第一篇：幼儿园毕业班家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好!
在座的很多家长都对我很熟悉了，因为我的女儿郑子璇是你们孩子的同学，幼儿园组织活动时我们也经常见面。所以我们有更多共同语言，那么我就说说目前我最关心的，肯定也是大家最关心的话题，那就是我们的孩子即将进入小学，我们该怎样才能让孩子尽快完成由幼儿到小学生的角色转变及适应小学生活呢?简单说就是 “幼小衔接”问题，希望与各位家长共勉。
一、加强幼儿对环境的适应能力。
为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，家长可以常常带领孩子到我们学校的小学实地参观。与孩子一起熟悉学校的环境，教学大楼，图书室、电脑室、大操场、网场等，激起幼儿对学校的向往。当然，我们的孩子目前在我们学校的附属幼儿园，对学校肯定比其他幼儿园的孩子更熟悉，这一步家长们就相对可以放松些。
另外，学前教育主要以游戏、活动为主体，在游戏和活动中学习，而小学生活要以学习为主，而且是规范的，40分钟一节课。对孩子来讲，所有的一切都是新的，所以，在入学前几个月，家长应该有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。
同时，家长还可以邀请亲戚朋友或邻居的已经上学的孩子到家里玩，请小学生说说他们的老师、同学、学校里有趣的事等，让孩子对小学生活不会太陌生。还要注意培养孩子对学校的感情，比如你可以说说我们学校的荣誉呀，说说你对我们学校的了解呀，说说我们学校的口号：今天……明天……，北大在哪里?总之，你要让孩子对学校有一种向往，让他渴望上学，从上学开始就以校为荣，并且树立远大的志向，这样孩子就拥有了一个良好的开始。上学后一定要注意维护学校的形象，老师的形象，这对孩子的学习是有好处的。
二、培养良好的学习习惯
小学生活和幼儿园生活很不一样，新的学习环境，老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……孩子来讲，在学习方面也有一个适应的过程。我们又该怎样帮助孩子度过这一适应期呢?
首先，一定要让孩子知道放学后要先完成作业。现在一年级的孩子，一般没有书面作业，一放学回家不能让孩子只知道玩耍，家长要引导学生不能让孩子在心理上形成一个放学后不用做作业的念头，因为课前预习、认真上课、课后复习，永远是一个使孩子学好知识的捷径。所以，从现在开始家长们就可以布置给孩子说一说，做一做口头作业。孩子回家后，请家长务必抽出一定的时间，(每天10—15分钟)和孩子说一说在幼儿园里发生的事和当天学到的新知识，或者刚学会的儿歌，自己编的故事。也可以让孩子听故事，然后复述故事。
现在我们辛苦一点，多花点时间督促孩子，多花点精力培养孩子自觉学习的好习惯，习惯好了，以后家长就会很省力，孩子学起来也特别轻松。反之，如果习惯不好，大人要时时催促孩子学习，非常辛苦，而孩子也很被动，会产生抵触心理。
其次，请家长在家中为孩子创设一个安静的学习空间，如为孩子配一张独立的书桌，而且桌上除了铅笔盒(怎样的学习用品最适合孩子铅笔、橡皮、尺子等)、需看的书或该完成的作业外，再没其他乱七八糟的东西，这样可以培养孩子专心致志完成作业的习惯，不受其他物干扰。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画等。特别是画画，既可以培养孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能熟练用笔，掌握正确的执笔姿势，养成良好的书写习惯。同时，再增加一些学习内容，适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数字、中文数字以及简单的词汇，每天做几道10以内的算术题和简单应用题。汉语拼音基础较好的父母，还可以适当教孩子学习汉语拼音。但要防止小学化，应从兴趣出发，引导幼儿形成良好的学习习惯和品质。
平时，孩子如果在家做作业，不要要求孩子长时间地写几遍、甚至几张，你们的任务就是给孩子安静的学习环境、正确的握笔及写字姿势，正确的书写笔顺，如有不对，请及时帮助纠正，在班级写字，老师会时刻注意的，因为孩子一旦养成不良习惯，改正就不容易了，这将直接影响到孩子的视力与形体，所以纠正姿势越早越好。
第三，请家长要记住：好习惯并不是
一、两天就能形成的，短时间内看不出什么明显的效果，它贵在天天坚持。
三、培养孩子的生活能力
孩子的学习能力和生活能力是不可分割的，从现在开始，要培养孩子良好的生活习惯。每天让孩子干干净净、清清爽爽、精神饱满地来上学，穿着整洁(不穿背心)来上学，从外表上就保持一种积极向上的斗志，这对孩子的学习起着一种无形的暗示作用。
孩子在生活上自己能做的事让他(她)自己做，不要代劳，诸如盛饭、吃饭、整理书包、收拾书桌、小房间、削铅笔、背书包等等，但请家长适当地进行辅导，使孩子能最快掌握。开始时，你可帮忙整理，孩子一定要在场，边整理边教他方法，慢慢再放手让他自己整理。平时多让孩子一起帮忙做做力所能及的家务事，这样孩子才会更懂事，更体贴，更懂得关心长辈。上小学后一定要让孩子养成整理书包的习惯，每天晚上整理书包，把该带的东西都放在一起，最好是门口，第二天早上就不会忘记，省了家长往学校送东西的苦。而且这种习惯让孩子终生受益。
四、引导孩子多看书。
我是语文老师，同时我也是学校语文教研组的组长，我们学校语文组的力量特别强，基本上都是班主任，而且有多位市、区级优秀班主任，语文教坛新秀、语文优质课一等奖获得者等。就在上个星期，我们组的叶燕萍老师又刚刚获得市语文教学展示二等奖第一名的好成绩。我们语文组开会时就经常会提到现在语文是越来越难教了。为什么呢?因为知识面太广了，真可以用这句话来形容：知识的海洋浩瀚无边。我现在教四年级，班里昨天才考了一张试卷，上面有一道题：看图猜成语(一叶知秋、雪中送炭……)几乎每一张试卷都有课外积累的内容，如名人名言、俗语、谚语、歇后语、古诗古文……这些知识课文里都没有，都是在课外书上。本学期区里就要举行六年级课外阅读比赛，这是一个导向，说明课外阅读已经越来越被重视。从这几年的中考、高考语文卷来看，没有大量的课外阅读积累，学生难得高分。所以，家长们培养孩子的课外阅读兴趣及习惯势在必行，)家长应每天坚持指导孩子阅读，多读书，读好书。
第二篇：幼儿园毕业班家长会发言稿
孩子就要在幼儿园毕业了，那么家长在家长会的发言稿又应该怎么写呢？幼儿园毕业班家长会发言稿是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
幼儿园毕业班家长会发言稿【1】
亲爱的孩子们，尊敬的姐姐，敬爱的老师以及尊敬的各位家长，你们好!
