大连早教典范-送给好童伴家庭早教老师的表扬信

第一篇：大连早教典范-送给好童伴家庭早教老师的表扬信

表 扬 信

好童伴有限公司：

贵公司张明明老师于2013年6-7月担任孩子的早教老师。虽然只有40余天，但却给孩子和家长留下了十分深刻的印象。其中以下五方面让我们尤为感动：第一，正常上课时间是早上八点，但明明老师具有很强的时间观念，每次都是早上7:30-7:40左右就来上课。中午12:00课程结束后认真写总结，收拾、整理、清洁教具和垫子，大约12:30才离开。第二，明明老师第一天给孩子上课时就引导孩子形成正确的坐姿和站姿，教育孩子要像大家闺秀一样，动作要优雅、大方。第三，孩子经常用完东西就随手扔在地上，明明老师不厌其烦地引导孩子将用过的物品归放到原位。同时自己也以身作则，用自身的行动带动孩子。第四，除了平时上课自备教具外，明明老师还经常自己花钱给孩子买东西。比如，小头绳、小蛋糕、酸奶、西瓜等。第五，孩子总是用喉音说话，这点家长从来没有意识到，明明老师很专业，细心地发现了这点，及时引导孩子用嗓子正确发音。孩子总将“姥姥”说成“脑脑”，明明老师不耐其烦地让孩子观察舌尖与嘴型，纠正发音。

另外，张明玲顾问对工作认真负责，在给孩子上全脑课期间尽职尽责，每次都提前进家准备课前教具，具有很高的职业素养。对家长反映的问题积极进行沟通、协调，及时进行反馈，为孩子提供优质的家教环境做出了很大帮助，在此一并感谢。

以上这些看似简单平常，但如果没有对工作高度的责任心，没有对孩子无私的爱心是不可能做到的。贵公司的老师们没有把家教当成单纯的工作，而是发自心底地喜欢孩子、爱护孩子。能遇到这样好的家教老师我们感到很幸运，也很欣慰，在体味到老师们敬业精神的同时也收获了珍贵的友谊。

感谢好童伴公司培养出如此优秀的员工，祝愿张明明老师和张明玲顾问工作顺利、一生幸福；祝愿贵公司蓬勃发展、蒸蒸日上；也祝愿我们和好童伴公司的友谊之树长青！

家长：邓楠

2013年8月2日

第二篇：家庭早教产品汇总

1.巧虎

巧虎是日本最大的教育集团Benesse Corporation（倍乐生株式会社）和中国福利会出版的针对学前儿童的家庭学习商品，巧虎分为《乐智小天地》、《巧虎开心成长》两部分。

巧虎《乐智小天地》是具有独特分龄分版形式的综合性幼儿学习商品，考虑到幼儿不同成长阶段的发展需求，制定符合年龄和认知程度的学习及游戏项目，以启发儿童的各种能力并培养良好的性格和生活习惯。

巧虎采用了独特的“连动学习+多元游戏”模式，通过配套结合的各种教具来达到连动的学习效果。

商品由父母用书、DVD影像教材和教具（玩具）等组成，利用不同的媒介特性，通过平面、立体、视觉、听觉等多元方式进行传达。配合学习主题，设计新鲜有趣的动手游戏来引导学习，在培养小朋友各项能力的同时，也促进养成独立学习、独立思考、独立生存的个性。父母是孩子最亲近也是最信赖的人，与孩子一起积极地挑战新的课题，一起体验成功时的喜悦，孩子们才会茁壮地成长。

为此，《乐智小天地》这一产品中融汇了丰富的父母与孩子进行交流的元素。

每月定时寄送的《乐智小天地》在带给孩子超乎想象的愉快学习感受的同时，父母们也可在与孩子共同体验的时光中，一起分享成长的快乐！

孩子们的兴趣也会越来越广泛。《乐智小天地》根据孩子们的兴趣的拓展，将以智力培养、生活习惯、自然科学和社会性等内容丰富的套书形式呈现给您。

2.《我的天才宝宝》

美式早教第一优秀品牌！全球最新儿童全脑开发权威早教！上亿妈妈网络评语“最棒的教育产品”，目前全球少数优质儿童电视节目之一。荣获60多个国家多项教学大奖！全球110多个国家热卖！

