父母的行为成就孩子一生[推荐阅读]

第一篇：父母的行为成就孩子一生

父母的行为成就孩子一生

什么样的教育才能成就孩子的一生呢？

首先，父母要以身作则。如果你自己都做不到，又有什么资格要求孩子做到呢？电视上经常播放这样一则公益广告，讲的是一个孩子看到妈妈每天都给奶奶洗脚，于是，当母亲想要自己洗脚的时候，孩子蹒跚着给妈妈端来一盆水，说：“妈妈，洗脚。”事实证明，父母是孩子最好的榜样。

有什么样的父母就会有什么样的孩子，“问题少年”往往是“问题父母”的产物，如果父母不诚实，那么他们的孩子也不会诚实：如果父母崇尚金钱、贪小便宜，那么他们的孩子多有偷拿他人财物的毛病，严重者就会犯偷窃罪；如果父母性格粗暴，爱与人争斗，动辄打骂孩子，那么他们的孩子多半会持械斗殴，犯故意伤害罪。

其次，错误的教育方式将贻误孩子的一生。近年来，中国家教专家对1800多名中国家长进行了近3年的跟踪调查，结果显示：过分保护型家长占30%左右，过分干涉型家长占30%左右，严厉惩罚型家长占7%～10%，温暖理解民主型家长只占30%左右。三分之二多的家庭存在对子女教育不当的问题。这暴露出了中国家庭教育中存在的一些不良现象，是导致“坏孩子”产生的根源。其实，每个孩子都是一块待雕琢的璞玉，最后雕琢出的是美玉还是疵品，全在于父母，在于他们的自身素质和教育方式。

所以，当父母看到自己孩子身上存在这样那样的缺点时，先不要去责怪孩子，而应该认真地反思自己的家庭教育是否还存在失误，自己的言传身教是否还有欠缺。

基于此，从“父母的教育能决定孩子成长的方向”的角度入手，为家长们介绍孩子在成长道路上可能遇到的困难，并分析解决的办法，为家长细致地讲解提高学习能力的方法、良好习惯的养成、健康心理的引导等各方面最合理、最有效的教育方式，希望广大为人父母的朋友能从中获得启示和帮助。

文摘

第一章 没有平凡的孩子，只有平庸的父母

每个孩子都是独一无二的天使

西方人有一种说法：每一个孩子都是上帝手牵着手送到人间的天使，他们都是独一无二的。现在，这一观点在全世界得到了认同。教育人士普遍认为，每个孩子都有天才的特质，关键是父母怎样引导、发现和释放孩子的天赋。

被誉为中国的“海伦·凯勒”的周婷婷，是我国第一位少年聋人大学毕业生。周婷婷从小失去听力，但在她父亲周弘的教育下，聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷小学还连跳两级；8岁背出圆周率小数点后1000位数字，被载入吉尼斯世界纪录；10岁她又与父亲合写出版了12万字的《从哑女到神童》一书；11岁被评为全国十佳少年；16岁被辽宁师范大学破格录取，成为中国第一位聋人少年大学生；17岁被评为全国最年轻的自强模范，在人民大会堂7000人大会上做了精彩发言．受到江泽民总书记的接见。周婷婷的光环来自父亲周弘长期的默默付出。周弘始终坚信女儿即使残疾了，只要自己恪尽为人父母的责任，婷婷还是会像正常孩子一样有不凡的成绩的。周弘是一个普通的技术工人，在女儿全聋后，他为了恢复女儿的听力，毅然背起

