一年级家长会发言稿：请与孩子同行

第一篇：一年级家长会发言稿：请与孩子同行

各位家长：

下午好!首先感谢各位家长能够在年底工作繁忙的情况下，抽出半天的时间来参加今天的家长会。“光阴似箭，日月如梭”，相信很多家长都有同感：时间过得太快!暑假的家访还历历在目，寒假却接踵而至。但老师很欣慰，欣慰孩子们的不断成长，欣慰家长们的步步紧跟，在此，请允许我向各位优秀的家长再次说声“谢谢”!

期末考试的日子，屈指可数。这次考试是孩子们人生当中非常重要的“第一次”，孩子们紧张，家长们更紧张;孩子们在乎，家长们更在乎。因此，今天，我们重点谈谈期末复习。

在第十二封信里，老师强调了“要关注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老师再次强调，“复习阶段一定要更加关注孩子的身心健康!”学习习惯和学习兴趣比考试分数更重要!学习成绩的取得不能以孩子的身心健康为代价!

因此，建议：

(1)保证孩子早餐的营养。

(2)保证孩子充足的睡眠。

(3)调节孩子的心理状态。

备注：家长紧张、焦虑、急躁的情绪是会传染的，因此，请家长一定一定要保持“心平气和”，一定要有“耐心”，千万不要动辄训斥孩子，责怪孩子，而要多鼓励，多赞赏!努力使孩子始终保持积极、乐观、向上的状态，这样，学习效率才会高。

(4)不要额外给孩子增加教辅资料的作业。

复习阶段，按照老师的要求完成听、说、读、写的作业就行了，千万不要买一堆教辅资料让孩子去做。低年级重要的是方法，“题海战术”会让孩子越做越“糊涂”，毕竟，6、7岁的孩子还不具备“举一反三”的学习能力!

我的发言完毕，谢谢大家!

第二篇：一年级家长会发言稿：请与孩子同行

一年级家长会发言稿：请与孩子同行

尊敬的一（3）班的各位家长：

下午好！

首先感谢各位家长能够在年底工作繁忙的情况下，抽出半天的时间来参加今天的家长会。“光阴似箭，日月如梭”，相信很多家长都有同感：时间过得太快！暑假的家访还历历在目，寒假却接踵而至。但老师很欣慰，欣慰孩子们的不断成长，欣慰家长们的步步紧跟，在此，请允许我向各位优秀的家长再次说声“谢谢”！

期末考试的日子，屈指可数。这次考试是孩子们人生当中非常重要的“第一次”，孩子们紧张，家长们更紧张；孩子们在乎，家长们更在乎。因此，今天，我们重点谈谈期末复习。

一、学习成绩的取得，不能以身心健康为代价

在第十二封信里，老师强调了“要关注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老师再次强调，“复习阶段一定要更加关注孩子的身心健康！”学习习惯和学习兴趣比考试分数更重要！学习成绩的取得不能以孩子的身心健康为代价！

因此，建议：

（1）保证孩子早餐的营养。

（2）保证孩子充足的睡眠。

（3）调节孩子的心理状态。

备注：家长紧张、焦虑、急躁的情绪是会传染的，因此，请家长一定一定要保持“心平气和”，一定要有“耐心”，千万不要动辄训斥孩子，责怪孩子，而要多鼓励，多赞赏！努力使孩子始终保持积极、乐观、向上的状态，这样，学习效率才会高。

（4）不要额外给孩子增加教辅资料的作业。

复习阶段，按照老师的要求完成听、说、读、写的作业就行了，千万不要买一堆教辅资料让孩子去做。低年级重要的是方法，“题海战术”会让孩子越做越“糊涂”，毕竟，6、7岁的孩子还不具备“举一反三”的学习能力！