荣获美国杂志ParentingMagazine评比第一的幼教产品，经过12年研究和发展，专为0-6岁婴幼儿开发脑力、发展智能所精心设计的优秀影片。

内容编排科学巧妙，视觉与听觉效果十分吸引儿童。对于英语国家来说，这是开发儿童早期智力的最佳教材。

对于非英语国家的孩子，这又是难得的开发智力与学习英语的双重教材。产品特色：

1.教材内容色彩选用吸引宝宝注意的明亮色彩 2.生活化的物件、物体教学营造自然学习情境

3.以柔和的声线发出教学的声音，让宝贝在愉快轻松的气氛下得到学习，激发全脑，发散思维。

4.鼓励互动教育，家长与宝宝一同观看和游戏，除了可从旁辅助孩子学习外，也可增添美好回忆。

3.《爱迪英语》

最近有位宝妈说听了爱迪英语的MP3感觉还是不错。分享给大家。。

《爱迪英语》是根据“中国早教之父”冯德全教授的“0岁方案”理念编写的“0岁方案系列母子英语”，其有如下几个特点：

1、发音准确：播音员Scott 先生曾任英国BBC播音员，发音准确、地道；

2、《爱迪英语》容集了小学英语课本里的所有单词，并根据音标编成一首一首浅显易懂的儿歌，具有很强的压韵感，以儿歌形式激发孩子学习英语的兴趣；

3、《爱迪英语》在不断重复的同时也在原有句子中逐渐扩展句子，从而为孩子学习英语奠定英语思维能力的基础；

4、《爱迪英语》不但适合作学校教材，也适合家庭教育，因其发音纯正，家长可以放心地为孩子播放CD，从而锻炼孩子的听、说、读、写能力，即使不懂英语的家长，也可以让孩子学好英语，为孩子学习英语创造一种良好的语言环境。

4.歪歪兔家庭早教

歪歪兔，创立于2007年，是国内首家引入劳伦兹关键期理论的早教品牌。

歪歪兔关键期早教项目组，是融合了儿童心理研究专家、资深早教老师、专业动漫设计师等在内的产品研发团队，依据中国儿童的身心特点和成长环境研制出的家庭早教系列产品，致力于帮助中国新一代知识型父母培养高情商的智慧宝宝。

歪歪兔主要产品：歪歪兔系列教育图画书、歪歪兔情智乐园分龄早教包，及歪歪兔系列动画片、玩偶等周边产品。

歪歪兔主要荣誉：

歪歪兔系列教育图画书获得当当网终身五星童书荣誉 当当网“孩子最喜爱的书”TOP10 十大优秀原创童书奖

歪歪兔【情智乐园】荣获全国妇联中国妇女儿童事业发展中心组织评选的“中国妇女儿童喜爱的品牌“

歪歪兔动画片央视热播四年，被评选为《七巧板》最佳合作伙伴。

5.竹兜早教套装

“竹兜早教套装”是由中国儿童教育领导品牌——红黄蓝教育机构依据中国数百万儿童成长案例研发。

根据7-36个月不同孩子的成长特点，竹兜早教套装为孩子和家长提供 DVD光盘、绘本读物、认知读物、亲子手工书、益智玩具、CD光盘、家庭教育环境材料、父母用书八大组合内容。？

每盒竹兜早教套装都能够帮您解决宝宝成长过程中可能遇到的问题，独特的教育理念及主张，科学的半岁分龄分版模式，创新的产品内容，为家长提供便于操作的方法和材料，摆脱千篇一律的模式化学习，针对宝宝的不同需要个性定制，让教育孩子成为轻松愉悦的事情。

产品特点：根据不同宝宝的问题给予个性定制的解决方案 中国首部适合低龄宝宝的三维动漫教育产品 创新的家庭教育环境材料实现立体教育效果 凝聚红黄蓝教育经验实拍家庭情景亲子游戏

6.拉比盒子

拉比盒子，英文名Rabbi Box是一款全新幼儿教育理念创造力、想象力、智力开发的儿童教育产品，来自美国的全新理念和模式，每月给孩子快递一个创意主题盒子，包含4-5个创意方案和所有的素材，以动手为主启发孩子科学思考。