女儿走遍了大江南北，寻访各路名医，但尝尽了种种苦头，世界在婷婷的耳中依然是一片寂静。无奈之下，周弘终于决定放弃治疗，改为以特殊的教育为主。对周婷婷的教育从说话开始，当婷婷指着床头的饼干盒子比划着想吃饼干的时候，周弘抱起饼干盒子，引导婷婷说“饼干！饼干！”，婷婷由于丧失听力而对此毫无反应，周弘就铁了心任凭婷婷急得哇哇大哭，就是不给婷婷饼干吃，半个小时后，在自己一遍遍地重复之后，婷婷停止了哭泣，终于吐出了两个含糊不清的字。周弘从此开始坚持教婷婷发音，当婷婷能清晰地喊出爸爸妈妈的时候，周弘激动得热泪盈眶。除了学习说话，周弘还教女儿识字，从最简单的名词开始，孩子看见什么东西，他就把这样东西的名称用汉字写下来，于是在孩子所能触及的环境里，处处都有周弘为女儿准备的小纸条，上面写满了汉字。

功夫不负有心人，在父亲的努力下，婷婷5岁多就认识了2000多个汉字。周弘给予女儿无微不至的鼓励，每当孩子取得一点成绩，他都及时地肯定孩子，并坚信自己的女儿是独一无二的，相信只要自己坚持正确的教育方法，婷婷就一定可以成为中国的海伦·凯勒。所以，婷婷能取得后来的成绩，完全是周弘的功劳。

每个孩子都是独一无二的天使，他从出生开始可能就具有多种天赋，或者在一个或多个领域中具有出众的潜力，他需要的仅仅是家长的发现和培养。为此教育学家建议父母们，松开孩子的手脚，让他尽情地动，大胆地跑；释放孩子的心脑，让他自由地想，开心地记。还孩子特有的天性，给孩子自由的空间，理解孩子的想法，尊重孩子的选择，保护孩子的天赋，让他在最适宜、最自然的环境中茁壮成长。

舟舟，一个天生弱智的孩子，从出生开始，人们似乎就认定了他的一生将毫无作为。但舟舟的父亲并没有轻易放弃，他渴望舟舟能有出息。但同时他也知道，对舟舟不能用教育普通孩子一样的方法。

时舟舟只有3岁，父亲把他带到了武汉市交响乐团，这也是他自己的工作单位。谁也没有想到，舟舟虽然智商偏低，但他对音乐却有着特殊的领悟力，舟舟的父亲发现了孩子的这点潜力，知道自己找到了培养孩子的方法，他开始用音乐教育舟舟。

舟舟没有辜负父亲的教育。1999年，在北京保利剧场，舟舟与赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团合作，一首节奏明快的《拉德斯基进行曲》演奏完，全场沸腾，所有的人都为他优秀的表现而鼓掌欢呼。2000年，“爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会”在北京人民大会堂隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团进行义演。舟舟传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款15刀美兀。

如今，舟舟是中国残联艺术团的重量级艺员之一，在他的演出足迹遍及全国各地的同时，大家也在他的身上看到了父亲的教育留下的痕迹。

每个孩子从出生开始就注定是不平凡的，也许他都有不同的个性、情绪、才能、想法和创造力，或者有的孩子的天赋并不是显而易见的，但只要家长善于发现孩子的特长，并加以正确的教育、引导，就一定可以帮孩子找到属于自己的飞向成功的翅膀。

换一个角度看你的孩子

也许你的孩子现在还没有在某一方面表现出让你骄傲的特长，或者他成绩平平，也缺少创造力，甚至他性格内向，从不敢在人前表现自己。即使这样，也不

要过早否定你的孩子，要学会换一个角度看待他。也许他现在的平平无奇是在酝酿更惊人的爆发，看似没有任何潜力和优势，也只不过是在等你发现。所以，身为家长，你一定要对你的孩子充满期待，要学会从不同的角度发现孩子的聪明和

