给一年级新生家长的八条建议

第一篇：给一年级新生家长的八条建议

给一年级新生家长的八条建议 新学期开始了，又将有一批孩子步入小学教育的大门，在此我想给即将成为一年级小学生家长的朋友们提几条建议。

第一条建议：要与时俱进，更新观念，转变角色，视孩子为独立的生命体，尊重、欣赏他们的思想和个性，必要时虚心向孩子学习。既不溺爱也不将自己的意志强加给孩子。

记得在我做教师期间常常听到一些家长的抱怨：“我每天都说，你要好好学习，上课专心听讲，认真写作业，可孩子就是不听。”真的是孩子不听吗？还是我们做家长的在例行公事般的说过之后，没有给予孩子实质性的帮助？自己是否了解孩子上课不听讲的原因？是否知道孩子不写作业都在做些什么？习作水平上不去孩子努力了吗？为什么很努力成绩仍没有提高？症结在哪儿？孩子需要什么样的帮助？可以这样说孩子出现问题的时候，正是需要家长、教师、小伙伴给与帮助的时候。做孩子的益友良师是家长难为又不可不为的事情。

第二条建议：要了解孩子在想些什么，做些什么。根据自己孩子的特点设定促其在原有基础上发展的目标。

电视剧可以重播，刚刚结束的青岛国际啤酒节精彩的花絮可以回放，而我们孩子的成长却是不可逆转的。作为家长一定得想办法腾出点时间，拿出点精力，关注我们的孩子，做孩子的良师益友。学习为人父，为人母，与孩子共同成长，是新时代家长的必修课。

在多元智能理论中，著名心理学家加德纳提出人至少有七项智力：语言智力、音乐智力、逻辑—数学智力、空间智力、身体运动智力、人际交往智力、自我认识智力。正常的人都具备至少这七种智力，只是具体到每个个体身上，表现有所不同罢了。有人七项全能，有人某几项或某一向突出，其它缺乏。大多数人居中，某几项优异，某几项稍差，某几项更差。正是这些不同，导致了人的学习兴趣的差异，以及思考问题和解决问题的差别。因此我们不应该拿孩子的短处去比其他孩子的长处，比如：你看你，连个音符都不认识，某某钢琴都考到八级了。或许这个孩子不会弹钢琴，但绝对是电脑高手，亦或是长跑冠军呢！

第三，潜移默化地实施教育影响，帮助孩子过好学习中的各个关口，使其树立信心，乐于进取，养成良好的学习习惯。

我认为家庭教育的最高境界就是能够潜移默化的影响孩子，而不是让孩子感觉到你在教育我，例如：我告诉你每天写完作业要读书，读书对你很有好处。你要喜欢读书。与其这样不如家长和孩子共同阅读。

随着时代的发展，课程改革的深入，我们的课堂教学可以说越来越开放，越来越注重和学生的生活经验相联系，师生正在通过共同的努力改变教与学的方式。例如：识字教学开始关注环境识字、生活中识字；阅读教学既有课前查阅资料性阅读，也有课中感悟性阅读，还有课后拓展性阅读；习作教学则鼓励学生自主拟题，自由表达，说真话吐真情。

刚入学的孩子，需要在适应学校生活的过程中，尽快地明确自己的学习任务，了解学习常规，养成良好的学习习惯。那么刚入学的孩子家长要关注哪些学习习惯呢？

1．按时到校上课，不迟到，不过早到校，有病有事及时请假，做一个守时的人。

2．认真倾听别人发言，按要求完成作业，读写执笔姿势要正确。

3．爱护学习用品，使用后立即整理好，不丢失。

4．主动获取知识，多读，多听，多看，多想，多做。

5．能根据课表整理书包，做好第二天上课的准备。

第四，敢于放手，给孩子摔跤和自己爬起来的机会，让他们在生活中受点“委屈”，吃点“苦头”多经历些风风雨雨，对他们今后独立生活，适应社会，只有好处没有坏处。

在这方面我是有深刻教训的，我28岁才要的孩子，说实话看着孩子一天一天长大，特别开心。尤其让我们骄傲的是由于照料的精心，在家有人看，出门牵着手，孩子很少磕磕碰碰。

孩子上学了，守纪好学，令人省心。可就是有一样叫人放心不下，今天摔紫了腿，明天头上起了个包。有一次碰巧让我撞见几个男生跑过来，孩子只会愣楞地站在那，不知如何是好，结果可想而知。心疼之余，我免不了有些气愤，怎么这么笨，连躲都不知道躲？无奈之下，只好由她去了。随着对学校生活的适应，类似的事情居然自行消失了。我终于从中明白了一个道理，跤终究是要跌的，小时候不摔，没有自我保护的意识，大了以后难免品尝摔跤之苦。

