学习安全养成教育承诺书

第一篇：学习安全养成教育承诺书

小学学生学习安全 养成教育承诺书

为了强化家长和学校对学生在学习、安全、养成教育方面的意识，增强责任，保障学生的身心健康，家长、社会、学校都有责任。根据国家有关条款，按照职责分明，责任落实的原则，学校、学生、家长特签订本承诺书。

一、学习与养成教育责任

家长要重视孩子的养成教育 ,随着社会独生子女家庭的增多，家庭抓好孩子养成教育尤为重要，教育家叶圣陶说过：教育就是习惯的培养，为促进孩子德、智、体、美、劳全面发展，作家长的应从情感教育入手，着重抓好孩子四个方面的养成教育。

1、学习习惯的培养。学生良好的学习习惯的养成，离不开家庭的培养，家长除了监督、检查孩子的学习以外，更重要的是为孩子创设一个良好的学习环境，给孩子以学习方法的指导，要保护激发孩子的好奇心和求知欲，为孩子提供能引起观察和探求愿望的情境，并提出难度适中而富于启发性的问题，引导他们自己发现问题和寻求答案，使孩子养成爱动脑、勤思考的习惯。

2、生活习惯的培养。作为家长不应脑子只装着孩子的学习，忽视了对孩子生活习惯的培养。如有的家长对孩子的衣、食、住、行都统统揽下，四五岁的孩子不能自己吃饭、穿衣，还由家长喂，如果孩子养不成自己独立生活的能力，会导致处处依别人，做事被动，胆怯，显得十分幼稚。培养孩子的独立生活能力，家长应从一点一滴做起，坚持不懈。

3、劳动习惯的培养。不仅孩子在校内要坚持，而且家庭更应抓好孩子劳动习惯的养成，教会孩子做家务活，培养孩子的独立性，让孩子吃一点苦、受一点累，让孩子在劳动中得到体验、磨炼，会培养起他们顽强的意志力、忍耐力、坚忍不拔、不屈不挠的精神。

4、礼仪习惯的培养。要教育孩子从小讲文明、懂礼貌，是家庭教育的一项重要内容，不要放纵孩子，妄所欲为，要教育孩子尊敬老人，助人为乐，古代“孔融让梨”就是孩子礼仪习惯的一个范例。

二、安全责任

为确保学生安全健康，防止意外事故，维护正常的教育教学秩序。认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，根据上级安全会工作议精神和学校安全工作制度，在校期间，学校将对学生反复进行安全教育，学校除加强安全防范教育外，特与家长签订安全责任书，共同关心、管好学生的安全。

1、学生家长必须积极主动地配合学校，对学生进行法制教育、安全意识教育、心理健康教育，增强学生防火、防盗、防中毒、防触电、防溺水安全意识，提高学生自我保护和防范能力。在校引用矿泉水或自带开水，严禁喝生水。严禁学生抽烟、喝酒。不在有电线或有电器不安全的地方玩耍、逗留、防触电。12、家长应督促孩子认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》，家长要按时接送学生来校、回家。学生放学后应排队离校回家，不得在路上滞留、嬉戏玩耍或随便到同学家玩、过夜。放学须监护人或家庭成员接送的，应自觉在指定的地点等待，不得擅自回家，避免出现意外。不接送学生的家长，应关注孩子是否按时回家，若发现孩子不按时回家的，应立即报告任课教师或学校。

3、家长应配合学校加强对学生学习、生活、卫生等行为习惯和养成教育，教育子女按时到校，按时回家，不在途中追逐打闹，制止学生买、玩危险玩具、管制刀具、烟花爆竹、气弹枪、弹弓等危险品；教育子女遵守交通规则，严禁未满12周岁儿童骑自行车上学；教育子女不吃零食、野果，不买“三无”食品，防止疾病和中毒事件发生；听从老师管教，遵守校纪校规。

4、家长要配合学校教育学生在校园内、教室、走廊不得乱跑，不得追逐、打架；上下楼梯靠右走，不拥挤，以免出现意外。严禁翻越学校和其他环境的围墙、铁门、门窗、走廊、拦板、楼梯间护拦、花坛、水池、课桌凳、乒乓球台等。

