常玉伟班主任工作经验交流材料

第一篇：常玉伟班主任工作经验交流材料

浅谈如何做好小学班主任工作

尊敬的各位领导、各位班主任老师：

大家好！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。但是，我还是感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、尽量把爱送给每个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。

肖梦迪是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上她也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让她有所进步，让她意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟她谈话，了解到他的父母都是聋哑人，她随爷爷奶奶生活，开始从简单的问题慢慢教起，与她爷爷奶奶及时沟通，从各个方面关心她…….当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。

不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。

三、充分调动孩子们的积极性

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。

另外，晚上教室里和走廊的窗户还有灯我也安排了专人去关，图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。

四、做好学生家长的沟通工作

与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。

班里的孙志恒，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题

目常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，我在家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。

五、多种活动提升素质和能力

如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。

为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我结合学校要求在班里筹划并和学生共同举办了绘画比赛、读书比赛、情景剧表演等活动，还有迎新学期励志联欢会等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长。

在多年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。

多年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一

种历练。当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。

一切荣誉只代表过去，回顾我这历年多的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！

谢谢大家！

第二篇：2014寒假教师集训心得体会常玉伟

2014年寒假教师集训工作总结

新年伊始，在镇教办的指导下我校开展了为期两天的整训学习，系统学习了教育部2014年工作要点、2014年全镇工作要点、进一步学习了《中小学教师职业道德规范》《班主任积分考核办法》以及市县教育部门的通知文件。

我通过参加学习，备受鼓舞，感触颇深。做到无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民，无愧于学生家长的要求，我想最好的做法就是静下心来教书，潜下身来育人，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，在平凡的岗位上无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力，努力做好最本职的工作。

一、是要树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要

得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、是要做到立德树人，用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、是要做到言传身教，用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、是要无私奉献，用高尚的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，践行教书育人精神，我们不能只停留在表面上，我们更不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们应从自身责任、义务为落脚点，从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师，用实际行动践行十八大精神，开创教育教学工作新局面。

二0一四年二月十六日

2014年寒假教师集训工作总结

常玉伟

2014年2月16号

第三篇：班主任经验交流--向常清

班级管理工作，在“勤”上下功夫

班主任经验交流讲话稿

江西省西山学校小学部：向常清

尊敬的领导，各位班主任老师：大家好！

今天我不是来谈经验，而是来向大家学习的。我们知道，班主任工作既是一项非常平凡的工作，同时也是非常辛苦的工作。一个合格的班主任能培养出一批优秀的学生，否则将会误人子弟，所以说班主任工作的成功，关系到西山教育的成功。

班主任要管理好一个班级，有多方面的因素。首先，我们教师要做好学生的表率，为人师表，以身示范；另外我们要有超强的爱心，要有高尚的服务意识，要脚踏实地地做好班级管理工作。班主任工作可谓千头万绪，事情零碎，而管理的范围非常全面，无论学生的大事小事，课堂内外都要管理到位。经过我平时的努力，我认为做好班主任工作就一个字——“勤”，即“勤宣传、勤到班、勤谈心、勤交流、勤家访、勤总结”。下面谈一谈我在班级管理中的一些心得，与大家共同学习。

一、勤宣传

“勤宣传”——就是对学生进行宣传教育。

我班的学生来自全国各地，他们在家里娇生惯养，是父母的心肝宝贝，有些学生有着不良习惯，有些学生学习成绩差，还有的学生思想品质低劣，还有其他多方面的不良因素。我认为培养学生学习知识，首先要培养学生做人！

在学部的正确领导下，我班认真进行了常规训练，利用班会课认真学习《小学生守则》，认真学习《小学生日常行为规范》，本学期重点学习了《课堂常规训练》，让每一位学生明确怎样才能做一个合格的学生。另外，我联系学生家长，了解学生各方面的情况，并对学生进行亲情教育，让他们认识到：现在他们吃的、喝的、穿的、玩的，以及读书的高昂学费都是爸爸妈妈给的，他们现在什么工作都不会做，唯独只有好好学习，才能报答爸爸妈妈的养育之恩。通过讲“孝敬父母”的故事，培养学生对父母的孝心，让他们懂得感恩。组织学生观看爱国主义电影，培养学生的爱国之心。让学生懂得是为自己而学习，为祖国的繁荣富强而学习。

