第一篇：个人成长报告白玲菊
个人成长报告
这次培训我的感触颇多，以前我们总是说：“学前教育的春天来了”记得这次第一天给我们培训的陈志辉老师说：“学前教育的夏天来了”。2012年到2013年国家出台了《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿专业标准的出台，足以说明国家对幼儿教育特别的重视。我也从心底深深的感觉到作为一名幼儿教师，我担负着国家和人民赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
美丽漂亮的李昱老师给我留下了深刻的印像，她给我们讲的《幼儿园保教工作规范》还有《幼儿园说课形式及方法》等都深深吸引了我，还有多位老师关于幼儿园五大领域教学方法，让我明白了作为一名幼儿教师在教育领域中存在的问题，以及以后需要改正的缺点和以后应该努力的方向。我总结了四个方面：
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，我们的角色发生了变化，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
二、广泛学习幼儿教育教学理论
广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能，兀静老师详细深入的为我们解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
《泰迪的故事》对我的影响颇深，这位老师用她的爱为这个孩子撑起了一片晴朗的天空，试想如果没有这个老师，这个孩子的前途将是什么样子，所以爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。师德是一个教师的灵魂。能否成为一个
好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个幼儿的个别指导。
(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
第二篇：述职报告白宇峰
述 职 报 告
靖边县河道库坝管理站副站长 白宇峰
一年来，我在站长、书记的关心下，在全站同志们的支持下，做到立足本职工作与时俱进，工作作风求真务实，工作方式开拓创新，个人修养勤奋向上，创造性地开展工作，圆满完成了自己所分管工作目标任务，为我县河道库坝规范性化管理贡献自己应有的力量，在这年末岁尾，我将一年来所做的工作向组织和领导作一简要陈述与汇报，如有不妥之处，请批评指正。
一、增强自身素质，不断提高自我修养。
从2011年年初由局办公室正式到河库站上班以来，我一段时间特别感到不适，这种不适主要体现在：从原来单位忙到废寝忘食，能休息一天对我来讲都是奢望的状态一下子到比较清闲、担子不重、压力不大的岗位，自己思想一下还转不过来弯，生活工作变得无所适从。对于这种状态和心理，我及时进行了调整，对于组织将我安排在基层工作，我深感这是对我的锻炼和考验。因此，我不断要求自我，不断充实自己。“夫学须静也，才须学也”。学习不是时常挂在嘴上，而是要体现在行动中。在全年的工作中，我认真学习了中国特色社会主义理论体系的一系列文章和读本，购买了《朱镕基讲话实录》、《中国为什么要改革》、《领导干部协调艺术论》等书籍，认真做好笔记，深刻领会其中精神实质，同时我强烈感到要学习更要思考。“学习不思考，等于没学好”。我在
二、立足本职工作，努力做到勤政务实。
在一个单位，一般是一把手唱主角，副职唱配角。但我个人认为，既然给我安排分管工作，作为副职的我要立足本职工作，爱岗敬业，格尽职守，做好主要领导的配角，当好主管工作的主角，才能唱好全站工作的整台戏。在今年年初的分工中，我主管办公室、张家峁等四座水库防汛等工作，一年来，在站长领导下，在同志们的支持下，充分发挥我综合协调的优势和能力，干一行爱一行，工作勤勤恳恳，作风实实在在，对于安排的工作时刻抱着“困难总比办法多”思路努力完成，用我在局办公室工作中的经验，指导和完成了以下几方面的工作：
一是抓好办公室的管理工作。作为局属下属单位，有些同志可能这样认为：工作不必搞的太复杂，工作不需要太主动，只要被动接受便可。但我不这样认为，“麻雀虽小，但五脏俱全”，作为水务局派出单位，我们的一言一谈，一举一动代表着水务局，代表着水务系统，往大了讲代表着政府。因此，我们必须依法行政、依章办事。在我的指导下，办公室规范了各种公务办理程序，制订完善了考勤制度和责任追究制度，现在的单位充满了活力，人员更团结，信心更充足，全体人员呈现出心往一处想，劲往一处使的良好局面。
二是抓好单位整章建制工作。过去河库站由于经费和办公场所老化等原因，制度规章缺乏。搬入政府第三办公区以来，我在站长的授权下，对单位制度不全现象进行了建立健全，完善了党委、政务、工会、计生、团务等一系列的制度