真的很高兴，也很荣幸，我能站在这里代表毕业班孩子的家长发言，谢谢你们对我的信任。我是白橡树邢能通的爸爸，只是把自己孩子入园以来，孩子及自己的一些感言及体会在这里与大家交流与分享，不对的观点及感悟，也请大家多多批评指正!
我的孩子乐乐是转园来历山小海豚的，是20xx年的5月从公立园转园过来的孩子。下面我分三个方面谈谈我的感悟：
首先，以我的孩子为例，谈一下我们亲爱的孩子们。转园到现在，我的孩子有两点最大的转变，第一个转变是他现在变得很快乐，记得乐乐以前在另外一个幼儿园，从一个惧怕老师，每到幼儿园门口都要让爸爸妈妈抱起来看看某个老师在不在，在就哭闹着不进教室。到现在在小海豚幼儿园，快快乐乐的生活。虽然有的时候，放假刚回来以及刚进幼儿园，他到现在都还经常拉着我的衣襟重复他的经典名言：“爸爸，我今天不想上幼儿园!”但是我看得出，无论在园里还是在家里，这一年多，他快乐了很多。
李亦菲(菲儿)的妈妈说，菲儿来小海豚之后也比以前快乐很多。因为我的孩子是从传统的公立园，那种便于管理的压制教育转到小海豚的，刚入园之后，我的孩子觉得获得了无限的自由，便什么都敢做，开始转入了一种无序状态。记得刚来小海豚的第二个星期，孩子坐在沙发上翘着二郎腿吃葡萄，边吃边到处扔葡萄皮，我说乐乐，你看你不能这样破坏妈妈刚打扫的卫生环境;儿子对我说：“这是我的自由，你管我的自由干什么。”听到这句话，我大吃一惊，当时还不太理解蒙氏，便没敢在孩子面前轻易表态和发表看法。
然后就是孩子在家各种以“姐姐说……”、“我们有我们的自由”为理由，对家里的东西及各种规则的不遵守、想破坏什么就破坏什么、想怎么玩就怎么玩……甚至有很短的时间，连打我们一下都成了他的自由。他把家里崭新的一卷卷卫生纸在地上及各个屋子里铺展开来，说这是中国的火车道，而且让我和他像两辆火车一样在他铺设的不同的跑道上行进，交汇的地方要分时开过交叉点把家里的所有枕头及沙发垫子间隔放到地上，排列成船或者岛屿，命令我们跳跃前进、不准掉落水里。
学习蒙氏教育之后，我才知道，这是孩子从受压制的状态刚刚获得自由，便进入了一种无序状态，是转蒙氏教育的多数孩子都会遇到的。因为从来没有跟孩子交流过幼儿园的规则，前几日跟孩子交流，问道你们幼儿园的规则是什么，孩子说：
“1不准伤害他人，也不准伤害自己;
2别人工作的时候不能打扰别人;
3玩东西的时候要按顺序，先来先玩;
4东西用完之后要归位”等等。
我很欣慰，我不知道姐姐有没有明确告诉过他们这些规则，但孩子竟能将每条规则都说的很简洁到位，我觉得很多都是他们自己在园里，慢慢碰壁自己总结得出的规则，真的很欣慰!在这些规则下，孩子是快乐的，希望这种快乐可以伴孩子一生，也是我一直想给与孩子，却没有完全给予的了的东西。相对于任何的成就，甚至有无成就都不重要，重要的是孩子你要记住你要快乐，发自内心的快乐，无论在人生的任何时候。
孩子的第二点，他很自信，而且相信自己是独一无二的。记得一天，一起玩耍的朋友家的孩子指责乐乐，乐乐说：“你说去呗，不管你怎么说，我邢能通还是邢能通，世界上只有我一个这样的邢能通!”
另有一个朋友家的孩子从蒙氏班毕业后，一年级的期末考试，班里有50多个孩子，老师说有3个孩子3门课成绩都是A+(即是满分);回家朋友问孩子：“考A+的是你么?”，孩子说：“有可能是我”，老师说有3个孩子，也没说不是我呀，我觉得有可能是我呀。我发现孩子真的很自信!
