幼儿教师演讲稿:善于观察,做孩子的朋友

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第一篇:幼儿教师演讲稿:善于观察,做孩子的朋友

幼儿教师,光荣而崇高,很多人说:“教师是阳光下最神圣的职业!”确实,每天在幼儿园里,和孩子们快乐地生活、游戏,使我更加充实,生活更加丰富多彩!幼儿既是我的学生,又是我的朋友。但是要了解每个幼儿却不是件容易的事,走进幼儿的内心,去聆听他们的新声,去感悟他们的世界,对老师来说确实有一定的难度。儿童说:“我们心灵的围墙有二十英尺,而成人的阶梯却只有十英尺,他们永远都无法走进我们的内心世界。”但是走进幼儿的心灵,了解他们的世界是每个教师的渴望,打造成功的教育是每个教师的梦想。所以只有真正走进了幼儿的世界,才能促进教师与幼儿共同成长!作为教师就更应当关注孩子所关心的一切,就要善于观察孩子,观察我们周围共同的环境,以便与孩子达成共识,而且由于孩子对周围一切的变化更敏感、更好奇,所以我们还必须具有童心,才能更好地引导孩子去观察,去认识事物,和他们交上朋友。

我们都深知,我们的工作目标是“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的形式,或因为缺乏童心,往往不理解孩子的一些行为,或者忽视了孩子的感受,尤其是在孩子们的行为“妨碍”了我们所谓的“正常”的工作时,我们往往不能容忍,不知不觉伤害到了孩子。记得在中班的时候,我们班饲养了几只蜗牛,让孩子在平时的时候去观察。可有一次在上课的时候,我发现我班孩子的注意力不集中,而是去看蜗牛是怎样吃菜叶的,我当时非常生气,就狠狠的训斥了他们。当时,我的表情一定很难看,教室里顿时鸦雀无声。忽然我觉得自己好笨,饲养蜗牛就是让幼儿让孩子们观察,培养他们热爱生命,热爱自然吗?于是我调整情绪,换了语气,宣布观察蜗牛吃菜叶后再上课,我发现小朋友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。

我和孩子生活在一起,游戏在一起,我们一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去学习我们所不知的知识,去探索我们所不知的事物。就这样我班的孩子喜欢和我聊天,喜欢用那小手抚摸我,喜欢用亲密的语言来表达对我的喜爱,只有在这时,我真正体会到了做一名教师的光荣和幸福。

善于观察,做孩子的朋友,可以使我们更快地了解孩子的需要;通过观察孩子的需要,可以使我们更快地掌握正确的教养方法;并努力使孩子们具有一生受益的品质,使他们有一个快乐、难忘的童年。

第二篇:幼儿教师演讲稿:善于观察 做孩子的朋友

幼儿教师演讲稿:善于观察 做孩子的朋友

孩子眼中的世界是清澈、透明、美好的,而我们成人由于经过多年现实生活的磨练,往往对一些美好事物视而不见。作为一名幼儿教师,要与孩子有心与心的交流并进入他们的世界,就应当关注孩子所关心的一切,就要善于观察孩子,观察我们周围共同的环境,以便与孩子达成共识,而且由于孩子对周围一切的变化更敏感、更好奇,所以我们还必须具有童心,才能更好地引导孩子去观察,去认识事物,和他们交上朋友。

我们都深知,我们的工作目标是“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的形式,或因为缺乏童心,往往不理解孩子的一些行为,或者忽视了孩子的感受,尤其是在孩子们的行为“妨碍”了我们所谓的“正常”的工作时,我们往往不能容忍,不知不觉伤害到了孩子。记得我教过的一个大班,教室里养了几只蚕宝宝,我们一起看着蚕宝宝一点点长大,为教室添了许多乐趣。有一次,一位小朋友由于发现蚕宝宝吐丝而无心上课时,我生气了,用严厉的口吻将他叫到跟前。当时,我的表情一定很难看,教室里顿时鸦雀无声。忽然我觉得自己好笨,养蚕宝宝不就是为了让孩子们观察,培养他们热爱生命,热爱自然吗?于是我调整情绪,换了语气,宣布观察蚕宝宝吐丝后再上课,我发现小朋友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。

就这样,在种植活动时,孩子们发现了小虫、螳螂,我会饶有兴趣地和他们一起观察;户外活动、散步时,看见了美丽的蝴蝶、蜜蜂,我们又会一起捕捉、观察,知道它们的一些特征,进一步了解它们;饲养龙虾时,又和小朋友一起发现龙虾蜕壳,我们会为龙虾的长大而欢呼。在这样做的过程中,我觉得自己好象又回到了童年时代,感到生活中充满了无限乐趣,孩子们也因此和我息息相通。于是,我喜欢坐在孩子们中间。记得有一名幼儿叫蔡赵平,每天由祖母带领。刚入学时,常常带着一双不信任的眼睛看着我们,通过聊天、鼓励的方法,慢慢地她愿意和老师说话,和同伴做游戏了,人也活泼、聪明了。现在不管在任何地方碰到,她总是先和我打招呼。这时,我真正体会到了做一名教师的光荣和幸福。

