20080905 一年级家长学校开学 讲话

第一篇：20080905 一年级家长学校开学 讲话

08学年第一学期一年级家长学校开学典礼讲话

发布时间：2008-10-27

各位家长：

下午好！首先代表学校全体教师向各位家长问好，感谢大家的信任，将孩子送到我们学校来就读。

今天，是家长学校的开学典礼。为了更好的促进学校和家庭的沟通，形成家校互动，从而形成教育合力，促进学生的健康成长！学校每年在一年级家长中，开展家长学校，主要是提供一些家庭教育方面的建议，反馈孩子在学校的学习情况。通常，我们会安排每周一次的讲座，到最后，还会做一个简单的测试。所以，希望我们的家长能给予支持和配合，能按时来校参加家长学校，并且希望我们的父母能自己参加，而不是由爷爷奶奶或外公外婆参加。当然，也欢迎我们的家长对如何办好家长学校，提出你的想法。

今天的第一次家长学校由我来主讲，我是学校的校长，姓曹。首先为大家介绍一下学校的情况。学校创办于1960年，迄今已有近50年的历史。当时，吴泾地区相继办起了大型工厂，吴泾小学也应运而生。近几年来，政府出资对学校的校舍进行了改造，学校的面貌焕然一新。每一个班级，都配备了现代化的数码投影，为现代化教学奠定了基础。我在为大家介绍一下，我们学校各条线负责人。

大家都知道，我们上海中小学生使用的都是二期课改的教材。那么，这个二期课改的教材，与过去的一期教材和以前的教材，有什么区别！下面，我就简单的介绍一下二期课改的情况。就语文学科来讲，最核心的就是要解决学生的识字问题。

1、根据新课程标准，小学一、二年级要求“在文章阅读中认读2000个左右的常用汉字”，其中新教材第一册的识字量460多个，是一期课改同册教材识字量的2倍，2、在阅读的过程中，新教材变过去识字晚、识得少、识得慢，为早识字，多识字，快识字。最后，新教材提倡开放识字，鼓励学生在生活环境中巩固所识的字，将识字与学生生活相联系，调动学生识字的积极性。

3、让孩子爱上阅读

没有考试、只有考查的一年级，最主要的教学目标之一就是让学生爱上阅读。新“课程标准”规定，学生一二年级要积累一定数量的语言材料，培养良好的阅读习惯，有课外阅读的兴趣。所以，专家建议学生每天回家的功课可以是“看15分钟自己喜欢的书，看15分钟电视(推荐新闻)”。

“的确反映了目前语文教育的一大怪现象。

4、拼音识字“齐步走”

不表达任何实际意义的拼音，一直是小学语文教学的难点，刚进校门的娃娃们咬着铅笔头死记硬背甚至默写拼音，那曾经是大人们眼中再自然不过的情景。但9月起在全市各小学推行使用的一年级新教材变先学拼音再学汉字为先学汉字再学拼音。在教学过程中，教师应将识字与学习汉语拼音看作一个整体同步进行。

新评价体系的评价过程将实行多元化，尽可能体现语文学科的特点：重过程、重积累、重语文运用能力，实行定量与定性、客观与主观、智力与非智力因素相结合，用发展的观点看待学生。

因此，我们的家长也应该做一些适度的变化，具体的情况，我们的教师在以后的教学中会作介绍。

大家也很清楚，作为一名刚刚入学的小学生，习惯是最为重要的。在小孩子刚入学时，就养成良好的生活的习惯、学习习惯是至关重要的，否则，在聪明的孩子也是没用的。那么，如

何培养学生良好的习惯呢？

一流的方法——熏陶

王思凡是个品学兼优的孩子，她的父亲是个下岗的民办教师，坚持写作，但一篇也没有寄出去，只是为了给女儿一个榜样。《父亲的榜样》——《教育文摘报》

为什么教师的孩子一般学习都比较好，其实老师没有更多的时间关注自己的孩子，是家庭氛围。

二流的方法——训练

１、学习开始前做好充分准备。学习习惯最为重要的是注意力。一年级孩子的注意力集中时间只有20分钟，因此，当孩子在家里做作业的时候，一定要充分利用这20分钟的时间。比如《哈佛女孩刘亦婷》这本书里写到，当刘亦婷开始上学了，妈妈要求她，不论做什么事都要集中注意力，20分钟为一个时段，开始做好一切准备工作：喝茶、撒尿、削铅笔等等，一旦开始做作业，就不准中间打岔，大人也不能去打扰孩子，养成“尊重学习时间”的观念。２、尊重孩子生理规律安排学习时间。20分钟后，休息5分钟，是积极休息，不准躺着和坐着，要运动，但又不是剧烈运动，她做得最多的是爬楼梯。

