二年级6班家长会发言稿班主任（推荐）

第一篇：二年级6班家长会发言稿班主任（推荐）

二年级6班家长会发言稿

各位家长：

感谢你们光临我们二6班的家长会，出席今天家长会的有我们学校的薛校长、房校长、刘校长，我校各科室的主任，一至三年级的年级主任和各班班主任，还有我班数学老师唐娟老师，以及在座的各位家长。首先，谨让我代表二6班的所有课任老师对各位的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

下面我把家长会的程序向大家做简单介绍：

1.观赏我校专题片《运河新城的教育之星》。

2.班主任介绍班级情况。.数学老师谈数学教学的做法和设想。

4.家长代表发言。

5.家长自由讨论

一、首先进行第一个程序观赏《运河新城的教育之星》

二、班级管理。

下面有我向大家介绍我班孩子在学校的各方面情况；我姓葛名陶，是二6班的班主任兼语文老师。在我的心目中，我觉得我班的每一个孩子都是一首诗，一幅美丽的图画，都值得我向在座的各位作一一汇报，下面我就选取几个故事与大家分享，同时也想说明作为班主任我的想法和做法。

故事一“我希望你们都能有一个充实而又快乐的童年。”

我班的孩子经常会说，玩就要玩好，学就要学好。其实，这也是我常说的话。我还会对孩子说“我希望你们都能有一个充实而又快乐的童年。”这是我的心声。欣赏春游照片，这是我在上星期春游时抓拍到的几个画面。说实在话，看到孩子们个个生龙活虎的样子，我很高兴。即使有的孩子的脸上都沾上了灰尘，嘴巴周围像长起了胡子，但我认为他们的笑脸真的就像春天里的花朵，是最美的。我觉得这才是孩子，这是孩子童年中不可缺少的生活。我之所以要放这些照片，是想提醒各位家长，其实也是提醒我自己，不要忽视这些学习以外的内容，例如在多一些亲子交流，多带孩子去市场、田间感受生活、自然的气息；带孩子放风筝等等活动，让他们多一些心灵的体验，它在孩子的生活中同样很重要。

故事二 “遇到事情我们要多动脑筋，还要冷静。”

说这句话的是我班的刘彦森同学，这是他在日记中写的一句话。为什么写这样的话呢？原来是这学期3月10日中午，我班的一个偶发事情引起的，那天中午，我刚到学校门口，我班的好多孩子像看到救星一样跑到我跟前，对我说：“不好啦，我班漏水了。”我赶忙跑到班级，原来，我们教室里以前装的水池被卸走后，水管没堵上，致使处在上水头的我班教室水漫金山，这可急坏了孩子们，有的扫、有的用扒土机舀，但一点用处也没有。更有一部分同学趁机玩水，教室里乱成一团。

我到了教室后，先让孩子们安静地坐在座位上，然后，让学生找塑料方便袋，把它们圈成一团，终于把三个出水口堵住了。一节课的忙碌，教室终于被打扫好了。虽然觉得累，可我觉得这件事如果就这样结束，似乎还缺些什么？于是我利用接下来的一节课，和孩子一起讨论了刚才的事，我首先问学生有谁想到把水堵住的方法的？全班只有一个王少宣想到了，而且还是纸堵的，所以并没有效果，然后让同学们谈谈是怎么做的，然后再谈谈老师是怎么做的？两种做法，有什么样不同结果，为什么会这样？再结合司马光砸缸的故事，一节课，像是讲故事一样，但不知不觉中学生很快意识到了，遇到事情首先要冷静，还要多动脑筋，才能解决问题。

当看了孩子的日记后，我更加欣慰，因为孩子意识到的这个道理不是我硬塞给他们的，而是他们自己感受到的。

这件事引发我两方面思考：首先我觉得无论是家庭教育还是学校教育，对于孩子责任意识教育都不容忽视，而且，在教育时尽量不要对孩子讲大道理，有时候抓住一些细节或一件细微的事情，孩子更愿意接受，也许，它的效果并不一定立竿见影，但作为孩子成长的引路人，我们不能不做。建议让孩子平时适当地担一些担子，可以从小事引导，比如让孩子整理卫生，洗水果给父母吃等等，因为只有自己付出，孩子才能珍惜，才懂得尊重别人的劳动成果。比如：有的孩子自己整理好自己书桌，很害怕别人弄乱。

第二方面思考：孩子的耐挫方面的教育。有些孩子遇到事情能想办法迎难而上，有的孩子显得缩手无策，这些其实都和平时锻炼以及家长老师的引导分不开。举例：宿迁一成绩优秀小学生跳楼自杀。

故事三“今天的日记是写你衣服上的图画吗？”

说这句话的是我们班的陈宁，为什么说这句话呢？因为有一天我穿上了刚买的一件毛衣，这件毛衣价格不高，但颜色鲜明，图案丰富。绿色的底色上有蘑菇，草莓和小树。课间操时，一个同事对我说你的衣服真有特点，我笑着说还真独特，我可以让孩子们围绕我的这件衣服写一篇日记了。晚上放学前，陈宁赶忙问我：“老师，今天的日记是写你衣服上的图画吗？”其实，孩子问这话，我一点也不感觉意外，因为这样的问话经常发生。我班的很多孩子都很关注日记写什么？而且特别关注我会帮他们提供哪些内容。

