第一篇：《小孩不笨》观后感小组讨论报告
《小孩不笨》感想报告
成员姓名
数统学院 2012212498喻青燕物理学院 2012213852 秦明俊心理学院 201221399刘丹霓历史文化学院201221144马世丽历史文化学院 2012211445王小莉生命科学学院 2011211809魏伟数统学院2012212367曾琦经济与工商管理学院2012211251韦晓雷
讨论组织时间：2013年11月6号
讨论主题：我们都是好孩子——《小孩不笨》观后感
讨论实录：
我们刚刚从初高中教育的时光里走来，在12年的时间里，我们的学习无疑始终成为了判断我们价值的很重要的一个准则，你成绩优异，深得老师的喜欢，你是好孩子；你成绩不好，总是得不了高分，老师看着你的卷子就头疼，爸妈看着的成绩表就忍不住的板下脸，你是笨学生；你不喜欢上课，有点小调皮，虽然无心惹事，可是事情总是找上你，被叫家长，回家挨打，其他的乖孩子都被告知离你远一点，你是坏孩子。
我们都说孩子是所有群体中最单纯最需要保护的群体，可是我们却也总是带着有色的眼镜看待他们。从以前的各种火箭班，实验班，普通班的分类，到后来甚至是“红领巾”“绿领巾”的分类，这些现象我们司空见惯却也感到痛心，而后我们就在《教育学影视案例赏析》这一课堂上看到的《小孩不笨》，对于这一现象展开了讨论。
来自物理学院的秦明俊对这个电影感触匪浅，他已经看过这个电影两次，然而每次看都会让他感动不已，也引起了他对教育尤其是家庭教育的深刻思考。因为这样的现象何止是在新加坡，在我国乃至是全世界范围内都有这样的现象吧。他以男生的理性思维分析了教育的成分--家庭教育、学校教育以及社会教育。他认为家庭教育和学校教育是可以调整和控制的，可以根据孩子们的成长和发展需要选择最合适的方式来进行教育，这样教育才可以顺利的进行下去，孩子们也乐于接受。然而社会环境是不可控制的，它充满了太多的未知性与不可预知性，所以要学会选择，接受正确的社会影响，摒弃不好的或是错误的，当然这也需要在家庭教育和学校教育中，培养孩子们正确的选择能力。当然家庭教育也要和学校教育相联系起来。所以家庭教育、学校教育以及社会环境的影像这三者是密不可分相互关联的在他看来，家庭教育在孩子的教育方面起了至关重要的作用。正如很久之前就深入人心的公益广告，“父母，是孩子最好的老师”。在这一点上，他和心理学院的刘丹霓不谋而合，刘丹霓说，父母决定孩子的未来，作为心理学院的学生，她以心理学的角度分析了父母对孩子的重要性。当我们还是在母体内的胎儿的时候，我们就开始受父母的巨大的影响了。不说母亲的子宫是我们的寓所，不说我们所有的生命特征都要靠母亲的身体来维持。在妊娠的阶段中，母亲要是营养不够，我们很可能生出来这智商就比别人差；要是母亲营养够了，但是却过于豪放地服用药物、抽烟或者是饮酒的话，你生出来没准是个畸形儿；要是你的母亲既有充足的营养又不乱吃东西，却天天和你爸吵架、闹离婚，那你生出来的情商就注定输在起跑线上„„等等的都是有科学依据的。孩子们的情商不仅在先天上就与父母有关，在婴儿时期父母的影响更是不容忽视，仅在母体内的发育极大程度上受母亲的影响之外，出生后同样甚至是更加受父母双方的影响。如果你在婴儿期没有应答性环境（一种能对儿童发出的信号和动作做出及时的回应、能与儿童进行相互作用的刺激丰富的环境），当婴儿的信号和动作无法得到积极的响应和反馈，或者无法影响环境时，他们可能会学会放弃。而常常生活在缺乏应答性环境中的婴儿往往形成对环境的消极退缩的行为方式，即无助感。所以你知道为什么人“生来”就有乐观与悲观之分了吧。这一心理分析论无疑具有很大的权威性，而秦明俊则补充说，虽然自古以来有“黄金棍下出好人”这一说，有的父母对孩子十分严格，不容许孩子到一丁点儿的错误，只要孩子们犯了错误，不管什么原因，就非打即骂，这些父母和电影里的家长无疑一样，对这句话有了极端的理解，教育不是以体罚的形式来体现，不是让他单单明白这件错事会让父母生气，而是能使他们认识到为什么做这件事是错误的，培养他们判断是非的能力。