读《孩子你慢慢来》有感

第一篇：读《孩子你慢慢来》有感

读《孩子你慢慢来》有感

龙应台是台湾著名作家，最初关注她是因为她写了很多个性鲜明的社会性评论，后来逐渐关

注她的作品。她的著作很多《目送》、《亲爱的安德烈》《孩子你慢慢来》等一些较有影响力，最近，刚刚读完《孩子你慢慢来》一书，感触颇多。

书中以第三人称来叙事，仿佛作者也在和读者一起来打量这对母子的生活常态，你看不到一

个母亲面对着你絮絮叨叨那些生活的细碎。华安在玩耍在淘气中认识这个世界„„妈妈在做家务在赶稿子在给孩子念书在生气„„那些文字最朴实、最细腻、也最简洁地还原了一幅幅岁月画面，几乎取消了一切可能的抒情、感慨、议论、说教，只是干净利落的描述，让你看到，听到，触摸到，然后思考。思考的不是如何如何成才，不是如何如何出众，而是让人思考孩子在成长过程中那些不经意间遗失的细节。它们渺小、无谓，它们太习以为常，太容易被遗忘，可它们就这么漂漂亮亮地给留了下来，写了下来，一篇篇，一幕幕，长长短短，晶莹剔透，甚至不要求情节完整，只要那股依附在事件上的情绪传达出来，就行了。

作为一个母亲，一个教师，她那句：“孩子你慢慢来。”尤其让我感触颇深。在平常的教学中让学生自己独立尝试着去完成一件事，能很好地锻炼学生的能力，这个出发点很好，可事实上，只有学生自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。往往老师逼着做的事情让学生很反感，效率也低下，对于一些事情可以让学生慢慢来，但不可能允许任何事都可以慢慢来。就像学习，尤其到了复习阶段，你慢了一步，就与别人有了差距，若你不及时追赶，这个差距只会越来越大，老师也只能帮助他加快速度追赶别人，而不是对他说不要着急，可以慢慢来，就算老师不急，家长也会十分着急，我们的孩子怎么那么慢呀，怎么办才好，这是现在制度下的必然，我们也无力改变，我们能做的就是在学习忙碌的学习之外，丰富学生的课余生活，给学生的童年留下不一样的色彩。

现在一上小学就开始了正规学校式的教学。跟我小时候相比，现在学生的课业负担重了许多。虽然年年在喊减负减负。若头上的考试棒仍在，若要各种各样的考核。老师不会轻松，学生更不会轻松。可想而知当现在的学生有多累。我们这里的学生还算是幸福的，放学后除了完成了适量的家庭作业后，就可以走家穿巷，去其他小朋友家串门，或一起去野外疯狂。

如今，我已经长大，我也做了妈妈，但往事好像已经忘怀，我们已经习惯快节奏的当今现代

生活，我们常常也要求孩子，快点、快点！什么都是快点，快点，孩子跟不上节奏，于是责骂声便接连不断，孩子就在这样的情景下长大。

古人云：欲速则不达。殊不知这快点两个字，没有考虑到孩子成长的规律。现在感觉有拔苗助长之嫌。

感谢龙应台，让我停下来。重新审视自己人生态度和教育态度，现在我面对很对问题学生能够平心静气的和他们交流。我在心里对自己说：孩子，你慢慢来吧！也再对自己说：别急，慢慢

来。什么事情想清楚再做。别给孩子太大的压力，同样别给自己太大的压力。

第二篇：读《孩子你慢慢来》有感

读《孩子，你慢慢来》有感

为了更好地适应和做好教师这个职业，开始留意教育相关的资讯。前段时间无意中看了龙应台的著作《孩子你慢慢来》，虽然我还没步入“妈妈”这个阶段，但是我深深的被这本书中的教育的方式和龙应台这位妈妈所感动了。

说句老实话，初涉教育行业的我，实在没有能力说有什么教育成就感，但希望别误人子弟。也许有很多“新”家长也在教育子女的问题上不知所措，往往采取打骂方式来解决，但这还不是最大的家长问题。我发现很多家长很在意孩子的优秀度，认为孩子不能达到家长心中所应该达到的高度时，不能正面的评价孩子，总会说“别人家的孩子”有多棒、多厉害、多聪明等。会令孩子活在比较的压力中，从小活在“别人家的孩子”的阴影中。不得不说，龙应台是个聪明的妈妈。在孩子的问题上选择了这样一个理智的做法，《孩子你慢慢来》，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。从心理学的角度看发展的不平衡性。慢一点，并不是一直不前进，慢一点，在最好的状态做适当的事。每个人的生理发展时间都不一样，同是6岁进校读一年级的学生中也体现了发展的不平衡性，有的家长很着急，为什么他的孩子总

