓扑结构划分好VLAN后，利用三层交换机，不同VLAN中主机还是无法互相ping通？

Answer：

原因：二层交换机上VLAN配置错误。三层交换机上未配置相应VLAN。三层交换机上VLAN IP配置错误。

解决办法：二层交换机配置合适的VLAN。三层交换机上配置对应的VLAN和VLAN IP。

6、实验六 以太网链路聚合（1）实验任务

在两交换机上配置链路聚合，实现冗余链路。

（2）实验步骤

1、绘制拓扑图

2、配置聚合组

3、测试是否可以ping通

（3）实验中的问题及解决方法

Question：

为什么已经按上述拓扑结构在两交换机上配置链路聚合，主机A和B还是无法相互ping通? Answer：

原因：端口没有加入到合适的聚合组。解决办法：重新划分端口，加入到合适的聚合组。

7、实验七 配置交换机的Telnet功能（1）实验任务

远程Telnet到交换机S2128-2上进行交换机的配置管理。

（2）实验步骤

1、绘制拓扑图

2、配置交换机的管理ip

3、测试能否ping通 Question：

为什么从主机无法ping通交换机管理IP？

Answer：

原因：交换机管理IP输入错误。解决办法：ping 正确的交换机管理IP。如上例，交换机管理IP应为:192.168.129.222

（3）实验中的问题及解决方法

三、总结

本次网络原理课程设计使我意识到了理论与实践相结合的重要意义。从中学习到了如何配置路由器和交换机来实现网络的互联互通，从而实现信息的共享和传递。加深了我对课本上的理论基础知识的理解，同时也汲取了更多的新知识，对我理解计算机网络原理这门课也有很大的帮助。

这次课程设计不仅仅只是完成该做的任务，而且也锻炼了我们的实际动手能力，更是让我学会从实践中总结出理论，从中提高我们独立思考问题的能力。其中，也不免会遇到各种问题，发现自己很多方面知识的欠缺，这与平常的学习还是有很大的关系的，也提醒了我在学习中要有一种认真的态度，自己在以后的学习中还得多努力。

第三篇：读《网络素养教育》一书有感

读《网络素养教育》一书有感

最近偶然读了《网络素养教育》一书，感触颇多。网络素养教育，指的是网络使用者应具备的网络素质及道德规范，未成年人及成年人应具备的网络信息辨别能力，网络规范、道德修养、网络素养教育的整体规划和知识，理性地运用网络信息为自身和社会的发展服务。正如书中所言：我们这个时代不缺乏信息，但有价值的信息则极为贫乏，只有经过甄别才可能凸显；我们不缺乏经验总结，但好经验中蕴含的思想、智慧则常常被埋没，只有受到“慧眼”的眷顾，经验才可能启迪智慧。

在这个媒体高度自由发展的社会，信息量呈爆炸式扩散，大到国际纷争，小到个人的言语行为，都会以极快的速度传遍世界各个角落，与之相关联的评论更是五花八门，对与错，好与坏，支持与反对，建议亦或是批评，如大浪拍岸，汹涌澎湃，让我们猝不及防，真假难辨，甚至连我们的思维，情绪受各种不同观点的影响也变得难以掌控。这使我们感觉“头疼”,心累，当然更有甚者盲目接受各种信息，难以客观理性分析解读，人云亦云，或义愤填膺，大放厥词；或不停转发，煽风点火 … 往往一件小事，闹得是沸沸扬扬，甚至

是人心惶惶，影响到社会秩序的稳定。

是什人原因导致这一现象的产生呢？网络的发展是科技化的成果，它带给我们的“利”远远大于“弊”,它改变了世界，也改变了我们的生活，这一点毋庸置疑，所以把这一现象的过错归究于网络的发展既不公平也不客观。那是不是全部归于部分人的居心叵测，任意妄为呢？不可否认，这些人在歪曲事实，故弄玄虚，甚至恶意扩散，引发网民躁动方面起到了不可估量的引领作用。网络是一个虚拟的世界，这给了这些人提供了隐藏起来的环境，使他们恣意妄为，甚至嚣张跋扈，无所顾忌。当然这其中体现出的另外一个非常重要的原因依然是法律的滞后，法律制度的不健全，不完善，给了他们以可乘之机。我们对网络管理存在漏洞，我们的科技水平还不足以应对各种各样的网络违法犯罪等，也都是造成这一现象的原因。

