家长要反思对孩子的教育[推荐阅读]

第一篇：家长要反思对孩子的教育

家长要反思对孩子的教育“这些都是浮在厚厚冰层上的表面现象”。谈到一些高三学生到现在仍然不思进取，人生设计咨询专家徐小平认为，一个人成长过程中的“上去了下去了”，背后必然存在种种问题和背景。

记者向徐小平转述了两个读者反映的问题：一个家长抱怨，他的孩子痴迷于收集耐克鞋，而抵制学习；另外一家的孩子沉湎于游戏而反感高考。徐小平认为，耐克鞋与学习，游戏与高考并不天然冲突，这个冲突里面蕴含着更加深沉的家庭教育问题。

“我们只有否定这个问题，才能回答这个问题。”徐小平说，家长将表面的一块冰拿给教育专家或让他信任的人解决，而实际上，“冰冻三尺非一日之寒”，在以前十七八年漫长的教育过程中，你要教会他把握量入为出、看菜吃饭的常识；你也要帮助他理解后果与责任的问题，以及自身整体的健康问题。家庭教育是道德品质理想教育的综合体，你想仅靠一个行为一种思维是没法解决问题的。

“无数家长反映的子女问题，其实是家长本身长期实施思想野蛮、精神暴力、人格虐待造成的！”徐小平发挥了自己语不惊人死不休的特长。他举了自己17岁的大儿子的例子，有一次孩子打游戏与徐小平发生了剧烈冲突，一时赌气，儿子竟然想拒绝参加几天后的一个重要考试。后来儿子参加了考试，但效果很不理想。“我为此一直在忏悔，认为当时如果我更加理性冷静地处理问题，效果可能会更好。”徐小平说，“可很多中国家长是不知反思不知忏悔的，很多接受我咨询的学生，他们身上的问题，往往是家长长期实行„精神专制‟——比如不准谈恋爱，不准自由选专业、改专业、换工作，不准有自己的思想、爱好、追求等等的结果。”

徐小平认为，家长对孩子身上显露的个人爱好和兴趣，应该像发现宝藏一样珍惜，像提炼黄金一样去引导。比如，这个学生酷爱耐克鞋，说明他崇拜姚明热爱刘翔，表明他热爱体育渴望生命。适当引导，孩子这种对运动的热爱，就会转化成他上进的动力。徐小平再以儿子为例，孩子想学吹萨克斯管，母亲花了一万元，还四处求人托关系找到专业人士教他。可万事俱备后，儿子变卦，不想学萨克斯管了想改学吉他。母亲大怒，责怪孩子不珍惜自己的心血和付出。而最终徐小平出面，答应孩子的要求改学吉他。“他现在可以用8小时学会一个曲子，可以自弹自唱让女孩流泪。假如当时我们逼迫他死学萨克斯管，可能 1

一个吉他天才就被消灭了。”

在这个社会，总有人歌唱有人自杀，有人是第一名有人是第100名。欲竞争取胜，家长要让孩子学会独立自主，承担后果，自我定位，尽早让他学会承担起自己的责任，理解选择决定命运：你选择阴郁悲观你的生活就阴郁悲观，你选择幸福乐观你的人生就幸福乐观。这样，他能更快地摸索到兴趣与学习动力的平衡点，就不会出现“要么游戏生，要么高考死”的恐吓了。

而家长刘女士对此不服，“我们这些人虽然被尊称这„总‟那„总‟，但毕竟经济实力还属一般。徐小平的儿子当厨师没问题，因为他有强大的父亲当靠山，但我的女儿应该比我强，不然就白养她那么大了。”

徐小平对此的反应是：13岁的儿子表示要学厨师，他本人从反感到支持，关键不是真鼓励儿子做厨师，而是从儿子这个“做厨师”的爱好出发，鼓励他建立“厨师、餐馆、高级餐厅、连锁餐厅、饮食业、服务业、饮食服务业的管理者、投资者……”这么一个职业思路而已。