二、勤到班

“勤到班”——就是课间立即到自己的班级去。

现在的学生过着幸福的生活，一到下课就开始游戏了。贪玩是孩子们的天性，但玩过了头就容易出现安全问题。所以，班主任在课间到班是一件刻不容缓的大事。

长期以来，我坚持下课不离开教室，如果不是我的课，一到下课我就立即到班，与学生一起同乐，将许多不良隐患控制于未然，不给学生引发矛盾的机会，这样一来，基本没有发生学生课间追赶现象，没有打架骂人现象。利用课间与学生在一起交流谈心，一起做游戏，与学生交朋友，学生很高兴，同时拉近了师生之间的距离，并建立了师生之间的友谊。同时有更多的机会，去培训班干部，对班级进行正确地管理，培养班干部在纪律、学习、卫生、礼仪多方面的管理能力。利用课间给爱学习的学生补课，也收到了很好的效果。

三、勤谈心

“勤谈心”——就是利用合适的时间，合适的机会分别与学生交心谈心。通过与学生单独谈心，让每一位学生都知道老师是最喜欢他的，是非常关心他的，在老师心中他是最棒的。

邹晨智是六（8）班的一位学习优秀的学生。去年高高兴兴地回家过年，在寒假里家访时，他爸爸说：“向老师，晨智不想回西山读书了”。我听到这个消息后大吃一惊。我对邹先生说：“邹晨智同学这样优秀，怎么不回来读书啊。请邹先生仔细做孩子的思想工作，到开学时一定想办法送他来西山学校学习”。开学了，他的爸爸妈妈送他来西山学校，我与邹晨智认真地交心谈心。我说：“晨智，你学习进步大，成绩优秀，是一个聪明可爱的好学生，怎么不愿意回西山读书呢？”他说：“在西山学校读书太不自由，管得太严，没有在家里好玩„„”，原来是这样。我无论怎样劝说，他始终不愿意留在西山读书。

他的爸爸妈妈在广州工作，非常愿意孩子在西山读书，对西山的教育很满意。这次来西山很客气，非要请我们老师到西山饭庄吃饭，我们再三推辞不掉，恭敬不如从命了。最后，他爸爸妈妈要回家了，我们让邹晨智回西山学校，他怎么也不来，到了校门口，他不下车。最后由语文老师王老师，英语老师吴老师，和他的爸爸硬是从校门口，将他拖到了宿舍，一路上，他拼命往后退，好久才回到宿舍。

事后，我对他进行安抚，我说：“你要坚强，听爸爸妈妈的话，做一个孝顺的好孩子，你有什么困难，向老师一定会帮助你的。”几天后，他说起床太早，他不参加早锻炼跑步，我与杜教练商量后，答应了他的要求。他又说做广播体操很累，不要参加，我们也答应了他。总之，只要他能留在西山学习，能答应的我都满口答应。我天天关心他，每天晚上到宿舍支看望他，经过一段时间后，他觉得一个人在宿舍睡觉，不参加早锻炼，不参加做广播体操，离开同学们后失去了更多的快乐，最后，竟然主动要求和全班同学一起活动了。看到邹晨智的进步，我和教练从心底感到高兴，我想：这些不正是关爱学生，与学生交心谈心的结果吗？