我讲这个故事，其实是想向大家汇报，作为一名语文老师，我更看重学生语文能力的提高，特别是从事中高年级的语文教学中，见到有些学生在写作文时紧锁眉头，无话可写的样子我至今难忘。所以，我觉得要想让孩子三年级以后写作文时有话写，低年级应该在写话兴趣上和降低难度上入手。各位家长如果注意观察的话，会发现，我在布置的作业中常会有这样的内容，比如：写话：宁静的夜晚，欢乐的春节、多彩的春天，他进步了，团结力量大等等题目，这些是我通过插图，或者班级、学校发生的事情给学生提供的一些写话素材，让学生稍微跳跳就能够到桃子。而且我的要求也不是很高，只要写五六行，就可以了，所以，很少有孩子说太难写了。后来，竟然有些孩子比如朱珍妮、翟子瑞、刘彦森、陈可心、陈宁等很多同学感觉老师定的要求太低，稍不注意就写一页。特别是朱珍妮经常拿着日记本送到我面前，让我把她的日记通过投影展示给大家，再加上老师亲自读她的文章，让别人欣赏，对她来说是很荣耀的事。

另外，为了能够让学生有话可写，拓宽知识面，我每天还会布置孩子读读故事，看看报纸，让学生从课外书中吸取更多营养。其实像刚才故事中提到的优秀同学我班还有很比如：王程、熊昱辉、胡晓丹、周新宇、王少宣、陈可心、刘彦森、薛娇、杨宇轩、张廷瑞、史亚文、陈宁、丁星硕、许泽鑫、陈旭、陈实、卢仪、翟子瑞、翁康、朱珍妮、王思涵、王梓乐、倪朕、毕传宇、郑宇、张馨蕊、张静、张妍。

这一个多学期学习有进步的也有很多：如刘慧、罗阳、周宇康、徐宜城、戴艺芝、刘宇、刘腾、滕润阳、戴瑞、吴冠杰、马凯、夏语、刘姝琦、高瑞泽、刘雨寒

还有部分同学，如果能够再努力些，相信成绩一定会取得进步比如：杨子恒、王皝、曹子良、余泽成、周浩、李月、胡睿、三、期中考试总结

说了这么多，其实家长们一定还很关心这次期中检测的情况，下面我就说说其相关情况，这次期中试题，因为事先有近一周时间进行复习巩固，95分以上的占70%.。所以总体来说，情况都比较好。试卷也从一定程度上反映出了孩子半学期以来的学习表现，所以拿到试卷的时候我们更应该仔细地审视一番，看看孩子错在哪里，原因是什么？是不懂，还是粗心，然后对症下药，和孩子共同寻找改进的措施和今后努力地方向，让他们重新树立前进的信心。接下来我就针对这次期中检测试卷做一个简单的总结。

好的方面：

1．掌握生字词较扎实。大部分学生能正确地书写生字新词，说明学生对生字词的掌握是比较牢固的，也说明教师们在平时教学中相对重视。

2．学生对课文内容较熟悉。所以做按课文内容填空题出错少，大部分学生也能将平时的积累准确运用，可见学生平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。

3．看图写话整体情况较好。很多学生能根据插图写出完整的话，并且能够把图意表达清楚。

不足之处：

1．好的书写习惯没有养成。

卷面整体看还有小部分学生不够美观整洁，字写得不端正。

2．对知识掌握不够牢固。比如个别学生，考试前一天诗句还默写出来，第二天考试时就忘记了。再比如觉得这个词老师常提醒得的正确用法，但仍有部分学生答错。

我统计一下，最后总结出出现这种现象并不偶然，比如平常这些孩子就丢三落四，不记事情。不是忘了这样，就是忘那样，忘签字，忘带书，忘带作业。个别学生听课效率低，贪玩心较重，学习缺乏主动性，家庭作业有漏做或不做的情况。

还有一部分同学整节课都不举手。虽然有的是在认真听，但个别同学明显没有进入课堂，老师讲过、强调过的知识点，立马就忘，或者压根不知道。

尽管分析了那么多，但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的。因此，只有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能眼睛只盯在分数上，更应关注孩子的学习过程。

四、给家长的几点建议。

那么作为家长，如何对孩子的学习过程加以指导和影响呢？我觉得主要应该做到以下几点：

1．要检查孩子在家里的学习的情况。

家长在孩子学习中不是主角，也不是施教者。而是勤劳的督促者、充满爱心的关心者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂得语文无法教孩子，这真是一个误区。作为家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有笔记或者有没有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词以及安排一定的专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

2．身教重于言教，做孩子的榜样。

父母是孩子第一任老师，父母的一言一行直接影响着孩子各方面发展

3．培养孩子的各方面的能力。

比如语言表达能力、适应未来的能力、阅读能力等等

最后想强调几件小事：一件是关于安全。孩子上学前检查一下孩子有没有带危险的刀具或危险玩具。如果你的孩子带其他孩子到你家一定要问问他的家长是否知道。另外一件事情：帮孩子合理安排好休息时间，夏季来临，一定要让孩子晚上早睡，中午也尽量安排孩子休息一会儿，让学生有充沛的精力投入到学习中。

唐代大诗人孟郊的《游子吟》中有这样一句话：“谁言寸草心，报得三春晖。”今天我想借用一下：作为我汇报的结束语，其实也是今天的家长会的主题：那就是愿用寸草心，换得三春晖。

我的汇报先到这里，下面进行这次家长会的第三项程序。

请我们班的数学老师唐老师和各位谈一谈关于孩子数学学习的情况。

会议的第四项程序请家长代表发言。

我班陈可心是同学的学习榜样，下面请家长代表陈可心的妈妈发言。大家欢迎。

接下来是自由讨论的时间，我们难得有今天这样欢聚一堂的机会，如果您觉得我们工作中还哪些需要改进的？

第二篇：小学四年级6班家长会班主任发言稿

小学四年级(3)班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家晚上好！

我很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的62名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：

