高三九班下学期家长会发言稿

第一篇：高三九班下学期家长会发言稿

高三7班下学期家长会发言稿

各位家长：感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体任科老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。

既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应该准备什么呢？这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。

各位家长，时间过得很快，转眼开学已有一个月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，他们6月份就要参加高考了，今天距离高考仅有63天，除去清明、五一，也只有57天时间！他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在6月的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。

今天我们的家长会分为三个部分：

一、学生目前的状况

学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。

1、目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨6点左右起床到晚上11点就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。如：张迪、王文君、梁海燕、邢文超、王晴晴、姬文君王莹、万彬、王静云、张巧云、张晓彬、盛晓娟、吕文婷、高贤方、王倩、沈晓倩、胡文杰等这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

2、有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像咱班的吕萌、刘莹、王明、丁新薇、王静、安淑琳、王俊萍、姚霞、毕轶群、徐鹏、张海涛、谭晓倩、王丽丽、陈甜宇、樊玥、毕东阁、胡振、孟雷、梁艳梅等。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

3、满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长

帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信只要他们能够刻苦学习，高考会有很大的提升。

4、有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。当然，我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯，引导他们走入正确的道路。

5、另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高

一、高二的老本

二、全市一模拟考试成绩分析

班级总体成绩还比较满意，这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。但是，这一成绩也暴露了很多的弱点：

1、应考心理素质差。

在一模拟考试中，许多学生答题时跟着别人的节奏走。

考试时间分配不合理

2、基础知识还不扎实

3、基本上都有明显的弱科

4、答题不规范

三、考前冲刺及高考中家长应该做些什么

随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些什么？怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境？

下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素——心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质。因为：

1.高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。

2.高考是考生向自己极限的一次冲击，——所以考生除了要具备一定的智力

因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。

3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。

4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心理素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。

（一）“尽量不要给孩子施加压力。

高考越近家长越小心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。一位文科状元的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让孩子自己去复习。”一位理科状元的妈妈说：“高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛。”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。

其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。

（二）降低过高的期望，让考生心里有“底”

由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。

四月： 五要五不要

不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。

不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。

不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。

不要请假在家照顾孩子：这样的话会给孩子造成太大的心理压力。

要制造良好的家庭气氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。

要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。

要经常和老师交流：特别是一模、二模后，家长要和老师多交流，发现差距和不足后，家长要充分利用这一个多月的时间，和老师共同把孩子的成绩提高上去。

要注意孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上复习不要熬夜。

要整理搜集填报志愿的信息，然后和孩子沟通。

五月： 五要五不要

要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。

要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。

要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。

要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。

要做好必要的督促检查。对考生的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。

不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。

不要规定孩子考上什么大学。

不要把自己的意愿强加给孩子。指导孩子报志愿，但是代替。否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，北京考生考后报志愿，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事。

不要后悔。填报志愿家长后悔志愿过高或者过低，整天抱怨，会影响孩子复习和考试。

不要送孩子上考场。送孩子上考场，不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的压力。

各位家长, 我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力, 不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。

愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心。

所以给各位家长提几点建议:

第一、调整自己的心态。

我们许多家长都是经历过高考或者其他事情的磨练的，可以说，经历过生活的风风雨雨，经历过各种挑战和磨难。但在孩子面临高考的时候，我们很多人却比孩子本人还紧张，有的甚至已经开始觉都睡不踏实了，饭也吃不香了。其实，说到底，我们也是想赢怕输，只希望孩子在高考的那几天有如神助，超水平发挥，或者诚惶诚恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高兴而小心翼翼。高考对我们每个人来说的确重要，但我们的身体和心态也很重要。如果在学习知识方面帮不了孩子，那么就用良好的心态来影响孩子吧。用自己成功的经验影响孩子，用自己在生活中的经验告诉孩子。即便自己控制不住紧张，起码也要做到内紧外松，不要搞得孩子精神过分紧张。

第二、关注孩子的状态。

因为即将走上考场的不是家长而是孩子。所以，做家长的需要密切关注孩子的状态，试着透过现象发现本质。表面上的漫不经心，并不等于心里他们不紧张。以往成功的经验可以借鉴，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子见面的机会，关注他们在平常学习，在考试前后情绪的变化，把握他们是否有热情忽高忽低，劲头忽大忽小的情况，并有针对性地加以引导。既不可风声鹤唳、草木皆兵，也不能掉以轻心、不闻不问。