善于观察,做孩子的朋友,可以使我们更快地了解孩子的需要;通过观察孩子的需要,可以使我们更快地掌握正确的教养方法;并努力使孩子们具有一生受益的品质,使他们有一个快乐、难忘的童年。幼儿教师演讲稿:在最纯洁的白纸上画最美的图画

当我还是一个孩子的时候,有人问我:“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫的告诉她“是我的幼儿老师”。她细心、温柔,象妈妈一样照顾我;她聪明、智慧,总能告诉我许多神奇的故事;她美丽、活泼,象个大姐姐一样陪我玩耍……长大后我毅然选择了幼儿教师这个职业,并且愿意为她无怨无悔默默奉献。

我自豪,我成为了一名幼儿教师。每当我走上工作岗位,站在孩子们的中间时,一种神圣的使命感就升起在我的心中。孩子们是社会的希望,是未来的栋梁,他们是小苗,他们是蓓蕾,而我是让他们成长为小树、绽放出花朵的园丁。每天,我为他们灌溉、剪枝、修叶,是我让他们健康,是我让他们茁壮,是我让他们成长,是我让他们绽放,我把真善美带给他们,让他们远离丑恶和自私……想想这些,我就会会心的微笑,我为我的选择而骄傲。

我幸福,我成为了一名幼儿教师,孩子们每一声甜甜的呼唤,每一个信任的目光都让我幸福不已,他们在我精心的呵护下,尽情的享受阳光,快乐的吮吸雨露,健康的成长绽放……想一想,这是多么令人幸福的情景呀!也许,明天的明天孩子们长大了,他们具有不同的性格,从事着不同的职业,甚至在不同的城市、不同的国家为社会、为人类做着不同的贡献,但是在他的脑海里永远会留下我的影子。

我快乐,我成为了一名幼儿教师。每当我和孩子们在一起时,我觉得自己也变成了一个快乐的孩子,我走进了他们的心灵,这是一个多么美妙的童话世界呀:天是蓝蓝的、云是白白的、草是绿绿的、水是清清的……我和孩子们一起玩耍、一起游戏、一起开心、一起快乐!这时,我就远离了尘世的喧嚣,远离了一切烦恼,我知道,这是孩子们的纯真使我的心灵得到了净化,使我享受到了安宁。

记得一位教育学家说过:孩子们的心灵是最纯洁的白纸。

教师,就是在这些白纸上作画的人。每天清晨,迎着明媚的阳光,我从家长手中接过每一个孩子、每一份信任、每一个希望,我就会在心里提醒自己:要小心运用你手中的画笔呀!要知道,任何一个不经意的败笔都会在这些洁白的纸上留下永久的污迹。我要在这些白纸上用红色的画笔画上‘真诚’;用绿色的画笔画上‘善良’;用橙色的画笔画上‘热情’;用紫色的画笔画上‘幻想’;而后抹去黑色的忧郁、灰色的自私……

既然我选择了幼儿教师这个光荣的职业,我就要在这些最纯洁的白纸上画最美的图画!

第三篇:幼儿教师演讲稿:善于观察 做孩子的朋友

孩子眼中的世界是清澈、透明、美好的,而我们成人由于经过多年现实生活的磨练,往往对一些美好事物视而不见。作为一名幼儿教师,要与孩子有心与心的交流并进入他们的世界,就应当关注孩子所关心的一切,就要善于观察孩子,观察我们周围共同的环境,以便与孩子达成共识,而且由于孩子对周围一切的变化更敏感、更好奇,所以我们还必须具有童心,才能更好地引导孩子去观察,去认识事物,和他们交上朋友。

我们都深知,我们的工作目标是“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的形式,或因为缺乏童心,往往不理解孩子的一些行为,或者忽视了孩子的感受,尤其是在孩子们的行为“妨碍”了我们所谓的“正常”的工作时,我们往往不能容忍,不知不觉伤害到了孩子。记得我教过的一个大班,教室里养了几只蚕宝宝,我们一起看着蚕宝宝一点点长大,为教室添了许多乐趣。有一次,一位小朋友由于发现蚕宝宝吐丝而无心上课时,我生气了,用严厉的口吻将他叫到跟前。当时,我的表情一定很难看,教室里顿时鸦雀无声。忽然我觉得自己好笨,养蚕宝宝不就是为了让孩子们观察,培养他们热爱生命,热爱自然吗?于是我调整情绪,换了语气,宣布观察蚕宝宝吐丝后再上课,我发现小朋友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。