认识到这点后，我首先调整自己，努力做到：不因为了保护自己的感情不受万一可能发生的危险的伤害，而牺牲孩子的锻炼机会。

记得有一次孩子与同学临时决定去中山公园，结果找不到乘车回家的车站了，打传呼给我丈夫。惊恐中，我们压抑住自己的感情，把他们接回来后，肯定了孩子们遇到问题能思考，并采取合理措施的做法，又一起想了许多可行的解决此类问题的办法，最后指出，再次出游时应跟家长打招呼，事先设计好行走路线，考虑周全些。

逐渐的她不仅养成了遇事思考的习惯，而且有了在通常情况下要靠自己解决问题的意识。

有一天突然下大雨，我们没去接她，回来后，尽管外衣湿了，可当我们问她，为什么不在学校里等时，她说：“已经四点半了，我知道你们不会来接我的，干吗还要等呢？”

第五，建议家长认真读读《家长教育行为规范》《小学生守则》《小学生日常行为规范》，对其在知晓的前提下尽可能的熟知，了解自己和孩子的行为规范，便于你同孩子进行深度的了解和沟通。加强孩子责任心的培养。

同是忘带东西了，一个家长送到学校一个劲地向老师解释都是自己的错忘记给孩子装进书包了，另一个家长则在递给孩子东西的时候，这次问题是因为昨晚没有对照课表整理书包，做好第二天上课的准备，回家后要解释清楚。为什么忘带。大家试想长此以往两种方式教育下的孩子，做事的责任心以及承受挫折的能力哪个会更强

第六，以一颗平常心看待学校教育，以及孩子的任课老师，加强沟通，避免误解，构建家校和谐的育人环境。

教师也是人，青年教师在父母面前还是个孩子，他们在完成社会化的过程中难免会出现一些问题，当然也包括我们的老教师随着时代的发展出现的新问题，希望家长能够与教师通过沟通避免误解，家长的大度，宽以待人将影响孩子在集体生活中是否能够适应。

第七，关心孩子的生活，注意加强体育锻炼。

1．准备一个设计简单，大小合适，实用的书包。学习用品尽可能简单实用，木杆铅笔6——8支、橡皮、尺子各一，一年级最好不使用活动铅笔。

2．养成“四带”习惯——水杯、抹布、手帕纸，垃圾袋

3．一双轻便的胶鞋。

4．按时作息，加强体育锻炼，双休日尽可能多的进行户外活动。其它事宜：

1．了解记作业的方法。比如我做老师的时候跟孩子们是这样约定的：Y—语文，S—数学，X—书写，口—朗读，口算，背诵，P—页数，5.—题号，5—个数、遍数，（一）行数。

2．和孩子一起准备学具。比如数学会用到的：20根小棒（吸管，五厘米），20个圆形（直径为3厘米），20个正方形（边长3厘米），圆形和正方形涂成红、黄、蓝、绿四种颜色。现在很多地方有统一的学具盒，这一点也许就不会涉及到。

3．督促协助完成每天的学习任务，特别是口头作业：朗读、认字、口算、听英语带，每天读英语半小时）

4．如果有的学校允许上午两节课后加餐，带一点小饼干即可，不要给孩子带乱七八糟的零食。

5．放学路队（家长到指定地点接送孩子，不要拥挤在校门口）

第八，建议家长树立终身教育的意识，为自己为孩子，不断学习，开阔视野，提高修养。积极参与到学校管理中来，发挥自身拥有的教育资源的优势，促进学校稳步、持续发展、确保学生健康、快乐地发展。

第二篇：一年级新生家长建议

送给一年级新生家长建议

一年级是孩子学校生活的起点，为人父母者肯定都希望自己的孩子有一个良好的开始。从幼儿园到小学，孩子的生活方式、学习方式、活动范围和人际交往等各方面都会发生各种变化。如何让孩子们迈好入学第一步，更好地适应环境呢？下面就提一些建议给各位家长，希望对家长有所帮助。