“关键是要确立为什么学习”。徐小平认为，在他生活过的美国和加拿大两国，无论贫富家庭，教育的基本价值观都是一致的，都强调理想、信仰、人格、品格、道德、责任。最终归属是为社会服务。普通人家也许会更强调一点实用技术挣钱谋生，富家子则偏好一些学制较长的医学法律人文教育。

如果孩子从小就决定为信仰而学习、为梦想而学习，或为穷人而学习，他就不会没有动力。每个人都应该有近期目标和远期目标。我们的远景目标可以是解放全人类，近期目标则可以是为了父母或妻儿。

因此，徐小平认为孩子学习没动力上进无欲望的解决途径就是整合价值观，即“确立人生理想，同时树立现实目标”。

第二篇：家长教育孩子要形成合力

家长教育孩子要形成合力

2010-07-06 07:22:13作者：李 显来源：兰江导报浏览次数：100文字大小：【大】【中】【小】

中国的家长在教育孩子的时候，有一个唱红脸一个唱白脸的传统。实际上这并不是最佳的教育组合。重要的是，家长教育孩子要形成合力。

家长教育孩子，彼此之间会发生分歧，在家庭教育中常遇到这样的事例。例如有一家，三口人，夫妻俩带一个上五年级的儿子。丈夫工作忙，很少有时间陪孩子，一旦有时间跟独生子在一起就闹个没够，惯个没样。妻子看了生气，责怪丈夫把孩子的好习惯给破坏了，丈夫就口头检讨，而行动没有。一次，儿子对爸爸说出了非常不礼貌的话，妈妈一气之下罚儿子给爸爸下跪，当儿子顺从地跪下时，爸爸心疼得眼泪都要流下来了。罚完之后，这位父亲带儿子到饭店点了好几个好菜，请儿子美美地吃了一顿以示“歉意”。你看，这位母亲，让孩子罚跪固然不妥，而这位爸爸的表现，不也很值得研究吗？

孩子在教育中成长，家长的合力教育能使孩子成长得更好。如果做长辈的你这样教育，我那样教育，甚至当着孩子的面大吵起来，孩子该听谁的？这样的教育，孩子盲然不知所措，长此下去或者是非模糊，或者我行我素，不仅教育失效，还会造成负效应。

那么，为什么会出现矛盾呢？主要原因是长辈们对家庭教育规律和方法了解得太少，而且往往又自以为是。

怎样做才能克服矛盾，形成家庭教育的合力呢？

首先，家长要树立“合力”教育意识。教育孩子，力量只能合，不能分。那么“合”在什么地方？应该“合”在正确的教育思想与教育方法上。这就要求家长认真地回顾一下自己的教育思想和教育行为有没有不妥之处。同时，也应认真回想其他长辈的教育行为有无可取之处，谦虚的态度和必要的学习是必不可少的。

其次，在树立“合力”教育意识的前提下，经过认真思考，开一个统一家庭教育思想、方法的家庭会议。家长应该坐下来坦诚地交流彼此的想法，有不同意见，可以争论，最后“求同存异”。在教育孩子时，按照已经统一的认识去做，定会起到良好的效果。

第三篇：孩子出问题时家长要反思

孩子出问题时家长要反思.txt有没有人像我一样在听到某些歌的时候会忽然想到自己的往事_______如果我能回到从前，我会选择不认识你。不是我后悔，是我不能面对没有你的结局。孩子出问题时家长要反思

教育的最主要目标之一，是帮助孩子树立正确的人生目标。

当孩子出现自私、任性、孤独、自闭、性情暴躁，说谎、网谜、电视谜、偷盗、打架等一系列的问题，我们是一味的责怪孩子不懂事，不争气，又骂又打又罚，还是能够静下心来，反观自己，反思自己，从问题的根本上找原因，找对策？

孩子是家长的影子。往往在孩子身上的缺点，在大人身上能找到原型。

对照孩子发生的问题，检讨自己。

检讨自己是否出有同样上述问题？剖析自己将如何自我修正？还有哪些难以修正？还有哪些是自己隐约感到但还没有清醒地意识到的错误？自己的观念、准则是否与教育孩子相适应？自己潜在的心灵上的“痛点”是什么？

