2013年小二班教师个人工作总结

第一篇：2013年小二班教师个人工作总结

2013年小二班教师个人工作总结

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，共有新生幼儿30名，在与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班里的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着一句话，那就是“假如我是孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，做到不早退，无旷工。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子学会了有礼貌，入园能主动向老师问好！问早！自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。和老师们共同研讨在教学中的困惑，利用休息时间阅读幼儿心理学的书和育儿知识等，我班开展毎月主题活动创设，在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，用展示孩子们的学习过程，我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面，本学期我利用家园联系册、电话访问、家长约谈、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正

因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！

2013年6月27曰小二班；胡小玲

第二篇：小二班个人工作总结

个人工作总结2010、7 转眼间又是一个炎热的夏天，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一年转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声。一年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，在此，反思和总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

我能认真贯彻党的教育方针、政策，执行幼教规程，积极参加园里组织的各项政治业务学习，认真做好学习记录。利用各种渠道，如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。在工作中充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级各项工作。

二、转变观念，让幼儿成为学习的主人

在教学活动中，能立足本班幼儿的年龄特点，结合本班教育教学总目标，切实开展好每一个主题活动。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极的与材料相互作用。充分利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强。

三、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成良好的常规。

“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，共同商讨、制订了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中。我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，让幼儿逐渐理解规则，如：不能跑太快是因为会摔跤：吃饭的时候不能说话，是因为有可能饭粒会呛进气管，游戏时排队是为了游戏活动的顺利开展。还通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小贴画，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。小班是幼儿跨入集体生活的关键时期，通过一学期的培养，班级常规初见成效。

三、提高幼儿的口语表达能力

如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。每一次分享阅读课上完，我们都请幼儿分组表演。在活动之余，为培养孩子的自信心和活泼开朗的性格我们常组织“小舞台”，教孩子进场、退场、站姿，引导孩子表演小节目，自我介绍等，效果非常好！我们还搜集了很多民间儿歌，小游戏。他们琅琅上口，风趣好玩，教给孩子们，孩子们非常喜欢，这也便于我们组织餐前餐后、离园等时间的组织。在小班年级组儿歌比赛中，我班幼儿8人获一等奖。

四、数学方面：

数学是与实际生活联系密切的学科，我首先从培养幼儿的数学兴趣入手展开一系列活动。利用各种游戏如：通过日常生活点名、对号入座、跳数字等游戏把学习内容贯穿起来，让孩子们感受到在生活活动中、游戏中学习数学的乐趣。将《1-4的点数》、《4以内数的形成》、《大小、长短排序》、《按规律排序》、《按物体的某一特征分类》等内容，运用幼儿喜欢的方式、方法并与孩子们的生活活动相结合，在学习的同时初步培养他们学会实际应用及解决问题的能力。如：吃点心时就让幼儿练习点数水果、饼干；睡觉、喝水时就让孩子们练习对号入座；站队时就让他们按一男一女等不同的规律练习按规律排序。为培养幼儿良好的数学操作常规打下坚实的基础。

五、丰富多彩的美工活动

俗话说“心灵手巧”，我班幼儿年龄小，动手能力弱，操作活动时有畏难情绪，为此，本学期，我班为幼儿购置了橡皮泥，我们每周一次有主题的泥工活动。从最简单的团圆、压扁、搓长，到较复杂的拧、卷、淘空等技能，我们教会孩子捏饺子、蜗牛、蛇、小碗、蘑菇、小朋友、花等物品，培养了幼儿对泥工活动浓厚的兴趣。班里大部分孩子不会使用剪刀，老师手把手的教，讲解注意事项，让幼儿沿着直线剪面条，剪包装纸上的图案，小朋友的小手越来越灵巧了。此外，还让幼儿用记号笔练习线描画，练习用糨糊粘贴图形等。大大激发了幼儿的动手愿望。

保育工作中投入更多的情感，更细致化。

一、注重孩子身、心健康。

根据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平时细心观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