二、一定要关注孩子专科课的考查

【链接文档】看着文档讲解

三、语文期末考试要点

（一）口试

口试占期末试卷30%，其中“拼读音节”占15%，“认读生字”占15%。

口试内容：

1，拼读音节：【复习册第6页第10题“拼拼读读”。】

要求：（1）拼读50个音节。

（2）每错3个音节扣1分，错1个音节扣0.5分。

（3）“拼读音节”占期末考试成绩的15%，即满分为15分。

2，认读生字：【复习册第14-18页的六篇短文。】这六篇短文都是由本学期要认的生字组成的，没有认过的字，已经在短文中注上了拼音。

要求：（1）抽签。六篇短文任抽1篇。

（2）每认错5个生字扣1分，认错1个生字扣0.5分。

（3）“认读生字”占期末考试成绩的15%，即满分为15分。

口试的形式：单个进行！

口试时间：期末考试之前（12月31日之前）

（二）汉语拼音

第一，正确、规范、按顺序默写语文书上p43页的“声母表”“韵母表”“整体认读音节表”。

“声母表”中的考点：

（1）区分翘舌音“zh ch sh r ”与平舌音“z c s”。

（2）正确辨认形近字母：b-p-d-q t-f n-l z-zh c-ch s-sh k-h

（3）j q x y 与 ü 相拼省略两点的规则一定要牢记。

“韵母表”中的考点：

（1）首先要弄明白韵母的分类：

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韵母：an en in un ün

后鼻韵母：ang eng ing ong

（2）能在一堆音节中区分出“声母”和“韵母”，并能按要求正确归类。

“整体认读音节表”中的考点：

“整体认读音节”顾名思义，就是不用拼读，整体认读。是相对于两拼音与三拼音来讲的。

（1）能读准整体认读音节，最好能按顺序默写整体认读音节表。

（2）能在一堆音节中辨认出“整体认读音节”，并能准确地抄写到四线格里。

第二，正确拼读音节。

“拼读音节”分为 “两拼音”与“三拼音”，它们的区别是：

（1）不是有三个字母就叫“三拼音”，比如：shu，它是由声母sh和韵母u组成，属于两拼音，再比如：zhang，虽然有5个字母，但它是由声母zh和后鼻韵母ang组成，也是两拼音。

（2）三拼音必须由一个声母、一个介母、一个韵母组成。比如，gua是三拼音，它是由声母g，介母u，韵母a组成；又比如，zhuang也是三拼音，它是由声母zh、介母u和后鼻韵母ang组成。

考点：

(1)能在一堆音节中辨认出“三拼音”，并能准确地抄写到四线格里。

(2)拼读音节词，把音节词与相对应的图片连起来，或者，拼读音节词，把音节词与相对应的汉字连起来。

（三）识字、写字

1，关于要“学会”的字

关于书写的重要性，老师在平时已经反复强调。每次测验，都有不少孩子因为书写不工整、不规范而被扣2-3分。

怎样写才能不扣分呢？

（1）笔画要到位。认识汉字基本笔画名称：语文书148页《汉字笔画名称表》

（2）笔顺要正确：从上到下，从左到右，先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里头后封口。

（3）书写要规范。每一个字每一个笔画在田字格中的位置必须准确。

（4）最关键的是字必须写在田字格的正中间，不能太大——顶天立地，也不能太小。

考试题型：

（1）“听写词语”。

书写要求是：田字格内的字大小合适、笔画到位、美观大方。词语听写正确，但没达到书写要求，扣一半分。【单元测验当中有，期末考试不考。】

（2）数笔画，按笔画将字归类再抄写下来。

要求：归类正确1分，书写正确1分。

（3）形近字组词。

每个生字要能组2-3个词语。要求：组词恰当1分，书写正确1分。

提示：凡是“组词”，不允许用拼音代替，最好也不要用没有学过写的字来组词，因此，一定要熟读“生字总动员

（一）：一字组多词”，每个生字记住2-3个组词。

为了巩固“书写”和“一字组多词”，复习阶段，每天必做的一个功课就是：家听词语（至少两课，即6-8个生字，每个听写两个词语，大概每天要听写12-16个词语）。家听前，一定先要弄清楚每个生字在田字格中的位置再听写，听写完之后，批改时不但要看拼音是否正确，字是否写对，更重要的是看，书写是否规范——即（1）笔画是否规范；（2）在田字格中的位置是否正确。