1、如何准备孩子的学习用品。

一年级新生的学习用品主要是书包、文具盒及铅笔橡皮等。首先，要准备一个双肩背的书包。市面的书包很多，但不是全适合小学生。在选购书包时，要考虑重量、大小、便捷等要素。如，书包的宽度最好选择和孩子肩宽差不多的，否则，会在视觉上产生压抑感；有些书包上有许多的口袋、网眼，不利于清洗，也容易让孩子被尖锐物钩住，造成危险；书包的打开方式最好能一次操作完成，即将书包放入抽屉后，如果再拿书本，不需将书包完全抽出—打开盖—拉开拉链—取到书。那些翻盖式的书包，不适合低年纪孩子使用。

文具盒功能不要太多，否则会分散学生上课的注意力，最好是用笔袋。每天有五六支削好的hb铅笔，还应备好直尺、橡皮、卷笔刀和一个16K的垫纸板，以及必要的练习本等文具用品。橡皮最好是绘图用的较软的那种，并教会孩子怎样使用卷笔刀。另外，家长要多准备一些包书用的挂历纸或者专用的包书套。要注意所购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。

2、需要让孩子知道的基本信息

孩子入学时要让孩子学会规范地写出自己的名字，能说出甚至写出父母的名字、工作单位、家庭住址、联系电话等。孩子入学后，还要让孩子认识课程表，并按课程表自己收拾书包。

3、培养孩子的时间观念

一般说来，在幼儿园大班阶段，幼儿园就应适当提高对作息时间的要求。到了小学，对时间的要求更加严格，而且基本上没有午休的时间。所以，家长一定要与孩子一起商讨制定孩子的作息时间，并严格遵守。以便保证孩子的睡眠时间。按时睡觉，也要按时起床，按时到校。良好的学习习惯是从上学不迟到开始的。我对学生有三个“最起码”的要求：按时上学不迟到；专心上课不走神；完成作

1业不拖拉。相对严格的遵守作息时间，可以让孩子更快的适应学校的生活节奏。

4、提高孩子的受挫能力

上小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上需要较强的坚持性。幼儿园大班孩子注意的保持时间为8~10分钟，而到了小学阶段，一节课的时间是40分钟。而孩子在知识上的要求也提高了，老师的要求也会更严格，所以孩子必然会感受到某种挫折。所以家长要和老师一起，有意识的创造各种机会，提出较高的要求或较难的问题。让孩子能够面对困难，逐渐提高受挫能力。鼓励孩子在遇到困难时积极思考，主动解决，同时也要学会在有困难的时候学会向老师、家长或者其他人求助。

5、为孩子创造一个良好的学习环境

孩子上学后，为孩子准备一个良好的学习环境非常之重要。这个空间可以不大，但是必须要孩子知道，这就是孩子专有的一个学习的空间。一般说来，我认为这个空间应该有如下的物质准备：①课桌或其他平整的工作台，课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品；②一把舒适的坐椅，最好也是能调节高度的，让孩子的脚刚好能平放接触地面。③一盏台灯；④一个小书架；⑤一个漂亮的日历，明天或以后更长的时间，需要做什么，都可以记在上面，帮孩子养成做计划的习惯。另外，也可以将学校、老师的安排和要求，写在上面，免的孩子忘了。

以上是一个比较完备的环境安排，如果不能有这样一个空间，可以简单一点，但是一定注意不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在注意物理环境的时候也不能忽略心理环境。有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。“做几道了？还有几道？”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。因此提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。同时要注意不要被客人来访扰乱了孩子的学习时间。

6、良好的学习规范

孩子良好的学习习惯对孩子的一生都很重要。而刚刚入学的孩子正是学习习惯养成的关键时期。良好的学习习惯从学习规范开始。比如书写要认真，卷面要

清洁，练习本不混用„„孩子晚上读书作业、上床睡觉、早上起床的时间应该尽量固定。家长可以教育孩子每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成丢三落四的坏毛病。刚开始的时候，也许需要家长付出极大的耐心，但是这样让孩子自己坚持一段时间后，他就会慢慢养成习惯。这是家长要及时检查孩子的习惯养成情况，加以评价激励，巩固孩子的好习惯。