刘丹霓认为不止如此，许多家长都应该对自己的教育方式进行反思，无论是经常把自己的孩子和其他的孩子进行比较，还是只关注孩子的学习而冷漠的忽略其他，都会给孩子的心理造成很大的阴影，造成孩子或敏感自卑或是叛逆冷漠的性格。所以，家长应该改掉自己的坏习惯（如打骂孩子），然后在改掉自己坏习惯的同时，也要学习和培养好习惯（如鼓励孩子、分享孩子的每一天和表扬孩子等），这样才是真正的无私的爱，父母可千万要为了孩子的幸福而学会改变。
相对于家庭教育的思索，来自生命科学院的魏伟则更注重于学校教育。她说，身边也有很多那种像国彬一样的同学，不是不学，而是即使很用功结果也还是一样，不过她们却都有其他方面的专长。在这样一种不合理的教育体制下，教师和家长总是注重成绩，最后伤害到的可能不仅仅是孩子。数统学院的喻青燕和曾琦对这个看法表示赞同。喻青燕说，文福讲义气懂事，会为家庭分担家务。国彬孝顺听话，有着过人的绘画天赋。小胖子terry天真无邪，优良的家境把他保护的很好。曾琦对国彬印象尤为深刻，她记得在电影里，国彬在家里被妈妈打骂，被不信任包围着，无论是在家里还是在学校，这都会使得大多数的孩子要不自闭、要不叛逆。但是他还是很乖，在家里被妈妈鞭打时从不躲闪，他不会对老师不公平的处理事情或者是妈妈激进的做法产生怨恨，他只是对自己不能达到妈妈的要求而感到惭愧，知道后来他想以死结束自己“悲惨”的生活。我觉得现在大多数人在遇到各种不公平的事情时，都会选择抱怨这个社会、埋怨这个世界，他们总能找到各种借口“安慰”自己，他们甚至用觉得自己也该不择手段的能到自己想要的，但是如果像那个小男孩一样，受到批评的同时也能知道自己的不足，最起码能做到不去“恨”，其实这也是对自己的宽恕，许多人都觉得这个社会很残忍，一接触这个社会，多单纯的人都会邪恶，那是因为在受到我们觉得不公平的事情的时候我们会对这个社会产生“恨”，当这种“恨”积累到一定程度时我们麻木了，并且我们也会用同样的手段对待他人，如果不喜欢，但起码不会“恨”，用另一种态度去对待，就会迎来不同的效果，正如那个小男孩。可是，老师们总是只注重成绩，我们很庆幸还有李老师这样的好老师的存在，可是如此更是凸显出教导主任和其他老师对教育理念理解的偏差，他们除了学生的学习看不到他们其他的优点，设想一下如果国彬没有遇到李老师，他的画画天赋没有被得到赞同，他的人生会是何种悲惨。这些所谓的“笨小孩”，只是上帝关掉了他们的一扇门，他们的窗却是朝向光明，然而外面的人只会一味的逼着里面的人从门口冲出来，哪怕是撞得头破血流。还有韦晓雷补充道，学校的等级教育不仅是压抑了很多不
擅长于读书的孩子，还带坏了一些在学习方面出色的学生，再看到文福和Terry，国彬在饭堂吃饭的那一幕，几个One班的学生对他们冷嘲热讽，看到这里不禁让人打了个寒颤，从那几个One班的学生的话和他们的行为中，我们可以看到他们是多么地缺乏教养，他们凭着自己成绩好就瞧不起同学，我们也可以看出以成绩来评判学生好坏这种思想已经深入到这些孩子了，他们除了成绩好之外我没有看到他们的另外的优点，但是这却是他们嘲笑别人的资格和理由，我们可以看到这种教育思维是多么扭曲。历史学院的马世丽对电影里的角色进行了深刻剖析，她总结道，教育从来都不是一件简单的事，terry的故事其实是现在的很多小皇帝的映射，家长认为孩子只要去学习听话就好，结果抚养了一个只会读书的低能儿；对于国彬，李老师做到了“因材施教”，她发现国彬喜欢画画，就让国彬把自己的画送给她，李老师替他投稿，参加比赛，最终国彬的画得了奖，他也有机会去美国读书。国彬的父母再也不觉得自己的孩子一无是处了，多亏了李老师的赏识，救了国彬以及他的父母。