我和毛毛虫的亲子阅读心得

第一篇：我和毛毛虫的亲子阅读心得

书香伴我们共成长

——我的亲子阅读心得 转眼间，儿子上小学快一年了，我陪伴孩子的亲子阅读也持续将近一年了。一路走来，看到小朋友从最开始对自己翻书阅读的畏怯，到渐渐能自己看注音书籍，再到现在能独立阅读无注音的绘本，还能自觉把自己书架上的书分门别类的收拾放好，已阅的放一格，待阅的放一格，有欣慰、有欢喜、更多的是感触。在这个和孩子一起读书的过程中，我每一天都能感受到他的进步与转变，这个过程虽然辛苦，却也无比奇妙！书，给了孩子一双认知世界的眼睛；而和孩子一起读书，则不仅是一条帮助孩子探寻人生智慧的纽带，更是一个父母沉淀心灵，与孩子共同成长的过程。

和孩子一起阅读，家长首先应摈弃成人化的思维，放下急功近利的心态。不妨让我们换位思考，学会用孩子的思维去感受生活，耐心地和孩子一起去品味那些字里行间的乐趣，而不要急着去理解书里蕴含的道理。亲子阅读的过程就像牵着蜗牛散步，享受阅读的过程比结果更重要，你首先要做的，是让你的蜗牛爱上散步、爱上阅读，所以，你必须慢一些、再慢一些，千万不要把手上的缰绳系得越来越紧，非得让他跑得快一些、再快一些。因为那样，会让孩子渐渐认为阅读是种负担。曾经有段时间孩子每次阅读完我都会问他：“读了这本书，你觉得你学到了什么？”他时常会无言以对，明显能感觉到那段时间他看书的兴致不那么高，后来我改变了策略，改问：“这本书都讲了什么啊，跟妈妈说说呗!”他则能绘声绘色地讲述出来，看书的兴致

也逐渐恢复了。

和孩子一起阅读，亲子的互动是必不可少的。阅读的过程中一味地以爸爸妈妈为主导，这样会形成孩子对阅读的依赖；而一味地任由孩子自己盲看，这样不利于孩子养成良好的阅读习惯。最好的方式是孩子和家长共同参与到阅读中来，可以使用一些方法，比如互相比赛，看谁读得好，比如互相角色扮演，孩子和家长都用自己设计的声音把书里的对白象演舞台剧一样表演出来等等。在进行这些游戏般的互动的同时，孩子会更加融入书本的内容，也会让孩子更加爱上阅读。我儿子就特喜欢找我读错的地方，这让他颇有成就感。在读《淘气包马小跳》时他扮演马小跳常会一边念着那些搞笑的对白一边自己哈哈大笑，而在读《我是霸王龙》这本书时他甚至还会被书里两只恐龙友谊的悲惨结局伤心流泪。

和孩子一起阅读，家长在阅读过程中的适时引导和解说也是不可或缺的。如果说阅读是心灵的体验之旅，那和孩子一起的阅读则是家长对孩子的引导之途。孩子就像一张纤尘不染的白纸，需要正确的引导和指引，做人如斯、学习如斯、阅读亦如斯。家长要学会并善于做孩子茫茫书海中的指路灯，这体现在两个方面，一是要引导孩子读好书，即为孩子选择健康有益的读物；二是要指导孩子正确地读书，即在阅读过程中正确的指引。特别在阅读的过程中，家长应着重启发孩子的思维，起抛砖引玉的作用，比如针对书中的一些场景或事件，可以让孩子设想自己如果身临其境，你会怎么办？还有在书上讲到一些科学常识或生活常识时，可以鼓励孩子开动脑筋想一想自己身边有哪

些事物或哪些现象跟这个一样的等等。最令我记忆深刻的就是，在我和儿子一起阅读《揭秘》系列的书籍时，他的问题就没断过，基本上看一页就要问好几个问题，而且还不是每个问题我都能答上来，我不清楚的问题，我们就一起再翻书查答案，玩得不亦乐乎。解答孩子问题的过程，也是一种再学习的过程，如此双赢。

快乐成长，书香相伴，和孩子一起阅读，是共同成长的漫漫征途，需要家长用心投入，耐心践行，只要你用心做了，相信每位家长在这个过程中肯定都会有不一样的收获，你一定会看到孩子身上越来越多的闪光点，一定会发掘出孩子身上越来越大的潜力。