第二方面，我想简单谈一下我自己以及我们的家长们：
转眼，我们的孩子就要毕业了。从那个稚气孩童，到现在已经长成了小小少年。我相信每个家长都希望我们的孩子幸福、快乐!选择了小海豚，希望他们能得到小海豚最好的指引，变成那个快乐、自信、健康向上的好孩子!可是我最大的感受是，在成长的路上，孩子你总是先行者，爸爸妈妈的成长总是比你慢半拍。因为爸爸妈妈总有太多的理由和借口。
其实，孩子每一个不合理的动作或者话语背后，都有一个合理的解释。只是以前我们不懂，只知道训斥孩子，并要求孩子改正。慢慢的我才体会到，很多不合理的事情，背后那个合理的理由很多都来自我和他的妈妈。希望我们的家长在蒙氏的路上跟随我们的孩子一起成长!只有我们懂了，才能更好地守护;我们孩子好的转变，这样才能让我们的孩子成长地更好、更健康。
第三方面，谈一下我眼中小海豚历山园：
因为蒙氏教育认为每个孩子都有着他们自己内在的精神胚胎，每个孩子都有自己发展自己的能力。在园里辛勤的姐姐、小玉园长、裴老师以及其他工作人员都是在精心地呵护着孩子们那早开、或者晚开的心灵，顺应各个孩子不同的发育阶段，让他们自己发展自己，在他们最有兴致的时候发展自己的乐趣。在关键的时候引导他们、照顾他们。
来到小海豚，我才知道：老师都称作“姐姐”;姐姐给孩子们说话，都是蹲下与他们平视;园里的每一个人都是微笑的。孩子们可以自己选择在有顶棚和没有顶棚的教室里工作或者玩耍。孩子们不管是大到6岁还是小到3岁，都大声并肆无忌惮地叫他们的班主任：“小徐，你过来……小徐，你走开……”。
孩子们刚入园的时候，姐姐都一整天陪伴着新来的孩子，照顾他们，并记录下他们一天的饮食、玩耍以及喜怒哀乐，原来这里的姐姐可以这么尽心!我看园里的姐姐们很多还都是刚刚十八到二十几岁的年龄，她们也就是大孩子，正是年轻气盛的年龄，怎么都有如此耐心，一遍遍地谆谆教导我们那些不懂事的小孩子。可她们都做到了，而且做的很好。这就是我感受到的蒙氏，这就是我感受到的历山小海豚。
最后，我想对孩子们说：“孩子们：你们已经由稚气孩童长成小小少年，你一生成就大小不是最重要，但一定要时刻与快乐相伴;你以后无论遇到任何事情，都要先去想他的优点，然后想办法去积极地解决，这样才能更积极向上，才能更快乐!这些也都是小海豚给你们的精神财富。”
在这里，请允许我代表毕业班家长，向小海豚的所有工作人员说一声：“谢谢，陪伴我们的孩子成长的路上，你们辛苦了，路上遇到你们真好!”
最后，在孩子们即将毕业之际，衷心地祝愿我们的孩子们茁壮地成长，时刻与快乐相伴!
幼儿园毕业班家长会发言稿【2】
尊敬的各位老师、各位家长，可爱的小朋友们，大家好!
我是果果三班李小小的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在这个毕业典礼上发言，并借此机会向海嘉实验幼儿园的全体老师表示我们由衷的感谢!
感谢你们的辛劳与付出，用饱满的热情与丰厚的学识，引领着孩子们开启探索的航程;感谢你们用悉心的关爱与精心的呵护，成就了孩子们健康快乐的童年;感谢你们为所有的孩子带来了多姿多彩的幼儿园生活，为他们架起了一座幸福之桥，让他们从容地迈向下一段人生旅程。谢谢各位老师，您们辛苦了！
同时，在此也感谢各位家长，我们相互理解、相互激励、相互扶持，在交流与互助中，共同见证孩子们的成长，分享与分担其中的喜怒哀伤。也谢谢这些可爱的小朋友们，你们一起学习、一起玩耍、一起长大，给这一段共同渡过的童年时光留下了太多太多美好的回忆!
光阴似箭，三年前的情景犹在眼前。孩子迈着蹒跚的脚步走进海嘉幼儿园的大门，眼前的一切是那样的新奇而又陌生，只有老师那如家人一般和善可亲的笑脸让他感到温暖和熟悉。每个孩子初入幼儿园，做父母的心都是矛盾、纠结的。既希望孩子能早日自立自强，同时，又有几分担忧。担心孩子适应不了幼儿园新的生活，担心他会生病，担心他会摔跤，担心他会哭闹，担心他会惹祸，担心他无法融入集体……往往每天都是跷首等待幼儿园的大门敞开，直到把他抱在怀里，悬着的心才能放下。然而，经过这三年幼儿园的学习生活，让我认识到，很多担心其实是多余的。
三年来，孩子学会了吃饭穿衣、生活自理;学会了写字画画、主动学习;也学会了站队举手、遵守纪律……这些都离不开老师们的精心教导和培育。家长开放日、六一节目表演、手工绘画比赛、春游、采摘、运动会、兴趣班，给孩子们创造了个性发展的空间，使孩子们在寓教于乐的情境中，掌握了技能，提高了适应能力，也体会到了收获成功的不易与面对挫折的不屈。而尤为我们感到自豪和欣慰的是，通过幼儿园生活中的点点滴滴，在这里，孩子们慢慢摆脱了幼稚与固执，懂得了什么是做人的原则，什么是必要的放弃，什么是真善美，什么是爱与包容，什么是分享合作、互敬互让、珍惜友谊。
幼儿园是孩子们迈入社会的第一步，从这里开启了他们的人生之旅，也开启了父母们的希望之旅。作为一位平凡的家长，我不苛求孩子能成为一个超凡卓越的人，只希望他能追随自己的理想，每天快乐的生活;我也不奢求孩子能成为一个完美无瑕的人，但希望他的一生，都能拥有一颗懂得感恩的心。希望他能够铭记那些曾经哺育、培养、帮助过他的人，那些曾经触动、感动、震动过他的事，以及那些值得怀念的岁月与瞬间。
教诲如春风，师恩似海深。希望今天在这里毕业的每一个孩子，能在多年后的某个时刻想起这里老师的音容笑貌，想起他们教你唱过的一首歌，跳过的一支舞，画过的一幅画，讲过的一个故事，做过的一个游戏，并发出开心的笑声，我想，这也会是老师们最期望获得的回报吧。
时光荏苒，如白驹过隙。这里的一花一草，这里的欢声笑语，令我们难舍难忘。孩子们走出了校园，却留下了他们一生中最真、最纯、最值得纪念的时光。有人说过，离别是为了更好的相聚。此刻，就让我们所有老师和家长怀揣着共同的美好期愿，祝福或伴随孩子们各自不同的人生轨迹，相信终有一日，我们的梦想会相聚于他们的事业之巅，他们的理想之巅，相聚于他们——人生的顶峰!
