让我们一起为孩子努力吧

第一篇：让我们一起为孩子努力吧

让我们一起为孩子美好的明天努力吧

——英语老师给家长的一封信。

尊敬的家长:

你们好！

很荣幸能担任你们孩子的英语老师，同时也感谢你们将孩子送到我们的学校，感谢你们对老师的信任，也请你们相信孩子正在这里开心度过充实的每一天。

我们都知道，七年级是中学英语的起始阶段，打好英语基础非常重要，它会直接影响到孩子以后的英语学习。本学期我们的主要目标是培养孩子对英语学科的浓厚兴趣和良好的学习习惯。学习其实是一种习惯，习惯贵在坚持，坚持方能成功。

从开学的第一天起，我就把学生的英语学习习惯的养成作为重点来抓。如:课前预习，上课认真听讲并认真做好笔记，课后复习，独立完成作业，及时改正作业上的错题、书写整洁认真、不懂就问、让学生养成良好的习惯。

我们知道英语学习是一个长期积累的过程，我们不能要求孩子们在学了一节课之后，就马上有立竿见影的效果。反复和不断重复的使用才会让孩子记得牢，用得准。

首先我要说单词在英语学习中起着至关重要的作用，要学好英语，就必须记住英语单词。自开学初我就每天要求家长给孩子听写单词，必须到会写为止，还要给孩子签字。估计很多家长要说，他不懂英语，在这里我要说，家长可以这样做，比如，你可以读汉语，让孩子写英语，再检查。还有如果你觉得孩子记不住大量单词我们可以将大量分散记忆，比如、早晨起床记两三个，中午记两三个，晚上记住两三个，一天也会记不少的单词，这样下来一周足以记五六十个单词。长此以往，记得单词已经很够用了。只是一定要坚持！坚持！坚持！

其次，我们每天都有英语家庭作业，如单词听写、背诵课文、完成《课时先锋》和《优化设计》上面的习题等，希望家长能做好监督。（注：我们学校的校讯通上有我们每天的家庭作业，希望各位家长关注）

还有，估计有些家长给孩子报了补习班，孩子的学习全靠补习班，自己忙于工作，不闻不问，我想说这是不对的，我们家长好还是要做好最后的监督，检查孩子每天的家庭作业。

最后，我真诚的恳请各位家长，不论你多忙，不论你多累。每天都要抽出时间听写孩子的单词，检查孩子家庭作业。谢谢！

总而言之，望各位家长多关注孩子的英语学习。家长的重视会给孩子增加信心，提高孩子的学习积极性。给孩子的学习多一些投资吧，让我们携手共同提高孩子的英语学习水平，为孩子撑起一片希望的蓝天！

最后祝家长们工作顺利，孩子学业有成，衷心谢谢！

（注：为了方便家长的联系，家长可以给我打***，或者关注我们的校讯通。）

第二篇：让我们努力吧诗歌

天空很蓝，阳光灿烂；

月亮很远，星星耀眼；

春夏秋冬跑过我们眼前。

看，这个世界多美好，仰起头，让自信闪亮你脸庞！

看星星，赏月亮；

画天空，描太阳；

一年四季落在我们心田。

瞧，这个世界多灿烂，拿起笔，让精彩洒落你笔尖！

小书包在背后嬉闹，红领巾在胸前燃烧，你，我，他，都是朝阳下的少年。

让我们努力吧，今天太阳照耀我们成长，明天我们捧起火红的太阳！

加油！加油！

让我们努力吧！

第三篇：新学期,让我们一起努力吧!2011.9

新学期，让我们一起努力！

——2011年秋季学期开学典礼致辞

曹华庚

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，是9月7日，是一个值得所有第一小学人纪念的日子，因为，今天是我们建校一周年的日子。今天，我们在这里隆重集会，召开新学期开学典礼，首先，让我们以热烈的掌声，对刚进入南城县第一小学的新同学、新教师表示热烈的欢迎，向获得县级、校级优秀教师和班主任表示热烈的祝贺！

