二年级家长会发言稿1

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第一篇:二年级家长会发言稿1

二年级家长会发言稿

二(1)班高延峰

各位尊敬的家长朋友:

下午好!

很高兴各位家长朋友能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,谨让我代表二(1)班的全体老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。本次家长会地目的是想提供一个家校交流的平台,加强老师与家长之间的联系,使我们之间形成一条教育纽带,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,共同促进孩子的全面发展,健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

有些家长朋友的工作非常繁忙,所以对我这个班主任也不是太熟悉,今天是我做这个班班主任第一次正式的于各位家长会面,请允许我先做个自我介绍:我叫高延峰,自从我来到县一小,我就一直在高年级担任数学老师及班主任的工作,并取得了一定的成绩,今年是我第一次带低年级并担任班主任。说实话,当我看到教室里的一张张笑脸,一双双求知若渴的眼睛,我的心是诚惶诚恐的,害怕不能胜任低年级的工作,更害怕误人子弟。带着自己的种种困惑,我一步步探索,一次次向有经验的老师请教。现在,我可以毫不谦虚的对各位家长说,我完全可以胜任低年级的教学工作!

在开学以来,这短短的两个半月的时间里,我们学校举办了两次重大活动,一次质量调研,一次期中考试。

在这次期中考试。在考试之前,我们做了大量的准备工作,功夫不负有心人,在这次期中考试中取得了喜人的成绩:在期中考试中,我们班有1个孩子取得了100分的好成绩,3个99.5,95分以上的有42个人,全班54个人,优秀的有53人,及格率百分之百。我想这骄人的成绩取得与孩子们的勤奋努力是分布开的,更与家长朋友的精心辅导是分不开。一二年级的孩子自制能力较差,需要家长在一旁指导,我也可以这么对家长说,等你辅导到三年级以后,你会发现孩子不需要你看也能认真完成作业了,因为孩子已经在你的辅导督促下形成了良好的学习习惯,可以说,孩子将来的学习是事半功倍,如果你现在以种种借口推卸你作为父母应尽的责任,我也可以毫不客气的告诉你,你的孩子将来费事还在后头。如果一二年级你不看,孩子没有形成一种良好的学习习惯,越往高年级越费事,学习越吃力。所以我在这里也给家长朋友一个建议:不要用金钱和生意来推卸你教育孩子的责任,否则,你将会事倍功半,后悔莫及。每个孩子生下来都有享受教育的权利,如果因为你的各种原因耽误了孩子,孩子将来长大能不抱怨你吗?

学生的计算题错误大致有以下几种(34人)

①在书写时比较急躁,两步计算题只做一步就写结果。②审题不认真,受上一题影响抄错了运算符号;

③看题不仔细,导致看错了数字,抄错题目;

④计算过程中运算混乱,加法当乘法,减法当加法,甚至个位上做加法,十位上当减法做;

⑤进位加法满十时进位对了,但在计算时忘记加进位;减法忘点退位点而出现计算失误;

⑥横式的结果忘记写;

⑦做完不检查。(计算中失分34人)

我以为,可以从以下几方面入手帮助孩子纠正:

1.我们在平时就注重培养学生良好的学习习惯。

(1)仔细审题的习惯。我们要教育学生拿到题目后认真审题,看清楚题目的要求,想明白计算过程中应该注意的问题,然后再开始动笔计算。

(2)细心检查的习惯。在学生全部计算完成后,教育学生一定要仔细检查(也可以每做完一题就用我们学过的估算快速地进行检查。这样可以避免一些大的计算问题的出现)。

(3)认真书写的习惯。我们要教育学生,凡作业,都要写得干净整洁。这样,既能使作业本美观,也能使自己在做题时看清题目,避免错误的发生。’

2.我们要重视学生良好学习习惯的养成。

我们应培养学生在计算时一丝不苟、严肃认真、及时检验的学习习惯。这不是一天两天可以养成的习惯,在平时的学习中,我们要时时提醒,次次强调,让学生把这些好的学习习惯灌输在头脑中,体现在每一次的做题时。

