合肥爱贝少儿英语-专家详解少儿英语教学的三大难点与对策

第一篇：合肥爱贝少儿英语-专家详解少儿英语教学的三大难点与对策

合肥爱贝少儿英语专家详解少儿英语教学的三大难点与对策

眼下，少儿英语的学习非常的火爆，很多学龄前的幼儿都被送到了教育机构进行英语学习。但是少儿不同于其他年龄阶段，因此在英语教与学中也有着属于自己的难点和解决之道。知名少儿英语教育专业机构爱贝国际少儿英语的专家认为，在少儿英语教学中，语言环境、家长因素和少儿自身的特点是三大难点，而爱贝英语针对这三大难点有着自己的对策。

学英语，语言环境最重要，爱贝国际少儿英语打造真正“母语式”教学

我们知道，在英语教育方面，语言环境非常的重要，这一点体现在少儿英语教育方面尤为突出。爱贝国际少儿英语认为，学英语，要进行母语环境的熏陶，并且要让孩子处于当地的文化范围内，真正感受纯正英语环境，才能说出一口纯正的英语。爱贝在教学中，不仅采用美式多元母语教学法，从听开始，让孩子完全浸入在纯母语教学环境中，日常的对话和交流使用全英文，培养学生纯正的英语语感和听、说、读、写、唱的语言运用能力。而为了使孩子能够更好的了解英语国家当地的文化、传统等，爱贝使用的是美国原版的教材，让孩子不出门，就能享受到和美国的孩子同样的教育。

功夫更在课堂下，家长因素对少儿学英语潜移默化，爱贝国际少儿英语加强与家长联系

一般的英语培训学校，最多也就是一周上

一、两次的课，而这

一、两次课常常对于小朋友来说，很快就会忘记了，因此，在课堂之外的家庭环境对于孩子英语学习也是非常重要的。爱贝国际少儿英语在这一点上做的非常好，学校和家长们的联系非常密切，互动性也很强。爱贝除了一周两次的英语课之外，还提供了在线课件给每一个小朋友。这样，孩子在回到家后，可以通过重温课件，听一听声音等，就会在课余时间也能学好英语了。除此之外，在爱贝英语的官方网站上，还开设了家校同的沟通平台，方便家长和学校进行交流。

少儿学习能力强而又抵触枯燥教学，爱贝国际少儿英语根据孩子的这一特点寓教于乐，使孩子除了英语外还能学到其它知识

我们知道，孩子的语言模仿能力非常的强，因此学习语言的速度非常快，但是又对枯燥无味的教学很抵制，而一场游戏、一首儿歌、一幅有趣的图画，就能对孩子形成语言刺激，使其学到知识。爱贝国际少儿英语在教学中，运用多种手段全方位立体教学。爱贝的课外活动丰富多彩，而且非常有针对性，让学生在不知不觉中养成良好的英语习惯，学到英语知识。除了英语学习，爱贝还注意教孩子用英语学习学科知识，比如自然科学、数学、社会科学、音乐、画画、魔术、诗歌、绕口令、喜剧等，帮助家长发现自己孩子的天赋，从而有效引导家长在孩子身上教育投入。

爱贝国际少儿英语，本着一切从孩子出发，让更多中国孩子有机会享受到优质英语教育资源。凡是曾经把孩子送到爱贝国际少儿英语的家长，都能够感觉到爱贝是一个非常用心在做教育的团队。爱贝英语自2009年进驻中国以来，已经培训了数千名学生，赢得了很多的权威人士和教育机构的好评，也赢得家长们的信任。

第二篇：少儿古筝教学的难点与对策

由于生活水平的提高，人们对音乐的追求也不断提高。古筝这一民族乐器是以其优美，容易入门而深受学生及家长的青睐。由于少儿平时学习压力比较重，所以许多家长首选古筝作为丰富孩子课余时间，既能陶冶艺术情操，同时还能继承并发扬我们的民族乐器，弘扬民族文化。但是由于少儿年龄偏小，身心的认知能力都还处于发展时期，所以在实际教学中存在一定的难度，主要有以下几点：

一、上课注意力不集中。由于少儿注意力不集中，所以每次上课的时候我都会让他们中途休息几分钟喝点水，放松下身子，在接着上，或者让他们听一下录音，看下所教曲目的VCD，然后跟着一起唱，一边拍节奏，这样他们就不会觉得上课时间很长，不会感觉很枯燥很累了，反而更加产生学习的兴趣。

二、练习时间不够。在每次回课时间学生总是会告诉我：老师我没有时间练琴，由于学生学校作业比较忙，再加上课外兴趣培训项目比较多，经常是作完作业就已经是晚上八九点钟了。第二天又得起早，所以家长怕影响孩子的睡眠质量就只能先让他们睡觉。这样练琴时间就大大缩水了，所以我会让她们自己制定一个时间表，尽量每天安排时间练琴，哪怕只练一个小时也行，只要能坚持每天联系就可以了。

三、练习方法不对。大部分学生在家练习时都是将曲目从头到尾弹几次，就算已经练好了，所以每首曲子都没有练到位，弹出来都不好听。就这个问题我会让他们回家练习时把曲子分段练，双手伴奏的分手练。

四、坚持不住，缺乏耐心。现在的学生做事都没有耐心，练琴也一样，学一段时间就不想学了。总觉得练琴是一件很幸苦的事情，在家如果不练还要挨家长批评，干脆不学。所以每次新生报名时我都会告诉学生和家长，学琴并不是一件很简单很好玩的事情。练琴是比较幸苦的，需要苦练才会出成绩。只想学着玩玩的，那就不要学了。如果决定学了那就要认真学，再累再苦都要坚持下来，不能半途而废。不管是学琴还是学其他的都要有一定的耐心，贵在坚持嘛。

五、缺乏乐感，表现力不够。经常会听见学生在练习时，对曲子一点感觉都没有，总是弹得频频淡淡的，强弱都不明显。所以教曲子之前我都会先让她们预习下，听听录音，跟着哼唱，这样学起来就不会没感觉了。等练习熟练之后我会再细处理全曲。如在学习乐曲《春苗》时，作者是以“春苗”来比喻少年儿童蓬勃的生命力和拥有美好的未来。乐曲旋律优美，活泼与可爱。最后的结尾则是引子旋律的再现，前后呼应。这样分析之后小朋友就会觉得这首曲子弹起来比较生动，活泼，也会激起他们学习的兴趣。

总之我们在培养学生的同时还要不断激发她们学习古筝的兴趣和热情。让他们在音乐的伴随下快乐的成长。

本篇文章来源于『中国古曲网 』原文链接：