主题会有比如：色彩、恐龙、海底世界等，但是用户在购买的时候并不知道会收到什么主题的盒子，更像一本杂志，每月出新刊，孩子收到的每一个盒子都是新的，都是一个惊喜。拉比盒子的功能

拉比盒子通过让孩子完成极具创意的动手任务，能有效激发孩子的好奇心、想象力、创造力；提高孩子解决问题的能力；塑造孩子独立自主的性格！拉比盒子的特点

每月一个主题，每个主题有4-6个任务，每月都不一样，每年都不一样，按月快递到家！

第三篇：家庭早教计划

早期教育效率最高的年龄段如下：

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。

5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。0－6个月家庭早教计划

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

1、多听优美音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听 风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响;训练音准与节奏感，为学习语言打好基础（见零点方案音乐语言主题课件及闪卡）。

2、看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白轮廓，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。可选择使用零点方案数理主题课件。

3、看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，开发视觉能力，操作可选用色卡训练。

4、看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他 视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力。

5、常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力。

6、常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃 的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚 动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小 棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等。

7、用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力。

8、满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起。

9、二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，然后分别一条腿一条腿做下肢操。

培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

1、爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥 抱亲吻，逗他快乐而有安全感。

2、用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。

3、对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；抱宝宝照镜子，逗他”嗯，嗯”说话，用手去摸，用头去碰。

4、让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主 动性。

5、表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐。

6、宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什么说什么，看见什么讲什么，孩子注视的 事物都要讲。逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯,定时、定地、定人使用零点方案课件。

7、孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡觉。

8、从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把尿时妈妈嘴里发出”嘘－－”或”嗯”的 声音，培养宝宝不尿裤子和床单。

9、宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是 渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的需要给予满足。3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要。

10、把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，5-6个月给他看，读给他听，培养认物和认字敏感。如”妈”、”爸”，发展视觉语言。6－12个月早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

6-7个月：多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并不厌其烦地告诉他事物名称；指认宝宝和妈妈的眼、鼻、口、耳、手。

8—9个月：近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化，做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等。

10—11个月：抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐，每天数分钟儿童节目、动物世界、天气预告等，训练独坐、睡下、翻滚、坐起、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳等。

12个月：让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球等。

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

6-7个月：抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界。

8—9个月：父母态度要”爱而少露”，不要拥抱亲吻没完。孩子哭闹时仍然要平静，不娇惯。宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，应表现出很不在意，让他平静地等待,八九个月示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡等。10—11个月：家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来。

12个月：逐步减少吮吸母乳，（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐固定的位置上，用小勺自己吃饭。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）

音乐：天天听音乐及轻柔的歌声，经常看大装饰画、书画作品，窗玻璃上贴不同颜色的玻璃纸，刺激宝宝色感的发育。

语言：半岁起多看大字宝宝，看小动物、汽车，听念儿歌、诵古诗，抱他静静地看大人做事，抱到大街或公园、野外去玩，认万物，到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读。

美术：训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手）可选用零点方案视觉艺术课件。

动作：训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖； 能识别大小瓶盖的正确搭配，九个月学会称呼家人，会做“你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲 亲、虫虫飞、点头同意、摇头不要”等动作，别人叫自己名字他会转头看，会爬过来，或积极应答。

情商：宝宝学走路以后，由牵手到放手走；宝宝摔倒了，大人不要慌张，不要去扶他抱他，应当平平静静、鼓励他自已爬起来；孩子哭了你也表现毫不经意 六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼；父母及长辈不要在宝宝面前争吵谩骂，讲话语气要平和，友好。初生婴儿纯如一张白纸，无是非判断力，大人的行为举止将会被他们全盘吸收并模仿，身教胜于言传，为宝宝营造一个友好和诣的家庭环境，增强宝宝的幸福感，研究发现，在父母恩爱的和睦家庭中成长的孩子普遍具有自信乐观开朗大方的优良品格。更容易在社会上取得成功，此点至关重要，将影响终身。12－24个月早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

1、不断提高宝宝各感觉器官的灵敏，音乐的敏感，颜色的敏感，动作的灵活，又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪。

2、逐步增加认多种颜色，如灰色，浅篮、深蓝、粉红等；增加认多种图形，如长方形、半圆形等；将不同形体积木嵌入相应形状的孔内，将牌整齐摆放进盒内。

3、逐步增加认识周围事物，如玩具、餐具、家具、电器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等（其中一部份与识字宝宝结合起来）配合零点方案情景识字课件

