柴沟中学音乐社团活动总结

第一篇：柴沟中学音乐社团活动总结

柴沟中学音乐社团活动总结

1活动过程：学习开始到训练开始，乐团组织者于每周下午课间活动时回家进行1小时的乐器练习，于周二以及周日学习专业及乐理，视唱练耳。

训练开始至参赛前，组织者与乐团成员组成乐队，在辅导老师的辅助教导下与在校期间下午课间活动时间进行训练，对每位成员进行严格要求，比赛结束后，乐团各成员恢复训练前的状态，每日照常修习专业。

总结：通过活动提高了社团成员的舞台发挥能力以及使其学会了如何成功的合作演出，使每位成员对自己有了更深的认识，受益匪浅。从开始受训到参赛前各成员都暴露了各自的不足，包括识谱，速度慢，音准不达标，出错音，演奏速度快或慢等等，经过一段时间的共同训练以及各成员之间的相互磨合，相互指导后总体演奏水品大幅度提高，质量较佳，提高了成员的自信心以及对乐曲的控制力，最终取得了圆满的成功。

四、成员感受及所获奖励

乐团成员的大体感受是此赛前的日子里大家都很刻苦，每天都在认真的练习，努力克服一些不利因素，去适应这个整体，对自己和大家都比较负责，大家对比赛结束后的感想都是一样的，终于演完了，好轻松啊，还有就是大家对比赛时的演奏比较自信，认真演出比较成功，应该可以拿个好名次，真是太令人激动了。在今后的社团发展中，重点是要全力提高每一个成员的专业水平，调整好心态，在学习专业的过程中，也不能延误文化课的学习，还要应对比赛，要求社团的成员要团结合作，共同奋进，积极向上，为将来的美好生活而努力奋斗，刻苦练习，坚持到最后。

最后希望我音乐社团变得更加出色，为学校取得更多的荣誉，

第二篇：柴沟中学音乐社团活动计划

柴沟中学音乐社团活动计划

2011--2012学年上学期工作

（2011年9月）

一、意义：

以校本开发为依托，以学生的全面发展为立足点，结合学生实际开发特色学科课程，快速构建和形成学校音乐学科特色规模，促进音乐与其他学科的整合与开发，提高学校教育教学质量，提升学校办学的效益，扩大学校的社会效应，为学校办学目标的实现奠定基础。

二、目标：

1、通过音乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，也为日后培养中考音乐特长生做铺垫。

2、在完成音乐教材内容的基础上，开拓学生音乐视野，结合课间播放的歌曲，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲，融入日常音乐教学课程中，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。

3、确定九年级音乐特长生苗子，并根据学生自身情况制定辅导方案。

三、职责分工

1、音乐特色学科负责人职责

（1）全面负责组织音乐学科教研活动、组织集体备课与听评课记录、学科工作计划规划与总结。

（2）合唱队的指挥与辅导

(3)音乐特长生的辅导

4负责各年级音乐教研活动与资料归档

（2）合唱队的钢琴伴奏与辅导

四、本学期活动安排：

（一）音乐课外活动（合唱队）训练内容：

1、基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和用方法歌唱的区别。

2、艺术修养的培养

通过学习合唱歌曲，对学生进行审美教育，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

3、声部和谐训练

要求老师必须掌握一定的方法来训练。

4、扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲，开阔学生的眼界。

5、特长生每天一节课（周二除外）训练

（二）训练时间：每周二下午第四、节课。

（三）训练地点：音乐教室

五、保障措施：

合唱队训练时间固定为每周二下午第四、节，合唱队训练时间和音乐课时间任何人不可占用。

第三篇：柴沟中学文明礼仪教育注重实效（范文）

柴沟中学文明礼仪教育注重实效，形式灵活多样，让文明礼仪洒满校园。学校根据农村的实际，制定了《教师文明礼仪细则》、《师德日常行为规范考核表》、《星级文明礼仪教师评选办法》，使文明礼仪教育有本可依。学校还通过知识竞赛、演讲会、主题交流等多种形式开展文明礼仪教育，增加了教育的灵活性。在教育的过程中，我们注重教育的实效，让文明礼仪真正走进教师的实际生活中去。设计了三个主题：

1、做文明教师。

2、做文明主人。

3、做文明村民。三个主题分别针对学校、家庭、村里三个活动场所，每个主题都有文明礼仪的具体要求，指导教师处处做到言行文明，举止大方，让讲文明、有礼仪成为教师内在的自觉行为。

善行义举四德榜的评选和公示，提高了教师的文明素养，使校园更加和谐，也促进了新农村的精神文明建设。文明礼仪，已在教师的生活中深深地扎下了根。

柴沟中学

第四篇：柴沟学校2017

柴沟学校2017--2018第二学期工作总结

2018.7.15 本学期，我校在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，以“以礼育人，让梦飞翔”为宗旨，以“好习惯伴我一生”为主线，扎实抓好各项工作，较好地完成本学期的各项工作任务，现总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的学科工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。学校召开家长会，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教师的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和村民的肯定和好评。

