亲子关系模型图介绍

第一篇：亲子关系模型图介绍

亲子关系模型图

教育目的：培养真正的人。

教育的思路：引发孩子的成长动力。

孩子成长的六个核心精神软件：

1、自尊心：精神人的脊梁骨

2、自信心：进入大脑的主程序

3、责任心：管住自己的心锁

4、主动进取精神：人生的动力源

5、学习兴趣：学习行为的生理学动力

6、良好习惯：杰出表现的自动程序

家长手中最重要的八个工具：

1、爱：无条件的爱

2、表扬：陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触

3、鼓励：信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身体接触

4、确认：直接说出孩子优点+帮孩子建立是非观念、往大脑中输入价值观

5、理解：必须把孩子视为朋友+搞清楚孩子行为的原因+没有表扬也没有批评

6、陪伴：孩子的精神成长需要家长的人本身与他相处，才能学会“人”的各种行为方式

7、制定规则：该怎么做+平等协商+制定行为标准和规则+执行规则+负责检查监督

8、批评：陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望 家庭教育的三条高压线

1、忽略孩子的存在2、强迫

3、破坏性的批评

家庭教育的两个“陷阱”：

1、有条件的爱

2、家长输不起的心态

亲子关系模型图简介

在这个独生子女为主的时代，如何把自己的孩子培养成优秀人才，成了众多家长关心的问题。然而，冰冻三尺非一日之寒，家庭教育是一个终身的教育，良好的家庭教育是培养优秀子女的关键。

一百个人有一百种家庭教育的方法，我们的祖先都是在一家一户各自独立的状态下被教育长大的。我们发现很多个体的方法和经验不能普遍适用，我们必须找到家庭教育带有规律性的东西，才能为大众所遵循。

亲子关系模型是我们总结出来的教育孩子的规律，它代表整个家庭教育要完成的主要任务。图上家长和孩子之间有两条带箭头的线，这代表他们之间的互动关系。如果家长在孩子心中建立起绝对的信任，孩子相信家长无条件的爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发点是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的方法你全可以不会，只要你能激发起他成长的动力，他仍然可以正常成长。所以从这个意义上说，教育孩子是最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活中大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。家长究竟要在孩子身上完成什么任务？

有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上，其实那主要是学校的事情。有很多家长对于学校应做的事，瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等。而到头来劳而无功，事倍功半。我认为我们很多家长都是不务正业者，我们是种了别人家的地，荒了自己家的田。没把自己该做的事做好。做为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”

当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了。自尊心是孩子精神人格的脊梁。如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人怎样看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。这时通过批评来教育孩子是没有意义的。因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用。没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。

建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。这样他的“人化”过程才能启动。建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子。当父母无条件地爱孩子的时候，孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力。

第二个软件是建立孩子的“自信心”

培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子２５岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程，是一个不断的树立过程。就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心。自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。假若打个比喻，自信心相当于电脑进入主运算程序的前置性程序。一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何来解释我为什么没做上这题，我为什么不行。而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力的焦点会集中在解题的方法上，经过一段时间的思考总可以把问题做出来。所以自信心是一个孩子能否做事（即学习），能否把事情做对的核心的心理程序。诚然，自信不是我们大家理解的挺胸抬头那么简单。它是人们做事时的心理运算程序：一个自信的小学生，他面对试题时，大脑会深入题的内部去运转，去找条件和结果间的因果关系，把题做对；如果没自信的孩子，看到题马上会停留在题的表面，感受问题带来的压力和焦躁的情绪，然后会想：这题怎么这么难？老师为什么这么出题？我做不出我妈会怎么批我？结果２０分钟过去，他根本没做题，而在想别的东西和感受痛苦。最后他得出结论：你看我数学不好吧，我还是不行！

第三个精神软件是“责任心”

责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就产生了责任心。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了。责任心分为对内的和对外的责任心。对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。家长当了警察，孩子成了小偷，我们不断的在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建立，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。

第四个精神软件是“主动进取精神”

如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是，劳动者必须处于“主动状态”才能学习好。如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，如果我们没有培养出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎蘼不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。

第五个精神软件是“学习兴趣”

我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书，读完之后豁然开朗。那里的基本概念是说：兴趣是学来的，不是天生的。所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受

到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应叫做兴趣。如果在孩子大脑的神经系统中，做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了。这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。此时，所谓兴趣就产生了。我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书到

一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的！因此我们得出结论，对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。

第六个精神软件是“好习惯”

习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授，没有人是靠意志力来学习的。这些人都是因为学习产生快乐才会没日没夜的做，后来就成了习惯。一个人的习惯决定了他日常的行为，而这日常行为决定了他的成就。

总结上述观点，我们家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神软件。家长好比程序输入员，孩子象刚出厂的计算机，硬盘还没有经过格式化，需要一道道输入程序，然后才可以独立的使用。孩子只有变成独立的人，才得以在社会上正常行走！

如果说孩子是我们雕塑的作品，那么我们手中应有的工具是什么？

第二篇：董进宇博士的亲子关系模型图

董进宇博士的亲子关系模型图

家长究竟要在孩子身上完成什么任务？

序 言

一百个人有一百种家庭教育的方法，我们的祖先都是在一家一户各自独立的状态下被教育长大的。我们发现很多个体的方法和经验不能普遍适用，我们必须找到家庭教育带有规律性的东西，才能为大众所遵循。

亲子关系模型是我们总结出来的教育孩子的规律，它代表整个家庭教育要完成的主要任务。图上家长和孩子之间有两条带有箭头的线，这代表他们之间的互动关系。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。

家长究竟要在孩子身上完成什么任务？

有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上，其实那主要是学校的事情。有很多家长对于学校教育应做的事，瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等。而到头来劳而无功，事倍功半。我认为我们很多家长都是不务正业者，我们是种了别人家的地，荒了自己家的田。没把自己该做的事做好。做为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的。

第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”

当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人臬看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。这时通过批评来教育孩子是没有意义的。因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用。没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。

建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。这样他的“人化”过程才能启动。建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子。当父母无条件地爱孩子的时候，孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力。

第二个软件是建立孩子的“自信心”

培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立过程。就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心。自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。假若打个比喻，自信心相当于电脑进入主运算程序的前置程序。一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何解释为什么没做上这题，我为什么不行。而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力焦点会集中在解题方法上，经过一段时间的思考总可以把问题做出来。所以自信心是一个孩子能否做事（即学习），能否把事情做对的核心和心理程序。诚然，自信不是我们大家理解的挺胸抬头那么简单。它是人们做时的心理运算程序：一个自信的小学生，他面对试题时，大脑会深入题的内部去运转，去找条件和结果的因果关系，把题做对；如果没自信的孩子，看到题能上能下上会停留学生题的表面，感受问题带来的压力和焦躁的情绪，然后会想：这题怎么这么难？老师为什么这么出题？我做不出我妈会怎么批我？结果20分钟过去，他根本没有做题，而在想别的东西和感受痛苦。最后他得出讨论：你看我数学不好吧，我还是不行！

第三个精神软件是“责任心”

责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就生产了责任心。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了。责任心分为对内的和对外的责任心。对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的笔为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。家长当了警察，孩子成了小偷，我们不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建立，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。

第四个精神软件是“主动进取精神”

如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是，劳动者必须处于“主动状态”才能学习好。如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，如果我们没有培养出孩子的行动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。

第五个精神软件是“学习兴趣”

我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书，读完之后豁然开朗。那里的基本概念是说：兴趣是学来的，不是天生。所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应叫做兴趣。如果孩子在脑的神经系统中，做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了。这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是

2不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜地任自如的感觉。此时，所谓兴趣就产生了。我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是*意志力学习的。孩子晚上看书到

一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的！因此我们得出结论，对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。

第六个精神软件是“好习惯”

习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授，没有人是*意志来学习的。这些人都是因为学习产生居心叵测才会没日没夜地做，后来成了习惯。一个人的习惯决定他日常的行为，而这日常飞行决定了他的成就。

总结上述观点，我们家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神软件。家长好比程序输入员，孩子象刚出厂的计算机，硬盘还没有经过格式化，需要一道道输入程序，然后才可以独立的使用。孩子只有变成独立的人，才得以在社会上正常行走！

如果说孩子是我们雕塑的作品，那么我们手中应有的工具是什么？

家长手中最重要的工具

第一个工具是“无条件的爱”

做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

第二个是“鼓励”

美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！“

第三个工具是“表扬”

表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

第四个工具是“确认”

一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了！”我说：“怎么了？”她说：“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸？我们班男生一齐喊„该炸！‟”然后，老师说：„我觉得也该炸‟我们班有个女生站起来说：„老师，我认为不该炸！里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民！‟我们班男生一起喊：„打倒***‟。我们老师不但不制止，还说„我认为美国太气人了！应该炸！‟”我问女儿：“你怎么认为的？”她说：“太不应该炸了！老师不该这么说呀！”我告诉她：“你是对的，恐怖分子是人类的敌人！伤害无辜的人，这是对生命的残害！”所以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。

第五个工具是“理解”

有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么原因？他说不知道。如果你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗？很多人让我简单的出秘方，我开玩笑说“打”。有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等的，我们必须建立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待！在能力上，要考虑到孩子是待培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却苛求孩子什么都会！家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵，不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你肯定觉得董老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿！可是我们很多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在“理解”问题上，家长要把孩子当成平等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话：“任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由！”孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的！或者说是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。如果你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为的原因。这是一个方面。另一个方面是通过“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有能力沟通，感受彼此有能量流动，这时亲子关系就稳定了。

第六个工具是“陪伴”

孩子不是需要我们的钱，而是需要家长的人本身！我在大四时读了苏霍姆林斯基的《给儿子的信》，正是这本书引发了我对教育的思考，促使我开始对教育孩子进行了这么多年的研究。当时我只有20几岁，只觉得有一句话很深刻，但深在哪时有效期没完全理解。这句话简单得不得了：“人需要人！”它的意思是，一个人必须在人的环境下才能长成完整意义的人，也就是他需要别人的存在，对他确认、理解、鼓励，最后他得以建立独立的人格！孩子在出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤独、无助、没有安全感，需要家长的陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、对人生的无助感，也就没有办法成长。太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子，其实大错

4特错。假设在此时此刻，让孩子选择给他100块或者父母用1小时来陪伴他，来了解他的生命，他可能会选择100元钱。这是因为，他自己不知道他真实的需要是什么，他的潜意识里更需要父母用1小时确认他的价值，伴随他成长！我们既要把孩子在主体资格上当作平等的人来对待，又要在思维方法上考虑他的人格是待发育的、能力是待培养的，所以还不能完全理解我们的意思。这也是儿科医生难当的原因。孩子在很小的时候只是哭，不知道自己哪儿不舒服，医生必须像兽医对待小动物那样去观察、了解。孩子缺乏父母的爱，他自己并不清楚，更不会表达。这不需要我们家长去体会、去陪伴孩子！通过陪伴来了解孩子，通过陪伴消除孩子的恐惧感。

第七个工具是“批评”