３、针对孩子的情况单项训练。孩子做数学经常犯低级错误，抄错数字，少写一个点等等，不是粗心，是分心，脑子里想着别的事。培养孩子养成自己检查作业的习惯。

可以通过训练提高注意力：抄电话号码——左手指，右手抄，1分钟又快又正确。每次10分钟，如果连续3次成功，可以提前结束。做游戏——所放的物品少了什么、听录音故事，第二遍比原来少了那句话。

４、引导孩子自我评价。比如薛谭星家长用“学习生活情况评价表”记五星的方法，这叫“积累奖励法”，过一段时间兑换成孩子自己挑选的物品或活动。家长一定要讲信用。《延迟满足更有利于孩子成功》

５、给以正强化。强化什么？强化“高效”，即注意力高度集中、花的时间少、作业质量高。孩子完成了预定的学习任务后，不要再延长时间，或者布置新的任务，那样是副强化，因为他的高效换来了不愉快的体验。当然，如果孩子自己愿意延长学习时间和增加任务，说明他已经从学习中尝到了乐趣，变“为父母学”为“为自己学”。

６、训练的最终目标是让孩子变被动学习为主动学习，所以培养孩子学习兴趣是最重要的。间接兴趣——学习的进步，父母、老师的表扬；直接兴趣——学到了新知识新技能，有意和孩子讨论他学到的知识。

三流方法——控制

１、用语言控制。有的家庭已经形成了控制模式：家长说三遍孩子才行动。如何让孩子配合你？——把命令式改成选择式

要让孩子从电视前离开，做该做的事：你是先洗澡还是先吃饭？——你是五分钟后洗澡还是十分钟后洗澡——是你自己选择还是我替你选择？

２、用规则控制。对孩子无法自控的事制定规则。规则要共同制定。规则要严格执行。规则执行情况要与适当的奖惩相联系。

比如，针对孩子丢三落四的毛病，规定他自己整理书包；

针对孩子课堂上注意力不集中，制定一个星期或一个月老师反映好给以

最不好的家长——放任自流

自然教育法评价——有好处也有风险，精髓是让孩子的优势自然地呈现出来。八种智能，孩子的优势智能在哪里，家长要观察。

孩子学习有多种因素支撑：兴趣、榜样、成功感、激励

有的孩子不用家长管，学习也很好，比如，有个孩子，父母每天搓麻将，把她赶到邻居家做作业，但她仍然成长得很好，因为有成功感支撑她；

韩寒的家长也是自然教育法，韩寒有天赋支撑他。

二、怎样培养孩子积极的自我意识？

自我意识是人格的基础，可以让孩子产生自信、自尊。7——8岁的孩子自我意识处在客观化时期，他们往往从家长、教师等权威人士的评价来认识自己。

１、全面了解自己的孩子

优秀家长——能说出孩子10个优点

合格家长——能说出孩子5个优点

下岗家长——孩子的优点一个都说不出

２、多纵向比较，少横向对比

孩子小的时候，在父母眼里天天会有进步，因为那时侯家长只把孩子与他的过去比，孩子每学会一个动作，每学会一句语言，都会得到大人的赞赏，都会给家长带来欣喜； 孩子进了小学，家长的眼光开始发生了变化，他们喜欢把自己的孩子和别人的孩子比，而且总是向上比，越比越对自己的孩子不满意，于是，对孩子的要求多了，赞赏少了；不满多了，鼓励少了；批评指责多了，具体帮助少了。孩子开始感到了一种“爱”的危机，父母不再无条件地爱他了，这会使孩子心里非常痛苦。

家长太看重分数，使得许多孩子以为家长爱的是分数、是面子，不是他本身。如果他没有能力获得让家长满意的成绩时，就可能用说谎、涂改分数等手段；如果一个学习一贯比较好的孩子，心理会非常脆弱，害怕失败。

年龄越大自信越差。谁是最聪明的孩子？幼儿园的孩子个个都举手，三年级只有一半孩子举手。

自信来之家长评价：“我是黄鱼脑袋”。

回头看，找进步，树自信，有动力。多和孩子的过去比较。每个孩子的智力发展速度、学习方式、智能优势都是不一样的，横向比本身就不科学。人类历史上最伟大的天才、科学巨匠爱因斯坦3岁还不会说话，在学校里也不是一个出色的学生。

正确归因很重要。孩子考不好，两种家长，一种一味责怪孩子不努力，最后只好埋怨孩子笨；还有一种，不责怪，帮助孩子找原因，抓住症结进行个别矫正和训练。前一种用情绪，后一种用智慧，久而久之，也会影响到孩子的处事态度。