第三、注意鼓舞孩子的士气。

任何考试，都需要有考生有一个必胜的信心。现在孩子们最需要的是家长的鼓励。有进步的孩子，要鼓励他们继续努力；偶有失误的孩子，鼓励他们找到失误的原因和避免再失误的方面。要给孩子一个可望而且可及的目标，不要总拿高考状元做比较，也不要拿自己的孩子和亲戚朋友的孩子作比较。即便孩子出现了某些问题，也不能冷嘲热讽，挖苦打击，否则会适得其反。教育孩子高考不是他们唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后还会有其它的时间和机会。

这段时间就不一定非要在一些与高考无关的枝节问题上和孩子争个高低，论个是否。面临高考有的孩子情绪上容易冲动，当家长的需要包容和理解，不要太过计较。即便是非说不可的话，也要注意方式方法。如果不是那么着急的事儿，等过了6月那几天再说也不迟。更不要让孩子参加一些不必要的婚丧嫁娶、聚会之类的活动，保证他们的学习、生活的规律性和连贯性。

第四、给孩子积极的暗示。

我们只要稍加注意，就会经常听到周围的人在聊起自己的孩子时常常会语气低沉地说:“我的孩子不行，智力不行，学不会”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？脑子不好用”；“我家那孩子不是学习的料，学不会。”；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。没有比这更伤孩子的心了，特别是这种话是从他的亲人口中说出。结果可想而知，这样他们就会失去在学习方面的信心，甚至有的会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪。

积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。但是来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。所以，不要轻易的给孩子下定义。当孩子确实在某一阶段、某些方面做得不够出色或遭遇挫折时，我们不妨说:“我相信你下次会做得更好”；“你一直就是最棒的？”

所以说，在今后的这个阶段我们家长要做孩子学习方法上的助手、学习过程的秘书、时间安排的管家、危机管理的专家、饮食上的营养师。高考生面对的问题有很多，家长要当个多面手，扮演好多个角色。很多东西在学校教育中，班主任和任课教师已经做了工作，家长要以老师的工作为基础，和老师保持经常联系，再根据孩子的具体情况做好这些工作。

俞敏洪先生《如何做最好的家长》的演讲中有这样一段话:

老师做过一个试验，问如果“她”出了车祸，最后脸上有了很难看的疤痕，你还会爱“她”一辈子吗？很多人选择也许会，坚定不移说会的只有10。接着又提到“他”，“他”作为大老板破产了你还会跟“他”一辈子吗？问女人，说会的不会超过10。老师问学生你们把这两个人想象成什么关系了，大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。老师说女的她是母亲，男的他是儿子，请问这两个问题的答案是什么？结果出来的答案是100都是会。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培养成有爱心的人，父母对孩子的爱是无私的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和开心得成长的有成就的孩子。所以说，培养孩子良好的品质胜过培养丰富的知识。只要我们的孩子在勤奋的学习，在用自己的良心努力做事，用真心爱着自己的父母，那么为人父母者，应该感到满足。我们不一定要苛责他们必须用高考成绩来实现我们自己没有实现的梦想。

总之，我们家长的态度应该是，对于高考应该高度重视，因为机不可失。我们的做法就是用目标激励孩子；用行动感染孩子；用智慧帮助孩子。我们的指导方针就是严要求宽心态高效率。那么，未来就将属于我们，属于刻苦努力的每一位学生和对孩子寄予殷切期望的每一位家长！

第二篇：高三、九班家长会材料

家长会发言稿

高三、九班2008、3 尊敬的各位家长：

下午好!首先我要感谢各位，尤其是来自外地的各位家长，在百忙之中抽出宝贵时间不辞辛劳地来出席我们的这次家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。下面我向大家汇报一下我们高三、九班这半学期来的成长与发展。作为本班的班主任，我想分班级管理和学生的在校表现和学习情况两个方面来向大家汇报。

1、怀着爱心和耐心，尊重学生。

我觉得师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在本学期，我注意抓住每个适当的时机，如考试前后，学生违反纪律时，学生遇到问题、困惑时等，和学生进行深入的、平等的交谈，走近学生的心理。近一年时间坚持下来，我通过这种做法一直能够及时地把握班级和学生的情况。