特长，然后激励他、教育他，让他有朝一日发挥潜能，做出让你引以为傲的成绩。其实每个孩子都是一样的，而导致他们成绩不同的只是老师、家长换一个角度来看待他们。

小亮上小学三年级，他对一个问题一直想不通：为什么他的同桌总是考第一，而自己却考不了第一呢？于是小亮问自己的妈妈：“我是不是比别人笨？”妈妈想起老师曾经在家长会上对自己说过，小亮头脑不够灵活。但她没有对儿子这样说，反而换一个角度鼓励小亮说：“不，你比任何孩子都聪明，只是你太贪玩了，在学习上还不够勤奋，如果花更多时间来学习，你也会是第一的。”听了妈妈的话，小亮变得信心十足，更加努力学习了，果然在期末考试中取得了第一名。

换一个角度看你的孩子，你会发现他比你想象得还要聪明，还要有天赋，好好培养他、鼓励他，他就一定能取得令你意想不到的成绩。对于家长来说，这难道不是你们最期望的吗？

发现孩子的特长尽早进行培养

每个孩子都是一棵刚发芽的“小树”，成长得或稀疏或茂密，完全取决于家长的培养。如果能尽早发现孩子的特长，并加以引导和教育，在为这棵小树浇水、施肥的同时，也为他做适当的修剪，相信孩子一定会茁壮成长。

1840年，柴可夫斯基出生在俄国金属工业城沃金斯克。他的父亲在矿区工作，母亲是一个普通的家庭主妇，家里没有一个人拥有艺术的才能。但是，柴可夫斯基的父母都很喜欢音乐，并且在柴可夫斯基与音乐的接触中，发现了他在这方面的特长。

柴可夫斯基曾在回忆录中写道：“我的父亲在我婴儿时期，便发现了我在音乐方面的特长，并教会我如何感受音乐节奏的魅力，这是我走上音乐道路的起点。”从小从父母那里受到的音乐熏陶，使他有一双音乐的耳朵。

柴可夫斯基的母亲是一个温和、体贴、美丽又深具教养的女性。每天，父亲上班后，母亲就在家照看尚在襁褓中的柴可夫斯基。有时候，小小的柴可夫斯基会大声哭闹，这时，母亲就一面哼着乡土味十足的俄罗斯民歌，一面轻轻地拍打着他的小屁股，柴可夫斯基就在母亲哼着的节奏和谐的“乐曲”中安然入睡，进入甜美的梦乡。

黄昏时候，母亲会让小柴可夫斯基在摇篮里玩着他的小玩具等父亲回来。每当小柴可夫斯基听到外面“嘚嗒、嘚嗒”的马蹄声由远而近，他就知道那是他的父亲下班回家了。久而久之，每当他听到“嘚嗒、嘚嗒”的马蹄声，就会随着那马蹄声挥动着胖嘟嘟的小手臂，仿佛是在欢迎父亲回家。

柴可夫斯基的父亲一回到家中，第一件事情就是把摇篮里的儿子抱起来逗他玩耍，父亲把他抱在双腿上，一面嘴里发出模拟马蹄的声音，一面把小柴可夫斯基举起来上下颤动，东摇西晃，对当时还是小婴儿的柴可夫斯基来说，这真是一种美妙的节奏。这些小小的音乐游戏与母亲的催眠曲，就是柴可夫斯基与音乐结下不解之缘的开始。

有一次，他的父母发现他能够把在家乡圣彼得堡音乐会上听来的旋律用钢琴弹出来，父母在惊讶之余，马上决定送柴可夫斯基去上正式音乐课程。在父母的鼓励下，1863年，柴可夫斯基放弃了主修的法律，全力攻读音乐。柴可夫斯基过人的听力，使他在音乐造诣上有所成就。他在音乐世界中寻找乐趣与满足。柴可夫

斯基的作品繁多，体裁广泛，歌剧《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》等都是他的作品。他的作品被称为“俄罗斯之魂”。

柴可夫斯基的父母在孩子很小的时候就发现他在音乐方面的特长，并用唱催眠曲的方法和在逗孩子乐的过程中培养孩子敏锐的节奏感，有意培养孩子成为音乐家。这种一旦发现孩子的特长就尽早培养的方法是成功的，柴可夫斯基没有辜负父母的期望成为一名音乐家。

