朝阳双语幼儿园致家长的一封信

第一篇：朝阳双语幼儿园致家长的一封信

朝阳双语幼儿园致家长的一封信

亲爱的家长朋友：

您好！在您的鼎力支持下，我们的孩子度过了一个快乐而又充实的学期，在此，我们对每一位关心和支持我园工作的朋友表示衷心的感谢。

结合本地实际，我园决定2012年7月27日放暑假，2012年8月27日秋季开学。近日有部分家长与我们沟通，由于暑假仍有部分家长农活没有干完，希望可以在暑期正常送托。因此，有部分愿意在暑假继续送托的家长可与我们提前联系，以便我们安排好时间。

你们好！在您的关心和支持下，一学期又将圆满结束了。在此，我们谨向您表示衷心的感谢！一直以来，我们就像亲密的合作伙伴，非常愉快地配合着，一起为我们的孩子成长而努力着，一起为孩子的进步而快乐着。伴着孩子的成长足迹，我们又将迎来一年一度的暑假生活。

按上级统一要求，今年幼儿园暑假将从7月1日开始，8月31日结束，9月1日正式上课。暑期是孩子们快乐的日子，为了让您的孩子渡过一个愉快、健康而又平安的暑期，我们建议您能做到：

1、与孩子一起制定暑假一日生活作息表。让孩子养成良好的暑假生活习惯、学习习惯。

2、暑假期间，家长应在百忙中加强对孩子的安全教育和监护。教育幼儿不玩电，不玩电器和插座；不玩火，不玩危险、易燃的物品；不到马路边、河边或建筑工地上玩；在无成人陪伴时，不擅自下水游泳；不独自外出，不跟陌生人打交道；提高幼儿的自我保护意识。

3、暑假期间，天气炎热，家长要注意幼儿的饮食卫生，不要到无证照的店摊购买食品，不要购买过期、变质及无厂名、无地址、无生产日期的食品等。教育幼儿养成良好的饮食习惯，谨防食物中毒。

4、家长可根据家庭的实际情况和孩子的兴趣爱好，为孩子安排一些有意义的活动，提高幼儿各方面的素质。安排时应以孩子兴趣为主，注意学习量，以免给孩子造成压力。

5、注意交通安全。家长要自觉遵守交通规则，为孩子树立良好的榜样，教育子女不得在公路上玩耍、嬉戏、乱窜；不追车、抓车；注意步行和乘车的安全。

最后，祝您和您的孩子度过一个充实、愉快、平安的假期！

第二篇：致喜洋洋双语幼儿园家长的一封信（推荐）

致喜洋洋双语幼儿园家长的一封信

尊敬的各位家长：

你们好。日月如梭，光阴似箭，转眼间，喜洋洋双语幼儿园已经将近2岁了。一年多的点点滴滴，喜悦、收获是因为有你们的理解与信任,我们的工作才能得以顺利开展。在这里，我们喜洋洋幼儿园的全体教职员工向各位家长表示衷心的感谢。

为了能在孩子幼儿时期更好的得到音体美多样化的培养，使孩子能够更好的为将来打下良好的基础，同时也为了丰富喜洋洋幼儿园的特色教学课程和满足部分家长的要求，经过和幼儿舞蹈、美术老师磋商，我园每天放学后将增设舞蹈、美术特长班。尊敬的家长，幼儿舞蹈比少儿舞蹈更具有天真、单纯、活泼、夸张的特点，幼儿舞蹈训练对增进身心健康，培养端正体态，塑造美的形体，陶冶美的情操，丰富学习生活，开发智力等均会产生明显的效果，使孩子们有一个发展艺术才华的机会。每个孩子都是天生的艺术家，用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光。在美术班，您的孩子将会去欣赏美、发现美、创造美，相信我们，孩子的绘画情感将会在这里宣泄，孩子的艺术个性将会在这里张扬。各位家长，您的孩子也是我们的宝贝，为更好地实现对孩子的教育目标，提高孩子各方面的能力和素质，我们期待与您一起携手密切配合，共同为孩子们铺设一条走向成功的道路。

希望您的孩子能积极的加入舞蹈班和美术班的学习，我们也不会辜负家长的众望，一定让孩子拿出成绩来回报。

授课时间：每天下午放学后一小时

收费标准：每班每月50元

喜洋洋双语幼儿园

2013年3月

第三篇：阳光双语幼儿园致家长的一封信

三门峡阳光双语幼儿园

致小班家长的一封信

尊敬的家长朋友：您好！

首先很感谢您对我们工作的信任和支持。当您把您心爱的宝贝交给我们的那一刻起，我就深感责任重大。2--3周岁正是宝宝智力和理解能力发展的黄金时期，您把宝宝送到幼儿园来是非常明智的选择。因为在集体环境中，宝宝不仅在语言表达能力和沟通能力上有很好的发展，在游戏中身体协调能力和体能也会与日俱增，更有助于宝宝养成良好的生活习惯。