2、充分信任学生，培养学生的自觉性。

在班级工作中，如果班主任事无巨细都亲历亲为，不仅会人为加重班主任的工作，而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我注意引导学生自主管理班级，让班级的41位同学都成为班级工作的参与者，逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，让学生的能力得到很好的锻炼和提高。我们班级的所有日常管理工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生、宿舍管理，甚至课间操，还有教室的门窗，电教器材管理，有班委干部专人负责。为了让每一位同学都得到锻炼机会，在组织委员的主持下，本学期我将班会的权力下放。本学期来的十几次班会都由班里的所有同学轮流备课、主持。他们准备的班会主题有：花季雨季—谈中学生异性交往问题；嫉妒——成功的毒药；欣赏自己，也欣赏别人；一屋不扫，何以扫天下等，形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能及时将孩子们遇到的困惑加以解决，连我看了也感觉大受教育。尤其是看到一些平时十分内向，不大开口的同学也能大大方方地走上讲台，主持班会，展现自己的风采，我觉得十分高兴。象我班方圆、杨孟源、王恒、施雯婷、张鹰等同学都给我留下了深刻的印象。

3.民主讨论，建立完善的制度。

班级工作中，建立完善的管理制度非常重要。本学期，全体同学通过民主讨论，在上学期已制定的班规和卫生值日制度基础上，我们又补充了班级情况周汇报制度。周汇报制度即每周末由班里的纪律委员王海涛及男女宿舍观察员陈超、盛洁三位同学对一周来班级量化评比打分情

况和男女生宿舍星级评比情况作一个通报小结，表扬先进、批评和鼓励暂时落后的现象，以同学自己的眼光来观察自己，评判自己，效果明显。在整个上半学期中，每当班级情况出现不稳定时，我常常问同学们“为什么我们可以做到优秀，却甘于平庸？”这也是培养他们具备附中学生必备的“勇于争先，敢于领先”的观点。

教育教学方面：（针对考试成绩对每个学生在学校的表现和成绩变化原因进行详细的分析）

以上，就是我对本班班级情况的汇报。

谢谢大家！

2008、3

第三篇：九班家长会发言稿

九（2）班家长会发言

李善凤

尊敬的各位家长：

大家上午好！感谢各位在百忙之中来参加我们的家长会。其实开学之初就想和大家一起聊聊九年级孩子的学习和生活情况，但因各种原因一直没有成行，今天借这个机会和大家探讨一下孩子现有的问题和未来的的发展情况。

一、形势严峻，孩子缺乏紧迫感和危机意识

大家都知道，今年开始中考的招生情况发生了极大的变化。今年全县的考生约6000人，和去年差不多，但今年一中的招生人数只有1456人，而去年则是1900多人（我们不说其他的完中了，因为你上我们学校就是奔一中或更好的学校去的），并且一中的指标是硬性规定的，不像从前你考不上可以花钱买，现在是你有钱有人都买不了。那怎么办？除了靠自己努力，别的什么都没用。早在开学之初我就跟同学们陈述了这其间的厉害。可能是刚开学的新鲜，也或者是真的知道形势不乐观，所以刚开学时大家都很认真，学习气氛很好。但一段时间一过，有些同学疲沓了，那份紧迫感没有了，学习自然就落下来了。现在时间已经过了一半了，还有不到两月的时间就放假了，如果现在再不抓紧，再不紧张，哪还有时间了呢？如果还是这次考好了，下次又考砸了，起伏不定，中考又怎能考好呢？所以希望各位能把这些厉害告诉孩子同时自己也要多督促孩子。让孩子有紧迫感并让孩子知道不学习就可能没有学上。但要注意方法，不要动不动就说：“考不上，就不给你上了。”等威胁的话，因为孩子知道你说的是假话，到时候不但达不到效果反而是你们之间闹矛盾。

二、知道学习，但不能竭尽全力

要说他们没学习，绝对不客观；但你要说他们学得多辛苦，也不真实。因为我每次来的相对都比较早，他们上课时，只要我没课，我也常在外面观察，也都挺认真的。但为什么有些同学的成绩就是上不去呢？仔细观察，他们学习存在这样一些问题：

1、有些人的学习浮在表面。对问题通常是只知其一不知其二，浅尝辄止，畏难，还自我感觉不错。结果一考试就是丢三落四，简单的题目不能保证百分百正确；难的又不会做。你说这样怎么可能的高分？