３、当面夸子，背后教子

中国人喜欢当着他人的面说自己孩子的不足，以表谦虚。这会损害孩子的自尊。

三、怎样培养孩子感恩意识？

《孩子，你为何如此冷漠？》——《教育文摘周报》２００５年１１月９日老周６年前夫妻双双下岗，一天打三份工，每月夫妇俩共挣二千元。上高二的儿子国庆长假一次同学聚会就花了二千元，还逼着父母大的送他到学校。“你们赚了钱还不是给我花的？父母投资，我以后上大学给他们回报，大家不吃亏。”

１、家长要少埋怨社会，多感恩国家

喜欢埋怨社会的家长，孩子不会有感恩心。

回忆对比还是很有必要。现在的孩子以为他天生该享有这一切，家境差一点的还要攀比，不满意。马家爵能够从贫困山区走进大学，还不是改革开放的结果？但他不感激社会，只看到自己与他人的不平等。社会弊病要靠几代人的努力。想到权利多，想到责任少。

现在富裕家庭的孩子认为是家长有本事，而不感恩社会；条件一般或较差的家庭，认为社会不公，家长如果经常在孩子面前埋怨社会，孩子就不会有感恩心，老觉得别人欠了他的。２、家长要以身作则感恩前辈、感恩他人

对自己的父母、朋友、邻居虚情假意的家长，孩子也不会有感恩心。孩子会觉得人与人之间充满利益的计较，没有真情实感，利比情重。

相反，家长经常对长辈孝顺，经常对他人的帮助念念不忘，孩子就会怀有感恩之心。３、家长要和孩子建立平等、亲密的关系

迁就、溺爱都是不平等，以孩子为中心。

物质上满足、情感上冷漠的家庭，孩子不会有感恩心。如果孩子怀疑父母付出辛苦是和自己的一种交换，换取孩子的分数和大学，那么，他会把自己和父母的关系看成利益交换的关系。要经常让孩子感受到父母的爱。

４、家长要向孩子提出一些服务性要求

当家长累了、病了的时候，要求孩子为你倒杯水、拿双鞋。千万不要说，你做你的功课，你学习好了妈妈比什么都高兴。孩子会以为，爸爸妈妈都没有我的学习重要，他怎么会有感恩心呢？

第二篇：一年级家长学校开学典礼的讲话

一年级家长学校开学典礼的讲话

各位家长，大家好！

今天，我们举行一年级新生家长学校开学典礼，首先我代表学校向新开学的家长学校的老师和家长学生以及到会的街道领导问好，并热烈祝贺您成为家长学校的新生。在座各位家长都是您子女的第一位启蒙老师，并且是最具有影响力的第一个老师。怎样做父母？怎样配合学校搞好孩子的家庭教育？历来是大家共同探讨共同研究的课题，也是摆在各位家长面前现实的问题。我们创办家长学校的目的也是如此，也是为了解决这个课题而开设的一所内外结合的学校。针对一年级新生的特点，下面我想与家长们就以下几个方面与大家沟通和探讨。

一、让学生尽快适应小学学习生活。

小学教育与学前教育，既相衔接，又有明显的差距。区别主要在于：一是小学的学科比幼儿班明显增多。二是小学的学业负担比小学明显增加，知识为辅转向知识为主。三是小学的管理和教学方法不同于幼儿园的管理和教学方法，逐步偏重于学生自我约束和自主学习。

因此，一年级新生往往一开始对小学生活普遍感到不适应。为尽快让学生适应小学的学习生活，前段时间，我们学校包括班主任、任课教师都作出了很大的努力。一是抓好思想教育，让学生明确学校的规章制度和小学阶段的基本要求；二是关心学生的思想、学习、生活、做好思想引导工作；三是加强管理，注重幼儿园和小学的衔接，调整教学方法。

我们希望家长能全面了解自己子女的适应情况，重视对自己子女的独立生活能力和自主学习能力的培养。同时，也希望家长多与班主任、任课老师探讨对子女的教育、教学方法。

二、努力创设一个良好的家庭教育环境。

父母是子女的第一任老师，家庭是子女成长的第一块乐园。这些说明了家庭教育的重要性。有一个良好的家庭教育环境，十分有利于子女的健康成长。家长是孩子人生的引导者，是孩子教养的预见者，把握家庭教育方向的舵手，孩子的榜样、孩子成才的助手。美国心理学家史坦堡说，家庭教育的主要方式是言传身教。陶行知说，生活即教育。很有道理。每件事都是教育，通过家长的言传身教来教育孩子。关于家庭教育，史坦堡提出了四个原则：一是父母的言传身教；二是父母要制订规则，按照规则来约束孩子；三是帮助孩子培养独立性；四是确立并实施教养子女的目标。有几点成熟的想法，供家长们参考。一是家长能在思想上，言行上成为子女的楷模，家长的一言一行都对子女产生潜移默化的影响。因此，家长时时处处都应该为子女作表率。在平时，应多一些正面教育和引导，少一些消极的影响。二是家长应努力倡导民主平等的家庭环境，现在的学生知识面宽，思想活跃，并且有自己的思想和主见。在家庭教育中压制、管束的方法已经行不通，所以家长应多与子女沟通，以平等的态度与子女交流思想。这样，有利于建立和谐的家庭人际关系，也有利于提高对子女的教育效果。“严格＋真情”