短短的几个月，你我有目共睹，孩子身上有了可喜的变化。从不会拿勺子到自己吃饭，从不会说话到朗读一首首儿歌，从想去哪就去哪到学会排队守规矩，腼腆内向的小姑娘变成了活泼开朗的百灵鸟，我行我素的小霸王变得乖巧懂事，能和小朋友和睦相处。尽管宝宝在读儿歌时只会只言片语，在做律动时只会简单的动动胳膊，扭扭腰，但我相信你也和我一样会为宝宝的表现喝彩！

有人把孩子比喻成天使，那我就是这个世界上最幸福的人了，因为我每天都和这些小天使们待在一起。我很珍惜和孩子们在一起的每一分，每一秒，因为这是我一天中最快乐的时间。

时光转瞬即逝，转眼一个学期就结束了。2012年即将到来，我在这里衷心的祝愿您及全家快快乐乐，平平安安！

阳光双语幼儿园

姚晓兢

第四篇：中心双语幼儿园暑假致家长的一封信

中心双语幼儿园暑假致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！2012年的暑假开始了。在您的大力支持下，我园本学期各项工作已经圆满结束。首先，感谢您对幼儿园工作的理解、支持与配合！在一学期的学习努力中，孩子们在各方面都有很大的进步。生活中，学会了照顾自己、体贴他人；学习中，上课时的坐姿端正了，也养成了举手发言的习惯，学会了思考问题，对一切事物充满好奇心和求知欲。为持续开展对孩子的养成教育，让您的孩子过一个安全、愉快而有意义的假期，幼儿园希望家长予以密切配合，现提出以下几点建议：

一、教育孩子要记得自家的住址、电话号码和父母的姓名、手机号码。让孩子知道现在的报警电话

110、火警电话119。

二、注意饮食及安全，吃冷饮要节制，不随便吃不干净的食物。

三、要注意交通安全，家长要自觉遵守交通规则，为孩子树立良好的榜样，教育孩子不在公路上玩耍、嬉戏；不追车、抓车，注意步行和乘车安全。

四、教育孩子注意游泳安全，不在没有家长陪同的情况下游泳，不到不熟悉的水塘游泳，不到水库、无安全设施、无救护人员的水域游泳。

五、加强对孩子用电、防火、防烫等安全教育，禁止孩子玩火、玩电，防止火灾、触电、雷击等安全事故，根据幼儿的年龄特点有选择地看电视，时间不宜过长。

六、教育孩子未经家长同意不私自外出，不随便与陌生人交往，引导幼儿提高辨别是非的能力，提高其防拐骗安全意识，不让幼儿独自一人在家玩耍，确保人身安全。

七、教育孩子讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲道德，自己的事情自己做，家里的事情学习做，在家与园表现一个样。

最后，在暑假来临之际，我们以诚挚的心祝小朋友健康、快乐！祝家长朋友们工作顺利、身体健康，愿大家过个愉快、有意义的暑假，共同期待新学期的到来！

另：在百度视频中输入安棚幼儿园即可看到我园六一表演节目

电话：***

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安棚镇中心双语幼儿园

2012-6-20

第五篇：双语教学致家长的一封信

为了适应社会发展，儿童英语教育已经逐步发展成为一门重要的学科。英语，作为最为一门国际语言，也越来越受人们的重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。为了不让您的孩子输在起跑线上，我园决定本学期利用英语教师较多的优势探索双语教学教学模式。打造双语幼儿园特色，营造双语氛围。将英语教育贯穿于幼儿园一日生活中

三、特色发展目标：

1、打造双语幼儿园特色，营造双语氛围。

2、将英语教育贯穿于幼儿园一日生活中。

具体措施：

1、全员教职员工均按英语名称呼，并学习简单的英语口语。

2、将英语歌曲贯穿于一日各环节。

3、加强英语教师半日口语的应用及对班级教师的指导监督。将英语口语贯穿于一日各环节，以半日为主。实施半日英语试点班，以点带面。

4、加强幼儿教师的英语口语水平，每月1次培训。

5、继续利用英语小广播、晨间接待等形式，为幼儿搭建想说、敢说、会说、能说的英语学习环境。

五、活动目标：1及时开展丰富多彩的俱乐部活动，调动幼儿学习英语积极性。2 积极开展与主题相关的英语活动，提高幼儿学习英语的兴趣。

具体措施：

1、本学期围绕主题单元开展英语活动，继续开展英语歌曲晨唱活动，2开展丰富的教师活动：英语自制教玩具比赛，英语才艺show show show 3开展丰富的幼儿活动：红黄蓝首届幼儿英语卡拉OK大赛，复活节—创意DIY，英语嘉年华，英语夏令营等俱乐部活动。

教学质量也是我校常抓不懈的首要工作。为了在2011年取得更好的成绩，学校提出“将教学效果再上一个新台阶”，这是对全体英语教师的一次考验，也是学校高端品质的再一次飞跃。更是家长们大力支持配合工作的体现。只要付出就有回报。

