小学生家庭教育经验交流材料

第一篇：小学生家庭教育经验交流材料

各位校领导、老师，以及家长朋友们：

下午好!

很高兴有机会坐在这里和大家一起分享交流我们的家庭教育。家庭教育对于少年儿童而言在整个教育过程中居于重要地位，当然了，家庭教育涵盖方方面面，对于咱们这么大的小孩子来说，我认为习惯的养成尤为重要，而习惯又包括很多方面，在这里，我就结合我们家具体实例，对孩子读书习惯的陪养浅谈一二。

首先，读书的氛围很重要，在我们家，上至我的姥姥，也就是孩子的太姥，下至我们当爸妈的，没事的时候都会手捧一本书在读，这倒不是真的要看什么鸿篇大论，像我姥姥吧，就看报纸，像我吧就捧本小说，只要给孩子脑海里留个家人在看文字的印象就好了。

第二点，谈谈读书的目的，读书无非是开括眼界，通过最容易的方式感知体验生活，从而获得知识的力量，对于这么大的小孩儿而言还有几个重要的培养目的，一是加强识字能力，二是扩充词汇量，丰富语言。这就引出我下面要谈的第三点。

要选好书，现在的儿童读物太多太多，我个人认为有一些书的内容并不是太好，给我印象最深的，我也不怕说说，一个是叫《巴拉拉小魔仙》另一个就是，我都不知道为什么那么火的《喜羊羊与灰太狼》这两本书从语言到内容的可取之处很少，但很多小孩儿，包括我们姑娘在内都喜欢这个，没办法，她喜欢，再说别的小孩都看，也不能一点不让她看吧，所以这类书在我们家就属于“限制级”的。

第四，就讲讲在我家是怎么培养她读书的习惯的。孩子小的时候，基本上是我们大人读给她听的，后来慢慢有了一定的识字量时，就开始让她自已读，当时，我们就是拿“儿童画报”作为重点读物，里面的内容健康浅显易懂，而且里面的几个主要人物是不会变的，所以让孩子阅读起来，难度降低了，兴趣还提高了。一开始，我们是只让孩子自已读题目，我们读内容，后来变成她读第一段我们读第二段这样，再后来，慢慢的，她就自已独立阅读了。到现在，有的时候，自已在学校看了某个同学带的什么书，觉的有意思了，回来还和我讲，有的时候，她看了个笑话，先自已嘿嘿地笑了，然后和我们分享。

好了，关于我们家的教育故事，我就先讲到这里，不占用大家太多时间，下面的时间留给其他的家长和老师吧。

第二篇：小学生家庭教育经验交流

小学生家庭教育经验交流

各位校领导、老师，以及家长朋友们：

下午好!

很高兴有机会坐在这里和大家一起分享交流我们的家庭教育。家庭教育对于少年儿童而言在整个教育过程中居于重要地位，当然了，家庭教育涵盖方方面面，对于咱们这么大的小孩子来说，我认为习惯的养成尤为重要，而习惯又包括很多方面，在这里，我就结合我们家具体实例，对孩子读书习惯的陪养浅谈一二。

首先，读书的氛围很重要，在我们家，上至我的姥姥，也就是孩子的太姥，下至我们当爸妈的，没事的时候都会手捧一本书在读，这倒不是真的要看什么鸿篇大论，像我姥姥吧，就看报纸，像我吧就捧本小说，只要给孩子脑海里留个家人在看文字的印象就好了。

第二点，谈谈读书的目的，读书无非是开括眼界，通过最容易的方式感知体验生活，从而获得知识的力量，对于这么大的小孩儿而言还有几个重要的培养目的，一是加强识字能力，二是扩充词汇量，丰富语言。这就引出我下面要谈的第三点。

要选好书，现在的儿童读物太多太多，我个人认为有一些书的内容并不是太好，给我印象最深的，我也不怕说说，一个是叫《巴拉拉小魔仙》另一个就是，我都不知道为什么那么火的《喜羊羊与灰太狼》这两本书从语言到内容的可取之处很少，但很多小孩儿，包括我们姑娘在内都喜欢这个，没办法，她喜欢，再说别的小孩都看，也不能一点不让她看吧，所以这类书在我们家就属于“限制级”的。

