第一篇：品读好书,《窗边的小豆豆》
品读好书，共铸师魂：
《窗边的小豆豆》读后感
是否已经忘了童年的味道？是否还记得小时侯因为走神或上课说话而被老师罚站？是否„„这些都是童年时候的旧事了吧？也已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》又带我重温儿时的点点滴滴！也让我思绪万千，思考着作为一名幼儿教师如何真正的教育幼儿，怎样的教育是适合幼儿的„„
《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。《窗边的小豆豆》讲述的都是真人，真事。其中被当作差生退学的小豆豆就是作者，创建了以大树作为校门，以电车作为教室的“巴学园”的小林校长真有其人。最令人感动的是校长小林先生，他是那么了解孩子，当他第一次接待前来入学的小豆豆时，居然耐心地听小豆豆讲了四个小时的话，直到小豆豆自己都觉得绞尽脑汁一句话也想不出来为止。为了避免很另类的小豆豆产生自卑心理，他一直对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”为了鼓励残疾的学生，他特意把运动会的项目改成了能让残疾孩子发挥特长的内容。他知道孩子们喜欢什么，他会在小礼堂组织学生们拿来帐篷“露天”宿营；他会组织学生玩“捉妖怪”的游戏；他让每个孩子都分得学校里的一棵树作为自己的树来爬；他让学生听着音乐自由舞蹈；他允许孩子们在半夜来到学校看电车教室是怎样被运到学校来的；他让孩子们每天在教室里选择自己喜欢的座位坐，并且从自己喜欢的学科开始一天的学习；他知道孩子需要怎样的关心。他看到小豆豆为了从便池里找出掉落的钱包把整个粪池里的粪便都掏了出来，只是说了一句“记得把它们放回去。”他为了让孩子们注意营养全面，要求每次午饭都要拿来“山的味道”“海的味道”。这是一个多么了解孩子的教育者啊！
在书中，我寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励
对于孩子成长的重要意义。
反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
“巴学园”是一个孩子们喜欢去的地方，因为在那里，他们能够张扬个性，他们可以无拘无束，他们能够真正地学到自己想学的东西。更重要的一点是它的创办者始终相信：每一个孩子都是可以成材的。在“巴学园”里面，所有的孩子地位都是平等的，不管你是侏儒，还是瘸子，在巴学园里，没有人会歧视你。“巴学园”——每一个学生都梦寐以求的地方。那么作为老师我们是不是应该给他们建立一个这样的乐园呢？
我认为这是每一个教师都必须要做的，因为教师不是单纯地传授知识、经验和文化，而是在传授知识、经验和文化的同时，更侧重于培养人，塑造心灵，变革精神世界。因此，一位优秀教师不应该是教书匠，而应是教育目的的实现者，教学活动的组织者，教学方法的探索者和教育活动的创造者。更应该是给学生带来快乐的天使。所以，身为教师的我们应该以“巴学园”为奋斗目标，努力为学生营造一个快乐的学习环境，让学生能够真正地喜欢学校，能够真正的爱上学习，使学生的思想从 “要我学”变为“我要学”。
读完了这本书，让我心潮澎湃，我要说“让我们用轻松的教育方式教育孩子们。”让我们做“优良品质”的发掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，让孩子们一生都生活在灿烂的阳光中。
第二篇：好书推荐窗边的小豆豆
推荐的好书：《窗边的小豆豆》