对学生在作业本上出现的计算错误,我们可以先不打叉,而作一个我们和学生都明白的小记号,让学生自己找出错误原因并改正

后,再给学生打上勾或者签字。这样,既可以点到学生的错误,又可以帮助学生树立自信心。

3.我们经常给学生进行口算练习。

其实,学生计算能力的形成,不是一节课两节课的结果,而是长期的持之以恒的练习及系统训练的结果。

训练的方法很多,我打算今后在每一节课的前两分钟都要给每个学生做十道口算题,一个学生事先准备好,上课时报题,其他学生抄题并进行计算。这就要求家长单独给孩子准备一本小演草本,每天监督孩子做10道题。我相信一学期训练下来,不仅学生的口算能力提高了,连书写速度也会有很大的进步。

4.我们要加强练习的指导。

计算时,我们不仅要注意交给学生计算方法,让学生掌握好计算法则,而且要多给学生练习的时间,争取在时间充足的情况下多练习。在检查一些家庭作业时,我们要特别对学生在计算中易出现的失误及时给予指导。

学生解决问题中出错的原因:(26人

一是:缺乏数学专有名词及符号的理解力。阅读应用题,不仅要认识文字,而且还必须具备对数学专有名词及符号的理解力。如表示计算过程的“加、减、乘”及有助于理解题意的名词,如“送出去、毕业、原来、比较、优惠、几倍、每一个、促销”等等,只有彻底了解这些数学名词的语意后,才能正确而迅速地解答应用题。但有些学生读应用题中的文字就像读语文中的单字,只看懂个别的生字,却不

晓得连贯上下文的语意,所以就不能把文字与数学符号或数学式子联系起来。由于以上这些能力的缺失,所以他经常读不懂他所读的东西。看到题中的数学信息不加就减,现在学习了乘法,也是脑中一片空白,乱写一气,反正就感觉能做出一个答案就行。但是如果有父母或老师给他读题或讲解,则以上情形就大不相同。同样的一道题,有时只要我们大人读1~2遍他就听懂了,这也许是听觉语言直逼思维,免去了令人厌烦地把文字转换为语音的环节,而且儿童的听觉词汇要比视觉语言词汇多,所以就更易被理解。

思维不够灵活,不能迅速改变思维的方向,数学思维缺欠。在这次的期中考试中,有些学生学习的最大困难是对“乘法”概念的理解。通过画图或直观的教具出示求几个几的和,简便方法可以写成乘法,当时他们似乎是理解的,可是一旦离开借以理解的图形或教具,那么好不容易建立起来的联系又迅速消失,而且不会在脑子里留下一点痕迹。这说明他们的学习是以表象为特征,他的认知还没有从以摆弄客观物体为认知方式的情况中解放出来,他的思维离不开具体直观对象的支撑,而且还不会通过具体的例子进行概括,更不会在此基础上进行抽象了。所以他对“乘法”的理解就抓不住本质。如“买一个足球5元,买6个多少钱?”他就是不会改变一下思维方式,搞不懂这个题就是求6个5是多少。

不良的学习方法与习惯

在做应用题时,该生的注意力主要集中在解题计算上,而忽视了对应用题的读题与分析过程。曾有人做过调查,优生与差生做数学

应用题的时间分配比例:优生把80%的时间花在分析题意及相关关系上,20%的时间用来解题,而差生刚好相反。该生的情况也是如此,一拿到题就匆匆写下数字,即使读题了,也是囫囵吞枣。其实有些题目只要他多读几遍,稍加分析,他还是可以解决的。但就是由于他的这种不良学习习惯导致了对题目的错误理解。

作业为什么必须要家长检查签字:

我认为学生在作业时出现的一些常见错误,我们家长能够帮孩子改正的,老师就尽量避免在全体学生面前讲解强调。因为我通过实践及与同年级的老师交流后发现,教师越是强调的不要出现的错误,学生越是容易出这样的错误。也就是,因为教师强调了,所以学生的记忆比较深刻,导致作业时这样的记忆占据了思想,导致出现越强调还出错的局面。面对这样的问题,我们家长可以帮孩子制造一本改错本,把孩子出现的典型性的题单列出来,复习的时候重点练习这些,既节省时间,又可以提高学生对所学知识的巩固掌握。对待作业本中出现的错误,我一般找时间把出错的学生个别叫到身边来指导订正,这样既对症下药,又避免给其他学生不良刺激。但是老师的时间很有限,无分身之术啊。

1、希望您一如既往的支持学校、支持我的工作,适时的提出宝贵的 意见和建议。

2、平时多与孩子沟通,注意培养孩子多说,而且一定要完整,以此鼓动孩子的自信心。

3、数学是比较严谨的学科,请家长督促孩子书写规范,尤其作

图一定要完美。

4.培养孩子的做人做事的责任心。

5、和孩子共同拟定一份切实可行的适合自己学习计划,日积月累、坚持不懈,孩子一定学有所成。

6、帮助、鼓励、监督,在孩子需要帮助时,扶孩子一把,不要等孩子考出你不满意的成绩再怨天尤人。毕竟我们每家只有一个孩子,来不得“实验”。

7、正确看待孩子的学习,永远不要对孩子丧失信心,“尺有所长,寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准,只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识,那他就是成功的最后,希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子,我想学习应当是快乐的,家庭应当是温馨的,成长应当是幸福的。

谢谢大家!

第二篇:二年级家长会发言稿_1

二年级家长会发言稿

尊敬的各位家长,上午好!

首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎,对大家关心教育,支持学校工作的行动表示衷心的感谢!从各位家长到会的情况可以看出,你们对孩子的教育非常重视。孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。今天我们这次家长会的议程主要有以下几个方面:

一、向大家介绍二年级组的各位授课教师; 二、三个班的班主任就学生的学习、生活与大家做个交流;

三、家长们会后有秩序地参观学校食堂,在中餐时间,到班级看看孩子们的就餐情况。

首先我们掌声有请201 班的王老师与我们交流。

接下来请202班陈老师与大家交流关于学生饮食卫生习惯养成方面的知识。

各位家长,这已经是我们第四次举行家长会了。作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有的家长表达我深深的谢意,感谢大家这一年多来对我们工作的支持,对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持,孩子们才有这么大的进步。借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下:

怎么养成良好的行为习惯

华阳中心学校 仰正玲

有一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过这样一段话:他不是在什么大学,而是在幼儿园学到了他认为最重要的东西。他告诉人们:把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然,从根本上说,我学到的东西就是这些。这段话用最朴素的语言给我们深刻的启迪,作为科学家所说的都是一些最基本的东西:是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯。无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的东西。”在大力提倡素质教育的今天,培养学生的良好习惯已显得越来越重要。叶圣陶先生说过:“教育无非是培养良好的习惯。”的确,对于一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯和行为习惯,进而养成一种良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说,培养了学生良好的习惯,实际上就是提高了学生的素质。今天我想从两方面来谈谈学生行为习惯的养成教育。

一.学生应该养成哪些良好的行为习惯呢?

1、养成良好的坐姿习惯。

一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自己的身体有益处,对人的眼睛也是一种享受。从刚进班起,我就要求学生坐时腰挺直,两脚平放在地上,“眼离笔尖一尺,手离笔尖一寸,胸离课桌一拳”。正所谓“坐如钟”这样既稳当、又美观科学。

2、做好课前准备工作。

(1)生理准备。

让学生在课间记着喝水、及时上厕所,避免上课口渴或想上厕所的现象出现。

(2)物质准备。

让学生在课间就将下节课中的课本等用具放在课桌左上角,上课前两分钟进教室,坐在座位上,安静地等老师上课。

(3)精神准备。

学生即将上课的内容有所预习,并期待着老师上课,解决不懂的问题。精神上是积极的、渴望的,表现在行动上就是统一地在教室里静息,当教师走进教室,班长喊“起立”时,全班学生精神饱满地站起来,眼睛里闪耀着渴求知识的火花,面带笑容地向老师问好。