九月是收获的季节。在刚刚过去的一年里，全校师生齐心协力、努力拼搏，用辛勤耕耘换来了累累硕果：教育教学秩序井然，教学质量大幅度提升，特别是毕业班的成绩更是让人刮目相看；在安全教育、综合实践、运动会、文艺演出等方面取得了可喜的成绩；学校并先后获得了省级“语言文字规范化示范校”、市“德育示范校”、县级“和谐平安学校”等荣誉称号；教师论文在省、市、县发表25篇，108篇论文在国家、省、市、县各级获奖；教师们在全市优质课竞赛中屡屡获奖；同学们在省、市、县各级竞赛中成绩优异。这些成果的取得，让我们学校赢得了教育主管部门的肯定、家长的信赖和社会的赞誉。

老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力；新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望和新的憧憬。我们每一位教师和学生都应站在新的起跑线上，认真审视自己，以更加满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而努力奋斗、不断拼搏！用自己的勤奋与智慧，书写新学期的满意答卷。

借今天的机会，我向同学们提几点要求和希望—— 首先，要加强安全防范意识，创建平安校园。

人的生命是宝贵的，因此，同学们务必要万分重视安全，加强安全防范意识。上学、放学的路上要自觉遵守交通规则，不要在路上玩耍、打闹、下河洗澡；乘车的同学要排队上下车，文明乘车；在校时，必须严格遵守学校的各项规章制

度，不能在教室里、走廊上、活动场所追逐打闹，严禁玩弄电器插座和开关等有危险的设备，严禁玩危险的游戏。

其次，要培养良好行为习惯，创建文明校园。

同学们要培养勤俭节约、爱护公物的良好品格，看到有浪费学校水电或破坏公物的现象，每一个人都有责任加以制止。要培养良好的卫生习惯，继续保持学校整洁、优美的环境，不能随地吐痰、随手乱扔纸屑、果壳、包装袋等垃圾，要养成主动捡垃圾的好习惯。要培养相互关心、助人为乐、拾金不昧等好品质，让学校真正成为我们学习的乐园，精神的家园，让文明之风吹遍整个校园。

最后，多读书，读好书，创建书香校园。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”书籍是我们的精神食粮，读一本好书，就是跟一个伟大的人对话。读书可以净化心灵、陶冶情操、拓展视野、增进学识。希望同学多读书，读好书，读整本的书，读经典的书，读古今中外的书，读名作名篇，还可以和同学相互推荐好书，共同读书。让我们在享受“与经典作伴，与圣贤为友”的乐趣中，提高个人的修养，做一个饱学诗书、举止文雅的学生。

尊敬的老师们，我们肩上的责任关系着学生、家庭、学校和社会的未来，只有以博大的爱心投入到教书育人的工作中去，才能无愧于我们这太阳底下最光辉的事业。我们应以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以广博的知识引领学生，以博大的胸怀爱护学生，我希望每位教师都是学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。我相信，我们这支思想素质好，业务能力强，富有责任意识、奉献精神和进取精神的教师队伍，一定能为我们每一位学生放飞童年的梦想！

同学们，老师们，新学期奋进的号角已经吹响，让我们一起努力吧，百尺竿头，更进一步，亮出第一小学全体师生更加绚丽多彩的风姿！

谢谢大家!

2011年9月7日

第四篇：《让我们大声为孩子朗读吧-朗读手册》有感

《让我们大声为孩子朗读吧-朗读手册》有感

寒假里，我细细地品读了美国作家古姆 崔利斯著的《大声为孩子读书吧朗读手册》，感触颇深。他那敏锐的目光、独到的见解和大量真实有效的不加一点光环的材料，唤醒了许多二十一世纪的糊涂虫（自己也是），读时浮想联翩，读后就想做个古姆 崔利斯的跟随者，做只书山中的萤火虫，让这微弱的光芒照亮书山的一角。下面，我也来谈些读后感受吧！

一、朗读

当我看到书中震撼人心的简单论述：“给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。”“读的书越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。”“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”我觉得对不起我的孩子，每当下班拖着疲惫的身体回到家，孩子揪着我让我读书给她听时，我总是找出许多不讲的理由。今天看了书后，我打算不管怎么忙，都会抽出一些时间给我的孩子，让我的孩子成为世界上最富有的。

二、环境

来自以色列的研究报告指出：出版物的大环境会对5岁以下孩子的可接触书籍的数量及识字量产生立竿见影的影响——这使能多接触书本的孩子在起步时便大幅度领先于其他的孩子。我觉得，这是我们这些经历了高等教育的人们至今都未能理解的。想想真有道理：一些孩子从不看书，到了小学中年级根本就没有看书的习惯，所以阅读应该从小抓起。