影片中还刻画了一位老师，她见李老师对差班的学生很关心，便劝告说：“李老师，这些学生都无可救药了，还是不要浪费你的时间，凡是进了这个班的学生都是没有出路的。”作为一名教育者，她怎能如此果断地下结论来否定这些学生，毕竟他们还只是孩子。可见现在的教育，老师们总是对于孩子存在着各种偏见。历史学院的王小莉从大的范围思考了这部电影，这部影片只反映了家庭教育的弊端，并没有从深层次去探讨国家在教育模式上的不足，为什么能允许学校对学生分成三六九等，义务阶段的教育不应该是人人都平等的吗？享受同样的教学环境，差不多水平的老师。充当发现问题者的人是一位刚来的美术老师，她涉世不深，得不到其他思想正统的老师的支持，身份尴尬，总是被老师们用学校的各种规章制度所诋毁，她想帮国斌也有些力不从心，无可奈何。我们的教育让一些学识高的老师都走进了制度的条条框框，学生有问题不去找出根本原因，而只是一味的埋怨、责骂。这就是他们教给孩子的，传染愤怒与抱怨。所以，这很大程度上，正是由于社会的教育制度存在着很大的弊端，正如以前的科举制度，还需要很大的改进。
另外，为了使这次讨论更具有广泛性，我们还邀请了数统学院的崔亭亭和张星燕参加了我们的讨论，她们纷纷表示，虽然对这部电影了解不是很深，但是对我们现有的教育体制存在的种种问题却都是有所了解的，很多人说，现在学校是相对社会其他区域最为公平的地方，然而这些公平正在被种种因素所消磨，原本是给孩子们思想的熏陶与引导，却变得物质和功利化，我们明明看到它的不好，却不知从何做起去试着改变。虽然相对来说是别人口中夸赞的好孩子，也同样受着精神上的压抑，使得自己在大学的初期感到极为的迷茫，同时看到身边类似于电影主人公的结局更是令人扼腕叹息。毕竟，生活往往比电影要残忍很多，很多小孩最终都碰不到一个“李老师”，于是带着对学校的恐怖与排斥，度过了人生最为关键的时刻，最后的结局也只是碌碌无为的生活着，早已丢失了当初的坚持与梦想。
结论：俗话说，一千个人看哈姆莱特，就有一千个哈姆莱特。我们可以看到，只是两个小时不到的电影，却可以从各个方面去看到现在的教育和人心。当然，只是看到，只是口头，肯定是解决不了问题的。我们的力量纵然渺小，然而很多事情的改变正是需要小小的力量和小小的感动，所以，我们愿意，如果是师范生，就做下一个李老师，如果以后不是从事教师这个专业，也愿意在家庭教育和教育理念献出自己的一份绵薄之力。但愿，我们都能看到，当初的好学生，能够同时拥有美好的人格；当初的笨学生，能够在身边的各个力量的帮助下，找到属于自
己的那扇窗，发现自己的特长；当初的坏孩子，会感受到父母和家人的用心良苦，学会面对生活，最后，大家都会是好孩子。
第二篇：《小孩不笨》观后感
影片通过一种通俗易懂的方式向我们传达一种父母与孩子正确相处的信息，灌输一种亲子相处的理念。电影的前半部分轻松、有趣、搞笑，后半部感动、赚人热泪。而且故事情节都非常简单，甚至有些事情自己也做过，有些话自己也说过。其实每个孩子出生时，在大人心中都是独一无
二、而且是最好的，绝不会觉得他们比别的孩子差，更不会嫌弃他们，在他们还是BB时，他们哪怕是一个微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不起。但当他们渐渐长大，也越来越能干了，也在这时他们上学了，父母就开始埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进行比较，只看他们不好的地方，只向不好的方面想，只会一直说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。虽然也知道对孩子很不公平，但我们还是不会改变，因为我们有个冠冕堂皇的理由：我们这样做是为他们好，好让他们把缺点都改成优点，从而能成为完美的人。但如果我们能清醒地想想就知道，那是不可能的，这世界上根本就不会有人在每个人心中都是完美的人，其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不需要羡慕别的孩子优秀，就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身缺点的孩子，我们一定会豪不犹豫地拒绝，因为在我们心底，他们还是独一无