第三篇:二年级期中考试家长会发言稿_1

二年级期中考试家长会发言稿

首先感谢家长百忙中抽出时间参加家长会,本次家长会有以下内容:

一家长会内容

、班主任发言

2、优秀生家长谈家教经验

3、共同学习我校创建文明班集体活动。

4、共同学习安全

5、数学老师发言

二班级期中考试基本情况:

本班学生43人,其中男生21人,女生22人。下面我介绍下我们班的班委,他们以身作则,起到了模范带头作用。

班长:吴锦辉

赵雅楠,他们都是老师的小帮手,这里我要点名表扬一下。每天的早读、课间操、午歌,都是他们在管理班级的纪律,可以说,有了她们,老师可以少操很多心。感谢他们。

三期中考试前五名:

第1、赵xx

第2、朱xx

第3、吴xx

第4、陈xx

第5、孔xx

四有进步的学生有:

吴zz

赵xx

本学期刚刚完成了期中检测,我单从语文方面来分析。总分100分中,平均分是85.4,其中90分以上的人数有22人,80—90分之间的有9人总体情况还好,但也暴露出一些问题。大部分同学成绩较开学时都有进步,但期中考试也反映了一些问题,一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;二是对待学习不当回事,马马虎虎,好象对简单的题目不屑一顾,丢分的一般都是最基本的根据拼音写汉字题,说明细心度还是不够。;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视,希望家长配合教育。

根据期中考试语文成绩,孩子大体分为四队:

第一队:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习。

第二队,能力很强,但专心致志、独立思考、认真细致还不够好。

第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们很懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,平时有不懂的又不敢提出来,面对这些学生,老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持。第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满活力。但是没有养成良好的学习习惯,有的好动,有的好走神,他们成绩普遍待提高。

学好语文要做到专心致志听,认真写。

专心致志听,一节课40分,老师讲课,一般15分钟左右,听讲一定要专心致志。老师和家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。想强调一点:有条件的话,家长可以为学生提供一个房间,或是一个角落,摆上一张桌子,一把椅子,就像学校一样,让他在这里看书,写作业,久而久之,就养成了专心致志的好习惯,认真写是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径。学生掌握知识有一个过程,要在初步听的基础上,通过大量的练习可以帮助教师及时了解学生对知识点理解、接受的基本情况有个大致了解。写题对于学生来说,也可以帮助他们及时地了解自己有没有达到学习要求,有些题在听课时还不容易暴露,通过写,学习的效果如何马上就能暴露出来。因此心理上也会引起重视。大量写题,还能做到熟能生巧。

各位家长,二年级是小学的关键时期,在此期间,孩子的性格会多变,问题也会增多,特别是品行和学习上的成长,更多地需要孩子们的自觉,需要孩子们的勤奋,也需要我们家长与老师一起引导他们,教育他们。

给家长的建议:

1、每天挤一点时间看一看孩子的作业,督促孩子把家庭作业做完,并力争对、字美。如果条件许可,可对有一定思维难度的题目,让孩子说说“是怎么想的,为什么这么想”,这样引导学生小结思维方法,提高思维水平。

2、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时,家长一定要保持安静,不要在孩子面前大声地谈话,要注意排除干扰孩子学习的因素,不要边听音乐边写作业,不要边看电视边做作业,不要边玩玩具边做作业,不要边吃东西边做作业。如果在孩子学习的同时,家长也能看看书,写点东西,学生就能耳濡目染。

3、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后,家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求,各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟,让孩子自己把握好时间,或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况。相信一段时间的训练后,学生的作业速度就能上去了。

4、明天下午(星期四)要改时间,下午2:00

学校开门

下午2:20

预备

下午2:30

上课

下午5:10

放学

请家长让您的孩子中午要午休。

第四篇:小学二年级家长会发言稿1

小学二年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:

您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期末考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

第一方面:班级介绍

半个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了,作业完成也得又快又好,还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面:说说期末检测。

当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想,其实这正是有关专家早就预料到的,新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时,不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血,是不是和你为孩子的付出成正比.当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目标也是一样的。不过,从这张试卷上也可以看出一些问题。