2、一部分人对学习本身认识不足，认为学习就是做作业，因此完成老师布置的作业之后就不知道做什么了。作业只是对所学知识的巩固，不在多，而在精。认真做好作业（尤其是理科），在你完成作业的过程中，你知道自己哪些知识掌握了，哪些没掌握，如果没掌握，你要怎样解决。自学是最重要的学习方式，现在的教辅资料那么多，讲解的那么详细，只要自己静下心来研究，怎么会解决不了呢？可是我们很多同学缺少这种探究精神，要么太懒，要么畏难，不会的越积越多，最终也不知道从何下手了。当然还有一部分同学的抄作业（所以有些家长也反映孩子回家没有作业），那就更不知道自己的听课效率怎样了，又怎么能谈得上补缺补差呢？

3、缺少毅力，不能坚持。

他们也都想好好学习，但坚持不了，尤其那些基础比较薄弱的同学，学着学着，就觉得太难了，不想学了；还有的同学学了一段时间，发现自己的成绩没有起色，就没信心了，觉得自己付出没有回报，不学了。我一直的观点就是坚持学习，只要你坚持学，不问收获，只管付出，如果真坚持做了最终怎么能没收获呢？但一部分同学坚持不了。

4、不讲方法，做无用功。

首先、表现在上课时没抓住课堂效率，课后又去找参考书补。举个简单的例子，我的语文课，孩子们听课相对都比较认真（因为我是班主任，他们不敢开小差），课下他们并没有花多少时间在语文上，我也没什么作业，但考试在年级中就比较好，为什么呢？不是说我课上得多么好，而是他们自己认真听课了，抓住了课堂效率。换言之，如果在其他的课上，也能有效的学习，是不是会事半功倍？还有上这一科不听去做别的作业，怎么会有效呢？

其次、个别同学装酷，在学校装吊儿郎当的，上课不认真听课，下课不认真完成作业，给同学造成不爱学习的样子或者很聪明的样子，回家有下功夫学。这样的孩子最可恶。既误导了别人，也害了自己。

第三、没有计划性。每天早晨来的也很早，但不知要读什么，一会儿拿历史，一会儿又读政治，反复无常；还有一些同学早自习做数学或物理。你都难以理解，为什么这样？

5、学习怕吃苦

6、缺乏自我认识

三、纪律性差，缺乏自我约束

都九年级了，按理说应该更加遵守纪律才对，结果却不是这样。原来要求不准在教室吃零食，没想到很多人在教室吃糖，尤其是上物理课时；上课不要讲话更不要传纸条之类的，有部分同学公然去做；值日时忘记了分工与合作，做无用功浪费时间；老师不在时就讲话，要求他们做到：入室即静，入座就学。知道我在学校时还好，很安静，像是很认真的样子；但只要知道我还没到，教室就叽叽喳喳。还有上午第二节课间有20分钟，我要求前10分钟自由活动，后10分钟到教室安静上自习，没有哪一次是自觉安静下来的。仿佛学习就是为了我似的。还有晚自习之前，有部分同学也没回家，就三五个人一起，半天不到教室，简单的吃个饭能要几分钟？几个女生一起，东加长西家短的，搞不好又要闹矛盾了。

以上是说现阶段存在的一些不足，但不是他们主要的表现，可能我说了这么多，家长们会觉得孩子没希望了，完全不是。因为我们很少有机会这样交流，所以我会尽可能把孩子在校的真实情况告诉你。有的方面你的孩子有，有的则没有。他们是有不足，但更多的是成长中的进步。可以毫不吹嘘地说，我们班的纪律在全校都应该是靠前的，这从各科老师的反映可以知道；从领导的观察中可以知道；从孩子自己的成绩可以知道。可以说好的班风是好的学风的保证，而良好的学风才是升学的保证。

一、坚持学习的理念深入心中

我一贯的主张是要求学生坚持学习，可持续发展。尤其对那些基础比较薄弱的同学而言更是如此。我经常跟他们说，你也许现在考不了好的高中，但只要你坚持学习，不代表你考不了好的大学，但如果你自认为自己很差，赶不上来了，那对不起，你肯定就赶不上了。正因为这样坚持学习的思想，所以我们班到目前为止没有真正放弃不学习的人。如我们最后一名语文外语还都在90分以上；倒数第二名还有两门在100分以上。如果他不学，他考不了这样的成绩。当基础薄弱的同学不放弃，对那些成绩优异的同学无疑是一种促进，更是一种纪律的保证。

二、竞争意识逐渐增强

同学之间那种竞争意识明显了，那些基础薄弱的同学有了自己想要超越的对象；成绩优异的同学之间暗暗较劲。有“竞”才有“争”，有争强的信念才能进步，这应该是一种可喜的进步。