2，关于要“认识”的字

本学期，要“认识”的字450个。孩子识字，记得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。

不管是单元测验，还是期末考试，“识字”显得尤为重要，整张卷，实际上就在考孩子“识字”是否过关。

要提高识字的效率，最好将所学字进行归类复习——按偏旁归类、形近字归类、同音字归类。因此，请各位家长一定要督促孩子做到：

（1）利用字卡，反复认读。复习阶段，每天必做的另一个功课就是：认读字卡（至少两课，即20-28个生字，字卡反面的词语也要读）。

（2）利用“生字总动员

（二）：偏旁归类”，把字按偏旁归类，让孩子反复认读。

考试题型：

(1)拼读音节词，把音节词与相对应的生字词连起来。

(2)短语搭配。如：读一读，连一连。

(3)看图连句子。给几句话，把句子与相对应的图片连起来。

（四）短文阅读

考试题型：

读短文，完成练习。给一篇两三个自然段的短文，让孩子们阅读。

主要考查：

（1）这篇短文有几个自然段？

自然段，即开头空两个格的行文格式就是自然段。一个自然段写完了，另起一行，开头再空两格，即为下一个自然段。

（2）有时短文只有一个自然段，就会问：这篇短文共有几句话？

句子，即句末有“。”“？”“！”“……”等标点符号的就算一句话。

（3）让孩子根据短文内容填空。

（4）让孩子在短文中按要求圈划一些内容。

（五）看图写一句话

孩子们认字、写字就是为了运用，为了表达。写好一句话是这个学期的重点、难点。考试时，通常会给一幅图，然后让孩子“看图写句子”。

写话的要求：

1，每个句子前面必须空两个格。

2，一句话写完了，要加上“。”或者“！”或者“？”

3，句子必须写完整。

4，由于目前学过写的字不多，因此，要求没有学过写的字最好用拼音代替。

5，如果题目要求写一句话，那就写一句。

（六）其他一些考试要点

1，把句子补充完整

“把句子补充完整”是孩子丢分最多的题，字写得不对、拼音错了，都会扣分。

2，找反义词

本学期学过的反义词有：大——小 上——下 左——右 远——近有——无

来——去 出——入 白——黑 高——低 高——矮 笑——哭 晚——早

前——后 长——短 扁——圆

3，量词的正确使用

语文书p86《语文园地三》中“看看读读”、p90《识字

（二）比一比》的课文以及p91的“我会说”等内容都是考查学生是否能正确使用“量词”。这些量词都需要孩子熟练掌握。

4，词语归类

《识字

（二）》中的《1比一比》《2自选商场》《3菜园里》这3课都有词语归类：

动物：黄牛 花猫 鸭子 小鸟

果实（或水果）：杏子 桃子 苹果 红枣

食品：面包 牛奶 火腿肠

生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉

学习用品：铅笔 尺子 作业本

蔬菜：茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿

这些是书上有的，还可以让孩子说说哪些也是动物？（或水果？或食品？或生活用品？或学习用品？或蔬菜？）

5，几种句型

语文书p56“读读说说”——句型：谁做什么。

语文书p72“读读说说”——句型：什么地方有什么。

语文书p77“我会说”——句型：……像……

语文书p100“我会读”——句型：……越……越……

语文书p107“我会读”——句型：……从……

语文书p118“读读说说”——句型：带“吗”、“呢”、“吧”的疑问句。

6，几种短语

语文书p68和p70的“读读说说”——“形容词+名词”，重点考查学生的短语搭配

语文书p110“读读说说”——很_____很______的_______

语文书p116“读读说说”——“重叠动词”变成“_____一______”

语文书p132“读读说说”——又_____又______“又”字连用表示两种情况可以“同时存在”

语文书p136“读读说说”——“量词重叠”表示“数量多”，与事物名称搭配一定要适当。

语文书p138“读读说说”——“词语重叠”即AABB式。词语重叠之后语气能加重，相当于加进了“非常、很”这样的意思。

第三篇：八年级家长会：为了孩子请与我们同心同行!