四、勤交流

“勤交流”——就是经常与教练、科任老师、阿姨进行交流沟通。在此，我衷心感谢杜教练、语文老师王老师、英语老师吴老师，还有其他的科任老师，感谢你们对六（8）班班级工作的大力支持！感谢杜教练长期对学生做耐心的思想工作，我们每天都要谈一谈学生的学习和生活情况，随时掌握学生的心理动向，如果学生有大的进步，在生活区都能得到教练的表扬。如果学生发生了什么矛盾，我们正副班主任就要了解详情，分别做学生的思想工作，进行全程观察监控，以免问题的发生。同时做到关心学生，为学生排忧解难，做学生的知心朋友。在上语文课的时候，多次发现王老师在语重心长地给学生讲解做人的道理，怎样才能做一个合格的学生，使我班学生在做人方面有了很大的进步。

五、勤家访

“勤家访”——就是经常与家长交流沟通。

家长是我们的上帝，他们非常聪明，都是成功人士。西山教育是为家长服务的，所以我们必须了解家长对孩子的要求，是培养孩子良好的习惯，还是培养孩子取得优秀的成绩，还是培养孩子其他艺术特长等等。只有按照家长的意愿去培养孩子，孩子进步了，才能使家长满意，使家长高兴！同时，家长才能为我们做好宣传工作，为西山学校招来更多的学生。

艾志祥和吴和平，是我班学习成绩很差的两个学生，初来西山时，摸底考试语文、数学和英语均不及格。他们的家庭并不富裕，他俩的爸爸都在福建某建筑工地上打工，挣的一点血汗钱刚好供他们读书。两位家长都有相同的要求，就是让孩子来西山取得优秀的学习成绩。根据家长的要求，我经常与艾志祥、吴和平谈心，从他们爸爸妈妈对他们的爱，谈到怎样做一个孝顺的孩子，用优秀的成绩去报答父母的养育之恩。

从此，他俩热爱学习了，上课能认真听讲，下课都在积极完成作业，他们更可贵的是经常利用课间时间进行补课。聪明在于勤奋，由于他们的刻苦学习，在考试中，他们的成绩不断地进步了，他俩在六（8）班成为全体同学学习的榜样。当家长得知孩子学习进步的消息后，打来了一个个感谢的电话，我感到欣慰和自豪。为了感谢老师为孩子补课，家长为六（8）班介绍了多条新生信息，最令我感动的是:大年初艾先生骑摩托车，带着东乡县的新生家长来参观西山学校，并且为新生报了名。两位家长为我班大力宣传招生，一共报了十多条新生信息，最终招来了6个新生，为我的招生工作帮了大忙！只要我们付出真情，学生和家长是会感动的，只要我们真心地关心他们，家长一定会成为我们最忠诚的朋友。

六、勤总结

“勤总结”——就是对自己的班级管理工作经常进行总结。

陈校长经常号召我们学习张董事长的“一少三多”。所以我们平时对班级的工作要多想，对每一次班级工作的成功和不足都要多思考，勤总结，然后思考新的思路，制订新的计划，实施新的方法，让班级管理行之有效，少走弯路。当我们发现学生的闪光点，要及时表扬鼓励，哪怕是给学生一个赞赏的眼神、给学生一个微笑、给学生一个肯定的手势、给学生一句表扬的话都会收到意想不到的效果。除此之外，我还给优秀和进步的学生，进行加分表扬，颁发奖品、奖状，还给学生照相，录视频，上传到 “51” 班级博客中。这样，大大调动了学生的学习热情，对培养学生积极向上的思想品质起着巨大的作用。

本学期，经过六（8）班全体师生的努力，在教学成绩上、课堂常规评比中、快乐班歌比赛中、背颂“三字歌”比赛中都取得了优秀的成绩。成绩已经成为过去，培养西山学子可谓任重道远，我们要有超前的服务意识。在今后的工作中，我将扎实地工作，勇往直前义无反顾！

西山教育，前程似锦！西山兴旺，人人有责！让我们在西山教育集团的正确领导下，认真强化课堂常规训练，扎实进行课堂教学改革，为西山的兴旺发展努力拼搏，再创辉煌！

以上是我的一些不成熟的见解，不对之处敬请各位领导、老师多多指正！祝各位老师在西山工作开心，战果辉煌！身体健康，万事如意！我的讲话完毕，谢谢大家。

第四篇：班主任工作的态度(常玉荣)