三、良好的考风

一直以来我都要求他们能诚信考试，因为真实的考试，既是对自己学习的检测，也是对老师教学的检测，更是让父母了解自己在校表现的一个途径。如果考试成绩不真实，既误导了自己，觉得自己学的还不错；也误导了老师，老师也不能及时调整教学方向；更是对家长的欺骗，认为自己孩子还行。但中考总要见真功夫吧。所以在这方面，我自信我们班做得比较好，不能说一点抄的都没有，但相对而言要好得多。在监考得过程中，我就发现，有的班级的同学，经常要上厕所，还有在座位上不停的动，喜欢借别人的橡皮等，纸条贴在靠墙的桌子侧面，顶在大腿上的，更有甚者，从别的学校弄到试卷答案，种种方法，不一而足。因此我敢说，我们的成绩是最客观的，我绝对不会为了平时评比的面子去危害学生。

再说平时可以作假，中考可以吗？当然有可能，但我们不能把中考寄希望那个可怜的可能吧，再说，抄能抄到第一名吗？谁给你抄，你出多大的代价让别人愿意为你冒险？成绩好的同学给别人抄，被抓住和抄的同样处罚，但谁的损失更大呢？决定自己命运的时候可不能顾及所谓的哥们儿义气。

始终如一的学习，竞争的压力，再加上真实成绩的检测，是他们能赢得中考的最起码的保证。孩子是你们的，也是我的，因此在校我会尽自己最大的努力，去保证他们的学习，照顾他们的心理，关注他们的变化；但孩子终究是你们的，所以更多的是需要作为家长的你们来协助。

一、给孩子提供一个安静的学习环境

首先要保证孩子有一张书桌，这个基本都能保证，最好有单独的房间，学习时不让别人打扰；这个安静除了自然环境的安静之外，更多的是心理的安静。家长是否经常在家打牌，父母是否经常吵架，弟妹是否经常打扰，家庭关系是否和谐等等，都是安静环境的一部分。良好的环境是孩子安心学习的第一保证。

二、帮孩子树立目标，制定计划

对于毕业班的学生而言一定要有目标，这目标既不能好高骛远，也不能妄自菲薄，不同实力的学生应该目标不同。《孙子兵法》中说：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。”因此，我建议家长根据自己孩子的成绩协助他树立自己的中考目标。那些成绩较优异的，理科较突出的，如杜洋、王盛、高陈钰、张瑞金等，家里可以对他提出更高的要求，准备参加168、合肥一中的自主招生考试；丁悦、张超然、易思

一、董子妍等可以把六安一中作为自己的目标；而大部分同学可以把金寨一中的不同班级作为自己的目标。因为他们有这样的能力，需要的是现在的努力。因为每个人的能力不同，要求就不一样，但一定要有一个和自己能力相符的平台来展现自己，实现自己的价值。用我们成人世俗的眼光看，孩子读的学校越好，机会就越多，合肥一中有实名推荐上清华、北大的机会吧；还有接触的同学素质越高，将来的发展空间可能就越大，因为同学是一笔无形的财富。“父母之爱子，则为之计深远。”希望各位家长，能有拽着孩子头发往上提的精神，对孩子提出要求。

三、与孩子建立良好的关系

妈妈做女儿的闺蜜，爸爸做男孩的哥们，真正成为他们生活的引路人，了解他们思想的动向，态度的变化，情绪的好坏等，从而让他们健康成长。

四、了解孩子的交友情况

周末假期孩子去哪里跟谁玩，家长要心里有数。跟谁玩，玩什么，家长更要有知情权。孔子说：益者三友，损者三友。你总不能让孩子交上损友吧。还有对于毕业班的孩子而言，交友越少越好，人事关系越简单，越利于学习，更不要说今天三五个人帮他过生日，明天又去帮人庆祝，一是没必要，二是现在没精力。所以，家长要把好孩子的交友关。

五、要求孩子适当的锻炼 “身体是革命的本钱”，我们且不说中考要考体育，就是你长时间的书本学习，没有好的身体也是不行的。尤其我们班最近那么多人上体育课晕倒，低血糖等，都应该是平时缺少锻炼的原因。

六、帮孩子补缺补差

我们班很多很多同学单科短腿现象严重。如哪些同学。请家长务必协助孩子补上来，至少要不拉中考后腿。你可以请人为孩子补课，这个钱应该花得值。当然，补课也不是盲目的，要有针对性。让孩子知道自己哪些问题不懂，然后带着问题去请教老师，一个一个解决问题，否则也不会有效果。但关键还是要看孩子自己的努力。