4、带孩子到室外、到超市玩，认事物、认商品，孩子注意什么认什么，不断启发孩子提问：这是什么，那是什么，有什么用等。

5、让宝宝指路：例如到公园怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等。

6、给孩子洗澡时指问他＂眼 睛干什么的？＂＂耳朵干 什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小脚脚是干什么的？＂等等，启发他动脑子想

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

1、要亲切、耐心、沉着，多鼓励宝宝，表扬良好行为，不允许的事就不允许，孩子哭闹时转移注意，多加安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢。

2、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好孩子第一”的 记载表扬栏，凡是孩子第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。

3、多鼓励、多表扬宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话多选择宝宝有益的 话题，使之耳濡目染不知不觉地吸收。每餐都把大家特别喜欢吃的菜名写在餐桌旁的小白板上，每个人都高兴地读一读、认一认。成年人要说每一种菜都好吃，不许说不爱吃什么。

4、茶余饭后常抱宝宝到邻居家串门聊天，也欢迎邻居来串 门。对宝宝要亲切，但不宜过份关注，不强迫孩子叫人，表演节目，宝宝不愿意时不强迫抱他，还要严禁把孩子当宠物、玩具、笑料。让孩子顺其自然，逐步适应人际 交往，增长勇气胆量。

5、习惯于把尿，又在积极鼓励下逐步学会坐便盆，白天晚 上都不湿裤子。一岁半以后学会自己擤鼻涕、擦鼻涕。

6、一岁半左右会回答＂这是谁的杯子？＂等问题，他能回答说宝宝（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂过渡。逐步会说清楚家人姓名，家庭 地址，门牌号码，电话号码；特别喜欢跟亲人（如外婆、爷爷等）打电话。丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）

动作：爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳； 爱画画涂鸦，发展手指握笔小肌肉动作，玩米玩沙、多玩推动、拉动、摇动的玩具，看妈妈吹肥皂泡，学踢球、投球，学习翻书、翻页、合上，搭积木高楼和火车，会串珠子，大口瓶来回倒水。音乐：爱听音乐、模仿哼歌，模仿跳舞。

语言：坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、认动物,常到超市认商品，爱说话也听说英语，爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种提问。

交往：看各种照片认人，看各种图片认物、认风景，读图片反面的词和句 配合零点方案视觉语言课件，认字认物效率极高 美术：给鸟画眼睛，给人画头发，画太阳, 月亮、气球、窗户、鸡蛋等。

情感：1岁半开始，家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和孩子一起玩游戏的新世界，可让宝宝大开眼界，逐步融于人***，吸收大量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也培养孩子在***体活动中的表现力和胆量。2－3岁早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）方法一：增加颜色、形体的认识，积木、插塑越做造型越好，能想象并说出建设什么（不是盲目搭建），能准确找出常用物品，如眼镜、手套、词典、***钳等，学会使用电视机、CD机。学双足、单足跳、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯，学会解和扣各种纽扣，会剥熟鸡蛋。

方法二：认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北，要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐（投的距离逐步拉长）。

方法三：尽量多指认万事万物，培养提问能力，开始学习问＂为什么？＂家里的识字环境逐步丰富起来，转变为阅读 环境。最好孩子自己的房间张贴名诗词，名言；墙上要张贴中国、世界地图；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜。

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

方法一：爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多与孩子有说有笑，有商有量，又学又玩，有问有答。继续鼓励宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话孩子逐步插话参与，多谈些营养保健话题。继续将谈话与识字结合，写上小白板，幼儿都高兴地认读。

方法二：家里有客人来，孩子大方地谈话，不打扰大人谈话，自己静静地听或到一旁去看书、画画、做事。特喜欢与大人或孩子捉迷藏，要选择丰富而安全的环境让他想方设法躲藏或寻找。喜欢做＂石头、剪子、布＂的游戏。喜欢集体唱歌、跳舞，发言答题，喜欢与父母一起唱歌。

