教师学习群众路线心得体会：把阳光洒向每一片绿叶

第一篇：教师学习群众路线心得体会：把阳光洒向每一片绿叶

教师学习群众路线心得体会：把阳光洒向每一片绿叶

曹春香

本期来，我们学校开展了学习党的群众路线的培训活动，在学校党支部的带领下，全体党员教师积极参加了学习活动，并且根据自己的实际工作开展自查自纠活动。群众路线是党的工作的根本路线，归纳起来就四句话：“一起为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”。而我作为一名普通的小学教师，对我而言，“群众”就是和我朝夕相处的学生们和家长们，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，我的梦就是以学生为本，全心全意为学生服务。在这次活动中我受益非浅，感觉作为教师就是要关心每一个孩子，把老师温暖的阳光洒向每一个孩子！下面结合自己教学的亲身感受谈谈自己的心得体会：

一、视孩子为上帝，和颜悦色，循循善诱：

我教的这个三3班是去年接手的，差生非常多，优生不冒尖，学生学习积极性不高，字写得差，全班66人，家庭作业几乎一半完不成。曾经在全年级八个班中均分排列第七位，优质率排列第八位。家长双双在外地打工，有的是爷爷奶奶租住屋里带着，有的是全托在寄托所。一半的学生几乎没有人管。这样一个班，教起来懒心乐意，不太尽心尽力。自从学习这个党的十八大的群众路线后，觉得自己对不起党员的称号，没有做到“一切为了学生。”于是，我不断反思自己，开始热爱这个班级，热爱这个班上的学生。尤其是从后进生入手。例如：徐肇文第一单元考试只打36分，很多地方是白纸，没动笔。看拼音写汉字一个字都不会拼，拼拼音没掌握方法，总是变音。于是我下课把他喊到我的办公室里，专门写拼音让他拼，看他的问题到底出在哪里？结果，我只辅导了他几个下课时间，他就很会拼了，看拼音写汉字几乎不拼错了。在课堂上，我特别关注他，在上日积月累里的四字词语时，16个四字词语，我进行现场词语背诵比赛，只给几分钟的时间，徐xx很快就背下来了，之前孩子们在他回答问题的时候总是讥笑他，我以此契机，大力表扬他，夸他聪明。从此，他很快就进入了学习的角色。现在成绩从来没有不及格过了。多数时候80多分甚至90多分。现在像变了一个人似的。再如郑墨茨：第一单元考试35分，作文几乎一个字不会写。为了不让一个孩子掉队，找到他不会写作的原因，我把他和他妈妈带到我家里，对他进行了半天的作文辅导，发现他把一篇文章可以说出来，就是写不出来，原因是一二年级学过的生字一个都不会写，于是我要他用拼音写下来，结果一篇文章中十个字，有九个是拼音，并且拼音是错的。我找到了他的根源，他妈妈也看到了事实，就是一定要搞好生字听写。在我和他妈妈的齐心协力下，生字听写多数时候正确，默写也过关得比较好，原来考试日积月累不会填，现在试卷上不再留下白花花的一片，作文也能写较长，并不再写拼音了。成绩次次都及格，并且可以打到80多分了。