5、在放学后，双休日或节假期等学校工作时间以外，学生不得自行滞留学校或自行到校。不准未经家人同意私自外出、外宿和远游，防止被不法分子绑架、拐骗和走失。

6、学生有精神病史或严重疾病（如心脏病、癫痫病等），应如实告知学校，遇有强烈运动（劳动、体育活动）时，应向老师提出不宜参与的申请。

7、严禁学生私自下溪、河、池塘、水库等水域游泳洗澡或游玩。严禁追车、堵车、爬车、吊车，不在公路上玩耍。看到车辆主动让道。

8、本责任书一式二份，学校和学生监护人各执一份。自学校与学生家长双方签字之日起生效至学生在我校就读时长期有效。学生监护人应详细了解学校对学生安全的规定，认真履行监护职责，教育子女自觉遵守，发现违反规定应及时纠正和制止。本人及家长（监护人）向学校承诺：对于以上要求，本人自觉遵守，如果不履行职责，造成的一切后果，自觉承担相应的责任。

学生（签名）

班主任（签名）

学生监护人（签名）

XX 小 学

签订日期：年月日

第二篇：养成教育承诺书

四合九年制学校养成教育承诺书

告别不文明行为 争做文明学生

为了认真落实学校开展的学生行为习惯养成教育活动，促进学生养成良好的行为习惯，争做文明守纪学生，特签订本承诺书。

我们庄严作出如下承诺：

1.上下学要遵守交规，靠右行走。2.穿着自然大方，不留怪异发型。

3.禁止携带刀具、利器、火机等危险品进入校园，不出校门。4.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，互学互助，独立认真完成各种作业。

5.轻微活动，不做危险游戏，嬉闹有度，上下楼梯靠右行走。6.举止文明，不说脏话，提倡使用礼貌“十字用语”，见到老师或来宾，主动行礼问好，态度诚恳大方；

7.集会时认真听取报告，主动遵守会场纪律，不乱丢纸屑垃圾。8.严格遵守就餐规定，服从管理，排队购买饭菜，有序就餐，爱惜粮食，节约水电，不乱倒剩菜剩饭。

9.讲究卫生，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾杂物、见垃圾能主动拾拣。不在教室、走廊、墙壁上乱图乱画，主动清除各类印痕。

10.同学之间互帮互助，理解宽容，真诚相待。11.放学后，不在路途玩耍逗留，遵守交规，按时回家。12.时刻保持宿舍内外干净整洁，室内无异味；严格遵守宿舍管理制度。

让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。

班级__________ 承诺人：__________ 监护人：—————

四合九年制学校

二O一四年九月十一日

第三篇：养成教育承诺书

磐石市第四中学学生养成教育承诺书

为了全面落实市教育局《关于进一步加强中小学学生行为习惯养成教育的通知》文件精神，促进我校学生自觉养成良好的行为习惯，特制定本承诺书：

1.上下学遵守交规，靠右行走。

2.按照学校要求穿校服；穿戴整洁，不烫发、不染发、不化妆、男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3.禁止携带刀具、利器、火机、手机等物品进入校园，不随意进出校门。

4.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，互学互助，独立认真完成各种作业。

5.不做危险游戏，嬉闹有度，上下楼梯靠右行走。6.举止文明，不说脏话，提倡使用礼貌“十字用语”，见到老师或来宾，主动行礼问好，态度诚恳大方。

7.集会时认真听取报告，主动遵守会场纪律，不乱丢纸屑垃圾。

8.严格遵守就餐规定，服从管理，排队打饭菜，有序就餐，爱惜粮食，节约水电，不乱倒剩菜剩饭。

9.讲究卫生，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾杂物、见垃圾能主动拾拣。不在教室、走廊、墙壁上乱图乱画，主动清除各类印痕。10.同学之间互帮互助，理解宽容，真诚相待。11.放学后，不在路途玩耍逗留，遵守交规，按时回家。12.住宿中，保持宿舍内外干净整洁，室内无异味；物品摆放有序整洁；严格遵守宿舍管理制度。