三、书店

当我看到书上第182页写道：“‘不准吃东西’的标示被咖啡座的广告所取代，懒骨头椅、舒适的沙发和阅读桌在店内星罗棋布，同时装设了免费的信息终端机；而关门的时间竟是晚上11点，比许多录象带店还晚。”我不禁羡慕起美国人，他们真是人性化呀！前几天，我带着儿子来到新华书店转转。还未正式上幼儿园的儿子兴致勃勃地拿起书让我读，我环视一周，没有一把椅子，于是找了个隐蔽一些的干净地面坐了下来。还没到一分钟，一个恶煞般的营业员走过来，大声呵斥说：“不能坐在地上！”可见儿子兴趣正浓，只好蹲在那儿讲，蹲得受不了了，再偷坐一会，蹲蹲坐坐十几回，像个乞丐，狼狈极了。再环视一周，许多顾客楼梯上坐满了顾客。我想：“那么现代化的建筑里面销售理念竟然那么落后，可悲！可恨！这大概就是许多人不喜欢来书店的原因吧！谁想来做这里的“上帝”呢？”

四、电脑、因特网

教室里，面前总是破电脑，一学期工作时间大约十几个小时，所以不看好电脑能帮我什么。但走过别的教室，总能看见许多老师摆弄着电脑，这使我感到迷茫，难道我对电脑、因特网的理解发生了偏差吗？看了书后，我更确信我对他们的理解是正确的。虽然能帮我们处理一些材料，能查找到一些重要信息，但是信息具有跳跃性，没有系统的理论。作为教师，我们要正确引导学生使用电脑和因特网，不能让它们成为书中所说的“傻瓜的金子”。教师应该把更多的时间用于给孩子朗读，让孩子成为战胜“傻瓜金子”的霸者。

五、电视

我们也作为教育工作者，在教育工作中，70%的家长责怪孩子整天看电视，还养成了迟睡迟起、学习懒散的不良习惯。看了这本《朗读手册》的我与其他家长交谈了许多书中介绍的经验和事例。家长们大都认同这些见解，并表示今后会采用这些经验，处理好看电视这一问题。之后我在思考，靠老师这样一点萤火虫的光芒是照亮不了黑暗一片天的。只有全社会的人都养成了看书的习惯，不断提升自己的教育思想，都变成了营火虫，这样未来才会更光明。

另外，对于朗读，我还想到两点问题

1.给智能不足的孩子朗读

这是让我感到朗读太神奇的观点，从小给孩子朗读，居然可以让“心智及身体生长迟缓”的卡索拉在５岁大时，智能发展超出一般孩子的平均水平，而且社交适应能力较好；居然可以让一个无法走路或讲话或做任何必须控制肌肉活动，且重度智障的史蒂芬渐渐地能说些字等；居然可以让出生时被诊断患有唐氏综合症、两个月时被告知将全盲、耳聋，而且严重智障的珍妮弗在４岁接受智商测试时，她的智商却高达111分，可是一个又盲又聋的人（严格地说是婴儿，一个不懂手语之类的婴儿），任凭家长怎么读，她能听到吗？能明白吗？我很是奇怪，当然如果事例是真实的，那么他们是怎么做到的？像海轮那样吗？但不管怎样这对家长值得我学习、崇拜。

2.如何改善一些基本能力，例如写作和拼写？

“唯有阅读，阅读，在阅读！”这句话是启发我——一个即将教学三年级——一个开始涉及作文教学的老师的最大收获。当我正在为如何教学作文犯愁，并为此向多个有经验教师讨教过方式方法的时候，《朗读手册》被送到我手上，于是如饥似渴地完成了整本书的阅读。正如雅各布所提：写作和说话都是一种模仿的经验，耳朵听到和眼睛看到的文字，会变成我们说出来的话或写出来的文章。如果没有经常读一些好的作品，又怎么可能写出一些复杂、有深度，或简洁但切中主旨的文章呢？练习协作非常重要，它不仅有助于提高写作技巧，而且也会影响你的写作风格，但是让学生写得太多未必就是好，好的作家也必须知己知彼，所以他们花在阅读他人作品上的时间甚至更多。

3.在家里回答孩子的问题是可以的，但面对一个班孩子时该怎么做呢？

这里研究者做了测试，研究发现３种完全不同的读书故事模式，惟有“表演倾向的阅读模式”是一种很明显是最成功的。它是在读故事之前之后师生间有大量围绕故事的讨论。这点让下学期也决定开始每天给学生朗读的我来说无疑是非常好的借鉴。