这是应该非常小心慎用的工具。“批评”只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批语才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此最保险的办法就是尽量不用批评。

上大学不是目的家庭教育的真正目的—培养真正的人

我们有些家长脑海里，只是盯着大学。我认为大学无论如何要上，这是没有问题的。在办家长课程的过程中，我遇到一个非常大的悖论：我是坚决反对以上大学为诱惑，让家长来听课的，但在家长的脑海中，你不说培养孩子上大学他就不来听你的课！我认为，培养孩子上大学、读硕士、读博士是必须做的。让孩子上大学不是目标大了，而是目标小了！

上大学就相当于让孩子吃一顿糖三角一样。我打这个比喻的背景是70年代到80年代初，《人民日报》作过一个调查，问一个农民能想到最好的生活是什么样的？农民想了半天说：我想到的最好的生活就是每天让我吃糖三角！有很多家长想让孩子上大学的心情和那个农民想吃糖三角是一样的！不是目标太大了，是太小了！上大学是正常人应该接受的教育，我们高中生考大学的升学率已经达到50%了，10年内达到60%是没有问题的。教育的真正目的不是上大学，而是培养真正的人！这是每个家长都应真真切切铭记在心的！我们要培养的不只是高智商的人，还应该是正直、善良的人，并且是对我们的社会有正面价值的人。这是我们对社会的责任，更重要的是对孩子人生的责任！

对于家长来说，你的儿子、女儿硕士毕业了，博士毕业了，可是婚姻不幸，家庭不幸福，事业无成，作为家长我们做何感想？我们要培养的是真正的人！让他成功、幸福、快乐！让他通过上大学这个渠道来达到生命的目的！

第三篇：思维导图介绍

思维导图

英国人托尼·巴赞（Tony.Buzan）在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇能拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，巴赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。他认为：在人类现有的笔记中，标准的线性笔记 “里面几乎完全没有视觉节奏、视觉模式或者任何模式、色彩、图像（想象）、视觉化、维度、空间感、形态（统一概念）及联想，因而存在着四大不利之处：埋没了关键词；不易记忆；浪费时间；不能有效地刺激大脑 ”。于是，托尼·巴赞在现代脑科学的研究成果的基础上，提出了强调人类思维自然功能—放射性思维(Radiant Thinking?)表达的图形笔记方法，经过与其兄弟巴利·巴赞的共同努力，将上述笔记方式演化成为思维导图（mind map）, 也有人将其译为“心智图”或直译为“脑图”。

托尼·巴赞本人将思维导图定义为以下几个基本特征：注意的焦点清晰地集中在中央图形上；主题的主干作为分枝从中央图形向四周放射；分枝由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分枝形式表现出来，附在较高层次的分枝上；各分枝形成一个连接的节点结构。

思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够：  增强使用者的超强记忆能力

 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）

 增强使用者的总体规划能力

为什么思维导图功效如此强大？

首先，它基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；

其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；

第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。

让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。

它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”。

所有的思维导图都有一些共同之处：它们都使用颜色；它们都有从中心发散出来的自然

结构；它们都使用线条，符号，词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。

使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图

画，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。

什么是思维导图

通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大

脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。

思维导图自诞生以来，被广泛地应用于学习、工作、生活的各个方面，它成功地帮助全

世界2.5亿人改变了生活，被誉为21世纪全球性的思维工具。制订计划、管理项目、人际

沟通、组织活动、分析问题、写作论文、准备演讲、复习应考等都可以用思维导图来解决。

具体做法是：在一张纸上把所有的信息组织在一个树状的结构图上，每一分支上都写上不同

概念的关键词或短句，把每一概念分类并且有层次地分布在图上，而这图上又充满着色彩、图像。这正是大脑自身开展工作的方式，这样就能够同时刺激左脑和右脑，让人在思考、记

忆、分析时充分发掘潜能，激发灵感与想象。

使用思维导图的公司和组织：IBM、微软、甲骨文、惠普、波音公司、通用汽车、施乐、3M、美国明尼苏达矿业制造公司、英国石油、英国电信、强生、科威特石油公司、汇丰银行、高盛、摩根大通、巴科莱投资银行、大英百科全书等正在推广使用它以提高工作效率。

思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教

学效果方面成效显著。思维导图(Mind Mapping)是一种将发散性思考(Radiant Thinking)

具体化的方法。发散性思考(Radiant Thinking)是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大

脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，包括文字、数字、符号、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的挂钩，每一个挂钩代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外

发散出成千上万的挂钩„„这些挂钩连结可以视为你的记忆，也就是你的个人数据库。人类

从一出生即开始累积这些庞大而复杂的数据库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资

料，经由思维导图(Mind Mapping)的发散性思考(Radiant Thinking)方法，除了加速资料的累积量外，更将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用因为更

系统化而增加大脑运作的效率。同时，思维导图(Mind Mapping)善用左右脑的功能，它通过

对颜色、图像、符号的使用，可以有效地提高我们的记忆力，增强我们的创造力。

思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。它

充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来思维导图

完整的逻辑架构及全脑思考的方法被更广泛应用在学习及工作等方面，大大降低所需耗费的时间，对于绩效的提升，产生无法忽视的功效。

简言之，思维导图是：

1、一种科学、有效的学习方法；

2、一种先进的笔记方法；

3、权威专家倾情推荐的快速学习方法之一；

4、世界级大脑明星、跨国公司总裁普遍使用的学习和工作方法。

哪些领域可以应用“思维导图”？

思维导图的应用领域：无论是个人生活，还是在工作和学习中，你都可以使用思维导图

来帮助你激发联想和创造力，提高工作效率。

作为个人：制订规划，安排周末，人际沟通，家庭理财等等。

作为学习者：提高记忆力，准备报告和论文，良好的笔记习惯，复习应考，激发想象力。

作为职业人士：制订计划，有效沟通，管理项目，组织会议，准备会谈，应对面试，头

脑风暴。

思维导图可以帮助你：获得一个大课题的全景图；计划你的前进路径和做出选择，让你

知道你要去哪里和你现在在哪里；获得和掌握大量信息；创造性地解决问题；享受阅读，分

析和沉思的乐趣；同时把握全局和细节；成为高效人士。

使用思维导图的公司和组织有：IBM,微软,甲骨文,惠普,波音公司,通用汽车,施乐, 3M,美国明尼苏达矿业制造公司,英国石油,英国电信,强生,科威特石油公司,汇丰银行,高盛,摩

根大通,巴科莱投资银行,大英百科全书,伦敦警察厅„„

思维导图在英国、美国、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面

成效显著。

使用者这样说：

“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们节省了一

千万美元。”（美国波音飞机公司将所有的飞机维修工作手册绘成一张25英呎的思维导图，使得原本要花一年以上时间才消化的数据，现在只要短短几周就可习得。）

——Mike Stanley，波音公司，美国

“作为一个头脑风暴的工具，思维导图让我们感觉到想象力一下子打开了，新点子层出

不穷，真是思如泉涌，这种感觉以前从来没有过，真是太棒了。

——Sean Adams，总裁，阿尔法学习公司，荷兰“我们的课程建立在思维导图的基础上。这帮助我们获得了有史以来最高的毕业分数。

思维导图教学必然是未来的教学工具。”

——Jean Luc Kastner，高级经理，惠普医疗产品，德国

“思维导图在我们工作中越发重要。它在帮助我们打开思路上的作用是惊人的。我们使

用思维导图安排会议议程，做头脑风暴，设计组织结构图，记笔记和写总结报告。这是一个

通向未来的必备工具。”

—— William L.Maxillae，副总裁，Fluor Daniel，美国

“大脑的力量是我们未来成功的金钥匙。”

—— Keith Bradley，国际管理教授，英国公开大学商学院

“思维导图可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一

下看到问题的全部。它的另一个巨大优势是随着问题的发展，你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。”

—— Dr Tony Turrill，管理学作家，英国

概念图与思维导图的差别

首先概念图与思维导图是两个完全不同概念，两种思维表达方式，两种学习工具。

概念图在表达逻辑关系，和推理方面发挥着很好的作用；从某种意义上说，概念图是一

种多线程的流程图，表达由起点到终点的事务发展过程和推理过程，结果可能是一种或多种。

使用一些几何图形作为不同概念的分类和表达。它在引导人们思考问题、了解事务发展过程

方面起到了积极的推动作用。在很大的程度上，它是线性的思维表达方式。思维导图则能够

帮助人们在认识事务方面拥有一个整体的全局化的观念。它注重表达与核心的主题有关联的内容，并可展示其层次关系以及彼此之间的关系。思维导图是一种放射状的辐射性的思维表

达方式，所表达的观念之间通过与中心的核心主题的远近来体现内容的重要程度，它在了解

人们的思维图谱方面的作用积极有效。思维导图所强调的是人们的思想发展过程的多向性、综合性和跳跃性。

再者思维导图和概念图的发展原理和历史背景也不尽相同。它们的理论基础和发展机制

也存在很大诧异。我们从在国外和台湾的发展情况，不论是公司的培训还是学校的教学研究情况都可以看到，思维导图和概念图的发展隶属于两个不同的分支，它们在有着各自的发展空间和领域。而相对于国内的情况来看，在对它们的认识和应用上，人们往往把它们的概念混淆。严格来说它们有本质的区别。

两者相近的地方在于，在帮助人们分析问题，整理思路方面都起到了积极、有效的作用，相对于文字说明的方式卓有成效。在实际的应用过程中，可以把他们作为不同的表达方式，来展示自己的思路、对问题的理解、认识和看法，也可以把它们综合式运用。

第四篇：思维导图介绍

和全世界最聪明的人一起思考 提升大家的思维 启迪大家的智慧 爱因斯坦说过 人类解决世界的问题靠的是大脑的思维和智慧 思维导图到底是什么？ 为什么说思维导图是开启我们大脑的最有效的工具

思维导图——

21世纪全球性思维工具

推动学习革命、思维革命的利器

协助企业创造高效型 知识型 智能型企业

创新思维的助动火箭

智慧你的身体 健康你的大脑

开启财富大门的一把钥匙

斯维顿革命 是大脑的革命

21世纪全球性的思维工具 在全世界帮助超过3亿人改善工作和生活 它广泛应用于全球商业人士的工作中 它被称+为 商业人士的秘密武器（世界500强的人都在用它——附加图片）思维导图在全球的应用：

全球顶尖学府 哈佛大学 伦敦经济学院 剑桥大学 牛津大学 等知名高校 商学院均在教授思维导图课程

波音公司设计波音747飞机这样一个大型的项目通常要花费6年的时间 但是 通过使用思维导图 他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计 光在财力上 波音公司为此每天最少节省了1100万美金这就是思维导图的价值

9.11事件发生后 在突发事件的面前 康 爱迪生电力公司管理人员及工程师临危不惧 利用思维导图做筹划 及时恢复了曼哈顿地区的电力供应

英国 Channel 4 电视台说 通过接受思维导图培训 他在两天内创造的新点子比过去六个月里想出的还要多

第五篇：世界鹦鹉(图,介绍)

