雷姣媛师德培训心得

第一篇：雷姣媛师德培训心得

良心做师尽心做事

雷姣媛

为期两天的师德培训学习，一方面让我更加清楚、更加深刻地牢记了《遂昌教师行为“十不准”》、《中小学教师职业道德规范》、《中央“八项规定”和省委“六条禁令”》、《育才六不》《育才教学基本法》；另一方面让我聆听了专家教授和师德楷模的感人演讲。学后反思，我明白，今后，我更加要做到“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。”

都说教育是一个良心活，更是一个责任活。教师可能成就孩子的一生，也可能毁灭孩子的一生。我深深地清楚，作为“良心活、责任活”的教育特别需要这一份良心和责任心，“责任与良心”是教师职业道德的核心。教师的责任，就是对学生负责、对家长负责、对社会负责、对民族负责，对未来负责。具体来说，就是“育好人、教好书”，就是恪尽职守，认真工作，关爱学生，团结共进。我更明白教师的“良心”，就是要负责、就是要感恩和知足，就是要珍惜，做一个有强烈责任心的人。为人母的我更理解，当一个家庭把孩子交到自己手上，某种程度上是把他们的希望交给了老师，家长希望孩子在学校里接受尽可能好的教育，让孩子得到尽可能好的发展。我们老师不仅要理解家长的这份期望，更是真正地把学生当成自己的孩子，用母亲般的爱心去呵护他们，用园丁般的耐心去培育他们，用高尚的师德去影响他们，用渊博的知识去浇灌他们。今后，我会在教育、教学管理中更认真地贯彻我的“容纳差异、多元张扬、激励创新、鼓励自主”的爱生理念。在家长的眼里，是一个宝贝。在我老师的眼里，是30个宝贝，我要尽一切可能去爱每一个孩子，争取让孩子在不同的方面成功。” 今后，我还会继续以老前辈的那句话来警戒自己：“一个孩子的失败，对于一个教师来说，只是几十分之一的失败；而对于一个家庭来言，就是百分之百的失败。一个孩子的成功对一所学校的成功率来说或许微不足道，但对于一个家庭而言却是百分之一百的成功！”牢记“敬业、爱生、身正”的做师做事原则。尽心做事，不给自己留后悔的机会。不仅要认真地教学：一课时一课时地备课，编设课件，讲课，批改，辅导；还细致地管理班级，每天每生的“星”级评定，值日干部的能力培养和职责履行，每个孩子的各科作业完成和订正等等，都要亲力亲为亲自过问，做到眼到手到心到。新学期，我为自己加油！

第二篇：胡雷培训心得

真正的执行

—培训心得

胡雷老师对我们关于执行力的培训，对于我来讲，可所谓一种强烈的震撼，心中的感想太多太多。

在这里首先要感谢集团公司赵总及其他各部门领导给我们这次培训的机会。一直以来，您对我们这群青年学生寄予殷切的厚望，也倾注了大量的心血。而通过这次培训，我也感觉，努力工作不是把工作做到最好的唯一途径，还需要讲求其他的方式方法。

执行力的培训，让我理解了执行力在企业中的重要性，对企业文化中的企业执行力有了新的认识。因为，在未听课之前，单纯地理解执行力，就是在接到上司的命令或批示时，在第一时间里立即去做，至于做的这么样，是否完成，而在做的过程中遇到什么困难或问题，多数情况下没有及时向上级反馈结果报告，对执行“经过”比较注重，却对最重要的执行“结果”忽视了。