二、而且是最好的！
既然他们是独一无
二、而且是最好的，我们更应多表扬他们。
想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教育好孩子。
当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，就如第二部影片里所说的故事。一个是父母整天忙着做生意，没有时间关心孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？就如影片里所说的孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，每个人的生命是有限的，应当把握当下，做自己想做的事情，天生我才必有用，如果能针对自己的专场发挥，绝对会有意想不到的收获。我觉得，現代的小孩並不笨，只要父母給他们适当的空间，他们定可以能成为国家未来的主人。
《小孩不笨2》的开场很特别，也很有创意。一个人从小到大，都喜欢得到别人的表扬，都乐意听夸奖的话。片中也一直阐述着这样一个观点：不要吝啬自己对别人的夸奖。年轻教师对班中的学生的称赞与奖励让其他班的学生感叹“那边风景独好”；
就用教育者的“眼光”去重新领悟一次。
作为一部教育题材的喜剧，这部新加坡片子充满着嘻笑怒骂，但给我们的启示却是深刻的。片中的三个“笨小孩”：Terry、文福和刘国彬，他们来自不同的家庭环境，但有一个共同点：都是EM3中一群“不可救药”的学生！他们在各种事情中学习着、成长着，其中有着笑声，也有着眼泪，但可以肯定的一点是：这三个“笨小孩”已经“不笨”了!从这部片子中也可以折射出新加坡教育制度的一个层面，其中刘国彬妈妈的一句“不是我不给他快乐的童年，而是社会不给他快乐的童年”，真是让人觉得心酸！难道在当今发达的社会上，文凭就是唯一评价一个人成功的标准吗？
所幸的是，三个“笨小孩”并没有走错路，虽然他们的学业令人头痛，可是，他们的品德却是那么地让人敬佩！看着他们为国彬妈妈的病情而奔走，看着他们的精神和行动而感化周围的人，就可以看出他们是一群“有用的人”！
第三篇：小孩不笨观后感
华东师大版八年级历史下册期末模拟测试题
一、选择题 1、1949年10月1日，是一个光辉而伟大的日子，被永远载入了史册，下列节日与此有关的是（）
A、青年节
B、建军节
C、国庆节
D、建党日
2、新中国成立后，中国人民从此过上了幸福安宁的生活。我们国歌中为什么还保留着“中华民族到了最危险的时候”这句歌词呢？用成语表达是（）
A、学以致用 B、居安思危 C、知耻后勇 D、奋发图强
3、你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物？（）
A、黄继光
B、邱少云
C、毛岸英
D、董存瑞 4、1969年10月，欧洲有一场著名的足球赛，下列哪个国家的人不能看到现场直播？（）
A、中国
B、苏联
C、日本
D、法国
5、“三大改造”的完成，标志着（）A.“一五”计划的超额完成 B.工业基础得到了极大改善
C.社会主义制度的初步建立 D.社会主义工业化基本完成
6、做出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署的会议是（）
A、十一届三中全会 B、党的十二大 C、党的十三大 D、党的十四大
7、新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是（）A、争取用和平方式解放台湾 B、现阶段发展两岸关系，促进和平进程的八项主张