4.看游戏书、童话故事对孩子帮助都很大

游戏书可以让孩子集中注意力、回想和比较图画的差异，这就是阅读的重要技巧，游戏书还可以提高孩子对书的兴趣，让他们觉得自己已经具有阅读能力。而童话故事满足了孩子探索世界的好奇心，许多家长会为孩子选择一些没有任何问题或暴力冲突内容的书，然而J.R.R.表示：对孩子避而不谈世界的残酷面，并不表示你可以让那些不好的事情消失。事实上，我们的世界每天都发生着一些可怕的事。我觉得很有道理。每个孩子必须面对自己存在世界的本面目，这对孩子的心理承受能力都是有帮助的，完美的世界是我们渴望的，但是更是不渴求的，因为它根本不存在。所以无须只考虑看些文学古典之类的书籍，游戏书、童话书、报纸杂志都是很好的朗读材料。

5.孩子听故事时，需要同时看书吗？

第一遍读此书时，一直在想，对学习有困难的学生，我该怎样做才会让他们有所收获？匆匆读完后，并没有找到答案，再次阅读时才发现该书提到有研究证明，一边听故事一边看书，对于学习有困难的孩子特别有帮助。这些学生通常需要一直重复听相同的故事，当然这会使家长或老师感到厌倦，但是录音带恰好可以解决这样的问题。

人类是喜欢享乐的，而阅读是积累渐进的技能。给孩子朗读可以提高孩子的听说读写能力，更可以培养孩子对于阅读的兴趣。每天坚持给学生朗读15分钟，并每天给学生持续默读的时间，这成为我下学期对于教学自己班学生学习的基本原则。

第五篇：让我们一起为地球祈祷吧（范文）

让我们一起为地球祈祷吧！德国 天婴 我相信，从 2006 年步入 2007 年时，更多的人是伴随着对地球、对未来的忧虑。至少，在我身边就有这样的一批人。2006 年底，我们在柏林渡过了几十年来少有的暖冬，温度计的指针时常停留在 10 度，植物园里的迎春花却在冬季绽开了苞蕾。

2006 年底，美国前副总统戈尔拍摄的电影“痛苦的真相”，引发了更多的人对地球未来的思索。“地球面临的灾难已经不是危言耸听了”，英国首相布莱尔也这样断言。

看完电影，紧接着，德国的“明镜周刊”以大篇幅报道了同样题材的一文：走出温室陷阱。

早在上个世纪五十年代，就有美国的科学家提出警告：地球上正在发生前所未有的令人紧张的变化。然而，警告归警告，人类对物质需求量增长的脚步却从未放慢过。

在很多人惊喜于经济的增长，生活水平的上升的同时，忽略了一个重要的因素，那就是由工业发展带来的气体排放量也在同时成倍的增长，大气中二氧化碳的含量也在增加。比起工业化以前，地球的温度已经上升了 0.5 度。“只要再上升 1 度，便意味着一个临界点的到来” 美国国家航空暨太空总署的吉姆·汉森评价说，“届时我们将会看到，这一变化足以把我们所熟知的星球变得面目全非”。还是让我来摘录德国“明镜周刊”中的这一段话吧： 研究人员预计，如果西伯利亚和北美的冻原融化，温度将会进一步加速上升。那里的土层直冻到地下几千米深。目前，这种地貌正在遭受新一轮变暖空气的侵蚀。许多学者担心，约 90% 的冻土层将会在本世纪融化。冰冻地带将向北缩小几百米。与此同时，热量反射将进一步加速融化。而冻原冰雪的融化将会促使深色植被萌芽。这些植被将吸收更多阳光，从而导致这一地带进一步变暖。

最大的问题还在于：在这种坚硬的土地中藏有一个气候炸弹，那就是原始冻原中所含有的大约 4 万亿吨的甲烷气体。这种气体将造成比二氧化碳还要强烈的温室效应，从而使世界温度继续上升。一旦达到一定程度，科学家的预言将化为现实：格陵兰的冰层将会融化。

那里的冰层高达三千米，并且已经开始融化。“格陵兰的冰层以每年 235 立方米的速度融化，并且西南极洲的冰层也有松动迹象”，《我们这些天气制造者》一书的作者蒂姆·弗兰德瑞说。“一旦这两个地方的冰层融化，将产生大量冰水，足以让海平面升高 12 米。”

