幼儿园大班教师“闹元宵”活动

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第一篇:幼儿园大班教师“闹元宵”活动

幼儿园大班教师“闹元宵”活动

每年农历的正月十五日,春节刚过,迎来的就是中国的传统节日—元宵节。我们龙山幼儿园里到处充满了节日的气氛,“闹元宵”的活动在我们中大班年级组老师们的精心策划下热热闹闹的展开了。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融,以示庆祝。

在“闹元宵”活动的前夕,我们小朋友和家长一起就投入到活动的准备工作中去了。孩子们和家长一起动手动脑,用废旧材料----饮料瓶、各种纸盒、一次性用品、包装纸、油桶、纸盒、塑料罐、广告纸、包装袋、饭盒、光碟、竹篮等进行组合、装饰,制作出一盏盏独具创新的元宵灯。灯展中,这些独具创新的元宵灯吸引了许多人的目光,大家一边观赏一边相互称赞各自的创意,并为自己认为最棒的元宵灯投上一票。

老师们则使用各色彩纸,在彩纸上写上各类灯谜,悬挂上操场中,让家长和孩子们一起来猜一猜。猜灯谜的过程中家长和孩子们你一言我一语,场面煞是热闹。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣,所以深受大家的欢迎。传统的民俗风情让家长和孩子们共同体验到对元宵节的快乐。

我们中大班的孩子们还自己动手使用各种蜜饯、糯米饭、豆沙制作了一碗碗八宝饭。孩子们在亲手体验中感受着节日给他们带来的欢乐。

民俗文化蕴藏着宝贵的教育资源,我们龙山幼儿园的教师们抓住了契机,营造浓浓的节日气氛,设计丰富多彩的活动中让孩子们感受民俗文化、了解中国的传统节日

第二篇:大班教案:喜气洋洋闹元宵

大班教案:喜气洋洋闹元宵

一、活动目标

1、让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

2、幼儿能运用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。

3、幼儿和家长共同品尝汤圆,体验劳动的快乐。

二、活动准备

1、一起唱我是小小厨师。

2、教师事先和好糯米粉并分成小团,调好馅料 干糯米粉若干。

3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的容器。

三、活动建议

1、引入主题

小朋友们,你们知道今天是什么节日吗?(元宵节)那你们知道元宵节要吃什么啊?(汤圆)

那今天你们开不开心啊?(开心)因为我们可以跟小伙伴们一起做汤圆是不是呀?

2、制作汤圆

1)出示做好的汤圆,询问小朋友们吃过汤圆吗?吃过什么味道的?

2)制作汤圆的过程 出示糯米粉、菜馅

师:谁知道制作汤圆需要什么材料? 师:有了材料,应该怎样包呢?谁见过爸爸妈妈是怎样包的? 师:要想包上美味的汤圆,首先要和面。怎样和面呢?老师告诉你个小窍门,用温水和面包出来的汤圆口感更好一些。因为时间关系,老师提前给你们和好了面,等下老师们会一一发下去给你们的。

师:(动手示范)取一块核桃大小的面团,正中间压一小窝,把边捏一捏,让窝深浅适中厚薄均匀——封口的时候用右手食指拇指捏住口,左手也来帮助——最后放到手心攥几次,把它团圆。为了防止汤圆粘面板,我们可以在面板上撒上一些干面粉。压窝、放馅、封口、团圆

3)幼儿和老师动手做汤圆。

注意事项:现在就轮到老师和孩子们一起动手做汤圆啦。每张桌子是坐四个小朋友。教师发托盘上面放有馅料和糯米面团。等你们拿到手后一起分工合作,先把面团搓成长条,再捏成一小块一小块。

3、幼儿动手做元宵。

4、大家品尝自己做的元宵,体验成功的快乐。

第三篇:幼儿园大班活动教师随笔

幼儿园大班活动教师随笔

幼儿园大班活动教师随笔1

大班的孩子虽然年龄不大,但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上,为了提高幼儿的学习兴趣。我设置一个“智力大冲关”的环节。可是,每每到这个环节,教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节,可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏,他们就会问:教师,今日为什么不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它留了下来。今日课堂上,又到了闯关环节了,如何让未闯关的孩子的注意力都集中在教师那里呢?望着他们一双双明亮的眼睛,我忽然来了灵感,说道:“谁是好孩子,教师的眼睛里就有谁。”听到那里,孩子们立刻做好了,异常是那几个调皮蛋坐的最好。我立刻表扬了他们,想当然,我们的环节很顺利地进行了下去。之后,我又将此方法用于学前班,效果同样不错。