一、认识四年级

各位家长，四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，特别是语文，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。具体表现在：在基础知识方面，大多数学生掌握不牢固，在阅读分析方面，大多数学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面，作文方面存在的问题更大，目前全班大多数学生达到最基本的要求语句通顺、内容具体都，但也有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。这就要靠平时的积累，多读书、多积累、多练笔。中高年级的学习不同于低年级的学习，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳等综合能力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣。指导学生阅读，提升写作水平。

（一）关于阅读：

有些家长苦恼孩子的作文写的不好，不知家长们想过没有，我们在这个年龄段时也是同样。由低年级的写一句话、写一段话到中年级的写整篇文章确实难。其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古人说：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时左右的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。

2、培养专心阅读的习惯。

所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。

3、培养读书动笔的习惯。

阅读时边思考边动笔边记忆，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会。

４、培养边读书边思考的习惯。关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。

（二）关于写作：

这是我要重点讲的第二点。小学四年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言到发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是四年级，作为作文时代的开端，四年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好日记。写日记是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，学生就能体会到写日记的好处。

三、家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩

第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。

第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙习凤舞”.第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.如果在这四方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。

四、请配合工作

最后，对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视学生单元测验、读书的签字。清楚语文、数学各分几个单元，（如语文共

有八个单元，数学共有五个单元，包括期中抽考，期末考试。）每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。

5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

7、对于孩子的到校时间，我们规定在早20分钟前到教室交作业、读书看书。值日生早25分钟来收拾班级，打扫卫生；

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。谢谢！

第三篇：初一6班家长会材料发言稿

初一6班家长会材料发言稿

各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表所有老师和我们初一（6）班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的工作，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。

今天的会议主要安排了这几项内容：

一、由我来介绍各位任课老师

二、孩子的现状以及我们的措施

三、希望家长予以配合的几个方面

四、家长发言 具体内容：

二、孩子的现状以及我们的措施

孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。

实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。

初中时期的孩子，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，在这一时期，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

再来探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。

三、希望家长予以配合的几个方面：

1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。

2、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

4、树立人人成才和全面发展的观念。

如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子我们都应该严格教育和管理，把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈，思想和观念受不良影响，这也是人们常说的2大于5。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

5、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：（1）休息时间不经家长陪同不要外出。

（2）早晨到校时间：6：50，晚上放学时间：4：30，要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均3——5小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。

（4）每天晚上的学习时间应达到1至1.5小时，包括做作业和复习。

（5）家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。（6）注重培养孩子的劳动观念。

要求孩子在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等。不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的责任感。

各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。

第四篇：初一6班家长会班主任发言稿(修订版)2013.29

家校合作，共赢未来

兰晓杰 尊敬的各位家长朋友：大家上午好！首先，请允许我代表初一6班全体老师和50个孩子向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在百忙之中准时到会。感谢三个月以来，您对我们的信任，对我们工作的大力支持和配合。召开家长会的目的，是为了加强家庭与学校、家长和老师、父母和孩子之间的交流与沟通，向您汇报学校年级和班级教育教学的情况，汇报孩子的成长和进步。求得您的理解、征得您的意见，使您能够积极参与到孩子的教育和管理中来，与您携手合作，共赢孩子美好的未来。我今天的发言主要分为五个方面： 一是学校的办学成绩和办学特色；

二班级建设、班级管理和孩子的成长情况； 三是学生的学习情况；

四是我的班级管理理念和具体做法；

五是关于家庭教育和家校沟通的两条建议。第一个：学校的办学成绩和办学特色。

北大附中河南分校是河南省政府与北京大学省校合作协议中的重点项目，是河南省示范性高中、全国先进办学单位。学校创建于2001年，总投资3亿元人民币，现有新郑校本部、焦作校区、漯河校区、开封校区、郑州一中实验初中（荥阳校区）5个初中校区和北大附小，万方科技学院（大学），在校学生四万余人，今年许昌校区也将竣工。学校规模的扩大，也见证着我们宇华教育集团雄厚的师资力量和优秀的管理团队与教学理念。

（展示北附优秀毕业生资料）

期望咱们班的孩子也能够和他们一样，在北附的这片沃土上，茁壮成长，遨游在属于自己梦想的蓝天。

所以接下来，我主要介绍下我校的几个重点办学特色。

（一）.严格管理。这是我校的立校之本和光荣传统，也是13年来学校不断向前发展的根本保证。关于学生的品德，学校有七条禁令，关于学生的学习，学校有四条禁令。

1、德育七条禁令

禁止顶撞老师

（出示德育七条禁令并做讲解，强调制定原因，家长应支持学校严格要求。）

2、学习四条禁令

禁止抄袭作业

禁止拖欠作业

禁止考试作弊

禁止扰乱课堂

（出示学习四条禁令并做讲解，它是学生提高学习质量的坚实保障）凡是发现在校学生违犯以上禁令者，视情节轻重给予记过、记大过、留校察看、劝退或开除学籍处分。

3、全员管理

所谓全员管理就是每一个老师都参与到学生日常德育管理之中。学校实行年级主任负责制。一个年级就如一个学校，年级主任如同校长，年级所有的管理工作均由本年级的老师来负责。如初一年级，我们20余位老师每个人都有具体的管理工作，各司其职。这样做就大大提高了管理的成效，并且铺盖全面，扫除管理盲区。这同时也是对北附老师的高要求，高标准的体现。