培训中不但锻炼了我们的团队配合能力，还对提升执行力的关键因素进行了分析和生动的实例讲解。以下是我对培训课程的理解和工作规划：

一、责任

责任感对每个人的发展都很重要。不论是普通员工，还是部门主管，或是企业老板。很多人谈到责任的时候，多数会想到任务失败时的尴尬场景。而我认为如果每个人在接到任务时多一份担当，工作时多一份严谨。那么不仅过程之中能得到更多经验，完成时收获的也许是喜悦和自豪。即使失败也尽心尽力了。失败时更赞成共同担当，可以减少推诿和隐瞒失误的可能性，更容易发现错误，利于接受更大考验。目前我在化验室工作，化验部门肩负着粮油安全储藏的重大责任，不可有丝毫马虎，我比须时刻把责任放入心中，才能做到化验过程的科学性，化验结果的准确性，才能把工作做的更好。

二、成果思维

什么是成果？有效的结果才成为成果。对于我们来讲，人性的善良让我们觉得只要一个人为某项工作付出努力了，那么他没有功劳也有苦劳，他也是执行了。功劳和苦劳，做了和做好。虽一字之差，但是结果大相径庭。二者的能力一目了然。我相信始终以成果思维做事，提升能力只是时间的问题。真正的执行就是肩负起百分百的责任，不折不扣的拿到成果，不能为企业创造价值的员工都是负债。我们只有时刻把成果思维放进心里，才能把事情做到，不做负债的员工。

三、狼性思维

实际是竞争意识。企业内部提高了业务竞争，在行业内的竞争才可能处于优势。内部激烈竞争能让我们更快地发现自己的不足，迅速提高技能并且高效工作。正如商务局的一位领导比喻的一样，如果把企业发展比喻成一列火车的话，那么决定着辆火车速度的人就是企业的每一名成员，任何一个人速度慢下来，都会拖企业的后腿。可是在我们的工作中，有多少人意识到这一点了呢，又有多少人有竞争意识有危机感呢，你不努力，别人却一直在努力，别人的速度快上来，而你却慢了下来，企业的发展也会因我们某个人而慢了下来，这样就会被淘汰。

所以我们只必须提高竞争意识，增强危机感。或许我们从事的工作的确是不够伟大高尚，但同样身为80后的翟晶同志不也在平凡的岗位上作出辉煌了的成绩了么。

四、高标准、严要求的管理理念

要么不做，要做就做第一名，这个我深有体会。本身我是一个很要强的人，在学校的时候事事想做第一名。可是工作了之后呢，总觉得某些事情不是自己的强项，只要自己努力了，每次有进步就可以了。结果我发现我错了，机会只有那么一两次，错过了就晚了。我能做的，就是不要给自己“还有下一次机会”的想法，把第一次当做最后一次，积极努力准备，抓住机遇，这样才能绝处逢生。

五、感恩的心

胡雷老师讲到这里时，我哭了。我也看到其他人的眼睛也湿润了。从小到大，我们需要感恩的人太多—父母、老板、员工。

情绪对工作成果的影响很大，感恩会让我们减少工作过程中的抱怨。使我们更准确的找到问题所在，积极的投入工作。

好高骛远是我们这代人的通病，可是回头看看我所经历的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。

以上五大因素虽然未必能使我成功，但是如果做到以上几点，一定能够让我拥有一个良好的心态和工作态度。让我们摈弃掉好高务远的心态，通过学习提高工作技能，在工作中发现不足。循序渐进，保质保量完成工作任务。习惯。

第三篇：王媛名师大篷车培训心得

“名师大篷车”培训心得体会 政治科目受训者

王媛

2014年03月21日上午,陕西省中小学“名师大篷车”的教学能手及其他专家，来我校旬阳中学举办了此次培训活动。

陕西省中小学“名师大篷车”由省级教学能手、知名教师、特级教师和教研机构的专家教授以及优质课程资源组成，汇集了全省最优质的培训资源。“名师大篷车”活动的主题是“创新课堂教学，服务基层学校，引领教师发展”，主要根据一线教师在教育教学中面临的困惑，有针对性地研制实施方案、确定培训内容、设计培训方式、开展培训活动，切实帮助基层学校和教师解决课程改革和专业成长中的突出问题，深化课程改革。

