第一篇:家长必读:培养孩子学习兴趣的最佳方案
家长必读:培养孩子学习兴趣的最佳方案从大量的案例及数据中了解到:为什么大部分孩子不喜欢上学,厌学,甚至排斥上学,或者某些孩子已经很努力的读书听话,可是成绩还是上不去,从而导致信心全失。归根溯源,孩子缺乏对学习的兴趣,觉得学习是任务,是向家长和老师交代的一份答卷,被迫式的学习,学到的也不是真正的知识,而是短暂的知识点。因此,我们提倡有趣的学,有易的玩,将学习寓于娱乐生活中,以提升孩子自信心为目的,让他们主动的去学,去问。还开设了快速记忆、动漫记单词等有趣课程。不过单单靠辅导机构也是不行的,家长方面也要时刻关注孩子的心情学习状况,双管齐下,才会取得三赢!罗列了一系列清单,教会家长如何去培养孩子的学习兴趣。
一、如何让孩子觉得学习是轻松的1、首先让孩子做“会的内容”
◎孩子表现不自信时,不露声色地让他做一下以前做过的题。
◎从爱学的功课入手,有助于攻克不擅长的功课。
◎把所有精力集中到一门功课上,体验满分感觉。
◎感受学习外的成功体验。
2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。
◎最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
◎如果每天让孩子学习1小时,开始就要有2小时的要求。
◎使用提议式而不是命令式。
◎不要问孩子“是学习还是玩儿?”,而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”◎让整天看电视的孩子选择:是出去跑腿,还是在家学习?
◎孩子就是不学习,你不妨问他,是休息还是学习
3、在学习中加入“游戏”的因素
◎消除孩子对学习的抵触心理。
◎将趣味游戏引入学习。
◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。
◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
◎合理分配学习时间。
◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
4、把日常生活与学习结合起来
◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。
◎让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。
◎领孩子去参观博物馆。
◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
◎留意课堂上学不到的东西。
◎平时散步、购物、访友时拐进书店,浏览群书。
◎学习所需要的45分钟注意力,通过平时的生活训练来获得。
◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
二、促使孩子想学习的诀窍
1、调节孩子学习的心态
◎新学期到来后,更换所有的学习用品。
◎给孩子准备各种笔调用具。
◎更换“全新感觉”的学习环境。
◎如果觉得孩子学习厌倦了,就让他试着换一门功课。
◎尝试制定“禁学时间”。
◎重大考试后,以款待的方式激励孩子。
2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。
◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。
◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。
◎对孩子喜欢的东西刨根问底,有助于孩子养成调查研究的习惯。
◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。
◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆,有助于提高孩子的观察能力。
3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习
◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。
◎孩子学习时,把周围光线调暗,只在书桌正中点一盏台灯。
◎把字写得很大贴在墙上,有助于创造记忆气氛。
◎把书散放于家里各个房间,营造一种学习氛围。
◎睡前让孩子写几行日记,可以使孩子养成好的学习习惯。
4、让孩子喜欢学校和老师
◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。
◎不要强迫孩子拿出成绩单。
◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。
◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他喜欢的物品上学。
◎家人一块吃饭时,不露声色地称赞某位老师。
5、帮助孩子从沮丧中振作起来
◎不应该以“一喜一忧”,而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。
◎孩子失败时,给他寻找“同伴”予以安慰。
◎孩子考不好也要鼓励他目光朝向未来。
◎孩子略显沮丧表现时要安慰,这不过是下次飞跃的充电期。
三、帮孩子找到学习顺利的窍门
1、让孩子感受学习的轻松快乐
◎大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。
◎尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。
◎挑选马上能看到答案的参考书和习题集。
◎房间里不仅要制作计划表,还要划红圈制作“完成表”。
◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置,增其成就感。
2、帮助孩子调整学习次序
◎如果学习2小时,就每半小时换一种学习内容。
◎避免枯燥、单调的题海战术。
◎孩子做习题时,故意让他(她)停下来,以使记忆深刻。
◎放完30分钟的音乐,就让孩子去学习。
◎孩子学完后,让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。
◎最好不要让孩子饭后马上就学习。
3、提高学习效率
◎让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。
◎要想让孩子开始学习,就和孩子一起收拾他(她)的书房。
◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。
◎让孩子从他(她)爱学的功课开始学。
4、集中注意力学习法
