爸爸去哪儿石头主动担任队长,承担起当哥哥的责任

第一篇：爸爸去哪儿石头主动担任队长,承担起当哥哥的责任

爸爸去哪儿石头主动担任队长，承担起当哥哥的责任在《爸爸去哪儿》的五个孩子当中，爸爸去哪儿石头在沙漠夜行、一起寻宝时都表现出了非凡的男子气概。而且在这整个任务完成的过程，他一路上照顾小弟弟小妹妹们，不难看出他有了比之前更强的责任感，表现的像个大哥哥。不得不说，爸爸去哪儿石头小小年纪却有了领导者的风范，由此看来郭涛爷们式的教育也不无道理。

“放养”型的教育模式

郭涛对爸爸去哪儿石头的实行的是“放养”型的教育模式，但“放养”不代表“放纵”。“放养”型的教育模式要求家长扮演孩子的朋友，让他们能够自由的释放天性，但在原则和人生观价值观等重要的人生导向上，家长又必须扮演导师的作用，教给孩子做人的道理。父母教育时需要换位思考

专家建议最好的父子关系是父母与家长要有这良好的沟通和交流，要学会换位思考，将你自己的童年和孩子的成长相互联系，在孩子犯错时并不能一味的去责备，首先要先多问问自己对于这件事情有没有一个很好地解决办法，先去问自己原因，再和孩子沟通，缓解，最终找一个最好的解决办法。

去渍霸Kispa承担呵护孩子的责任

作为节目的赞助商，去渍霸Kispa对于爸爸去哪儿石头的表现也是赞不绝口。同时，去渍霸Kispa也承担起对孩子健康的责任。作为天然派洗涤专家的代表，去渍霸Kispa推荐了其新品——去渍霸Kispa亲肤系列。去渍霸Kispa天然亲肤洗衣液采用先进亲肤无刺激科技，零游离碱，呵护稚嫩肌肤及衣物纤维，洗后衣物温和柔顺；同时还含有柠檬酸、椰油精华等天然成份，做到全方位呵护娇嫩肌肤及衣物纤维，而且在酸碱度上做到中性，对于小朋友衣服来说肯定是最好选择。

第二篇：《爸爸去哪儿》的“石头汤”

《爸爸去哪儿》的“石头汤”

《石头汤》是凯迪克大奖得主琼·穆特的代表作，讲述的是福、寿、禄三个和尚来到一个饱经苦难的小村庄，采用“煮石头汤”的方法，慢慢地让村庄中的人们放下戒备，打开心结，乐意去与大家分享自己的东西的故事。

而今火爆荧屏的综艺节目《爸爸去哪儿》中北京灵水村，石头和kimi去找村中的大黑锅，天天、cindy、王诗龄几位小朋友“不辞辛苦”去村中多户人家去寻找蔬菜、鱼等食材的一幕更是感动了在场的爸爸们，也感动了众多观众的心。《爸爸》剧组的一行人对于灵水村的人来说是“陌生人”，尤其是这些明星父子档，更是可望而不可即，远远地看上一眼也就罢了。然而，节目中却不乏多多少少的互动，kimi怯生生地跟老农打招呼，老农驾驶三轮车带着剧组一行人去村委会拉那口石头找到的大黑锅，林志颖向老农讨教驾驶三轮车的技术，终于一口大黑锅顺利被运达目的地。

天天、cindy、王诗龄三位小朋友更是凭借自身的可爱萌态以及活波开朗、礼貌有加获得了丰富的食材。Cindy、王诗龄在寻找食材的过程中还和当地的小朋友主动去拉拉手，进而凭借友善获得了额外的“2个西红柿”收获。王诗龄对老爷爷的热切关心“爷爷，你在家好好的”更是让大人们大跌眼镜。

《石头汤》中阿福、阿寿、阿禄煮石头汤的做法，吸引了穿黄色衣服的小姑娘来围观，也吸引了村中人们的好奇心，大家放弃心中的戒备，主动加入到煮石头汤的过程中，进而贡献了很多食材，最后其乐融融地一起共享美味的”石头汤“。

对于吃过山珍海味、饕餮大餐的明星父子们，这个“大黑锅“煮出来的东西未必是最美味的，甚至或许有些难以下咽，但是这道大餐却是耗费了每一个人的心思和劳动力，也承载着灵水村村民的贡献心情，于是，黄昏的户外餐桌上明星父子们吃的不亦乐乎，“劳累、奔波”了一天的孩子们也早已迫不及待地享受依靠自己的辛勤“劳动”换来的“美食”啦。正如一位爸爸所说，“上这个节目之后，孩子爱吃饭了。”

参与、贡献、分享是每一个家长希望孩子在成长的过程中学到的东西，其实这些东西不仅对于孩子很重要，对于社会中的每一个人都很重要。因为，人人人众人构成了社会，而社会也需要人人人去参与、共享、分享。