（二）、素质教育。

1、校本课程

北大附中奉行“封闭式管理，开放式教育”的理念。所以学校设有各种各样的“校本课程”。（刚才学生有所介绍，并且咱们的视频中也有所体现，在这里我就不详细介绍了。）

2、素质教育“十个一工程”（展示内容并进行简单的讲解）

每月看一部好电影；

每天一次自我总结与反思；

每天看一次精品电视节目；

每月听一次讲座；

每人承担一个管理责任；

每个月读一本好书；

每月参加一次演讲、辩论或表演；

每学期参加一次网络研究性学习；

每学期参与一个校本课程；

每学年学习一门实用技术。

3、孝敬教育“五个一工程”（展示内容并进行简单的讲解）

每周给家长打一个电话；

每月给家长写一封家书；

每个假期做一件感动家长的事；

每个节日送给家长一个问候；

每个家长的生日要送上一份礼物。

（三）自主学习。

学校提倡和实施自主学习的“北附新课堂”教学改革。充分调动学生的学习积极性、主动性，以此促进学生的学习。比如课前演讲、课堂小老师和主题班会等（附照片）

让学生在自主、快乐中学习，将学习变成一种享受。

另外，针对个别学生的部分学科基础较差的情况，年级举办了补弱班，做到不放弃任何一个孩子。

第二：班级建设、班级管理和孩子的成长情况。

（一）、班级建设和班级管理

关于班级的建设和班级的管理，孩子们已经为家长们做了务实的 报告和精彩的展示。相信家长们也看到了并真正体会到孩子们的成长与变化。这比我说什么都更真切。

比如参加朗诵节目的申田恬同学和张嘉轩同学，分享成长点滴的李商奇同学还有610寝室长石阔维，611寝室长宗泽，第4组组长李鹏翀在演讲方面都有所提高，从刚进班站在讲台上不会说话或者是小声嘀咕到现在能在课堂上积极的发言。尤其是成绩总在班里排后十名的张嘉轩同学，在这次的期中考试当中，历史考了全班第一名，这样班里所有的学生都刮目相看。希望张嘉轩的家长以此为鼓励点，鼓励孩子继续努力，端正学习态度，养成良好的学习习惯，从而提高其他科目的学习成绩。

说到成绩，我就来谈谈学生的这次期中考试成绩。第三：学生的学习情况。

这次在班级排名中有所进步的还有王楷文、郭雪颖、修春杨、王成浩、杨佳茹、马世轩、王艺颖、成志鹏、姚冠华、许文杰、李鹏程、侯晨浩、杨珈骅、云萌等。这几位同学在学习上都有所突破，有所超越这对于孩子的成长是最棒的事情。

此外孙海轩、陈璇、曹孟德、马英凡、郭志坤、冯焱帏等同学，在这次期中考试中也有不小的进步，但是这种进步更准确说是回升。也就是说，入班后，也许来到了一个新的环境，各方面需要调整自己的状态，在9月份月考是并没有发挥出自己的水平，反而有所下降，但从这次期 中考试成绩来看，基本上回升，学习状态良好。

还有一部分同学，语数外总分考的非常理想，但由于小科的成绩落了后退，所以排名下降。如牛垚、杨澜、路栋博、孔德琛、张晨颖、史歌等同学

（展示班级总分前十名和班级语数外总分前十名的对比人名名单）针对这种情况，期末考试后，我们班对小科的学习也制定了相应的学习计划，也是刚刚课代表所提到的内容，运用零碎时间，养成良好的学习习惯，争取做到入班即坐，入座即学，学习高效。

所以，开学之初，我就明确告知学生，教室是学生学习的地方，不允许在教室做任何与学习无关的事情。比如，你可以把篮球放在教室，但绝地不能在教室里拍打篮球，一经发现，篮球没收，没有商量。比如我们班某个学生，特别热爱打乒乓球，下课就在班里玩上两下，甚至利用吃饭时间不去吃饭而去打乒乓球，并在班里形成了一股这样的风气，不仅影响到学生的身体健康问题，而且破坏班级学习气氛，这个孩子的乒乓球拍，我已经收了不下两幅了。我也好奇他怎么这么多乒乓球拍，所以在这里，也希望家长们能积极配合我的工作，不要孩子想买什么就立刻满足他的要求，这样并不是为了孩子好。

接下来，我就谈谈我的班级管理理念及一些具体做法 第四：我的班级管理理念和具体做法

在班级管理上，我奉行“铁纪柔情”、“依法治班”和“全员管理”、“全员培养”的16字治班理念。

具体说来：“铁纪柔情”是与学校的管理理念相一致的，在严格管理的前提下，注重对学生的教育和引导，注重对学生的情感关怀，将心比心来赢得学生对我管理的认可；

“依法治班”是要制定出相对完善的班法班规，让学生们遵照执行，保证班级管理的规范和政策的连续性；也同时为班干部的管理提供了方便和依据；

“全员管理”是考虑每个孩子的独特性，着眼于让每个孩子得到锻炼，参与班级事务，我把班务细分为五十多项，让每个孩子承包其中的一至两项，真正做到“人人有事做，事事有人做”，每个孩子都是“小当家”。极大调动了孩子们的积极性，培养了他们的集体意识、荣誉心和动手能力。

“全员培养”即关注、关爱每一个学生，不论成绩高低、不论表现好坏，均一视同仁的对待（如班级座位）。在我心里，每个孩子都是独 一无二的，在我眼里，“进步就是个好学生”。