◎让孩子必须学习时,定下结束时间比定下开始时间好。
◎把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。
◎用闹钟将学习结束时间定上。
◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。
◎让孩子制定家庭学习计划时,注意有效时限。
四、树立孩子能学好的自信心
1、让孩子知道自己能做许多小事
◎在小事上多表扬孩子。
◎在孩子玩的高兴时,鼓励孩子的学习。
◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能,并引导孩子留意这种技能。
◎替孩子挑选一学就会的小事,体验成功滋味。
◎如果孩子极度厌学,就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。
2、让别人替自己对孩子说
◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。
◎让孩子的爷爷和奶奶来教诲。
◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。
◎让孩子和同伴一道学习,他(她)就不得不学习。
3、充分利用孩子的逆反心理
◎故意给孩子使激将法,对孩子说:这个,你干不了。
◎耗着。
五、引发学习兴趣的四种方法
1、兴趣暗示法
对那些不喜欢的科目,可以采用兴趣暗示法。
比如对数学,在学习之前,首先进行热身运动,摩拳擦掌,面带笑容,看着数学,大声说:“数学,从今天开始,我要喜欢你啦!”“可爱的数学,我要对你产生兴趣了。”“数学,我会满怀兴趣地学好你!”每次学习数学之前都大声暗示自己,坚持三个星期,甚至更长一些时间,这些语言就会深入潜意识,一但进入潜意识,你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学,一拿起书就会产生不愉快的情绪,甚至厌烦、恐惧,从而关闭了自己的灵性之门,导致学习效率低下,甚至无效。
当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时,就会产生一种愉悦感,厌烦、恐惧的情绪都被冲散,心灵之门渐渐打开,要学的知识就容易吸收进来了。
作为学生,学习是自己的职责,在我们不可以改变课程的情况下,那么只好改变自己,改变自己对待学习的态度。痛苦也是学,快乐也是学,我们为何不去选择快乐地学呢?
在学语文时,暗示自己:“学好语文很快乐,我对语又充满兴趣。”
在学数学时,暗示自己:“学好数学很快乐,我对数学充满兴趣。”
此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候,你已与兴趣结缘了。
2、增强自信法
人往往因为自信而成功,也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说;“相信自己'能’,便攻无不克。”拿破仑甚至讲:“在我的字典里,没有'不可能’这个词。”正是没有这个词才使他南征北战,横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心,产生了畏惧心理,丧失了兴趣,所以要建立起学习的兴趣,可以从增强自信心入手,具体有如下步骤:①想象自己曾获得成功的事情,努力回味那种成就感,以获得对学习的兴趣。②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情,如“我今天将再学会10个单词”,“今天又学会了方程式的解法”,让自己知道今天超越昨天,树立起“每天多做一点,就是成功的开始”的信念。
3、弄假成真法
戴尔•卡耐基有句名言:“假如你假装对工作感兴趣,那么这种态度会使兴趣变成真的,并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上;如果你对某一门课或对学习不感兴趣,你就可以训练自己假装对它感兴趣,并坚持下去,必定会有很好的效果。
首先,训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时,不要愁眉苦脸,要让自己面带微笑,并要从心底里愉悦起来,保持一种快乐感。
然后,用肯定、简短的语句宣布:“我很喜欢你!”“我对你很感兴趣!”
这样坚持一段时间后,就会解除心中的排斥感,真的发生兴趣了。这种方法并不是说“心想事成”,不是讲我“想”怎么样,就可以怎么样,它要求你在心里产生学习兴趣之后,立即着手,深入研究下去,将这种兴趣转化为深入学习的动力。
4、兴趣迁移法
面对不喜欢的科目时,也可以运用这种兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,训练时进行下列做法;
①问自己愿不愿意把这门课学好,用肯定的语言来回答自己,比如“我一定能将数学学好”,“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念,形成一种潜意识。
②进行身心放松训练。尽量坐舒适。慢慢做三次深呼吸,将心情放松,不要感受到压力。
③想象自己上所喜欢的课时的情景,让心情快乐起来。
④想象自己上不喜欢的课时的情景,然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。
⑤立即开始学习。
勤奋努力+正确方法+讲究效率=成功。
这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素,说明要取得任何形式的成功,都必须具备勤奋精神。培养勤奋精神,首先要加强自己对社会的责任感,树立正确的人生观,明确学习目的,立志做一位未来社会的成功者。
市场竞争的机制决定了优胜劣汰,进入21世纪后,如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献,不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。
勤奋不能只是一朝一夕,要持之以恒,永不停息。当然,时代发展到今天,勿需我们“悬梁刺股”,更不用“映雪夜读”,但前人的勤奋精神,永远是值得我们学习的。
一个具备勤奋精神的学生,即使头脑不太聪明,但仍有可能取得较好的成绩。
一个具备勤奋精神的学生,将来走上社会,即便没有背景,没有靠山,但仍有可能取得较大的成功。考查一下社会上所有的杰出成功者,无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候,一个具备勤奋精神的人,也是最受青睐的人。
家长们,你们学到了吗?若有疑问,还随时欢迎家长们来与我们进行讨论,大家互相学习,互相进步,一定收益非凡!