二、加强领导，提高认识，把学校安全工作放在一切工作的首位

1、为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组：

组长：李玉铭校长；副组长：张永忠主任；

组员：罗国才、何志强、赵斌等。学校根据安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解到各部门落实到人，做到每一项工作都有对应的人员负责。从而形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，班子成员、班主任等具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

2、层层落实安全工作责任制。学校与学生、家长签订《安全目标责任书》，把学校安全工作分解到三大处、政教处、年级、后勤等部门，实行责任化管理。学校对班主任明确班级安全教育管理目标。学校通过多种形式与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。

3、学校加大经费投入，确保安全。添置；灭火器；消防栓；摄像头保安人员等等，灭火器及时换气，线路及时维护。

4、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全保卫工作规章制度。

5、加强检查，及时整改。由总务处定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。开展常规检查，每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查；同时，积极配合卫生局对学校食堂卫生进行检查。

6、加强交通安全宣传和管理。采用各种形式，提高学生校外遵章守法的意识，养成自觉遵守交通规则的自觉性。提倡走读学生步行上学，每学期初对学生乘车上学情况进行清查，并对乘车学生集中进行安全教育，严禁学生乘“三无”车上学，严禁学生骑车上学，校内无学生骑车现象。

7、加强学校消防管理制度的建设。完善教学区、实验室、食堂等重点部位的消防管理，消防重点部位都配备了消防器材，教育全体师生用电用火安全，在校园内无违章用电、用火现象。

8、严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。

9、加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品安全工作。加强对食堂人员培训，普及卫生基本知识，明确食堂规范操作基本要求并持有“健康证”。学校每年都与“大师傅”签订协议，要求小卖部人员严格执行食品卫生管理规定，认真验货，严把物品的质量关，不进变质、不洁或过期物品。积极配合卫生、工商等部门加强管理，力争把食品隐患消灭在萌芽状态，确保学校的食品安全，确保学校教育教学工作的正常进行。

10、加强学校卫生管理工作。培养学生的自理能力和卫生习惯，做好室内的清扫和保洁工作。学生会及时进行检查评比。班主任老师密切注意学生的身体状况，发现问题及时处理，实行学校传染病疫情报告制度，尤其是在甲流流行之际要按照“预防为主”的方针，积极保证师生的身体健康。及时了解学生学习和生活的心理状况，对学生中出现的心理问题能及时地予以疏导。

11、建立和健全各类校园突发事件应急机制，制定切实可行的校园内的各类突发事件预案，并建立各种快速反应组织

三、进一步加强了德育教育力度，把立德树人作为教育的根本任务。

为了有效推进学校德育工作，全面提升学校德育质量，根据学生思想实际和学生年龄特征，按照每个阶段的德育目标要求，开展爱心教育、诚信教育、责任教育、礼仪教育、养成教育、感恩教育、挫拆教育、勤俭教育、亲情教育等主题活动，通过由浅人深的主题教育，使每一位学生成为阳光快乐、健康自信、文明上进的一代新人。

1、德育目标 学校教育确立“德育为首，育人为先”的德育工作理念，追求“德智双全、学思兼顾、用创俱能、身心两健”的育人目标，面向全体学生，以学生发展为本，关注学生差异发展，全面开展健全学生人格教育，尝试主体教育模式，实现九年一贯制的德育教育序列化活动，以引导学生正确看待社会和人生，解决他们学习生活上知识和能力、过程与方法、情感态度价值观等方面的问题，进一步关注学生人格的自我完善和价值的自我实现，追求学校德育以人为本的真正内涵，以此推动班主任队伍建设卓有成效，促使班级管理工作有靓点，最终推动学校向“教育优质、特色鲜明、人民满意”的理想境界不断迈进。

2、在德育工作中力求做到：

(1)、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

(2)、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶 情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。

(3)、求真：抓好班、团队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

(4)、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点 一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。

(5)、评优活动，激励育人

每学期评选出优秀学生代表，给予“校园之星”“优秀团干部”“优秀团员”“优秀班干部”等称号，在全体师生会议上进行奖励，树榜样以带动更多的学生。

四、把提高教育教学质量作为永恒主题

本学期，教导处坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，认真落实学校计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导、监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教导处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做以下几方面总结：

1、做好课务分工、协调工作，保证教学工作平稳开展。本学期教导处根据教师状况，综合考虑各年级的实际状况和现有师资，做好分工。在班主任聘任的基础上微调，尽可能使课务安排合理化，六年级班主任仍调整为罗林梅老师，九年级班主任调整为赵斌老师。开学课表运行一周后，教导处通过征集意见，对课表进行了适当调整，以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时，教导处总是在第一时间将课务调整到位，保证了教学工作的正常有序进行。