最后，再次衷心感谢幼儿园领导及各位老师，祝海嘉实验幼儿园越办越好!祝家长们工作顺利、生活顺心!祝小朋友们健康、快乐成长!谢谢大家!
第三篇：毕业班家长会发言稿
毕业班家长会发言稿
毕业班家长会发言稿2007-03-01 23:48:3
4毕业班家长会发言稿
尊敬的家长同志们：
你们好！
今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表小学的全体教职工对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！刚才，校长已经对学校的整体情况和学要的发展思路进行了讲解，这里不再赘述，主要讲以下几点：
（一）毕业班工作的重要性
毕业班工作的重要性想必各位家
长都十分的清楚。小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，上自县委县府、教育局领导，下至学校教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。
（二）我校对毕业班工作十分重视
我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。首先，学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，每班均配有一名联系领导，具体抓好各班工作的协调和领导。其次，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担六年级教学工作，语文、数学教师均是教单班，减轻了教师的工作负担。
第三，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。第四，我们每天中午安排了一节辅导课，免费为学生进行作业辅导。可以说，毕业班工作学校是作为教育教学重点工作在抓。
所以上一届毕业生（即今年春期毕业生）在县统一组织的小学毕业考试中，我校虽然面临学生低子薄、基础差的巨大压力，但通过学校领导、全体教师、全体学生和家长的共同努力，取得了片区第一名的好成绩。
（三）本届毕业班面临的困难与压力
上一届毕业班取得好成绩，完全是我们抓得早，抓得实的结果。从前年开始，教育局就对毕业班进行全县性的统
考，并在片区拉通排名次。现在，各乡镇学校都十分重视了，况且，他们有很大的优势：那就是几乎只是上语文数学两科！在这一年中，学生的语数成绩提高程度可想而知。而我们却不能这么做，因为我们既要考虑学生的学习质量，又要兼顾学生的全面发展，我们是严格按照国家规定开齐了课程，上足了课时，各学科课时互不挤占。另外，本届毕业生一部分是长坡合过来的学生，其余均为各个学校（多数是乡镇学校或村小学）转学过来的，学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知！所以，在别人你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。
在座各位的子女户口多数是的几年入城的，来到城里，都想让子女接受优质的教育，升入理想的学校，中学无疑是各位心中理想的学校。但，根据往
年的贯例，中学招生是根据入城先后进行录取（如：今年县府下达给中一年级新生名额为人，它将先招收今年小学毕业生中在镇出生入户的，然后依入城时间的先后顺序，录到第名学生为止），超过时间的就将参加举办的入学考试，依成绩高低确定收费的多少。显然，成绩好的，收钱越少，成绩差的，收钱越多。对成绩特别好的，还将不收议价。（也许，你的孩子通过这一年的努力，挣的钱比你辛辛苦苦工作一年挣的钱还多！）
目前，中学的招生政策还不明朗，因为它是一个私人学校了，政府有些事还管不了它！听说，他们正在酝酿一项新的收生政策，即：为确保他的生源质量，一律凭考分录取。如果真是那样的话，即使你是土生土长的镇居民，成绩考差了也上不了中。
（四）对家长的期望和要求
让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：
⒈多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。
⒉多关心子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。
⒊在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。
⒋多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
⒌要配合老师的工作，支持学校的决定。
首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。
然而，有时候恰恰会好心办坏事，我们的工作得不到个别家长的理解与支持。比如：我们老师有时留学生进行个别辅导，完全是出于责任心，为了你孩子的学习，而有的家长却认为老师是在为难学生。你说老师又有没有这个必要
呢？再比如：由于上级规定，考虑安全因素，学校下午放学必须统一静校，不得留学生在校辅导或补课。我们才考虑在中午给毕业班学生安排一小时的辅导。这个辅导同样是免费的，老师也是没有任何报酬的。由于时间比较短，所以建议稍远的学生在学校伙食团就餐，这些工作都需要大家的理解与支持。大家可以算一算，按现在的物价，元钱一餐，能赚你多少钱？我可以负责任的告诉大家：我们的伙食团绝对是公益性的，到目前为止，我们学校伙食团除去工人工资和水电气费外，几乎是没有盈利的。纯粹是为了方便老师和学生。
最后，我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把级毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的中学和步入成功的人生打下坚实的基础。
谢谢大家！
二○○五年九月三十日
第四篇：毕业班家长会发言稿毕业班家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：你们好！
家长朋友们，你的孩子在我校经过了两年多的学习生活，现在已逐渐长大成熟，他们有的已摒弃懒惰，变得勤奋；有的已摒弃娇气，变得坚强；有的已摒弃怯懦，变得自信。看到孩子们的变化，我们和你一样高兴。初中是孩子成长过程中的一个关键时候，你们的孩子现在就站在初中毕业的门槛上，我们有共同的责任为他们指引正确的前进方向。所以今天我们座到一起来只有一个目的，那就是为了明年的中考而准备，能进一步加强学校、教师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一届毕业班学生在校及在家的情况，以便老师们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在珍惜这关键性的的学习时光，取得最好的成绩，获得最大的发展，为进入高一级学校学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，为了一切的孩子，为了孩子的一切，我们学校在这样一个关键的时刻组织召开了这次重要的家长会。
刚才我说了一点：进一步加强学校、教师与家长之间的联系，是“联系”二字。我们当中可能有的家长是第一次见到我，知道班主任我长什么样，在今天来之前可能还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。很多的家长见到我得第一面都感觉到我很小，认为初三尖子班的班主任应该是一个比较年长，有着丰富教学经验的老师。不过请各位家长相信，能站在尖子班的讲台上，我也是凭借着自己在广宇4年打拼的结果。
首先我想谈三个问题：学校、我、任课老师为我们尖子班做了什么
第一个：学校为我们尖子班做了什么