比别人差，智力因素可能是其一，但我认为，才6岁的孩子，我们可以耐心的等一等，一些老教师也会说，那些努力的学生现在可能接受能力差一点，等等就会好的了。我也是从别人家的孩子的影子中走过来的，父母在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，孩子才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复温柔的本性，让生命恢复它本来的美丽面目。在工作中也接触到一些我比较赞许的家长，他们不求孩子现在很优秀，但希望孩子能快乐的享受童年，健康的生活。想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。” 回归自我，作为一个从事教育工作的我，我重新审视了我的工作过程，有时很心急的希望学生尽快的接受新的知识

点，好好完成学习要求，可是总是不尽人意，等到学期末时，发现那些“不乖”的学生，都很认真的学习了，也许，真的要慢一点，让时间去说明一切。

第三篇：读《孩子你慢慢来》有感

读《孩子你慢慢来》有感

703班 马思菁

“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”读完这段柔情似水的文字，心立即被软化了，龙应台的文字是有这种神奇的魔力的。

龙应台在书中是一个平凡而伟大的母亲，细腻地将她的宝贝安安和飞飞的点点滴滴记录下来，“妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。”朴实自然的语言让人有种莫名的感动。很真实很深刻，书中不存在那些华丽的辞藻，也没有什么大道理，基本都是平实的描述，普通的小细节，比如龙应台在生下“底笛”飞飞后时刻注意着“葛格”安安的情绪，比如非常自然地给两个小家伙普及生理知识。比如和孩子推着自行车在后面散步观察大自然，再比如安安从妈妈的眼睛中看到了自己，“你的眼睛里有我”，抑或是因为孩子求救只好硬着头皮拯救被困在垃圾箱里的小老鼠，这些与芝麻一般大小的事情，在平常人眼中简直再平常不过了，而在作者龙应台眼中这些都是值得记录下来的生活趣事，多么心细的母亲啊！

当有人发问：在今天这样的时代中，我们究竟如何来带

领我们的孩？从我们的身体里孕育出来的孩子，曾经和我们靠得那样近，依赖得那样深的孩子，曾与我们有骨肉相依之感，在我们眼前哭泣着微笑着一天天长大的孩子，他们将来的世界究竟会是什么样的面貌呢？”龙应台说，我愿从容地等待，在孩子的身旁陪伴他静静地成长孩子你慢慢来，慢慢来。在给孩子讲故事的过程中，她才恍然发现，原来那么多甜蜜迷人的童话其实藏着不少“陷阱”，而仔细品咂《水浒传》，似乎也有些“少儿不宜”„„

爱自己的孩子，是母亲的本能，给他们尊严，却不是每一个母亲能够做到的。有没有将自己的意志强加于孩子？有没有贪一时安宁敷衍了孩子一转身却又忘了对孩子承诺？是不是和孩子平等对话？有没有因工作忙碌而忽略了孩子对你的依恋？有没有因为心情不好而无端迁怒于孩子？孩子的内心世界是那样丰富，耐心倾听才能更好理解他们。慢慢来，现在的孩子们可能都做不到了。现在的教育都是让孩子们读死书，从不注重他们精神上的教育，不去真正地关心与关怀他们需要什么，人生道路是那么长，可是现在哪一个孩子不是埋头读书，急功近利地想获得成功？教育需要慢慢来，要让孩子们在漫漫的道路上慢慢走，努力克服他们在人生道路上所遇到的困难，这样才能获得成功。请多点耐心，给点时间。等待孩子的成长，教育是慢的艺术，长长路，慢慢走。

第四篇：读《孩子你慢慢来》有感

读《孩子你慢慢来》有感

《孩子你慢慢来》是台湾作家龙应台的作品，书中描写的是作者与两个混血儿子华安、华飞之间的动人故事，作者偏重于表达孩子能否在精神上和思想上顺其自然地不受伤害不被

扭曲地成长，字里行间流露的是内心深处的母爱，是款款深情，是平凡的感动„„

在读这本书时，让人很难说是什么让你感动，但你的心情一直如轻风般缓缓流动，感

受着女性细腻的美与善，感受着做妈妈的甜蜜和幸福，感受着母亲的耐心、细心。

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个

蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”这段话让人深刻地感受到作者的宽容与等待，也在告诉我们人的一生就是在慢慢地等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长。

一个孩子从牙牙学语到认识身边的人和事，然后再渐渐接触更多无形的东西都是一个慢

慢来的过程。扪心自问，我们有龙应台那样用一生去等的耐心与勇气吗？

我已是一个十几岁孩子的母亲了，我的孩子在很多方面算是比较优秀的，但细想在孩子

成长的过程中自己也确实没有做到让孩子慢慢来。曾记得孩子在幼儿园时老师让他们学写

“5”，孩子总是把“5”下面的半圆写反了，我手把手教了十几遍，可一丢手他还是老样子

终于我的忍耐到了极限，拿起一根筷子敲了他的小手。当然那次“5” 的教育还是以失败告

终，后来几天也没敢再教孩子怎样写“5”了。没过多久，我居然发现孩子不知在什么时候

已经会写“5”了，当看到孩子用稚嫩的小手在纸上写下的这几个歪歪斜斜的“5”，油然而

生一股愧疚之情，为自己没有给孩子“慢慢来”感到惭愧，更为自己简单粗暴的教育方式感

到汗颜。我们缺少的不正是让“孩子慢慢来”的耐心与等待吗？

我的职业是教师，从事的是教育。教师是不是更应该对孩子们说一声：孩子你慢慢来？

无论是对自己的孩子还是对学生，如果一味地对孩子给予太多的希望，对他们提太多的要求

反而会让孩子失去自我。有时候，孩子们的幼稚顽皮就是给我们宽容忍耐的机会。“慢慢来”的宽容忍耐教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进孩子进步和完

