慈溪市新华书店2013年中考用书推荐书目

第一篇：慈溪市新华书店2013年中考用书推荐书目

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慈溪新华书店12秋初中辅导用书推荐书目

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第二篇：三峡 人教版教师用书 中考古文

三峡

课文研讨

一、整体把握

《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。‚春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。‛雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹‚良多趣味‛。而到了秋天，则‚林寒涧肃，常有高猿长啸‛，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里‚哀转久绝‛。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。

作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着‚素‛‚绿‛‚清‛‚影‛数字；写秋季的景色，着‚寒‛‚肃‛‚凄‛‚哀‛数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。

二、问题研究

1．材料的安排。作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间──夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。

2．语言的运用。本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。

练习说明

一、背诵全文，并完成下列练习。

1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ 2．找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。

设题意图：①使学生把握文章写景的脉络；②抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；③在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。

参考答案：

1．文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

2．春冬之景：‚春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。‛

秋景：‚每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。‛ 作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着‚素‛‚绿‛‚清‛‚影‛数字，写秋季的景色，着‚寒‛‚素‛‚凄‛‚哀‛数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的‚万重山‛相应。

有关资料

一、郦道元生平

道元，字善长，初袭爵永宁侯，例降为伯。御史中尉李彪以道元执法清刻，自太傅掾引为书侍御史。

（《北史》卷二十七）

二、参考译文

在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!‛

三、模山范水抒情写意──谈《三峡》（徐应佩、吴功正等）

本文是《水经》中《江水》中的‚（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之‛的一条注。记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，能激发人们热爱祖国大好河山的感情。‚自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。‛总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。‚自三峡七百里中‛，交代峡之长，接着指出两岸山的特点在于‚连‛。‚略无阙处‛，毫无残缺的地方，进一步写‚连‛。下面接着写山的‚高‛。山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高。山隐匿于天空，遮蔽住太阳，从另一个角度写山的高。‚重‛和‚叠‛，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；‚隐‛和‚蔽‛，以天和日来衬其高，乃仰视所见。下面两句，则以特定条件下的情景形象地综合表现以上特点。只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。如果不是‚两岸‛连山，哪怕只有一岸连山，也不会形成这种状况；如果连山有缺，其他时间于缺处也能见到日月；如果连山不高，也不必待到这时才见日月；如果三峡不窄，其他时候也可见到日月。正午见日，夜半见月，由特定条件充分显示了三峡特点。

‚至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。‛写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝了。这里所写的是水势大水流速情况下的通例。下举一特例，以进一步证明水速。只有王朝的紧急命令要向各地传达时，才会有航船。这一方面照应了平常情况下是‚沿溯阻绝‛的，同时借此可写出船行之快。朝发白帝，暮到江陵，补笔交代‚其间千二百里‛，则时速约为百里，加上更用奔马和疾风作比较，给人的感受也就更为形象而深刻了。

本节承上段而来。上段写三峡山的特点，为本节写水设臵了条件。山高，则水的落差大，山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。水‚涨‛的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写‚夏水‛。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。

‚春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。‛写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽。以‚春冬之时‛领起，很自然地转换了描写对象，时易则景异，镜头中摇出了另外一种景象。白色的急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物的影子。这里先写俯视江中所见。‚湍‛是动态，‚潭‛为静境。以‚素‛饰‚湍‛，水如白练，明净轻快，上有清光回照，白中间青，水光变幻。深水为潭，以‚绿‛饰‚潭‛，益见深沉宁静。水中有影，则水平如镜，倒影入潭，更觉风光秀丽。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，堪称秀丽隽逸。下文即写仰视所见，由峡底写到山上。以‚绝‛状山，以‚怪‛写柏，道出了当地的自然特征。山岩陡削，高耸入云，故为‚绝‛。山上的柏树，托足于岩石之间，正午之时方见日光，它要曲体向阳，加之峡窄风大，自然枝干扭曲，何况年代久远，当然要变成‚怪‛形。在这人迹罕至、鸟兽少见的境地，‚怪柏‛显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活流，使人顿觉生意盎然。作者写此，还只是给‚悬泉瀑布‛勾勒出一个背景。山静、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，声色纷沓，山水相配，构成了一幅挺拔超脱的图画，这和‚素湍绿潭，回清倒影‛又大为异趣。最后作者总括说：水清、木荣、山峻、草茂，实在富有趣味。以极为精练的四字，状写了四种景物，且各具特色，由景境导出了作者的心境。