在座的家长都知道，我们班和15班是初二时全校前110名分出的两个班，是广宇的精锐，明年广宇能考多少学生就看我们这两个班了。因此学校为我们两个尖子班配备了初中部最优秀的师资力量。
语文：张梅芝老师，我们中学部业务最棒，课上的最好的语文老师，和隔壁班耿敬老师并称为广宇语文两大权威
英语：司艳荣老师，快60了，一辈子兢兢业业，勤勤恳恳，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，用在她的身上一点也不夸张
物理：肖征老师，徐州市优质课一等奖获得者，两个尖子班的物理都是他带的，是我校高薪聘来的骨干教师
化学：王进老师，历史：于淼老师都是百里挑一的政治：高培刚老师，也是我县学科带头人，期中、期末考试命题人员
我，许俊波，带他们数学，学生自有评价
再者，开学到现在我们初中部已经多次召开尖子班老师座谈会，探讨方法，明确目标，责任到人，确保明年中考再次大捷
第二个：带这个班以来，我为这个班做了什么
1.忠诚，进取，孝顺是每个学生的为人准则
我对学生明确要求：学会做人学会求知，提高素质增长智慧，为父母不怕苦累，为前途永不言悔。我一直致力于先教学生做人，后教学生求知；要求学生“爱心献给社会、孝心献给父母、信心留给自己”，对待学生要求做到“三不”即“不抱怨、不嫌弃、不放弃”。
2.追求课堂高效，培养学生学习兴趣，激发内在向上意识，让他们脱离题海。要以一敌十，而不是以十挡一（活，变通，举一反三）。要让他们享受学习，享受学习带来的快乐
3.独立思考，刻苦专研这一优良品质的培养。多问问题是个好习惯，不会就问这不是很好。（高中知识难度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞)
4.给班级注入一种精神，也就是班魂：言出必行，不达目的誓不罢休，永远不要对自己说不行，遇到困难要迎难而上、永不言弃，做任何事情要么不做要做就做好等优秀的品质
5.同学间的要有竞争，但更要是好朋友，培养良好健康的心态
（他比我好就嫉妒，不讲话等）
第三个，任课老师给我们带来了什么
初三年级的教师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神面貌，是我们全校学习的榜样，也是我们学校信赖的一支队伍。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。
（期中考试阅卷，成绩分析，学生到校就看到成绩）丰县没有一个学校能做到这一点
下面我向各位家长汇报一下我班期中考试的相关情况，这也是各位家长最关心的问题。
这次期中考试和15班相比，基本上没有什么差距，平分秋色。但和第一次月考相比还是有些退步。
年级前10名我班3个，15班5个
年级前20名我班12个，15班9个
年级前100名我班39个，15班36个
虽然同学们的名次有很大差别，但是我们得清楚的看到几点，第一点：我们班年级前20名成绩是稳定的，没有波动特大的 ——稳定是前提
第二点：不进则退，如果一味的安于现状，自我感觉自己还是班级的前十名，那么总有一天会被其他的对手寄出局。
第三点：年级35名到年级第8名只差10分，年级71名到年级第35名只差10分，年级100名到年级第50名只差10分，所以说分差并不大一分就好几个名次。所以说细节很重要，学习要严谨。
两个尖子班只有75个百强
第一是：分班原因
第二是：三个补习班的原因
下面具体说一说我班的一些学生，就算自己对他们的评价吧。
数学课代表:宋冉冉，热情大方，为人豪爽，学习认真，一门心思的学习，她的辛勤和汗水，带动了班里学习数学的热情；她用她的勤奋、上进，影响了周围的一大批同学
语文课代表：王业鹏，待人诚恳、礼貌，作风踏实，办事认真，品学兼优。两个多月的心血与汗水，使他成为14班一员虎将，语文老师得力的助手，我们张老师谈起他时赞不绝口，说他变化很大，变的自信，变得勤奋，变成了一个真正的男子汉。
英语课代表：雷翔，豁达、洒脱、执着、向上。有强烈的进取心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研。进入初三以来，学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级尖子生的行列。
物理课代表：郭仅想，聪明好学，善于开动脑筋，勇于探索，不耻下问，富有较强的进取心。进入初三以来，蕴藏在身上的潜力不可阻挡的爆发出来。他顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。孜孜不倦地学习使他稳步跨入了年级尖子生的行列。
化学课代表：刘肖肖，踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的楷模，锲而不舍一丝不苟的学习态度使得他成为初三年级顶尖的高手。
历史课代表：王红梦，文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，一直在锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，默默地向自己的目标攀登着，我相信，有一天，定会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
政治课代表：陈家硕，在老师的印象中，人员极好，聪明，有才智，学什么东西都特别快，因此不费力就进步到年级20强。
学习委员：李娜，当之无愧的学习委员
团支部书记：陈祖尧,学生会成员，班级卫生委员刘红雪，体委渠龙龙，还有班长，在班级中能起到模范带头作用，想老师之所向，急老师之所急，带领全班同学勤奋学习，为班级争得了一个又以个荣誉，在此向你们的家长说一声谢谢，请你们相信付出必有回报。
我们班娄少夕，常玉敏，李前进，刘恕君，和思宏，渠莉莉，张梦葛等女生，可以这样说吧，我们班级所以的女生都是好样的，学校要求住校生6：10到而我们班的女生5：30基本都到齐了，太勤奋了。男生也是如此，孜孜以求，任劳任怨。每每想起这些优生，喜上心头，美滋滋的！！感觉做什么事都是非常的热情，开心。
下面请我们班的班长学习委员李娜同学向各位家长汇报一下具体的情况，因为她生活在这样一个群体中，比我更了解学生，有请。
下面请学生代表，我们班刘肖肖谈以谈自己的感受。
学校的现状
丰县广宇中英文学校，创办于2004年，今年是办学的第六年，它根植于丰县这片沃土，成长于丰县浓郁的文化积淀之中，承载者全丰县人民深深的厚爱，学校通过四年的发展已经走出了一条适合丰县经济发展，深受广大家长朋友欢迎的崭新的办学之路。当然广宇也走过了不少的弯路。真因为有这些矛盾的存在才使广宇逐渐的走向成熟。去年教育局马局长和李成立书记也加盟了我们学校，使我们的学校管理有上了一个新的台阶
问题一 ：“初三的时光已经过去了四分之一，成绩还能提高吗？今后该怎么办呀？”
对策：“还能提高吗”，这个问题只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失败，我怎么也不行”，那结果会如你所料。如果不放弃努力，即使明天就中考也有可能提高。到这个时候，提高十几分不易，但丢掉几十分却很容易，所以不要轻易对自己说NO。
问题二：“很用功地学，但感觉没进步。脑袋里一团浆糊，拿起书来好像什么都会，又好像什么都不会。激情已被消磨殆尽，学习效率下降，记忆力也大不如前。”
对策：学习过程中，出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过的知识也模糊化是正常的，心理学称为高原现象。主要因为初三阶段重复性的、繁重过量的学习造成了生理和心理疲劳。但这并不意味着能力到了极限、成绩到了极点，反而是再提高的重要阶段，及时调整就会有一个飞跃。