二、加强生活自理能力的培养：

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，这个机会正是他们学习和发展的过程。

我们教育幼儿在发饭时安静的等待。针对能力差的孩子我们手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱衣裤、分清鞋的左右，上完厕所自己提裤子。

我们利用吃点心的机会，改变以往包办代替的做法，教幼儿自己去皮，现在吃香蕉、橘子等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，吃派、饼干等点心都知道从两边锯齿处撕开。再不需要老师帮忙了。

三、严格执行班级卫生消毒工作。

严格执行班级卫生消毒工作，每天按照规定的通风、清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有孩子突然生病了，我们发现后立刻采取措施，或通知家长或细心观察照顾幼儿。哪个幼儿几天未来园，我们会及时打电话询问、关心幼儿的情况。夏天到了，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

五、家园合作，密切联系，增进家园互动、为了使家长了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2、充分利用“家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，把每天上下午的学习内容、目标都以短信的形式发给家长。

3、定期更换“家长园地”中的内容。

4、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。

5、经常开展丰富多彩的亲子活动

结合三八妇女节，开展了“我的好妈妈”亲子活动，邀请妈妈来园，幼儿亲手给妈妈穿项链，并带在胸前。此活动不仅锻炼了孩子手部精细动作的发展，还激发了幼儿对妈妈的感恩之情。

阳春四月，组织了“摘草莓亲子游”，一家三口同行，来到大自然的怀抱，摘草莓，看麦田，游览拔剑泉。此次活动使家长们相熟、相知，大家互相交流育儿理念，实现了家庭之间、家园之间的互动。

结合动物的教学主题，请家长和孩子一起收集废旧纸袋，并制作亲子手工“纸袋动物”，布置成“巧手纸袋妙妙妙”主题墙。

六、成绩与不足

1、我班老师在徐州市幼儿器械操比赛精心编排动作，认真带幼儿练习，我们小班组的罐操动作整齐到位，为全园荣获一等奖作出了贡献。

2、在徐州市结构游戏比赛中，我班老师设计、辅导的团体作品《我们的社区》荣获全市特等奖。我们还辅导5名幼儿参加个人比赛，分获一、二等奖。

3、论文

3、六一儿童节幼儿文艺演出中，我班针对幼儿的年龄特点，精心排练的舞蹈《未来与希望》获家长们的一致好评。

4、在对家长开放半日活动中，我们班生动有趣的展示课，朝气蓬勃的课间操，细致入微的生活活动，得到了家长们的一致称赞。

5、除了完成教学任务，我班还拓展内容，教幼儿背诵唐诗十余首，《三字经》5章节。存在的问题：

1、针对个别接受能力较慢和特别调皮的幼儿还要多些关注，因人施教。

2、进一步重视幼儿户外体育活动的开展。

孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。教育工作，是一项永无止境的工作。我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。

小二班班级总结 2010、3~2010、7

陈娟

曹雨腾

阎红梅

第三篇：幼儿园小二班教师工作总结

幼儿园小二班教师工作总结

这篇幼儿园小二班教师工作总结，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩，但在工作中也有不足的地方，我们将吸取这一学期的经验带到新的学期中，不足之处努力完善。这学期的工作大致如下；

一、政治思想方面 ；

热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。

二、工作、教育教学方面；

对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。

三、家长工作方面； www.xiexiebang.com 工作总结

做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。

四、同事之间的关系；

人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。

总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作

中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！

幼儿园小二班教师工作总结的延伸阅读——2019—2019第二学期幼儿园小班班级工作总结

2019—2019第二学期幼儿园小班班级工作总结 班况分析

我们小A班一共有32个孩子,其中男生21个，女生11个。这些孩子分别来自不同的家庭，虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

一、教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《甜蜜蜜的糖果》和《在大热天里》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活

动。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次

第四篇：小二班配班教师工作总结（范文）

小二班配班教师工作总结

一个紧张而充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在与班主任、保育教师的团结协作下，取得较好的成绩。本学期我认真工作、积极探索，配合班主任李老师进行小二班的班级管理工作和教学工作，顺利的完成了各项教育教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结。

