第一篇：家长会 母亲
一个母亲的三次家长会
第一次参加家长会，幼儿园老师说：：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一下。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这些话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束。都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有种说不出来的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您…… 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
家长如何与孩子沟通
一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、要有技巧 纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
七、平等相处 小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。
点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。
八、学会倾听3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说
话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。
点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误——说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。
九、勿以亲友做对比。“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。
点评：儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败
和家长谈谈如何与老师相处
偶然的机会，听一家长抱怨：“他老师有什么了不起，何况一小学老师。不是我说的话，当初我们两次高考，就是英语不行，数学两次都是满分。他的儿子和我的小孩一个班，我儿子只要按我说的办，数学考试就比他儿子的考分高。”
“也许他是因为教你儿子，而耽搁了自己的小孩呢！”同伴和他意见相左。
“你不晓得，他天天作业要家长签字，我们忙得要死，随便签个字吧，没有发现孩子的错误，就要被他叫到学校，说的话真是难听。我知道他的意思，说请他吃个饭吧，他又扭扭捏捏,什么没时间呢,某某某已经安排了……我真他妈的……”
我真想上前问问究竟：“老师都说你什么了？你用得着那么生气吗？骂人能解决问题吗？”可惜，我和他并不熟识。而由此想到的问题却始终在我脑海中徘徊：
第一，老师不一定是学识最渊博的，但不一定教育教学方法是最不科学的。这个道理很简单，就像医生不一定是身体最棒的，但医术不一定是最差的；法官不一定是最守法的，但他判案不一定是最不公正的。所以，家长要在心里认可老师。
第二，老师批评家长也许是做样子给学生看的：“真理面前人人平等；有理走遍天下；有错及时纠正。” 家长和老师是教育孩子的伙伴，而不是争夺孩子的对手。既然是伙伴，就要互相配合，用最科学、最有效的方法教育孩子。二人演个双簧，说不定对孩子的教育真能收到奇效呢。所以家长要理解老师的用意。
第三，老师批评孩子绝不是想敲诈家长，再无师德的老师，在无辜的孩子面前，都会充满师爱，绝不会故意整孩子的。真正缺德的教书匠，他是不会批评你孩子的，他会像侍奉皇帝一样，侍奉得您及孩子舒舒服服的，至于孩子的成绩，他可以昧心地给个虚假的。所以，家长应明白：“道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。”
第四，老师不是圣人，或许他的言行真有这样那样的不妥之处，家长应该用最合适的方式帮助老师，让老师尽量地接近完美。家长不要像孩子害怕老师一样，受到无故训斥、恶意指责，还怕得罪老师，装成恭恭敬敬的样子；或遇到老师出错，大惊小怪，不知所措；或碰到知识贫乏的老师，而趾高气扬，甚至让孩子轻视老师。
曾听说这样一个故事：一位很有名望的植物学家的儿子，拿着一株小草去问他的老师，想知道这是怎样一种小草。那位老师不清楚，便谦和地对学生说：“你爸爸是很有学问的植物学家，回去问问他吧，我也很想知道这种小草的秘密呢！”第二天，这位学生拿着小草到学校再次对老师说：“我爸爸说他不太清楚小草的名字。他说您一定知道，可能一时忘了，让我再向您请教。”说完便将爸爸写的一封信递给老师。老师拆开一看，信中详细写着有关这株小草的名称、特征。信的最后一句话是：“老师，这个问题您给孩子解答更为恰当。” 这位植物学家的做法，让孩子很自然地“亲其师”、“信其道”，孩子今后接受教育的收益当然就比其他同学大得多了。
天下的老师和家长一样，都希望自己的学生成人成才，家长千万要充分理解。家长希望教师善教，教师希望家长乐教，其目的都是希望学生善学、乐学啊。
第二篇：一位母亲与家长会
位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
真爱源于鼓励
——读《母亲与家长会》有感
今天，在闲暇之余，随手拿起了《智慧背囊》。这是很多孩子爱不释手的读物，可惜自己以前从没细细读过。信手翻了几页，一篇题为《母亲与家长会》的小品文就深深吸引了我。读了几遍，感动也在一点点增加。