第二篇:家长如何培养孩子的学习兴趣
家长如何培养孩子的学习兴趣
二年级一班 李艺璇的家长 李国庆
孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。其中的“乐”字可以理解为“喜欢”,“热爱”,即对某种事物的兴趣,而所谓兴趣,是指个体以特定的事物,活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性,选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极的探索,并表现出心弛神往。一个孩子只有对学习感兴趣,才能使之成为一种自觉行动。事实上,有的孩子往往成绩平平,在很大程度上就是由于对学习的科目不感兴趣。可想而知,在对所学知识不感兴趣的情况下,每天的学习自然就成了难挨的“苦役“
因此,要激发孩子的学习动力,我们必须从激发孩子的兴趣入手,引导其对学习产生兴趣,由被动学习改为主动学习。这样,学习的效率自然会大大的提升。那么家长究竟如何做,才能培养和调动孩子的学习兴趣呢? 以下方法和手段可供参考。
一,善于发现并且尊重孩子的学习兴趣
每个孩子都有自己的学习兴趣,只要我们留意观察,就不难发现孩子最感兴趣的事物。最直接的途径是:孩子平常喜欢玩什么,喜欢看图画还是喜欢摆弄机器,喜欢玩哪种游戏等。
平常有空时,我们可以和孩子聊聊天,让他说说自己最开心的事情是什么,最想当什么,最想知道什么等,所有这些都会向我们透露出孩子的兴趣所在。我们还可以直接问孩子喜欢学习哪些功课,不喜欢哪些功课。不喜欢学习某些功课的原因是什么,是否一直都不喜欢。这样,我们可以深入了解他们兴趣发展的趋向,做到心中有数,然后有的放矢地加以引导。
当然,作为家长一定要注意:不管孩子的兴趣多么不合符你的愿望,我们都不能武断地加以指责和评价。因为孩子好比是一棵小树苗,有的像松树苗,有的像柳树苗,有的像榕树苗等。不论是哪种树苗,都可以长成有用的材料。正如爱因斯坦那样,他虽然是个”学习障碍生“,但他却对父亲送给他的小罗盘十分感兴趣,整天爱不释手,总想搞清它的原理。这种念头,使他开始对物理学产生了浓厚的兴趣,并且促使他全力钻研学习物理,数学等多个学科,直到成为举世瞩目的物理学家。因此,我们应该尊重孩子的学习兴趣去培养孩子。否则,如果按自己的主观意志去“规定”孩子的学习兴趣,往往会适得其反,耽误了孩子的正常发展。
二,在玩乐中培养孩子的学习兴趣,我们还可以想办法诱导孩子。比如在玩耍中,可以通过某种方式使孩子对学习的某方面而产生兴趣,如游戏。事实上,对孩子来说,游戏和学习并不矛盾,主要能够把学习变成一件快乐的事,那么就可以使之成为最受孩子喜欢的游戏。
如,对低年级的语文教师来说,识字教学时个重点。而对低年级的孩子来说,识字学习则是难点。这既是重点又是难点,肯定马虎不得,随着时间推移,特别是语文的生字量陡然增多,孩子的识字量猛然间要上升到新的高度。如果仅仅是靠教师在学校的指导,是远远不够的,需要家长的辅助,使其得到巩固。但此时,家长应怎么做呢?我们可以抓重点生字,对部件进行分解,编成顺口溜,歌谣,字谜等,以竞赛的形式充分调动孩子的识字兴趣,发挥孩子的识字主动性,定会事半功倍。如„蒜‟字,可以编成顺口溜识记,即“二小二小,头上长草”如“告”字,可以以字谜的形式出现,即:“一口咬掉牛尾巴”等。
一旦孩子从“咬我学”进入到“我要学”的阶段,学习对于他们就成为一种迫不及待得行道。到那时,成绩的提升也是早晚之间的事情了。
三。随时随地的把学习兴趣和日常生活联系起来
家长在督促孩子的同时,更要让孩子真真切切地了解学习是看得见,摸得着的,是和自己的生活息息相关的。
比如全家要去外地旅行,我们可以让孩子来订一个旅行计划,其中可以包括沿途信息,列车时刻,目的地天气,旅途开资等各方面的内容。为了制定这个计划,孩子一定回去查地图,浏览网页,仔细计算,不知不觉中就学到了许多知识,也许还可能从此对某个学习科目产生了强烈的兴趣,如地理。还比如,让孩子学习剪报,也许会使他留意政治,新闻,领孩子去参观博物馆,也许会使他爱上历史......总之,正如爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。如果一个孩子对学习没有兴趣,他便没有走进科学知识宝库学习欲望,他会绕道而行,不会推门而入。而良好的学习兴趣则是孩子求知的一种动力。因此,培养孩子的学习兴趣是家长对孩子教育的重要方面,不可忽视!