学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来，追求创新永无止境。

幼儿园英语教学之我见 本文Tag标签：

近些年，幼儿园兴起了英语热，许多幼儿园纷纷尝试把英语教育作为幼儿园教育的有机组成部分，究竟如何开展英语教学，笔者根据在幼儿园进行的杨文幼儿英语教学实践与探索，谈谈自己的见解。

一、教师应明确幼儿园英语教育的目标

目标是行动的指南，前进的方向，幼儿教师应建立对幼儿园英语教育目标的认识，明确幼儿园英语教育应实现如下三个目标。

（一）情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣

这是幼儿园英语教育首要的、基本的目标，只有激发起幼儿对英语学习的兴趣，才能提高幼儿英语教育的效果，减轻幼儿的学习负担，使幼儿乐学好学。因此，教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养，善于抓住幼儿的好奇心，调动幼儿情绪、情感，为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境，采取直观形象的教具和生动有趣的方法，激发幼儿学习英语的兴趣。

（二）认知目标：训练幼儿的模仿能力，打好语音基础

心理语言学家证明，幼儿学习英语的优势在语音，与成人相比，幼儿音域宽、精确区分语音的感受能力及语音的模仿能力与再现能力强，语音的可塑性大，负迁移小，易形成地道的语音、语调。在英语教育中，教师应让幼儿通过听说活动，接受大量的语音熏陶，在反复听、反复模仿语音的基础上，养成自动化习惯，形成语音定势。

（三）社会目标：培养幼儿初步用英语进行交际的能力

幼儿园英语教育的最终目标是培养幼儿在日常生活中学会开口说英语、学会开口用英语的能力，即培养幼儿初步用英语进行交际的能力，因此，教师要努力创设用英语交往的环境，让幼儿在自然的、真实的、生活情景中运用所学的语言，培养交际的能力。

二、为幼儿提供良好的语言环境

英语教学活动仅限于几节英语课是远远不够的，幼儿要学好英语，首先要从“听”开始，这就要求教师在幼儿一日生活的各个环节，坚持用英语讲话，如：上课前，可以说：“Classbegins!”组织幼儿喝水可以说：“Drinksomewater!”做游戏可以说：“Playagame”等等，幼儿熟悉后，教师可以提高难度，用英语讲故事、提问题，对幼儿提出的各种难题、要求，尽量用英语来回答，这样，幼儿在一天天耳濡目染的积累下，并在轻松自然的生活气氛中，逐渐掌握越来越多的英语句子。

家庭是幼儿语言习得的重要环境，家长也应尽可能的营造氛围，制造机会，使英语融入孩子的日常生活。

三、开展情境教学

在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。如，我对幼儿说：“Nicetoseeyou!”幼儿会回答我：“Nicetoseeyou!”却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说：“Nicetoseeyou!”后回答别人：“Nicetoseeyou!”,造成幼儿只会说而不会用的现象，归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。针对这种现象，不提倡教师教一句英语，马上用汉语来解释。我们应该积极为幼儿创设情境，这种情境要生活化，幼儿在特定的情境中，理解每一句英语的含义。例如：教师创设打电话、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，还要尽量符合英语文化特点，使幼儿不借助汉语的中介直接理解教师的英语含义，然后再让幼儿玩打电话、拜访朋友的游戏，及时的巩固了教学内容。以这种方式学习英语，幼儿即理解又能学以致用。

四、整体识记英语单词且避免与学习汉语相配合 幼儿学习英语单词强调的是整体识记，就如同认记汉字无需把汉字的笔画拆开来认记一样，认记单词也不能把组成单词的字母拆开来认，只要出示一单词，让幼儿看后记住该词的读音并运用就可以了。如教单词“apple”,出示单词，让幼儿仔细观察后记住基本的形象，然后教师手拿一个苹果，读“apple”,反复重复，避免用汉语解释“这是单词‘苹果’”。接着，教师便引导幼儿对单词进行运用，拓宽学习的范围。

五、开展丰富的英语游戏

游戏是幼儿最喜爱的一种活动，根据这一特点，将英语教学贯穿于游戏中，为幼儿创设一个有限的英语环境，最初阶段可以做一些简单的英语游戏，如：体育游戏“老狼老狼几点了？”“大灰狼”的对白可以转换成“Wolf,Wolf,Whattimeisit?”“小白兔”的对白可以转换成“It’soneo’clock!”以后逐步过渡到较为复杂的游戏，如：龟兔赛跑，白雪公主等表演游戏。选择游戏的内容应与幼儿当前的生活经验有关，游戏涉及的英语儿歌、歌曲、故事最好是原汁原味的，是英语幼儿熟悉的。这样，既让幼儿学到了地道的英语，又发展了幼儿语言反应能力，教学效果较好。

综上所述，我认为幼儿学习英语的潜力很大，教师只要掌握正确的英语教学方法，鼓励幼儿多听、多练、多讲、多用，激发他们学习的兴趣，幼儿英语表达能力会得到很好的发展