一切为了您的孩儿，请与我们同心同行！——写给家长朋友们的一些话

一、您了解您的孩子吗？

尊敬的家长朋友：您最近是否常因您的孩子而苦恼不堪呢？您发现您的孩子不如从前听话了？您还在为昨晚孩子的顶嘴而气恼？甚至您还有些失落，只因您逐渐不安地感觉到孩子与您的知心话越来越少了？……是啊，孩子自从上了初二越来越“调皮捣蛋”了。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，您的孩子可能即将处于面对或者正在经历“初二现象”！为了孩子，也为了您自己能够安心顺心地工作，请让我们一起来了解下我们的孩子们吧：

什么叫“初二现象”? →高度重视但不向孩子明示

初二学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，但在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。初二阶段的学生随着生理和心理的变化所显现的相对比例偏高的不良心理、情感和行为特征，就是我们所谓的“初二现象”。

“初二现象”有哪些表现呢? →用心关注、对症下药、坚持到底

初二学生具有可塑性、主动、追求独立等特点，又具有叛逆、盲目、易受外界影响（如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等；遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间的情绪感染性又极强，做好事和做坏事也都有从众心理，甚至拉帮结派等现象）、情绪容易激动和暴躁、缺乏目标和丧失动力（甚至易于消沉）、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

1.身体变化→从饮食与心理上双重关注，避免孩子情绪紧张和心理波动

男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。

2.独立性开始增强→在无关紧要的一些小事情上请适当放手

孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事、背诵或适当的学习任务，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。（一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。）

3.精力充沛，好奇心增强，同时又易受挫→多爱但不要多“碍”，留心但不要“关”心 任何事总想试一试（包括对异性的好奇、对网络电视的好奇等），心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生家长更要多加留心女孩子敏感的内心世界，多爱但不要多“碍”）。由于初中学生对自已意志发展不稳定、不成熟的特点，他们的情感又有很多冲动和盲目的成份，因此，早恋的结果是多是挫折，这种挫折对于耐挫折精神缺乏的学生来说，往往成为一种意志消沉和致命的催化剂。所以，作为家长要高度重视，要关注从家庭生活到电影、电视、网络、手机、不良玩伴等对孩子的不良影响，决不能让不良的刺激影响孩子，因为“放”心比收心难多了！所以希望家长不要让学生带手机、游戏 机、其他电子工具，其次要注意孩子与别人通话及上网聊天的方式与时间。

4.逆反心理增强→既要避其锋芒、转移注意力，又不能一味顺从、无计可施

初二学生的另一特点是“不服管教”，一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

逆反心理增强的原因一部分来自于学生独立性的增强，另外一方面则是因为学生被要求的东西变多，此外，随着学习任务与难度的增加，使得学生玩的时间变少，孩子从心理上不满开始增多。因而，各位家长要就一些问题（如作业书写、自主背诵政史地生、上网时间与浏览内容、携带手机、发型、校服、外出等）提前与孩子约法三章，与其事后补救不如提前预防，尽量避免因批评孩子而激化您与孩子间的矛盾。要善于与孩子讨论并由孩子自己讲出他们犯的错并尝试由孩子自己来提议他们自己要接受的惩罚。也建议各位家长不要给孩子提过多、过分的要求，提要求要讲道理、不要强制。

5.自尊心骤增→给孩子面子与尊重，也就是给咱自己面子与“好气”

随着孩子个性差异和平等意识的增强，他们产生了更为强烈的自尊心和被他人尊重的需要。倘若此时您由于学习成绩的逐渐落伍与分化而随便打骂挖苦、居高临下的训斥孩子，日子久了，不平等的待遇与其内心深处渴望被尊重平等交流的情感就会产生了激烈的冲突，从而也会变相加重孩子的逆反心理。所以不要无度打骂孩子，更要设身处地地去尊重他们、了解他们遇到的真正问题，从而真正的去帮助他们，多鼓励、多交流、多表达爱并科学地向他们寻求帮助，适当地将他们当做大人看待。

总之，我们做父母的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪；另一方面我们也要对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

二、请关注家庭教育

著名教育家苏霍姆林斯基曾讲过：

“假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的”。

“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭”。

成为父母让我们自豪，也给予我们责任。纵然是再叱咤风云的重量级人物回到家、面对自己的孩子时，无一例外都肩负着培养和教育子女的重任。我们不妨一起来看看奥巴马和夫人教育孩子的8大原则，又能带给我们怎样的启示：