我制定的班规班法就两条：1我们是一家人，需要坦诚相待，互相帮助。2无规矩不成方圆，违规者，需要接受成长奖励。

比如学生在没有特殊原因情况下迟到，要电话告知父母，说明迟到时间，迟到原因，迟到次数，并对家长作出保证。在做的家长，应该有些已经接到过类似这样的电话。所以在这里，我也进行下说明，一切都是为了孩子，时间观念，不可小觑。

再比如刚才提到的不允许在教室做无关学习的事情，没收物品不予退还。这些物品我将在一学期结束后，进行一次拍卖会，将拍卖所得的钱，用来做班级爱心事业，比如捐助孤儿或拜访空巢老人等。这也是我们班级建设的一部分，班级爱心基金会。

如论孩子走到哪里，孩子的健康是第一，处于少年期的这群孩子们，活泼好动，好奇心强是他们的天性。尤其是在集体生活中，他们避免不了会出现很多摩擦和矛盾，遇到很多成长问题。为了班级中每一位孩子的身心健康，我防微杜渐，特拟安全保证书，附在家校联系册的最后一页，请家长过目。

（对安全保证书进行解读）

如果家长们没有什么疑义的话，请在上面签字，一式两份，感谢家长们的相互理解。第五（最后）：关于家庭教育和家校沟通的两条建议

教育是一种合力。好的教育集学校、家庭、社会三方面之力量而成。社会环境我们无法控制，我们所能做的就是做好学校教育和家庭教育的配合和衔接。

（一）给孩子一个准确的定位

要全面而准确地估计自己的孩子。评估不能过高，也不可过低，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这是典型的评估偏差。要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。有句话说的好：天生我材必有用。每个孩子都有自身的特点，都有自己的专长。不是每个孩子都能上清华北大，同样也不是每个孩子都能成为文体明星、商界精英、政界骄子。要正确看待孩子,抓住孩子的专长。别把分数当作衡量孩子的唯一标准。时代变化引领人才标准的变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有综合素质全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们 却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，袁隆平成绩中等偏下却成为“水稻之父”，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。孩子的健康成长才是最重要的。

（二）相信学校、相信老师，积极配合学校工作（如：积极参加学校的大型活动、支持学校的各项规章制度等），以体现对学校、对老师的支持和尊重。有一种现象，就是当孩子的要求和学校规定相矛盾时（比如违禁品、返校迟到等）。只要孩子一撒娇一哭闹，家长就会满足孩子各种要求，完全不顾学校的组织纪律。家长都不遵守学校的各项要求，如何能让孩子觉得这很重要呢？同时这也让老师陷入被动，因为孩子觉得纪律不过如此，让家长出面老师肯定没法拒绝，长此以往，如果哪天您满足不了孩子了，管不住了，再让老师去管，您觉得老师还有那份威严吗？家长朋友们还要正确看待孩子的错误和看待老师的批评。孩子犯错时，大多会向家长诉苦，表达委屈，此时我们应该先让孩子从自身找原因，尽量不要帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你，是老师有意跟你过不去吗？自己有哪些不对的地方？让孩子学会首先从自身找原因，对孩子的成长是十分必要的。任何时候严格要求都是对孩子有利的，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评也是一种爱。

作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师也偶尔会出现失误。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”家长朋友们，就让我们携起手来，共同努力，让我们的孩子迈好中学第一步，为孩子未来的辉煌人生奠定坚实的基础！

第五篇：初一6班家长会班主任发言稿(修订版)201212

家校合作，共赢未来

尊敬的各位家长：

首先，请允许我代表初一6班全体老师和50个孩子向您的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢！感谢您在百忙之中准时到会。感谢三个月以来，您对我们的信任，对我们工作的大力支持和配合。召开家长会的目的，是为了加强家庭与学校、家长和老师、父母和孩子之间的交流与沟通，向您汇报学校和年级教育教学的情况，孩子的成长和进步。求得您的理解、征得您的意见，使您能够积极参与到孩子的教育和管理中来，家校合作，共赢孩子美好的未来。

我今天的发言主要分为以下四个方面：

一向各位家长介绍学校的办学成绩、德育和教学工作的理念； 二介绍开学以来班级的建设、班级的管理和孩子的成长情况； 三是跟大家聊聊现阶段家庭教育的话题。兰晓杰

第一个方面：向大家介绍学校的办学成绩、德育和教学工作的理念

（一）、我校的优异办学成果：

1.北大附中河南分校是河南省政府与北京大学省校合作协议中的重点项目，是河南省示范性高中、全国先进办学单位。学校创建于2001年，总投资3亿元人民币。建校12年以来，凭借雄厚的师资力量和良好的教育教学环境，短短九年时间，我校共计向北大、清华和香港地区大学输送了221名德才兼备的优秀学子,培养了九名省市级高考状元，创造了河南教育史上的奇迹，由此学校被誉为“北大清华梦工厂”！毕业生遍布加州大学伯克利分校、多伦多大学、早稻田大学、莫纳什大学、威斯康辛大学、芝加哥艺术学院等世界名校及92所国内重点大学。所以被国内几十所重点大学评为“优秀生源基地”。

2.我校的艺体教育也取得了丰硕的成果。每年，我校都有大批艺术生通过北京电影学院、中央美术学院、中国传媒大学等全国顶尖级艺术院校专业考试。使北大附中走出了一条独特的艺术教育之“阳光大道”，为众多怀有艺术梦想的孩子插上了腾飞的翅膀。

