小孩不笨2观后感600字

第一篇：小孩不笨2观后感600字

小孩不笨2观后感

上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。

《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐。

第二篇：小孩不笨2观后感600字

小孩不笨2观后感600字

小孩不笨2>观后感

上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的>故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。

《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐。

第三篇：《小孩不笨2》观后感

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《小孩不笨2》观后感

新加坡电影《小孩不笨2》通过描述学谦(15岁）、杰利（8岁）和成才三个人的成长故事，反映出父母孩子之间、家庭教育和学校教育中存在的一系列问题，通过孩子的心理和行为形象生动地展示在大众面前，是每个人都其中或多或少的找到自己的影子，也由此产生一系列的思考。

看着影片中学谦、杰利与父母之间的相处模式，听着他们之间的对话，在那个家庭里，就像许多人一样，在那对父母身上我看到了我爸妈的身影。很自然的，我就将他们与我的父母进行了对比。他们同样忙于自己的工作，同样认为自己在外如此辛苦就是为了给孩子更好的生活环境，同样认为在物质上满足孩子就是爱的表现。然而他们却不知道是在优越的生活环境之下，孩子那颗日益渴望被爱的心却在不断地枯竭。面对周边朋友同学甚至于陌生人，他们与父母之间那种亲密与融洽，围绕着他们周围的温馨，是我们可望而不可及的，我们只能羡慕着，然后麻木着，因为众多的经验告诉我们这对于我们永远是场梦。

但是，对于我来说他们又是比我幸运的，最起码在他们的成长中有父母的陪伴，即使是父母后来是如此让他们失望，但毕竟他们拥有过快乐。当学谦被学校当众鞭打后，他的爸爸妈妈的心也跟着他一起痛，陪着他度过这段屈辱的经历。而我呢，应该说我们呢，和我一样与父母分隔两地常年难以见面的众多留守儿童们呢，当我们被人欺负了，当我们生病了，当我们想念他们了，陪在我们身边的永远不是我们的爸爸妈妈，有的只是冰冷的电话中传来的关怀或是责怪，但是这些都难以温暖我们的心。在通讯不发达的更小的时候，更是连几句及时的关怀都没有，有的只是时过境迁后的淡淡的问候与嘱咐或是一些补救措施，希望能够得到我们的原谅。他们不知道的是，被钉子钉过的墙上即使将钉子拔除了，上面仍旧会留下痕迹，而且是钉的有多深，痕迹就有多深，当这些痕迹多了，连接成片时就形成了一条鸿沟。人们总说父母与孩子之间存在着代沟，可是又有多少人去想过它是如何产生的呢，它就真的难以跨越吗？更让我们觉得悲哀的事是，父母还总是以为孩子与他们之间的血缘关系是难以割断的，即使小时候分离，但等孩子长大了懂事了，还是会回到他们身边，与他们亲近的。这让我们倍感无奈，也有些许不满，是不是他们就是看准了这一点，于是就毫无后顾之忧的将孩子交给自己的父母呢。他们不知道的事，孩子在这段时期曾经是多么的无奈，他们曾幻想自己出生在那个家庭（父母与孩子之间相处融洽），想着如果那是我的父母我将有怎样幸福的生活，可是后来我们知道那是多么无知，因为我们永远无法选择自己的父母，于是我们失望着、痛苦着，却只能将一切埋在心底。也许正如他们所认为的，等我们长大了就会明白他们的苦心，他们的无奈，可是那些自小即跟随我们的痕迹却是难以磨灭的，这样，我们之间就有了距离的存在。试问，一个在缺少爱的环境中长大孩子，你让他（她）如何懂爱、如何去爱？不是我们不爱我们的父母，而是他们没有教会我们如何去爱，怎样表达才不会让自己觉得别扭，也不知道怎样做我们向其他孩子那样可以向父母撒娇、倾诉心事，而不是将烦恼埋在心底，让自己学会坚强，让自己在困难中早早的、被迫的长大。