班主任工作的认识

尊敬的领导、老师：大家下午好，很荣幸能在这里发言，谈一谈我对班主任工作的认识和感悟。其实我担任班主任的时间并不长，但这其中的艰辛我却深深的体会到了。在坐的班主任老师很多都是我的前辈，都有着丰富的管理经验和教学经验，是我学习的楷模。回想担任班主任工作的一年多来，也有过多次的迷茫和不知所措，有过想放弃的念头，是年级主任张涛老师和张校长给了我正确的引导以及积极的鼓励和支持，在此表示真诚的感谢！下面我就人生的态度、工作的态度和班主任工作的态度三方面，来谈谈我个人的浅显认识。

一、人生的态度

（一）、要用良好的心态来面对人生（不管你遇到怎样的坎坷，）

我先给大家讲个故事，从故事中感悟人生的态度，有个秀才进京赶考去了，考试前一晚上却做了两个梦。第一个梦是梦见自己在高墙上面种白菜，第二个梦见自己在下雨天里戴着斗笠而且还打着伞。醒来后他觉得这两个梦都暗藏着含义，于是便找了个算命先生解梦。秀才把梦的经过和算命先生说了一番后，算命先生摇了摇头说：你还是回家去吧。你想：高墙上面种白菜不就意味着白忙活吗？下雨天带斗笠又打伞不是明摆着多此一举吗？秀才听后心灰意冷，于是回店里收拾衣服准备回家。店老板看见觉得奇怪，于是便问：你回家难道不准备考试了？秀才便把做的梦和算命先生解梦的经过和店老板如实说 1

了一下。店老板一听乐了，说：我也会解梦。我倒觉得你非留下来参加考试。你想啊，高墙上面种白菜不是指高中吗？下雨天带斗笠又打伞不是说明你准备充分，有备无患吗？秀才一听觉得更有道理，于是便留下来参加了考试，结果高中了。从这个故事中不难看出，一切事情都存在两面性。

积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。由此可见心态确实是影响成功的一个非常重要的因素。

（二）、“看驴生起伏”感悟人生态度

说从前有 一头驴，掉到了一个很深的废弃的陷阱里。主人权衡了一下，认为救他上来不划算，然后就走了，只留下他孤零零的自己。每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气，心想：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。可是有一天，他的思维发生了转变，他决定改变他的人生态度（确切点说应该是驴生态度），他每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，他重新回到了地面上。通过这个故事，我们从中得到了什么样的启示呢？

现实生活中有些人的命运与这头驴的遭遇相似，虽然有太多的不如意，但同样能把“垃圾”踩在脚下。人生没有失败，不过是从头再来。因此我们说态度决定命运。

二、工作的态度

（一）讲关于工作态度的故事

（二）态度决定一切，细节决定成败

“一树一菩提，一沙一世界”。生活的一切原本都是由细节构成，而细节往往最容易被人忽视，殊不知这不起眼的细节，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。细小的事情往往发挥着重大的作用......泰国的东方饭店堪称亚洲之最，不提前一个月预定是很难有入住机会的，而且客人大都来自西方发达国家。东方饭店的经营是如此成功，他们有什么特别的优势吗？他们有新鲜独到的招术吗？回答是否定的，没有，什么都没有。那么，他们究竟靠什么获得娇人的业绩呢？要找到答案，不妨先来看看一位姓王的老板入住东方饭店的经历。

王老板因生意需要经常去泰国，第一次下榻东方饭店就感觉很不错，第二次再入住时，他对饭店的好感迅速升级。那天早上，他走出房间去餐厅时，楼层服务生恭敬地问道：“王先生是要用早餐吗？”王老板很奇怪，反问：“你怎么知道我姓王？”服务生说：“我们饭店有规定。晚上要背熟所有客人的姓名。”这令王老板大吃一惊，因为他住过世界各地无数高级酒店，但这种情况还是第一次碰到。王老板走进餐厅，服务小姐微笑着问：“王先生还要老位子吗？”王老板