3.截止2013年，北大附中已经发展成拥有新郑校本部、郑州小学部、郑州一中实验初中、焦作校区、开封校区、漯河校区等多所附属校区的庞大教育集团。拥有在校生万余人的规模。已经成为河南民办教育的旗舰。

（二）、我校的办学特色及德育、教学工作理念：

1.严格管理。这是我校的立校之本和光荣传统，也是12年来学校不断向前发展的根本保证。我校除制订了科学全面的学生管理条例外，还特别强调学生必须遵守的“德育七条禁令”。切实践行“封闭式管理、开放式教育”和“铁纪柔情”的教育理念。严格管理在我校还主要体现在我们的“全员管理”上。所谓全员管理就是每一个老师都参与到学生日常德育管理之中，时刻关注学生的言行举止。

2.素质教育。学校设有各种各样的素质教育课程——如信息、口才、心理等特色课程；还有丰富多彩的“校本课程”五十余种，包含体育、艺术、文化课培优补弱、国际语、劳动技能等等。这些特色课程对发展学生特长、促进学生综合发展起到了重要的推动作用。为培养适应21世纪的新型人才，我校向来注重对学生自主管理能力的培养。为此，学校成立了学生四大管理组织——校传媒中心，校学生会、校团委及生活区管理委员会。使北附学子将来走出校园时，无论在哪个社会岗位，都具有较强的自主管理性和领导能力。除此之外，学校还有素质教育“十个一工程”、孝敬教育“五个一工程”。丰富多彩的素质教育构成了校园生活的多彩篇章，使学生在我校相对封闭的环境中，能够享受到开放而全面的教育，为将来能更好的适应社会，提前打好基础。

（三）、教学改革开展情况。

我校在教育理念和教学方式上坚决否定很多重点中学奉行的单一精英教育和应试教育，而推行全面型的教育，根据学生学习基础和个人特长，充分考虑家长和孩子的需求，真正体现了以人为本的教育理念，因材施教，提倡和实施自主学习的“北附新课堂”教学改革。

严格执行学习四项禁令：禁止抄袭作业、禁止拖欠作业、禁止考试作弊、禁止扰乱课堂。三个必须：作业必须当堂完成，作业必须当堂收交，作业、试卷必须24小时内批改完毕并发给学生订正。新课堂真正摆脱了老式的“满堂灌”的教学方法，而充分体现出以学生为主、调动学生学习的积极性，主动性，让学生在自主、快乐中学习、将学习变成一种享受。另外，针对个别学生的部分学科基础较差的情况，年级举办了补弱班，有专职老师进行辅导。真正做到不放弃任何一个孩子。

第二个方面：给大家介绍开学以来班级的建设、班级的管理和孩子的成长情况

（一）、班级建设：

本班目前有50位孩子，其中男生36位，女生14位。每个孩子都来自不同的家庭，受到的教育也千差万别。学生的性格、秉性各异，这就给教育管理带来一定的难度。对于孩子的教育，我始终坚持“改变孩子的行为，从改变孩子的思想开始。”回顾第一次简短的家长会，我对学生提出的期望：第一是转变观念，改掉恶习；第二是养成良好的行为习惯；第三是完善自身，超越自我；第四是报答家庭，报答社会。三个月以来，由于学校铁的管理和年级、班级的严格要求，大部分学生都已养成了较好的生活、学习习惯，已经适应了北大附中的校园生活。班级从整体上也打下了良好的基础，班风、学风也都得到了较好的培育。第一步和第二步已经初步完成。

在班级建设上，我先强调了“集体”的概念，循序渐进引入“家”的概念。除了必要的文化布置用以引导学风和展示班法班规等班级文件外，我们还购买了学习用具作以公用；置办图书角给孩子们营造浓郁的书香氛围；饮水机则将不利于健康的饮料拒之门外；购置周记本每周进行反思成长；成立国鸿人荣誉徽章颁发制度；建立班级爱心基金会。

作为一个班级，她首先是一个团队，“团结与协作，拼搏和进取”是一个班集体增强凝聚力，力争上游的必备要素。为树立同学们的集体观念和荣誉感，师生一起努力，进行了班级文化建设。我们制定了“自强不息，厚德载物”的训言，树立起“确立目标，脚踏实地”的班级理念，以“正直、豁达、勤奋、自律”为班训，制定出了完善的“班规班法”，选定了班歌、班徽、班级格言和班级誓词，努力培育“真诚、互助”的班风，“反思、成长”的学风。

（二）、班级管理：

在班级管理上，我奉行“铁纪柔情”、“依法治班”和“小组管理”、“全员培养”的16字治班理念。具体说来：“铁纪柔情”是与学校的管理理念相一致的，在严格管理的前提下，注重对学生的教育和引导，注重对学生的情感关怀，将心比心来赢得学生对我们管理的认可；“依法治班”是要制定出相对完善的班法班规，让学生们遵照执行，保证班级管理的规范和政策的连续性；也同时为班干部的管理提供了方便和依据；“小组管理”是培养学生的集体意识和学生之间的互帮互助，有意识的培养孩子在集体中的影响力。着眼于让每个孩子参与竞争，参与班级事务，为小组加分，为集体加分，充分调动班级对个人积极的影响力。“全员培养”即关注、关爱每一个学生，考虑每一位学生自身的独特性，因材施教。发现每一位同学找到自己身上的闪光点，以此为鼓励的着力点，带动学生的主观能动性。同时，也时刻关注每一位同学需要改正的思想和行为习惯，对其进行引导和疏通，是每一位学生都能体会到“完善自身，超越自我”，让孩子的内心真正得到成长。