第四，就讲讲在我家是怎么培养她读书的习惯的。孩子小的时候，基本上是我们大人读给她听的，后来慢慢有了一定的识字量时，就开始让她自已读，当时，我们就是拿“儿童画报”作为重点读物，里面的内容健康浅显易懂，而且里面的几个主要人物是不会变的，所以让孩子阅读起来，难度降低了，兴趣还提高了。一开始，我们是只让孩子自已读题目，我们读内容，后来变成她读

第一段我们读第二段这样，再后来，慢慢的，她就自已独立阅读了。到现在，有的时候，自已在学校看了某个同学带的什么书，觉的有意思了，回来还和我讲，有的时候，她看了个笑话，先自已嘿嘿地笑了，然后和我们分享。

好了，关于我们家的教育故事，我就先讲到这里，不占用大家太多时间，下面的时间留给其他的家长和老师吧。

家庭教育经验交流二

（2）班雷亚林家长

各位老师、各位家长：

大家下午好！

很高兴学校给我这么一个能和在坐的各位家长交流的机会，说实话，谈教育孩子我也没有什么经验，也是摸着石头过河的。在这里我谈谈自己的一点心得与体会，希望能起到抛砖引玉的作用。

我家的孩子是个女孩，小孩上小学了，我和所有的家长的心情都一样，特别高兴，觉得孩子长大了。我的家庭情况可能和在座的家庭不一样，孩子她爸爸在外地工作，我平常工作挺忙的，上班时间也挺长，每天下班回家时间都要在晚上8点之后，孩子的生活主要靠保姆照顾。所以，我也特别担心孩子的教育问题，正所谓“望子成龙，望女成凤”，我想，每个家长都是这样的。下面，我谈谈我的体会吧！

一、用赞美和鼓励与孩子沟通，多和孩子交流。

在这里，首先我想对各位家长讲一个故事。南京一个工人家庭的一个小女孩，在1岁的时候因为不小心用药导致双耳失去听力，四处求医却也不能让小女孩听到声音，更使这个家庭负债累累。小女孩的父亲没有放弃这个孩子，每天坚持用口型来教孩子说话，小女孩在四岁时终于学会了叫爸爸了，但学的还是很不像，可对这位父亲来讲是很大的鼓舞了。小女孩到了上学年龄却还是只能讲一些简单的单词，这位父亲的伟大也使学校破例招收了这位靠看口型来理解的孩子，上学的学习成绩是可想而知的。可是这位家长始终没有放弃，坚持用赞美和鼓励去教育孩子，小女孩的成绩慢慢地进步了，也

能讲更多的话了。正是因为这位父亲的不放弃和鼓励，这位孩子如今已经在美国读博士后了。这是一个真实的故事，这个故事给了我很大的启发。尽管我工作很忙，也总会尽量抽时间多陪陪孩子，即使没有时间陪她，每天也会打几个电话和孩子交流一下。所以我觉得，家长要多与孩子多进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈学习的话题。我们大人都喜欢听好话，更何况小孩子呢？一旦家长定位定好了，责怪孩子的话就会少了，鼓励的话、表扬地话就会多起来，当孩子发现自己在学习上的努力能得到老师父母的夸奖，那她就会投入更多的精力去学习，去争取更多的进步，以博得更多的夸奖，因为孩子是那么地喜欢我们的表扬，一旦孩子觉得学习能给她带来快乐，她就会对学习产生兴趣。就像看电视，因为看电视很开心，当然喜欢看啦！所以对于这个年纪的孩子，我想让她体会到学习的乐趣比什么都重要。一旦体会到学习的乐趣，对学习自然就会感兴趣，自觉学习也就容易做到了。学校的激励机制也用得非常好，只要有点滴进步，老师都会有肯定、表扬和奖励，什么喜报、成功之星、金苹果、小红旗、★，奖励形式五花八门，这种奖励形式对于培养小孩子的学习兴趣是很有利的，尤其对低年段的小学生效果是非常好的。因为有了这些激励机制，所以上小学后，女儿每天回来都很兴奋，因为每天都有收获，几乎每天回来都有好消息，都能讲一两件让我们高兴的事，甚至是吃惊的事。我在家里也会用一些激励的机制，我觉得也能起到很好的作用。