一、提高思想认识，强化理论学习

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。作为配班老师，我在思想意识上一直把“配班”一词放在一边，深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处，共同努力，相互配合去完成。

二、提供细心的保育，进行有效的教育

1、保育工作

小班孩子年龄小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合石老师，并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境，本班这学期没有任何大小安全事故发生。

（1）卫生保健。人们常说：“病从口入”，特别是对于小班孩子来说，她们防病能力较弱，极易感染各种疾病和传染病。因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风，防止病菌滋生。对于带药的幼儿，我会和李老师一起细心观察病情，给他及时喂药。

（2）生活管理。由于小班的孩子比较依赖父母，所以有些幼儿表现出焦虑不安，哭闹不止，自理能力差等现象。面对这种情况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐，解除家长们的后顾之忧，我会主动跟李老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力，稳定幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次，我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼，拉近了老师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力，和互相帮忙、助人为乐的情感

（3）安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、让孩子开心，我会每天不定时地反复跟孩子强调安全，教给他们自我保护的常识，和李老师通过故事《小熊丢丢》，教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学，开心地玩”，不做“危险宝宝”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老师还不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己。

2、教育工作

（1）行为习惯教育。行为习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。

（2）全方位教学。小班教学内容是比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教研组还制定了园学期考核内容。每天的两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教的科目数学、美术和社会与健康都提前完成了预设目标。

（3）家园共育。召开了“家长开放活动”，通过活动展示，让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长之间，从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，使我们成为了朋友。我和李老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。

三、工作中不足的方面

1、对待工作不够主动积极，只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，不善于创新，上进心不够强。

3、教育教学的新理论理解不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、我是在2011年10月份新选调进入园的。不得不承认的是，我对日常工作的主动意识还处在学习和适应阶段，没有自主发展意识。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面还不够，墨守成规，因而工作质量还需要提高。

4、新的工作环境，与家长沟通不够，没有做到对每个幼儿的因材施教。

四、自己努力的方向

１、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不断提高自己的政治理论水平和政治觉悟。

２、近些年，幼儿园办学条件在不断改善，教育主管部门和园里也对幼儿教育提出了更高的要求，作为一名刚刚从基层小学调入城区幼儿园的教师，我觉得在各方面都要从新开始。不断的向从事多年幼儿教育工作的教师学习，不断的吸收新的知识，不断的积累，不断的进步，不断的提高自己，才能适应幼儿教学的需要。

３、幼儿教师的工作是繁复的。今后，我一定要多听课，多学习，为了可爱的孩子，也为了自己！既然我接受了这项任务，我一定会努力找到它值得我去奋斗的地方，尽力做好它的。

一份耕耘，一份收获。通过我和李老师，保育老师一学期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁，我们将以更大的成绩回报领导的关心，家长的放心，幼儿的童心。

认真地回顾总结一学期来的配班工作，有成绩但也有不足，与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对此，我有信心在今后的工作中，不断进步，争取更大的成绩。

第五篇：小二班工作总结

2014年9月——2015年6月 幼儿园小二班班级工作小结

在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开始。回顾上学年的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：