特别关爱后进生，不让一个孩子掉队！这应该是老师的人格魅力，只有这样，才会教出好学生，才会无愧于人类灵魂工程师的称号！才会走进“群众”的心灵！

二、视家长为朋友，晓之以理，动之以情：

我们班上的家长，即使在家的也很不负责孩子家庭的完成，总认为自己的孩子憨、傻，教不好，辅导吃力、费劲。所以不想管，任凭他差到什么程度。例如黄杨的妈妈，每次跟她交流，她就说，我孩子笨，没办法，即使是每日一句，背上十遍百遍，他还是记不住。于是我就跟她讲“一个母亲教育孩子的故事”，这个母亲每次开家长会回来都隐瞒了老师对孩子的批评指责，幼儿园老师说他有多动症；小学老师说他有智力障碍；初中老师说考上重点中学危险。而母亲并没有把老师的话如实地告诉孩子。反而安慰说：老师说你原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟；老师说你并不是笨孩子，会超过你的21名的同桌；老师说你只要努力，就能考上重点高中。果然，他考上了清华大学。可见，母亲给予他的鼓励多么重要，希望你再不要说自己的孩子笨、傻、憨了。黄x现在生字听写正确率高多了。成绩也上来了。上课也坐得端端正正。任何一个孩子，我们都不能放弃他，也请家长们不要放弃你的孩子。还有何x、皮x在外打工的爸爸和妈妈，在我的劝说下，纷纷回到家里，在城区找单位工作，专门照顾辅导孩子的学习。有了父母辅导的孩子，就像鱼儿遇到了水一样，“活蹦乱跳”，成绩慢慢上升。张刘易，一个很聪明的孩子，身上有一根懒经。这个孩子家里对他有一点娇生惯养的。于是我跟孩子的爸爸妈妈奶奶讲了溺爱孩子对孩子的危害和严重性，现在孩子改了许多坏毛病，字也写得好多了。成绩稳步上升。做作业速度非常快了！

我告诉家长，高尔基说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题”。希望家长你们不要只做母鸡会做的事，因为我们是人，是高等动物，所以我们还要做母鸡不会做的事：教育好自己的孩子！

作为当今教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。才能让每片绿叶得到阳光的照耀！

第二篇：把阳光洒向每一片绿叶——教师学习群众路线心得体会

本期来，我们学校展开了学习党的群众线路的培训活动，在学校党支部的带领下，全体党员教师积极参加了学习活动，并且根据自己的实际工作展开自查自纠活动。群众线路是党的工作的根本线路，回纳起来就四句话：一起为了群众、一切依托群众、从群众中来、到群众中往。而我作为一位普通的小学教师，对我而言，群众就是和我朝夕相处的学生们和家长们，群众线路就是一切为了学生、一切依托学生、从学生中来、到学生中往，我的梦就是以学生为本，全心全意为学生服务。在这次活动中我受益非浅，感觉作为教师就是要关心每个孩子，把老师暖和的阳光洒向每个孩子！下面结合自己教学的亲身感受谈谈自己的心得体会：

一、视孩子为上帝，和颜悦色，循循善诱：我教的这个三3班是往年接手的，差生非常多，优生不冒尖，学生学习积极性不高，字写得差，全班66人，家庭作业几近一半完不成。曾在全年级八个班中均分排列第七位，优良率排列第八位。家长双双在外地打工，有的是爷爷奶奶租住屋里带着，有的是全托在寄托所。一半的学生几近没有人管。这样一个班，教起来懒心乐意，不太尽心尽力。自从学习这个党的十八大的群众线路后，觉得自己对不起党员的称号，没有做到一切为了学生。因而，我不断反思自己，开始酷爱这个班级，酷爱这个班上的学生。特别是从落后生进手。例如：徐肇文第一单元考试只打36分，很多地方是白纸，没动笔。看拼音写汉字一个字都不会拼，拼拼音没把握方法，总是变音。因而我下课把他喊到我的办公室里，专门写拼音让他拼，看他的题目到底出在哪里？结果，我只辅导了他几个下课时间，他就很会拼了，看拼音写汉字几近不拼错了。在课堂上，我特别关注他，在上日积月累里的四字词语时，16个四字词语，我进行现场词语背诵比赛，只给几分钟的时间，徐肇文很快就背下来了，之前孩子们在他回答题目的时候总是讥笑他，我以此契机，大力表扬他，夸他聪明。从此，他很快就进进了学习的角色。现在成绩历来没有不及格过了。多数时候80多分乃至90多分。现在像变了一个人似的。再如郑墨茨：第一单元考试35分，作文几近一个字不会写。为了不让一个孩子掉队，找到他不会写作的缘由，我把他和他妈妈带到我家里，对他进行了半天的作文辅导，发现他把一篇文章可以说出来，就是写不出来，缘由是一二年级学过的生字一个都不会写，因而我要他用拼音写下来，结果一篇文章中十个字，有九个是拼音，并且拼音是错的。我找到了他的本源，他妈妈也看到了事实，就是一定要弄好生字听写。在我和他妈妈的齐心协力下，生字听写多数时候正确，默写也过关得比较好，原来考试日积月累不会填，现在试卷上不再留下白花花的一片，作文也能写较长，其实不再写拼音了。成绩次次都及格，并且可以打到80多分了。12特别关爱落后生，不让一个孩子掉队！这应当是老师的人格魅力，只有这样，才会教出好学生，才会无愧于人类灵魂工程师的称号！才会走进群众的心灵！