从我做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。

班级__________

承诺人：__________

监护人：—————

磐石市第四中学 2017年5月

第四篇：学生安全暨养成教育承诺书[推荐]

xx学校学生安全暨养成教育承诺书

安全重于泰山，安全压倒一切。为了积极推进校园安全建设，维护学校和学生的安全，维护正常教育教学秩序；学校采取各项措施大力培养学生的安全意识，提升学生人文素养，强化学生安全管理和学生行为习惯养成教育。根据国家相关法律法规和学校安全养成教育等方面管理规定要求，我郑重承诺做到以下几个方面：

（一）坚决执行《xx学校学生禁令》十条

1、严禁拉帮结派、打架斗殴。

2、严禁偷盗、敲诈、赌博。

3、严禁攀爬围墙、外出上网。

4、严禁下河、下湖洗澡。

5、严禁谈恋爱。

6、严禁带手机、mp3、mp4进入课堂。

7、严禁带易燃易爆、机械工具、刀具等危险物品进入校园。

8、严禁考试作弊。

9、严禁未经请假和家长许可，私自离校或离家出走。

10、严禁私自拆、接电源。

一旦违反十条禁令，愿意接受学校根据《xx学校学生惩罚条例》所作出的处理。

（二）其他安全方面：

1、严格遵守交通法规，不抢道、不占道；做到“一停、二看、三通过”。

2、不集中站在阳台上，上下楼梯时右行礼让，不拥挤。遇紧急情况时，要镇定、冷静、不慌张，严防踩踏伤人事故发生。

3、体育课、劳动技术课应在老师的指导下进行，谨防体育器具和劳动工具使用不当造成伤害。

4、认真上好实验课，在老师的指导下按规定正确使用仪器。在操作过程中，按规程正确操作，严防因操作方法不当引起药品中毒或其他事故发生。如有事故发生，及时报告给班主任和学校以便及时处理。

5、本着“有病早治、无病早防”的原则，如遇身患疾病或心理等异常征兆，立即告知家长、班主任，并及时接受治疗。

6、任何时候、任何情况下，保证不从窗台、阳台、楼道向下跳；不在护栏、电风扇、电线上晾晒衣物；不向窗外抛物品，不攀爬围墙等。

7、注意饮食卫生，确保饮食、饮水安全；不吃霉变过期食品；不吃不符合卫生标准的食品；不吃小摊小店食品。

（三）养成方面：

1、按照学校要求穿校服；穿戴整洁，不烫发、不染发、不化妆、男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

2、养成良好的卫生习惯；不随地吐痰，不乱扔废弃物，不吸烟，不喝酒，不乱涂乱画。

3、孝敬父母，尊老爱幼，团结同学，与人为善，待人有礼貌。

4、爱护公物，爱惜粮食，节约水电，生活简朴。

5、不乱拿他人钱物，妥善保管自己财物，学会料理个人生活。

6、作息：按时起床，准时到校；按规定午、晚休，上课不迟到、不早退、不缺课，杜绝夜不归寝。

7、寝室：物品摆放有序整洁；做到休息时间不娱乐、不喧哗、不影响他人休息；服从宿管办、生活老师的管理。

（四）确保家校信息畅通，提供真实准确的家长联系电话。

（五）为了做到有效预防，本人坦诚通报学校，具，既往病史或传染病史。

为了自己的安全、生活、学习，家长电话若有改变，第一时间告知班主任，确保家长的电话是真实、稳定的，并保证家长电话24小时畅通。

承诺人：年级班级

学生签字：家长签字：

月日

附：家长电话：

工作单位及住址：

第五篇：养成教育学习资料

养成教育的学习资料

一、所谓“教育”，就是养成这10个良好习惯！1.说了就要做（诚实守信）

诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。一个言而无信的人，是不堪为伍的；一个言而无信的民族，是自甘堕落的。2.耐心听别人讲话（尊重别人）

尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要。因此，从小学会用心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素质。3.按规则行动（规范行为）

按规则办事是地球公民学会共处的基本准则，如果每个人只从自身利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。中国加入ＷＴＯ的现实，尤为紧迫地提出了这一强烈需求。对于儿童来说，养成做事之前先了解规则的习惯，并自学遵守有关规则，是儿童社会化的范式。譬如，从济应习惯于公共场所的排除队，而拒绝投机取巧。4.时刻记住自己的责任（不忘责任）