C、“一国两制”的科学构想 D、形成“和平统一，一国两制”的对台方针
8、人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（）A.“三大改造”时期． B.“一五”计划期间 C.“大跃进”时期 D.十年“文革”时期
9、据你了解，中国人民解放军的第一支海军是（）A、华东军区海军
B、北洋舰队
C、南海舰队
D、东海舰队
10、如果你是21世纪初的一名记者，想要了解APEC第九次领导人非正式会议的最新情况，你会前往（）
A、东京
B、北京
C、纽约
D、上海
11、如果现在杨振宁再次回国探亲，问你：“谁是中国的奥本海默(美国核物理学家)？”你应该回答是（）
A、钱学森
B、钱三强
C、王大珩
D、邓稼先
12、明明是初中九年级的学生，正在接受九年义务教育，他所受的这种教育属于（）
A、职业教育 B、基础教育 C、中等教育 D、高等教育
13、有一座城市，它是1980年我国建立的第一个经济特区，被誉为“一夜崛起之城”，这座城市是（）
A、汕头 B、深圳 C、珠海 D、厦门
14、我国设立的第一个省级少数民族自治区是（）A、内蒙古 B、西藏 C、广西 D、宁夏
15、十一届三中全会是建国以来党的历史上伟大的转折，这一“伟大转折”含义是指党的工作重心（）
A、由农村转移到城市 B、由以阶级斗争为纲转移到社会主义经济建设上来
C、由城市转移到农村 D、由对内改革转移到对外开放 16、1997年香港回归祖国后，社会经济稳定繁荣，1998年又成功抵御了亚洲金融危机，这充分说明（）
A、在香港实行资本主义制度是适合我国国情 B、香港是世界金融中心，有强大的经济实力
C、香港的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D、“一国两制”是香港稳定繁荣的政治保证 17、1950年，周恩来指出：“中国人民„„决不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”这里的“帝国主义者”是指（）
A.日本 B.越南 C.韩国 D.美国
18、建国以来我国科学技术成就取得的先后顺序是（）①第一颗人造卫星发射成功 ②第一颗氢弹爆炸成功 ③第一颗原子弹爆炸成功 ④第一艘无人飞船发射成功 A、①②③④ B、③①②④
C、③②①④ D、③④②①
19、新时期以来农业产业结构发生重大变化的标志是（）A、实行家庭联产承包责任制
B、农村剩余劳动力流向城市 C、乡镇企业的异军突起
D、农村改革的深入发展 20、为中国夺得第一块奥运会金牌的优秀运动员是谁？（）A、容国团
B、许海峰
C、李宁
D、邓亚萍
二、填空题
21、建国初期，我国人民艰苦创业，涌现出一大批先进代表，比如被誉为“铁人”的石油战线上的，国防科技战线上的“两弹元勋”。“县委书记的榜样”。
22、“文化大革命”是由 错误发动，被、两个反革命集团所利用和操纵，使中国陷于“
”长达十年之久，给整个民族造成了严重灾难。23、1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了具有国家临时宪法作用的《 》，会议还选举 为中央人民政府主席。
24、党的十三大制定的基本路线的主要内容简括为“一个中心、两个基本点”，“一个中心”指以 为中心，“两个基本点”指坚持，坚持。
25、我国经济体制改革首先从 开始，主要内容是实行。
26、年秋，在 的主持下，“文化大革命”中废弃的高考制度被重新恢复，中国的高等教育走上了正轨。
四、材料分析题
27、阅读下列我国北方某地部分统计资料：
请回答：(1)1977年，该地耕地面积增加了粮食产量反而下降了，主要原因是什么?