方法三：会认路牌、门牌，记家住地址及门牌号码，能到隔壁小商店买购小物品；带孩子外出问路问事时鼓励孩子去问警察或路人，为说英语而高兴，很自豪的基础上每天看电脑学英语15分钟，开始父母陪着学，配合零点方案高清闪卡电子版（中英）。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）音乐：继续听音乐、学唱歌、看乐队演奏.语言：爱听故事、读儿歌、背古诗，爱认英语单词 学会看图说一二句话，学习给图画出题目。美术：喜欢看画、美术工艺品，喜欢看大人作画和陶艺、剪纸，学捏像皮泥、油石灰、面团，会折纸做飞机、风车等，学习沿线条剪下简单图片，学习圆形中切开的碎片把它拼成圆形，拼中国地图。

交往：喜欢与大人交朋友，喜欢熟人带出去玩 数学：喜欢数东西，喜欢背数字，喜欢拿糖果算简单加减法，喜欢问时间、认钟，注意培养自我阅读习惯。情商：鼓励孩子帮大人做事，如拿拖鞋，递伞；学摆餐桌上餐具，叠晾干的衣服等，3岁学会自己吃饭、洗脸、刷牙、洗脚。3-6岁宝宝家庭早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

方法一：大致认识中国地图上的首 都、省份、省会、江河、大 海，认识世界地图主要国家、首都、认识地图上的东南西北。会拼世界地图拼板。

方法二：通过玩钟表认识秒、分、时，知道一秒有多长，大约一小时有多长；学会分快慢、掂轻重、分老幼、度明暗（光线哪亮哪暗）。

方法三：知道人体表面的更多器官如后脑勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚脐、皮肤、五个手指名称、膝盖等。

方法四：认识万物的范围更广，观 察、提问和讨论已养成习惯，带孩子开始查辞海、查资料、查网络、上门问老师、求专家。

方法五：在30度斜坡上行走，单脚跳过20×20厘米的方格。

方法六：学习听口令做操：集合、立队、看齐、立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、双手前平举、双手侧平举。

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

方法一：建立起自由、爱、快乐、有序的生活氛围，要有规律的 作息时间表，每天早上至少应有一位家长带孩子出去早锻炼。孩子的生活起居养成良好习惯，只须家人提醒，完全不用催促。

方法二：进行快乐的家务分工，玩过的玩具，用过的用品能放归 原处，逐步学会布置自己的 房间，打扫自己的房间，4岁时应学会铺床叠被。

方法三：学会穿、脱衣服，学会洗澡。上厕所会自理：会用手纸，冲洗便池，便后洗手。

方法四：常带孩子外出散步，最好到大自然环境中去认识花草树 木，根茎叶果，鸟兽虫鱼，雨露雪霜，认识庄稼，到农村去看农民耕作，不断地观察、提问和讨论。方法五：让孩子把外出散步的见闻回家讲给爷爷奶奶听，精采处 爸爸妈妈可作记录念出来，诱导孩子写日记的兴趣。

方法六：鼓励孩子关爱父母和老人，如给爸爸擦汗，给妈妈盛饭，给奶奶吃营养，给爷爷捶捶背等等。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性（让宝宝做些什么？）

音乐：继续听音乐、学唱歌、看小乐队演奏；爱打拍子，可选择奥尔夫音乐课件。数学：喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码；在理解加减法基础上对乘、除概念感兴趣； 喜欢想数学，应用题喜欢背乘法口诀。语言：爱听故事、读儿歌、背古诗，喜欢阅读并爱大声朗读，爱讲故事和见闻；爱课堂发言；喜欢看东西 说相应的英语单词、读 英语单词、爱问某某事物英语怎么说。

认知：会认不同的商店 会辨不同的天气；开始认地图找地名，喜欢到室外玩，继续问物问字；问人体各部位、外部各器官 分辨制服和职业，认识交通标志，认识各种公共标记符号，认识一些国家国旗，认识多种动植物和矿物。配合零点方案百科主题课件。

美术：喜欢看画、美术工艺品，喜欢看大人作画和陶艺、剪纸、爱折纸、画画、捏泥、搭积木，爱参观美术馆。

第四篇：早教老师工作计划

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之早教老师工作计划范文

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一、指导思想

以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。

二、重点工作

1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。

2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。

3、组织早教工作系列观摩研讨活动。

4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 的专题研究。

5、做好早教示范基地验收前的视导工作。

三、具体工作及措施

（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。

1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。（9月15日）

2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。（9月22日）

3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日）

（二）加强早教教研活动，专题引领基层研究。

将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。

1、活动时间：每月二次（单周四）

2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”