刚鹦鹉（中南美洲）

蓝黄金刚鹦鹉(Blue & Gold Macaw)蓝黄金刚(琉璃金刚)是最常见的金刚鹦鹉，牠爱亲近人的特质使得这种大型的金刚鹦鹉特别受欢迎且常见，个性温和 常可于各地鸟店、动物园等地方看见。

体长：

体长约86cm(34吋)

分布：

巴拿马东部、巴西东南方及波利维亚和巴拉圭、哥伦比亚、委内瑞拉、阿根廷

北方等南美热带低地。

整体概述：

在海拔500公尺(1,650呎)以上就很少见到牠们的踪影，通常成对或一小群活动，也会与红翅金刚或绯红金刚等其它种类鹦鹉一起出现觅食或在岩壁上啃食土块，虽然牠们算是大型金刚鹦鹉中数量较多的种类，但是栖息地严重的破坏 与违法捕捉野生鸟作为宠物买卖等因素也使得巴西、委内瑞拉、哥伦比亚等地的数量急速下降中，食物包括各种水果、种子、坚果、昆虫等；繁殖季节因地而异，巴拿马及南美洲的北部可能于2月至6月间进入繁殖期，而在南美洲的南部则是8月至12月，习惯筑巢于高处的棕榈树洞内；笼养蓝黄金刚有时会很吵，尤其在早上与傍晚，喜爱沐浴，新引进饲养的蓝黄金刚能很快地适应与信任新饲主及环境，啃咬力强，提供新鲜树枝供其啃咬。

繁殖：

蓝黄金刚在鹦鹉饲养业中有着稳定及频繁的繁殖数量，是大型金刚鹦鹉中较易繁殖成功的种类之一，约于3岁后有生育能力，每窝约有3-4颗蛋，孵化期25-27

天，3个月后 羽毛长成。

蓝喉金刚鹦鹉(Blue-throated Macaw)

蓝喉金刚乍看之下与蓝黄金刚相似，蓝色羽毛部份较呈靛绿色，体型则是小一些，但是数量少的多，但与蓝黄金刚一样有着好奇、爱玩耍易近人的个性，野

外的蓝喉金刚已濒临绝种。

体长： 约85cm(33吋)

分布：

北亚马逊盆地至波利维亚东南方，在阿根廷北部也有其踪迹。

整体概述：

蓝喉金刚的主要羽色较呈青绿色，与蓝黄金刚的蓝色羽毛不同，牠与其它大型金刚鹦鹉比较起来较为安静，不会随意尖叫，野外的数量早已岌岌可危，估计约只有300只左右，而除了盗捕作为宠物鸟走私、栖息地破坏外，与其它金刚鹦鹉争巢穴的巢穴不足问题也是一大原因，生活于潮湿的雨林低地，由于野外数量极少，笼养繁殖便成为保育这些珍贵种类的重要工作，常与蓝黄金刚群集觅食，多为成对或一小群活动，筑巢于枯死的棕榈树洞内，还好人工繁殖困难度并不太大，喜爱洗澡，提供牠们多样化的食物，包括蔬果、谷类、种子、核果等等，野外繁殖期约在8月至10月间；人工饲养的蓝喉金刚在鸟舍中十分活泼，对新饲主很快能适应，繁殖期外可与其它大型金刚鹦鹉饲养在一起，喜爱洗澡，啃咬力强，牠们是华盛顿公约附录一的一级保育鹦鹉，是非常珍贵稀有的鹦鹉。繁殖：

蓝喉金刚的繁殖并不十分常见，因为有许多仍是来自野外盗捕的野生鸟，单对的繁殖较成群繁殖来的好，需提供大的笼舍，约于2月间开始繁殖，繁殖期间有攻击性，饲主观察巢箱的动作不宜太过频繁，一次约产2-4颗卵，孵化期26天，羽毛长成3个月，一年可有2-3胎。

绿翅金刚鹦鹉(Green-winged Macaw)虽然绿翅金刚(红金刚)也是较常见的金刚鹦鹉之一，但近几年野外数量已逐渐下滑，手养的绿翅金刚很爱亲近主人，体型大是牠们的特色之一，跟其它大型金刚鹦鹉一样，绿翅金刚非常响亮大声，但如为从小饲养的手养鸟，爱乱尖叫 的情形会好很多，如欲饲养成对成鸟则要在隔音设备良好或没有邻居的空旷地区较理想，友善的个性是大型金刚鹦鹉中较适合作宠物的种类之一。

体长： 90cm(36吋)分布：

广布于南美洲北部，包括巴拿马东部、安地斯山脉北方的哥伦比亚东部、委内瑞拉、巴西北部、巴拉圭东部、玻利维亚的北部及东部及圭亚那高地。

整体概述：

绿翅金刚栖息在海拔450m至1000m的热带森林中，虽然他们分布的地区相当广，但是与其它的金刚鹦鹉比起来，牠们是较无群居生活的种类，很少看见一大群的绿翅金刚会群聚在一起，通常以 6-12只为一群活动；繁殖季节约介于11月至5月间，人工饲养有稳定的繁殖成果，刚引进饲养时叫害羞，适应环境后会即相当强壮，由于牠们喜欢用强而有力的巨喙啃咬东西，提供牠们新鲜的树枝啃咬是必要的，红翅金刚不如一般大型金刚鹦鹉活泼，喜爱洗澡，因为绿翅金刚啃咬破坏力极强，所以须提供牠们宽敞坚固的鸟舍。

繁殖：

繁殖容易度较难于蓝黄金刚及绯红金刚，可能与对巢箱的选择较挑有些关系，繁殖期始于4月，繁殖期间对饲主有攻击性，一窝约1-3颗蛋，常没有全部受精，若繁殖期时在不受打扰的情形下亲鸟会很安静，饲主最好在亲鸟不在巢箱时定时观查巢箱内情形，但不可惊吓到亲鸟，受惊吓紧张的亲鸟可能不慎破坏鸟蛋，也可能造成幼鸟受伤，孵化期约26天，3个月后羽毛长成，红翅金刚在繁殖期间对饲主有攻击性与侵略性，观察巢箱内情形时需多留意。

绯红金刚鹦鹉(Scarlet Macaw)

许多人认为绯红金刚鹦鹉(五彩金刚)是南美洲最美丽的鹦鹉，五彩缤纷的羽色深得人们的喜爱，牠们美丽的外表和高价位也成了盗捕者的主要目标之一，但

现在却成为濒临绝种的鹦鹉。

体长：85cm(33吋)

分布：

从中美洲的墨西哥南部到巴拿马及南美洲的南部的热带森林到波利维亚东部。

整体概述：

与绿翅金刚外表相似，主要的不同的地方是绯红金刚的翅膀有着鲜艳的黄色羽毛，而绿翅金刚翅膀则是没有鲜黄色的羽毛，另外不同的地方是在绿翅金刚的面部有红色细毛组成的线条，而绯红金刚面部是没有的；同于绿翅金刚，绯红金刚最常栖息于1000m以下的潮湿热带低地，虽然分布面积广大，但是这些美丽的鹦鹉数量愈来愈少，尤其在中美洲，盗捕作为宠物交易及栖息地破坏、巢穴不足是主因，通常成对出现，或是30只左右的数量活动，常与绿翅金刚、蓝黄金刚一同出现于岩壁上啄食土块，一般相信是为了中和未熟或有毒果食的毒性；绯红金刚是相当活泼且好奇的金刚鹦鹉，很快能适应新饲主及环境，一但适应环境后即变的强壮，提供新鲜树枝给牠们啃咬，夏天特别喜爱沐浴，常常会嘶声大叫；绯红金刚已列为华盛顿公约附录一之 一级保育濒临绝种的金刚鹦

鹉。繁殖：

繁殖绯红金刚并不是很困难，新引进的成鸟适应环境后即变的很健壮，约于4月份时开始进入繁殖季，繁殖期有攻击性，一窝可多至3-4颗蛋，常不是全部都有受精，每颗蛋孵化期约26天，3个月羽毛长成，自幼人工喂养的绯红金刚是很迷人、讨喜的宠物，但与蓝黄金刚、绿翅金刚比起来较难获得主人的信任，当牠们成熟时往往会变的喧闹与富攻击性，不再驯服，也丧失了与饲主间的完全信任感，当然并非每只个体都是如此，但如果发生了类似的情形最好考虑帮

牠配对繁殖。

粟额金刚鹦鹉

(Severe Macaw)粟额金刚是市面上不是很常见的金刚鹦鹉，养鸟业中也不多见，牠们是小型金刚鹦鹉(Mini Macaws)中体型最大的种类之一，说话能力比较类似

于大型金刚鹦鹉，也比小型金刚好一点，在鸟舍中的粟额金刚是相当吵杂的鹦

鹉，但手养鸟可以是很不错的宠物。

体长：48 cm(19吋)分布：巴拿马东部、南美洲的南部至波利维亚中部。

整体概述：大部分的粟额金刚都栖息于海拔1500m下的开阔森林，与其它大型金刚鹦鹉比起来，算是被盗捕情形较不严重的种类，牠们在南美洲的原生地区中还算常见，在繁殖期外常以3-15只群集，偶尔会一大群于林间觅食，飞行速度快，羽毛提供了很好的保护色，依食物充足与否，可能有迁徙的行为，声音沙哑粗躁难听，常与红腹金刚、橙翅亚马逊成群在一起；笼养的粟额金刚看到陌生人会特别吵杂，刚引进饲养时会十分紧张与焦虑，但人工繁殖鸟能很快地

适应环境后即非常强壮，喜欢洗澡。繁殖：粟额金刚在鹦鹉繁殖界中数量较少，台湾島内的数量相当少，在繁殖期时对饲主有攻击性，一窝约产3-4颗蛋，平均约为3颗，孵化期约26天，幼鸟

约在3个月大时羽毛长成。

红腹金刚鹦鹉(Red-bellied Macaw)

红腹金刚是小型金刚鹦鹉中最大的的种类之一，生性害羞，且偶尔会发生不知名的死亡，可能是新引进的鸟儿的紧张及压力造成的死因，饲养上也可能较其它金刚鹦鹉为困难，这些都是造成他们不普遍的主要原因。

体长：

50cm(20吋)分布：

红腹金刚分布很广，广布于南美洲北部，从圭亚那高地经委内瑞拉的北部及东南部至哥伦比亚，从南由秘鲁的东部到北玻利维亚与巴西，在崔那德岛也有其踪迹。整体概述：

繁殖期外常以一小群或数百只群集，聚集数量的多寡取决于食物的充足与否，喜爱栖息于浓密潮湿的雨林及开阔的稀树草原与草地，农耕区与红树林也可见到牠们的踪迹，大多栖息于海拔500m以下的地区，早晨7-10点会从栖息处飞至觅食区，约于下午3-5点返回栖地，终日保持警戒心，常与粟额金刚及橙翅金刚聚集，在委内瑞拉繁殖期在5月开始，在圭亚那则是2月开始，巴西从9月开始，崔那德岛从2月及9月开始，一窝约产2颗蛋，刚饲养时非常容易紧张与不安，适应期较长，适应期间对环境、天候等变化也比较敏感，饲养红腹金刚通常需 比饲养其它的金刚鹦鹉更为费心。繁殖：