首先不要过分担心，再着急也无济于事，反使心态更糟，加重恶性循环。然后做个清楚的学习者。清楚自己该学什么（内容），该怎么学（方法）。把所要学习的内容按重要性排列出来，即做一个合理有序的学习计划，再按步完成。做好短期计划和时间规划，是提高效率的有效方法。早省：今天要学什么？晚思：今天学到了什么。每节课课前或者是在家里学习的时候，采取“四定法”：一定向（学什么），二定量（学多少），三定时（花多少时间完成），四定法（怎么学）。也就是在反思和监控中学习，给自己一种“我时刻在提高”的感觉，可以增强成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交换学习形式，避免单调机械的刺激产生的厌烦心理。比如交叉学科学习、变化学习形式等。
问题三：“我的情绪波动很大，时常烦躁不安，看不下去，越是这样就越心烦自责，就越学不进去了。”
对策：初三阶段的长期高负荷学习，使得身心疲惫，尤其是重点班学生，很容易出现心理饱和状态，一个小小的刺激可能会引起大的情绪波动。让弹起的皮球安定下来的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。烦躁的情绪就像弹起的皮球，对待消极的情绪，既来之则安之，对目前状态接受了，心情就平和了。高速行驶的汽车在遇到障碍物、不平路段、车流拥挤时会减速，我们的学习同样需要“缓行”。在遇到心理饱和状态出现厌学情绪时，不妨先放下手中作业，活动一下，散散步、聊聊天，分散一下紧张情绪，可以减少饱和效应带来的精神压力。一位高考状元说“有5个小时，我会用4小时学习1小时运动，而这4小时所学知识要比我用5小时学的多，因为4小时的全心投入大于5小时焦躁情绪下的学习效果”。
另外，不要把所有的问题都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那样会更苦的。可以跟父母朋友说说，或是听听音乐、玩会儿球、做做操、大喊几声等，来舒缓压力。总之，我们必须要学会解放自己，别让心灵超载！
问题四：“一遇到做不上的题或测验成绩差，就好自卑，感觉与别人差距那么大，万一中考再发挥不好……一点信心都没了。”
对策：如果你也有类似的担心，请把所有担心的方面都写出来，然后问问自己：所担心的事情发生了吗？这种担心对改变现状有用吗？怎样才能争取到最好的结果？然后就具体地去做。另外给你几点建议：
（1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。
（2）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，而是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。
（3）关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。
我们两个尖子班的学生都是好学生，让他不学习都不愿意，不需要我们多说，不需要多问，我想谈几点！！
1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。(饭桌上不谈成绩)
2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。
3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。
4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，一模又是全年级前一百名。”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。
5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。
6、避免过多干涉，很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。
7、避免期望过高我，们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。
8、避免说那些科目差
备考六注意
创设良好的家庭气氛：有的家长对我说“我一直宽慰孩子，考不上没什么，可他的压力怎么还那么大呢？”因为有时语言是苍白的，嘴上尽管说没什么，但那充满期待的目光、任劳任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，这是一种隐性的压力。把初三平常化，夫妻之间以及与孩子之间和平常一样轻松，以幽默做调味剂，让家里少些“备战”气氛，多些阳光和欢笑，这种愉悦和谐的氛围会对孩子的心态起到积极的调节作用。
保持乐观愉快的情绪：家长首先要克服自己的紧张情绪，一位学生对我说“我妈告诉我别紧张，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还焦虑，成天唉声叹气。”想想看，如果我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗？如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主，他能稳住阵脚吗？家是避风港，是安全岛，是加油站，做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强他的自信。
无条件地支持和鼓励：初三了，学生的信心和情绪波动大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考试成绩不理想时，容易自卑，此时他们需要的不是责备和道理，而是理解、鼓励，更需要切实的帮助。家长可以和孩子一起分析丢分的原因，查漏补缺。另外由于长时间艰苦学习，孩子很容易产生厌学情绪，父母一定要一如既往地给予理解、鼓励和支持，做永远的后盾。
多多和孩子交流沟，通倾听本身就是对孩子的一种心理支持，在孩子烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起探讨解决问题的方法。另外很多孩子担心考不好而对不起家长，针对这种心理家长应给予理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。
重视孩子的心理健康：中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，与其让孩子服用药品或保健品，不如多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，这比改善饮食、加强营养还更重要。
注意调整饮食和睡眠：市场上各种补脑品、健脑品竞相上市，不少考生家长被这些产品广告搞得眼花缭乱，不知是灵还是不灵，不知买哪种好。营养学家告诫大家不要过分迷信保健品。吃平常吃的，适当增加营养就行，不必特别改善。另外提醒孩子晚上复习不要熬夜，劳逸结合，调整好休息学习时间。
在各位家长的面前我只能算个小辈，按理是不能提什么要求的，到最后我只提一个要求，就一个，那就是：把您的孩子的升学作为这一年中最大的，最重要的事去处理去经营。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来的升学，就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。最后希望家长同志们对学校的工作，对我们的班级教育管理，对教师的教育教学多提宝贵的意见和建议。请您放心，有我许俊波和各位老师在您安心在家挣钱，我会尽自己的全力向各位家长交一份满意的答卷。
下面请家长欣赏由语文课代表带来的班级誓词的朗诵
祝各位家长身体健康，工作顺利，家庭美满，万事如意。再一次谢谢各位家长的到来。
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第五篇：毕业班家长会发言稿