第三篇:孩子的学习兴趣,家长如何培养?
孩子的学习兴趣,家长如何培养?
第一,家长要从小启发和引导孩子的求知欲。
孩子在3~5岁时特别爱问“为什么”、“这是怎么回事?”面对孩子千奇百怪的问题,有的家长被问得张口结舌,有的则会不耐烦,不愿意被孩子缠得没完没了。
其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽,家长面对孩子一个接一个的问题,应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释,引导孩子看专门给幼儿看的《十万个为什么》多带孩子到大自然中去,让孩子对一些物理现象有感性的认识。如果孩子没有问题,家长还要主动给孩子讲,不要以为孩子小、听不懂,其实在他们似懂非懂的时候,也能了解许多知识。孩子们的大脑是非常活跃的,家长们不能忽略从小对孩子的教育。
第二,家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。
曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画,原意是培养孩子的兴趣,可当家长看到孩子把小鸟画成了个大黑疙瘩时,就忍不住说孩子“太笨了!画的是什么呀?”家长这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击,因为家长是孩子心目中第一个权威的评价者,他们特别渴望得到家长的肯定,可是家长们往往没有意识到这一点,经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时,应适时表扬,可当孩子做得不好或者失败时,要先发现孩子有创造性的一面,然后再鼓励他们。
第三,对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子。
家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因,帮助孩子掌握科学的学习方法。有的孩子在课堂上注意力不集中,课后不会做作业,往往会受到家长的训斥,甚至打骂,这样必然会形成恶性循环,越发对学习困难的孩子,家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力,发现孩子的问题所在,用科学的方法来矫治。
第四篇:培养孩子学习兴趣
培养孩子学习兴趣的最佳方案
一、如何让孩子觉得学习是轻松的1、首先让孩子做“会的内容”
①孩子表现不自信时,不露声色地让他做一下以前做过的题。
②从爱学的功课入手,有助于攻克不擅长的功课。
③把所有精力集中到一门功课上,体验满分感觉。
④感受学习外的成功体验。
2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
①通过心理调节减轻孩子的学习压力。
②最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
③如果每天让孩子学习1小时,开始就要有2小时的要求。
④使用提议式而不是命令式。
⑤不要问孩子“是学习还是玩儿?”,而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
⑥让整天看电视的孩子选择:是出去跑腿,还是在家学习?