主要内容：小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有“山的味道”和“海的味道”的午饭，也会自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长的运动会。上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事…… 推荐理由： 本书的作者黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这本书记录了她小时候到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一身的基础。小豆豆是个善良聪明的孩子，有一次小豆豆为了找她的钱包，把厕所里的东西都掏了出来，小林校长看了后，只是说：“弄完以后一定要把这些都放回去哦！小林校长还常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”正是更是因为有了小林校长的支持和鼓励，小豆豆最终才会变成这样一个优秀的人。
第三篇：好书推荐《窗边的小豆豆》
小豆豆在等你
——好书推荐《窗边的小豆豆》
假期里我读了《窗边的小豆豆》这本书，完了这本书，真有一种相见恨晚的遗憾。
看这本书的时候，会忍不住的笑出声；会忍不住的流下眼泪；会忍不住的翻看下面的故事；会忍不住随着文字心情激荡。
透过这一个个短小的故事，我看到了一个幼小、纯真、美好的孩子真实的内心世界。在许多常人不可理解的表面现象的背后，是一颗水晶般晶莹、露珠般纯洁的童心。
透过这一个个短小的故事，我看到了一位平凡而又伟大的母亲，她勇敢地承担外界所有的不解与排斥，不让自己的孩子受到丝毫的伤害，用母爱的力量为小豆豆撑起一片天空。
她对于女儿种种在常人看来无比怪异的行为总是能够理解，对于女儿的种种不着边际的愿望从不否定，而是尽其所能的为这些愿望搭桥铺路，哪怕这些愿望经常夭折也从不抱怨打击。
她理解并支持丈夫的决定，不为半斗米折腰，无论生活多么困难都坚定地站在丈夫的一边——拒绝用高雅的小提琴演奏军歌。
她有一手好的女工，总是让淘气的小豆豆穿着漂亮的手工缝制的独一无二的带着无限母爱的衣服，尽管每天回来的时候，这些衣服都被扯成一条一条的。（小豆豆在长长的铁丝网篱笆上不断地掏洞，钻进去说“打扰了”，再退出来说“再见”。于是„„）即便如此，她还在理解孩子——不过，小豆豆也想找一个借口，这可是她从来没有过的，可见她在意这件衣服，不愿意弄破。“真是个好孩子”妈妈这么想着。
她做得一手好菜，让小豆豆的盒饭无论在哪所学校都是那样的漂亮，美味，令人羡慕。
她永远会从如何避免给孩子的心灵造成伤害为出发点来考虑问题，而非自己的脸面。作为母亲，她真的是无私的。
最让她庆幸的事情，莫过于带小豆豆来到巴学园，遇到小林宗作校长先生吧。
透过这一个个短小的故事，我看到了小林宗作这位巴学园的创始人，小豆豆心目中永远尊敬的校长先生，一位真正透过孩子的视角看世界的、一直葆有纯洁童心的、一直热爱所有孩子、尊重每一个生命的儿童守护者，为了孩子甘于寂寞、守望幸福的可敬的人。
面对把凝结自己心血的巴学园付之一炬的熊熊燃烧的战火说出的话竟然是：“下一次，我们办一个什么样的学校呢？” 这位矢志不渝的教育家在年迈之时依然在为儿童教育事业奔忙。
他是一位伟大怀有圣洁理想并努力付诸实践的人。是一位值得所有孩子像小豆豆一样去热爱的人，尽管没有机会相处；是一位值得所有家长把孩子托付给他的人，尽管没有机会实现；是一位值得所有人崇敬的人，他让每一个读过《床边的小豆豆》的人无比热爱、渴望亲近，因为他的大爱让每一个靠近的人看到人性的光芒，感到心灵的温暖。
小林宗作先生的一些教育观点真的很棒： 发现每个孩子的兴趣爱好，因势利导，这也是为什么他的班上出了那么多杰出人才吧。
照顾每个孩子弱点。让每个孩子在学校生活中收获自信:：他的学校里很多孩子都是不健全的，比如永远长不高的孩子（读了这本书你会不忍心用高度概括的两个字说出来）、小儿麻痹症患儿、被其他学校排斥的在美国长大的日本孩子、还有像小豆豆这样“调皮捣蛋”被退学的孩子，这也就是为什么每一个出自巴学园的孩子，不管是地位显赫、能力不凡，还是平凡随性、简单生活，每一个人生活的都很快乐的原因吧。