家长们，向柴可夫斯基父母学习吧，细心去发现孩子的特长，并尽早进行精心培养，也许，一位新的世界精英，将在你的手中诞生。

“毛病”都是父母惯出来的现在的孩子普遍娇生惯养，做事只以自己的认知、情绪、意愿为中心，从自己的角度看待并判断周围环境中的一切，而不顾及其他人的感受。

这样的孩子一般表现为：只要是我玩的玩具，就都是我的，为了捍卫“所有权”，他命令、威胁别人不要拿他的玩具，甚至以打人、抢夺的方式拿回自己所爱的玩具；当父母劳累需要安静地休息时，他却依然我行我素、打打闹闹，不能站在父母的立场体验父母的感受；当家里来了客人时，孩子经常纠缠客人，处理问题、办事情总是自己说了算，以自我为中心，把自己的需要强加于人，稍不如意就大发脾气等。

其实，出现这样的状况并不是孩子的错。孩子都是好孩子，只是在成长的过程中，家长没有采取有效的教育措施，尤其是当孩子出现不良表现的时候没有及时纠正。或者爱子心切，反而给孩子娇惯出一身的“坏毛病”。

在娇惯孩子方面，家长一般表现为以下三方面。

首先，一味放纵。现在的孩子多数都是独生子女，家长总是过分关爱与呵护。家长不断认可和迁就孩子的自我中心行为。有时，家长也知道不应该让孩子这样，但总认为树大自然直，不忍心对孩子严厉。岂不知，这样会导致孩子的行为更放纵，更加没人能约束的了他。

其次，过度满足。“孩子想吃什么、想要什么，家长就想尽办法满足他”。这几乎是家长们的共同做法。但是，长期的过度满足，孩子会觉得所有好吃的、好玩的自己都应该有，以至于长辈先吃了一口水果，玩具让别的孩子玩一会儿，他就会大哭大闹。

最后，缺少教养。很多家长对孩子教养不够细心，感觉不到其自我意识发生了异样的变化，认为孩子大了自然就会变好的。大多数时候，对待孩子没有教养的表现，也只是轻描淡写地说一下了事。比如，孩子看见家长为客人端上水果，想独自占有，就在每个水果上咬一口。面对客人，家长自然感觉不好意思，但又不愿意责怪孩子，只是笑着说： “这孩子，太贪心了，不好意思啊，我再端一盘来。”等客人走后家长也不再提及此事，这样，孩子并不知道自己做错了。由于家长的疏忽，孩子的占有欲变得越来越强了。

当家长的，不要以为自己疼爱孩子没有错，把孩子惯出一身的“毛病”，将来离开了父母的庇护，吃亏的还是孩子自己，所以，在疼爱孩子的同时，一定要注意对孩子的教育，教孩子为他人做些事情。

1．教孩子学会分享

小孩子欠缺沟通的技巧，如果没有大人的监督，一般无法体会他人的感受，他们的游戏很快就会落人一团混乱的纷争。因此，不要期望一群孩子可以自己玩得很好，此时，大人适时地引导，可以帮助孩子发展社会能力。比如，家长可以跟孩子解释：“玩具是属于大家的，如果你想先玩变形金刚，就让别的小朋友先

玩娃娃。”如果孩子想玩滑梯，家长要教他问其他正在玩滑梯的小朋友：“我可不可以和你们一起玩？”而不是为孩子选择一个没有人玩的滑梯。

2．不要对孩子过分地关注

独生子女家庭容易对孩子有求必应，这样会慢慢地强化孩子的自我中心意识，使孩子日后在生活中缺乏独立性，不会处理人际关系。

如果家长在孩子一出生就给予他太多的关注，让孩子在家庭中处于中心地位，那么这个孩子在成年以后就不能意识到自己已经成人了，而会对家人表现出很强的依赖性。他只考虑自己，而不能站在他人的立场考虑问题；只注意对自己有利的事，对其他则表现出漠不关心的样子。