二、视家长为朋友，晓之以理，动之以情：我们班上的家长，即便在家的也很不负责孩子家庭的完成，总以为自己的孩子憨、傻，教不好，辅导费劲、费力。所以不想管，听凭他差到甚么程度。例如黄杨的妈妈，每次跟她交换，她就说，我孩子笨，没办法，即便是逐日一句，背上十遍百遍，他还是记不住。因而我就跟她讲一个母亲教育孩子的故事，这个母亲每次开家长会回来都隐瞒了老师对孩子的批评指责，幼儿园老师说他有多动症；小学老师说他有智力障碍；初中老师说考上重点中学危险。而母亲并没有把老师的话照实地告知孩子。反而安慰说：老师说你原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟；老师说你其实不是笨孩子，会超过你的21名的同桌；老师说你只要努力，就可以考上重点高中。果然，他考上了清华大学。可见，母亲给予他的鼓励多么重要，希看你再不要说自己的孩子笨、傻、憨了。黄杨现在生字听写正确率高多了。成绩也上来了。上课也坐得端端正正。任何一个孩子，我们都不能放弃他，也请家长们不要放弃你的孩子。还有何嘉乐、皮创成在外打工的爸爸和妈妈，在我的劝说下，纷纭回到家里，在城区找单位工作，专门照顾辅导孩子的学习。有了父母辅导的孩子，就像鱼儿碰到了水一样，活蹦乱跳，成绩渐渐上升。张刘易，一个很聪明的孩子，身上有一根懒经。这个孩子家里对他有一点娇生惯养的。因而我跟孩子的爸爸妈妈奶奶讲了溺爱孩子对孩子的危害和严重性，现在孩子改了很多坏毛病，字也写得好多了。成绩稳步上升。

第三篇：把爱的阳光洒向每一名学生

把爱的阳光洒向每一名学生

大理市下关七小尹天才

教师在传播着人类文明，开发着人类智慧，塑造着人类灵魂，影响着人类未来，被称为人类灵魂的工程师。所以教师不仅要有精深的业务知识，更应具备崇高的职业道德。教师的职业道德虽然有具体的规范和要求，但我认为其核心就是一个字——爱。

苏霍姆林斯基曾经说过没有爱就没有教育，成功的教育就是巧妙地施爱。在现实中，我们常会看到，同样是全身心投入教育教学过程中，却有着不同的结果。有的教师能与学生走得很近，学生“亲其师，信其道”，教育效果非常显著，成为教书育人的典范，在社会，在学校，在学生中有着良好的教师形象。个别的教师却背上师德师风差的骂名，虽然他们专业水平，教学能力较高，责任心也较强，但他们往往教育方法简单粗暴，动辄辱骂学生，训斥家长，甚至体罚和变相体罚学生，与学生走向对立，结果事倍功半。透过现象看本质，我认为这不是教育方法的问题，而是教育的核心问题，前者对学生赋予了真爱，后者对学生缺乏爱心。