⑦孩子就是不学习,你不妨问他,是休息还是学习
3、在学习中加入“游戏”的因素
①消除孩子对学习的抵触心理。
②将趣味游戏引入学习。
③给别人找错可以让孩子热衷做习题。
④“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
⑤合理分配学习时间。
⑥通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
4、把日常生活与学习结合起来
①让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。
②让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。
③领孩子去参观博物馆。
④全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
⑤留意课堂上学不到的东西。
⑥平时散步、购物、访友时拐进书店,浏览群书。
⑦学习所需要的45分钟注意力,通过平时的生活训练来获得。
⑧父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
二、促使孩子想学习的诀窍
1、调节孩子学习的心态①新学期到来后,更换所有的学习用品。②给孩子准备各种笔调用具。③更换“全新感觉”的学习环境。④如果觉得孩子学习厌倦了,就让他试着换一门功课。⑤尝试制定“禁学时间”。⑥重大考试后,以款待的方式激励孩子。
2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目①在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。②让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。③向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。④对孩子喜欢的东西刨根问底,有助于孩子养成调查研究的习惯。⑤利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。⑥让孩子拥有一个自己的宠物或花盆,有助于提高孩子的观察能力。
3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习A房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。B让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。C孩子学习时,把周围光线调暗,只在书桌正中点一盏台灯。D把字写得很大贴在墙上,有助于创造记忆气氛。E把书散放于家里各个房间,营造一种学习氛围。F睡前让孩子写几行日记,可以使孩子养成好的学习习惯。
4、让孩子喜欢学校和老师A消除孩子不喜欢学习的附加因素。B不要强迫孩子拿出成绩单。C即使低分也要找出可予以表扬的部分。D让孩子穿他“看中”的衣服和携带他喜欢的物品上学。E家人一块吃饭时,不露声色地称赞某位老师。
5、帮助孩子从沮丧中振作起来A不应该以“一喜一忧”,而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。B孩子失败时,给他寻找“同伴”予以安慰。C孩子考不好也要鼓励他目光朝向未来。D孩子略显沮丧表现时
要安慰,这不过是下次飞跃的充电期。
三、帮孩子找到学习顺利的窍门
1、让孩子感受学习的轻松快乐A大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。B尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。C挑选马上能看到答案的参考书和习题集。D房间里不仅要制作计划表,还要划红圈制作“完成表”。E把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置,增其成就感。
2、帮助孩子调整学习次序A如果学习2小时,就每半小时换一种学习内容。B避免枯燥、单调的题海战术。C孩子做习题时,故意让他(她)停下来,以使记忆深刻。D放完30分钟的音乐,就让孩子去学习。E孩子学完后,让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。F最好不要让孩子饭后马上就学习。
3、提高学习效率A让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。B要想让孩子开始学习,就和孩子一起收拾他(她)的书房。C不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。D让孩子从他(她)爱学的功课开始学。
4、集中注意力学习法A让孩子必须学习时,定下结束时间比定下开始时间好。B把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。C用闹钟将学习结束时间定上。◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。
◎让孩子制定家庭学习计划时,注意有效时限。
四、树立孩子能学好的自信心
1、让孩子知道自己能做许多小事
◎在小事上多表扬孩子。
◎在孩子玩的高兴时,鼓励孩子的学习。
◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能,并引导孩子留意这种技能。
◎替孩子挑选一学就会的小事,体验成功滋味。
◎如果孩子极度厌学,就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。
2、让别人替自己对孩子说
◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。
◎让孩子的爷爷和奶奶来教诲。
◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。
◎让孩子和同伴一道学习,他(她)就不得不学习。
3、充分利用孩子的逆反心理
◎故意给孩子使激将法,对孩子说:这个,你干不了。
◎耗着。
五、引发学习兴趣的四种方法
1、兴趣暗示法
对那些不喜欢的科目,可以采用兴趣暗示法。
比如对数学,在学习之前,首先进行热身运动,摩拳擦掌,面带笑容,看着数学,大声说:“数学,从今天开始,我要喜欢你啦!”“可爱的数学,我要对你产生兴趣了。”“数学,我会满怀兴趣地学好你!”每次学习数学之前都大声暗示自己,坚持三个星期,甚至更长一些时间,这些语言就会深入潜意识,一但进入潜意识,你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学,一拿起书就会产生不愉快的情绪,甚至厌烦、恐惧,从而关闭了自己的灵性之门,导致学习效率低下,甚至无效。
当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时,就会产生一种愉悦感,厌烦、恐惧的情绪都被冲散,心灵之门渐渐打开,要学的知识就容易吸收进来了。
作为学生,学习是自己的职责,在我们不可以改变课程的情况下,那么只好改变自己,改变自己对待学习的态度。痛苦也是学,快乐也是学,我们为何不去选择快乐地学呢?