2、做好教学常规督查工作。

本学期，教研组、教导处对教师常规工作检查了4次，做了登记，为期末教师考核准备了第一手材料，也为保证教学流程的正常进行提供了有力的保障，保证教学质量。加强了学校的体育工作。本学期，各班体育教师充分利用学校现有的体育器材，给学生上室外课。学生可以参加打篮球、打乒乓球等许多体育活动，不仅锻炼了学生的体质，而且丰富了校园生活。

3、抓好教研活动。

本学期初，我们根据县教育局教研室的要求，圆满完成了各类教研活动，教导处和各教研组都制订了详实的教研活动计划，利用每一周一次教研活动时间引导教师认真学习新课改、新课程的有关精神，研讨“有效教学”的课堂教学模式，研究主体性教学策略，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际的提高教学质量的成功之路。

4月28日，我校组织了校内“有效教学”研究课活动及中心学校教学能手评选活动，参加活动有中心学校领导、兄弟学校教导主任、各任课教师、柴沟学校的校长、教导主任、教研组长等。这次活动总结了我校实施“有效教学”以来的成功的经验，查找不足，寻求解决办法，为我校“有效教学”研究课的全面铺开奠定坚实的基础。并以此为契机，推动古鄯中心学校有效课堂教学改革的全面、深入发展。通过此项活动评选出我校王海红老师参加县级教学能手评选活动，并获得县级教学能手称号。

各教研组完成了各类教研活动任务，还开展了一些实实在在的活动：文科组的作文竞赛；理科组的数学知识竞赛，既提升了教师自身教学教研，又丰富了学生的生活。

4、加强教师的外出培训学习、加快教师成长。本学期，我校组织教师积极参加县、中心学校的各项教研活动及外出培训。不完全统计，参加各种活动达10多人次。其中派张春梅、张永忠老师去省会西宁参加相关学科的课程培训学习；张永忠、王海红老师远赴江苏盐城参加了由省教育厅组织的中考改革的相关培训，马学玲老师去省会西宁、武汉参加了教师工作坊的坊主培训，还有多位老师参加了县教育局组织的各类培训，通过培训活动教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，为我校的教育教学增添了新的活力。

开学初，学校制定了教师的培训计划，要求每个教师每学期读一本教学专著。每个教师相应制定了个人的学习计划，按时学习，完成了5000字左右的学习笔记，及时充了电。

5、加强毕业班工作：

(1)、毕业班工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。本学期召开了两次毕业班教师工作会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。(2)、组织了4次模拟考试，教导处都对成绩进行详实的统计、比较，第一时间内反馈到各班主任、课任教师处，对考生及时的表彰，并召开2次家长会，把成绩通报给家长。使每次模考发挥最大功效。

六、校园文化建设成效显著

苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自我创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。

1、让每一堵墙都说话：

教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至三楼走廊墙壁新增文化 墙，展示 各类作品与活动照片。

学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育好处。

2、让每块绿地都芬芳：

今年以均衡发展验收为契机，学校综合楼后面种植了草坪，补植了国槐5棵，二万左右； 使每块绿地都散发出知识的芬芳。

4、让每个班级都温馨：

学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校用心开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。

5、学校管理人文化：

学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式； 对学生教育管理采取家校“互动制”。

6、师生管理精细化：

学校编制了《柴沟学校管理制度汇编》，以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求；以更具体细微的处要求学生，引导学生，激励学生。

知名教授肖川讲过：“校园文化体此刻我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。

著名学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，透过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。

四、存在的问题

1、集体备课工作有待进一步加强。如何真正让集体智慧和教师的教学个性融为一体，实施有效教学，是今后研究的重点。

2、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位，学生的学习习惯养成教育有待进一步加强。

3、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛不够浓厚。部分教师对自己要求太松。

4、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画等现象，个别教师不能正确处理师生关系。

5、中层领导的 “推门听课制度”没有很好地落实。

6、课题研究虽然起动但开展不够。

五、下学期工作设想

1、进一步加强过程性教学管理。

2、加强 “推门听课制度”。

3、做好校本教研的相关工作。

4、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把六、九年级教学作为重中之重，狠抓教学质量。

总之，社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，尽职尽责地做好各项工作，我们坚信，有各级领导的关怀指导，有德才兼备的教师队伍，我们的各项工作一定会有更大的发展!

第五篇：音乐社团活动总结（模版）

2014-2015学第二学期

音乐社团活动总结

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年 的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

其次，给学生适当的活动空间、思维空间及时间，在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

二、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。通过学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。鼓励收集民间原生态歌曲，集体进行改编再创作，歌曲《说长萤火虫》和《山歌飞扬》就是通过师生共同收集、创作的作品，并且在演出中获得广大观众的好评。当消息传到我耳朵里，当赞美之声起于耳畔，我的心里美滋滋的，总算汗水没白流。因此通过合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神是我组织建立音乐兴趣小组学习的核心思想。

三、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。

以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。