本次培训活动主要用以下六种形式来呈现。

一是通过名师上示范课，直观地展示怎样提高课堂教学的有效性，示范和传授先进的教学方法；二是通过专家对示范课进行现场点评，指导教师怎样把先进的教学理念应用于教学实践，帮助和引领教师专业成长；三是教师与名师、专家进行面对面交流，探讨解决教师在专业成长和课程改革实践中存在的问题和困难；四是专家结合基层实际和需要开展相关专题讲座；五是帮助基层教师改进教学方法，提高教学质量；六是免费向基层赠送优秀的课程设计、优秀课例、优秀课件和有关图书、光盘、资料等。

本次活动学科涉及到：语文、数学、英语、政治、物理、化学、音乐、美术、体育等9个科目。其中，西工大附中的政治教师刘海荣老师，为我们上了节生动的政治课、做了精彩的报告，带给了我新的理念、传递给了我新的资讯，拓宽了我的视野，升华了我对新课改的认识，让我收益匪浅。那么现在我就我在我们政治科目的培训活动中的体会做以下汇报。

首先，我明确了上课不是教教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。其次，在教学中我得到了很大的建议和帮助。上好一堂课，最重要不是上课，而是备课，刘老师就如何备课做了很精彩到位的指点，我自己揣摩领会，整理如下。

1、观念上要拉近与学生的距离，要热爱学生，要具有亲和力，让学生从第一感觉上喜欢老师，以便学生在课堂上支持、配合、认真听这个老师的课。

2、对课标的研读要到位，要下功夫。我们备课上课都是要以课标为依据的，而并不是以教材为依据。我们的课本也仅仅是众多教学资源中的一种，为了达到课标的要求，教师自己在备课中要进行教学资源的再整合，而不是死教教材。

3、注重“问题式教学”，注意将整节课的教学任务以一个个环环相扣的问题呈现出来，这样整个教学显得具有连贯性和逻辑性，学生更容易把握。

4、教学资源、素材的选取中应该与学生实际生活相贴近、相联系，可以将这个点放大以带动整个教学内容的完成。

5、要有与时俱进的观念，在备课中资源和素材的选择必须要新颖，带给学生最新的资源，与时事相联系。

6、注意揣测学生的共鸣点在哪儿。就是说猜测在一节内容中，学生将可能在哪些方面感兴趣，乐意关注什么，学生们和老师的思维火花碰撞点在哪儿。这是关键，是一堂课学生愿不愿参与、愿参与多少、能参与多少的关键所在。

7、一趟优质的完整的课必须是环节齐全的课。要有导课、小结收获等“起承转合”的环节必须齐全，还要有正规的板书、作业布置等。

在今后的日常教学生活中，我会与组内的同事共同分享学习心得，共同提高，以刘老师的宝贵建议为参考，不断历练自己，提升自己，将新课改背景下的政治教学工作做好，迈向更高的层次。

2014-3-28

第四篇：师德培训心得

“学习贯彻十九大精神，做好学生引路人”师德专项培训心得

11月份，我校紧紧围绕上级要求认真组织开展师德专项培训活动。在师德专项培训活动中，我认真学习党的十九大精神和习总书记讲话精神，总书记强调尊师重教，教师是立教之本、兴教之源。通过认真学习，增强了我教书育人、为人师表的自觉性和责任感，我要不断加强师德修养，修师德，铸师魂，抓质量，提能力，做一个师德高尚、责任心强的好教师。

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师是教育工作的主体，肩负着振兴教育、振兴民族的重任，承载着创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。教师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有智慧的教育艺术是实现学生理想四大支柱，而教师的职业道德则是灵魂——既是教师的灵魂，又是学校发展的灵魂。徐特立先生说过，“做教育工作的人，一般总是先进分子。” 因此，教师必须具有高尚的职业道德。而高尚的师德来自于核心价值体系所形成的坚定教育信念，这种信念是对学生广博无私的、深入持久的爱，这就是师魂。师魂是教师的精神追求和奋斗目标，是我们教师发展的极高境界，也是一所学校持续发展的精神支柱，是值得我们每一个教师不断地去努力追求的。