七、对孩子的爱要宽严有度 解释学习工作

一、收费问题

学校布置的收费及各科的报纸钱。

二、不准带违禁物品到校 曾和一中的一位老师聊天说，现在的学生有三样东西不能沾：手机、游戏、谈恋爱。游戏、谈恋爱就不要说了，手机为什么不能？我曾收过学生的手机，里面的东西都不堪入目。所以家长一定要慎重对待孩子玩手机的情况。其他的管制刀具就更不用说了。

三、对待严管学生的问题 经常有家长说：“你对我们家孩子要求严一点，我讲不管用。”还有哪一科没考好了，就怪老师要求不严。请问：我们该怎样严，这个度是什么？隔壁班的政治老师要求严，立马被家长告到教育局；有老师教孩子写一份检查，孩子跳楼了；类似的事例不甚枚举，教师成了一个高危职业，你说我们该怎么办？再说，孩子跟你有血缘关系，都不听你的话，他会听一个外人的吗？道理我会讲到，但更要靠我们的家校协助。作为一个班主任，我只秉承着自己的职业道德做我认为应该做的事，而且尽力去做好，成为让孩子尊敬而不是害怕的老师。我也希望家长在遇到孩子棘手问题时能想到我，只有我们相互沟通，相互协调，才能更好的为孩子服务。再次感谢大家来参加家长会，如有什么问题请及时与我沟通。谢谢！

第四篇：高三5班下学期家长会发言稿

高三5班下学期家长会发言稿

各位家长：感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体任科老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。

既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应该准备什么呢？这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。

各位家长，时间过得很快，转眼开学已有两个月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，他们6月份就要参加高考了，他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在6月的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。

今天我们的家长会分为三个部分：

一、学生目前的状况

学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。

1目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

2、有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

3、满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信只要他们能够刻苦学习，高考会有很大的提升。

4、有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。当然，我们老师也会尽力地去帮 1

助他们改掉一些不良习惯，引导他们走入正确的道路。

5、另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高

一、高二的老本

二、广州一模拟考试成绩分析

班级总体成绩还比较满意，这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。但是，这一成绩也暴露了很多的弱点：

1、应考心理素质差。

在一模拟考试中，许多学生答题时跟着别人的节奏走。考试时间分配不合理。

2、基础知识还不扎实

3、基本上都有明显的弱科

4、答题不规范

三、考前冲刺及高考中家长应该做些什么

随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些什么？怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境？

下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素——心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质。因为：

1.高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。

2.高考是考生向自己极限的一次冲击，——所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。

3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。

4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。

有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心理素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。

家长要做到五要三不要

要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。

要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。

要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。

要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。

要做好必要的督促检查。对考生的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。

不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。

不要规定孩子考上什么大学。

不要在考前对孩子进行说教

家长陪考不可不知的注意事项（略）

各位家长, 我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力, 不要总是喋喋不休的教导我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心。

所以给各位家长提几点建议:

第一、调整自己的心态。

高考对我们每个人来说的确重要，但我们的身体和心态也很重要。如果在学习知识方面帮不了孩子，那么就用良好的心态来影响孩子吧。用自己成功的经验影响孩子，用自己在生活中的经验告诉孩子。即便自己控制不住紧张，起码也要做到内紧外松，不要搞得孩子精神过分紧张。

第二、关注孩子的状态。

因为即将走上考场的不是家长而是孩子。所以，做家长的需要密切关注孩子的状态，试着透过现象发现本质。表面上的漫不经心，并不等于心里他们不紧张。以往成功的经验可以借鉴，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子见面的机会，关注他们在平常学习，在考试前后情绪的变化，把握他们是否有热情忽高忽低，劲头忽大忽小的情况，并有针对性地加以引导。既不可风声鹤唳、草木皆兵，也不能掉以轻心、不闻不问。

第三、注意鼓舞孩子的士气。

任何考试，都需要有考生有一个必胜的信心。现在孩子们最需要的是家长的鼓励。有进步的孩子，要鼓励他们继续努力；偶有失误的孩子，鼓励他们找到失误的原因和避免再失误的方面。要给孩子一个可望而且可及的目标，不要总拿高考状元做比较，也不要拿自己的孩子和亲戚朋友的孩子作比较。即便孩子出现了某些问题，也不能冷嘲热讽，挖苦打击，否则会适得其反。教育孩子高考不是他们唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后还会有其它的时间和机会。