着这样那样的困难和问题：一是在实际工作中创新意识还不够强；二是在业务学习上仍然不够深入，对工作投入过多且学习涉猎面积也有些狭小；三是思想有点保守，不够大胆；四是在办公室时间较长，下乡调研少。在今后工作中，我将始终坚持以“三个代表”的重要思想为原则，着眼于大水务的发展，在工作和学习中弥补自身工作中存在的不足，努力克服问题和困难，开拓进取，锐意创新，积极调查研究，积极为河道库坝管理提供合理化建议，为我县库坝建设作出自己应有的贡献。
第三篇：崇尚科学反对邪教周菊玲
崇尚科学反对邪教
-------演讲稿周菊玲
在科学技术飞速发展的今天，我们作为祖国的新一代，沐浴在中国共产党的明媚阳光下，无忧无虑的坐在教室里汲取着老师挥洒的雨露，享受着科技进步的成果，我们多么幸福呀！然而，科学技术发展的巨大绊脚石——邪教，也在社会上的某些角落生根发芽，蒙骗着某些人的双眼，侵蚀着某些人的灵魂，毒害着某些人的身躯。
邪教组织是冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段迷惑、蒙骗他人，危害社会的非法组织。其本质是反科学、反社会、反人类。其与宗教有着本质的区别，宗教力求与社会相适应，遵纪守法，并以积极的态度、超凡脱俗的精神为社会服务，如道教的“慈爱相同、济世渡人”。而邪教否定现实社会，违背社会伦理道德准则、法律规范，并从事违法犯罪活动。
如果一个人科学知识浅薄，一心只想着神佛的恩赐，贪图利益，轻信别人的话，那他就很容易迷失方向。前几年，邪教魔头发起的“法轮功”，不知蒙骗了多少人的双眼，不知毁灭了多少家庭的和睦，我曾经在报刊上看过这样的报导：某地有一位离休干部阎某，他原本有一个幸福和睦的家庭，然而，自从“法轮功”的魔爪伸进这个家庭后，和美的生活既一去不返，当初，阎某抱着强身健体的愿望，于1996年10月练起了“法轮功”。在他的带动下，老伴和两个女儿也都迷恋上了“法轮功”。此后，无论春夏秋冬，他们每天早上五点准时起床练功，晚上还要看书“学法”，其他任何事情都无心顾及。为了“上层次”，早日“成佛成仙”，老两口和两个女儿两耳不闻窗外事，一心修炼。最终因参与闹事，扰乱社会治安，被有关部门依法劳教。
阎某作为一位老干部，经历了几十年的风风雨雨，对社会的美恶善丑，应该有一定的分析判断能力，然而，由于其忽视了对科学知识的再学习，忽视了作为一名老干部应有的人生观、世界观，没有用科学知识武装自己的头脑，从而迷失了方向，在人生的道路上越走越远，最终得到了法律的制裁。
番禺市的袁某，于1996年在学校读中专时，开始练“法轮功”，起初还觉得精神较好，做事注意力集中，但不久就不愿与人交往，变得孤僻内向。最后变得精神恍惚，觉得自己在另外的空间，常常梦见有一人在侵犯并伤害她，于是她认定这人是魔，一定要除掉他。最后袁某持刀闯入那人家中，对其面部连砍两刀。
铁证如山，触目惊心。它进一步表明，“法轮功”是害人功，它驱使修炼者走火入魔，一步一步走上邪路、绝路，使许多原本幸福、和睦的家庭家破人亡；使一个个原本善良的守法公变成了杀人的暴徒；使社会生活的正常秩序遭到了严重挑战，使人群众的生命和财产安全受到侵犯。
人类的进步，不仅需要经济繁荣，还要提高全人类的精神文明；社会的发展，需要良好的、稳定的社会秩序，以科学发展观为通领，构建和谐社会、实现中华族的伟大复兴。总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的树立社会主义荣辱观的教育，以期着力提高中华族的道德涵养和文明素质。
我们坚信，随着科学技术的进步，人类对自然的认识越来越深入，邪教会越来越失去立足之地，所以，我们应该崇尚科学，反对邪教。我们应该倡导“学科学、爱科学、用科学”，用已有的科学知识武装头脑，用科学来把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，把我们的祖国装点得更美好。
让我们手拉手，让我们心连心，坚决抵制邪教进入校园。
哈镇中心小学
周菊玲
第四篇：浸入式培训总结白玲菊
“幼师国培（2013）”
陕西省农村幼儿园优秀青年教师“浸入式”培训总结 转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训中理论与实例结合，课程安排的丰富多样。经过20天的学习，收获颇多，现在我对自己的本次培训做一个总结。
这次培训我的感触颇多，以前我们总是说：“学前教育的春天来了”记得这次第一天给我们培训的陈志辉老师说：“学前教育的夏天来了”。2012年到2013年国家出台了《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿专业标准的出台，足以说明国家对幼儿教育特别的重视。我也从心底深深的感觉到作为一名幼儿教师，我担负着国家和人民赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