(2)试从地理和社会方面的因素分析1999年粮食大幅增产的原因。
28、材料 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人，争取民族独立和人民自 由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
请回答：（1）新中国成立后，在哪次会议上决定建立人民英雄纪念碑？
（2）“三年以来”指的是什么时期以来？
（3）“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一历史事件以来？
（4）列举出上述三个时期的著名英雄人物？
（5）诵读碑文，无数人民英雄的历史伟绩历历在目，我们中学生应继承和发扬先烈 怎样的革命精神？
（6）假如今天让你为人民英雄纪念碑续写一段碑文，你准备如何写？
29、阅读下列材料：
材料一 集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展 交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
材料二 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。请回答：（1）材料一是哪一时期的基本任务？
（2）材料三制定后，党中央在实践中发动了哪两大运动？
（3）针对材料三，谈谈当时为何会出现这种情况？
五、分析探究题
30、[材料一]1984年2月24日，邓小平同志会见美国乔治大学战略与国际问题研究中心代表团时指出：“世界上有许多争端，总要找个解决问题的出路。我多年来一直在想，找个什么办法，不用战争手段而用和平方式，来解决这种问题。我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港、澳门问题也是这样。”
[材料二]江泽民在1997年3月26日发表声明：“我们一贯主张在‘一个中国’的原则下，通过两岸政治谈判，解决两岸间的政治分歧，实现台湾和祖国大陆的统一。”
请回答下列问题:(1)材料中“┄┄┄不用战争手段而用和平方式，来解决这种问题┄┄”这种问题在当时的中国是指什么问题？后来邓小平为解决这个问题提出了什么方针政策？
(2)如果没有邓小平我们能收回香港和澳门吗？说说理由？
(3)陈水扁是鼓吹台独的“积极分子”，常与国际反华势力遥相呼应。请你以中国历 史研究所的名义发表一个声明，用史实证明台湾是中国的领土，指出新中国建立后对台政策 的变化，并阐述中国政府的立场。
附答案如下:
一、选择题：
1、C
2、B
3、D
4、A
5、C
6、C
7、C
8、C
9、A
10、D
11、D
12、B
13、B
14、A
15、B
16、D
17、D
18、C
19、A 20、B
二、填空题
21、王进喜 邓稼先 焦裕禄
22、毛泽东 江青、林彪 全面内乱
23、共同纲领
毛泽东
24、经济建设 四项基本原则 改革开放
25、农村 家庭联产承包责任制 26、1977 邓小平
四、材料分析题
27、（1）“文化大革命”期间，大搞政治运动，背离了经济建设这个中心；人民公社制度不能调动农民生产的积极性；毁林开荒，水土流失，破坏了农业的生态环境
（2）通过植树造林，保持水土，减少风沙，改善了农业生态环境，为粮食增产提供了条件；农村实行家庭联产承包责任制，调动了农民生产的积极性
28、（1）第一届中国人民政治协商会议（2）解放战争时期（3）五四运动 鸦片战争（4）林则徐、董存瑞等（5）发扬革命前辈艰苦奋斗，无私奉献的精神；立志报国，努力学习，全面发展的精神（6）新中国成立以来，在社会主义革命和社会主义建设中，为保卫祖国、建设祖国的人民英雄们永垂不朽！改革开放以来，在社会主义现代化建设的各条战线上牺牲的人民英雄永垂不朽！
29、（1）第一个五年计划时期（2）大跃进和人民公社化运动（3）这条社会主义总路线反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律，所以犯了一系列错误
五、分析探究题（1）祖国统一问题 “和平统一，一国两制”（2）能 新中国成立后，特别是改革开放以来，我国的经济迅速发展，综合国力增强，国际地位进一步提高（3）自古以来台湾就是中华民族大家庭的一员。三国时，孙权派卫温率船队到达夷洲；元朝时，设澎湖巡检司管辖琉球；清朝时，设台湾府。新中国成立后，党和政府提出要解放台湾。随着形势的变化，党和政府又提出了“和平统一、一国两制”的对台方针政策。新时期江泽民针对两岸关系新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一的八项和平主张。历史昭示着一个事实，台湾是中国神圣不可侵犯的领土。目前，陈水扁和国际反华势力狼狈为奸，企图策划“对台政策”，这种丑恶行径必将遭到包括台湾同胞在内的广大中国人民的强烈反对和严厉谴责。这种阴谋分裂祖国的活动必将徒劳无功。在此，我们正告陈水扁和国际反华势力尊重历史，认清形势，迅速停止所有反华行径，一个日益强大的中国决不允许分裂！