做父母的总是认为自己永远是对的，孩子永远是孩子，孩子就该服从父母，一旦我们解释或是质疑他们的话，就会被认为是“顶嘴”而遭到父母的呵斥。在他们眼中孩子永远是孩子，即使这个孩子已经15岁了，已经过了爸爸妈妈的话永远是对的的年纪了，已经有了自己的想法，有了明辨是非对错的能力了。于是我们已经难以忍受父母的误解，那些错误的言论，就会忍不住“顶嘴”。紧接着就是父母的怒气，在他们看来我们不是长大了，而是我们变坏了，不再听话了。为了不至于使我们走歪路，他们开始在我们耳边讲各种他们认为有道理的道理，而我们为了防止自己被这些道理所淹没，总是左耳进右耳出。久而久之，就有了哑巴孩子，叛逆孩子。其实我们也不喜欢总是和父母闹矛盾的，我们也想和父母好好相处，但是凡事都有个度，一旦超过了我们所能忍受的范围，我们也会进行反抗的：有的与父母冷战，是对方为陌生人；有的开始与父母唱反调，父母说好好学习，我偏要不学习，逃课，打架，拉帮结派，只为了向父母说明他们错了。如果此时，父母们能像学谦的父母那般认识到自己的错，能主动像孩子坦白自己的错，那么好孩子就不会成为坏孩子了。父母总是说孩子不听话，其实对于那些有道理的话他们还是在无形中牢记于心的。学谦和成才最终正是想到了父母曾经的唠叨、他们的恨铁不成钢，想到老师气愤时的蔑视的话语，这才让他们及时醒悟过来，从而挽救了两个孩子。而当他们认识到错误后，大人们的反应却有点让人心寒，我就不明白为什么他们不能宽容孩子一时的错误呢，难道他们就不怕他们的行为又将他们推向那条不归路吗？

对比之下，我也发现了我之于学谦、成才幸运的地方：学谦、杰利的父母不会因为学谦的了博客写作第一而骄傲，也不会为自己的孩子被选为表演主角而高兴，父母给予他们的是不满和呵斥。而我的父母在这方面做的确实还不错，他们会为我高兴，一次为自豪，不会说让我们停止一切学习以外的东西，就这方面而言他们还是比较跟潮的。我的父母在我长大后顾及我们的面子，不会在我们做错事使用暴力来使我们引以为戒，当然训斥是少不了的。在中国，老师殴打学生是不被允许的，一个学生遭到老师的暴力相向，就可能遭到家长的指责和社会舆论的批评，更别说是像学谦那样别学校公开鞭打了，这样的事件很有可能成为社会新闻的头条，相关责任人也将受到法律的追究，学校也将向学生公开道歉，赔偿学生。一系列的对学生人权的保护使老师难以对学生使用暴力，虽然由此也带来了一些弊端，但最起码学生在校期间的人格得到了认可。

一个巴掌拍不响，父母与孩子之间的问题也不能说责任只在于父母而孩子是无罪的。处于无知状态时可以将责任归结与父母，但当孩子开始懂事了，能明辨是非对错了，如果双方还是处于一头热状态，那么作为孩子的我们也同样要付一定的责任了。我们到了一个年龄后，经历过的，看到过的，学到的就多了，于是我们的思想开始成熟了，也就是说我们开始长大了。而长大了，也就意味着我们多了分责任，该学会对自己负责了。也许父母自以为是地说了我们不爱听的或者做了我们不喜欢的事，我们会愤怒，会反抗，但是我们已不是无知的小孩，该知道什么能做什么不能做，即使做了也该懂得把握度，而不是毫无理智地行事，然后让自己悔恨终生。天底下没有不爱孩子的父母，他们无不希望自己的孩子将来能有出息，过好日子。也不是所有的父母都懂如何去爱的，正如成才的父亲在临终前所说的：“我是在挨打中长大的，不懂得如何去爱人，我的孩子在学我！”不懂爱的父母造就不懂爱的孩子，这完全能让人理解的。但是，我们该知道父母他们所生活的是怎样的年代，而我们又是生活在怎样的年代中，不同的生活水平、生活环境，不同的社会思想，造就了我们现在的父母。所以我们在要求父母体谅了解我们的同时，我们作为孩子的是不是也该体谅了解一下我们的父母呢？这样的话，我们还能理所当然地叛逆吗？我想剧中的成才是永远为自己的叛逆的行为是父亲用生命来终结的而悔恨终生，而我们呢，是不是该在叛逆前想一想，理智一些呢？也许我们的父母很无理，我们难以与他们好好沟通，我们无法改变他们，但至少我们能改变自己，管好自己，学会自己长大，学会对自己承担责任。