新引入的红腹金刚非常害羞及紧张，常发生不明死亡，饲主需多费心思照顾他们，一次约产3-4颗卵，孵化期25天，11个礼拜后羽毛长成，红腹金刚并没被普遍的繁殖，但是手养的幼鸟非常可爱，不同于成鸟，幼鸟脸部较白，腹部的红褐色也较淡，成鸟喙部是全黑，幼鸟主要是腊黄色再加上一点黑色。

红肩金刚鹦鹉(Red-shouldered Macaw)

红肩金刚(汉氏金刚，左图)是所有的金刚鹦鹉中体型最小的，可爱的模样非常讨人喜爱，最近市面上也有越来越多的红肩金刚出现，牠们在许多国家广泛的被成功的繁殖、饲养，从小养大的红肩金刚非常适合作宠物，迷你的体型与好奇的个性尤其惹人怜爱；而牠们的近亲-贵族金刚(右下 图，Ara n.camanensis)、纽曼氏金刚(Ara n.longipennis)在鹦鹉养殖业中 的数量则是远少于红肩金刚，这两种亚种的体型均较红肩金刚。

体长：30-34cm(12-13.3吋)分布：从圭亚那高原到东委内瑞拉，南到巴西南部、秘鲁东南部及北波利维亚。整体概述： 大部分的红肩金刚都是定居性的鹦鹉，但在有些地区会有季节性的迁徙行为，在当地算是常见的鹦鹉，尤其在巴西的中部及东北部，在圭亚那则不常见；栖息于各种开阔的林地，群居性，繁殖期外时常大群聚集活动或成对活动，食物包括了坚果、种子、水果、花朵等，也会至谷物田与果园中觅食而造成农民损失，在有些地方被视为农业害鸟，大多筑巢于棕榈树洞内，有时也会筑巢在树上白蚁窝中，繁殖期约在2月至6月间；红肩金刚的体型略小于贵族金刚与纽曼氏金刚，红肩金刚的喙部全为黑色，而贵族金刚与纽曼氏金刚的上喙部均为腊黄色；笼养的红肩金刚有时很聒噪，刚引进饲养时相当害羞，易紧张与不安，但不需很长的时间即可适应饲主与环境，适应环境后大多十分健康强壮，喜爱啃咬东西，巢箱与笼舍需够坚固，最好能提供玩具与新鲜树枝供其啃咬，喜 爱沐浴。

繁殖：

国内红肩金刚的繁殖不多，但购买人工繁殖鸟来繁殖不会困难，而且一但繁殖稳定后有可能很多产，外国已有普遍繁殖的成果，但是国际间鹦鹉养殖业中贵族金刚与纽曼氏金刚的数量很少，繁殖成果也很少见，这两种幼鸟的喙部出生时即为蜡色，下喙部会随时间慢慢变成黑色，与红肩金刚幼鸟的差异可轻易分辨出来(如右图，左为红肩幼鸟右为贵族幼鸟)，提供坚固的巢箱，室内较户外鸟舍易繁殖成功，建议使用巢箱20 x 20 x 60 cm，入口8cm，一窝约有4-6颗蛋，孵化期22-25天，羽毛长成约2个月。

黄领金刚鹦鹉(Yellow-collared Macaw)

黄领金刚是很适合作宠物的金刚鹦鹉之一，体型并不大，拥有不错的说话能力，但是在台湾市场上售价一直不低，也不是很普遍，所以数量较少，手养的黄领金刚是非常爱玩及有趣的宠物鸟，手养的黄领金刚是很理想的宠物鸟。

体长：38cm(15吋)分布：

玻利维亚的东部与北部、东至巴西，南从巴拉圭北部到阿根廷西北部，巴西中部也有其族群。

整体概述：

栖息于各种不同型态的地区，包含林地、潮湿的森林、农业耕作区、阿根廷热带及亚热带的潮湿森林、玻利维亚的干燥林地等等地区，公母无明显外表上的差异，繁殖期外常以一小群聚集活动，食物充足时会有大批聚集的情形，食物有水果、种子、核果、嫩芽等，偶尔会在谷物田或玉蜀黍田中觅食，12月时会进入繁殖期；笼养的黄领金刚算是中度吵杂的鹦鹉，且十分活泼和友善，适应环境后很快就不怕人，也会很快的信任主人，适应期间对环境不会敏感，之后即变的健壮，最好能提供新鲜的树枝供牠啃咬，手养鸟不会吵杂，且相当讨人喜爱。繁殖：

近年来繁殖黄领金刚的成功率愈来愈高，国际上都有成功稳定的繁殖成果，黄领金刚经过第一次繁殖后，通常成为稳定繁殖且多产的种类，牠们对各种样式的巢箱接受度高，繁殖期间不会很敏感，饲主在检查巢箱时牠们也不会有攻击性，通常一窝产3-4颗卵，孵化期约25天，10星期左右羽毛长成。

伊力格氏金刚鹦鹉(Illiger';s Macaw)

伊力格氏金刚鹦鹉(蓝翅金刚)是数量最稀少的金刚鹦鹉之一，由于栖息地被严重的破坏，现今的野外数量十分稀少，牠们在1989年时即被列为华盛顿公约中的一级保育类鹦鹉；国内笼养的数目非常少，国际上的数目也不多，但人工眷养的繁殖成果不错，手养鸟是很好的

宠物，但是个性较为独立，需要饲主时常的关心与互动，若无受到应有的关爱与注意或与主人互动不佳，有可能会变的有侵略性与吵杂。

体长：43cm(17 吋)分布：

分布地区广阔，北从巴西的亚马逊盆地、巴西高原，南经巴拉圭到阿根廷东北部。整体概述：

伊力格氏金刚鹦鹉公母的性别在外观上无较明显的差异，但母鸟前额的红羽比公鸟少，幼鸟的头部则无红色羽毛，而是有着像红肩金刚一样的蓝羽；牠们主要栖息在热带与亚热带的常青树林与落叶性树林内，特别喜爱栖息于森林边缘地带以及近水源地的林地，在巴西的北部 ─ 巴西亚，牠们大多栖息于海拔1000m以下的森林内，空旷的地区较难见到其踪迹，在巴西亚的族群栖息地部分地区与斯皮克斯金刚鹦鹉(Spix';s Macaw)相邻或重叠，繁殖期外的时间多成对或一小群聚集活动，天然食物有种子、水果等，也会至玉米田与谷物田中觅食，无其它更详尽的记载，繁殖季时筑巢在中空的树洞内，在巴西繁殖期约在12月，阿根廷约于2月；由于栖息地的过度开发及破坏与人为盗捕使其数量大量减少，在巴拉圭的族群已濒临绝种，伊力格氏金刚鹦鹉是华盛顿公约附录一之一级保育类鹦鹉，也受当地政府的法律保护；笼养的伊力格氏金刚鹦鹉比大多数的金刚鹦鹉安静，且破坏力较小，但最好还是能提供牠们新鲜树枝或玩具供啃咬，刚引进饲养时较害羞，但适应环境后则变得健壮，对环境也变的较不敏感，刚进口的鸟适应温度不宜低于摄氏15度。繁殖：

伊力格氏金刚鹦鹉是最多产的金刚鹦鹉之一，其窝卵数也是金刚鹦鹉中最多的种类之一，在国际间的繁殖成果十分成功，繁殖难度较许多金刚鹦鹉低些，繁殖期间不应时常打扰，牠们对巢箱的检查十分敏感，过度的人为干扰行为会使得牠们紧张与不安，若饲主在繁殖其间时常开翻巢箱可能会导致亲鸟不小心弄破蛋的情形，一窝约产4-5颗蛋，不同于一般中大型鹦鹉，每颗蛋生出的时间通常间隔3天，与一般中大型鹦鹉的2 天不同，所以孵化后的幼鸟年纪可能相差10天甚至10多天，孵化期约24-26天，10-12周后羽毛长成。

红额金刚鹦鹉(Red-fronted Macaw)

红额金刚是体型最大的小型金刚，或可说是体型最小的大型金刚，体格看起来壮硕强健，是相当稀少的金刚鹦鹉之一，手养鸟生性友善、爱玩耍、聪明、与饲主互动性高，学语能力佳，受到不少国外鸟友的好评；红额金刚在鹦鹉养殖业的源起很晚，在70年代刚被南美学者发现时曾被认为是金刚鹦鹉杂交下的种类，后来才证实为独立种类，在人工圈养与繁殖的脚步上自然落后其它种类许多；红额金刚幼鸟时期头部红羽并不明显，会随着年龄慢慢增多，成熟后头部、面颊与肩部的羽毛会呈现美丽鲜艳的橘红色，非常美丽。

体长：60 cm(24 吋)分布：

仅分布于玻利维亚境内的一小地区(玻利维亚中南部)。整体概述：

红额金刚的栖息地非常的小，是所有金刚鹦鹉中最小的，仅栖息于玻利维亚中南部一块约80 x 40 哩的区域中，加上栖息地破坏、农业开发、人为盗补等因素使得他们成为濒临绝种的鸟类；红额鹦鹉是最具社交性与群居性的金刚鹦鹉之一，通常都是成对或整群一起活动，栖息地多为干燥的森林，而一般各类鹦鹉栖息的雨林区，栖息地内人迹罕至，所以被发现的时间比较晚一直到70年代才被发现，筑巢于岩壁洞穴中与高树上，主食为种子、浆果类、水果、坚果，有时也会至农地中觅食；野地繁殖大多在11月至4月间，多在岩壁洞穴里筑巢繁殖，一次繁殖约产1-3颗蛋，但可能只会带大一只幼鸟，由于巢穴多在岩壁内所以幼鸟比较不易被盗猎者捕捉；人工繁殖鸟不多，但十分强壮而且很快能适应新环境，叫声虽不比其它大型金刚大，但仍会造成不小的噪音，应提供宽敞的笼舍，他们喜爱啃咬所以笼舍与栖木须使用坚硬的材质，也可提供一些木头供其咬嚼，饮食方面仍应注重多样化与营养

平衡，蔬菜、水果、种子、坚果、鸟饼干、蛋食品、维他命补充等等都是不错的选择；在1983年玻利维亚政府开始禁止输出鸟类时，红额金刚也被列为华盛顿公约附录一的一级保育类鸟种。繁殖：

红额金刚鹦鹉的繁殖并不容易，需要够大的笼舍比较容易繁殖成功，红额金刚约在4岁时会开始繁殖，然而6岁以上的鸟会有比较稳定的繁殖成果与周期，繁殖期近时，互相理毛、交配次数、求偶行为、进出巢箱的次数与摄取的食物会明显增多，公鸟对人会变的比较有攻击性与侵略性，母鸟一次产下2至4颗蛋，孵化期约26日，幼鸟羽毛长成约12至18周。

军舰金刚鹦鹉(Military Macaw)