同时，家长也要很好地调节自己的心态，跟上孩子成长的步伐，不要老是觉得孩子还小，什么都需要家长帮助，也不要老是担心自己的孩子在外面是否受了委屈，要为孩子“打抱不平”，这些都只能加重孩子的“骄、娇”二气，这是十分不利于孩子心理的健康成长的。因此，家长要常与教师沟通，遇到问题先与教师沟通后再进行处理，不能轻易的责骂自己的孩子或包庇自己的孩子。

第三篇：一年级新生入学指南(给家长的建议)

一年级新生入学指南（给家长的建议）

一、情感方面。

希望家长能通过和孩子的沟通、实地参观及观看多媒体影像资料等多种途径，帮助孩子喜欢上小学。在生活中，避免使用“让小学老师来管你”、“上小学后看你还怎么玩”等负面语言使孩子形成对小学的反感与恐惧。

二、生活习惯方面。

家长要帮助孩子了解小学的一日生活，提前作些准备，提高孩子自我照顾和保护的能力。

1、在入学前几个月，可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划，例如，早睡早起，家长最好能以身作则，给孩子做个好榜样；从7月开始，可逐渐安排孩子进行午间活动，让他(她)习惯不午睡；家长每天晚饭后都要看报，可让孩子看自己喜欢的书，孩子上学后，很自然就习惯了晚上做家庭作业。

2、教会孩子自己吃饭，能整理好自己的衣物、用品、书包，能够根据天气的变化，临时穿脱衣服，引导孩子独立自主地安排妥帖基本生活起居，不必催着、盯着才去完成，养成良好的习惯，使生活有条理。

3、在养成好习惯的同时，家长应始终关注孩子在生活中的安全，用浅显易懂的方式，让孩子了解自我保护的方法，懂得如何寻求帮助。

三、学习习惯与能力。

家长要重视培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯，接触抽象符号的学习，培养孩子的任务意识。

1、入学前，可以通过延长孩子看书、画画的时间（尽量使时间能与小学接轨），以适应入学后的课堂学习。

2、加强对孩子手的小肌肉协调性的训练，培养正确的执笔姿势。

3、可以通过绘画活动，提高孩子划线条的流畅性，提高对手的控制能力和手眼协调的能力。

四、社会性方面。

要帮助孩子树立规则意识，重视交往能力、挫折的承受能力的培养，并形成责任感。在与人交往中能合群，与家人、亲友、老师、同学和睦相处，学会谦让、分享。家长要教给孩子与人交往的方法、技巧。

孩子从幼儿园进入小学,是一个从学前期进入学龄期的重要阶段,也是人生的一个重要的转折。他们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主；从没有严格的作息时间的约束到必须按照严格的作息时间来约束自己；从没有读写任务到必须做的读写作业。环境的转变，时间的转变，任务、规则的意识的约束等等，都会给孩子带来一些不适应。

为了使孩子顺利进入小学，家长应该放开孩子的手脚，不要再包办代替，要将包办的“爱”变为理智的“爱”、冷静的“爱”、无私的“爱”。家长要做一个有心人，时时处处对孩子进行关注，教会他做一些力所能及的事，来适应新的生活节奏和环境的变化。

第四篇：2018给一年级新生家长的一封信

致一年级新生家长的一封信

尊敬的家长：你们好！

首先祝贺您的孩子光荣地成为小学新桥中心小学一年级的新生。为了让孩子能尽快适应一年级的学习生活，养成良好的学习和行为习惯，我们草拟了如下一些建议，希望得到您的支持和配合，并对我们的工作提出宝贵的意见。谢谢！

一、备齐必需的学习用品。

1.铅笔选用中华牌HB铅笔，不使用自动笔。铅笔的数量最好是10枝左右，头天晚上削好，削一头，用姓名贴贴上孩子的名字，卷笔刀、摇笔机不要带到学校来。

2.橡皮、尺子、铅笔盒等应以简朴、耐用、安全为宜，越简单越好。文具的选择切忌花哨和追求时髦，以免分散孩子的上课注意力。

3.书包的选用应轻便、合适，以装下书为宜，不要太大、太重,更不要用拖拉式书包.4.所有课本请用透明塑料书皮包好，在姓名贴上写好班级、姓名，以培养孩子从小爱惜书本的好习惯。5.准备一个塑料水杯、一块小抹布，每周回家要清洗。