另外一个重要方面，是对班级发展暨孩子们成长的设计。没有特殊情况的话，我会一直带孩子们到初三毕业，这三年的青春期，是孩子成长的重要时期，是一个孩子品德、性格形成的关键期，也是人生观、价值观形成的奠基期。遵循孩子成长的规律，我设计了班级的发展路线图。而初一时期，最重要的就是要培养孩子高尚的品德，培养良好的生活和学习习惯。我一直认为，一个孩子的成长，必须先成人，再成才，先学会做人做事，而后做学问。而“习惯影响命运”的观点已经被大多数人所接受，有了良好的习惯，孩子未来的发展就会一帆风顺。开学以来，我重点从生活和学习两方面入手，培养孩子的好习惯。在生活上，培养孩子的时间观念、遵守纪律的意识、集体生活的忍让习惯、同学间的合作习惯、沟通习惯、个人卫生习惯、整理内务的习惯、理财的习惯、文明用语的习惯、早睡早起的习惯、文明用语的习惯、给父母打电话的习惯等等；在学习上，培养孩子争做先进的习惯、练字的习惯、课前准备的习惯、认真听课的习惯、记笔记的习惯、独立完成作业的习惯、勤于复习的习惯、考后反思的习惯、提出问题的习惯，补课的习惯等等。如果孩子们在这一年中，养成了一系列的好习惯，今后的生活和学习就会一帆风顺，不断进步。所以，需要您的大力支持与配合。

（三）、孩子们的成长：

我们的孩子都是刚刚小学毕业，刚刚摘掉红领巾，进入中学也才仅仅三个月时间，家长们肯定担心孩子们的生活。其实，您的担心是多余的，进入北附，我们首先教育和教会孩子如何生活(学会整理内务、学会洗澡洗衣、学会跟同学沟通、学会看病等)，两个多月来，学生在生活老师的严格要求和管理下，已经养成良好的生活习惯，自理能力普遍提高；原来在家从不知道如何整理家务的孩子，现在都能叠出一个漂亮的军被，打扫出一个干净整洁的屋子了。与人相处及交流、沟通能力也明显增强，而且孩子在独立环境下生活，性格毅力也得以培养，如申田恬、杨佳茹、、毋冰、石阔维、李鹏程、李商奇等同学，性格较为内向，经过一段时间的集体生活，也能和同学们达成一片，并且找到自己的知己，学会表达自己的观点等。魏嘉辰同学刚来校时特别想家，经常打电话哭，在老师、同学的帮助下，家长的配合下，适应了集体生活，锻炼了自己的毅力，也有了自己的小伙伴，很快就融入了北附初一6班这个大家庭。祁盛怀、曹孟德、冯焱帏、席维林、侯晨浩等同学作为宿舍长，内务整理上，对自己高标准、严要求，并积极帮助同学进步，在生活方面给同学们树立了良好的榜样。尤其值得一提的是王文磊同学，开学以来，逐渐学会到现在严格要求自己，生活上节俭，不乱花钱，把班级内务管理的井井有条，给同学们树立了非常好的榜样。班级管理方面，学生干部必不可少，军训结束后，我们民主选举了班委会，并且实行选拔制，经过一个月的考核，最终组建了强有力的管理队伍：他们是班长陈昊泽，纪律委员冯焱帏，团支书陈璇，学习委员杨佳茹，生活委员修春杨、孙海轩，体育委员曹孟德，文艺委员卢怡帆，卫生委员牛加奇，楼长白伊妹、孔德琛等。两个多月来，工作认真负责，兢兢业业，已经成为我班的得力干将，为班级发展做出了突出贡献。

除此之外，在北附丰富的校园生活中，孩子们也找到了属于自己的舞台和天空。参加学校五大学生组织，锻炼了孩子们的胆量和管理、沟通能力。如校团委的吕美琪、马幸雅同学；校传媒中心的都梦尧、张慧、杨文婉、谷嘉欣同学；校志愿者协会的孙雨迪、张闻涛、李成林、吴述瀚、张航宇、张馨之、叶诗雨、胡杨子、贾谨如等同学；年级学生会的刘莹、卢茜、刘家庆、赵启迪等同学。

参加学校艺术类校本课程的孩子也在学习中不断收获成功的喜悦。前不久学校组织了北附达人秀节目，我们班的叶诗雨、张艺涵同学表演了优美的舞蹈。

我们的孩子们在今年都陆续过了12岁生日，已经从儿童进入少年阶段，正是接受教育，心理成长的好时候，我们一定要相信他们，相信孩子们会不断成长，不断进步，不断给您、给我们带来惊喜的。

第三个方面：将本学期以来孩子的学习与诸位作以交流。

作为年级的实验班，成绩始终是我们关注的重点。开学以来，在学习方面，涌现出了一批勤奋好学，成绩优秀的同学，如：刘莹、陈豪杰、陈宇豪、潘翔、张博、张晋洋、都梦尧、卢茜、宋君清、金泽仁、杨静、丁旭瑶、典明珠、于怡淼、吕美琪、郑亚东等。给同学们树立了一个个生动的榜样。吸引和鼓舞了其他同学的斗志。另外在期中考试中李邓倩、赵煜烜、张慧、周鹏飞、马幸雅、张馨之、张钰昭、谢玉婷、卢志刚、杨文婉、吴述瀚、徐鼎业、李成林等同学，学习认真努力，取得了较大的进步；期中考试结束后，每个同学都写出了考试反思，总结经验和不足，确定了自己下一阶段的学习目标和计划，现在同学们都在暗暗用劲，相互比拼，争取向更好的成绩迈进。