军舰金刚有3种亚种，外表仅有少许的差异，这3种分别是军舰金刚(Ara m.militaris)、墨西哥绿金刚(Ara m.mexicana)、波利维亚绿金刚(Ara m.boliviana)，三种都是濒临绝种的金刚鹦鹉。

体长：

70-80cm(27-31吋)军舰金刚(Military Macaw)-70cm(27吋)墨西哥绿金刚(Mexican Green Macaw)-80cm(31吋)波利维亚绿金刚(Bolivian Green Macaw)-70cm(27吋)分布：

军舰金刚分布在委内瑞拉西北部到厄瓜多东部与秘鲁北部，墨西哥绿金刚分布于整个墨西哥(雨林地区除外)，波利维亚绿金刚分布在玻利维亚的热带地区及阿根廷的北部。

整体概述：

军舰金刚3种亚种相差不大，且与牠的近亲巴芬氏金刚鹦鹉外貌很相似，但是巴芬氏金刚体型较大，墨西哥绿金刚与军舰金刚相似，但是红色与绿色的羽毛毛色略深，波利维亚绿金刚则是喉部较呈红褐色；牠们的数量在1980年代后期时大幅减少，族群数量开始出现危机，栖息地破坏及遭盗捕者捕捉作为宠物交易是主要的原因，尤其在墨西哥和玻利维亚的亚种野外数量已处于非常危急的状态；成对活动，繁殖期外可见一群8-40只的家族成员一起活动，不喜生活于潮湿的热带雨林，主要食用无花果、棕榈树果实等水果，浆果、种子、核果、蔬菜等食物，繁殖期于8月开始，筑巢于中空树干内或石灰岩地质悬崖的洞穴内；刚引进的军舰金刚非常害羞，但能很快适应新环境与饲主，常常发出吵杂的嘶叫声，繁殖期外可与其它大型金刚鹦鹉饲养在一起，喜爱洗澡，啃咬力强，须定期提供新鲜树枝或玩具供咬嚼，列于华盛顿公约附录一，为一级保育的濒临绝种鹦鹉。繁殖：

提供良好的环境后军舰金刚会有不错的繁殖结果，且多产，繁殖期时对饲主有攻击性，非常保护巢箱，提供坚固的巢箱规格50 x 50 x 80 cm，入口约17cm，通常每次产2-3颗蛋，孵化期约26天，3个月后幼鸟羽毛长成

蓝紫金刚鹦鹉

(Hyacinth Macaw)

蓝紫金刚是全世界最大的鹦鹉，牠美丽的外表及巨大的体型使得牠特别引人注目，牠与绿翅金刚一样，体型虽大但是却有着非常友善近人的性格，也是因为牠不凡的外貌，有许多被盗捕交易至宠物市场中，加上栖地破坏与巢穴不足，野外的蓝紫金刚只剩3000只左右，复育及保护野外的数量是现今最重要的工作。

体长：100cm-107cm(40-42吋)分布：

主要的族群分布在巴西北部，在玻利维亚的东部及巴拉圭北部也曾发现其踪迹。整体概述：

喜爱活动于开阔的树林里，避开终年潮湿的森林，爱栖息于有丰富核果的棕榈树林中，通常成对或一小群活动，很少发现落单的蓝紫金刚独自活动，牠们配偶间的关系对彼此非常忠实，约于7月或12月时进入繁殖季节，通常一窝有2颗蛋，但通常只有一只会存活，原因在于亲鸟只尽力照顾第一只孵出的幼鸟，后来孵出的小蓝紫金刚无法和自己的兄弟或姊妹争食物，所以常死于脱水、体重下降等因素，而且有百分之四十 的蛋会被乌鸦、犀鸟(巨嘴鸟)和一些森林中的哺乳动物所吃掉，更使牠们的数量无法上升，幼鸟约与父母亲生活半年至一年后会离开亲鸟，蓝紫金刚约于7岁时会组成家庭，然后繁殖；农业、畜牧业的过度开发严重破坏了栖息地，盗捕鹦鹉的人觊觎牠们的高价位，而每年造成许多的蓝紫金刚不幸死亡，但是造成数量无法提升的主要原因有百分之95是因为栖息地破坏而衍生出的巢穴严重不足，这些种种的因素使得野外蓝紫金刚面临绝种的危机，现今有许多国际性的组织都致力于蓝紫金刚的保育工作，希望这些努力可使这些美丽 的大型鹦鹉永远翱翔于牠们无边无际的天空；笼养的蓝紫金刚有时很吵杂，强而有力的巨喙啃咬力非常强劲，有时连

牢固的笼舍都会被牠毁坏，破坏力非常强，须提供厚实的树枝供牠们啃咬，好奇心很强，很快能适应新环境与主人，适应环境后即非常健壮，繁殖期外可与大型金刚鹦鹉饲养在一起；华盛顿公约附录一之 一级保育类鹦鹉。繁殖：

野外的蓝紫金刚繁殖相当缓慢，通常3、4年只成功扶养一只后代长大，现今许多人工饲养的蓝紫金刚都是70年代后期及80年代时由野外捕捉的野生鸟，繁殖期间领域性会变的很强且有攻击性，牠们所需要平均窝卵数为2颗，通常第1颗生下后母鸟即开始孵蛋，孵化期约需26-28天，幼鸟生长的速度很快，幼鸟约在3个月大时羽毛长成，但是在大型金刚鹦鹉来说，但是人工繁殖的蓝紫金刚繁殖难度不是很高，也比一些大型金刚来的多产一些。

亚马逊鹦鹉（中南美洲）

蓝顶亚马逊鹦鹉(Blue-fronted Amazon)

蓝顶亚马逊(蓝帽)是较常见的亚马逊鹦鹉之一，卓越说话能力及美丽的外表常受人们青睐，是很适合作为家庭宠物鸟的亚马逊鹦鹉，较不像其它黄头系的亚马逊有侵略性，牠们分为两种亚种-蓝顶亚马逊(Amazona a.aestiva，见右图)与黄翼亚马逊(Amazona a.xanthopteryx，见下图)两种，一般来说，黄翼亚马逊体型比蓝顶亚马逊略大，价位也较高。体长：37cm(15吋)分布：

蓝顶亚马逊分布于巴西的许多地区，黄翼亚马逊则分布于北玻利维亚、巴拉圭、阿根廷北部及巴西部分地区。整体概述：

蓝顶亚马逊光在80年代初期，每年就从阿根廷出口4万多只野生鸟，过去几十年其数量甚至比中南美洲所有被走私或出口的亚马逊鹦鹉总合还多，是最常被走私与盗捕出口的亚马逊鹦鹉；牠们多栖息在多树的开放林地内、热带稀树草原、棕榈树林等地区，大多在海拔

1600m以下的低地活动，但广布于巴西高原内，有时会接近有人类居住的区域，通常成对或数十只一起活动觅食，飞行时会叫出响亮难听的叫声，偶尔会在农场觅食而造成农作物的破坏，天然食物有：水果、种子、浆果、嫩芽、核果、花等等；繁殖期于10月至3月间，一窝约产2-3蛋；人工饲养的蓝顶亚马逊很快可适应新环境，在早晨及傍晚特别会发出刺耳的尖叫声，喜爱洗澡；若当宠物鸟，公鸟性成熟可能会有攻击性(约在 5-12岁时)，若发生则需多加细心注意多与互动来改善。繁殖：

国际间人工繁殖出来的数量很多，在亚马逊鹦鹉中是最普遍繁殖的种类，也是比较容易繁殖的亚马逊鹦鹉之一，但在台湾国内成功繁殖的数目定度多，主要还是野生鸟多的关系，繁殖期间应给予充分的私密性，因为成鸟在繁殖期时领域性与侵略性强，亲鸟过度肥胖易产无受精的蛋，一窝约产3-4颗蛋，孵化期约28天，羽毛长成8-10星期。

黄颈亚马逊鹦鹉(Yellow-naped Amazon)

黄颈亚马逊(黄领帽)是出了名的说话高手，其说话能力在鹦鹉界中堪称最有学人语能力的鹦鹉之一，合法进口的黄颈亚马逊成鸟与幼鸟的价位均不低，若当宠物鸟，公鸟性成熟可能会对饲主有攻击性与侵略性(尤其在5-12岁时)，此时妥善的照顾与了解他们的习性有助于改善此情形，3种亚种差异主要在头、颈黄羽的多寡与体型大小差异，有一比较特殊稀有的亚种是罗坦黄颈亚马逊(Amazona o.caribae)，牠的嘴是腊黄色而不是一般所见的黑色，其它两种亚种分别是洪都拉斯黄颈亚马逊(Amazona o.parvipes)与原生的黄颈亚马逊(Amazona o.auropalliata)。体长：约38cm(15吋)分布：

牠们分布于中美洲各国，包括墨西哥、瓜地马拉、萨尔瓦多、洪都拉斯、尼加拉瓜等地。整体概述：

黄颈亚马逊约有3种的亚种，外表差异不大，栖息于海拔600-700m的干燥或半干燥的林地、灌木丛、热带稀树草原内，通常成对或一小群活动，偶尔会一大群聚集，但由于近年野外数量不断地下降，大群聚集的情形已不多见，筑巢在高耸树木的洞穴内，约在2、3月时进入繁殖季，一窝约产2-3颗卵；幼鸟时期颈间通常没有黄色羽毛，在1-2岁时颈后黄色的羽毛会逐渐长出，5岁时会颈部黄羽会完全长成，然而并非每一只都有明显的黄羽，饲养牠们需有耐心，有些黄颈亚马逊会因为对主人的忌妒心及占有欲而变的性情不稳定而有攻击性；由于牠们相当受欢迎野生鸟交易未成间断，加上人类对栖息地愚蠢的长期破坏，CITES(华盛顿公约)已将黄经亚马逊的所有亚种全列入一级保育名单内。繁殖：

与其它常见的黄头系亚马逊鹦鹉相较之下，黄颈亚马逊的繁殖难度是比较高的，繁殖期间对饲主有攻击性，若人接近时，公鸟会竖起颈部的羽毛，对靠近的人作攻击状，通常会在

巢箱旁监护守卫，尤其是母鸟在孵蛋时；台湾繁殖黄颈亚马逊成功案例不多，主要是近年来才有进口较多的人工繁殖成鸟，若要繁殖，购买人工繁殖的种鸟是最佳选择，一窝约有2-3 颗蛋，孵化期约需28-30天，2个月后羽毛长成。

黄冠亚马逊鹦鹉(Yellow-crowned Amazon)

黄冠亚马逊(单顶帽、小黄帽)与其它黄头系亚马逊一样是很聪明的种类，共有4种亚种，除了原生种外(Amazona o.ochrocephala，见左图)，其它三种都很少见，其中包括了巴拿马亚马逊(Amazona o.panamensis，见右下图)、马拉乔黄冠亚马逊(Amazona o.xantholaema)与奈特洛氏亚马逊(Amazona o.nattereri)；黄冠亚马逊外表虽不如双黄头亚马逊漂亮但是价位比较便宜，体型则差不多，嘴部为黑色，头部黄羽仅头顶小部分分布，容易与双黄头亚马