作者将冬春二季放在一道写，要兼及两季的特点。冬季水竭，才会出现‚素湍绿潭‛，春天物鲜，始有草木‚荣茂‛。本节所写与上节所述，意趣迥异。夏水急猛，春水潺；夏水多险，春水富趣。

‚每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!’‛写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。以‚霜旦‛的‚霜‛暗指秋季，开笔多变。接着以实景补足前意，林涧之间，清冷肃穆。这时已无江水喧腾，也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀的气氛。写秋峡以代表性事物猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。写猿又围绕着‚山‛和‚哀‛两个重点，从而显示秋峡的特色。以‚高‛形容猿，指明是高山上的猿，以‚长‛形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。‚空谷传响‛，直言在山中。‚久绝‛，回应‚两岸连山，略无阙处‛。写渔歌也是一言‚峡长‛，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

第三篇：安徽省2013年中考语文考纲之优秀诗文50篇目和8部课外读物书目

2013年安徽省中考语文纲要必考篇目

附录：优秀古诗文篇目和课外读物书目

（一）优秀古诗文篇目

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）推荐优秀古诗文50篇，要求七至九年级学生背诵。篇目如下：古代散文（16篇）

1．孔子语录《论语》 七上 2．鱼我所欲也《孟子》 九下 △3．生于忧患，死于安乐《孟子》 九下 4．曹刿论战《左传》 九下 5．邹忌讽齐王纳谏《战国策》 九下6．出师表诸葛亮九上 7．桃花源记陶潜 八上 8．三峡郦道元 八上 9．杂说

（四）韩愈 八下 10．陋室铭刘禹锡 八上 对‘课外读物”提出推荐书目。本纲要规定其推荐书目中的8部文

学名著作为考试内容，书目如下： 1．《安徒生童话》丹麦安徒生 七上 2．《朝花夕拾》鲁迅 八上 3．《西游记》吴承恩 4．《水浒》施耐庵 九上 5．《童年》俄高尔基 七下 6．《骆驼祥子》老舍 八上 7．《鲁滨逊漂流记》英笛福 8．《钢铁是怎样炼成的》苏联 奥斯特洛夫斯基 八上

2012年课外读物书目（8部）1．《安徒生童话》丹麦安徒生 2．《朝花夕拾》鲁迅 3．《繁星·春水》冰心 4．《西游记》吴承恩 11．小石潭记柳宗元八下 12．岳阳楼记范仲淹 八下 13．醉翁亭记欧阳修 八下 14．爱莲说周敦颐 八上 △15．记承天寺夜游苏轼 八上 16．送东阳马生序（节选）宋濂 八下

17．关雎（关关雎鸠）《诗经》 九下 △18．蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》 九下 19．观沧海（东临碣石）曹操 七上20．饮酒（结庐在人境）陶潜 八下 21．送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 八下 22．次北固山下（客路青山外）王湾 七上23．使至塞上（单车欲问边）王维 八上24．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白 七上25．行路难（金樽清酒斗十千）李白 八下26．望岳（岱宗夫如何）杜甫 八上27．春望（国破山河在）杜甫 八上28．茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 八下29．白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 八下△30．早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈 八下 31．酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡 八下△32．观刈麦（田家少闲月）白居易 九上33．钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 七上34．雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 九下 35．赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 八下 36．泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 七上 37．夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 七上 38．无题（相见时难别亦难）李商隐 八下 39．相见欢（无言独上西楼）李煜 八下 40．渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 九上 41．浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 七上 42．登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石 八下 43．江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 九上44．水调歌头（明月几时有）苏轼 八下45．游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 补充 46．破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 九上47．过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥 八下48．天净沙秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 七上 49．山坡羊 潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 八下50．己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 八下 说明：加“△”号的不列入2013年语文科考试古诗文阅读和古诗文默写的范围。

（二）课外读物书目（8部）

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求七至九年级学生“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，并 1

5．《水浒传》6．《格列佛游记》7．《名人传》8．《童年》施耐庵 英斯威夫特 法罗曼·罗兰 俄高尔基