为避免孩子以自我为中心，父母应教孩子时常为别人做些事情，比如把有趣的游戏介绍给别人，把好玩儿的玩具让别人玩玩等。当父母发现孩子独占、抢夺别人东西的时候，应认真分析原因，及时寻找教育对策，纠正孩子自私的行为。

3．给孩子过生日不要过分隆重

可能是因为独生子女的关系，现在越来越多的家长对孩子的生日过分在意。小孩子过个生日，就要亲戚朋友济济一堂，众星捧月一般让孩子在生日宴会上出尽风头，这无疑会强化孩子自我中心的意识。比较明智的方法是在孩子生H的时候，家长只要给孩子买个玩具、买个蛋糕、添件新衣服或带他去公园游玩，这样既不会让孩子自我膨胀，又不失爱意。

4．学会不理睬

孩子在得不到满足而撒娇、胡闹时，家长坚持不迎合、不妥协，用不理睬的方式来“冷处理”。这样，过一段时间后孩子会自己停止哭闹。此时家长可再用其他形式安慰一下。这样经过多次矫正之后，孩子就会明白，采取撒娇、哭闹的方式达不到目的，慢慢就会改变以自我为中心的任性表现。

5．适当给予“反面激励”

家长应该适当给予孩子饥饿、劳累、困难和批评等反面激励。如适当地给孩子制造一种“四面楚歌”的环境，让孩子去经历挫折，这样有利于弱化孩子自我中心的荣耀感。但这种办法需适可而止，掌握好分寸，不要给孩子造成身心伤害。

6．不要反应过度

对孩子不能太娇惯。当孩子受伤或生病的时候，家长一方面应采取科学的就医态度，另一方面不要大惊小怪。尤其不要在孩子面前表现得大惊小怪、过度担心。否则，孩子会从大人的反应中得到暗示，误认为自己的病特别严重，这样时间久了会形成不良的心理暗示。

家长一定要注意教育方式，不要用“爱”来伤害你的孩子，过分娇惯只会让本来懂事的孩子变得自私、无礼。在宠爱孩子的同时，给予他们正确的引导，才是父母应该给孩子上的第一堂亲子课。

不能让孩子过分依赖大人

“你只要认真读书，好好准备考试，生活上其他事情不用你操心，有爸爸妈妈为你办呢！”很多中国父母都对孩子这样说。甚至很多孩子都上高中了，父母依然会这样说。而这样做的结果只能让孩子失去独立性，处处离不开父母。孩子就像小鸟，终究要独自飞翔，没有独立的能力，如何面对未来的风雨？

西方的家长在教育孩子的时候，总是希望不要让孩子过分依赖大人，使其有独立的能力。他们总是想方设法让自己的孩子多吃一些苦头，做出很多中国家长认为不可思议的“冷漠”的举动：蹒跚学步的孩子跌倒了，没有谁会匆忙跑去把孩子扶

起来，而是大叫：“快点起来！接着跑！”所有的父母都是心疼孩子的，但他们知道给孩子勇气和让孩子坚强，比扶起摔倒的孩子更重要。

家长给孩子的物质付出够多的了，甚至超过了美国家长的付出，为什么孩子还是没出息呢？！

孩子对我们的物质付出是不懂的，他们还没有这个理解能力，只是认为拥有了就是拥有了，读不懂你为给予孩子的物质的做所有付出。所以家长就认为自己付出与收获不对等，从而心理失去了平衡，对孩子就没有“好气”。

我们应该用正确的方法去爱孩子，孩子需要的不是物质的享受，而是需要精神上的满足，轻松愉快的心情，高高兴兴的学习知识。如果您的孩子很小的时候就学会了做人，有强壮的体魄，可以坚强乐观的面对自己的人生；那么，总有一天，他会有自己的成就。“望子成龙应”该是父母教给孩子的，而不是父母架孩子身上的负担。