第三篇：父母,请主动承担起自己的责任

父母，请主动承担起自己的责任

生命起源于家庭。

家庭是每个孩子的第一所学校。

父母是孩子第一任也是一生的老师，父母的行为影响着他们的一生。

《拿什么来爱你，我的孩子——当代未成年人心理危机调查》作者孙云晓认为，家庭教育是伴随孩子一生的教育，没有哪种爱能全面代替父母的亲情。事实上，家庭教育是孩子接收教育的第一课堂，家庭教育不仅造就孩子的人生基础，更能影响孩子终生，是任何学校教育和社会教育都替代不了的。国内外许多著名教育家都曾有过关于家庭教育重要性的论述。中国古代有“幼学如漆”之说，还有《颜氏家训》、《朱子家训》等家庭教育教材。前苏联马卡连柯曾指出：“现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”以色列有一句名言：一个好母亲胜过100所学校。

亲爱的家长，请不要把培养孩子的期望寄托在别人的身上，最了解孩子和能够帮助他们的只能是父母。如果上面的讲述还不足以引起你对子女教育的重视，那么，请跟着我走出国门，放眼世界，看看当今教育改革的趋势是怎样的吧。

20世纪80年代以来，许多国家都在根据世界发展趋势、本国具体情况制定教育改革方案和措施，其中一个重要特点是，在政府的教育改革方案中，都对家庭教育的重要性、实施办法和策略作了具体阐述或规定。

2009年，美国总统奥巴马在《我们相信变革》一书序言中特别谈到：美国家庭应该注意儿童教育，使自己的子女有能力与中国的孩子竞争将来就业的机会。奥巴马还专门对美国家长发表一个演讲，说：“家长们，你们要努力了，要和北京和班加罗尔的家长竞争了。如果你们这一代家长不再努力的话，美国的好工作就都被中国和印度的孩子拿走了。”奥巴马将儿童教育的竞争对象直指中国和印度，且忠告的主要是美国家庭，是家长，这不能不引起我们对中国教育的警醒与深思。

1966年美国约翰·霍布金斯大学教授科尔曼收集4000所学校60万儿童的数据，撰写的《关于教育机会平等性的报告》，在国际上产生了重大的影响。报告用大量数据显示，影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

1983年4月，美国高质量教育委员会发表的《国家在危险中，教育改革势在必行》报告中，就专门有一部分是写给家长的。报告强调：“你们是你们子女的第一个和最有影响的教师”，“你们有责任积极参加孩子的教育。”当时任里根政府教育部长的贝尔指出：“教育问题的本质是社会问题，以学校教学为中心的教育改革充其量只能影响和改变学生每天6~8个小时的生活，因此，要提高一个社会的教育水平，学校必须得到家庭和社会的全力配合。”

日本社会各界经过激烈的讨论取得共识，家庭属于“私人”领域，但同时也是一个公共领域的概念。因为家庭状况的演变将对社会产生重大的影响，这也是国家为什么要关注和干预家庭事务、强调家庭教育重要性的原因所在。日本文部省于2001年3月制定的《21世纪日本教育新生计划》提出：重视家庭教育，将家庭教育自觉定为教育的起点。2006年日本内阁会议通过的《教育基本法》修正案中，新增了“家庭教育”条目，其中第十条指出：“父母及其他监护人，是孩子教育的第一责任者，必须努力让孩子养成生活当中必要的习惯，培育其自立精神，使他们身心和谐地成长”，“国家和地方公共团体要尊重家庭教育的自主性，并采取必要的措施为监护人提供学习机会、信息及其他援助。”

在法国，1989年7月，政府在《教育指导法》中明确了家长与学校的特殊关系。政府认识到，要提高学生的学业成绩，必须依靠家长的力量。

德国“宪法”明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务，政府对幼儿教育站在辅助的立场上，真正承担教育责任的是爸爸和妈咪。

英国教育与科学部、威尔士事物部1985年向议会提交的白皮书摘要《把学校办得更好》中提出：“家庭也是教育者，学校应当向他们解释自己的目标和政策，同他们密切合作。”1997年工党执政后，针对教育问题发表了教育白皮书《追求卓越的学校教育》，英国政府认为，需要社会各方面尤其是家长的密切配合。因此，政府把家校合作作为教育研究和学校改革的措施之一。

新加坡的家长参与学校教育与国家提倡“共同价值观”教育，家庭价值观教育，尊重儒家伦理，培养优秀的国家公民分不开。1998年，政府推出COMPASS（Community & Parent in Support of Schools），明确指出要透过不同的方法加强学校、家长、社区的合作去教育孩子，并强调家长在教育孩子方面的责任及需要有效协助子女成为良好公民。

世界各国家庭教育的发展潮流启示我们，在当今时代，家庭教育的地位、作用日益显现出来。一个国家、地区只是就学校教育论教育已经行不通了。只有家庭教育与学校教育并重，努力改善家庭教育状况，才能在国际竞争中处于战略主动地位。

亲爱的家长，请主动承担起自己的责任！

如果你不能给与子女具体的知识，那么你就做他的一个大朋友吧，陪伴他童年的时光，给予他一颗领悟事物的心灵和勤于学习的习惯。你给予他的是人生早期的记忆，就像一幢高楼的基石，一粒种子萌发时的雨水和泥土。（参考资料：《人民教育》2012.1 《我国家庭教育的现状、问题和政策建议》教育部关心下一代工作委员会《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》课题组）