三、是营造一个良好的学习环境。学习需要有一种良好的氛围，需要有一个安静的环境，家长应努力创造条件，保证子女能安心学习，以提高学习效率。在有些家庭里，家长整天无所事事，在家里打扑克，搓麻将。生活在这种环境中的孩子，就不会太勤奋了。四要有正确的家庭生活方式。现在有些家庭，孩子有什么要求都给予满足。这是不对的。有对夫妻，月收入加起来就1000元左右，但孩子要买手机，一下就花了2000元，孩子还嫌不够好。过了几天，孩子就把手机弄丢了，嚷着又要买新手机，夫妻俩又借钱帮孩子买了一个。我们要想想为什么孩子会这样做呢？是谁使得孩子这样不为父母着想呢？是父母自己。家庭教育氛围是孩子成长的阳光、空气和雨露。在很多方面，父母是不可替代的。作为父母要担当起自己的职责。

四、正确看待子女的成绩。

家长对子女的成绩普遍比较关注。如何看待学生的成绩，我想谈一点看法。幼儿园里没有明显的成绩差距，而到了小学后，学生的成绩就明显拉大。特别随着年级的升高成绩差距就越拉越大。如果我们光从分数上去比较，总会觉得自己的子女成绩下降，不够理想。建议家长比较子女成绩时，既要看到班内的位置，也要看子女的实际基础。希望家长能给自己的子女在学习上提出切实的目标，特别是目标不要过高，过高往往会失望，也会影响子女的学习积极性。我们一定要明白，你的孩子某一方面不如别人是完全正常的。有本书叫《十八岁的计算机天才》，说的是有一位少年，读书成绩不好，却对计算机非常有兴趣，她妈妈看看他不是一块读书的料子，就让他去读电子职业高中。与此同时，作为一名单位局域网的管理人员，她常常为儿子不断提供新鲜的知识，不断告诉他计算机还有什么用。在她的鼓励下，儿子越来越觉得自己的知识的不足，开始自觉学习。妈妈还不拘学历文凭的限制，和孩子商量，毅然让孩子退学自学。经过不断的努力，最后孩子在18岁那年办起了自己的公司。我非常佩服爱迪生的妈妈，当时所有人都认为爱迪生不是个好学生，只有他的妈妈没有放弃他，才有了这个发明天才的出现。

五、努力促使子女全面发展。

现实社会发展日新月异，是一个新技术、信息时代、竞争很激烈，超前发展的社会。在一个优生劣汰、凭本事吃饭的社会里，这就对现在的孩子提出了更高的要求。我觉得，要求打破只读书有用的片面观点，要求当代孩子综合素质全面发展，造就孩子成为适应社会发展新时代儿童。（有关在家长中存在的思想问题：一纵恿孩子去打另外的孩子；进校问题；

各位家长，教育和培养好学生是我们共同愿望，也是我们共同责任。我相信，有你们的支持和我们全体师生的共同努力，我们的教育一定会成功，我校的教育工作一定会取得更大的成绩。

谢谢大家!

第三篇：家长学校讲话

在一年级新生家长会上的讲话

2004．9．17 各位家长：

晚上好！欢迎大家来到实验小学，参加一年级新生家长会，我是实验小学校长，张良，对大家在百忙之中抽出时间来参加会议，我代表全校近2000名学生和80名教师，尤其是代表一年级全体小朋友向你们表示衷心的感谢。

孩子是民族的希望，是祖国的未来，每个孩子也是每个家庭的希望，儿童教育是社会主义经济发展的基础，而教育又是社会、家庭、学校共同承担、共同努力的一项综合工程，为了更好地配合学校、配合老师搞好对孩子的教育，作为家长有必要了解所在学校的基本情况、学校的办学思想、子女的学习情况，学校也会通过各种形式了解学生在家、在社会上的表现，今天的家长会是一种形式，以后的家访、家长会、电话联系、家长来校、包括建立家长委员会等都是密切家校联系的好方法，希望在以后的活动中得到家长的配合。