第二篇：幸福家庭成就孩子一生

《幸福家庭成就孩子一生》有感

听了牛琳的《幸福家庭成就孩子一生》，感慨良多。家庭对孩子的成长影响何其巨大！幸福家庭中的孩子是多么的幸运啊，孩子没有选择家庭的权利，他们只能在家庭中逐渐的成长，并受到家庭环境的影响一步步长大成人。如此，一个幸福的家庭无比重要。幸福来自何方？这是一个永恒的话题。对孩子来说，幸福来自父母，从父母选择配偶、经营婚姻开始，幸福的种子在最开始就已经埋下，但能不能发芽、开花、结果……却要看各自的造化。愿天下所有的家庭幸福，所有的孩子能够幸福成长。

第三篇：《好父母成就孩子的一生》讲座心得体会

《好父母成就孩子的一生》讲座心得体会

今天看了王普华老师的讲座《好父母成就孩子的一生》，感受颇深。

王老师的讲座中提到现在青少年存在的很多问题，有网瘾、杀害亲人、自残自杀、啃老等等，大量的现实例子我们在新闻上也会经常，有的甚至就发生在我们的身边，真是令人痛心。悲剧发生时，我们往往会说：这些孩子怎么了？很少有人问：他们的父母怎么教育的孩子？。说明大家对家庭教育没有重视起来。从王老师的分析中可以看出，家庭教育对孩子是多么重要，所以作为父母我们真的应该好好想想应该怎样教育孩子？在教育孩子上自己存在什么问题？以下是我的几点心得。

一、培养孩子做一个有爱心的人，同时懂得感恩。有爱的人生格外精彩。不论是接受爱还是付出爱，都能开出美丽的花，结出温暖的果。感恩是传统美德，让孩子知道应该感恩父母的养育，感恩老师的教诲，感谢同学的帮助。

二、要做好孩子的榜样。父母的为人处世对孩子有直接的影响。作为父母要处处对孩子传递正能量，培养孩子辨别是非的能力，同时要讲究方式方法。比如，我们孝敬父母，尊重长辈，诚实守信，遵守交通规则&&，孩子会看在眼里，记在心里。

三、培养孩子健全的人格和健康的心理。父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原则来训练孩子。让孩子养成好的生活习惯和行为模式，培养孩子的自信心，凡事要乐观，千万不能使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

四、遇事要正确引导。孩子犯了错，父母要讲道理，不能只顾批评；孩子遇到困难，要教会孩子分析问题、解决问题的方法。现在的网络或电视新闻上经常报道杀人、抢劫等等的负面新闻，家长要通过这些事例给他们讲法律法规知识，让孩子知道什么事情是触犯法律的，什么事情是违背道德的，孩子懂了，知道利害关系，他们就不会去做错误的事情。

愿每个家长都能担负起教育孩子的责任，做孩子的良师益友，愿每个孩子都能平安、健康、快乐的成长！

第四篇：细节成就孩子一生

《细节成就孩子一生》读后感

-------万晓国

寒假读了《细节成就孩子一生》这本书，这是一本指导教育孩子的很好的书，是著名教育专家卢勤强力推荐的一本好书。说它是好书的原因是：它操作性很强；这些习惯在孩子的一生中非常重要。下面我简单说出我的感悟。

不错，任何一个人在成长过程中都离不开教育，而所谓的教育就是培养良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始。做好父母，先从培养孩子好习惯开始。本书就是第一本成就孩子一生好习惯的经典范例，是第一本父母必读的教子有方的宝典，是第一本系统探讨培养孩子好习惯的专著。本书分别从孩子的生活细节、学习细节、爱心细节、道德细节、沟通细节、文明细节、责任细节、品行经节、心理细节、卫生细节、文明细节、责任细节、就餐细节、安全细节等方面，列举了108个教育孩子的细节，不仅介绍了基本的方法，还有具体的操作建议，是成功父母必读书籍之一。可以让阅读者从本书中学到方法，让孩子习得好的习惯。相信您在读过本书后，会高度关注这些教育中的细节，让每一个细节为培养孩子服务。