这段时间就不一定非要在一些与高考无关的枝节问题上和孩子争个高低，论个是否。面临高考有的孩子情绪上容易冲动，当家长的需要包容和理解，不要太过计较。即便是非说不可的话，也要注意方式方法。如果不是那么着急的事儿，等过了6月那几天再说也不迟。更不要让孩子参加一些不必要的婚丧嫁娶、聚会之类的活动，保证他们的学习、生活的规律性和连贯性。

第四、给孩子积极的暗示。

积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。但是来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。所以，不要轻易的给孩子下定义。当孩子确实在某一阶段、某些方面做得不够出色或遭遇挫折时，我们不妨说:“我相信你下次会做得更好”；“你一直就是最棒的？”

所以说，在今后的这个阶段我们家长要做孩子学习方法上的助手、学习过程的秘书、时间安排的管家、危机管理的专家、饮食上的营养师。高考生面对的问题有很多，家长要当个多面手，扮演好多个角色。很多东西在学校教育中，班主任和任课教师已经做了工作，家长要以老师的工作为基础，和老师保持经常联系，再根据孩子的具体情况做好这些工作。

总之，我们家长的态度应该是，对于高考应该高度重视，因为机不可失。我们的做法就是用目标激励孩子；用行动感染孩子；用智慧帮助孩子。我们的指导方针就是严要求宽心态高效率。那么，未来就将属于我们，属于刻苦努力的每一位学生和对孩子寄予殷切期望的每一位家长！

第五篇：高三下学期家长会

高三高三下学期家长会——2013

（开篇）今天是农历正月22，按照传统习俗年还没有过完，家长朋友们拜个晚年，祝愿各个家庭身体健康孩子金榜题名。本次家长会的主题主要有两个：一是汇报高三上学期的有关情况，二是展望分析一下2013年6月的高考问题。

（一、高三上学期孩子们的表现）

1、总体情况—

2、时间安排：其中在上午第三节后与下午第二节后各有半小时的课间操与自由活动时间，每周一下午第四节统一到操场体育活动。

3、班级活动：（1）课间操比赛成绩一等奖；

（2）板报评比一等奖；

（3）部分同学参加了北中60周年校庆活动，获得了学校领导的好评；

（4）共

（5）我们班在上学期的各种量化评比中获得先进班集体荣誉称号；

（6）宿舍卫生与纪律评比中，我们大多数情况是优等；

（7）针对学习好的同学我们每周六与每周日都有辅导，针对处于一本边缘与军检边缘的同学我们每周二到周五下午第四节有专门的老师进行辅导；

（8）针对学生家庭有困难的情况，我们每一学年大约都能获得11个国家救助金，分为1000,750,500三个档次，按照学习成绩依次发放；

（9）高三上学期我们，成绩如表格所示（发放表格分析成绩鼓舞士气，注意三线，我们班的各位同学都很有希望考上符合自己水平的大学！„„„„）

（二、展望2013年6月份的高考）

1、高考大事时间表

高考报名（已经结束）——

高考（6月7、8、9号）6.7上午9:00—11:30语文150分，下午3—5数学150分

6.8上午9:00—11:30理综240分，下午3—5英语150分

6.9上午9—11基本能力100分按60%计入总分，共计两天半，总分750分——

6月24日查询高考成绩——

6月29日开始志愿填报：提前批—一本——二本三本—专科——持续到8月中旬

军事院校、国防生6月上旬到下旬报名，然后面试体检

高考结束后的第二天报考英语专业的还需要进行一定的口语测试

2、有关2013年山东高考的信息

（1）异地高考，2014年外省可以来山东省高考，没用，但是我们班有哪位同学要出去高考的话一定提前告诉我，以免耽误一些重要信息，不要到时候一走了之，我绝对保密，不上报，绝不阻挠。

（2）考生总数，2013年山东省高考报名人数49万多，去掉5万余人的中等职业学校的学生（他们不大会与高中生形成竞争），还剩44万余人（包括近1万名复课生），录取率约为50%左右，如果算上专科高职等录取率估计为93%左右。