今天是我们第一次聚会，我代表学校主要介绍学校的基本情况，接下去由教育局马局长和妇联卓主席作《新形势下儿童教育》的精彩报告。

我校于1992年开始招生，至今走过12年风风雨雨，是奉化市小学中唯一一所市教育局直属的省级示范性窗口学校，目前学校有33个教学班，1978名学生，80名教师职工。几年来学校先后被命名为联合国教科文组织中国教育学术交流中心项目学校、全国中小学整体改革专业委员会会员单位、浙江省创新教育试点学校、浙江省、宁波市书研会书法实验基地、浙江省现代教育技术实验学校、宁波市教科所实验学校。并且获得全国红旗大队、浙江省文明学校、浙江省城镇示范小学、省教科兴校200强优秀学校、省施行《国家体育锻炼标准》先进单位、省卫生先进单位、省绿色学校、宁波市文明单位、宁波市示范性文明学校、宁波市中小学德育工作先进集体、宁波市教师培训工作先进学校、宁波市现代教育技术示范学校、奉化市文明窗口单位等50多项荣誉称号。学生在奉化市级以上获奖或发表作品7000 多人次，教师获奉化市级以上荣誉2500多人次。可以说这是一所充满生机、活力和希望的学校。

实验小学能够在社会上取得如此高的声望，是由多种因素共同促成的：

1、上级党委、政府、市教育局的正确领导，各级领导经常下学校调查研究，解决实际问题，特别在师资的配备和设施的更新上，对我们学校是重点倾斜的。是能够保证实验小学需要的。

2、社会各界的关心支持，社会各界关注实验小学，在舆论上、物质上、精神上都给予了鼎力支持，从而为更好地办好实验小学创立了一个良好的社会环境。

3、学生家长的理解、配合、支持，俗话说，独木难成林，学校工作只有得到了家长的理解、支持、配合，我们开展起来才感到特别的踏实。

4、学校本身的因素起到了关键性的内因作用。我们把自己学校的经验概括为六条：管理科学、师资精良、设施先进（内部设施是奉化市最早成为浙江省现代教育技术实验学校、宁波市现代教育技术示范学校）、课程齐全、培养全面、质量一流。

在这些经验中，我想选科研和师资这两样向各位家长作一汇报。

1、科研：先进的办学理念

教育发展到现在，它必须以教育科研作为先导，以先进的办学理念作指导。实验小学的科研师资、科研能力、科研成绩都是在宁波市内有名的。我们的研究从大的方面来说是三个，一是创建学习型学校。培养学习型教师、学习型学生，通过学校硬件、软件环境的创设，让所有的老师、学生爱学习、乐于学习、善于学习、学出成绩，第二是开展优质教育，优质教育就是让每一个学生都能在学校里接受良好的、平均的教育。第三我们开展教学创新，探索学生自主学习、合作学习、有效学习、创新学习。在此前提下，我们学校具体搞了多项课题，很多课题都是有广泛的影响的，如：我们提出“面向全体、全面发展、发展个性、发挥特长”的育人目标，让学生轻轻松松在学校成长；我们追求“轻负担高质量——轻松乐学全面发展”，我们开展了“小学生创新素质培养”系列研究，学校形成了“双语、书法、声乐、计算机等特色教育，深入开展作文、奥数、体育、器乐、科技等综合能力培养”，学校的很多课题达到了省内一流水平，如我校承担的《优质教育》课题是联合国教科文组织中国学术交流中心的课题、《小学生创新学习研究》是浙江省为数不多的“十五”规划重点课题。经过几年的努力，学校连续三个课题获宁波市一等奖，其中《小学生创新素质培养实践研究》荣获省基础教育科研优秀成果一等奖、省“九五”规划重大研究成果二等奖、宁波市政府第二届基础教育成果奖一等奖（都是宁波市学校系统最高奖）等，其中《小学生创新素质培养实践研究》还由宁波教委组织召开全省推广会，在省内外产生了广泛的影响。可以说，先进的办学理念促进了科研的发展，科研又提高了学校的整体教育质量，学校积极争创的名校、名师、名生“三名工程”也得到了切实的实现。2003年11月，国家教育部和浙江省教育厅联合举办西博会名师名校长论坛，邀请上海、江苏参加，着重探讨长三角基础教育的共同发展，共邀请了上海、江苏、浙江10位名校长参加，我有幸作为浙江的代表参加论坛，介绍了奉化实验小学怎样成为一个学习型、研究型、示范型的组织。10位校长作为县城一级的仅我一位，这也充分体现了省教育厅对奉化实验小学的重视、肯定，对奉化基础教育的关注、赞赏。