教师所从事的是“育人”的特殊职业，要做 “人的楷模”，就应该成为学生美好心灵的塑造者和健康成长的引路人。这就要求教师必须对学生有一颗爱心，不仅要热爱教育事业，更要热爱自己的学生。1

用爱感染学生，用爱熏陶学生，用爱激励学生。

一、树立“以人为本”的思想

教师工作（教育）的对象不是物品，而是人（学生），学生是有血有肉，有思想，有感情，会思考的生动活泼的人，他们有人格，有自尊，有自己的个性，由于他们大多都未成年，思想不成熟，或还处于受教育的过程中，是发展中的人，属于社会上的一个特殊群体，需要社会的广泛关注，更需要教师的关心、爱护。作为教师，就应该清楚的认识到这一点，在工作中树立以人为本的教育思想，真情的热爱每一个学生，关注每一个学生，把帮助和促进每一个学生的发展作为核心理念。不能麻木、机械的对待学生，不能把学生看作是无感情、无自尊、无人格的学习机器。

二、真情的热爱每一个学生

作为一个教师，一名教育工作者，应该知道鲁迅先生曾经说过的一句话，“教育是植根于爱的”。这是教育取得成功的基础和前提。所以，在教育过程中教师应该满腔热情的对待每一个学生，把学生看作是自己的子女一样，发自内心的爱他们，去关心他们，爱护他们，鼓励他们，帮助他们。不用老师所谓的“权威”去支配学生。而用爱心去尊重学生，去感染学生，与学生交谈语调亲切，发现学生的错误不挖苦、训斥，尊重学生方方面面，关爱学生点点滴滴，有了这样的爱心，就会时时牵挂着他们，就会针对他们不同的个性和心理，研究科

学的教育方法，循循善诱，因势利导，就会起到事半功倍的教育效果。就像一位著名歌唱家曾经的，要唱好一首歌曲，必须用心去唱，用情去唱。搞好教育何尝不是如此呢？

三、平等的关爱每一个学生

学生是教学的主体，是学习的主人，教师应该彻底摒弃以我为尊权威，放下架子，弯下身子，走进学生，自觉的使自己置身于学生的群体中，平等的关爱每个学生。从他们的角度去考虑问题。无论在何时何地，都真正的尊重学生，理解学生，关爱学生。坚持做到不歧视后进生，并多给以关心、引导，促其转化；不伤害学生的自尊心，坚持做到不体罚、不辱骂、不冷落、不训斥、不羞辱、不嘲笑；学会赞赏每一个学生的特长、爱好及各种善意的举动；善待孩子的错误；在教育管理的整个过程中都坚持民主、发扬民主。

作为教师还应该认真分析学生的认知程度，基础条件，掌握他们的思维方式和思想感情，走入他们的圈子里，积极主动的和他们一起交流，一起活动，与他们打成一片，与他们同喜同忧同欢乐，理解开发并用心呵护他们的童心、童趣。不用成人的眼光，教师的标准去衡量和要求他们，关心他们的学习，关心他们的生活，喜庆的时刻不忘给他们送上一份祝福，一份问候，悲伤的时候不忘给他们安慰和鼓励，使自己的爱如春风化雨滋润学生的心田。

最后，我想大声的说，教育需要爱，我们教师要有一颗爱心，不

仅爱教育，更要爱学生，用心去爱，用情去爱，把爱的阳光洒下每一位学生。

第四篇：把关心的阳光洒向每一位教师

把关心的阳光洒向每一位教师

————黄牛铺小学教师节庆祝报道

黄牛铺学校认真贯彻县局有关文件精神，在9月8日开展了一系列教师节庆祝活动。

活动一：开展离退休教师节慰问活动。黄牛铺学校29名光荣离退休教师逐个电话慰问，给他们送去了节日的问候和祝福，并诚恳邀请8名退休教师代表来学校参观指导工作，让他们再次感受到了集体的温暖。