二、正确认识教育和成绩的关系

因为智力水平、认知水平的不同，同一个班级的学生的学习成绩也会有

差异，我觉得这是很正常的，家长更应该以一种平常的心去看待孩子。我认为培养孩子，首先应该是从培养孩子的品质开始，如吃苦耐劳的精神、不怕困难不怕挫的折精神等等。假如一个孩子学会了做人、学会了学习、学会了生活，这样的孩子长大了我想做为家长都应该会对孩子放心了。孩子的学习成绩当然是重要，但我认为只要有进步，就是成功。我非常注重孩子的学习过程，如：有没有按时完成作业、上课、在校的行为习惯，我都会及时向班主任、科任老师了解情况，没有一个孩子是没有问题的，我觉得有问题才会让孩子长大。

三、在家庭中要养成良好的学习习惯。

1、养成读书的习惯。

我觉得孩子孩子的阅读习惯很重要，也常给孩子买一些书，带孩子去书店，我对孩子看什么书我基本是没什么要求，只要是健康的书籍只要孩子喜欢看都会让孩子看。课外书对学生识字有很大帮助，当然看书还有很多益处，比如知识积累，文化素养的提升，对以后写作文也大有好处。孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。

2、养成爱写的习惯

现在的孩子认字比较早，在上小学时常用字就已经认识很多了，我尝试着让孩子写些什么，也有意识地想培养孩子的写作能力，但我对孩子能写什么从不做任何要求。最开始的时候，我只要求孩子写一句话，如：我喜欢做

什么、我喜欢吃什么，从最简单的开始；慢慢地试着让孩子写些我今天看到了什么，；再接着让孩子写点今天想了些什么。

3、养成独立完成作业的习惯。

虽然家里有保姆，但是孩子能做的事我吩咐保姆不能帮小孩做，因为我知道，要培养孩子的独立能力要从细节开始。

最后我想用我自己的一点体会给在座的家长提几点建议：

（1）绝不替小孩做作业，也不全程陪同孩子做作业。

（2）家长签名要慎重，要仔细检查。

（3）不在小孩面前说老师的不是，或一味认同小孩的一面之辞。

（4）尊重小孩合理的“干涉”。

（5）关心注意小孩的视力变化。

（6）配合学校所有的礼仪规范，常规要求（校服，迟到）。

最后我想说：每个孩子情况是不同的，孩子能接受的方法就是最好的方法。俗话说：教有定法，却又教无定法，贵在得法。非常愿意跟各位家长一起探讨教育孩子的难题！其实我们女儿有很多问题存在。

第三篇：关于小学生家庭教育方法经验交流材料

关于小学生家庭教育方法经验交流材料

育溪镇中心小学

说起教育孩子，每个家长都有很多经验，因为孩子性格，成长经历不一样，教育方法肯定也不一样。但我们的目的都是一样的，都希望自己的孩子成为德智体全面发展的优秀人才。下面是我在教育乐乐过程当中总结的几点经验，与大家一起分享！

第一，父母要以身作则，给孩子树立好榜样。

父母是孩子的第一任老师。孩子从出生到长大成人，接触最多，相处时间最长的是父母，我们的一言一行都在潜移默化中影响着孩子，所以我们无论是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样！我记得去年年底的一段时间，乐乐经常说脏话粗话，有时还会骂人。有一次，乐乐又说了脏话，我大声训斥他时，他大声反驳道：“你们都骂人了！为什么不让我骂？”乐乐这一句话让我们惊呆了！仔细想想，确实，有时我们不注意会说一些不文明的话。于是，我和乐乐爸赶紧向乐乐道歉，并让乐乐参与制定了“改正政策”：谁再骂人、说脏话、粗话，就罚站五分钟！“屡教不改”的罚在门外站！乐乐负责监督！这一招，非常有效，很快我们全家就改了这个坏毛病。