葆有一颗童心。面对一个六岁的小女孩儿为了寻找掉在便池里的漂亮钱包，把所有厕所里的排泄物全都挖出来放在周围，堆成了比自己还高的把自己包围起来的小山，这样的离谱行为，居然只是简单地问：“你在干什么呢？”“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”然后，就像走过来时那样平静地走回去了。以至于小豆豆的妈妈知道后，由衷地赞叹校长先生“真是一位了不起的人”。小豆豆也认真地把小山送回了便池中，还把渗进水分的昵图也送进了便池中，把土地铲平，盖子盖好，把工具送回原处。请问有几人有耐性容得这一切的发生。于是我们也就无法看到——小豆豆奋战过的地面还有些潮湿，在月光下，好像是什么美丽的东西那样，闪闪地发着光。儿童很多美好的东西的摧毁，就在成人的一念之间。小豆豆多么幸运，妈妈没有摧毁，学校也没有。
真正理解孩子，对于孩子而言，脏了也不怕的衣服才是好衣服。消灭歧视、消灭攀比的风气
培养孩子在众人面前说话的勇气和能力
接触自然、学习做饭、学习课本以外的各种行业的常识 培养阅读兴趣
你真是一个好孩子。(小林老师最长对小豆豆说的一句话)——虽然别人觉得你有好多地方不像一个好孩子，但是，你“真正”的性格并不坏，有好多好的地方，老师理解你。（多年之后，小豆豆终于悟到了其中的含义。几十年中，这句话一直鼓舞着小豆豆）
小豆豆虽然没有兑现自己的承诺——成为巴学园的一名老师。但是她做了更为有价值和意义的事情，写了这本书，让世界上更多的人了解到曾经有那样美好的一所学校存在，让世界各个国家的孩子、家长、老师心生向往，看到希望。创办日本人聋哑剧团，开办手语学习班。成为成为联合国儿童基金会的亲善大使，调查儿童的饥饿、疾病情况，报告给世界各国的人们。
合上这本书时，留恋不舍。或许，现实中的我们成为不了小林先生，也成不了小豆豆妈妈那样优秀的妈妈，现实也不会因为个人的渺小力量而有所改变，但是，我们可以在面对学生，面对自己的孩子的时候，回想一下书中的情景，或许，我们可以多一些宽容，多一些从容，多一些笑容„„
第四篇：好书读后感—窗边的小豆豆
窗边的小豆豆
书，是人类进步的阶梯，这句话大家都知道吧！它能让我们识天地之广，晓人生之道，读书其乐无穷。
我在这个暑假里就读了一本书，这本书的名字叫《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来学习，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原学校退学了，后来来到了巴学园，巴学园和旧学校不一样，这里的教学方式方式先进，没有严格的规章制度，没有沉重的学习压力。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，后来小豆豆成了着名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的欢笑和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。还被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书。”
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩一定的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们可以尽情的做着自己喜欢做的事情。小林校长他还会时常带同学们散步、露营、温泉旅行等。在娱乐中学习，在学习中放松，因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她们学习的地方非常特别，她们是从电车里学习的。电车里面的长椅子全被换成了小学生用的桌子和椅子。我真想知道坐在电车里学习是什么样的感觉，我想一定很棒吧！
读了这本书之后，书中小林先生的一句话让我记忆深刻。这句话是这样写的：“你们大家都是一样的，无论做什么，大家都是一样的。”这句话真是让我感触太深了。
我以为结局是很美好的，可是，结局不是我想的那样完美。结局是这样的：那天夜里，从B—29飞机上，数枚燃烧弹投降巴学园，落在了电车教室上。凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以催人心肺的恐怖声，整个学校毁于一旦。一切的一切，都结束了。我想校长一定很痛苦，因为那是一个美好的校园！