文章不过短短四段文字，讲的是儿子从幼儿园一直到考上名牌大学的经历。前三段写了母亲参加三次家长会的情形。每次家长会，母亲都会因儿子而受到老师的指责与批评，可她没有责怪孩子半句，独自吞下委屈的泪水，忍痛鼓励儿子，从而使儿子获得了自信。应该说，儿子最后能考上名牌大学，这完全出自于母亲的鼓励，是母亲用爱换来的。
第一次家长会，幼儿园老师责怪儿子有多动症，三分钟都坐不了。当儿子问母亲老师说了些什么时，母亲鼻子一酸，差点落泪，但她还是佯装欢笑，告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
第二次家长会，儿子数学考试得了倒数第二名。老师怀疑他有智力障碍，要求母亲带他去医院作检查。在回家的路上，母亲落泪了。可面对诚惶诚恐的儿子，她依然振作精神说：“老师对你充满信心。说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”
第三次家长会，是儿子上了初中后。老师对母亲说：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”面对儿子时，母亲微笑着说：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点中学。”
结果，儿子不仅考上了重点中学，而且还考上了清华大学。
可怜天下父母心。作为家长，我们都爱自己的孩子，都希望孩子能够出人头地。这是一位普通的母亲，她深深地爱着自己的孩子。虽然儿子不够聪明，但她却从没有对他失去信心，从没看轻自己的孩子，给予孩子的是真诚的鼓励和满腔的母爱。试想，假如这是我们的孩子。听了老师对他的评价，我们可能会觉得面子上挂不住，回家也许会对孩子“恶语相向”，甚至“棍棒相加”吧。
我也很爱自己的儿子，自己平时又是怎样教育孩子的呢？儿子吃饭慢，我对他说得最多的是，“人家淼淼（隔壁的孩子）比你吃得快多了”；听老师说儿子有时上课不专心，我就告诫他，“下次再这样，我可要赏你‘金大粟’了”；儿子做二十道简单算术题，由于精心错了三题，我是这样对他说的，“这么简单的题都会错，真是没脑子”„„
跟文中这位母亲比起来，我为自己简单甚至有点粗暴的教育方式感到惭愧。自己做了近十年的教师，连一个普通母亲能做到的事情都做不了。归根结底，是家庭教育观念的落后。在孩子面前，我更多的时候是居高临下的，认为孩子见自己怕，就会听话。如果那位母亲也用我这样的方式来教育孩子，恐怕就会葬送了一位清华大学生。对孩子的教育，有时需要对他说“精彩极了”，有时需要对他说“糟糕透了”，但不管说什么，前提是不能伤心孩子的自尊、自信。
我要感谢这位母亲，给我上了生动感人的一课：对孩子，应该多给他们一点理解，一份尊重，一些关怀和鼓励！
一句赞美，一次鼓励，可改变一个人的观念与行为！甚至改变一个人的命运！一句责骂、一次贬损，可以刺伤一个人的心灵与身体！甚至毁灭一个人的未来！在赞美孩子这件事上，我们发现有不少父母的做法是欠妥的。不知这些父母是被当今社会激烈的职场竞争给吓到了，还是真的以为孩子的课业好就代表全部都好，总之这部分父母，眼睛里似乎只看得到孩子的作业和考试的分数。作文得了优、语文和数学考了双百分、英语口语得了全年级第一，所有这些，固然可以成为父母赞美孩子的原因，但绝对不能是唯一的原因。
那些作文水平普通，但却彬彬有礼、待人友善、热心公益的孩子值不值得赞美？ 那些考试成绩平平，但却和同学相处有道，颇有人缘的孩子值不值得赞美？ 那些英语讲得一般，但心地善良、包容豁达、尊老爱幼的孩子值不值得赞美？ 这些问题不是没有来由的，确实有太多的父母“我的眼里只有你——分数”，而忽视了孩子身上真正的无价之宝——均衡的情商发展和良好的道德观念。
或许有些父母会说，情商和道德太缥缈，又不能给他在考大学的时候加分。但事实是：考上了大学的孩子，并不代表一定会有一个光明的未来；而那些情商发达、道德品质优秀的孩子，无论在哪里，都会很快地适应周围的环境，同时也会很顺利地被周遭环境所容纳——在这样一种融恰的氛围里，你还怕孩子会过得不开心、不如意吗？孩子要是过得很开心、很如意，父母又哪来那么多气可生呢？
第三篇：一位母亲与家长会
一位母亲与家长会
孩子上学了，作为妈妈，哪个不希望听到来自学校的好消息。然而，每次家长会，都令她失望，因为人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30个小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬你了，说宝宝原来在凳上坐不了一分钟，现在能会三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的中处，她流下了泪。然而，当回到家里，对坐在桌前的儿子说：“教师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门口，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
[赏析] 这是一篇短小却蕴含了深刻哲理的文章。文中的母亲可谓用心良苦，每次，她都能把老师的批评、指责、不屑化作表扬、鼓励，如点点春雨般洒在儿子的心头，激励儿子充满自信的成长。这样的教育，与我们平常所见的大多数家庭教育恐怕有很大的不同。我们的很多家长，崇尚的是批评的武器，而且，往往是一种扩大化的批评。读完这篇文章，不妨想一想，哪一种教育更好？
这篇文章以千余字的篇幅叙述了一个孩子从上幼儿园到考上大学的十几年的人生经历，其中，作者给读者留下了广阔的想象空间。阅读的时候，不妨想象一下：这个并不聪明的孩子，是怎样在母亲的鼓励下刻苦学习，一步一步成长起来的？
文章三处写到“母亲流泪”，请想一想，这三处描写对塑造母亲的形象有什么作用？