在学语文时,暗示自己:“学好语文很快乐,我对语又充满兴趣。”
在学数学时,暗示自己:“学好数学很快乐,我对数学充满兴趣。”
此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候,你已与兴趣结缘了。
2、增强自信法
人往往因为自信而成功,也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说;“相信自己'能’,便
攻无不克。”拿破仑甚至讲:“在我的字典里,没有'不可能’这个词。”正是没有这个词才使他南征北战,横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心,产生了畏惧心理,丧失了兴趣,所以要建立起学习的兴趣,可以从增强自信心入手,具体有如下步骤:①想象自己曾获得成功的事情,努力回味那种成就感,以获得对学习的兴趣。②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情,如“我今天将再学会10个单词”,“今天又学会了方程式的解法”,让自己知道今天超越昨天,树立起“每天多做一点,就是成功的开始”的信念。
3、弄假成真法
戴尔·卡耐基有句名言:“假如你假装对工作感兴趣,那么这种态度会使兴趣变成真的,并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上;如果你对某一门课或对学习不感兴趣,你就可以训练自己假装对它感兴趣,并坚持下去,必定会有很好的效果。
首先,训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时,不要愁眉苦脸,要让自己面带微笑,并要从心底里愉悦起来,保持一种快乐感。
然后,用肯定、简短的语句宣布:“我很喜欢你!”“我对你很感兴趣!”
这样坚持一段时间后,就会解除心中的排斥感,真的发生兴趣了。这种方法并不是说“心想事成”,不是讲我“想”怎么样,就可以怎么样,它要求你在心里产生学习兴趣之后,立即着手,深入研究下去,将这种兴趣转化为深入学习的动力。
4、兴趣迁移法
面对不喜欢的科目时,也可以运用这种兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,训练时进行下列做法;
①问自己愿不愿意把这门课学好,用肯定的语言来回答自己,比如“我一定能将数学学好”,“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念,形成一种潜意识。
②进行身心放松训练。尽量坐舒适.慢慢做三次深呼吸,将心情放松,不要感受到压力。
③想象自己上所喜欢的课时的情景,让心情快乐起来。
④想象自己上不喜欢的课时的情景,然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。
⑤立即开始学习。
勤奋努力+正确方法+讲究效率=成功。
这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素,说明要取得任何形式的成功,都必须具备勤奋精神。培养勤奋精神,首先要加强自己对社会的责任感,树立正确的人生观,明确学习目的,立志做一位未来社会的成功者。
市场竞争的机制决定了优胜劣汰,进入21世纪后,如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献,不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。
勤奋不能只是一朝一夕,要持之以恒,永不停息。当然,时代发展到今天,勿需我们“悬梁刺股”,更不用“映雪夜读”,但前人的勤奋精神,永远是值得我们学习的。
一个具备勤奋精神的学生,即使头脑不太聪明,但仍有可能取得较好的成绩。
一个具备勤奋精神的学生,将来走上社会,即便没有背景,没有靠山,但仍有可能取得较大的成功。考查一下社会上所有的杰出成功者,无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候,一个具备勤奋精神的人,也是最受青睐的人。
第五篇:家长怎样培养孩子的学习兴趣
家长怎样培养孩子的学习兴趣
近来,学校组织家长朋友们阅读了《不输在家庭教育上》(第二十卷)这本书。书中详实的说教和案例让我们这些作家长的深受教育和启发。以下主要谈谈孩子学习兴趣的培养。
兴趣是孩子学习的动力源,它既是学习的原因,有事学习的结果。一旦孩子对某件事情产生了兴趣,强烈的求知欲就会进一步促使孩子积极主动的学习,从而取得事半功倍的效果。
虽然兴趣有天生的成分,但大多数都是培养出来的,他来自于老师和家长的诱导以及孩子自身的挖掘,既有主动的也有被动的,那么作为家长,我们应该怎么培养孩子对学习的兴趣呢?
首先,我们要发现孩子的兴趣点
要培养孩子的广泛兴趣,鼓励孩子接触多方面的事物,获得广博的知识,在这个过程中要注意发现孩子的特殊爱好,使孩子在某一方面有所专长,当孩子做出选择后,要鼓励孩子保持恒心。
其次,父母要言传身教
父母的读书兴趣对孩子有潜移默化的影响作用。所谓言传,就是家长们尽可能早地培养孩子读书的兴趣,把书的魅力展现给孩子,除此之外,在孩子读完书后,家长要对孩子进行思想上的引导,这样孩子更能知道读书的好处,增加孩子读书的兴趣。
第三,家长要多从正面激励孩子
当孩子出现学习兴趣下降的苗头之时,家长要及时帮孩子找回热情与信心。比如家长可以用名人事迹激励孩子,使孩子保有长久的学习兴趣与热情。有的孩子数学不好,对数学没有什么兴趣,家长不妨讲述一些数学家的故事,比如陈景润。。
兴趣是最好的老师,只要我们在生活小事中多注意孩子的闪光点并积极的鼓励孩子,我相信,这样的孩子,一定会有进步的!