是否具有责任心，是衡量一个人是不是现代人的主要条件之一，也是衡量儿童社会化水平的关键指标之一。在现代社会里，人们相互依赖程度越来越高，分工日益增细，分工越细越需要责任心，因为任何一个环节的失职，都可能导致整个事业的崩溃。一代代人的责任心状况，将对人类的生存产生越来越大的影响。5.节约每一分钱（学会生存）

每个人的节俭不仅仅显示了个人的道德观与生活能力，也与整个人类生存发展密切相关。节约每一分钱的实质是节约资源，并从中体验人类的高尚情感与博大智慧。6.天天锻炼身体（健康第一）

健康第一是教育永恒的方针，也是人幸福的基本保障。一个重要的发现值得人类铭记；一个人如果在童年养不成运动习惯，长大了养成运动习惯，而一个没有习惯的人，生命的质量必定下降。因此，小学生每天应保证睡眠１０小时，学习不超过６小时，而运动１小时以上。7.用过的东西放回原处（物归原处）

善始善终对于儿童是困难的，却又是十分必要的，用过的东西放回原处，这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有益于其责任心的形成，对于父母与教师来说，用百次机会可养成儿童某种文明习惯，若错过最佳教育时期，千次万次了是徒费心机。8.及时感谢别人的帮助（勇于表达）

对于一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。这是一个人的正常反应。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康并积极、主动的生活状态。9.做事有计划（成功心备）

成功的事业离不开周密的设计与不懈的奋斗，我们都鼓励孩子走向成功，却又矿太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，尽管这的确是儿童期的自然反应。假如当孩子提出某项请求时，我们总是轻轻地地问一句：你的计划呢？当儿童逐步习惯了行动之前做计划，一个伟大的变化就开始了。如果，我们耐心地与孩子讲座他的计划，并使计划趋于可行，那么，孩子也就悄悄地成熟起来了做大事要从小事做起，譬如每天临睡之前，将第二天穿戴的衣服或使用的东西摆放整齐，就是儿童做事有计划的必要训练之一。

10.干干净净迎接每一天（喜欢清洁）

儿童容易受到暗示的影响，其形象与状态容易影响心态，因此，如何迎接新的一天，是儿童平凡生活中的大事，而从清洁做起，是培养孩子神圣感的良好措施。不必穿名牌，更不必奇装异服，只要求干干净净，譬如，剪去长指甲、经常换洗衣服、经常洗澡、不使自己发出异味、书本不乱涂乱画，等等，儿童能做到这一些，就足以表明他充满希望。

二、教育专家谈养成教育

养成教育，就是培养习惯的教育。养成教育是抓好未成年人思想道德建设的最实、最具有操作性的抓手。

经过十年的研究实践，我们赋予了养成教育更多的新内容，特别需要强调是，新的养成教育，因为青少年最美好的时光都是在学习生活中度过，学习不好，做人就没有信心。因此，从学习习惯突破，从而解放孩子的大脑，进而拓展到做人、做事和创造等习惯，才能全面丰收。

养成教育有两个任务：

一是培养良好的行为习惯，完善人格；

二是突出培养学习习惯，提高学习成绩，发现和解放孩子的大脑潜能。两者相辅相成，相互促进。养成教育实施原则是：家庭学校互动，遵循成长规律，启发阶段觉悟，引导主动发展。

养成教育操作要求是：低起点严要求，小步子快节奏，多活动求变化，快反馈勤矫正。

让我们来理解什么是习惯？

习惯有哪些特征呢：

一、是后天性。

习惯不是先天的、遗传的，而是人在后天的环境中习得的，是一种条件反射。人们可以有意识、有目的地培养良好习惯，克服不良习惯。

二、是稳固性和可变性。

习惯是一种定型性行为，一般而言，一旦形成就较难改变。但这种稳固性也不是绝对的，只要经过较长时间的强化训练和影响，即使是已经形成的较为牢固的不良习惯，也不是绝对不能改变的。有一个孩子时常生闷气，父亲就对他说：“假如你不希望自己脾气暴躁，就不要培养这种习惯，不要做出任何可能助长怒气的事。”这位父亲首先让孩子设法保持安静，然后让孩子计算自己有多少天没发脾气。从原来的天天生气，到后来两天生一次气，然后三天一次，再后来四天一次„„这个孩子爱发脾气的习惯起初只是减弱，后来则渐至消灭。