但我认为这都不是主因，主要原因还在于最广范最普通的网民身上。不传谣，不信谣，说起来多容易，做起来为何如此之难！一些常识性的东西，或是“百度”一下就可以了解清楚的事情，容易破解的真相，却让人以无法理解的速度扩散，究其原因，这些人抓住了大多数人的心里，选择一些有较大震憾力的新闻事故或与百姓生活息息相关却一直存在问题极易引发矛盾与冲突的方方面面，例如医患关系的紧张，教育不公，食品安全，部分地区就业难，人民生活水平提高较慢，政府或其工作人员不作为乱作为等等，这些压在百姓心里难以短时间解决的问题，往往在几个图片，几段话的大肆渲染之下，就会产生轰动性的效果，因为它触动了百姓已极易敏感的神经，触痛了他们的心。他们的不满在寻找渲泄的出口，他们也想用这种方式提酲我们的党，政府，这些问题还未解决，亟待解决，这些问题老百姓在时刻关注，在期盼得到满意的结果，他们也希望全社会都动员起来，行动起来，从我做起，为建设一个和谐的，美好的社会添砖加瓦。这也是一种负责任的方式，只是有时候事于愿违！反而带来反作用。

提高每个人分辨是非的能力很容易，让每个人宽容而清酲的等待很难，这需要我们在法治环境下更快更好的完善制度，解决问题，让百姓时时，处处都有安全感，幸福感，这才是抑制网络资讯危害之道。（曹春霞）

第四篇：网络教育

网络教育 http://www.xiexiebang.com

2、学校 随着网络的兴起，各大中学校可通过建立网上学校，加强学校、老师、学生之间的相互交流沟通，提高教学质量，亦可建立公共教学资源库，建设精品课程，宣传学校的教育实力。

3、行业 许多行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业一直注重知识和经验的积累，但这些宝贵的知识财富散落在各地，并没有利用和共享，因此，充分利用现有资源就能够创建一套丰富的知识库体系，让整个行业受益。

4、企业 企业的知识库体系通常是企业的核心竞争力，使用“在线教育培训系统”，企业能够创建自己的知识库体系，并允许企业内部员工随时随地学习和分享这些知识。不断提升的员工素质和不断积累的企业知识库是企业能够保持长久的竞争力的关键。对于大型企业，还可以为合作伙伴及客户创建远程学习的平台，提升和考核合作伙伴的专业技能并降低服务和支持成本。

开放式网络教育平台（E2E）

E2E（Educator to Educatee）网络教育平台概念，旨在通过开放整合的商务模式，为教育的三方——教育者、受教育者、教育内容供应商——提供简单、实用的创新性智能式教育软件产品。全国约有全国2.6亿学生、2000万教师，开放式教育平台围绕学习诊断、课堂教学、课后作业、培优补差、设问答疑、学习社交等学习生活，为教师和学生提供线上面对面的教育模式。

第五篇：扬州检察机关警示教育基地

扬州市预防腐败警示教育基地简介

为全面贯彻落实党的十七大精神、党中央《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》和《建立健全惩治和预防腐败体系

2008-2012年工作规划》以及高检院关于反腐倡廉建设和预防职务犯罪工作的决策部署，在扬州市委和上级检察机关的正确领导下，2009年5月扬州市纪委和市检察院共同建成了全省首家市级警示教育基地。基地建成以来，先后有中纪委预防腐败室副主任、国家预防腐败局办公室副主任李洋，最高人民检察院党组副书记、常务副检察长张耕，最高人民检察院预防厅厅长宋寒松，省委常委、省纪委书记弘强、原书记冯敏刚，省检察院检察长徐安，省委政法委副书记朱华仁，市委书记王燕文，市长谢正义等多位中央机关、省、市领导视察市警示教育基地，均给予充分肯定和高度评价。2011年5月高检院在警示教育基地召开了“全国检察机关预防职务犯罪警示教育基地建设现场会”，其经验做法被高检院预防厅在全国检察机关推广；2010年省纪委等九部委联合发文确立为“江苏省廉政教育示范基地”；警示教育办公室被表彰为“江苏省巾帼文明岗”；市检察院预防处被表彰为“全省检察机关先进集体”；2009年市委、市政府授予了“党政机关工作创新创优奖”。扬州市预防腐败警示教育基地。位于扬州市开发东路（南侧）玉龙路8号，占地32亩，建筑面积8100平方米。其中警示教育部分总面积为3000多平方米。一楼为500平方米的警示教育