第二，学会和孩子沟通，做孩子的朋友。

与孩子沟通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看问题，不要总是以家长的身份居高临下的批评教育孩子。每个人都渴望得到理解和尊重，我想，孩子也不例外。孩子犯了错，狂风暴雨式的批评和打骂不一定能解决问题，不如心平气和的坐下来，和孩子聊聊为什么会发生这样的事，帮他想想解决办法，我想这样更有效。（乐乐买零食事件）。自乐乐上幼儿园时，每天晚上我们都利用临睡前几分钟“说点幼儿园的事”譬如，今天那个小朋友哭了，老师穿了一件特别漂亮的裙子，我们窗户外面来了一只小猫”等等。一直到现在，我们都保留着这个习惯。所以我和乐乐不仅是母子，更是无话不谈的朋友！另外，我们在听孩子讲事情时，一定要认真听完，不要随意打断，其实有时孩子的想法很单纯。（倒垃圾事件）试想，如果不听完孩子的话，我们怎么了解孩子的内心世界和真实想法？

第三 和孩子一起快乐的学习。

众所周知，学习是一项很枯燥的工作，对大人是如此，更何况6、7岁的孩子。对于学校老师布置的作业，乐乐会毫无条件的完成。于是，我就变着法的陪乐乐尽量以轻松快乐的方法学习。例如写生字，都是以全家比赛的形式写，乐乐任意挑选“挑战对象”，写完再由“评委”评选，谁写得好就奖励一个小贴画；背课文也是我们三人一起背，谁背的又快又好，就奖励小贴画，如果背不过，也可以找人替，但贴花也要给人家，当然，多数都是我们“不会背”，乐乐也很乐意替我们。攒够十个贴画可以得到一个小礼物。做口算题，我们则以15道题为起始，如果每天都做对了，第二天则减一道，做错一道，第二天不加不减，做错两道，第二天则加一道，这样每天乐乐都想着今天该做几道了，连续几天减题，乐乐就很有成就感。这种方法，提高了乐乐学习的兴趣。其实，只要我们家长多用心一点，多付出一点，孩子一定会在学习中找到快乐的！

第四 养成好习惯，让孩子受益终生。习惯一旦养成，则很难改变。如果孩子幼儿时期、小学时期养成良好的生活习惯学习习惯，则会让孩子受益终生。在乐乐刚上一年级时，我就要求他每天必须先写完作业，再玩。值得一提的是每周五，乐乐的作业写的尤其快！因为这是我们给他规定玩电脑的时间。现在乐乐已经养成了先写作业的习惯。还有每天晚上早晨的听英语，读古诗，讲故事等，都是久而久之慢慢形成的习惯。

第五 多给孩子表扬与鼓励，适当批评。

乐乐曾经是个胆小、敏感、不自信的孩子，干什么事情都先说：“我不行！”为此，我只要发现他的一点进步就表扬他，鼓励他！肯定他！并建了一个小本子，专门记录他的进步，如，邻居家的小弟弟来玩，乐乐热情招待，并亲自送弟弟回家；某天主动让我吃了一口鸡腿；控制自己不和小朋友起冲突等等。就在这一点一滴的进步中，乐乐变得自信了，活泼了！其实，如果家长以欣赏的目光看孩子，就会发现孩子其实有很多长处和优点。家长不断地去肯定这些优点，孩子就会把这些优点发扬光大！

而批评也是必不可少的一种教育。现在孩子很少经历困苦，心理承受能力普遍较弱。我们科就曾救治过一位16岁男孩，因为一点小事与老板发生争执，喝药自杀。我的做法是让孩子自己承受做错事的后果，对于不合理的要求坚决不予满足。推荐让孩子看苦难书《青铜葵花》。

以上是我教育孩子的一点心得，希望能对大家有所帮助！最后我想说，可能我们的孩子不够优秀，不够聪明，不够漂亮，但他依然是我们手心里的宝，我们作为家长有义务有责任，正确教育引导孩子！让他健康快乐长大！