善人格所必需的。

面对那些思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，我们终究缺少“慢慢来”的精神，没

有慢慢给他们更多的关爱，慢慢地关注他们成长，慢慢地容忍他们的幼稚行为，慢慢等待他

们的点滴进步。很多时候我们总是在埋怨现在的孩子太难管教，其实是我们没有“慢慢”去

找到适合孩子的教育方法。我班的李君鹏同学，性格内向，不喜欢参加集体活动，上课从不

接触老师的眼光，不与同学接近，成绩也一直很差。针对他的情况，我总是在背后默默地关

注着他，鼓励班里的孩子找他说话，带孩子们和他在一起做游戏，课堂上有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让他回答一些较容易的问题，答对了及时进行表扬、鼓励，错了也

给他鼓励，还安排课余时间耐心地帮他补习基础知识，经过一年多时间的努力，孩子的进步

真的很明显，敢和老师亲近了，课堂上敢发言了，有时候还主动向同学请教问题了„„在慢

慢改变的过程中他感受到的是童年的快乐，也许我的“慢慢来”可以改变他的人生。

小学阶段是孩子人生的开始，作为一名小学教育者要慢慢地、美美地和孩子们一起走！

容忍孩子任何形式意义上的退步，多点耐心，多给孩子们一点时间，慢慢等待孩子的成长。让我们抚平躁动的心灵，对孩子多一点温柔，少一点粗暴，多一点宽容，少一点挑剔。

《孩子你慢慢来》适合做母亲的你慢慢品味，更适合做教师的你慢慢研读！

第五篇：读《孩子你慢慢来》有感

《孩子你慢慢来》，作者龙应台。想不起当时买下它的原因，也许就因为它的封面，黑的底色上稚童仰望着母亲，无限孺慕，无比信赖，和书的名字相呼应，给人温暖的感觉。向很多人推荐这本书，因为看完这本书后的感动。除了开篇《孩子你慢慢来》有点沉重外，整本书写的只是一位母亲，陪伴着孩子一起成长，为童言稚语中的真理与美好而感恩，为造物的神奇而感悟,也为自己所给孩子教育的不完美而惶恐。给我感觉最强烈的还是第一篇《孩子你慢慢来》，街头卖花的老妇人，大声呵斥着自己的小孙儿，为他努力地想把扎花的草绳打成一个蝴蝶结而耽误了时间，这情景让文章中的“我”想起了儿时的往事。在那时的教育中，孩子们没有尊严可言，有被罚头顶一满盆水双腿弯曲站半小时的，有因成绩差而必须将写着“我是懒惰虫”的牌子挂在身上绕校园一周的，更有学生因家境贫困交不起补习费而受到老师的反复刁难与体罚，那种冷酷让小女孩对世界彻底失望，于是，有一天她带着自己的三个弟妹一起跳了河……做了母亲后,发现自己的心会为所有的小孩子变得柔软，也许书中的“我”也是这样，小心翼翼的尊重孩子的每一个要求，认真地陪伴着他倾听他的每一句话，不愿幼小的心受到任何伤害，就像书中作者在心中对那个卖花的小男孩说的：我可以用一辈子的时间等待，孩子，你慢慢来。看了这本书后，我时时自省。爱自己的孩子，是母亲的本能，给他们尊严，却不是每一个成人能够做到的。有没有将自己的意志强加于孩子？有没有贪一时轻松敷衍了孩子一转身却又忘了对孩子的承诺？是不是会和孩子平等的对话？有没有因为工作的忙碌而忽略了孩子对你的依恋？有没有因为心情恶劣而无端迁怒于孩子？开始问自己这些问题，而答案总让我怵然心惊，因为在我们的传统中并没有将孩子和成人当成对等个体的习惯。尝试和孩子像朋友般聊天，用她的语言，听到了许多原来不知道的事情，孩子的内心世界是那样丰富，耐心倾听才能更好的理解他们。慢慢来，现在的孩子们可能都做不到了。记得有一次到孩子幼儿园开家长会，老师和我们商量周末活动的事情，可听下来好多小朋友们都没空，他们忙着学画画、学武术、学钢琴、学跳舞、学英语……其中竟有一个小朋友周末要上一天半的课，这样忙碌的孩子，又让他们怎么慢慢来呢？为了不甘人后家长们陪着孩子们学这学那，美其名曰“为了孩子们的未来”，那样的想当然，可是，可曾想过孩子是否真的喜欢呢？还是给孩子多一点“慢慢来”的机会吧。