展厅，分为“警钟篇”、“惩治篇”、“危害篇”、“剖析篇”和“预防篇”五个展区。二楼为可容纳100人的网络视频报告厅，用于观看警示教育片、开展预防职务犯罪讲座、进行廉政宣誓等活动，并配有4个讨论室以及1480平方米的后勤保障区，最大限度地满足了当前和今后一段时期党政机关党员干部和社会各界职务犯罪预防警示教育的需要。

2011年5月扬州市检察院组织对警示教育展厅，进行全面改版，改版后充分体现了扬州市预防腐败警示教育基地反腐倡廉的警示教育特色。一是警示教育氛围浓厚。在基地广场、道路两侧建造一些主题为“反腐倡廉，建设和谐扬州”的廉政文化景点，在室内悬挂具有教育意义的宣传画、宣传语、格言等，警示教育和反腐倡廉氛围更加浓厚。二是高科技手段突显。警示教育展厅采用环幕影视厅播放系统；触摸互动点播系统；LCD互动橱窗系统；LED视频及探监模拟系统；电子留言系统以及声、光、电系统，整个警示教育活动充分展示和运用了现代高科技技术手段。三是警示案例内容丰富。为了满足不同行业、不同领域、不同人群的需要，做到空间有限，内容无限，除固定展板77个案例外，将十个不同的行业和领域的100个典型案例以PPT和投影的形式进行播放。四警示教育形式多样。每期进行“八个一”的链式教育，即组织看一个警示教育展览、观一部警示教育片、上一堂预防教育课、开展一次现身说法、发一本预防宣传手册、由受教育单位组织一次专题讨论、进行一次廉政谈话、举行一次廉政承诺，全面提升了预防警示教育的针对性和有效性。

为积极适应“十二五”规划开始实施的新形势和中国特色社会主义法律体系的新要求，顺应人民群众的新期待，全面提升全市反腐倡廉建设和职务犯罪预防工作水平。进一步建设好、使用好、发挥好警示教育的强大功效和重要作用，力求把警示教育基地建设成为开展廉洁自律教育的课堂、反腐倡廉舆论宣传的窗口、服务反腐倡廉工作大局的品牌。努力把扬州市预防腐败警示教育基地打造成阵地教育的“实体平台”、社会教育的“流动平台”、网络教育的“数字平台”，实现警示教育阵地“规模化”、队伍“专业化”、机制“长效化”，为建设人民生活幸福的创新之城、精致之城、幸福之城，守护风清气正的政务环境，谱写扬州市预防职务犯罪警示教育工作的新篇章。

我们竭诚欢迎您的参与，愿意与您一起携手远离职务犯罪，创造更加美好的明天！

在2009年5月，扬州市人民检察院在市委、市政府的大力支持下，建成一个建筑面积达8100平方米，有500平方米警示教育展厅和1480平方米配套区的警示教育基地。市检察院专门配强预防处5名干警，并且特别为基地配备2名讲解员和10余名后勤保障人员。至2011年6月，已有350

余批，近300个单位，共计2万6千余人在扬州警示教育基地接受了教育。

自2011年5月10日警示教育基地改版启用，截止到2012年1月10日，共接待全市26个系统、195批、188个单位、12210人前来扬州市预防腐败警示教育基地开展警示教育活动。2011年12月10日至2012年1月10日，共接待全市58批、56个单位、2950人前来扬州市预防腐败警示教育基地开展警示教育活动。扬州市警示教育网已有190115人查询、浏览。外来参观考察单位共计56个。