一、保教并重，促进幼儿健康、和谐发展

1、加强常规培养，促进幼儿良好的行为习惯的养成

我们班由30名孩子组成了一个班集体，老师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特点，要针对孩子的特点因人施教。老师只有全面了解每一位幼儿个性特点、兴趣爱好、交往能力以及家庭情况才能开展好班级工作。因此，我们用与家长谈话、与孩子个别交流以及写观察记录等方法，及时了解孩子的高兴、伤心、惊奇、疑惑、恐惧、受窘等细微的内心活动，并进行反思、分析等。我们努力做到信任、宽容、理解、尊重孩子，以高度的责任感对待这群可爱宝贝们。幼儿入园时的不适应，经常默默的哭。老师就单独的和他们做游戏、聊天、抱抱他们，了解他们的优点，鼓励表扬他们，逐渐让他们适应幼儿园，喜欢老师。在要求上也忽然其他的孩子有所分别。本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，年龄的差别，给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。孩子们从家庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所接受的信息变多，面临的问题变复杂，心理安全的天平被打破，这一切对他们来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现了大哭大闹。开学的一个多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多的孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教起。也正因为这样，在平时的工作中，我始终想着这样两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展了一系列的活动如《老师像妈妈》、《幼儿园里玩具多》等有趣的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我们根据本学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来，孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了，各种能力都有了明显的提高，自理能力提高了：学会了自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情）。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。语表达能力提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话，甚至不肯开口说话。现在，孩子们不仅会说普通话，学会倾听，而且愿意说，喜欢说。家长在家园联系中表示，孩子的进步出乎家长的意料。

2、结合主题教材，开展丰富多样的教育教学活动，促进幼儿的发展 我们都是以幼儿的兴趣为出发点，开展系列活动的。观察发现探究，孩子们的学习过程是自主探究的学习过程。活动中他们非常投入，知道到了许多以往不知道的问题，在轻松愉快的氛围中，教育目标得到了很好的实现。

我们班根据幼儿园内的园本课程开展了主题活动《印尼风味小吃》通过开展《各种各样的印尼小吃》、《我喜欢的印尼小吃》、《印尼小吃的制作过程》、等一系列的活动，孩子们通过各种感初步了解了印尼小吃的种类和特色。我们还通过与主题相结合的形式，创设班级环境和区域活动材料，充分体现印尼特色。让幼儿在异国风情的环境中体验印尼特色小吃。

二、家园工作方面：

孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在开学初，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法；争取与家长的教育思想达成一致，加深对家园共育的认识。取得家长的理解配合。

通过家园联系栏、家访等形式，充分发挥教师在家园中的桥梁作用。让家长重视自己在孩子心目中地位、影响力。家庭和幼儿园都是幼儿生活与学习的场所，它不存在一方为主一方配合，孩子在幼儿园学习，是一个集体交流的场所，离不开平日的生活经验。两个同样肩负着教育孩子的重任，孩子身上出现的问题，可能是幼儿园的原因，也有可能是家庭的原因，双方都有责任，孩子从小在父母身边长大，家长对孩子的点滴变化，应该说比我们教师更敏感。培育好我们的孩子是个复杂而细致的工程，需要学校、社会和家庭紧密配合。现在每个家庭只有一个孩子，父母对孩子的教育尤其重视。他们在承担繁忙工作的同时，还要学习不少育儿知识，但他们缺少系统的教育学、心理学知识。他们迫切希望了解教子成龙、育女成凤的方法。因此，在家长园地中，我班精心选择共育内容通过一些小的故事、案例、名人的童年等等。我还告诉家长网上有很多关于幼儿教育方面的文章。这样家长既能更多的了解育儿经验，又能很好的配合班级工作。在家园联系册上进行了各种问题的讨论，家长们积极参与，我们将他们的意见集中，贴在家园联系，让大家互相参考。还进行了家长开放日活动，通过亲子游戏等活动，让家长和孩子一起玩，家长反映很好。家长学校也是家长们热衷参加的，在这里能听到自己平时不知道有很感兴趣的知识。

三、教研工作

1、认真钻研新教材，领会《纲要》、《指南》的精神，积极参与课程培训，根据本班实际情况精心设计活动，明确重难点并加以突破。

2、班级老师将对照市优质幼儿园的评估标准，规范各项常规工作，运用个人特色带头组织教研活动，充分发挥教师的主人翁意识。

3、积极参加幼儿园的各项业务学习和教研活动，勤记录，勤反思，积累经验，提高自己自身专业素质。

四、存在不足与努力方向

虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。

2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步

3、加强理论学习、充实提高自己。努力克服自己性格中的弱点。