活动二：走访家庭困难和体弱多病的教师。黄牛铺学校部分领导和教师代表在百忙之中抽出时间去慰问家庭困难和体弱多病的教师，每到之处学校驱寒问暖，想尽一切办法和尽最大可能的帮助这些教师和家庭，使他们真正体会到了集体的关心。

活动三：开展教师节文娱比赛活动。晚上学校组织开展了唱歌比赛、舞会、乒乓球友谊赛等活动。在活动中每位老师舒展自己的歌喉、舞技和球技，使他们再次增强了团队精神。

把关心的阳光洒向每一位教师，去感受教育的本意和真谛。教师节系列活动的开展，使使尊师重教的传统美德得到广大发展，使全体教师体会到教师的光荣，激发了全体教师的工作热情，也增加了集体的凝聚力。（黄牛铺学校报道）

第五篇：让每一片绿叶都享受素质教育的阳光---博乐市第一小学班主任工作汇报

让每一片绿叶都享受素质教育的阳光

---博乐市第一小学班主任工作汇报

班主任工作在学校建设工作中占非常重要的地位。班主任工作的好坏直接关系到学校的发展和学生的健康成长。今天的青少年是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。作为‚班集体灵魂‛的班主任承担着至关重要的历史重任。几年来，我们全面贯彻教育方针，积极深化素质教育改革，始终把班主任工作放在学校工作的重要位臵，强化管理，锐意改革，不断创新，取得了可喜的成绩。主要措施和成效表现在以下几个方面：

一、提高认识，科学建设高素质的班主任队伍。

1、选聘。我校在选聘班主任时，严把聘任关。从那些志愿加入班主任队伍的，且热爱教育事业，热爱学生，又有较强的教育教学能力、组织管理能力的教师中，选取身体健康，能适应繁忙工作的教师，担任班主任。

2、制度。学校根据国家、自治区、州、市有关加强班主任工作的要求，和我校班主任工作的特点，先后制定了《博乐市第一小学班主任工作绩效考核细则》、《博乐市第一小学德育示范班评选标准》、《博乐市第一小学各时间段学生安全教师职责》<<博乐市第一小学班级值周制度>>，<<博乐市第一小学六不一行制度>>、<<博乐市第一小学卫生、纪律检查标准>>、<<博乐市第一小学模范班主任评选标准>>、<<博乐市第一小学优秀班集体评选标准>>、<<博乐市第一小学列队离校制度>>等一系列规章制度，并在工作中逐一落实，学校落实制度的工作理念：制度+检查=落实、抓住不落实的事+找到不落实的人=落实，在工作中不折不扣的落实各项制度。

3、激励。

（1）目标激励。开学初学校都要和班主任签订目标责任书，使其明确自己的责任。只要达到目标，学校予以承认，给于一定的精神奖励和物质奖励。（2）情感激励。学校领导理解、尊重、关心、广大班主任。既在工作中为他们创设机遇，鼓励他们工作，又在思想上、生活上给予关心。学校领导经常找班主任谈心、交流，倾听他们的心声，学校领导把帮助解决班主任的困难视为自己份内的事，尽力量排忧解难，极大调动了班主任工作的积极性。

(3)物质激励。提高教师的福利待遇，制定和完善各种奖励制度。几年来，我校制订并完善了《博乐市第一小学班主任工作绩效考核细则》，不断提高班主任工作绩效奖励力度，对工作突出的班主任予以着重奖励。以此调动了班主任工作的创造性，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

(4)精神激励。每年的9月10日，学校发出倡议让学生给班主任老师自制节日贺卡、再送给老师的贺卡上写上全体同学的声声祝福等系列活动，并举行隆重的庆祝仪式活动，让班主任体会到学校对班主任老师的重视和至高无上的地位。

二、勤于学习、研究，锐意创新，塑造高素质的班主任形象。学校特别重视班主任队伍的思想、业务素质的提高，把班主任培训作为学校校本培训的一项重要工程。我校班主任培训工程的具体做法：