3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力；通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。

4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平； 本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。

以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。

5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。活动方法：（1）各园在11月中旬进行园内评选，按专任教师40%的比例评出优秀活动方案；

（2）12月16日前按比例上交学前教研室。

（三）做好早教示范基地验收前的视导工作

加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。

结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。

1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁（分段）婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。

2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。

3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。

4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。

5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。14所有意向的园所有：

城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、西潞、昊天、小英才、希望之星。

（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。本学期重点活动：

将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。

突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。

（五）根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。

1、统计需要培训人数。

2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。

3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。

四、教研活动具体安排：

活动时间活动内容主讲人活动地点参加人 9月6日

（周二）安排本学期活动内容、活动时间、地点 张凤英进 校早教负责人（保教主任）早教专任教师 9月15日

（周四）专题培训：0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进 校早教负责人

（保教主任）早教专任教师

9月22日（周四）骨干教师说课活动：“自选环节如何促进幼儿大肌肉发展”韩幼及中心教研组成员韩 幼幼儿园早教负责人、教师 10月13日

（周四）骨干教师观摩活动一，研讨专题教学效果亲子骨干教师韩

第五篇：2018早教英语课程哪家好？

2018早教英语课程哪家好？

说到孩子的教育问题尤其是孩子的英语教育问题，总有家长意难平，确实作为世界通用型语言的英语，在3-5岁的语言关键期进行学习，可以起到事半功倍的效果，而这一语言黄金期错过就不会再来，所以怎样才能在2018年新的一年为孩子选择合适的早教英语机构和早教英语课程呢？这是困扰众多家长的大问题，今天经过瑞思小编千辛万苦的跋涉与探索，终于收获颇丰~找到了很多有关2018年最新的早教英语课程有关的信息，在这里给大家介绍一下比较适合您的2018年瑞思早教英语课程体系！

2018年瑞思早教英语课程体系与其他在线教育课程的区别有三： 一 2018年瑞思早教英语课程体系以内容为本。

一说在线，大家感觉是一个风口，或者一个热潮，甚至很多房地产都做在线教育，但是内容的打磨是需要很长时间的，如果说仅仅几个名师在录播间里面通过几小时的录制，这种播放我相信是经不起时间和效果的考验的。瑞思开始考虑在线教育是在2009年，当时是在做儿童园和早教阶段。历经六年时间，我们现在还在继续完善着后台的一些综合功能，不仅有了国外资源的依托，还有国外团队的打磨。时下瑞思不仅有线下系统的早教英语课程体系，还有更多优良的线上产品体系，如瑞思E-Library在线图书馆、线上一对一项目“Can Talk”、VR/AR体验产品。

二 2018年瑞思早教英语课程体系以效果为王。

很多在线教育可能是有形式，但是大家都知道在线教育的孩子脱离教师的环境，容易导致孩子对学习没有兴趣。瑞思为此研究了很长时间，包括课程内容的设置，也是希望孩子通过自主学习，可以有直接的反馈。比如说他在这个课程里面遇到的所有的题目，先不是直接给你答案，而是先给一个提示，答错了，再给一个提示，最后一步把原文的内容圈出来让你改，就像一个无形的老师领着你一步步的进行练习。

三 2018年瑞思早教英语课程体系以模式为刚。

在线O2O有很多不同的模式，我们也在探讨，拿出多少比例让孩子在线上学，多少的比例让孩子在线下跟老师进行互动、交流，我们从内容入手，对效果进行反复的检测，最终决定让学生每天拿出半个小时的时间进行线上的学习，然后每一周有欧美的老师来跟孩子进行一对一的指导，这个时间大约一个小时。

以上就是关于早教英语课程体系的研讨，还有一点需要说明的是，瑞思早教英语课程体系是与美国幼儿园课程同步的，可以直接无缝对接美国早教课程体系，而这一具有权威性、科学性和系统性的课程体系的教材教辅则是引进的霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版K12教材，而提到这一教材在国外声名在外，在美国超过45000所学校近8年检验，荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。