首先，父母要做好子女的榜样。奥巴马和米歇尔在白宫的生活很有规律，通常两人都会到白宫内的健身房做运动，不论再忙也会坚持。

第二，要让孩子们感觉到被爱。奥巴马夫妇会用各种方式来表达对孩子的爱和对孩子的世界表现出极大的兴趣。第一夫人在记事本上记录了很多孩子们玩耍的情形，她喜欢参与孩子们的校园生 活并和老师保持良好的沟通。作为第一夫人，米歇尔说，我已经找到了平衡点，虽然每天日程都排得满满的，我仍然有时间呆在家里辅导她们的家庭作业。奥巴马很自豪的一件事是，在他竞选美国总统长达21个月的选战中，他居然没有错过任何一次家长会。即使家人不住在一起，他们每天晚上都会打电话保持联络。孩子们可以感受到父母的想念和关怀，感受到彼此的心是相连的。

第三，不要溺爱孩子。孩子们拥有iPod、照相机、电脑，但是不允许违反学校规定带着手机上学。

第四，家庭的稳定和传统会给孩子带来的安全感。在芝加哥的时候，奥巴马夫妇的星期六总是为家庭生活保留，女儿要上舞蹈课，然后和妈妈、朋友以及朋友们的孩子一起，吃一顿披萨午餐。这些家庭传统，能够帮助孩子衡量时间的价值，并珍惜时间。米歇尔经常和女儿一起躺在床上聊天，这种日常小仪式可以让孩子感到放松和舒服。奥巴马家有强制的统一睡觉时间，虽然孩子们对此经常咕哝抱怨，但这能够让她们保持健康的生活节奏。

第五，立规则同时给孩子们一定通融空间。奥巴马在芝加哥的时候，有时会用小奖励的方式鼓励女儿做家务，当女儿每周完成她所做的家务事后，奥巴马会给女儿一美元的奖励。女儿所要的家务事包括自己整理床被、摆好餐桌的餐具、吃过饭洗碗、清理游戏室、将玩过的玩具摆放好、每天要练钢琴。即使在白宫，奥巴马的两个女儿也必须自己整理床铺、设定闹钟。养成自力更生的习惯，奥巴马夫妇认为这样做可以让她们长大后不至于以为，一切都是理所应当的。制定清晰而一致的规则，可以培养孩子们的责任心和明辨是非的能力。规则是很有用的，但是还要保持一定的灵活性，允许有理由的通融。玛丽娅和萨莎知道，她们的意见会被考虑，但这并不意味着，她们在所有事情上都有平等的发言权，并且她们也不应该有。

第六，孩子要学会为他人着想。为他人着想，是奥巴马家族的一贯理念——主动给穷人食物，为女儿们选择和前总统克林顿的女儿切尔西一样的母校：西德威尔友谊中学。这所学校秉承的价值观时，学生们要尊重他人、服务社会、报效祖国。

第七，关注孩子的学习，但不强迫死读书。奥巴马限制孩子看电视的时间，他认为电视节目和电子游戏大大减少了儿童们的玩耍和学习时间，如果女儿不能选择看质量较好的电视节目，那就不能看电视。奥巴马曾为女儿玛丽娅大声朗读过《哈利波特》一书，而且是全部的7本。米歇尔也十分注重女儿的阅读，她认为儿童多阅读有利于她们提高语言能力、思维能力。

第八，为两个女儿设立家中纪律，培养孩子的独立性。女儿吵架会将她们分开一段时间，当然奥巴马夫妇大部分时间是与女儿沟通，而不是强制性地让女儿做什么或是不做什么，以使孩子从小养成好的习惯。

三、请您注意十问十关心：

1、在外留宿。

2、回家很迟、反常早到校。

3、带同学留宿、回家一起做作业。

4、受伤回家。

5、打电话时间长、次数多、有时神情不自然。

6、超消费。

7、超出友谊。

8、成绩突然下降。

9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默。

10、老是玩电脑、手机、看闲书。

四、希望家长配合学校做好的其他几项工作:

1、关于家庭氛围：创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，不要因为大人的争吵而影响孩子的健康成长。

2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心才会肯去学习；要使孩子每天都感觉到他在学习上取得 了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等。

3、关于习惯养成：科学表扬之余，还要适当指出孩子的不足，促其改正不足，扬长避短！一定要有一双善于发现的眼睛：一针见血的发现孩子的不足，对症下药、绝不姑息！您要知道：您今天的侥幸与偷懒，可能就是您孩子明天的失败！习惯培养（自主学习、有效作息、纪律与卫生、预习与复习等）、长期不懈！

4、目标与动力：针对目前孩子们比较缺乏目标或动力的问题，请家长朋友们经常给咱孩子制订几个“稍微翘翘脚才可达到”的小目标，这样可以既可以使孩子有自信达到，又利于孩子发挥出潜能。

5、正确看待学生的成绩，过程重于结果，有过程必有结果！帮孩子正确分析成绩，横向比较与纵向比较相结合，加强弱势学科的学习！

6、关于作业：请您监督孩子在规定时间内保质保量完成作业，做到“四看一签”：“四看”：看做题前是否有复习、看做题中集中与否、看书写与卷面是否好、看做事时间分配是否合理！“一签”：跑校生争取每日都签字，特别是那些不够自觉的孩子更是如此。（特别提醒：语数外双休日试卷务必人人签字+签家长对孩子或老师的意见等！）注意预防以下几种情况：孩子早到校、晚离校、打电话抄袭作业或上网查答案，一定要促进孩子独立思考！

7、关于政史地生：鉴于政史地生的重要性、提分的快速性以及提高孩子自信心的有效性，请一定要重视政史地生的课外背诵（友情提示：明年暑假前地理会考，请协助孩子高度重视、提前做好充分准备！）

8、关于生活：严格控制孩子的零花钱、衣着、发式，不要炫富，朴实最美；不提倡同学聚会、过生日，关注他们的交友情况；不让孩子带手机等到校、晚上睡觉也不要让孩子与手机和电脑等独自相处；孩子在家做作业不要让孩子使用计算机等；不要让孩子喝酒、吸烟、说脏话等；关注孩子饮食，不要让孩子带零食到班；建议孩子不必带手表上课；平时（周一到周五下午）均穿着校服，及时理发、剪指甲，不必佩戴各种胸针、头花等。

9、关于午自习：跑校生家长请格外注意这一点，一旦中午留校请务必告诉我，以防孩子不在学校、私自外出；可适当为其布臵午自习完成的任务等。

10、加强与孩子的交流：双休日期间尽量少外出会，多与孩子交流会；每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。

11、加强与班主任及任课教师的联系。

五、家校同心、师生同行、共创辉煌！

教育孩子是一个漫长的系统工程，不可凭一时的心血来潮狠抓一把然后撒手，或者认为教育孩子是学校的事情！家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，让我们携起手来，家校同心，享受与孩子一起成长的快乐与充实，相信我们的孩子会更加优秀！

谨代表初二七班全体任课教师深深地感谢您！祝您及家人万福！

第四篇：立足孩子发展 与新课程同行—— 一年级家长会发言稿(一)

立足孩子发展 与新课程同行 —— 一年级家长会发言稿

（一）各位家长：下午好！

非常高兴看到各位家长能在百忙之中参加我们学校第一次的家长会。在此，我首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。

一、一年级上册教材介绍我想各位对孩子的数学书大概已粗粗浏览过了，不少家长都认为很难，甚至有些题目的意思也看不明白，这很正常。那么新教材到底新在何处呢？值得我们各位家长关注的又是些什么呢？

1、选材更富童趣，贴近儿童生活。和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。有四个小朋友，两个小动物将陪伴我们的孩子度过小学五年的数学学习。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如买冰淇淋、运动会、小胖过生日等，还安排了许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、掷双色片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。

2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触。新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。很多内容都从生活中来，和生活经验有关，还需要孩子 通过实践体会来掌握。家长在平时可随时随地地注意让孩子运用数学知识解决实际问题，如数数家里养了几只鸡，上超市买东西让孩子来付钱，算钱，认认人民币，识识钟表等。