我于2008年7月来湖北广播电视大学（湖北科技职业学院）任教，至今已9年的时间，我非常热爱教育事业，一直为能够从事自己热爱的工作倍感荣幸和珍惜，结合师德培训的内容，我也想谈谈自己的感想。

第一，热爱教育事业，淡泊名利，勤于修身。从事教育事业，站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响。因为职业的选择，我必须不断地充电，补充能量；因为工作的需要，我必须全身心地投入，无暇虚度光阴；因为道德情感的要求，我必须以责任和爱心为担当。自我完善、严格自律、精神愉悦，成为我生活的主基调。拥有了这些，我并不艳羡万贯钱财，舍弃了繁华，我却保留了一份真我，淡泊坦然，我为这样的自己而无比高兴。九年来，我站在这三尺讲台上，与学生共同探索知识的奥秘，一起讨论人生的价值。我既然选择了三尺讲台，就定要在这三尺讲台上站稳站牢，站出风采。教书育人是爱的事业，精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们的生活平淡但并不平凡——明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生成长的点点滴滴；三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，那里换来的是将来的桃李满天下。

第二，热爱学生，诲人不倦，不计回报。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情，而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

第三，立足本职，教书育人，实干创新。一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，我要认真上好每一节课，开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞，而这一切都基于教师的楷模形象。因此我要要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外塑形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教书育人的可信性，在行为、气质、素养上不断提高自己文明程度。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!” 我们是人民教师，就是要站在这三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！在我们的一生中，也许干不出什么轰轰烈烈的大事业，也许没有太阳那般热烈，没有月亮那般温柔，没有朝霞那般炫目，没有白云那般高远，那就让我们日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，永远做夜空里那颗不耀眼的星，无怨无悔地走完这一生，让我们的爱在三尺讲台上熠熠生辉！

第五篇：师德专题培训心得

师德专题培训心得

今年的师德培训，体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

另一方面，教师自身的提高也尤为重要。创新是一个民族生存和发展的永恒动力。“生无涯，学也无涯”，有良好师德的教师应该是学习型的教师。作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人；做一名好教师，要树立终身学习的观念，严谨治学，必须不断地学习，才能使师德的表现更丰富。

社会在进步，时代在前进，师德观念也必须随时代的前进而创新。在新时期的师德建设实践中，我们认为，新时期教师首先必须树立与时俱进，创新教学理念。如果一个让学生不喜欢的教师那么肯定是个观念不新的教师。教师必须有创新教学理念，勇于在教学实践中探索新的教学模式，推动教学改革，不断提高教学质量。一是教育理论的学习，即在平时的工作中之余看书、上网，学到更多理论的知识；二是学科教学专业的学习，即加强自己教授的技能；三是生活与实践经验的学习，即在生活中多看多问多学，做生活的有心人。

当然，新时期有良好师德的教师一定要具有研究意识。教师必须科研教学相结合，提高科学素质。做一名好教师肯定是越教越好，越教越好的诀窍在不断研究教学。一是清楚教学观念的最新动态，思路和教学要求；二是明确课程标准，准确理解和把握其精神实质，以其超前的思想方法来指导自己的教学；三是研究教材，即课前充分熟悉教材，在教学过程中达到教材所要求达到的教学目标；四是研究学生，依据所教对象的年龄特点，认知规律来设计教学方法，对不同学生进行情感、兴趣、态度、自学能力等的不同培养方法。在教学的研究中，使自己更新教育观念、不断改进教学，提高教学质量。

同时，虚心求教，肯干、实干，尽全力把工作做得细致、扎实，细心总结工作经验，在摸索中前进。教师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。

“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本。”身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力，做到教书育人。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。

由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业。让自己消除夏日的浮躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯净，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。