第四篇：一位母亲与家长会
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，您最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？①她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的独生子 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了！”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名，我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院看一看。”
②回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
③她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子已被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房里里哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” 这时，她悲喜交加，再也按耐不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流在手中的信封上。
第五篇：一位母亲的家长会
一位母亲的家长会
（曾经感动过我，现在让我把他分享给你们，也许这会让我们再次明白天父的心，我一直相信，人类的感情乃是天父的恩赐，就像一滴水能折射阳光一样，如果你向上帝留心，你会发现，天父默然爱你，从没有离开你，他一直在你的身边，因为他比你的心大，你住在他里面，所以你一直找不到他；如同我永远也看不到地球是圆的，因为我在地上，地球并没有在我手中。）
孩子长大了，作为妈妈，哪个不希望听到来自老师的好消息。然而，每一次家长会都令她失望。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下眼泪来。因为全班30位小朋友，惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。”其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了一碗米饭，并且没有让人喂。
现在儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他的智力上有障碍，你最好能带他到医院查一查。”
回去的路上，她流下了眼泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，便振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是笨孩子，只要能心细一些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了阳光，沮丧的脸也一下子舒展开了。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，第二天上学时，去的比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每一次家长会，她儿子的名字都在差生的行列中被点到。然而，这次却是出乎她的意料，直到结束都没有听到。她有些不习惯。临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考上重点高中有点危险。”
她怀着复杂的心情走出校门，发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学通知书下达的日了。校方打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，他向儿子说过，她相信儿子能考取这所大学。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办的特快专递交到她的手里，突然跑进自已的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那封信上。（因为爱，所以她这样相信，这成了一个母亲的荣耀的盼望，如今常存的有信，有望，有爱，其中最大的是爱。爱能点亮希望，天父在基督耶稣里看我们，他只看得见我们属于他的那一部分。天父对我们有完全的爱，完全的盼望，完全的信心，他相信当你来到十字架面前，你一定会明白他的心，他永远等着你，他知道，浪子必定回家！
记住：他对你有完全的爱，完全的信心，完全的盼望，他一直等着你！等你回头，当有一天你回头后，你就会发现：他一直注视着你，你所有的行动，言语都在他的面前。只是你从来都没有，也不愿意看见他，你从来不愿意看他，但是他从来不因为你不看见他就不在你身边，“他定睛在你身上”
他救了你，用他爱子的血，他只是希望你能够像他那样看待你自己，他看你像看耶稣一样，他圣洁的儿女，他需要你注目那真正的自己，那真正的属你的生命，就是天父用他儿子换来的，耶稣得胜的生命，记住，耶稣的生命就是你的生命。“。。他成为我们的智慧、公义、圣洁、救赎。”（林前1：30）“因为你们已经死了，你们的生命与基督一同藏在上帝里面。基督是我们的生命，他显现的时候，你们也要与他一同显现在荣耀里。”（西3：3））
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