更吃惊了，心想尽管不是第一次在这里吃饭，但最近的一次也有一年多了，难道这里的服务小姐记忆力这么好？看到他吃惊的样子，服务小姐主动解释说：“我刚刚查过电脑记录，您在去年的6月8日，在靠近第二个窗口的位子上用过早餐。”王老板听后兴奋地说：“老位子！老位子！”小姐接着问：“老菜单，一个三明治，一杯咖啡，一个鸡蛋？”王老板已不再惊讶了：“老菜单，就要老菜单。”

王老板就餐时餐厅赠送了一碟小菜，由于这种小菜王先生第一次看到，就问：“这是什么？”服务生退两步说：“这是我们特有的小菜。”服务生为什么要先后退两步呢？他是怕自己说话时口水不小心落在客人的食物上。这种细致的服务不要说在一般酒店，就是在美国最好的饭店里王老板都没有见过。

后来王老板两年没有再到泰国去。在他生日的时候突然收到一封东方饭店的生日贺卡，并附了一封信，信上说东方饭店的全体员工十分想念他，希望能再次见到他。王老板激动得热泪盈眶，发势再到泰国去，一定要住在东方饭店，并且要说服所有的朋友像他一样选择东方饭店。

原来，东方饭店在经营上的确没使什么新招、高招、怪招，采取的仍然是惯用的传统办法：提供人性化的优质服务。只不过，在别人仅局限于达到规定的服务水准就停滞不前时，他们却进一步挖掘，抓住大量别人未在意的不起眼的细节，坚持不懈把人性化服务延伸到方方面面，落实到点点滴滴，不遗余力地推向极致。由此，他们靠比别人更胜一筹的服务，赢得了顾客的心，饭店天天客满也就不奇怪了。

东方饭店的做法令人深思。在这个竞争的年代，做什么事如果只会做“规定动作”，只满足于和别人做得一样好，没有竭尽全力超越别人，争创一流做到极致的意念和行动，就难以从如林的强手中胜出，在激烈的角逐中夺魁！

（三）目标不一定太高，只要今天做的比昨天更好

种瓜得瓜，种豆得豆。有几分耕耘，就有几分收获。人生中最重要的事，就是及早认识到，我们是自己命运的播种者、主宰者。我们今天所做的一切，都是现场直播，永远没有彩排，也都会在将来不同程度地影响到自己的人生。认识到我们是在为自己工作，意味着我们懂得了自我负责和自我激励。记得有位哲人曾经说过：生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有愿望；所有的愿望是盲目的，除非有爱。我们虽然没有哲人想的那么深远，但我们每个人都希望工作有意义、有价值、有一种成就感！

三、班主任工作的态度

班主任工作千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，主要还是取决于班主任正确积极的工作态度。首先角色定位要准确

1.班主任---班级灵魂的塑造者

我们大家都看过电视剧《亮剑》，李云龙之所以令人钦佩不是他的长相，学历。而是他的那种精神，一种面对剑客敢于亮剑的精神。是李云龙的精神打造了一支舍我其谁，充满霸气与战斗力的独立团。

我们教师特别是班主任又是如何引导我们的学生呢？在《带兵要学解放军》这本书中有一句令人深思的话：“狮子带领一群绵羊就是一群狮子；绵羊带领一群狮子就是一群绵羊。”更深层次的反映了我们班主任的责任之重大。更多的时候认为班主任是一个班级的灵魂；是学生成长的领路人；是学生在黑暗中迷茫时给他们以光亮的启明灯。1.1 班级灵魂解读 1.1.1 强烈的责任心

《恰同学少年》这部电视剧给人们最大的启示是,毛泽东、蔡和森他们所取得的成就,除了时势外,更多的就是他们的精神气质,他们忧国忧民、救济苍生、以天下为己任的抱负与情怀。他们把读书不仅仅看做一己之私事,不仅仅看做功名利禄,而是把读书看做振兴国家,复兴民族之途,他们是为国家、为民族而读书,这种精神就是强烈的责任心。