2、优质的师资队伍

实验小学有一个团结向上、勇于创新、业务过硬、年富力强的领导班子，有一支政治素质好、业务能力强、结构合理、学历高且较年轻的教师队伍，全校80名教职工中有党员38人，小学高级教师36人，小中高5名（全市11名），大专及以上学历近70人，占全校教师数的88%（其中本科24名），有奉化市级以上教坛新秀（教学能手）50名，基本上的教师都获得过奉化市级以上的荣誉，在奉化市“3151”名师工程中我校又是独占鳌头，人数最多，涌现省首批名校长培养人选、宁波市首批名校长1人，浙江省名师培养人选2人，宁波市名教师、骨干教师4人，奉化市名教师、学科带头人、骨干教师18人，全校教师都能承担公开课，80％的教师各有特长。学校配齐了全部各门类学科的骨干教师，语文、数学、思品、常识、体育、音乐、美术、书法、英语等都有宁波市级以上的学科骨干，（在宁波艺术特色项目学校评比中，我校是宁波市唯一一所评为两项艺术特色的学校，书法、声乐，还有很多，两项已经宁波唯一），我们这支师资队伍是令宁波市内各兄弟学校称道和羡慕的，是一支工作踏实、教风朴实、质量扎实的队伍。也为奉化市教育系统争了光的，我们获得奉化市小学教师基本功竞赛团体第一名，并代表奉化参加宁波市比赛获得第一名，受到宁波市教育局、奉化市教育局通报嘉奖，学校保持着如此好的师资，除了教育局的重点倾斜外（包括农村学校优秀的苗子调入我校，包括分配到我校的毕业生都是最优秀的），关键是学校有一套完善的师资培训机制，保证优秀教师不断冒出来、不断成长起来。现在我们进一步严格要求，争取3-5年的努力，使更大一批教师成为教学骨干，使中青年骨干教师成为既善教书又会育人的学者型教师，我们对实验小学的师资队伍是引以为傲的，家长也是可以放心的，今年一年级就集中了我们优秀的年轻教师，她们有经验有精力，希望和各位家长一起努力，好好合作。

3、积极发挥实验与示范作用

除了上述两个特色外，我们奉化实验小学还有一个任务，就是去指导、影响、帮助其他学校，这是由我们实验小学的性质所决定的，实验小学，教育局重点支持，它必须在教育观念、管理、课程、方法、评价、师资等方面保持全市的领先优势，然后以自己的先进经验去影响、去指导其他学校，这方面工作我们做了很多，比如说我们每学期举行活动邀请各学校来参观、取经，每学期主动到农村各学校去送教下乡，并且在萧王庙滕头村设立了滕头分校，我们学校有近20名教师在全市带了近40名各学校徒弟。可以说，实验小学是名副其实，真正发挥了实验和示范的作用。国家教育部最高刊物《人民教育》也介绍了我们这方面的做法。

各位家长，了解学校仅仅是教育孩子的一个方面，让孩子身心健康成长，需要各种因素、各种环境的影响，社会环境、家庭环境、学校环境、人际环境等等，培养一代人，不能单靠学校，也不能单靠家长，需要学校、社会、家庭的共同努力，既然家长们把孩子送进了我们的学校，我们有责任、也一定努力地教育他们、爱护他们，让他们在实验小学健康成长，在此我可以向家长们表个态，请家长们放心。同时也欢迎家长们对学校工作提出宝贵意见，我的办公室电话是：88521890，学校网址是：www.xiexiebang.com.最后祝大家工作顺心，万事如意，合家安康，并祝各位家长的子女早日成材。

第四篇：家长学校讲话

家长学校讲话

青少年是我们社会主义事业未来的建设者和接班人。青少年工作做的好不好，关系到社会主义现代化建设的全局，关系到国家民族的前途和命运，一切有识之士，都应该充分重视这个问题。当前，青少年教育面临着一些新情况和新问题。一是社会上所发现的许多不良风气，直接间接的影响着青少年的健康成长，二是独生子女越来越多，许多家庭教育不科学，不全面，不严格，也给青少年的健康成长带来了不利的影响。这也是所要创办家长学校的目的和意义。

家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，也是精神文明建设的重要组成部分。科学而民主的家庭教育、系统而严格的学校教育和良好的社会教育，三者是培养提高青少年思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质的基础和重要条件。三方面密切结合，将会加快人才培养的速度，提高成才的质量。

党的教育方针规定：教育必须为社会主义现代话服务，必须同生产劳动想结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