3、开放求知与探索空间，如出示一幅生活场景的图画表格等，让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。特别提醒大家注意的一个地方新教材提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单

一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。如《分一分》中放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按形状分„„处处体现出孩子们那与众不同的独到眼光。同一道题目可以有不同的想法。因此在平时孩子完成作业时，教师和家长都要善于换个角度想问题，看看孩子的答案是否合理。

（3）提倡算法多样化。孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。比如 “13-9”，不同的学生有不同的方法：（1）先拿出10个，再从10个里拿1个与3个合起来，一共剩4个。（2）从10个里拿走9个，1再与3合，还剩4个。（3）1个1个拿，拿走9个，还剩4个。（4）从13个中先取走3个，再取走6个。（5）由4+9=13推想出13-9=4„„。从中可以看出，不同学生在学习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一个问题最自然最真实的感受。以充分体现了“让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。在一段时间的学习后，有了熟练的加法计算基础，不少学生感受到想加算减这一方法的快捷，改用此方法计算20以内的退位减法，又水到渠成地实现了算法的优化。家长在平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。不单单是追求答案，还应该问一问孩子是怎样算出来的，这也是和以往数学的区别。

（4）安排了不少探索规律的练习。都需要考验孩子思维的敏捷性，灵活性。至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去慢慢体会。

下面我根据数学学科的特点和儿童认知特点，从以下三方面谈一谈如何进行数学家庭教育，仅供大家参考：

一、重视培养孩子学习数学的兴趣；

二、帮助孩子养成良好的学习习惯；

三、引导孩子掌握解决问题的方法。

一、帮助孩子培养学习数学的兴趣。

要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太粗心了，下次细心点！”这样说往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧、能力方面不及其他同学。计算也是这样，计算熟练后，不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学。

二、帮助孩子养成良好的学习习惯。良好的学习习惯，包括：

1、教育孩子上课认真听讲。

听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重、理解与欣赏。

2、养成独立思考、不怕困难的习惯。

学生一般出现一些稍难的题目或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长在孩子寻求帮助不会做时，不应直接教，或者把答案告诉他，而应和孩子一起分析，教会分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。

3、认真负责的习惯。

从我多年教学的情况看，不少家长刚开始时比较重视孩子的学习，能够帮助孩子辅导作业，但时间一长，往往不能坚持下去，这样很不好。我希望家长每天能抽出一点时间陪孩子一起学习。首先，要督促孩子认真完成作业，包括纠正正确的书写姿势，书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，做完后让孩子先检查一遍，这种复查习惯一年级就要培养，然后我们家长再检查一下，如果有错，要孩子想想错在哪里，为什么会错，然后再订正。在这里，我们不要过分注重学习的结果，解题的结果，要注重学习的过程，解题的方法。

三、引导孩子掌握解决问题的方法。

很多家长反映：小孩子一年级，二年级时数学考起来不是90几就是100分，都很不错，但中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂，因人而异。但有一个重要原因是相同的：那就是成绩一直保持得很好的学生，学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然，另一个原因，教材越来越难，你没有适应的方法，就不能适应难度的提高。

因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。常用的教学方法有以下几种，也是小学常用的：

1、集合思想。

2、符号化思想。

3、数形结合的思想。

4、转化的思想、化归的思想、对应。分类统计的思想等等。

其中，转化的思想，也就是化归思想非常重要，我们在小学学习一个新知识，学习新课，都是通过转化的思想来进行的，都是把不知道转化为知道，把难的转化为简单的，把抽象的转化为具体的，把复杂的转化为简单的。比如，在小学里学习的平面几何，求面积时，把平行四边形转化为已学过的长方形，三角形，梯形转化为平行四边形等，把圆转化为长方形，都是转化为已学过的知识。小数乘法转化为整数乘法，小数除法转化为整数除法，分数除法转化为分数乘法，大量运用了转化的思想。