一个班级的灵魂也离不开强烈的责任心。每一个学生都有责任感,读书不再是一己的行为,而是班级的一部分,家庭的一部分,人生的一部分。有了强烈的责任心,学习将更有动力和持久力。1.1.2 充满自信的创新精神

每一个学生都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。因此,要关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生去了解自己、发现自己、肯定自己、发展自己;让学生放心大胆地去“做”,去“尝试”,解放学生的双手双脚,解放学生的大脑,拓展学生的视野，可以营造一种“人人有事做,事事有人做”的班级氛围,让学生明确自己的责任,让他们在“自主管理”中获取成功,增强自信,形成“班级就是我的家,我要为家作贡献”的良好氛围。1.1.3 和谐的凝聚力

苏霍姆林斯基说:“集体是教育的工具。”班级凝聚力的形成就是一股强大的无形力量,会对每一个学生的个体发展起着潜移默化的教育、激励和制约作用。这一点在电视剧《士兵突击》中诠释得最彻底。在整部剧中始终回荡着“不抛弃,不放弃”“我是钢七连的第X名士兵”,反复出现在不同的时间、不同的地点、不同的情景,这其实就是他们连队凝聚力的表现。正因为有了和谐的凝聚力,一个被称为“木头”“多余人”的士兵,最终成为最优秀的士兵。这种凝聚力是一个连队所需要的,也正是班级精神所需要的。1.2 班级灵魂的塑造

学生的成长需要氛围,需要环境,更需要文化底蕴。这就像是春天蓬勃的气息,让他们每天享受其中,耳濡目染,时时受到熏陶,潜移默化中让他们体会成长所需的东西、做人所应遵循的原则。这种氛围的营造是塑造班级灵魂的最根本的方式。那么如何营造这种氛围呢? 1.2.1 物质文化建设

教室是学生主要的活动场所,优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时,要注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛,显现一种和谐美。

在班级文化氛围建设上要体现班级特有的风格。可以建立学习园

地,对学习进行引导，建立任课老师和学生沟通的平台“建议墙”;利用团支部开展相关活动;创办黑板报,体现积极向上的风貌等。还可以设班主任信箱,划出“实话实说”“留言角”,架起师生心灵的桥梁。1.2.2 观念文化建设

转变班级观念——寻找每个人的亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”,成为学生健康成长的“加速器”。比如在我们班创建小组文化，通过组名，组歌，小组口号，创建小组特色文化墙。1.2.3 班干部组织活动——系列主题班会

班主任可以放手让班干部组织、主持班级活动,给学生更多的自己管理自己的权利,这样将确保班干部与同学之间的频繁交往,又利用活动促进同学间的交流沟通与合作,进而满足学生的各种心理需求。上学期组织的家长会，完全由学生组织、接待主持，很多学生敢于走上讲台，面对所以的家长做出承诺，说出自己的理想，收到了良好的效果。

2.学生心灵的守护者

我经常的反思作为班主任工作的重点在那里，我们没有比维护学生的心灵更重要的了。只有内心健康才是真正的健康，没有健康的心灵，只拥有强壮的体魄是真正可悲的。就如计算机拥有在好的硬件缺乏优质的软件也是一堆“高档”的废铁。我们的教育应该是软硬件相

匹配的教育，而不是单一的教育。医学上最难医治的是“精神病”而不是生理上的残缺无法医治。一个人只有拥有了追求才会拥有奋斗的方向，无穷的动力；一个人只有拥有了追求才不会被外边纷繁的世界而打破平静的心态；一个人只有拥有了追求才会耐得住寂寞。因此，我认为我们一个班主任应该是学生健康心灵的守护神。尤其是普通班，注重学生的心里教育，显得尤为重要。3.管理者角色