党的教育方针就是我们教育的法规，回顾我校的情况，对照方针，在教育培养孩子的问题上有它新的特点。

1、家庭结构变化造成学生个性偏异

由于现代家庭结构的变化，“421”家庭人员的组合，造成了孩子骄娇两气严重，出现以下几种现象：

1、家长伴读，学生厌学。

2、以我为中心，骄惯任性。

3、环境影响有害孩子的健康成长。

2、教师与家长管教不一致

（1老师教育孩子，自己的事情自己做，家长认为孩子在家依赖性已经养成了。再叫他们做很被动。

（2在组织孩子利民服务时，老师布置的认为轻易给家长否定。

（3兴趣培养认识不一致

由于认识不一，孩子的兴趣报名出现下面的几种现象：

（1）反对孩子参加兴趣小组，认为孩子是进校读书的，认为只有语文、数学的上课才是第一件大事，至于什么组兴趣不兴趣的培养是无关紧要的。

（2）以自己的兴趣代替孩子的兴趣。

（3）兴趣广泛。

（4）认为学校开展活动，培养兴趣是一种负担。

我校的兴趣小组有办学的宗旨，就是把在觅小读书的学生，六年小学毕业能有一技之长。今天家长会的第二个目的：请同志们当好我们的参谋，讨论两个问题。

（1）如何协助学校加强基础管理，培养孩子良好的行为习惯

（2）要不要培养孩子的兴趣？如何培养孩子的兴趣？请同志们留下宝贵的意见。

2013年2月27日

第五篇：家长学校讲话

同舟共济齐心协力

共同托起明天的太阳

——在家长学校动员会上的讲话

尊敬的各位家长：

下午好！

非常感谢各位家长从百忙之中抽出时间前来参加动员会。对于您，对于我们，对于您的孩子，这都是一项非常有意义的活动。举办家长学校是一项功在当代，利在千秋的工作，它融入了党和国家各级领导对下一代人成长的关注，也倾注了广大的教师心血。家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育乃至终身教育的基础，也是精神文明和全面建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育的主要场所，是小学、幼儿园开展家庭教育工作的有效途径。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子全面发展，让他们成为有用之才。此时此刻我更加深刻的意识到，针对我们的孩子，送一个好习惯，的确强似送一个好成绩！送一个好习惯，就是送孩子一个好明天！我们很想用自己的真诚和责任最大限度的赢得各位家长的支持和帮助，然后将一份浓浓的师爱和良好的习惯传递给每一位孩子，为他们美好的明天打下坚实的基础。相信每一位家长有着比我更为由衷而急切的愿望。接下来我想谈谈作为家长该为孩子做些什么？

一、改变教育观念，培养教育素养

一位大教育家曾经说过：“家庭中要有高度的教育素养，如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。” 当前许多家庭教育存在着弊端：家庭成员中对子女教育方面的观念、立场不统一。如：许家庭几代同堂的情况较多，在教育子女观念上存在严重分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面，甚至父亲和母亲有时也会不统一。有的家庭教育方式简单粗暴，有些家庭还存在用物质刺激和打骂的方式教育孩子，有些家庭对孩子的教育过分依赖学校。认为教育孩子交给老师就行了。他们只是满足孩子的物质条件，而忽略了从精神上关心孩子，不能与孩子进行平等、积极有效的沟通。许多家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家庭教育中认为成绩代表一切。他们只注重孩子的分数；有些家庭过分溺爱孩子，许多孩子享受着那种“衣来伸手，饭来张口”、“含在嘴里怕化”了的“贵族式”溺爱，而这无形中不知塑造了多少“缺钙”的中国“小皇帝”、“小公主”，这种在温室里长大的孩子感受到的是背书包的重量，学习的压力，而一旦面对生活的压力和受到各种挫折时，则往往不知所措，无法应对。在父母的含辛茹苦地“包办”之下，我们的孩子没有受训练的机会和欲望，缺乏起码的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。还有些家长平时只注重自我娱乐，而放松了对孩子的监管。或者毫不避讳的将一些在孩子这个年龄不应知道的一些社会不良现象

1和一些不拘小节的生活坏习惯展现在孩子面前，很容易被善于模仿的孩子所仿效，这样的教育结果可想而知，要知道，父母是孩子人生中的第一任老师，家长对孩子的影响是潜移默化，无处不在的，孩子的行为表现是在家长身边一天天不知不觉中形成的。作为家长如何教育子女“做人”是最为重要的，孩子犹如一张白纸，具有极大的可塑性，只要家长能对孩子加以正确的引导，是完全能培养出优秀的孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，给孩子作表率，想让孩子爱学习，多看书，那么你不妨也坐下来，和孩子一道，安静地看书，如果你做不到在书桌前坐半个小时，那么又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？所以在你要求孩子的同时问问我们自己在这方面做得如何？