可以这么说，从细节中可以看出一个人、一个民族、一个国家的文明程度。因此，父母教育孩子必须从小事抓起，长期坚持。习惯的养成，反映在日常生活中的每一个细节上。一些细枝末节的小事，对孩子的成长来说，可能件件都是大事。成大业若烹小鲜，做大事必重细节。古语道，一屋不扫，何以扫天下。仿佛恰恰印证了细处决定成败的观点。细想之下，不然。拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”若只注重细节，忽略宏观，那将失去目标、毁其心志。无法想象海尔总裁张瑞敏先生事必躬亲，每天去擦六次桌子的情形。只关注细节的后果就是“尽去扫屋，怎能扫天下？”

在读了《细节成就孩子一生》后，感觉到在充满竞争的今天，如何做好工作，关键在于是否抓住了一个“小”字。

也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好，做到位，就已经很不简单了。我们作为教育工作者，育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。这些工作还得从学生的日常行为和学习习惯抓起。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间，自觉学习，不畏艰难，勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。作为一名管理者，在工作中我认为必须把常规工作做到位，以身作则带领教师脚踏实地，从小事做起。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的辉煌，而很少去关注他们工作中对细节的用心。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。因此，要积极倡导：花大力气做好小事情，把小事做细。“水桶理论”已是老生常谈。学校要想做好，做强，必须做到位才行。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，接了手的事必须按时，按标准完成，不能完成没有任何解释的理由;已做完的事情，自己检查认定完全没有错误再上报，不要等检查出了破绽或漏洞再辩解。把小事做细了，工作效率自然就提高了。在工作中我体会到认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。如果你热爱你的工作，你每天就会尽自己所能力求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。在平时工作中对教师严格要求，经常引导教师在管理工作中要注重细节，每做一件事都要精思熟虑，这种用心工作的作风，能对我们周围的人一直起着潜移默化的作用，才使得我们的这个集体，从领导到教师，心往一处想，劲往一处使，为我们学校的发展开创了崭新的局面。

书中众多的例子从正反两面说明了细节能够表现整体的完美，同样也会影响和破坏整体的完美。细节在创造成功者与失败者之间究竟有多大差别人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那么大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节，注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。

台湾首富王永庆就是从细节中找到成功机会的人。王永庆成功的例子说明细节是一种创造。由此可以创造就不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的小改小革，细节调整同样是一种创造。“细致到点”，从细节中找到创新的机会――这就是王永庆成功的秘密。

在工作中，如果我们关注了细节，就可以把握了创新之源，也就为成功奠定了一定的基础。一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影;甘于平谈，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单：把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡：能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

细节凝结效率，细节产生效益，细节既能创造正效益，也会产生负效益。在学校办学过程中，我认为如果学校在教学管理和教学工作上任何一个细节做得不好，都可能造成不可弥补的损失，现在各种优化办学层出不穷，假如我们在工作中有一个细节没有做好，致使教学质量低下，那么无疑会把生源送给人家，假如我们注意了各种细节，任何工作都超过别人，那我们就会立于不败之地。“窥斑见豹”，细节是成为学校教学质量的最有力的环节。关注细节，完善细节往往体现了学校真诚地为学生着想的拳拳之忱。一个真心实意地在细节上下功夫的学校，其办学品质一定非常优秀，家长才愿意把自己的孩子送来。所以，学校只有细致入微地审视自己的办学情况，注重细节，精益求精，才能让教学质量日臻完美，在竞争中取胜。