逊区分，学话能力佳，人工繁殖鸟不怕人且与饲主互动频繁，但市面上所见多为野生鸟。体长：

36-40cm(14-16吋)分布：

栖息于从中美洲的巴拿马到南美洲的巴西东部及玻利维亚的北部。整体概述：

黄头亚马逊栖息在各种地区─开放的林地、热带稀树草原、沼泽地、潮湿森林的边缘地带、农耕区及市郊等地区，大多生活在500至750m的低地内，通常成对或一小群约10-30只活动，但偶尔聚集300只以上，主要在树上觅食，但也会到玉米田寻找食物；在哥伦比亚繁殖期在12-1月，在委内瑞拉2至5月；在人为饲养下的黄头亚 巴拿马亚马逊 马逊是活泼吵杂的鹦鹉，生命力强，在适应新环境时均无太大的困难，喜爱洗澡与啃咬东西，可提供新鲜的树枝，繁殖期外可与其它亚马逊鹦鹉一起饲养，但还是成对饲养最为理想；野生鸟的滥捕与严重栖息地破坏，黄冠亚马逊的亚种巴拿马亚马逊已列为华盛顿公约Appendix I 之一级保育鸟种，而黄冠亚马逊仍为附录二之鸟种。繁殖：

成对繁殖效果较好，通常4月进入繁殖期，繁殖期间有攻击性，尤其是公鸟为保护巢穴，在有人接近时通常很具侵略性，发怒时甚至会攻击母鸟或幼鸟，尽量避免不必要的打扰，一窝约2-4颗蛋，孵化期约26-28天，2个月后羽毛长成。

双黄头亚马逊鹦鹉(Double Yellow-headed Amazon)

双黄头亚马逊(大黄帽、皇冠黄帽-玛莉亚、麦格纳)有数种亚种，由于牠们的聪颖、出色的学话能力、逗趣与饲主的互动，使得双黄头亚马逊成为相当欢迎的宠物鸟；一般是分为大黄帽、崔斯玛莉亚与麦格纳，主要的差别是头、肩、胸上黄羽的多寡，但是牠们却都是血缘相近的不同亚种，一般人工繁殖的大黄帽价格不低，而麦格纳与崔斯玛莉亚双黄头亚马逊价格更是高于大黄帽许多，大面积的黄羽分布非常容易抓住人们的目光，双黄头亚马逊可以说是在可以买卖交易的亚马逊鹦鹉中最美丽迷人的种类；牠们的说话能力非常好，与灰鹦及黄颈亚马逊是属于同等级的说话高手；台湾的数量并不多，由于盗捕野生鸟至鸟市贩卖、走私外，栖息地的大幅遭人为破坏使得野外的数量可能低于7000只，处境日益危急，尤其在墨西哥东北部的族群数量下降的最严重，亚种信息方面，总共约有4种亚种 ─ 贝利兹黄头亚马逊(Amazona o.belizensis)、墨西哥黄头亚马逊(Amazona o.oratrix)、麦格纳黄头亚马逊(Amazona o.magna)、崔斯玛莉亚黄头亚马逊(Amazona o.tresmariae)。

体长：依亚种不同，约36-40cm(14-16吋)分布：

大多数分布于中美洲的墨西哥及其岛屿(崔斯玛莉亚岛)，在瓜地马拉与洪都拉斯也有牠们的族群。

整体概述：

双黄头亚马逊有数种亚种，双黄头亚马逊会在6、7岁后或更晚后头部的黄羽才会长到整个颈部与胸部，但依年纪、血统等不同会有差异，一般的大黄帽其头、胸、腹、肩等部位并不如麦格纳与崔斯玛莉亚双黄头亚马逊有着大面积的黄羽分布，但年纪大的大黄帽也会有整个头部甚至颈部都变成黄色的机会，会依每只个体而有不同；而国内区分双黄头亚马逊也就是皇冠黄帽主要有两种亚种─崔斯玛莉亚双头黄头亚马逊(Tres Maria Double Yellow-headed Amazon)与麦格纳双黄头亚马逊(Magna Double Yellow-headed Amazon)； 双

黄头亚马逊栖息于热带稀树草原、落叶林、太平洋沼泽森林等，大部份栖息在海拔500m以下的低地，多成群或一小群活动，由于栖息地严重的破坏，以及人为盗捕的猖獗，使的野外数量大幅下降，在1994年时的数量估计低于7000只，而以墨西哥东北部的数量下降的情形最为严重；食物有种子、嫩叶、棕榈树果实、无花果、核果、水果等，可能有时会造成玉蜀黍、香蕉、芒果等农业作物的损害；分布于南部的族群的繁殖期约在2-5月间，北部的族群约在7月；由于台湾买卖野生鹦鹉的情形猖獗，使得亚马逊鹦鹉的繁殖被视为难度非常高的种类，建议各位购买合法进口的人工繁殖成鸟或有繁殖过的成鸟，给予适当的照顾，牠们繁殖的情形其实并非非常困难，虽然价格便宜的多，抵制拒买野生走私鹦鹉与经不法商人合法化进口的野生鸟是每位真正喜爱鹦鹉的朋友应进的本份，切勿愚昧地想要轻易繁殖野生亚马逊鹦鹉，通常野生亚马逊没有过10年是很难有机会繁殖的，而且还要在有一公一母的情况下；人工繁殖双黄头亚马逊不怕人，成鸟有时有相当的侵略性，与人互动佳，而若当宠物鸟，公鸟在性成熟时可能会对饲主有攻击性以及侵略性(约在5-12岁时)，但并不表示每只黄头亚马逊都会有相同情形；与黄颈亚马逊情形类似，牠们是相当受欢迎的宠物鸟，野生鸟交易未曾间断，加上人类对栖息地愚蠢的长期破坏，CITES(华盛顿公约)已将除了麦格纳双黄头亚马逊外的-Amazona ochrocephala oratrix、Amazona ochrocephala belizensis、Amazona ochrocephala tresmariae 等大部份黄头亚马逊亚种列入一级保育名单。繁殖：

适应环境后的双黄头亚马逊会变的很强壮，繁殖期时变的有攻击性，公鸟会在巢箱外守卫，有人接近时会扬起颈部的羽毛欲作攻击状，孵化期间不要时常开翻巢箱，繁殖期时多补充各种营养的食物给亲鸟，一窝约产2-4颗卵，孵化期28-30天，羽毛长成需2个月。

白顶亚马逊鹦鹉(White-fronted Amazon)

白顶亚马逊(白帽)是体型最小的亚马逊鹦鹉，牠们共有3种亚种，如要细分可分为白顶亚马逊(Amazona a.albifrons，见右图)、苏诺拉白顶亚马逊(Amazona a.saltuensis)、小白顶亚马逊(Amazona a.nana)，国内所进口的成鸟多为野生鸟。

体长：23-26cm(9.5-10.5吋)分布：

依亚种不同分布在墨西哥各地。整体概述：

白顶亚马逊生活于各种不同型态的地区，有干燥地区、热带雨林、开放的森林地、农业地带、沙漠地区等等，在当地算是常见的鹦鹉，成对活动，繁殖期外会小群约20只左右一起活动，不太怕人，牠们在栖息的树木上常聚集上百只，常见到和黄额亚马逊(Yellow-lore Amazon)聚集，食物包括种子、核果、嫩芽、浆果，也常于农作区内觅食，造成农作物的损失；笼养的白顶亚马逊是中度吵杂至吵杂的亚马逊鹦鹉，新进的白帽亚马逊幼鸟比成鸟更快适应新环境与主人，适应的情况也较好，适应环境期间对肠胃的细菌感染很敏感，饮食卫生需多注意，一旦适应即变的健康与强壮，啃咬力强，定期提供树枝、玩具等耐咬的安全无毒物品供啃咬。繁殖：

成对繁殖效果较好，但人工繁殖鸟难寻，繁殖野生鸟机率又微乎其微，所以国内繁殖成果非常少见；一般在5月进入繁殖期，室内的话可能会较早，建议巢箱使用25 x 25 x 50 cm规格，入口4cm，繁殖期或繁殖期前时可能变的聒噪，一窝约产3-4颗卵，孵化期26-28天，约7个星期羽毛长成。(左图为罕见肉桂色变种)

红额亚马逊鹦鹉(Red-lored Amazon)

红额亚马逊(红帽)是台湾常见的亚马逊鹦鹉之一，价格较便宜，牠们约有4种亚种，外表差异小，主要差别在面部黄色、绿色或蓝色羽毛的差别，年纪较小的幼鸟额头上的红色羽毛分布较少，会随着年纪而增加。

体长：31-36cm(12-14吋)分布：

北从墨西哥到南美洲北部，还有族群分布在巴西境内的亚马逊流域。整体概述：

栖息在各种林地，包括热带雨林、红树沼泽区、热带稀树草原、农耕地等海拔1100m以下的地区，成对或成群约100只左右活动，在觅食时数量会聚集更多，食物有无花果、种子、咖啡豆、芒果、棕榈树果实等，通常在树上觅食，筑巢在中空的死树中，繁殖期约在2-6月间；在当地是还算常见的种类，但严重的盗捕情形与栖息地破坏使的牠们的数量正在快

速地下滑中；牠们与些高价的亚马逊鹦鹉比起来，价格算是较容易负担 的种类，由于牠们喜爱啃咬东西，饲养牠们最好提供新鲜或枯碎的树枝供牠们啃咬，刚从国外引进的鸟适应期时温度最好不 低于摄氏22度，牠们适应期间对环境的变化或改变可能很敏感，一旦适应环境后即变的强壮。繁殖：

在亚马逊鹦鹉繁殖中牠们是常见的种类，成功的繁殖也较多，国内一直在亚马逊鹦鹉的繁殖上乏善可陈，有部分原因应归咎于野生鸟的买卖，价格虽便宜，但是繁殖这些来自野外的可怜鸟儿的确是件难事，合法进口的人工繁殖鸟中红额亚马逊算是繁殖难度比较低的亚马逊鹦鹉，牠们约在4月时进入繁殖季，一窝约产2-3颗蛋，有时4颗，孵化期28-30天，羽毛长成8个星期。

紫冠亚马逊鹦鹉(Lilac-crowned Amazon)

冠亚马逊(紫帽)在台湾进口的数量不多，是非常美丽的亚马逊鹦鹉，头上淡紫蓝色的羽毛与

前额的红羽是他们的特征，体型较小于大型的亚马逊鹦鹉，是中型的亚马逊鹦鹉，成鸟比较不若一些常见受欢迎的亚马逊鹦鹉活泼亲人，个性较为独立谨慎，自幼手养的幼鸟会成为十分可爱的宠物鸟，共有2种亚种。