6.你需要提前准备的辅助学习用品：5本拼音本、5本田字格本、5本日字格本，必读书1.《一百只蜗牛去旅行》（绘本）杨冶军 著

2.《不可不知的阿凡提经典故事》（彩图注音版）艾克拜尔·吾拉木 著

选读：

1.《一年级的小豆豆》（绘本）狐狸姐姐 著 2.《蚯蚓的日记》

[美]朵琳·克罗宁 著 3.《大卫去上学》（绘本）[美] 大卫·香农 著

4.《猜猜我有多爱你》(绘本)

[英]山姆·麦克布雷尼 著 5.《365夜故事全集》

鲁兵 主编

二、需要家长配合的事项：

1.早上7：40才开校门，家长算好时间送孩子，不要早到校，也不要迟到。中午回家吃饭的同学11：10接。12点之前要到校。放晚学4：40,各家长按居住地点在学校大门南北指定区域接孩子,不要到校门口来，学生走路队时，请不要擅自中途带走孩子或帮孩子背书包，没有到达指定地点式不允许离开队伍的。提醒孩子万一放学时家长来晚了，务必站在校门口值日老师处耐心等候，不能私自回家。

2．如果孩子身体不适或有任何特殊情况，请务必及时电话告诉班主任，跟班主任请假；另外请家长主动告知班主任孩子的特殊病史（如哮喘、心脏病、过敏性疾病等），严防意外事故的发生。

3．安排好孩子的作息时间，上学期间（周日晚—周五晚），不看电视，不玩手机，不要带孩子出去玩太晚，以免影响第二天的听课效率。

4.养成每天和孩子共读半小时课外书的习惯。

5、在家请鼓励孩子自己能做的事情自己做（如穿衣刷牙、洗脸洗脚、扫地抹桌、整理书包等）。教育孩子养成良好的卫生习惯，纸屑杂物要扔进纸篓。

6、每天关注老师在QQ群、微信群发布的任务和消息，有事要与老师沟通，老师的电话号码要保存。

7、每天了解孩子的学习情况，拼音认读可以与识字相结合，培养孩子的识字兴趣。

8、教会孩子正确书写自己的姓名和班级，熟记自己教室的位置。

新桥中心小学小学

2018年8月

第五篇：给一年级新生家长的一封信

给一年级新生家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

我是您孩子的班主任，我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪与幸运。在即将开始的小学生活里，我将用的我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我会竭尽我所有的智慧和知识，教导他们学做人，学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

我相信，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意在培养孩子上花时间，花精力。我也深信，只要我和您能团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的培养目标，教育方法，在新课程改革的浪潮中实现“学生、教师和家长共同成长”，那么您的孩子一定会成为德、智、体、美全面发展的人才。

为了能实现我们共同的目标，我真诚地草拟了如下的一些建议，希望能得到您的认同和支持配合。

一、入学准备：

1、备齐必需的学习用品

铅笔最好选用铅心为ＨＢ的铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度；而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅心软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。最好不用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。铅笔的数量最好是５枝左右，头天晚上削好。

橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。要用一般橡皮，不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。

请为孩子准备一个透明文件袋(中)，用来做生字收集袋,装会认的字。

课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角；由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。

2、准备一个水壶和一块手帕

小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕和一块小抹布，用于擦手擦桌椅。

3、创设良好的学习环境

刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

4、养成良好的生活习惯

一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。接送时间：上午8:00上课,11:20放学;下午2:00上课,4:50放学。

二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。

二、您可以这样辅导您的孩子

1、学生已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子我们的学生就会有不断的提高。

2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3、关于拼音学习。今年的新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也就是说要让学生学会拼读，一定要会拼读认字。所以说，在平时认生字过程中让孩子学着拼读，或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生达到会拼读的目的。

4、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。

5、学生给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕学生讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

6、语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告语中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。再比如我们为了帮助孩子培养搜集图片、信息的习惯，锻炼学生的检索能力，会每星期布置收集资料的作业。这对学生以后的学习有很大的帮助。

7、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

班主任：联系电话：学校电话：

科任老师：联系电话：

各位尊敬的家长：

你们好！很高兴您的孩子能在新课程改革的背景下，进入我们某小学开始系统地学习灿烂的祖国语言文化！为了尽快地了解每一个学生在入学之前个性化的语文知识和语文能力的差异，我特地为孩子们设计了这份详细的调查表，希望通过您悉心的配合填写，能使我们深入地真实地了解孩子们学前已具备的语文素养，从而更有针对性的因材施教，促使每一个学生在今后的学习中得到全面地均衡地发展！在此谢谢您的真诚合作！