细节实质是什么：细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。否则，再注重细节也是精心导演了一幕让领导过得去的演戏。在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼1+1，才能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的。细节就是一种积累的经验和习惯，关系着我们学校的方方面面。

还要注意每天尽可能地夸夸孩子这个细节,早在半个世纪前,中国伟大的教育学家陶行知就提出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，而相信孩子和解放孩子，首先就要学会夸夸孩子，没有夸奖就没有教育，我相信这句话，因为周宏就是用这个诀窍教育了自己的聋哑女儿周婷婷，而且很成功。

第五篇：好习惯成就孩子一生心得体会

好习惯成就孩子的一生心得体会

好习惯成就孩子的一生心得体会

播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。的确好的习惯是一种财富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成败并不是简单地取决于智商或运气，在很多时候，一个好的习惯和性格，能为你带来莫大的好处。这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的，而是一点一滴长时间积累和培养起来的。

1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在聚会时，记者问一位获得诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家很平静的说：

“是在幼儿园。” 记者又问：“在幼儿园里学到了什么呢?” “学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位科学家出人意料的回答，讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”

好习惯成就孩子的一生心得体会

我们经常说好孩子和坏孩子,其实就是好孩子有好的习惯,坏孩子有坏的习惯,归根到底父母必须给孩子制定好习惯,经常碰见超市有孩子在地下打滚哭要买玩具,或者看着电视吃着饭还需要别人来喂,说来说去都是不好的习惯造成的,久而久之,孩子长大了也不会是一个对家庭,对工作,对社会负责任的人。

孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”其实很多父母都会有这样的疑问,孩子在学校可以自己吃饭,穿衣服,大小便,回到家里好像变了一个人一样,什么都不会做了,这也是习惯的一种,包括我也一样,看不惯孩子磨蹭,或者看不惯他们做事不完美而急于自己包办所有的事情,孩子在学校养成的习惯也在我们的包办中消失了,孩子知道了在学校我是自理的习惯,而回家就是爸爸妈妈的事情,可能父母也有很多的无奈,早上时间匆忙,我们需要做的就是慢慢的养成习惯,习惯成自然。

好习惯不是一天养成的,坏习惯也是一点一点累积造成的，我们需要给孩子正确的方向,对孩子负责,让我们一起养成好习惯!

好习惯成就孩子的一生心得体会

今天听了专家的讲座，深有感触。在孩子成长的过程中我们家长要多陪伴孩子，了解孩子的兴趣、爱好，引导孩子养成良好的收拾习惯、就餐习惯、阅读习惯等等。明确不同时期孩子有不同的敏感事务。要针对孩子不同时期，培养相适应的好习惯，好习惯成就孩子一生。

我对孩子收拾习惯的养成包括了日常生活中的很多方面，包括玩具、图书的收拾，自己的鞋袜、衣服的整理。还有就餐习惯的培养，引导孩子自己摆放收拾碗筷等，让孩子参与到家务中来，家长要有培养孩子好习惯的意识。越早培养好习惯越能促进孩子成长，家长树立给孩子培养好习惯的信心很重要。

好的阅读习惯的培养最重要的就是坚持，而且需要家长和孩子共同完成，引导孩子的阅读兴趣。开始的时候，可能孩子不太愿意，跟孩子平等沟通后，让孩子积极主动去做，鼓励比批评更重要，但是要把握好度。而且主要是我们家长也要在尊重的前提下遵循孩子发展规律的情况下给孩子正确的引导。

好的阅读习惯、学习习惯、作息习惯、交流习惯、饮食习惯等这些好习惯的养成都离不开父母的榜样作用。所以我们家长对孩子的陪伴，不仅仅是日常生活细节的陪伴，还要更多的关注孩子成长过程中心灵的成长，用心陪伴孩子。明确孩子需要养成的好习惯，慢慢来养成，不能操之过急。最重要的是家长要以身作则，从我做起，一言一行、一举一动，时时处处成为孩子们学习的榜样。