育溪镇中心小学 家庭教育工作经验材料

我校以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进素质教育，努力实现德育工作与教学工作的有机结合，构建传统文化与现代文明相结合的校园文化，秉承“给我一个孩子，还您一个人才”的办学理念。进一步加强德育队伍建设，积极创建“学校、家庭、社区”三位一体的教育网络，以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校教育与家庭教育一体化，不断加强留守学生教育和问题学生教育。

一、成立家长委员会和家长学校

学校建立班、级、校的三级家长委员会教育网络，成立家长学校，以学校“星级学生”的学生家长组成家长委员会及家长学校，积极听取社会各界的意见和建议，对家长进行学生教育办法的指导，定期、定人、定专题上课。每学期召开家长会，使我校熔入社会大教育的环境中，动员社会力量促进学校发展。

1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。家长委员会管理扎实有效。各班级召开班级家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。我们通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。我们组织学生积极发言，认真讨论出在孩子心中合格父母标准：

1要经常关心孩子的学习和健康；

2对孩子承诺的事要信守承诺，树立好的榜样； 3尊重孩子的意见和个人隐私；

4在孩子面前要做个文明家长，给孩子足够的自由空间； 5和孩子，孩子的朋友共同交流； 6对待考试成绩要正确对待并有耐心。

我们又组织广大家长进行合格家长标准大讨论，我们围绕“合格家长的标准是什么”“今天我们怎样当父母”等发表见解，共同探讨合格家长的标准，交流，分享家庭教育的经验和体会，我们用问卷征文的形式，结果受到了许多家长的积极响应。

3、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

以后我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

二、我校留守学生工作

我校留守学生存在的主要问题：学习情况呈两极分化，普遍较差。行为习惯较差。心理出现偏差，少数留守学生出现心理障碍，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。监护管理不够强。监护人自身素质偏低，家庭教育缺失。学校对留守学生教育现行的一些具体做法。

1、学校领导已引起重视，并建立相应的机制。

建立留守学生教育的具体措施。成立留守学生管理领导小组，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。同时，建立学校教育服务制度。发动老师对留守学生进行定点、定人的帮扶。

2、学校积极开展一系列对留守学生的关爱教育活动。

（1）定期开通“家校通”电话，使留守学生家长通过“家校通”经常与孩子联系交流，使孩子可以定期向父母汇报自己的学习、生活情况，并了解父母在外工作、生活情况，加强父母子女间的情感沟通，消除留守学生对亲情的心理饥渴。

（2）、开展模拟家庭活动，老师充当留守学生的临时父母，将留守学生接到自己家中，辅导学习，并给以生活上的关心和照顾。如任业军老师，李振老师一发现留守学生思想不稳定或者学习下降，就与学生交心谈心，辅导其学习。

（3）建立帮扶机制，发动社会各界共同关心留守学生的健康成长。通过“两免一补”、贫困生、特困生救助等办法对贫困留守学生进行重点救助。

（4）开展“结对子”活动。班主任组织学生与留守学生结对子，学习、生活上相互关心和帮助；同时，学校发动教师与留守学生结对子，一个或几个教师负责一个村的留守学生，对其进行不定期的家访和生活上的一些关心和照顾，做到定点、定人联系；

3、建立留守学生档案，进行跟踪管理。

根据每一位留守学生身心发展的具体情况，制定不同的教育方案，有针对性的加强对留守学生的指导，并进行跟踪管理。

4、积极开展各类校内外活动。

班主任和老师给予留守学生特殊的关爱，针对留守学生的特点，坚持启发、引导的疏导原则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动让留守学生学会自我管理、自我保护、自我生活，经常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守学生在亲身体验中受到教育，以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。下一步的对留守学生教育的设想：

1、学校应在留守学生教育中发挥主导作用。从生活上和心理上给予留守学生更多关心和关爱；针对留守学生特点，强化行为规范的养成训练，在教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理、自我保护；通过书信、热线电话等形式，加强与留守学生家长的沟通，为增进孩子与父母的联系创造条件。