1.语文基础知识不牢固.错的题大多是不该错的,如选择拼音:而且(er)

2.不理解题

3.不认真审题.如第十题这是()季的景色

第三方面:经验交流

1.激发孩子的识字兴趣。

现(转载自本网http://,请保留此标记。)在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习生字感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。平时,随时随地都可以让孩子识生字,比如:上街,可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场,认识商品标签上的事物名称等等。这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。

2.关心孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不肯读书,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。

3.有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。

4、孩子动作慢,怎么办。

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第五篇:二年级六班家长会发言稿(新)1

二六班家长会发言稿

西城小学 马燕

二〇一一年十一月十二日

0 二

(六)班上学期家长会发言稿

尊敬的各位家长: 大家上午好!

今天,因为孩子们的缘分,我们又走进了二(6)班的教室,首先,作为班主任,对各位家长的到来表示热烈欢迎,感谢你们对孩子的重视和我工作的支持!谢谢大家!是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作,才使孩子们在这两个多月中,各方面都取得了进步,谢谢你们!

家长最关心孩子的成绩我首先说说期中考试: 本次考试我们班班均分88.2,同年级第一名。90分以上20人,80——89的16人70——79分5人,60——69的1人,最高分97.5,最低分65.5。家长可能发现这次的成绩和以往比低了很多,这是正常的,因为孩子初涉阅读和写作,会觉得有一定难度,需要适应一段时间,学会阅读和写话的方法。这就需要有能力,因此能力强的孩子和能力相对弱一些的孩子成绩差距很大,不过成绩不是衡量一个孩子能力高低的标尺,希望家长能引导孩子正确看待分数。胜不骄,败不馁。希望家长立足于实际,实事求是地分析孩子的基础和学习方法,注意动态地发展地看待孩子的变化,鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。

一、情况简介:

学校特色:沐浴书海 香溢校园 与书籍把臂同游,和知识畅游世界。

• 班级图书角 • 家里要有书 • 家长带头看书 • 给孩子读书的自由 • 让孩子互相交换的看书 • 教育孩子边读书边思考 • 积累语言,学以致用。学习现状:

1.学生学习主动性不高。

2.较重视书面作业,轻视朗读背诵的训练,更不重视课外阅读和写话。3.大多同学都喜爱课外阅读,但有效阅读却很少。希望家长为了孩子改变一下自己,和孩子一起读书,学习习惯

1.培养孩子主动学习的习惯。认真书写,勤读课外书,边读边思的习惯。

2.教育孩子从广阔的语言环境中学习语文,用语文,多积累语言、积累生活。

3.慢慢引导孩子学会表达,学会倾听,学会写作。

二、关于二年级的语文学习

1.字词。每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练等各种学习任务。低年级重在字词,字词的掌握在于能读准字音,认清字形,了解字意,字词学习的难点在于读准前后鼻、平翘舌音,用准同音字,形近字,而要突破这两个难点,主要靠强记,多练,多用,多读书。

二年级识字,相对于一年级来说,孩子们要掌握的生字越来越多,越来难写。二年级的识字量比较大,学生容易反生。学了后面忘前面,必须经常复习。

2.阅读

课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读,增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力,以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷,下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面,开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,丰富了学生的知识储备,使学生从中汲取了文中的精华,从而掌握了更多的写作方法和技巧,倾吐于自己的作文之中,使学生的作文言之有序、言之有物,写作能力大大提高。我们现在已经进入二年级,孩子们开始考阅读和写话,如果我们不让孩子多读书,孩子就会对这些题产生畏难情绪,继而厌学,请家长一定要坚持每天督促孩子读半小时课外书,让孩子养成读书的好习惯。