体长：约34cm(13.5 吋)分布：

分布在墨西哥境内的太平洋西岸地区，美国有许多逃脱的笼养鸟生活在野外。

整体概述：

最常栖息在山丘林地及山上的热带低地的落叶性森林到高地的林地中，尤其喜欢栖息在盆地内溪流旁有茂盛植物生长的峡谷地形，大部分生活于海拔600-2000m以上的地区内，食物尤其钟爱无花果，偶尔会在玉米田或香蕉等农作物区觅食造成农业损失；成对或集体活动，在干季时聚集的数量较多(有时多至300只)，也会多达1000只左右一起聚集在栖息处的树上，有季节性迁徙的行为，飞行时通常发出沙哑的叫声，筑巢在中空的树洞中，有时使用啄木鸟用过的洞穴或树上的白蚁窝，繁殖期依地点不同分别在2月及5月，栖息地的大幅消失已使得紫冠亚马逊野外的数量饱受威胁，而且十分脆弱；笼养鸟有时会十分吵人，但若饲养于空间大的鸟舍中则会安静许多，笼舍中的紫冠亚马逊相当活泼，很快地能适应新环境及饲主，通常适应期过后即十分健康强壮。繁殖：

因为紫冠亚马逊对其他的种类可能有攻击性，成对分开养繁殖较为理想，使用30 x 30 x60公分左右的巢箱，入口8cm，繁殖期约在5月，繁殖期的前后可能变的相当吵杂，因不像黄头系亚马逊一样活泼亲人，过度打扰会有反效果，公鸟在求偶时通常会竖起颈部的羽毛，摆动尾部及翅膀，一窝约产下2-3颗蛋，孵化期28-30天，约8星期后羽毛长成。

绿颊亚马逊鹦鹉(Green-Cheeked Amazon)

绿颊亚马逊是濒临绝种的亚马逊鹦鹉之一，野外数量只剩3000到6500只左右，个性比较不像黄头亚马逊或蓝顶亚马逊等般活泼好动；绿颊亚马逊也是一级保育的种类，人为盗捕及栖息地大幅遭破坏是族群数量衰退的主要原因。

体长：约33cm(13吋)分布：

大部分的族群栖息在墨西哥的东北部，冬天时有部分可能会迁徙到美国德州的南部。整体概述：

喜爱居住在河流边的林地、森林的边缘地带、丘陵地、农耕区和一 些干燥或半干燥的热带低地中，偶尔会和红额及黄头亚马逊聚集 在一 起，成对或成群活动，有时会聚集数百只；由于栖息地破坏与违法宠物鸟买卖的高获利而带来的严重盗捕情形，再加上许多在农作物区觅食的绿颊亚马逊遭到农民射杀，使牠们的数量锐减至3000-6500只；筑巢于枯木树洞中，也会筑巢在啄木鸟放弃的树洞，繁殖季介于3-7月间；在鸟舍中应提供新鲜树枝供牠们啃咬，人工繁殖的绿颊亚马逊可以很快的适应新环境，早晨及傍晚可能很吵杂，喜爱洗澡，适应环境后十分强壮；在华盛顿公约中牠们被列为附录一的一级保育类鹦鹉。繁殖：

繁殖期间会对饲主有攻击性，求偶期间可能会比较吵闹，由于生性比较害羞，繁殖期要尽量避免打扰，有时对于饲主观察巢箱的举动会显得紧张与不安，窝卵数通常为2至3颗，孵化期约28-30天，2个月左右羽毛长成。

古巴亚马逊鹦鹉(Cuban Amazon)

古巴亚马逊是濒临绝种的亚马逊鹦鹉，与牠血缘相近亚种约有4种，都是一级保育的种类，原生种 已不多见，其它亚种再人工饲养数目上更是稀少，在1988所做的数量调查，所有亚种加起来只有5000只上下，现今的数量比当初更为稀少，藉由人工繁殖与栖息地保护、防止盗捕是保育团体正在做的复育工作。

体长：依亚种不同约32-34cm(12.5-13.5吋)分布：

依亚种不同分布在古巴、松木岛、大开曼岛、小开曼岛、开曼巴克群岛、巴哈马群岛等地。整体概述：

其亚种除了古巴亚马逊(Amazona l.leucocephala)外还有

1、西古巴亚马逊(Amazone l.palmarum)、2、开曼岛亚马逊(Amazona l.caymanensis)、3、开曼巴克岛亚马逊(Amazone l.hesterna)、4、巴哈马群岛亚马逊(Amazona l.bahamensis)，主要差异在于头部、腹部的毛色的不同；栖息在松树林、干燥的常绿树林、棕榈树林等各种林地，偶尔出现在农业耕作区，觅食时通常都是小群聚集活动，但食物充沛食也有大批聚集的情形，食物包括水果、嫩芽、松子、浆果、种子、核果等，偶 尔会在农作物田内觅食；繁殖期始于3-8月，筑巢在树洞中，也使用啄木鸟的巢穴及白蚁窝，因栖息地破坏、盗捕作为宠物买卖和引入外来的小型掠食者，所以牠们的数量已非常稀少，列为华盛顿公约附录一，是濒临绝种的一级保育类鹦鹉。繁殖：

鹦鹉繁殖业中仅有少数的数量，母鸟2岁后才会繁殖，公鸟则须3年，但还是宜等至成熟点繁殖较理想，巢箱宽度至少等于牠们身体的长度，深度至少体长的3倍高，4、5倍高也许更好，入口最好比身体厚度窄一些，繁殖期对饲主可能有攻击性，繁殖期间最好将不必要的干扰降自最低，因为亲鸟领域性强且对于饲主检查巢箱很敏感，一窝通常生2-3颗蛋，孵化期约28天，幼鸟约在8-10周时羽毛长成。

橙翅亚马逊鹦鹉(Orange-winged Amazon)

橙翅亚马逊是体型较小的亚马逊鹦鹉，也是较普遍的亚马逊鹦鹉之一，价位也不像许多亚马逊鹦鹉一般地高，在苏利南当地是数量最最多的鹦鹉，体型虽不大但却是可爱的宠物，公鸟在成熟时可能会对人有攻击与侵略性，共有两种亚种，台湾国内的橙翅亚马逊大多是野生鸟。

体长：32-34cm(12.5-13.5吋)分布：

广布于南美洲北部，大多栖息在安地斯山脉以东的地区，包括巴西、圭亚那、苏利南、盖亚那、委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多、秘鲁、玻利维亚等国。整体概述：

橙翅亚马逊在当地是常见的鸟类，但数量却有逐渐下降的情形，主要原因之一是在当地常被猎捕作为食物，这个情形在法属圭亚那尤其严重；喜爱穿梭生活在各种近水源区的林地，包括热带雨林、稀树草原、沼泽区、农地等地区，必较不常发现于干燥的林地中，群集性强，常被发现成对、数百只甚至上千只一起活动，尤其是在晨昏时，但繁殖期时聚集数量会减少，飞行时十分吵杂，但觅食时则较安静，牠大多在树上觅食，食物包括水果、坚果、棕榈果实、浆果等，食物不足时会到芒果园与橘子园内觅食；筑巢于中空树洞内，一次产2-5颗蛋；橙翅亚马逊有时会吵杂，刚饲养时会较害羞，但很快即能适应环境，且会变的十分健壮，喜爱啃咬物品，可提供玩具或树枝供其咬嚼，公母并无明显的外在特征，但一般来说，公鸟头部的蓝色部份会较母鸟明显，母鸟面部的黄羽分布会较公鸟广。

繁殖：

虽然橙翅亚马逊普遍度高，但并不是常见的成功繁殖种类，有些繁殖者认为其繁殖难度高，改变环境就有可能很长一段时间不繁殖，野生鸟多于繁殖鸟也是主要原因之一，但也有繁殖者认为不困难，可能因地、气候、饮食、环境与饲养习惯等等有关系；繁殖期时可能有攻击性，不宜过度打扰，一窝约产2-5颗蛋，平均约为3颗，孵化期约26-28天，2个月后幼鸟羽毛长成。

圣文生亚马逊鹦鹉(St.Vincent Amazon)

圣文生亚马逊应是所有的亚马逊鹦鹉中羽色最鲜艳、华丽的种类之一，身上的羽毛五彩缤纷，加上体型大，是亚马逊鹦鹉中最漂亮的种类之一，可惜牠们的野外族群数量与人类饲养数量十分稀少，栖息的小岛境十分脆弱，导致圣文生亚马逊已濒临绝种。

体长：约41cm(16吋)分布：

仅分布在中美洲加勒比海中小安地列斯群岛的圣文生岛上。整体概述：

圣文生亚马逊栖息在海拔125至1000m的潮湿森林中，但是较喜爱在低海拔的森林中活动，喜爱群居，通常成对或20至30只一起活动；牠们的数量会如此稀少主要原因是栖息地的问题，由于圣文生岛是热带地区的小岛，岛上的栖息地只要受到人为破坏对牠们的影响都会非常大，一个暴风或飓风也可能毁掉整个族群，一些专门收集稀有鹦鹉的人也会使当地人偷抓幼鸟或盗捕成鸟作为宠物买卖；1902年时岛上大部分主要的栖息地都因火山爆发而毁灭，1984年所做的调查，圣文生亚马逊的主要栖息地只有16平方公里，族群数量主要在1950年代起严重下滑，1970年的数量 估计约有数百只至 1000只，1982年时发现数量只剩421只左右，1988年约有440-500只，1994 年可能增至800只，而现今的族群数量并无新的调查报告，但可能于500只上下，就像许多岛 屿上的亚马逊鹦鹉，他们的数量、栖息地特别脆弱，除了人为的栖息地 破坏与盗捕，天然的灾害如暴风、火山爆发更是一大威胁；牠们是华盛 顿公约附录一 的一级保育类鹦鹉，保护这些美丽的鹦鹉免于绝种是最重 要的鹦鹉保育计画之一。繁殖：

由于圣文生亚马逊的数量在鹦鹉养殖中非常稀少，繁殖成功案例也很少，困难度相当相当高，是最难繁殖成功的鹦鹉之一，所以人工繁殖的资料并不很健全，鸟舍中的圣文生亚马逊很有攻击性，需成对分开饲养，需要大的生活空间，约于春天时进入繁殖期，一窝约产2-3颗卵，孵化期26-28天，幼鸟在9-10个星期大时羽毛长成。

帝王亚马逊鹦鹉(Imperial Amazon)

帝王亚马逊是体型最大最壮硕的亚马逊鹦鹉，也是最稀少的鹦鹉之一，更是最美丽鲜艳的亚马逊之一，头部、胸部延伸至腹部的鲜艳紫蓝靛红色非常美丽，头部硕大，眼神炯炯有神有股高贵不凡的帝王之气；他们也是多米尼加的国鸟，受到各保育团体与多米尼加政府的高度保护，国际间人为饲养数量极为稀少，复育、栖地保育、民众教育在这些年也愈做愈好，使的帝王亚马逊的生机再现，虽然野外数量依然非常稀少，但是所有的努力在这几年已渐渐看到成果。