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。可以说我们是在一阵又一阵的笑声中看完影片的，而其中的一些片段又非常得让人感叹，甚至催人泪下。印象最深的是国彬的母亲，可以说她是一位为了孩子牺牲一切的母亲，可是她的倾情付出换来的却是母子俩无尽的痛苦。因为无论她如何悉心教导，国彬的考试仍然很不理想，除了对着画布，其余时间可怜的孩子几乎没有一丝笑容，而母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在他俩心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，而文彬由于受不了母亲的教育，于是决定跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？也许大人经常以为和孩子说很多话那就叫沟通，其实大多数时候可能都是我们自己在喋喋不休，自我感觉对孩子是无比的谆谆教导。其实他们到底听进去多少，我们并不清楚。“望子成龙”几乎是每一位家长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望穿秋水，望来望去一场空。我相信天赋的差别不是最主要的，教育方式的不同恐怕才是最大的问题所在。
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”社会大环境是如此紧张激烈，我们的家长老师也都是被无形中逼迫着在这条道路上越走越无奈，那么如何能不再被分数牵着鼻子走，不唯以分数论英雄，怕是要长久思考的一个话题。是否能尽量调整目标，保持良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子几乎从幼儿园开始就要被灌输不要输在起跑线上，但是往前跑的目的到底是什么？结果和过程究竟哪个更重要？跑道的终点又是什么？所谓的高学历高薪水就是父母期望的成龙成凤吗？如果孩子一直在家长的叹气、谩骂和责打中成才，输掉的就不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规，让孩子们像小鸟一样自由飞翔„„
与国彬相反，胖乎乎的Terry生活在非常优越的家庭中，享受着父母极度的溺爱，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，而他的姐姐由于年龄的关系已经开始有了强烈的自主意识。然而他俩的母亲可以说是典型的母鸡护小鸡，在优越的家庭条件和复杂的社会环境之间充当着庇护者和指导者的角色。包办姐弟俩的一切事物，包括思想。母亲有一句名言：我做的一切都是为你们好。在这句至理名言下，母亲认定了自己是一个好母亲，她把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉儿子——你是无能的，不行的，必须一切依赖我；对有个性有想法的女儿她要时刻强调：我的人生社会经验才是正确的，你必须接受我的指导和安排，那才是对你最好的。可是这位母亲何曾思考过：孩子眼前生活里真正喜欢的东西是什么？孩子除了衣食无忧之外，心里真的开心吗？孩子的未来究竟怎么样才是最好的？她自以为是的一手包办也许短期内会给姐弟俩一个非常舒适安逸的小巢，殊不知这样会直接影响孩子自身能力的发展，小鸟在幼儿期由母亲喂哺，鸟儿羽翼渐丰之后呢？没有坚硬的翅膀如何飞翔？没有觅食的能力如何生存？孩子没有独立的品格便不可能有出色的成就。古话说：授人以鱼，不如授人以渔。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加社会的竞争，独立思考的能力。
看完这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的父母我了解你”只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。如果我们以健康的方式去和孩子沟通，多点鼓励与肯定，多点耐心与包容，我想每个孩子都不会让我们失望。其实幸福很简单，就是一个有温度的家。
第四篇：小孩不笨观后感
篇一：小孩不笨观后感