1、师德教育。学校在班主任会议上经常对班主任进行思想、师德教育，思想教育内容有《教师法》、《新义务教育法》<<中小学班主任工作规定>>等法规的宣传学习、对素质教育的认识等，重点是统一班主任思想认识，遵循教育规律，科学的管理班级。师德教育的重点是：班主任做到学校教育无小事，时时处处作学生表率；要关心爱护每一个学生，班级工作面向全体学生；教育学生要讲究方式方法，讲究策略。每年寒暑假学校组织全体班主任积极参加州、市班主任主题培训，班主任老师感触很深，写出了学习心得，老师们在学习之后，都有了深度思考和感悟，取得了良好的教育效果。杜晓燕老师在观后写道：‚我们要像桂娴娣老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正‘教育的阳光照亮每个孩子’‛。

2、教育理论学习。要提高管理的水平和质量，要做到理论和实践的有机结合。繁杂的班集体建设，要求班主任具备较高的管理能力。因而，学习和吸收古今中外教育教学理论，深入领会党和国家的教育方针是班主任做好工作的有力保障。学校每周都组织班主任进行教育理论学习，如学习教育法律法规、公民道德建设实施纲要、利津县优秀班主任经验介绍材料等，每学期组织一次班主任工作经验交流，另外，凡有上级组织的班主任培训活动，学校都认真对待，选派全体班主任参加，回来后要作学习汇报，取长补短、共同提高。

3、开展德育工作专题研讨。如国家级德育课题<<加强小学生养成教育研究，构建小学和谐德育体系>>和自治区德育课题<<博乐市第一小学道德品质养成教育实践>>的研讨，每次研讨都确定主讲人员主讲，经过大家讨论后形成共识，在工作中予以贯彻，取得明显成效。

4、召开班主任工作经验交流会。一般每学年两次交流。请工作有成绩、有特色的班主任介绍经验，宣传好的工作方法，这样的经验交流会，对年轻班主任和成绩不明显的班主任给予很好的工作指导，使他们取别人之长补己之短，促使他们不断提高工作能力，树立干好班主任工作的自信心。经验交流会事实上也表彰了班主任工作先进事迹，在班主任中树典型、立标兵，用优秀班主任的敬业奉献、创新精神来激发广大班主任的使命感，增强献身于班主任事业的自觉性。

5、定期召开主题班队会公开课。学校每学期都举行精品课展示活动，主题班队课也不例外，要求每位班主任老师都要认真执教每一节班队会课，全体班主任老师全部参与听、评课活动。主题班会课展示活动，既丰富了学生学习生活，从道德、审美、情感、行为规范等方面教育了学生，同时也使班主任，锻炼了能力，提高了素质。

6、以老带新，以新促老，老少共进。学校充分发挥有经验的老班主任的‚传帮带‛作用，以老班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染新班主任，用年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任，促使老少共进。为达到预期的效果，学校在开学初教师办公室安排上就动了脑筋，尽量做到每个教师办公室都有新老班主任，每个年级组班主任一组，使他们在日常工作中可以随时随地进行交流。不少年轻班主任从老班主任身上学到了宝贵经验，而老班主任也从年轻班主任身上学到了新的方法，如年轻班主任麻继红老师通过与学生谈心、交流、沟通的做法，现已为许多老班主任采用并进行了完善。学校还选拔有丰富教育教学经验的老班主任担任年级组长，年级组长协助德育处管理本年级学生思想工作，他们以自己的丰富经验、敏锐的观察力，帮助、指导新班主任发现问题，解决问题，也很好地起到了‚传帮带‛的作用。

7、加强德育科研力度。学校工作德育为首，德育工作抓出实效除了经常检查，发现问题、解决问题，还需探索它的规律性、科学性。学校开展了《加强小学生养成教育研究，构建小学和谐德育体系》和<<小学生道德品质养成教育实践研究>>的课题研究，该课题由德育处主任具体负责，班主任都是课题组成员。这是一个探索心理教育问题的课题，课题研究过程中，课题组成员组织调查，学习教育理论，撰写教育案例和教育随笔，不知不觉中业务素质、教育水平都得到了提高。