虽然美好的校园没了，但是这个故事，却永远的记在我的心里！我还要向小豆豆学习，学习她有礼貌、勇敢、善于表达自己的想法。小豆豆你真棒！我真希望我们中国也有一所这样的学校，如果现在小林先生还在世的话，我一定邀请来当这所学校的校长，因为小林校长理解孩子，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心！
第五篇：推荐一本好书 窗边的小豆豆
一段心灵的成长之旅
——读《窗边的小豆豆》有感
《窗边的小豆豆》的作者是日本作家黑柳彻子。这本书是根据作者的真实经历改编而来的。调皮捣蛋的小豆豆是一个转学生，被原来的学校开除后她来到了巴学园。当她第一次见到小林校长的时候，就被小林校长那和蔼亲切的态度感染了。巴学园的电车教室、老师以兴趣为目的的教学方式、无一不吸引着小豆豆。小豆豆的内心在这个充满爱的“神奇地方”得到了净化和洗礼。就这样，一个别人眼中怪怪的小豆豆变成一个大家都能接受的好孩子。
每个看过这本书的同学都羡慕小豆豆，都希望去巴学园上学。在个学校没有压力，没有负担，没有歧视，没有一切不公平的待遇。有的是小林校长的亲切关怀，老师们特殊的教育方式，以及充满尊重和爱的空气。每一个孩子在这里都得到了认可，每一个孩子都找到了自己阳光灿烂的童年。
歌德说过：“读一本好书，就像是和高尚的人谈话。”是的，我们要勤读书，读好书。书中的故事睿智而经典，温馨中带着感动，让人心灵为之震颤，引人思考，发人深省。
读完《窗边的小豆豆》后我很有感触，我觉得自己的经历就和小豆豆一样。我也是一个转学生，今年开学时才来到华兴小学就读。当我第一次踏进华兴小学的校门心理充满了失望和恐惧。这个新学校和我原来的学校比起来简直就是天上和地下，看着这一张张陌生的脸庞，我的心里伤心极了。好想回到我原来的学校，好像我以前的朋友呀！可是我知道——不可能。因为我户籍的关系，因为我家庭的关系。我必须在华兴小学读完这个学期。
以前我从来没有离开过妈妈超过三天，跟别说住在学校了。寄宿制的学校只能在星期五的时候才可以回家，见到我的家人。我经常因为想家、想妈妈躲在被子里悄悄的流泪，躲在没有人的角落偷偷地哭泣，当被别人看见时还要假装坚强。
那个星期五放学的时候，我坐在花台上等爷爷。段老师看到我手里的书就要读完了，就把《窗边的小豆豆》借给我看。这本书改变了我内心的想法，小豆豆一直激励着我前进，小林老师的爱和呵护让我感动。我发现,似乎我的身边也有一个和小林老师一样的人。
对，就是她。当我孤独无助的时候，我的班主任——段老师。她让我的心灵倍加到了温暖；在我哭泣的时候段老师安慰我说：“没事，万事开头难。只要坚持过了这个星期一切都会好起来的。”
在我孤独失望的时候，段老师就安排其他同学和我一起生活、学习，也是在那时我收获了我在华兴小学的第一个朋友--------姬潆。在生活中，她处处帮助我，带着我熟悉学校的一点一滴；在学习上，她告诉我每一位老师的上课风格，让我很快进入学习角色。
段老师还教会要用一颗真诚的心去和新同学相处，现在我已经有了一大波无话不谈的好闺蜜。
段老师觉得我的普通话讲得好，就让我参加了学校的小记者站。在里面我见识到了华兴小学的各路精英，我们常在一起互相学习、切磋武艺。前不久我们还代表华兴小学参加了县里的演讲比赛，取得了第二名的好成绩，我高兴极了。
渐渐地，我忘记了陌生环境带给我的恐惧和孤独；渐渐地我不再伤心，也没有流过眼泪。而且越来越喜欢这里的同学和老师，爱上这里的一草一木。它就像我的第二个家，就是我的“巴学园”。
时间一天一天的流走，再有两个月就要毕业了。我的心里真不是滋味，我真希望时间能过慢一点，让我在华兴小学再多待几天，再和我的同学、老师多相处一些时间。因为和他们在一起，我感受到了真正的爱和快乐，看到了希望和梦想。
我记得书中小豆豆和小林校长约定：“长大以后，要做巴学园的老师，把更多的爱扩散给更多的小朋友”。今天我也想说：“长大后我也要做一位像小林校长一样的老师，用自己最纯真的爱去净化更多的心灵”。
华兴小学 六（6）班 郭淑
指导教师：段云熙
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