3.写话

从二年级开始,写话已经开始作为训练的重点了,因为要为三年级的作文做准备。我们班有部分同学写的写话都是一篇篇小作文,真的很好。写话不一定每篇都要长篇大论,有话则长,无话则短,把意思表达清楚就可以,当然如果能描写具体更好。如果孩子觉得每天没什么好写的,那么你就让他选择这一段时间发生的重大的事、或是让他印象深刻的事,或是重大节日里的一些活动等等,都可以让孩子写写,然后再读给你听听,你 可以适当地给予意见,长此以往,孩子的写话水平一定会不一般的。有时我们会根据课文让孩子为文本创意补白,如《风娃娃》。或是给续编故事。只是有的孩子认真去写了,而有的就是只有一句话。

三、本班孩子的学习情况: 上课情况:

大部分孩子上课能认真听讲,三分之一的孩子发言特别积极,如:高缘、贾继伟、何洋、邱新越、郭子萱、邬秉静、陶民昌、叶礼齐、李蓉、李梦晓,三分之二的孩子特别喜欢朗读,而且读得深情并茂。班里读书多,朗读能力强的孩子有:叶礼齐、何洋、邬秉静。也有一部分孩子,虽然发言次数不多,但是相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动。有的孩子在学校表现比较内向(应博凯、李姝和),家长对此也不必过于担心。课堂上做到倾听与思考很重要,至于表达,有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流,这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。不过,班上也有少数同学上课注意力不集中,甚至正处于没有自信学习的恶性循环中,他们大多数是学习在70/80分左右的同学,需要家长和老师更多的关注。

作业情况:

除极少数个别学生,其他同学作业都能按时完成,绝大部分的孩子书写认真,一部分孩子书写不仅正确还很美观,写得好的孩子有:腾佩蓉、李姝和、王炳钠、叶礼齐、高缘、王秉坤、邬秉静、李昊楠、陈佳悦、刘文凤、应博凯、王远帆。也有个别孩子写字需努力。我们学校是书法示范校,上了三年级孩子们都要参加国家写字考级,希望家长从现在开始重视孩子的书写。

我们的课堂作业有集字册、1号注音本、2号抄词本,3号综合作业本,小贴画、小作文、练字本、练习册、阅读与习作。每学完一课孩子要在课堂里至少完成3本作业。每个单元结束后进行一次单元练习。本学期到现在一共进行了4次单元练习。我们主要考查的是字词的掌握和运用,课文的背诵和理解,句子的仿写和阅读理解和写话。从卷面上来看,部分孩子不能真正理解题目的意思导致不会做,如:期中试卷上照样子写加偏旁组成新字并组成和照样子写近义词,有的孩子就没搞清题是让干啥,所以做错了。孩子审题的能力还有待提高。孩子通过练习是能够提高阅读理解能力的,因此希望家长辅导孩子做好红色阅读书,这对孩子阅读能力的提高很有帮助,希望孩子做完家长能一一检查,错了和孩子一起朗读改正。

但是,我也能常常看到这样的作业:书写字迹潦草、写话就那么几个字,错别字多。课堂作业如果不合格,当时检查当时重写,也许还有实效 性。但是如果一个学生家庭作业也是如此,不仅没有时间给予反馈,还有可能让学生抱着侥幸心理蒙混过关,养成拖拉磨蹭和补作业的习惯。更有甚至经常查住少写作业,所以成绩和能力都相差很大。

语文能力无外乎听、说、读、写,本着这一点,多读、多写、多听、多练、多记、多问,抓一个勤,围绕一个“思”字,多积累,养成良好的习惯,就能提高学生的能力。那么我们二年级的学生在平时的语文学习中,要养成什么样的好习惯才能有这样的能力呢?我向家长朋友们提出这几点建议:

(一)督促孩子认真预习。

我们鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。

学会预习:

(1)先圈出生字词读准音。

(2)课文要放声读,多读几遍,读到不错字,不添字,不丢字,不断句,不重复。

(3)能用学过的方法,自己学习生字,记住生字的形,想想生字词的意思。我们要求生字提前预习扩词。

(4)再读课文,标出自然段。

(5)读课文,想想课文中写了什么?(4)给生字组词,扩词。

现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文,如果您的孩子这一关没做好,试想,在课堂上,孩子们一起学习课文的时候让他找答案,他从何去找呢?所以,读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文,如果遇到不认识的字,应该放手让孩子去查字典,让他自己解决,这样也可以锻炼孩子查字典的能力。另外,可以鼓励孩子在自己读课文当中找到不理解的地方,学贵有疑,只有发现不懂的地方,才会使他在课堂上注意听,因为他要找答案啊。长期这样做,相信你的孩子在做预习作业时肯定会受益匪浅的。