班主任首先应该是教育型的管理者，更深入了解学生，能加强和家长的沟通，争取能对家庭教育进行指导，在教学上更是需要不断进步。我们要增多“管”中的教育因素，因此在爱学生的前提之下，我们必须狠抓学生的行为规范（作息时间、仪容仪表、文明礼仪、男女生交往等）、学习规范（预习、听课、复习、作业、再复习、时间安排）。还表现在作为一名班主任在行驶权利的同时，在适当的场所表明你的观点，你的立场，比如我们班上学期开除的学生苏文博。其次作为班主任态度要端正

（一）、“沉下去”的态度

学校的教育是为了培养社会合格人才，绝不是单单为进名牌学校的精英教育。但是很多班主任把眼光“超前”地放到将来考试的竞争上，如果别的班的学生成绩比较出色，班主任就会焦虑失落，希望自己的学生“冒”出来，要超过其他班的学生，因而重学生成绩而忽视了学生其他素质的培养。这里的“沉”是指把握教育的实质，着眼于培养学生的素质，而不是把学生往单一的“考试机器”上赶，避免出

现更多的“高分低能儿”学生“沉”得越深，可持续发展的空间就越大。

（二）、坚持的态度

所谓的坚持，是指态度的惯性。我们班主任不能说没有理念、原则，但有时理念 原则坚持不下去，看到学生出现的不良倾向较难改变，就放弃了矫正的努力。这样不利于毅力的培养，影响学生诸多良好习惯的养成，也影响班级的凝聚力。学生养成的习惯甚至决定了他的一生，而好的习惯是他终生的财富。而这笔财富是可通过班主任的坚持得到的——坚持科学的理念，坚持正确的方法。坚持到底就是胜利。

（三）、快乐的态度

从深层次讲，快乐是一种品质，是学生最需要的财富。因此，班主任在教育过程中，应当尽可能使自己快乐起来。我们有些班主任在自己情绪好的时候，就对学生开朗一些，而一旦遇到工作或其他不顺心的事，就对学生不耐烦，轻则简单打发学生，重则训斥学生，在这样的态度面前，学生不可能与你亲近。如果能用愉悦的心情对待学生，就会发现学生十分可爱，他们可以使班级充满欢声笑语。让学生快乐，应该成为班主任的工作目标之一。我在班里做过一次调查，有一部分学生感觉中学生活乏味，单调、感觉不到快乐。这要查找原因，对症下药。

第三、必须做一个有“心”人。

一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开呢？”钥匙说："因为我最了解他的心。每个人的心，都象上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。

1． 巡视观察要“细心”

班主任应当学会“细心”观察，善于发现情况，善于处理问题。班主任通过深入学生的生活，经过细心的观察，在与学生的交流中获得感性的材料，通过科学的思维加工，从而形成对问题的深刻认识，在此基础上才能作出合乎实际的对策措施，才能制定出合乎教育规律的班级规章制度，才能真正把班级的日常管理和对学生的德育教育落到实处。现在我们学校每个教室都安装了摄像头，要充分的利用这一资源，进行实时的监控，发现问题及时解决。2． 喜怒哀乐要“关心”

这是抓好班风建设的最佳机遇。也是加强对学生进行心理疏导的客观要求。如果学生在发生喜怒哀乐等情感矛盾或困惑时，班主任若能及时关心，及时进行心理疏导，那么，一方面能把学生的心理问题及时解决，又能取得学生的信赖，使学生更加信服班主任的管理，更加倾听班主任的教导，更有利于各项班级管理制度的落实和良好班风的形成。比如：我们班里的学生谭颖，她身体残疾，个子比同龄人矮

很多，这一学期开学初，我发现她上课精力不能集中，神情恍惚，于是及时找她了解情况，才得知其父亲是残疾军人现在又身患重病，生活不能自理，家里没有经济来源，正为交不起学费而忧虑，于是我就向学校反应，最终减免了她的学费，解除了她的后顾之忧。考虑到高三学习紧张压力大，她家庭贫困，于是我每月资助100元作为她生活费的补贴，笑容又重新回到了她的脸上。