同时学校还要求每位班主任每学期都作班主任工作总结，学校每学期期末召开班主任工作总结会议，每位班主任都要作总结发言。通过总结把工作中的经验教训、得失成败进行反思，从中感悟、发现规律，不断提高班级管理水平。

三、完善班级管理，关注学生发展。

1、完善的班级管理制度让孩子在责任中长大。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和<<博乐市第一小学年级养成教育序列内容及要求>>要求的常规、课堂常规、集会和两操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有‚服从集体，服从命令‛的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出‚活而不乱，严而不死‛的良好班风班貌。

2、充满人情味的管理让班级洋溢和谐气。著名教育家叶圣陶先生说过：‚教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……‛在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础。以良好学习习惯的养成为突破口，班主任用爱心去善待、关注每一个学生，促进了班风班貌的和谐之风的形成。每学期开学，班主任首先选择有责任心、有爱心、精明强干的学生担任小班委，明确分工，互帮互助，让这支小干部队伍真正成为班主任的左膀右臂，协同教师将班级的各项工作有条不紊的开展。其次，建立严格而又充满人性化班规和班训，并且要求在班干部的带领下严格执行，例如:卫生委员主抓班级卫生和个人卫生，给学生们创造一个良好的学习环境。室内、室外卫生小组每日打分，并且将成绩公布在评比栏。教室内设废纸箱，将学生废弃的本子，纸张进行回收变卖，钱由卫生委员保管，作为班费。这样既可以让教室干净、整洁，又为班级增加了收入。各科科代表负责收发作业，检验作业完成情况。对于没有按时完成作业的，查明原因及时记录。对于字迹不工整、书写较乱的同学指导改正。根据学生各方面的综合表现，每周评选:每周七星‛，并将七星的照片在评比栏张贴，激发学生的上进心和求知欲。定期召开班委会和小干部培训，沟通班级管理的得与失。随时调整班级管理计划，做到班级管理完善到位。

另外，小班委在老师有事不能到课堂时，会及时调整课程安排，为学生布臵作业，讲解疑难问题，充当小老师的角色，不会因空堂造成课堂秩序混乱。十几年中我所任班级涌现了许许多多优秀的小干部。

有了班级组织，周密的计划，还不可缺少学生的互帮、互助，团结协作。同学的力量有时会胜过老师的力量，学生间建立起的友谊桥梁，会对学习和班级体的凝聚力有极大的推动作用。因此，在班级管理工作中我开展了‚民汉手拉手‛和‛城乡手拉手‛帮扶活动，在学习、性格、地域方面为学生进行搭配，学习优异的带动落后的；性格开朗的影响内向的、城市的带动进城务工的，经过尝试，收到了良好的效果。学困生、进城务工子女没有了自卑心理，不再感到孤独无助，学习兴趣与日俱增。性格内向的孩子开始用语言表达自己。

3、多元评价为孩子提供绽放活力的发展空间。

在工作实践中，我们对学生道德素质的评价是把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》创造性的分解成108条，制定了《博乐市第一小学养成教育序列内容和要求》，并开展了‚星级少年‛评选活动。星级少年的评选共分八类，各班主任要组织学生利用周一班会课时间进行自评，以全体同学举手表决的形式评定。

对学生综合素质实施三个层面的评价：即全面发展奖、单项突出奖、显著进步奖。

全面发展奖：在德、智、体、美、劳、特长等方面得到全面均衡发展的学生可获得三好学生、优秀少先队员、四好少年。面向全班25%的学生。单项突出奖：是学生在某一方面有较为突出的表现。其称号有：学雷锋小标兵、环保小卫士、民族团结小模范、爱心之星、读书之星、公益活动积极分子等。面向全班60%以上的学生。