(二)认真书写,完成好当天的作业,做好复习巩固工作。

低年级孩子识字是重点,那么,他们认真写好汉字也是非常重要的,所以要督促您的孩子认认真真写好作业。当天事情当天了,有不会的地方千万不要摆到明天,所以做好复习巩固是很重要的。比如:我们现在识字是重点,那么就应该经常性的听写,让您的孩子扎扎实实地记牢每一课的生字,这样对于他后面的学习就打下了扎实的基础。(三)养成良好的阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。学习语文,如果只读我们语文书上的这么多课文是远远不够的,是学不好语文的。要督促孩子多看课外书籍,这样,您的孩子知识面就宽了,课外知识丰富了,长此以往,他就会养成爱读书的好习惯。贵在坚持。语文书和课外补充阅读是每天必读的。希望家长和孩子亲子共读。

(四)背诵优美的诗文。

我们学校对于每一个年级都有规定的必背《古诗》,本学期我们的古诗是背经典诵读上的21首至30首,11月底考查,词:《木兰辞》我们学习的课文有要求背诵的,对于这些,我们都应该经常督促孩子去背诵。在课外读物上对于优美的诗文也应该鼓励孩子背诵、积累,这对于他的写作也是有帮助的。

(五)勤动笔。

从上学期孩子写一句话,现在很多孩子都能写一段话,虽然有的句子看得出有家长的指导,但是长此以往的训练,孩子的写话能力一定会提高。只是孩子课堂表现不同,家长辅导不同我们才刚学写话,孩子们就有很大的差距,越是写话能力弱的孩子,家长越是辅导的不好。写话写得好的同学:腾佩蓉、李姝和、王炳钠、叶礼齐、高缘、王秉坤、邬秉静、李昊楠、陈佳悦、陶民昌、王远帆、李孟晓。为了您的孩子能学好作文希望家长认真辅导。

六、要求家长配合做到的几点:

1.到校时间,早上7:40至7:50,下午2:10——2:20至,不准早到,但是也不能迟到。

2.每天给孩子穿校服,要保持干净整洁。3.每天让孩子戴红领巾,小黄帽。

4.每天阅读课外书,大约在10—20分钟。5.要让孩子勤洗头、勤洗澡、勤换内衣。6.要督促孩子认真完成作业。

7.请家长经常帮孩子检查学习用品齐全吗,缺了什么及时给买,有不少家长反映有孩子拿自己孩子的学习用品,希望家长提醒孩子不随便拿别人的东西。

七、给家长的几点建议:

1.帮孩子树立正确的学习观,培养孩子良好的学习习惯,教给孩子学习方法。重视孩子家庭作业的检查,尤其要重视朗读作业的检查,生字的认读。

2.多与孩子谈心了解孩子,让孩子了解自己,成为孩子的知心朋友.3.正确看待考试成绩,与孩子共同订立符合实际的阶段性目标.4.给孩子树立自信,鼓励点滴进步。切勿对子女施加过大的压力。应以鼓励为主,并对他们在家的行为加以监督。

5.督促孩子多阅读课外书籍,从生活中识字。

6.家长发现问题最好能及时与学校、老师取得联系, 了解学生在校的各方面表现,优化家庭教育方法,积极配合学校做好工作。

7.家长要培养孩子的处事能力,要让孩子自己管理自己。

8.指导孩子科学合理的安排教学时间。教育孩子放学按时回家,确保安全。

9.要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,以增强他们的自信心。

10、不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。

11、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。

12.抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。

班主任寄语:

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友,多一点沟通交流,多一点信任理解,那么我们的孩子都有可能成 为栋梁之材。

西城小学

马燕

2011-11-12

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