天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘，有梦不就应该飞吗？
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……
Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
篇二：小孩不笨观后感
《小孩不笨》这部电影中有三个好朋友，文福、国彬、Terry。他们来自三个不同的家庭，也因为不同的生长环境，影响了他们的性格。这部电影以幽默、搞笑的形式，展现了在三个好朋友身上发生的事情。
文福是最讲义气的，只要有人欺负他的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他又要帮妈妈管理小吃店，又要照顾弟弟。国彬是一个喜欢画画的孩子，虽然画画好，但却得不到妈妈的认同。他曾经想过跳楼，却没有成功。后来，他爸爸下了岗，他妈妈患上了血癌。Terry是一个富家少爷，爸爸开了一家牛肉公司。Terry很胆小，什么都听大人的，被别人绑架了，还挺坏人的话。后来，他渐渐长大了，用自己的骨髓救了国彬的妈妈。
是啊！他们虽然学习差，但是却有自己的特点。生活中有很多家长向他们一样，只注重孩子的学习，而孩子的特长、天赋却常常被忽略。影片中的李老师却不是对他们怀着无药可救的心态，而是充满希望的。她为国彬报了由美国主办的少儿绘画比赛，而国彬取得了少儿组获得了第二名。Terry也明白了被别人欺负，如果只会哭，别人会更看不起他的。
爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的光吧！每一个人都有他自己的往往，而你们也不能只注重孩子的学习，要多看看他的优点。
篇三：小孩不笨观后感
今天我看了小孩不笨这部电影，看了以后让我深有感触。
原来在一所学校里，即到了五年级就要按成绩分为EM1、EM2、EM3，三个级别EM3相当与全国最慢的慢班，而这部电影的主人公Terry、文福、国彬在这里结识。
Terry：出生在一个富有的家庭里，有很大的依懒性是个没有主见的小胖子，可这让他出现了缺点，因为出生在富有的家庭里让他连自己照顾自己都不会，什么事都要听妈妈的话连对与错都分不清楚，但是在文福和国彬的促使下用自己的骨髓拯救国彬的妈妈。
国彬：他十分喜爱画画，可功课却做不好。妈妈的“藤鞭教育”让国彬生活在自卑和恐惧之中，儿妈妈突然来袭的大病让国彬开始努力学习，虽然最后没有拿到90分。可老师的惊喜让国彬的妈妈看到了希望，国彬也明白了妈妈的良苦用心。
文福：他的学习并不差，处事也比较老道，可“不会学习”让别人瞧不起。但他的做事冷静也十分突出，在他与Terry被绑架时冷静面对最终逃出了魔掌。
我觉得家长们都希望让我们变得优秀，夺取我们的快乐，自由我们只能留在起点。
第五篇：小孩不笨观后感
小孩不笨观后感
每一个孩子都一样，都不希望别人说自己笨；每个家长也都一样，不希望自己的孩子学坏，但难免有很多时候我们会和家长产生矛盾，这种关系一但处理不好，就会给我们、给我们的家长带来伤害，《小孩不笨》这部电影就是把这种矛盾放大，让我们能够发现他的严重性，看了这部影片，我也有一定的想法：
从孩子的角度来看：很多时候，我们做的事情可能没法达到父母对我们的标准，有些事情处于冲动或者因为考虑问题不够周到，不够全面，可能我们的想法，我们的出发点是好的，但是因为经验不足或者作法欠妥，就会遭到家长或者长辈的批评，不被认可，这个时候我们的情绪起伏就会很大，如果经常受到大人们的冷落，我们和大人们就会越来越疏远，我们每天在学校接触着各种各样的人，如果和父母产生隔阂，加上如果我们处于青春期阶段，逆反心理比较严重 那么家庭之间的关系将会更危险，这也是父母们最担心而又最容易忽视的问题。
换一个角度，从家长的角度来看：所有家长们的想法都一样，都希望自己的孩子能够成才，成人。家长们为我们做的每一件事都是为我们好，只是有些时候，大人们的做法会无意间给孩子带来伤害，而孩子们多数都是以和父母争吵，反抗父母为主，这样一来，父母就总是觉得自己的孩子是个“烂苹果”永远不听父母的话。
父母不管怎么做，出发点都是为我们着想，从影片中也可以看出父母有很多时候，在很多方面上的付出都是我们不知道的，而我们，也有很多烦恼是家长们不知道的，这个时候最需要的就是沟通，交流：家长对孩子多一点关心，多一点鼓励；孩子对家长多一点顺服，多一点理解。双方都要从根本上改变对于对方的态度，都要学会用欣赏的眼光看待对方，要试着把“烂苹果”烂的地方给削掉，而绝不是整个给扔掉！！
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