2、加强家庭教育指导，引导留守学生家长重视对子女的教育。社会各方面应针对留守学生家庭教育缺失的问题，宣传普及家教知识，教育进城务工的农村家长认识家庭教育的重要性，明确教育子女的职责。在留守学生父母回乡探亲时，组织他们参加家长会或家长学校学习，引导他们经常与孩子进行情感交流，弥补父母不在身边给孩子造成的不良影响。同时教育临时监护人真正负起教养孩子的责任和义务，注重道德教育，更多地满足孩子的精神需求。

3、强化监护责任，构建亲属监护网络。学校要通过多种方式，引导家长在外出务工的同时，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加强与孩子沟通、学会交流以及教育孩子的科学方式和方法，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。此外，要加强临时监护人的家庭教育指导，转变监护理念，引导临时监护人及其他亲属对孩子的文化道德教育和精神需求给予更多的关注。让远离父母的孩子真正感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”，合力营造农村留守学生健康成长的社会环境。

三、学校心理健康教育及健全人格教育情况简述

我校始终以人为本，关心、支持学生的健康发展，把学校心理健康教育工作落到实处，全面提高学生综合素质，形成良好的心理品质。现将我校心理健康教育及健全人格教育简述如下：

1、心理健康教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的，科学地给学生以教育、指导和心理支持。

2、每学期初制定计划，学期末对相关工作进行总结。

3、做好平时宣传教育工作，网上专栏做到定期更新。

4、心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。

5、定期举行心理辅导教师工作会，交流工作经验和遇到的问题，每月一次。

6、积极组织教师参加各类培训，每学期一次，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。

7、心理辅导面向全体学生，把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。

8、根据学生特点、心理需求开展相应的心理教育活动；心理教育、辅导的内容、方式要符合学生的年龄特点和心理需求。

9、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学；将心理健康教育纳入教科研工作中，鼓励老师开展心理教育研究，确保每学年有一定数量的科研论文并积极参加各类科研活动。

我们相信，只要我们把家庭教育和学校教育有机地紧密结合，不断探讨，不断反思，相信一定能达到成功的彼岸！因为我们在努力，在耕耘，相信我们会有收获！

第四篇：小学生家庭教育经验交流（小编推荐）

小学生家庭教育经验交流

说起教育孩子，每个家长都有很多经验，因为孩子性格、家庭环境、成长经历不一样，教育方法肯定也不一样。但所有家长的目的都是一样的，都希望自己的孩子能成为德智体全面发展的优秀人才。下面是我们在教育曾天龠过程当中总结的几点经验，与大家一起分享！

第一，与孩子沟通，做孩子的朋友。

与孩子沟通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看问题，不要以家长的身份居高临下的训斥孩子。龠龠是一个要强的孩子，从小就希望得到理解和尊重，我们也顺其自然，对他的每一件事我们都会心平气和的坐下来，和孩子聊聊为什么会发生这样的事，帮他想想解决办法。自龠龠上幼儿园开始，几乎每天晚上妈妈都会利用临睡前几分钟说点班上的事；譬如，今天黄婉姗朗诵得了9.8分，今天哪个小朋友又哭了，今天张老师上公开课很多外校老师来听课„„等等。我们在听孩子讲事情时，一定会认真听完，不随意打断，让孩子实实在在感觉到我们家长是他的最好的朋友。另外，家里的大部分事情我们都会根据实际情况征求孩子的意见，让孩子知道，他的意见在家里具有平等的地位，这样可以让他感受到在家庭中的参与感，增加孩子的责任感，比如，买车、买房子、买钢琴、报课外辅导班、外出旅游等等。