第四篇：《小孩不笨》观后感2

家，传递爱的桥梁

—《小孩不笨》观后感

教育学课上观看了《小孩不笨2》这部电影，很多人都看过，也应该去看。因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子对学生的爱。这部电影给我们的不仅是感动,而且更多的是感悟和思考——对孩子我们懂多少，我们怎样才能教好引导好他们？

刚开始，觉得搞笑，可是，到了故事情节的高潮，我却被故事情节所深深的感动。剧中的男主角是TOM和JERRY。他们都是中产阶级出身的孩子。表面看来，父母都在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物，父母拼命的赚钱，拼命的忙。结果，孩子因为没有人诉说心里的烦恼。不是父母没有机会听，而是给他们很多次的提醒，可就是由于他们太忙，而根本没有时间听，或者说根本不在意孩子们内心的需要。他们以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。甚至儿子在父母眼里，竟然一无是处。当TOM帮爸爸修好电脑给他送去，也遭到一顿臭骂。他很灰心，感觉这个家只是他睡觉的地方，不是他心灵的港湾。他在电脑博客上写下了自己的心里话：“杨学谦死了。”从此就和老师逗，跟父母逗，从他嘴里说给父母听的话只有“无聊”“嗯”“哦”的词，一句完整的话都没有。再急了，就离开。因着他将色情的光盘拿到学校，被老师看到，就告

了校长，竟然在全校师生面前被鞭打。学校的教育，加赠了他对社会的仇恨。于是，他开始寻找家庭和学校以外的满足。当成才（其中的一个男主角），是男主角的同学也是好朋友。他和他父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低，做过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他竟然靠打骂来管教儿子。父子俩整日拳脚相向。结果，儿子竟然和他老爸一样爱打架，而且因为打架，被学校开除。

人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？那怕仅是一个微笑，一个掌声，都能给人以无限的动力。在这个家庭，杰利，成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，杰利的哥哥作文不错，但总是受到妈妈的谴责......，从未得到过父母的认可，对孩子要求很高。爱是一个令人陶醉的字眼，能创造出人们五光十色的生活，会给生活创造出无限广阔的空间。爱的力量是巨大的，但过分的爱就等于溺爱，溺爱并不等于教育。

孩子的童年生活是天真无暇的，总是对一些事物充满着好奇心，这个事物是怎么来的，总想寻根究底，但他们却置之不理。有一些事情我们直接解释不了，但可以用另一种方式巧妙地回答。孩子的童年应该是充满着乐趣的，但是他们的却没有，父母只管着上下班，只管着工作赚钱，只管着孩子的学习，没有和他们出去玩，他们之间没有感情的交流，父母与他们缺乏沟通，让他们感到的是父母的冷落而不是父母的爱。杰利要演出,他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他也想邀请自己的父母去参加，父母却因为

要工作要赚钱而一再地推辞。杰利每晚都写着希望爸妈能参加自己的演出在纸上，挂在爸妈的门上他们却满不在乎，漠不关心,而且一次一次地把杰利的“邀请信”丢进了垃圾筒……，他那眼神看着爸爸妈妈，多么渴望，渴望父母能去看看自己的演出！为了买票杰利卖掉自己所有心爱的东西，但仍然凑不够钱，演出时间越来越临近了，他实在没有其他的办法，在商店就偷了阿姨的钱包……，后来父母才知道真相，一家人抱在一起痛哭流涕，流着悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪……教师是人类灵魂的工程师，我可以说父母也是人类灵魂的工程师。而家就是最好的学校，是传递爱的桥梁……

第五篇：小孩不笨2观后感

观《小孩不笨2》有感

当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。

“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”

不知道从什么时候开始，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自己越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。

渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。

看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。

看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解而哭泣。

看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。