显著进步奖：在某一方面或某一个层面有发展、有进步、有提高的学生。面向全班80%的学生。

每学期评选一次。举行隆重的颁奖仪式并向获奖者颁发证书。与校长合影留念。这样，尊重儿童身心发展的规律，注重学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动等习惯的养成，学生个性特长和创造能力得到了培养，使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展。努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础，4、自主教育平台让孩子化孩子他律为自律。我们深信只有能够激发学生自我教育的教育才是真正的教育。我校的每一位班主任都是积极创造学生自主教育的平台，鼓励学生主动参加学校纪律、卫生、红领巾。两操督查队，认真履行好班级值周职责，同时勇敢竞聘少先大队的队干部职位等，充分调动学生自主管理的积极性，使学校的各种管理制度内化为学生的自觉行为。经过几年的尝试，学生在理解他人、相互帮助、综合素质方面都有了明显的提高，学校的校风、学风也有了明显提升。

5、平等教育让孩子在爱和希望中品尝成功。班主任工作复杂而又细致，需要付出爱心、耐心和责任心，按照学校的要求，每学期开学班主任都是根据每个学生的特点精心设计班主任工作计划、学困生和问题生辅导计划等，在家访工作中尤其关注学生中弱势群体和边缘群体。在指导学生学习、生活和活动时，注重平等对待学生，建立了和谐的朋友式的师生关系。引导和帮助每一个孩子健康成长。曾绍翔，一个小脑残疾的孩子，平时行走都是摇摇晃晃。可是，每年运动会的入场式都少不了他，不管他的班走得再慢，后面的班级都是耐心的跟随。每当他们班走过主席台总是得到最热烈的掌声。每天课间，在楼梯间、卫生间、、、总能看见这样的场景:几个孩子搀扶着一个孩子下楼、去卫生间、、、这个孩子叫张辰，六年来他虽然无法自理，但他在班主任王老师和同学们的帮助下，即将完成小学的学业。这样让人感动的场景在这所学校举不胜举，因为所有老师都相信每个学生都有成才的强烈愿望，帮助每个孩子获得成功是我们义不容辞的责任。

6、特色班级文化活动让集体魅力无穷。根据学校各部门的安排，班主任制定了详细的实施计划，并且有效的指导班集体开展班、队会和各种主题教育、文体活动。班级内设立了各具特色的文化墙、特色中队版面、温馨提示栏、荣誉台等。通过这些途径丰富了学生的生活，弘扬了爱国主义精神、集体主义精神和民族精神，形成了健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，让集体魅力四射。

四、充分发挥纽带作用，营造良好育人氛围。学生除了教师，接触最多的就是家长。学校要求班主任必须与家长建立联系，沟通信息。因此，班主任对班中每一位学生的住址，电话号码都作了详细的记录，并且将电话号码存入手机，可以随时和家长取得联系。每天预备前半小时，我先察看学生的到校情况，对没有到校的学生及时和家长取得联系，查明原因，做好妥善安排。对于学生的异常表现，一些病态反映及时告知家长，让孩子可以及时得到关心救治，以免发生意外。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，学校要求他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。班主任必须主动向任课教师介绍学生的学习情况，反应学生的合理要求，协助任课教师落实各项教育措施。督促指导学生完成任课教师分配的任务。得到了任课教师的配合、支持。

学校和班主任共同协调社会各方面力量和社会资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会，也让全社会关心教育。共同抵制不良因素对学生的侵蚀。例如班主任为班级聘请校外辅导员，邀请他们到班内协助教育学生、共同组织社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。

由于学校加强了班主任队伍建设，加强了对班主任的选拔、培训、激励、考核管理，我校班主任队伍素质得到很大提高，班主任班级管理的水平得到很大提高，促进了学生德智体美劳诸育和谐发展，从而为学校大力提高教育教学质量提供了强有力的保证。