在这里，还有一个问题需要跟大家沟通一下，有些家长感觉孩子在小学时成绩一直很好，到了初中怎么就不拔尖了呢？这在一部分孩子身上是相对正常的，我们分析大致有这么几个因素：一是学科的增多。小学时只有语文、数学两门功课，英语基本是副业。到了中学，功课一下子增加到了七门，孩子的学业负担成倍增加，学习内容多了,孩子的精力就被分散了。二是到了中学,学习的知识深度增加了很多,掌握知识的方法也由过去的记忆为主变为记忆理解运用相结合,对孩子的理解能力,吃苦精神提出了更高的要求。三是孩子年龄大了,又到了相对危险的青春期,对社会的关注增多,对自己的关注度也在急剧增加,换而言之,孩子的思想不再像小学时那样“单纯”,可能会考虑一些不该考虑的事情,这样精力又被分散了一部分。学习成绩自然就不像小学时看起来那样好了.但不是说有了这些原因,我们就要降低要求,我们会尽量减少外界因素对孩子的影响,加强正面引导,使孩子的精力主要用在学习上, 帮助孩子分析原因，鼓励并引导他们找到进步的方法，提高孩子成绩。这离不开家长朋友的密切配合。

为提高孩子们的成绩，学校和年级采取了一系列培优补弱措施，每周的校本课有数学和英语的培优补弱；月考后，年级每周末要组织前60名学生进行培优考试，周二至周五我们进行数学和英语的补弱教学。老师们也经常放弃课外活动乃至周末时的休息时间，义务为孩子们补课，语文崔莎老师和英语张涛老师每周都会利用课外活动时间给孩子们补课；数学李成明老师利用电视课给部分孩子补课；我们坚信，每位学生都有进步的空间可以开发，所以我们从不放弃成绩后进乃至基础很差的同学。成绩的进步不是一天两天的功夫，需要长期的坚持，学校在寒暑假也会举办补课班，给有需要的孩子提供补充营养的机会。这也需要您的支持和配合。

另外，为配合学校教学改革和着眼于孩子的长远发展，我们年级提出打造“书香班级”的口号和目标。所谓“书香班级”就是让孩子学会读书、大量读书、读好书（目前中学生看书情况的调查分析表明，有些孩子不爱看课外书，大部分看书的孩子则被游戏类、漫画类、武打玄幻类、言情类的书籍侵占了空余时间和读书兴趣。这是十分有害的）我们引导学生读好书，并将读书变成一种习惯，从而在日积月累中丰富孩子的知识、塑造孩子的良好品质和性格。这需要家长朋友们的大力支持。开学初的两个多月，年级统一组织学生背诵经典教育读本《弟子规》，使孩子们在读书中收获知识、陶冶情操。

最后：跟大家聊聊现阶段家庭教育的话题。

一、家庭教育要与学校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家长误以为孩子送到学校就可以全身而退了，事实不然，家庭教育同样重要。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，学校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、习惯养成、性格培养等方面，则需要家庭与学校的密切合作，才能完成。（举例：６＋１＝０）学校不准学生留长发，吃零食，戴首饰，带手机、MP4等到校，请家长朋友们在这些方面紧密配合学校，做好对孩子的教育。同时还要正确处理涉及老师问题时的言传身教问题。要避免在孩子面前谈论老师的缺点与是非。“金无足赤，人无完人”,老师也是普通人，也会有性格,脾气等方面的缺点.对此，家长要客观正确的看待。如果在孩子面前经常谈教师的缺点，不仅会影响老师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果，“信其师，方能听其道”。

二、不娇惯孩子、学会对孩子说“不”。

世界著名文学家高尔基曾经坦言：“溺爱是误入孩子口中的毒药。”父母对孩子过分的溺爱，言听计从，有求必应，看似“爱”，实则“害”，至少不是一种科学的爱。孩子自己能做的事，父母不要代替，路终归要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花钱要50块，给100是一种害”。对于这种物质上的优越感带来的危害，教育专家一直在呼吁警惕。让孩子吃些苦，培养孩子艰苦朴素的精神对孩子成长是有利的。所以，请让我们学会对孩子说“不”。学会对孩子说“不”还要体现在看待孩子的错误和看待老师的批评上。孩子犯错时，大多会向家长诉苦，表达委屈，此时我们应该先让孩子从自身找原因，尽量不要帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你，是老师有意跟你过不去吗？自己有哪些不对的地方？让孩子学会首先从自身找原因，对孩子的成长是十分必要的。任何时候严格要求都是对孩子有利的，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评也是一种爱。

三、要正确看待孩子的学习成绩,别把分数当作衡量孩子的唯一标准。时代变化了,社会衡量人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能力，只有综合素质全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为傻瓜，但他们却成为了伟大的科学家、发明家.所以我们应树立新的适应这个时代要求的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。我们要善于发现孩子身上的闪光点,激发孩子的潜能,相信每一个孩子都能长成参天大树。(如由于校本课的学习发现的学生身上的闪光点)

四、要关注孩子的心理健康。

心理健康与身体健康一样，都是孩子健康的第一指标。成长过程中，孩子可能会受到各种因素的影响，来自家庭、社会、学校等，如果对孩子影响或触动比较大，就会在孩子心理和性格上留下阴影，并进而出现不健康的想法或性格的缺陷。这是我们都应当密切关注的。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”家长朋友们，就让我们携起手来，共同努力，让我们的孩子迈好中学第一步，为孩子未来的辉煌人生奠定坚实的基础！谢谢大家！

2013年11月21日