毕业班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。在我们的孩子即将完成小学学业的今天，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。
一、分析期中考试及学生情况：
1、分析期中考试情况分析（成绩、出现错误的原因。努力的方向）
2、分析本班学生情况
通过一个半学期与学生的相处和几次全面的家访，我基本了解本班学生的情况，总体来说大部分学生能够按时独立完成老师布置的各项作业，作业正确率高，成绩稳定，上课发言积极，能积极参加班级和学校举行的各项活动。但发现存在的问题也很多，比如：个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；个别学生在老师和父母面前表现不一的现象；又如看电视问题、做作业习惯问题，还有个别学生周一升国旗、值日经常迟到或不值日现象等等等等，而这些问题呢，相信各位家长也都是比较清楚的。具体分析如下：
（1）、学生成绩出现了两极分化，中间薄弱的现象及原因。
本班的学生成绩情况；也就是说好的学生很好，差的学生非常差，中等水平的学生较少。这样就给我们老师在教育教学中带来了很大的困惑和教学进度偏慢，原因是学习好的学生在学习中会觉得很容易，差的学生就觉得很难、不会学。有一小部分学生基础知识很差，知识缺陷很多，什么都不懂；很多在以前学过的知识遗忘的较快，就连在几个月前六年级上册刚学过的知识也忘了。更何况是三、四年级学过的知识。学生为什么会出现这样呢？一个是学生本身学习习惯不好，不懂得怎样复习。另一方面是家庭问题，这里主要是监管不到位，认为孩子的学习好与坏只是跟老师有关，就任其发展，对孩子的学习关心不到位，即使有关心也是没有关心到点子上，只重视学习成绩，没有注意他的学习过程——他平时是怎样学习的，是不是真正地用心在学习。有的家长对自己的孩子管不了，就把责任推向老师。还有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。见到老师就躲只害怕老师跟自己谈到孩子问题，还有个别家长老师三番五次打电话让到学校来，从来都是因为忙没来过。这一系列的因素导致学生的差异很大，现在需要加大力度进行综合素质的开发，平时成绩优异的孩子我们希望他更优异，以便更好地适应中学，平时学习有困难的，家长更应该重视。努力让孩子养成良好的习惯，（2）、学生习惯、态度都很差
最近一段时间，学生的学习习惯、态度都很差，表现在：一早到校（按规定7：30点到校早读）不知道要做什么，目的不明确，不知道要怎么读书，就一直说话，闲话很多；作业不能认真独立完成，都是应付性的，特别是家庭作业和双休日作业，待到临近去学时才匆匆茫茫去做，或是利用早晨早到学校的时间恶补作业，这能有质量吗？再一个是，做事、写作业、看书都很不专心，在家里是一边吃饭，一边看电视，或是一边做作业一边看电视；有的家长询问孩子是否有作业，而较懒的学生就说老师没有布置作业，甚至没有完成。还有的学生晚上玩到七点多才回去。（放学不及时回家）这些各位家长也应该都是知道的。
（3）个人行为习惯不好。主要表现在（重点强调个人卫生、作业拖拉、等）个别学生周一升国旗、值日经常迟到、还有忘记带作业，忘记带桌布等和不值日现象
二、介绍毕业考试的重要性：
首先，作为家长，我们应该清醒认识这次毕业考试对孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，现在到了最后收获的季节。这个句号是否能够画得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、毕业考试关系着孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。有句话说：态度决定一切。如果孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的态度。
第三、毕业考试成绩是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。
三、介绍最后一段时间的重要性：
我们现在可以算一下，毕业考试还有多少天呢？还有七十多天，去掉休息日及节假日，还有六十天的在校学习时间。
对于成绩好的学生来说，这是一个知识系统化的过程。可能前面学了很多知识，装在脑袋里还没有整理。下面这段时间对于他来说就是一个知识整合的过程。使原来松散的结构变成一个有着内在联系的结构。同时我们会根据考试出题的要求增加一些课外的知识，所以对于优秀学生，如果在这段时间里放松了，想要在最后考到一个顶尖的成绩是不容易的。
（二）对于成绩不太理想的学生来说，这一段时间是提高成绩的一个很好的契机。要知道，不论语文还是数学、英语，我们老师都会把考试范围以内的知识来一次系统的复习。这一过程，只要学生能够认真听讲，做练习。以前的不足是完全可以得到弥补的。特别是一些难点问题，我们都会挑出来重新讲、练。
所以，在这短短的七十天里，孩子如何来学习，我们家长如何来管理，将直接影响着孩子的成绩。
四、家校配合共同提高孩子的学习成绩
（一）关注学习，培养孩子良好学习习惯。
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的..“急于求成”,“恨铁不成钢”,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。
孩子讨厌作业原因及应采取的有效措施：
（一）、智力水平不高
在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前情况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。
（二）、学习目的不明确
玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。
（三）、意志不坚强
学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。
（四）、情绪的影响
心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。
学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
帮教的方法：
1、用实际行动关心、帮助孩子的学习。
A平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。（具体阐述）
B平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些做作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。（具体阐述）
C参与学习过程，进行有效的帮助。英语背诵，可以帮助孩子进行抽背，语文也是一样，还可以对一些基础知识进行抽背，以及监督一些默写作业。数学上建议家长对概念性知识进行提问，我们有许多家长都很有耐心，孩子做完作业以后，签一个字，作为证明。
2、孩子在家做练习时要求家长做到：
（1）孩子能通过自己努力做出来的，不要让孩子问别人；
（2）练习时感到不知所措的，要引导先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；
（3）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。
（4）家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”.第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.（二）懂得关爱