带病坚持工作，（去年意外腰部摔伤，医生要求卧床休息，因为 总的来说，我们班主任的工作态度是心态、姿态、形态的综合反映，也是一种工作方式，而这种工作方式往往以动态的方式表现出来，并以学生的更好发展为前提或终极评价。班主任正确积极的工作态度是促成学生健康成长的重要因素，我们班主任老师，要努力确立良好的工作态度，它会使我们体会到事业成功的喜悦。

最后我用陶行知老先生的一句话结束今天的演讲：人的一生遇到一个好老师是幸运的；如果遇到一个好班主任，那更是他一生的福气。让我们认清自己的角色，端正自己的态度，使我们的学生成为幸运者、幸福者！有不当之处请各位老师批评指正，谢谢大家!

第五篇：班主任工作经验交流

班主任工作经验交流

一、把握好管与放的尺度，做好班级常规管理工作 1.勤

勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。特别是刚接班的班主任，经常到班里走走，与学生聊聊、问问，也许是这么不经意地走、看、问，就会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

2.放

许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管。这种管理有其好的地方，但这种管理也是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样。同时，这样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪。

班主任在把握好班级的整体发展方向下，要培养出一支强而得力的干部队伍，在班级管理中，学生能干的，要大胆放手，充分发挥班干部的作用，把一些具体事务派下去，如每天的教室清洁、班级公共物品的管理、课前时间、主题班会甚至一些大型的活动等等。这样，既能培养学生的自我教育和自我管理能力，也把老师从繁琐的管理工作中解放出来了。

二、树立正确的学生观，当学生健康成长的引路人

每一位教师都知道应当“爱生如子”，在平时的教育过程中，要始终以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生。但究竟怎样做才是真正的爱学生呢？

崔丽娟教授讲过这样一个例子：她的学生在进行一个师爱调查时，问教师：你爱学生吗？几乎所有老师的答案都是肯定的。但再问学生：你觉得老师爱你吗？答案却大多是否定的。问题出在哪里？是我们还不够爱学生吗？肯定不是，其实是因为我们爱的方式出问题了。我们总是按照自己的标准去塑造每一个孩子，对孩子说的最多的话是：我这样做都是为你好！可学生却理解为一种压力，甚至是压迫。

我们的教育要真正站在学生的角度去考虑，多听听学生的声音，应该是发展学生，让每个孩子得到最适合自己的成长，而不是像生产流水线一样去塑造学生。反思我们的教育，我们强调教师的个人权威，总是以学业成绩来单一地评价划分学生，要求每个学生都以成绩为目标，却忽视了学生的心理。我们应当保护好每一位学生的自尊，尊重学生的多样性，不让孩子感觉是群体中的异类，让学生拥有健康的心理。真正服务于学生的发展，让孩子热爱所生活的群体，具有适应社会、应对社会的能力。

真正出色的管理者是能让每一个被管理者认为自己很棒。

三、用严格来治理班级，形成良好的班风。

对于学生，爱和教育是两把钥匙。在工作中，要将两种方法交替使用，力求结合的最佳点。

“严”是治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。“严”体现在两个方面：

一是“严己”，这是针对老师而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。

另一方面是要“严纪”。首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。但因为咱的学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育。否则规范、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。

我们都知道赞美优于批评，奖励优于惩罚，但，惩罚也是必要的手段。把握好惩罚的原则：

1.即错即罚，罚期要短，不要事后算帐或新旧帐一起算。2.要保持公平性。3.要单纯化。（就事论事）

4.有时应私下进行惩罚，保全受罚者的体面，（不要群体指责）。5.惩罚的同时要给出建设性的解决方案。

四、用个人魅力吸引学生，建立和谐的师生关系

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。1.讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。2.自信、乐观、向上。用老师的自信，树立学生的自信。3.每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。4.多理解、多鼓励，少批评。5.讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。

班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，一定能够“换来桃李满园香。”