美丽漂亮的李昱老师给我留下了深刻的印像，她给我们讲的《幼儿园保教工作规范》还有《幼儿园说课形式及方法》等都深深吸引了我，还有多位老师关于幼儿园五大领域教学方法，让我明白了作为一名幼儿教师在教育领域中存在的问题，以及以后需要改正的缺点和以后应该努力的方向。我总结了四个方面：
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，我们的角色发生了变化，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
二、广泛学习幼儿教育教学理论
广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能，兀静老师详细深入的为我们解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
《泰迪的故事》对我的影响颇深，这位老师用她的爱为这个孩子撑起了一片晴朗的天空，试想如果没有这个老师，这个孩子的前途将是什么样子，所以爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。师德是一个教师的灵魂。能否成为一个
好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个幼儿的个别指导。
(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
第五篇：杨菊玲讲课教案12 an en in un ün
an en in un ûn
授课教师：杨菊玲
第一课时
学习目标
1.学会an en in un ûn五个前鼻韵母，能读准音，认清形，正确书写。学会三个整体认读音节yuan、yin、yun。
2.会正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，能读准三拼音节，复习û 上两点省写规则。
教学重难点
前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，声母和前鼻韵母组成音节的拼读是本课的教学重点。三拼音节的拼读是难点。
课前准备 课件、小黑板。教学设计
一、谈话导入
师：同学们，今天我们又来到了拼音王国的快乐家园，来学习五个前鼻韵母。请同学们把课本翻到34页。34页与35页五副图右边的红色字体的韵母就是我们要学习的前鼻韵母（出示课件2 an en in un ûn）
1.谁来说一说，你发现了什么？（生自由说，生说不上来的话，师可引导学生发现规律）
------它们都是由一个单韵母和前鼻韵母尾音---n组成的，师示范和讲解n的发音部位和方法：发n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。）
2.让学生用连读法试读。
二、教师引导学生从图入手，借助图学习an en in un ûn的发音（出示课件4、5、6、7、8）
1.师教读：
an
天安门的安（an）
en
摁门铃的摁（en）in
树荫的荫（in）
un
蚊子的蚊（un）ûn
白云的云（ûn）2.生练读。3.指名读。4.集体读。
三、书写指导
1.教师在小黑板上范写an en in un ûn。2.生在练习纸上练写。
四、学习整体认读音节yuan、yin、yun(出示课件9、10、11)1.借助图画试读。
2.师指导。yuan可以将音节进行分解：由yu和an组成，但是要整体认记，不能分开读。
yin和yun与in和ûn读音相同，但用法不同。yin和yun是独立的音节，不再和其它声母组成新的音节，但鼻韵母in和ûn则不能自成音节，必须和声母一起组成音节。
五、拼音教学
（依次出示课件12、13、14、15、16、17、18、19）1.让学生自己练读。
2.指名读，教师矫正指导并教读。复习j、q、x与û上两点的拼写规则（小û小弟弟，他最懂道理，见了哥哥j、q、x，摘下帽子行个礼。）着重指导读准zhuàn、diǎn、xÿþ、qiün。
六、扩展活动（出示课件20、21、22）1.比一比，读一读，看谁分得清。
ai----an----ao
ou----un----ûn
en----ei----er 2.读下面的带调韵母。
ün án ǎn àn
ýn ãn þn ân
ÿn
ín ǐn ìn
ūn ún ǔn ùn
ǖn ǘn ǚn ǜn
3.拼读练习
yàn zi
lún
liú
dà
suàn
rãn mín
hǎi
tún
sýn lín
yún duǒ
七、板书设计
汉语拼音
an
en
in
un ûn
整体认读音节:
yuan yin yun
八、作业布置：抄写五个前鼻韵母各写三行，三个整体认读音节各抄两行。
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