三、是自动性和下意识性。

习惯是一个行为自动化的方式。所谓自动化，就是稳定的条件反射活动，甚至是下意识的动作。行为习惯形成以后，就不需要专门的思考和意志的努力。

从心理机制上看，习惯是一种需要。如果不这样做，就会感到很别扭。因而它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。比如清晨喝一杯白开水，如果是在父母的提醒下才去喝，只能算是一种行为，而非习惯；如果想都没想，自动地去喝一杯白开水，一天不喝就感到十分别扭，这样的行为就叫做习惯了。

四、是情境性。

习惯是在相同情境下出现的相同反映，因而有情境性。养成了某种习惯的人，一旦到了特定的场合，习惯就会表现出来。比如有的小孩子只在学校爱劳动，在家里就不行了，就是受到情境的制约。

如何认识和理解“养成教育”理论并使它在教育中发挥作用呢？我的建议是：

学习科学的理论知识，全面理解习惯的含义、特征、分类等。很多父 母常凭经验办事，对孩子的教育很盲目，是很危险的。父母对孩子的教育应该随着时代的进步，越来越科学、系统、规范和现代。要达到这一要求，可以多参阅一些与习惯相关的书籍和材料，更全面地了解习惯的含义、特征、分类等，并在自己理解的基础上以明晰的方式向孩子做一些说明，尽可能让孩子明白习惯是什么、习惯有哪些重要的作用。

多角度启发孩子。孩子都喜欢听故事，把与习惯相关的故事或名人轶事等搜集起来，讲给孩子听（年龄大的孩子可以让其自己阅读），这种生动形象的教育比父母讲一篇大道理要强得多。此外，通过其他的形式如影视剧等也能起到类似的效果。总之，形式越生动活泼，孩子越容易接受教育。

父母要多和孩子交流，讨论各种社会现象。从侧面引导孩子正确认识习惯对人所产生的作用。对孩子的教育不能太死，最好能在潜移默化中使其接受教育，父母最好避免“你一定要„„”“你不„„就会„„”之类的命令、恐吓性的话语，而应以探讨、商量的口吻和孩子说话，将道理揭示给孩子。

多留心孩子的习惯，常和孩子谈心。要多留心孩子的习惯，常常和孩子谈心，最好以朋友对话的形式出现，不要动不动就让孩子觉得父母居高临下、很可怕或者难以接近。父母要在和孩子接触的过程多加留心，看孩子都具有哪些习惯，是什么类型的习惯等等，可以让孩子自己总结都具有哪些好习惯，有没有什么不好的习惯需要改正的。父母也可以检查一下自身的习惯，或者让孩子来分析父母的习惯。

配合学校的教育。父母应当尽力配合学校的教育，了解学校近期的工作重点，如果与孩子的习惯养成相关，应在家中强化孩子的习惯养成意识。

从个体层面看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反应倾向和行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀。从社会群体层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反应倾向。

附:名家论养成教育

人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育之中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术

----徐惟诚（原中宣部常务副部长，中国家庭文化研究会会长）

养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。----陶西平（著名教育专家，中国教育学会副会长）习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。

----孙云晓（著名教育专家，中国青少年研究中心副主任）

养成教育是管一辈子的教育。是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

----关鸿羽（著名教育专家，北京普通教育研究所副所长）

加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

----陆士桢（著名教育专家，中国青年政治学院党委书记、常务副院长）

智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

----程鸿勋（著名教育专家，中国青少年研究中心原学研室主任）

父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

----张梅玲（著名心理学家，中科院心理所研究员）

培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。----徐岫茹（著名心理咨询专家，中国健康教育所研究员）

正如大教育家所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。

----孙蒲远（著名教育专家，特级教师）

从正确的认识到正确的行为之间，有一座桥梁，这座桥梁叫“习惯”，教育的本质就是架一座质量堪称优良的桥梁。

----林格（我国具有影响力的教育专家，原任职于国务院直属机构，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任，中国青少年研究中心特聘研究员）