其实,每个孩子都愿做教师眼中的好孩子,可是由于他们的性格差异,决定了他们的不一样。而作为教师的我们,应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导,会收到意想不到的效果的。

在星期二的午时我们区域活动时,我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如:奎瑶给我拿铅笔来,润琪给我拿着树叶和剪刀等等,针对班级的这种情景,我分析了各种原因。1、幼儿以自我为中心,不替别的幼儿着想,幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段,自我意识产生之后,幼儿更多的'注意“我的观察”“我的能量”我的作用,这一时期“自我中心”占了上风,所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选择和活动的,他们往往不去研究别人。2、幼儿受到家庭的影响,家庭成员间进行语言交流,往往认为自我不必客气,常常有意无意地以命令式的口气说话,给孩子造成了不良影响。3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气,幼儿行为很少受理智控制,主要受情景和情绪的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯,培养他们互相团结的精神

幼儿园大班活动教师随笔2

对于幼儿园的孩子来说,爱玩是他们的天性,孩子们之间肯定会有很多矛盾,因为每个孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他们的独立性较差,但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手,对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或理解本事差的幼儿,我们教师的态度是批评多,鼓励少,不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样,孩子们积极性会降低,以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样,他们都是纯真的,不懂得受约束。所以我们应当给孩子们更多的爱和关注,让孩子对教师有一种爱,这样才能够和孩子相处的更好。

星期三午时大扫除,当我擦窗户最上头的玻璃时,由于太高,必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到,我心里很害怕,消息翼翼地站在小椅子上,心里直发怵。

“教师,您细心点!”忽然一个孩子轻声地说,之后全班幼儿一齐说:“教师,您细心点呀!”并有几个小朋友跑过来给我扶着下头的桌子:“教师,您不要怕,我们给您扶着。”我心里一阵激动,并且心里也一下子塌实多了。

这些孩子们,心灵多么纯真啊!我必须珍惜他们的感情,用十倍、百倍的爱心去呵护他们,使他们欢乐、健康地成长。

第四篇:幼儿园“欢欢喜喜闹元宵”主题活动总结

难忘的活动已经结束了,我们一定都积累了不少宝贵的经历,不如来好好的做个总结。那么我们该怎么去写活动总结呢?以下是小编精心整理的幼儿园“欢欢喜喜闹元宵”主题活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园“欢欢喜喜闹元宵”主题活动总结1

今年的开学有点早,不过给我们提供了一次在幼儿园过元宵节的.机会。为了给孩子留下美好的回忆,我们精心策划了这次主题活动——包元宵、猜灯谜。

包元宵怎么少得了装备,孩子们扎上了围裙,戴上厨师帽氛围就营造出来了。每组分配一块面板、一碗馅、一团面,洗好小手就开始包元宵了。简单介绍了一下包法及注意事项,可孩子们已经等不及动起手来了,小小的面团在手里滚来滚去哪还记得老师说了什么。这不,问题出现了,有的孩子团成团就往面堆里滚,弄得面团越来越硬,根本裹不了馅,没办法只好毁掉重新活面。这次总算吸取经验,按步骤做元宵了,先把面团压成片,然后放上馅裹上,团成团,最后再让元宵在面堆里打上几个滚,一个元宵就这样成功了。一会儿功夫,我们的小面板上就摆满了元宵,孩子们动手能力是越来越强了,只是遗憾没包够,“老师,我还想包!”这句话被重复了很多次。

元宵包好了,开始煮元宵,孩子们也是很兴奋地看着元宵在锅里打滚,满眼是期待啊!终于出锅了,真是迫不及待要尝一个,可是我们大班还有一个使命——给小班的弟弟妹妹送元宵,这可不能忘啊!大家争先恐后地要去送,顾不上吃元宵,看来孩子们的善良与友爱是天性啊!

终于每人一小碗,我们一起吃元宵了,孩子们也不忘让园长尝尝我们自己包的元宵,问问园长甜不甜,一声甜可甜到了孩子们的心里去了。夹一个给辛苦策划的老师,留下每一个甜甜的镜头。

元宵吃完了,开始猜灯谜。你抽一张条,我抽一张条。你猜、我猜、大家一起猜,看来还真是不能小瞧了孩子们,有些灯谜,我都觉得有点难,可每次都有孩子们能猜出来,真是后生可畏啊!