难道东京、里斯本和纽约将很快沦陷？另有专家安慰地说，格陵兰的冰全部融化需要 1000 年的时间。根据专家的计算结果，到本世纪末，海平面只会上升 10 到 90 厘米。尽管如此，它还是向人类预示了一大问题。

现在，地球上有 7500 万人居住在海边并受到海平面上升的威胁。联邦政府全球环境变化科学顾问组在其专家报告“海洋的未来：太暖，太高，太酸”一文中指出，海平面上升 40 厘米，受到威胁的人群将升到 2 亿。如今已经有五十多万人居住在低矮的海岛，如马尔代夫，或者住在几乎被淹没的太平洋环状珊瑚岛上。……

专家还预计说，高纬度地区雨量将增多，而地球上干燥地区的雨量将进一步减少。首当其冲的受害者将是发展中国家。根据英国的生物学家诺曼·迈尔斯的计算，世界上将会有 2 亿气候流亡人口。到 2050 年，将有 5 倍于今天的地方遭受饥荒，其中主要是地中海地区和非洲及中南美洲的部分地区。

“融化的冰川将增加雨季的洪水危险，同时降低旱季的水量，这将对地球上六分之一的人口造成威胁”，英国人施泰恩在他的报告中这样写道。其直接后果便是饮用水盐化、收成不好和传染病的形成。联合国卫生组织的一份调查显示，现在每年死于气候变化的人多达十五万。这首先是因为疾病的增加。据施泰恩的计算，一旦全球气温上升 2 度，单是非洲就会有 4 到 6 千万人死于非命。……

很明显，在过去几个月里，“全球变暖”这一话题在英国掀起了层层波澜。9 月份的问卷调查结果显示，英国人将温室效应看作是“影响地球未来的最大危险”，远甚于恐怖主义和战争。还曾有人提出更严厉的警告，那就是 “ 盖娅理论 ”（Gaia hypothesis）的英国著名科学家詹姆斯．拉夫洛克（James Lovelock），在 2006 年的 11 月 28 日提出惊人理论，指气候改变使得地球越来越热，到了下世纪人们将难以承受高温环境，最坏的情况是数十亿人口将有 90% 的人难以能幸存，全球只剩 5 亿人。他认为：地球就像人体一样，是一个复杂而平衡的有机体系统，只有系统正常工作后才能允许生命继续繁衍，一旦地球温度升高，将不再适合人类生存。

他说，目前全球暖化的速度已经不是用 “ 暖化 ” 可以形容，正确来说地球正被 “ 加热 ”，这将导致水源短缺，大多数的海洋生命会死亡，陆地上植物难以生存。

事实上，人类的历史上就曾经经历了多届文明。当文明高度发达以后，人都因道德堕落，违背神的旨意，最后而招致毁灭性灾难的降临而使一届文明终结。

当代文明也面临这样一个临界点。

对于这一点，生活在自然界的人比每天在大都市里忙忙碌碌于生计的人，会有更多的体验。在澳大利亚的土著人早在十几年前就提出：“我们期待，你们（指现代人）能切实检讨，看看你们的生活方式对水源、动物、空气和人类自己造成了什么祸害。有些人已经觉悟，他们即将寻回失落的灵魂和真正的自我。只要集中心力，你们还来得及扭转地球的毁灭。” 自 2004 年以来，我们柏林天功学院一直在每月的第一个周四的晚上，大家一起为地球祈祷，为地球打坐。

这个默默无闻的养育了 65 亿子民的地球，如今已经气息奄奄。当地球能量行将消耗殆尽的时候，也正是我们每一个子民为地球母亲奉献爱心的最重要，最紧急的时刻。

让我们一起祈祷吧！用我们发自内心的真诚的爱，拂去地球母亲的泪。让我们一起呼唤吧！让更多的灵魂清醒过来，摒弃民族、宗族、宗教的隔阂，一起疗治地球母亲的伤痕。

亿人，就是地球母亲 65 亿个细胞。让我们每一个人从自我做起，减少对地球资源的剥夺，减少垃圾的制造和排放。爱地球就是爱人类，就是爱自己。

（2007 年 1 月 4 日，在柏林天功学院里为地球打坐演讲稿整理）