第二、态度决定一切，有努力就有回报

我们家长与孩子做了好朋友以后，就可以平等、平和地灌输一些基本思想，最首要的就是：明确每天认真学习的态度，知道在学习上的努力方向和目标，就可以使孩子自觉地把有限的时间和精力用对地方，让每天努力完成学习任务成为一种习惯，这样就自然有学习成绩好的回报。其次就是：上课要有认真听讲的态度，开动脑筋；一节课四十五分钟，只有充分利用起来，不浪费每分宝贵时间，才能提高学习效率。龠龠一直以来这一点就做得比较好，他自己很清楚，不管是上学校的课还是上辅导班的课，自己应该干什么、怎么干。

第三、家长以身作则，树立榜样

家长是孩子的第一任老师。孩子从出生到长大成人，接触最多，相处时间最长的是家长，我们的一言一行都在潜移默化中影响着孩子。我们每天的日常言谈举止都会给孩子树立一个榜样！家长要有意识地创造良好的生活环境，使孩子受到感染和熏陶。家庭是孩子生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，形成团结和睦、幸福美满的家庭氛围，建立井井有条的生活秩序，才能陶冶孩子的美好情操。我们深信一点：好水、好田、好空气、自然长出好庄稼！

第四、养成学习、生活好习惯

孩子后天的学习、生活习惯和将来的生活方式，极大部分都会来自于家长的日常教育与影响。孩子的学习、生活习惯一旦养成，则很难改变。我们相信，如果孩子小学时期养成良好的生活习惯、学习习惯，则会让孩子终生受益。比如，龠龠

打小开始，我们就教导他，一要讲卫生爱干净（尊重自己），二要讲文明懂礼貌（尊重别人），三要讲道德有爱心（尊重社会）；从龠龠上一年级开始，就要求他每天必须先写完作业再玩；每周末，规定可以玩电脑、玩IPAD，时间为每天1小时；还有，每天早晨读英语、背单词至少5分钟，晚上1小时研讨数学题等；这些都是久而久之慢慢形成的习惯。

第五、和孩子一起快乐学习

我们家长都知道，尽管有许许多多冠冕堂皇的理由说教学生，但学习本身无论如何都是一项枯燥的、费力的工作，对于8、9岁的三年级孩子来说，真是找不出能让孩子信服的理由说学习比玩游戏好玩！尤其龠龠又是一个贪玩的孩子。一般来说，对于学校老师布置的作业，龠龠会自觉地完成。可对于其他课外辅导班的作业，就不太乐意了，经常一边玩一边说等会儿，最后，今天推明天。于是，我们在教育孩子时，就变着法的陪龠龠尽量以轻松快乐的方法学习。比如，我晚上和他一起讨论数学题，还经常利用孩子“好为人师”的这特点，让他给我讲英语、数学等方面的难题，还真别说，我还真的从他的讲解中得到了很多不同的启发，孩子也在给我的讲解中提高了学习的兴趣，复习了学过的知识，语言表达能力也得到了锻炼，还颇有点成就感。

第六、课外阅读，多多益善

龠龠特喜欢课外阅读，我们家长就顺势购买很多他喜欢的课外书，并引导他阅读各类书籍、报刊杂志，从中吸取有益的精神营养，使他通过大量阅读来增长知识，开扩眼界，陶冶精神。有些书我们还跟他一起读，并经常与他一起讨论阅读的内容，交流故事情节。我认为，只要孩子喜欢阅读，那就多多益善。

第七、重视孩子的素质教育

现在的家长都非常清楚，孩子不但要学习好，跟要充分注重德、智、体、美、劳、能各方面的综合素质教育。我们家长根据龠龠的实际情况和个人兴趣爱好，在他自己的要求下，二年级开始练习乒乓球，三年级开始钢琴学习，现在他打乒乓球和弹钢琴都还像模像样了。我们家长的看法时，既不强求孩子的某方面有所发展，也不想忽视可能的潜在天赋，更只想有利于他将来的全面发展。

以上是我们教育孩子的一点心得，希望能对大家有所帮助！总的来说，曾天龠能有今天的成绩并不完全是我们家长的功劳，和他自身的努力与学校老师正确指导密不可分。我们家长做的真的很有限，学校的学习我们家长几乎不再参与，基本上交给孩子自己和老师，就目前的情况来看，还算乐观，基本上每次考试成绩都还令人满意。