体长：45 cm(18 吋)分布：

只分布在多米尼加境内。整体概述：

帝王亚马逊是多米尼加共合国的国鸟与国家象征，在多米尼加的国旗上就有一只帝王亚马逊，可见该国政府如何重视与保护这个珍贵的鸟类；帝王亚马逊与红颈亚马逊、圣文森亚马逊、圣露西亚亚马逊一样，都是生存与岛型地区的种类，数量都非常非常稀少，所面临的威胁也大都一样，最主要的就是栖地破坏与飓风之类的天灾，在70与80年代的几个强烈暴风严重的摧毁的大部分帝王鹦鹉的巢穴与栖地，也有为数不少因而丧生，以至于族群

数量严重衰退；栖息地小、巢穴短缺、伐木、农业发展、猎杀作为食物、捕捉活体贩至国际市场都是影响他们生存的主因之一，但是猎杀与盗补在这几年多米尼加政府的严厉法令下已获得非常良好的控制，再加上几个知名保育团体如RSCF(Rare Species Conservatory Foundation)与WPT(World Parrot Trust)近年来与该国政府配合，教育民众、规划8400英亩的国家公园作为保护栖熄地、监控栖地破坏的各种活动、严禁盗猎等.....，使得保育成果日见丰硕；帝王亚马逊主要栖息于山区森林中，通成成对或一群一起活动，有时会和红颈亚马逊一起出现，他们通常主要栖息于高海拔的山区雨林内(600-1300m)，地形的崎岖艰难加上帝王害羞与机警所以非常难以接近观察纪录其生态，他们食用各种种子、坚果、水果、花苞、嫩芽等，野外繁殖期通常在2月至6月间，但成对成鸟通常会整年占据与保护其巢穴，帝王亚马逊的繁殖速度非常慢，通常美隔一年才繁殖一次，通常会有两颗卵，但大多只会成功扶养一只幼雏离巢，繁殖速度慢也是族群数量成长缓慢的主因之一，帝王亚马逊是华盛顿公约附录一的濒临绝种一级保育鹦鹉，相当珍贵。繁殖：

全球至今成功繁殖的数量极少，各项资料非常缺乏，但一般相信繁殖难度非常高，一窝可能只能产下1至2颗蛋，孵化期约26-28天，幼鸟需要10-12周羽毛长成。

锥尾鹦鹉（中南美洲）

太阳锥尾鹦鹉(Sun Conure)

太阳锥尾鹦鹉(金太阳)是台湾最常见的锥尾鹦鹉(太阳科鹦鹉)，由于牠们是多产且四季皆可繁殖的鹦鹉，所以常常可在鸟店看见太阳锥尾鹦鹉的幼鸟；全身有着美丽亮橘黄色的美丽毛色，适中的体型适合一般人饲养，所以牠们一直是蛮受鹦鹉爱好人士欢迎的宠物鸟之一，自幼养大的太阳锥尾鹦鹉比较不会吵杂，而且与主人相当亲近。

体长：30cm(12吋)分布：

分布在南美洲的东北方，包括巴西北部、委内瑞拉东南部、北亚马逊盆地、盖亚那、苏利南、法属圭亚那等地。整体概述：

栖息在海拔1200m以下的热带稀树草原、干燥有棕榈树林的森林与开阔的林地中，通常成一小群约30只左右活动，飞行时会发出尖叫声，觅食时通常比较安静，在野外喜食各种蔬果、浆果、种子、花瓣等食物，繁殖期通常介于3-12月间，筑巢在棕榈树洞或死树洞中，一次约产4颗卵；人工饲养的太阳锥尾鹦鹉量非常多，笼养鸟或鸟舍中的成鸟与许多锥尾鹦鹉一样非常吵杂，尖锐刺耳的声音常使人受不了，尤其是早上与傍晚与有人接进时，建议提供新鲜的树枝供啃咬，新鲜蔬果、青菜、种子、核果的供应可使牠们更为健康。繁殖：

繁殖太阳锥尾鹦鹉并不困难，一年可产3-4窝，平均的窝卵数约为3-5颗，孵化期23天，需50天左右羽毛长成，若不嫌吵，太阳锥尾鹦鹉是许多想繁殖中型鹦鹉的人的不错的入门选择。

珍达锥尾鹦鹉

(Jenday Conure)

长相及体型与太阳锥尾鹦鹉相似，但是市面上的数量少一些，可惜与太阳锥尾鹦鹉一样很吵杂，且声音刺耳难听，但是从小养起的珍达锥尾鹦鹉仍是讨人喜爱的宠物。

体长：30cm(12吋)分布：

巴西东北部。整体概述：

与太阳锥尾鹦鹉的差异主要是背部及翅膀都是绿色，太阳锥尾鹦鹉成鸟仅翅膀末端有绿色羽毛，珍达锥尾鹦鹉的腹部颜色也比太阳锥尾鹦鹉较深，呈深橘红色；主要生活在被雨林环绕的开阔地区、森林边缘地带、落叶性森林，通常约12只上下成群活动觅食，但有时成对或单只活动，天然食物有种子、水果、浆果等，有时会至玉米田中吃农作物，筑巢 在离地15m以上的树洞内，繁殖期约从10月至1月，一 窝约3颗蛋；鸟舍内与笼养的珍达锥尾鹦鹉十分吵杂，特别是在早上与傍晚，在受惊吓或有人在旁时也会十分聒噪，适应环境后即变的很健壮，很快就适应新饲主及环境，喜爱洗澡，饲养照顾上并不困难，可提供树枝、玩具等供啃咬，可提供各类种子、蔬菜、水果、坚果、榖类、煮熟的蛋、全麦面包等食物，也可适量地在食物或饮用水中添加维他命。

繁殖：

与太阳锥尾鹦鹉差不多，并不会太困难，整年都可能繁殖，一窝约2-3颗蛋，孵化期23至26天，需50天羽毛长成，幼鸟离巢后可能还会让亲鸟喂食一阵子，之后则能独立活动。

红面具锥尾鹦鹉(Red-masked Conure)

红面具锥尾鹦鹉(红头太阳)与米特雷相似，但头部红色面积较广，体型则较小，可爱的模样十分讨喜，分布地区不广，栖息地破坏及捕捉作为活体出售使的数量有下滑的趋势，但在国外鹦鹉养殖业中仍属普遍，能学会重复一些人话。体长：33cm(13吋)分布：

牠们仅分布在厄瓜多西南方及秘鲁西北方

整体概述：

生长在干燥、潮湿的森林、潮湿的长绿树林、落叶性森林以及热带稀树草原等地区，从海平线至海拔2500m皆有其踪迹，但主要栖息地都在海拔1000m以下，干燥及半干燥的地区是牠们的最爱，喜群居，尤其是繁殖期外的时间，通常成对或小群约12只活动，筑巢在树洞或白蚁窝中，也有纪录在悬崖岩洞中筑巢，在厄瓜多西南部的族群约于1-3月的雨季时繁殖；鸟舍中的红面具锥尾鹦鹉很吵杂，尤其在有人接近时，适应环境后会与大部分的锥尾鹦鹉一样变的强壮。繁殖：

红面具锥尾鹦鹉的繁殖在台湾不常见到，成对分开饲养繁殖效果较好，繁殖期将外在干扰减至最低，如幼鸟孵出时须每日准备充足的食物供亲鸟喂食，尤其是软性食物；一次约产3-4颗蛋，通常3颗，孵化期约23-25天，羽毛长成约50天。

米特雷锥尾鹦鹉(Mitred Conure)

米特雷锥尾鹦鹉在台湾是较不常见的锥尾鹦鹉，而且牠们在国外的鹦鹉养殖业中也不多，体型较许多锥尾鹦鹉大很多，价格也较高，与蓝冠锥尾鹦鹉一样，牠的说话能力与智力都比小型的锥尾鹦鹉来的出色一些，手养幼鸟活泼聪明，也会亲近主人；有两种亚种-米特雷锥尾鹦鹉(Aratinga m.mitrata)与查普曼(Aratinga m.alticola)米特雷锥尾鹦鹉。体型：38cm(15吋)分布：

分布在南美洲的西南方，从秘鲁南部经玻利维亚中西部到阿根廷的北部。

整体概述：

脸部与红面具锥尾鹦鹉不同，面部红色的羽毛呈美丽的放射状向旁边扩张，约有2种的亚种，有的亚种脸上红羽较为稀疏；通常栖息在干燥的亚热带植物区、高山的落叶性森林、热带稀树草原、丘陵草原地、农业耕种区等地，在阿根廷的栖息地约从海拔1000-2500m，而秘鲁有到海拔4000m的纪录，繁殖期外的时间常两三只成群到100 多只，通常在栖息的森林中觅食，可是偶尔也会到谷物田等农作区寻找食物；筑巢在树洞或岩洞中，繁殖季节约从11-2月，一窝产2-3颗蛋；人为饲养的米特雷锥尾鹦鹉成鸟有时会很吵杂，牠们是咬劲很强的鹦鹉之一，定期提供新鲜的树枝供牠们咬，能耐低温，适应环境后即变的强壮。繁殖：

米特雷的繁殖不多，主要原因是市面上的数量不多，而且野生鸟日益增多的关系，由于他们的体型大，使用的巢箱建议深度要够深(约50-60cm)，刚引进的成鸟容易紧张，可能要等一段时间才会开始繁殖，平均窝卵数3颗，偶尔4颗，孵化期约24-26天，50天后羽毛长成。

蓝冠锥尾鹦鹉(Blue-crowned Conure)

蓝冠锥尾鹦鹉是大型的锥尾鹦鹉，也是Aratinga锥尾鹦鹉的一员，外型十分可爱讨喜，市面上人工繁殖鸟并不常见，市面上大部分卖的中成鸟多是野生鸟，但是手养鸟适合作宠物鸟，个性相当活泼可爱；共有约4种亚种，分布地区并不集中，散布于南美洲各地。

体长：依亚种不同约35-38cm(14-15吋)，体型大的亚种较常见，是大型的锥尾鹦鹉。分布：

散布于南美洲各地，主要范围是从委内瑞拉到阿根廷，依亚种不同分布的国家有委内瑞拉、巴西、乌拉圭、玻利维亚、阿根廷等地。整体概述：

生活在开阔的地区像干燥的落叶性森林、热带稀树草原、森林边缘地带等地区，而活动或觅食时成一小群或数百只聚集在一起，尤其是食 物充足时；常与米特雷、白眼 锥尾鹦鹉聚集，有季节性迁徙行为，会破坏农作物如芒果、番石榴等作物，在委内瑞拉繁殖期约在2-6月，在阿根廷大概在12-3月；鸟舍中或笼养的蓝冠锥尾鹦鹉算是蛮吵杂的种类之一，手养幼鸟则较不会有此情形，提供树枝或玩具供啃咬，新鲜蔬果、种子、核果、青菜、面包等食物的提供也是必要的。繁殖：

若要繁殖绝对得避免买到愈来愈多的野生锥尾鹦鹉，野生鸟与繁殖鸟价差往往有数倍之遥，使用巢箱的深度要够深，并置于较阴暗的角落，以天然中空木头作巢效果会更好，对饲主巢箱的检查很敏感，提供良好的环境与饮食等生活条件来繁殖不会很困难，平均约产3颗卵，偶尔4颗，孵化期约24天，羽毛长成45天。