最后，我希望我们的家长能不怕麻烦，对孩子的作业，学习应天天检查，天天督促，孩子学习好不好，一半靠家长，尤其是一年级，抓紧了，就会给孩子以后的学习打下扎实的基础。

以上针对小学一年级的数学特点谈几点不成熟的看法，今后的工作还需要我们教师和各位家长的共同配合，相互理解，相互支持，如果大家在教育孩子数学学习过程中遇到的问题，我非常愿意和大家一起探讨，一起解决。谢谢大家。2006、9

第五篇：请与诚信同行演讲稿

请与诚信同行演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！

人无信不立，国无信不稳。如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重。

而现在，不诚信的故事却越来越多了，为了钱财，给馒头加点洗衣粉；给猪喂点瘦肉精；给鸡打点速成药水。这些我们也许早已司空见惯，但是谁还敢吃东西？人与人的信任在哪里？再审视我们自己，答应别人的事不去做，明明自己做错反推给别人的事也时有发生。大学生的诚信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大学生的诚信品质仍不理想，存在一些亟待解决的问题。

先给大家介绍两个人尽皆知的小故事：

电影《一个都不能少》让不少人为之动容，很多人看到了山区艰苦的教学条件，看到了孩子们渴求知识的双眼，看到了只有十三、四岁的小老师坚定的脸庞。这部电影也深深震撼了我，贫困的山村小学失学的现象特别严重，临时代课的魏敏芝记住了高老师临走前的叮嘱，一定要把学生看住，一个都不能少。十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不到城里打工。魏敏芝决心把张慧科找回来，单身一人踏上了进城之路开始了茫茫人海里的寻找；就因为当初一句承诺她甘愿受砖厂老板的欺骗而获取上城的路费；就因为当初一句承诺她狼狈的被司机赶下了汽车；就因为当初的一句承诺她忍饥挨饿穿梭在城市的每一个角落。学生找到了，她却病倒了。虽然她不会算术，不精通英语，都不懂小学的知识，但谁又能说这样的老师不会影响孩子的一生？

如果说这只是在电影中出现的一幕，那么国学大师季羡林教授替大学生看行李的事就是现实生活中活生生的例子。一位年逾80的老人，为了一句承诺竟在寒风中站立了一整天！这一幕发生在我国著名的清华园，而这段故事也在清华大学被传为一段佳话，影响着一代又一代的清华学子。

在我们身边，诚信或不诚信的故事也时有发生。在我上高中的一个闷热的午后，因为要送来我看的姐姐去车站，就扬手招了一辆出租车，载着我们去两公里外的车站。记得我是刚上车就交代了要去什么地方，然而五分钟后我发现走的路不对劲！就问了一句他这是要去哪，他发现走错后在路边停下车，开始跟我理论怪我没有讲清楚要求我加钱，不然就扔掉我们！因为急着赶车，我并没有过多反驳仍然上了车。

送走姐姐后，继续坐那辆车返校，此时他却提出问我收三十元车费！在我们那座小城市这个价格真是宰人，我一听到这要求随即摸摸口袋，只剩了五块钱！我就跟他商量到校后他门口等我，我回教室拿银行卡出来，然后去离校门口不远的ATM机取钱再给他。

五分钟后，我如约出校门，立马就取了一百，离提款机并不远的他看我取完就立即发动车子，并做好了掏零钱的准备。当我把钱递给他时，还没来得及反应，他右手一拧，近乎于抢的速度抓过钞票车就开出了几米开外，然后迅速逃窜得无影无踪……那天天真是热，我满脸的汗水和泪水，心里却寒冷无比。

那个时候一百元是我一个星期的生活费啊！那一次无辜地受到欺骗，伤的是一个孩子对陌生人的信任，抹黑了中国人诚信的美德！

我一直在想，我没有食言付他车费，他为什么就不能守信找我钱！素质教育是在学校让学生学习好品德好，然而在社会上耳濡目染到的更加影响我们的道德观念，因此社会公民应该更加注重诚信，养成诚实守信的做事准则。

跋踄在人生的路上，在艰辛且步履蹒跚的奋斗路上，让我们踏着诚信的足印，背好诚信的包袱，勇往直前、永不止步。只有这样人生路上的步子才会坚实、平稳！我们也希望明日的诚信之花能更加绚丽绽放。

我的演讲完毕，谢谢大家！