二、培养孩子的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，尤其是低年级的小学生，他们对上学还充满新奇与向往，兴致很高。但是他们学习的动机是建立在兴趣之上，学习的目的之一是为得到老师或家长的表扬，例如：这一节课认真学习就是为了得到一朵小红花。如果我们对他们加以正确的引导，那么他们将对学习保持很浓的兴趣，当然，随着年龄的增长，学习的兴趣将变的更加稳定，目标更加长远。我们可以对孩子多表扬，让他们感觉到：他是最棒的，爸爸妈妈因为他们而骄傲。切记：当他们偶尔一次考试没考好，我们家长就一味的埋怨，这样会使他们失去信心。我们可以帮他们分析没考好的原因，鼓励下次争取考好。在鼓励声中长大的孩子就会变的非常自信，在责骂上中长大的孩子将会变的畏缩不前。我们要善于发现孩子的优点，利用优点去克服缺点，让孩子进行自我教育，培养孩子的自信心与自尊心。

三、培养读书热忱，提高阅读能力

对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因为这是他的责任。” “家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量———于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 现在他们站在同一起跑线上，看起来没有差别———六年之后，他们将多么不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。

人的大脑好比有待开垦的荒地，广泛的高品位的阅读，能使它长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果。只抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高，他的将来也不容乐观。

部分家长有这样一种错误观念：我的孩子完成“本职工作”已经很费力了，还是少读课外书，集中精力务正业的好。对于这种看法，我们还是听听教育专家的观点：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”“正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书———这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人，到鸟语花香的园子里散散步。”

有些孩子不是不聪明，而是开窍较迟。用教育学家的话，就是思维暂时处于沉睡的状态。那么，怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明才智苏醒过来呢？最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。

四．培养孩子良好的品质，使其身心健康发展

作为孩子王，我也许比大家更了解孩子在群体中的角色定位。他们活泼但也淘气；他们聪明但也顽皮；他们懂事但也时常闯祸；他们追求荣誉却不懂得如何奋斗；他们衣着干净但却不注意班级卫生；他们会很在意班级得没得红旗却经常违反学校日常行为规范；他们甚至有时抱怨同学或老师没有给自己机会展示才华，而一旦拥有岗位三天就厌倦为同学服务……我常常暗自思量怎样来培养他们的恒心与责任，因为一个没有恒心的人几乎是做不成某件事情的，而一个没有责任的人更是做不好一件事情的。

另外，现在的独生子女，生活在“独”的环境里，家里东西和父母的爱均归他独自享受，再加上父母的过度呵护，逐渐使一些独生子女养成自私、任性的不良性格特征。作为家长，我觉得应该利用各种场景和机会来改变孩子这种“独”的状况，培养孩子心中有他人的良好品质，要教会孩子与他人分享，培养孩子谦让的美德，教孩子学会宽容，做到心中有他人，使孩子的身心健康发展。

五、养成良好的卫生习惯。

现在的孩子大多数都是独生子女，在家里大人都宠着，孩子即不会干简单的劳动又不会尊重别人的劳动。有些孩子到学校后，把纸屑、铅笔屑直接往地上扔，自己的课桌每天都搞的脏兮兮的。家长在家里的时候可以适当的教育孩子如何保持环境的整洁。我们要求每个小朋友都要有一块抹布，一个塑料袋，抹布用来擦自己的课桌椅子，自己的垃圾装在塑料袋里，放学时自己扔进垃圾通桶里。好的卫生习惯是孩子健康的保证，希望我们的家长配合学校督促他们养成良好的卫生习惯。

六、培养孩子主动积极、努力上进。

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。培养孩子认真细心的习惯 如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等。孩子刚学写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写。这对以后的发展非常有益。培养孩子专心听讲的习惯。我们的学习内容多，教学任务很紧，拼音花了将近9周的时间。今天已经是14周的星期三，还有三个单元的课没有教，每天差不多要完成一课，才能够完成教学任务。进度这么快，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。班上的人数有六十多个，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。

作为小学教育，它是起点教育，也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是知识与品格的第一块基石；说它是终身教育，因为它承载的是一个明天的梦幻，它决定发展的方向。因而，一个好的习惯显得犹为可贵。相信各位家长能理解我们的心情，让我们目光不要都聚焦在暂时的成绩或评比上，因为我们要进行的是一场持久的接力赛，孩子每一步的汗水与苦闷、成熟与思考，都是最好的财富！因此，开办家长学校显得尤为重要。家长学校不仅为学校教育和家庭教育搭建了沟通的桥梁，而且为您教育子女指明了航向。

在家长学校的举办过程中，我们将科学管理，推进规范办学，建立学员注册、严格考勤考核制度。每一个学生家庭至少要有一名家长报名参加学习，做到“孩子入学，家长入校”。每位家长学员每年上课时间不少于8课时。此外，我校将派兼职教师定期或不定期外出参加培训，以求教学的循序渐进、科学合理、灵活多样，并积极动员社会各界老干部、老战士、老专家、老模范和理论工作者，发挥“五老”队伍在家长学校中的作用。

我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，我们将沿着这个方向，坚持不懈，奋斗不息。

薛坪镇薛坪中心小学家长学校