最后我还想说，可能我们家长们都清楚地知道，我们的孩子都不是最优秀的，最聪明的，最漂亮的，并且，由于孩子成功教育的标准也是不一的，因此，孩子的教育也不可能是最成功的，但他们都是我们手心里的最宝贝，尽义务尽责任去正确教育引导孩子，尽全力让他们健康快乐成长，这是我们家长最有可能做到的！

第五篇：家庭教育经验交流材料

磁县滏滨中学

磁县滏滨中学

高一年级家庭教育材料

单位： 磁县滏滨中学

日期： 2018年5月

耐心、细心、理解、沟通！

磁县滏滨中学

培养孩子健康的心理和健全的人格

“望子成龙，望女成凤“，是每一位家长殷切的期望。家长朋

友们，孩子的成长不仅需要学校教育，更需要家庭教育。因为家庭教育对孩子的健康成长和情商发展是非常重要的。

首先，家庭教育应该培养孩子良好的学习习惯。巴金曾说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”如：有的孩子从上学开始，就养成了很好的学习习惯，放学回家，不是先打开电视机，而是打开书包写作业、复习白天所学的知识；功课完成后马上收拾好第二天要用的书本；时间许可就读一些自己喜欢的课外书。在此期间，我们家长也不要看电视、玩手机，有空也是看书，给孩子营造一种学习的氛围。习惯养成以后，孩子相当自觉，知道何时该如何做，该做什么。特别是养成爱看书的好习惯，丰富了知识面，会受益终身。

其次，对于孩子的教育应渗透到家庭教育的点点滴滴中去。第一、家长首先要以身作则。家长就是孩子的第一任教师，孩子的很多优缺点都能在父母身上发现，身教重于言教。举一个简单的例子，有些家长责备孩子说脏话，可实际上我们的家长在生活当中就出口带脏字，这怎能不影响孩子呢？再比如，乘公交车如果家长经常给老人让座，在潜移默化中，孩子就知道了要尊重老人。

第二、要多用赏识的方法教育孩子。每个孩子都有自己的优点和缺点，作为家长应清楚的了解这一点，多发现孩子的闪光点，多鼓励，切忌没完没了地与成绩好的孩子对比，那样会大伤孩子的自尊，久而久之，在孩子的意识里就形成了一种观念——我不行。有了这种心理，耐心、细心、理解、沟通！

磁县滏滨中学

孩子干什么都会缺乏自信，甚至会影响孩子的一生。

第三、要用心倾听孩子的心声。不管你有多忙，也不管你心情有多坏，孩子的话你都要用心去听，并适时地进行教育。否则，对于孩子的话你心不在焉，或根本不去理会，时间一久，孩子就会有这样的感觉：反正爸妈也不听我说，那干脆不说。这样你就彻底失去了直接了解孩子的机会，孩子也会与你越来越陌生。如：孩子会将学校发生的小事告诉我们：哪个老师怎样了；谁又给班上扣分了；谁惹老师生气了；月考自己的成绩怎样了等，这时我们应该在仔细听完后适时地进行教育，比如，充分肯定她的成绩的同时指出其不足，这样孩子就比较乐于接受；再如，让她找找成绩差的同学的优点是什么，或许体育成绩很棒，或许这位同学很乐于助人等等，让孩子知道每人都有优点和缺点，从而更好地团结同学，吸取其长处。

第四、有时间应尽量多陪陪孩子。陪孩子一起玩，不管是在家里还是在户外，从而更好地了解孩子，教育孩子。为了培养孩子的爱心，锻炼孩子的观察力，和孩子一起养花草、饲养小动物，其乐无穷。户外活动，接触社会，接触外人，更有随时随地教育孩子的好机会。

总之，教育孩子的工作任重而道远，请家长们一定要清楚，考试分数不是最重要的，孩子的健康心理和健全人格的形成，以及长大后适应社会的能力才是重中之重。家长朋友们，只要我们有足够的爱心、耐心和细心，就一定能培养出健康、快乐、优秀的孩子！

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耐心、细心、理解、沟通！