“欢欢喜喜闹元宵”活动结束了,孩子们都玩得意犹未尽,只能期待下一次活动了。这次活动不仅让孩子们感受到了我们传统节日的氛围,更是锻炼了动手能力,通过亲身尝试体验成功的乐趣。

幼儿园“欢欢喜喜闹元宵”主题活动总结2

幼儿园“欢欢喜喜闹元宵”主题活动总结今年的开学有点早,不过给我们提供了一次在幼儿园过元宵节的机会。为了给孩子留下美好的回忆,我们精心策划了这次主题活动——包元宵、猜灯谜。

包元宵怎么少得了装备,孩子们扎上了围裙,戴上厨师帽氛围就营造出了。每组分配一块面板、一碗馅、一团面,洗好小手就开始包元宵了。简单介绍了一下包法及注意事项,可孩子们已经等不及动起手了,小小的面团在手里滚滚去哪还记得老师说了什么。这不,问题出现了,有的孩子团成团就往面堆里滚,弄得面团越越硬,根本裹不了馅,没办法只好毁掉重新活面。这次总算吸取经验,按步骤做元宵了,先把面团压成片,然后放上馅裹上,团成团,最后再让元宵在面堆里打上几个滚,一个元宵就这样成功了。一会儿功夫,我们的小面板上就摆满了元宵,孩子们动手能力是越越强了,只是遗憾没包够,“老师,我还想包!”这句话被重复了很多次。

元宵包好了,开始煮元宵,孩子们也是很兴奋地看着元宵在锅里打滚,满眼是期待啊!终于出锅了,真是迫不及待要尝一个,可是我们大班还有一个使命——给小班的弟弟妹妹送元宵,这可不能忘啊!大家争先恐后地要去送,顾不上吃元宵,看孩子们的善良与友爱是天性啊!

终于每人一小碗,我们一起吃元宵了,孩子们也不忘让园长尝尝我们自己包的元宵,问问园长甜不甜,一声甜可甜到了孩子们的心里去了。夹一个给辛苦策划的老师,留下每一个甜甜的镜头。

元宵吃完了,开始猜灯谜。你抽一张条,我抽一张条。你猜、我猜、大家一起猜,看还真是不能小瞧了孩子们,有些灯谜,我都觉得有点难,可每次都有孩子们能猜出,真是后生可畏啊!

“欢欢喜喜闹元宵”活动结束了,孩子们都玩得意犹未尽,只能期待下一次活动了。这次活动不仅让孩子们感受到了我们传统节日的氛围,更是锻炼了动手能力,通过亲身尝试体验成功的乐趣。

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第五篇:幼儿园“欢欢喜喜闹元宵”主题活动总结

幼儿园“欢欢喜喜闹元宵”主题活动总

今年的开学有点早,不过给我们提供了一次在幼儿园过元宵节的机会。为了给孩子留下美好的回忆,我们精心策划了这次主题活动——包元宵、猜灯谜。

包元宵怎么少得了装备,孩子们扎上了围裙,戴上厨师帽氛围就营造出来了。每组分配一块面板、一碗馅、一团面,洗好小手就开始包元宵了。简单介绍了一下包法及注意事项,可孩子们已经等不及动起手来了,小小的面团在手里滚来滚去哪还记得老师说了什么。这不,问题出现了,有的孩子团成团就往面堆里滚,弄得面团越来越硬,根本裹不了馅,没办法只好毁掉重新活面。这次总算吸取经验,按步骤做元宵了,先把面团压成片,然后放上馅裹上,团成团,最后再让元宵在面堆里打上几个滚,一个元宵就这样成功了。一会儿功夫,我们的小面板上就摆满了元宵,孩子们动手能力是越来越强了,只是遗憾没包够,“老师,我还想包!”这句话被重复了很多次。

元宵包好了,开始煮元宵,孩子们也是很兴奋地看着元宵在锅里打滚,满眼是期待啊!终于出锅了,真是迫不及待要尝一个,可是我们大班还有一个使命——给小班的弟弟妹妹送元宵,这可不能忘啊!大家争先恐后地要去送,顾不上吃元宵,看来孩子们的善良与友爱是天性啊!

终于每人一小碗,我们一起吃元宵了,孩子们也不忘让园长尝尝我们自己包的元宵,问问园长甜不甜,一声甜可甜到了孩子们的心里去了。夹一个给辛苦策划的老师,留下每一个甜甜的镜头。

元宵吃完了,开始猜灯谜。你抽一张条,我抽一张条。你猜、我猜、大家一起猜,看来还真是不能小瞧了孩子们,有些灯谜,我都觉得有点难,可每次都有孩子们能猜出来,真是后生可畏啊!

“欢欢喜喜闹元宵”活动结束了,孩子们都玩得意犹未尽,只能期待下一次活动了。这次活动不仅让孩子们感受到了我们传统节日的氛围,更是锻炼了动手能力,通过亲身尝试体验成功的乐趣。

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