复习阶段要让孩子养成当天的作业当天完成，作业时尤其要养成独立完成的习惯，有些孩子不愿下工夫自己做作业。所以第一：希望有双休的家长在双休日多陪陪孩子。第二：要关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的来往。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业，有的甚至作业都完成不了，就出现了第二天早晨到校后趁老师没到校之前抄其他学生的作业的现象。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。在这儿我不妨过问一下：
（１）双休日您的孩子在玩什么？
（２）双休日您的孩子怎么玩？
（３）双休日您的孩子玩得怎样？
第三：家长在孩子的双休日中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业，做好复习工作。如果在这三方面家长能适当关心指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。
（三）善于沟通
1、加强与孩子的沟通。当你的孩子在学习上有什么疑惑，生活中有什
么想法来请教你时，希望家长们不要因种种理由——忙于工作，或者忙于家务，忙于应酬，或者有了时间也要忙于打麻将、看电视什么的而没时间与耐心来听孩子心中的疑惑与想法。千万不要敷衍了事地说“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与孩子的沟通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的问题打发掉。一次不知道，两次不知道，第三次孩子就不会来问你了。
2、加强与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每
个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。
（四）他山之石，共同分享
最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家：
1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5、帮助孩子树立责任心。引导子女做力所能及的家务。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7、理解尊重学校与教师的教育行为，尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师。
8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
9、多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。
10、尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
五、需要家长配合的其他工作
那么，作为家长我们应该做一些什么呢？
1、加强对孩子时间管理。周一早上要求孩子穿好校服、戴好队标、带上作业，于7：10分到校，7：20分准时升旗，望家长能提醒孩子早点起床。周二到周五早上7：25到校7：30分准时早读，下午2：30前到校，中午12：10静校，下午5：20静校。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
2、加强安全意识。由于我校周围公路分布较为密集,交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自护意识，校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家注意教育孩子交通安全，尤其过马路时更要注意。根据有关规定，必须要在12周岁才能骑自行车，到年龄的可以申请。注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，尤其是不能进网吧，三室一厅等。四五六年级这个年龄段最危险。
3、用实际行动关心、帮助孩子的学习。
4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，培养孩子良好的学习品质
对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。还有学习的态度，也是十分重要的。有的学生按他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。我们在家访时了解到很多家长为了孩子能安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。因为从心理学的角度分析，小学生的意志品质是比较弱的，只要孩子能听到电视的声音，就无法做到认真思考。
5、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。沟通有很多方式，电话、〈校信通〉、亲自来到学校交流等。此外，有事进校要衣冠整洁，找孩子最好不要直接到教室，尤其是上课时间。可以先找班主任和其他老师。孩子在校发生的事情最好找班主任或学校出面解决。家长千万不要私自处理。
6、请各位家长理解老师，能站在老师的立场上想问题。
任课老师们有时在气头上，可能有不当的教育方式，特别作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，又不好意思亲自与我们任科老师谈，我想最好还是请直接与我联系，我会提醒任课教师，但一定不要当着学生的面提出：如果哪个学生对某个任课教师有意见的话，要正确引导，不能由着学生的性子，如果家长引导的不好，孩子会因不喜欢这位老师从而导致不想听这位老师的课。成绩会急剧下降。试想：作为老师还会有什么歪心，还不都是为了孩子们能够健康快乐地成长。我做为班主任真诚地希望我们能够互相理解。
六、数学方面的建议
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。
（一）建议：
1、思想教育，常抓不懈。
使孩子明确学习目的，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，建立融洽的母子关系，是复习活动有效进行的前题。因此，思想教育应贯穿总复习过程始终，绝不可放松。
3、周密制定复习计划。
计划是成功的预演，尤其是毕业复习，所复习的内容十分庞杂，时间跨度比较长，如果没有科学的计划作引领，复习势必陷入无目的性、无系统性和无针对性的境地，常常会出现前面复习松松垮垮，临考时又加班加点，这样的复习效果可想而知，所以制定出一份较详细的符合孩子实际的复习计划是进入总复习的关键一步，这一步一定要走好，否则就会迷失复习方向。
（二）重点复习的知识点：
1、因数和倍数
2、分数、百分数乘、除法应用题
3、化简比、求比值
4、比、分数、除法之间的关系
5、比、分数、比例的基本性质
6、平面图形、立体图形的特征、及周长、面积公式和推导过程。
7、常用的计量单位及单位间的进率换算。
8、解方程和比例及用比例知识解决问题。
9、数学广角问题。
结束语：
各位家长，为了我们的学生，为了你们的孩子，我相信今天来参加会议的家长能有所启发，真心地希望各位家长朋友们在小学的最后冲刺阶段与孩子同甘共苦，助孩子一臂之力，最后我相信通过我们的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里以一个让大家满意的成绩自豪地进入初中的学习阶段。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”再次感谢大家的到来。谢谢大家！
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