就这样,在种植活动时,孩子们发现了小虫、螳螂,我会饶有兴趣地和他们一起观察;户外活动、散步时,看见了美丽的蝴蝶、蜜蜂,我们又会一起捕捉、观察,知道它们的一些特征,进一步了解它们;饲养龙虾时,又和小朋友一起发现龙虾蜕壳,我们会为龙虾的长大而欢呼。在这样做的过程中,我觉得自己好象又回到了童年时代,感到生活中充满了无限乐趣,孩子们也因此和我息息相通。于是,我喜欢坐在孩子们中间。记得有一名幼儿叫蔡赵平,每天由祖母带领。刚入学时,常常带着一双不信任的眼睛看着我们,通过聊天、鼓励的方法,慢慢地她愿意和老师说话,和同伴做游戏了,人也活泼、聪明了。现在不管在任何地方碰到,她总是先和我打招呼。这时,我真正体会到了做一名教师的光荣和幸福。

善于观察,做孩子的朋友,可以使我们更快地了解孩子的需要;通过观察孩子的需要,可以使我们更快地掌握正确的教养方法;并努力使孩子们具有一生受益的品质,使他们有一个快乐、难忘的童年。

第四篇:培养孩子善于观察的好习惯

培养孩子善于观察的好习惯

观察是学好科学的一个重要的方法,而从一开始就有意识的培养孩子们的观察习惯,对他们在今后的学习中有着很多的好处。抱着这一目的,本周我着重培养孩子们的观察能力。

在三年级,根据教学进度,我们终于开始对于校园里的植物进行观察。对于三年级的孩子来说,让他们进花圃里,玩耍的兴趣要大大的高于观察的兴趣。于是在进行观察之前,我先给每个小组布置好任务,并且先跟他们约法三章。第一,小组要做好分工,同伴之间要互相监督,互相提醒,抓紧时间完成观察任务。第二,在观察的时候,要做好记录,尤其要注意记录要尽量的接近真实,不要夸大。第三,在观察的时候,要细心,留意身边的植物,不要伤害他们。结果,孩子们能够细心的进行观察,并且做的记录也非常好。

在四年级,我开始教学空气的成分,要让孩子们进行更加细心的观察,在做实验的时候,用上了最容易观测的红色液体,并不时的提醒要观察仔细,一开始,孩子们的视线都被燃烧的蜡烛所吸引,当我再次提醒他们要观察仔细时,他们发现了更多的实验现象。因此,整个求证的过程非常的顺利。

在五年级,对月亮的观测,不仅仅要培养孩子们的观察能力,还要让他们能够坚持。所以在开始教学时,我将孩子们的兴趣调动起来,从他们已有的知识出发,去发现月亮的变化规律,并且能够坚持记录月相。

我相信,只有通过不断的提醒和潜移默化,一定能让孩子养成观察仔细的好习惯,并且对他们今后的学习和生活带来帮助。

第五篇:做孩子的大朋友

做孩子的大朋友

在我几十年的教学生涯中,当班主任也有几十年,我知道,班主任是一班之主,是班里的“一把手”孩子们十分尊敬也十分崇拜。几十年的经验让我深深体会到做“好朋友”是连接师生感情的纽带。

在班主任工作中,我非常注重和学生沟通。如:班级学生中,谁家中有什么困难、学习上有什么疑惑、身体上有什么不舒服、对班级工作有什么看法、想法和建议。都可以不讲形势,随时随地的和老师沟通。即让老师和学生都以主人翁的态度来管理班级,如建议被采纳着,可以和老师做好朋友。并赢得1分。这样,让每一个学生都成为班级管理的主人,参与班级管理。他们也知道,老师真正把他们当做朋友,也从中得到了自信。所以,我的班级工作就会常常达到事半功倍的效果。

其次,我注重开好每周的班会。在班会上,我专题设计有十多分钟“悄悄话”的专题。让同学和老师们畅所欲言、敞开心扉,尽情畅谈自己的心中的想法。可以对老师的教育教学、对班干部的班级工作和班内存在的问题等,提出自己的意见或建议。记得一天,我收到了一封全班同学的“悄悄话”,上面写着:“老师,你知道吗?我们都有一个愿望,想当班干部,您能给我们搭建一个平台吗?给我们一个锻炼的机会吗?你能满足我们的要求吗?”看完以后,我左思右想,怎样才能不让同学们失望呢?我抱着试试看的想法,开展了“人人都是班干部”的活动:每天的值日组长即为临时班长,负责本组收发作业、卫生和纪律,而临时班长负责全班的工作。大家工作起来非常起劲,每个人既是监督员,又是以身作则的标兵。拿同学们的话来说:“这真是过了一把当干部的瘾!”在以后的班级生活中,我都想方设法,力争满足同学们的要求,给孩子们搭建成长和施展才华的平台。如。轮流当节目主持人、当少先队辅导员、当课代表、当图书管理员等等工作,让他们在工作中找到自信,提高勇气,对良好班风的形成起到举足重轻的作用。

做孩子们的真正朋友是做好班主任工作的前提,也是提高教育教学质量的保证。

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