第二篇：亲子游戏：毛毛虫

亲子游戏：《毛毛虫》

玩法：4个家庭为一组，幼儿在前，家长两手搭着幼儿的肩膀在后准备，听到铃声，一起蹲着走向对面树林，采一片树叶后，一起快速返回起点，先到者为胜。

规则：

1、听到口令后方可前进；

2、幼儿和家长必须共同蹲着往前走；

3、从终点返回必须是幼儿和家长一起返回。

第三篇：大班亲子游戏：毛毛虫游戏

一、活动名称：毛毛虫游戏

二、活动准备：地垫若干

三、活动目标：

1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。

2、发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。

3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。

四、活动玩法：

请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

第四篇：托班亲子小游戏：毛毛虫系列

一、《贴毛毛虫》

准备:圆形纸片,双面胶。

1.宝宝将圆形纸片一个连一个的粘起来。2.家长帮助宝宝给毛毛虫添画上眼睛等。

对家长的指导要点:宝宝在粘贴是对胶水的使用不是很熟练的话,家长可以根据宝宝的能力给予帮助,在协助宝宝添画眼睛的时候可以引导宝宝熟悉毛毛虫的外形特征。

二、《搓毛毛虫》

准备:橡皮泥。

1.宝宝先将橡皮泥搓成一个一个的小圆。2.再将小球逐一排列成毛毛虫的样子。

对家长的指导要点:宝宝在搓圆的时候,家长注意观察宝宝的动作是否正确,引导宝宝每次取搓圆的泥时的量要差不多,这样每个圆才会差不多大小,毛毛虫的身体才不会大大小小。

三、《毛毛虫站站好》

准备:毛毛虫卡片,夹子。

方法: 1.宝宝帮毛毛虫夹上脚,帮助毛毛虫站起来。2.夹子的数量没有要求,可按照宝宝的意愿。

对家长的指导要点:家长要让宝宝自己先动手,引导幼儿发现比较夹子的数量和夹法和站稳的关系。

四、手指游戏《洞里有条虫》

1.教师示范手指游戏的玩法,“这里有个桶啊,桶上有个盖啊,盖上有个洞啊,看看有什么啊,一条毛毛虫。”

2.家长近距离示范给宝宝看,宝宝仔细观察。

对家长的指导要点:家长示范时动作要慢、准确,让宝宝在观察的基础上学习。不要急于手把手的教宝宝。

第五篇：我的亲子阅读心得

我的亲子阅读心得

1、提起孩子的阅读兴趣。孩子在阅读某篇文章（或故事）前，我最大的体会是必须先提起孩子对这篇文章的兴趣。比如在孩子阅读文章前，先将文章的大致内容先简单对孩子说明，比如我的孩子喜欢看《西游记》，和他一起阅读时，我先告诉他，孙悟空等下会打什么妖怪，先把他的阅读兴趣提起来。接下来，他会很认真和我们一起阅读故事，看到他感兴趣的故事情节，他还会向我们提出很多问题。尽管很多问题显得很幼稚，但对他的问题，我们一定要重视，尽力回答，这里我的意见是一定不能因为问题显得幼稚而不去回答，这样会对孩子的提问兴趣产生负面影响。

2、满足孩子的阅读要求。孩子在成长过程中，对外界的接触逐渐多起来，他想了解的事情很多，经常会提出这样和那样的阅读要求，有些可能无法满足。比如没有这类故事，这时候我就向他提出，我们来编故事，这时候他一般会很乐意接受，尽管编的故事千奇百怪，不合逻辑，但我认为最重要的是让孩子充分展开的想像的翅膀，让他在自己的世界里发挥了最大的想像空间，这种收获比其他的更值得高兴。当然，如果能有孩子喜欢的阅读书籍，我们要充分满足。

3、养成孩子的阅读习惯。每天，在固定时候与孩子一道阅读一个故事，充分养成孩子的阅读习惯。我们孩子基本是在睡前一起阅读，这时候孩子的刚洗完澡，身体和心情均处在比较放松的时候，比较容易静下心来阅读，效果比较好。我们经常阅读的故事，不一定的每天

一个，经常是好几天阅读同一个故事。几天来阅读的故事虽然是同一个，但我们在阅读的时候，可以针对故事情节，向他提出不同的问题，让他从不同方面来理解故事情节，提高他的阅读理解能力。反之，我们也要求他向我们提出不同的问题，由此来进一步增强他的阅读记忆，这样的阅读效果在实践中确实非常好。最后，我认为，孩子的阅读习惯是父母给的，只有父母做好示范带动作用，孩子才会真正养好习惯。

以上是个人的三点心得，不一定正确，敬请老师和家长们指正，并与大家共勉。