问卷调查表

孩子的姓名填表人姓名

一、基本情况 [请选择符合真实情况的选项，如果是其他项，请写出具体内容。]

1、父亲的文化程度（）母亲的文化程度（）A小学B初中C高中D大专E本科F无G其他

2、孩子现阶段与（）住在一起共同生活。

A父母B爷爷奶奶C父母以及爷爷奶奶D亲戚家E其他

3、在家中主要由（）照顾孩子的学习、（）照顾孩子的日常生活。

A妈妈B爸爸C父母双方D爷爷或奶奶E其他

4、孩子上过幼儿园（）。A上过B没上过C上了几天D其他

5、孩子在幼儿园期间已经掌握了（）学得最好的是（）

A拼音B认字C数数D画画E唱歌F手工制作 G其他

6、孩子在幼儿园最喜欢学习的是（）

A讲故事 B数数C画画D手工E做操F唱歌G其他

7、孩子在家中喜欢和（）在一起，最听（）的话。

A妈妈B爸爸C爷爷D奶奶E哥哥 F姐姐 G弟弟 F妹妹 G其他

8、孩子在家中喜欢（），最喜欢的是（）

A看动画片 B玩玩具 C画画 D唱歌 E看书 F做游戏 G打闹 H其他

9、父母和孩子一起玩。（）A经常B有时C偶尔D从不

10、父母和孩子一起学习[例如读书报]（）A经常B有时C偶尔D从不

11、父母和孩子谈话、交流。（）A经常B有时C偶尔D从不

12、父母的特长（）、爱好（）。

A文艺方面（如唱歌跳舞乐器）B体育方面C书画方面D口语表达方面E其他

13、孩子的特长（）爱好（）；或正在培养的特长（）。

A文艺方面（如唱歌跳舞乐器）B体育方面C书画方面D口语表达方面E其他

14、父母对孩子的教育方式，是（）A严格管理B公平民主C自由放纵D溺爱 E其他

15、简单描述孩子的性格（）

A内向腼腆B活泼开朗C调皮好动D倔强好胜E自觉内敛F文静懂事G其他

二、孩子的普通话情况[请在符合情况的选项后打钩]

（1）不会说普通话。（）

（2）说普通话，但是不标准。（）

（3）说流利、标准的普通话。（）

三、汉语拼音情况

1．汉语拼音认识程度

（1）从未接触，不认识。（）

（2）认识其中的一部分（能准确认读的韵母或声母请划上横线）。（）

（3）以上的声母韵母全部认识（能准确认读）。（）

2．音节拼读能力

（1）不会拼读音节。（）

（2）能拼读一些简单的音节。（）

（3）能熟练拼读音节，并借助拼音识字、阅读。（）

四、汉字情况

1．汉字认识程度

（1）一个都不认识。（）

（2）认识大约（）个左右。

（3）已经认识大量的汉字，并已经能够阅读简单的文字故事。（）

2．汉字书写程度

（1）一个都不会写。（）

（2）能写一些。（请孩子写几个）（）

（3）已经能写很多汉字，而且比较漂亮工整。（也请孩子在上面写几个）（）

五、阅读情况

1．诗歌积累情况

（1）一首古诗都不会背。（）

（2）会背一些古诗，已经能背大约（）首古诗。

2．听讲故事情况

（1）对听、讲故事不感兴趣。（）对听、讲故事很感兴趣。（）

（2）已经听过大约（）个故事，自己会讲大约（）个故事。

（3）在听故事的过程中不爱提问。（）在听故事的过程中经常提问。（）

（4）对听过的故事内容不太理解。（）对听过的故事内容理解较好，并能回答相应的问题。（）

五、口语交际情况

1．人际交际情况

（1）平时不太爱说话，不愿与陌生人交流。（）

（2）平时比较活跃，能逐渐与陌生人熟悉起来，并进行交流。（）

（3）平时非常活跃，能主动与他人（包括陌生人交流，态度自然、大方。（）

2．使用礼貌用语情况

（1）与人交流时从来不用礼貌用语。（）

（２）与人交流时会适当地用一些礼貌用语。（）

（３）与人交流时非常注重礼貌、礼节。（）

六、其他

家长联系电话：

对老师的希望和建议：