（3）录取分数线，（4）志愿填报，山东省高考历来以残酷著称，填报志愿如同赌博，形如押宝，高分低中，低分赚

便宜，考生扎堆，形成大小年现象比比皆是。

2012年实行的是征集志愿：高分落榜的同学还有一次填报志愿的机会，但仅仅限于没有招满的高校，所以很多高分的同学走了稍差的高校，更有很多高分同学选择了复课；如上年高考中有一个高分考生报的是中国人民大学不服从调剂，最后只走了个二本学校，而另外一个分数比他稍低的同学却上了浙江大学；

2013年我省有望实行平行志愿的填报：如提前批、一本可以报考三个平行志愿——

第一志愿：中国人名大学

第二志愿：浙江大学

第三志愿：山东大学

这三个志愿平行，人大录取不了还可以上浙大与山大，若是上面那个同学能这样填报志愿，则他就可以和比他分数稍低的同学一样上浙江大学了。这样填报志愿能够有效地缓解大小年现象，极大地增加同学们的录取率。

（5）体育测试，凡报名参加2013年高考（夏季高考）的山东考生均需报名参加体育测试，测试成绩不计入高考总分，只供高校作为录取参考。

2012年，我省在高考中增加体育测试的内容，测试项目有男子1000米/女子800米、立定跳远和掷实心球，三项中任选两项进行测试。测试成绩不计入高考总分，分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四档记入考生电子档案，供高校作为录取参考。高考纳入体育测试，主要是为了促进体育教学、全面推进素质教育。但由于体育测试比较复杂，体育测试成绩本身与文化考试成绩分值也不等价，因此测试成绩记入考生电子档案，但是不纳入总分。

（6）2013年的高考可以说是机遇与危机同在，考学与落榜共存

3、阻碍高三学生学习的四大因素，第一是网吧，第二是武打或言情小说，或者是网络小数，第三是异性交往，我们都是过来人都知道，这是很正常的现象，家长要理解孩子，家

长要多观察，不要见风就是雨，劈头盖脸来一顿，与老师一起引导

者孩子把这种心思留在心底，留在高考后。

第四是家庭内务。什么是“家庭内务”？1是经济不很宽裕的家庭给子女的生活费太少，孩子营养不良，难以完成每天的学习重负，精力、体力、心理压力是高考考好的关键。2是父母不和，要么父母关系不好，要么对孩子的要求意见不一，把孩子的心搞得飘浮不定，这样就严重影响孩子的备考质量。3是对孩子没有信心，要么过于严厉，要么过于关心。

4、需要家长做到的，高三学生备考的过程中，家校合作是十分重要的，学校希望家长配合学校做好学生的应考准备工作，但是我们提醒家长要注意以下几点，以免帮倒忙。

“九不要”

（1）不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女高考目标的指导者，而不是

盲目与其他孩子做攀比。

（2）不要盲目否定。要多夸奖孩子，多找优点，给他们以肯定，树立孩子的信心。

要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好

样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望

被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太

多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少

好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

（3）不要唠叨不休，要多开导。可说可不说的就不必说了，若是沟通不畅，可以给

孩子写封信言辞恳切真情流露的信，放在他的书桌上或者枕头下或者来学校时的书包里。

（4）不要过分体贴，照顾要适当。送饭要适当，爱护要看能力。不要请假在家照顾

孩子：这样的会给孩子造成太大的心理压力。不要到了高考时在关心，吃好的喝好的住好的，我就十分赞成高三租房的家长，要使劲就早使劲，临到高考使劲，反而让孩子感到压力大，更带来而来习惯上的不适应。

（5）不要过分干涉，要给他们以自由的空间。

（6）不要制造不良情绪，要制造良好的家庭气氛。要情绪稳定，精神愉快。

（7）不要把自己的意愿强加给孩子。

（8）不要盲目给孩子买辅导材料。

（9）不要规定孩子考上什么大学。

“五要”

1、要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。实在不行给我打电话，咱们一起做工作。

2、要注意孩子的饮食，做好后勤保障。

3、要经常和老师交流：家长要和老师多交流，多发现问题，配合学校做好工作。

4、要整理搜集填报志愿的信息，为下一步填报志愿做好准备。

5、要重新认识孩子。

（结束语）教师当然是我们谋生的职业，但是每当我们想到自己的责任时，我们哪里只是把它当职业来对待，我们是把它当事业来经营。我们早已把自己的喜怒哀乐与学生连接在一起，所以请广大家长相信我们，相信我们一定会尽最大的努力，把您的孩子培养成人！最后再一次感谢各位家长的到来，祝各位家长身体健康、工作顺利！

2013-03-03