在我们的成长历程中，有一种现象应该了解。常常是一个男孩不能与他母亲和谐相处，他就将难以与他的妻子和谐相处，他希望从妻子身上找到母亲的影子，但又曾经与母亲有抵触，他将无法与他的妻子达成认同。一个女孩也是一样，如果不能与他的父亲和谐相处，那与他的丈夫相处就会遇到许多困难„„

一个孩子不能与他的父母亲以及社会达到和谐相处，那他进入40岁以后会有麻烦，他难以平和的对待人生的问题。42岁，刚好是一个转折点，就像一个人每7年发生一次大的变化一样，7岁童年结束，14岁青少年时代过去了，到42岁时，开始关注生命。到了49岁心理或生理出问题。开始真正面对是关于人生的、生命的和有关命运的问题，如果你不能很好地处理身体、生理、心理、欲望之间的关系，不能平和地对待自己，这样就会性情暴躁，就会加重一些本来就有的性格缺陷，与周围环境对立，与家人对立，与孩子对立，这样即会生病，同时也无法很好地对他的孩子实施教育。

现代社会竞争日益激烈，生活、工作压力与日俱增，更容易使人感到筋疲力尽，心力交瘁，更容易形成自我矛盾和自我冲突，从而动摇自己的人生信念和目标。

然而，越是在这种情况下，只要你是一名家长，或是即将成为家长，你就有义务做一名合格称职的家长，这是你对社会对家庭对孩子对祖国的未来应尽的一份责任。

家长应该树立正确的人生目标，自觉纠正原来不正确的生活轨迹，涵养适合教育孩子的心理、性格，时时刻刻检点、反省自己，开朗、大度、正直、坦诚、敬老、友善、好学、充满对生活的激情和对生命的热爱。少一点私心，多一点公心，少一点缺德，多一点德性。在小事上细节上约束自己，时刻记着为人师表，行为风范。以自己的德行感召孩子，以自己的爱心感染孩子，以自己的宽广包容孩子，以自己的智慧引领孩子。

假如我们存在一些上述的问题，就更应该进行自我反思和自我教育，达到自我认同，达到心灵上的和谐。这是家长有效引导和教育孩子的基础和前提。

贴心建议：

教育的最主要目标之一，是帮助孩子树立正确的人生目标。

孩子是家长的影子。往往在孩子身上的缺点，在大人身上能找到原型。

对照孩子发生的问题，检讨自己。

涵养适合教育孩子的心理、性格，时时刻刻检点、反省自己，开朗、大度、正直、坦诚、敬老、友善、好学、充满对生活的激情和对生命的热爱。少一点私心，多一点公心，少一点缺德，多一点德性。以自己的爱心感染孩子，以自己的德行感召孩子，以自己的宽广包容孩子，以自己的智慧引领孩子。专家指导：聪明父母只需教孩子三件事

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

第一件事：培养良好的亲子关系

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

第二件事：培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1、一切从习惯培养开始

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2、习惯养成绝非一日之功

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3、通过习惯培养铸造品格

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造第三件事：引导孩子学会学习

第三件事：吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厌学是有原因的

放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

非智力因素是孩子成功的重要条件

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”——[美]拿破仑·希尔

我对学生说：“坐着时把背直起来，要不该驼背了。”学生答：“我习惯了。”

我对学生说：“写字时眼睛离本子远一点，否则该近视了。”学生答：“我习惯了。”

我对儿子说：“不要把报纸拿到地铁里去看，车在晃动，对眼睛不好。”儿子答：“我习惯了。”

儿子对我说：“妈，你晚上早点睡，别一耗就是十一二点。”我说：“我习惯了。”

„„

我特别赞同专家们的观点：行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。

一、行为习惯是非智力因素的重要组成部分

我认为家长目前十分有必要补上这一课：认识提高孩子学习成绩的两大决定性因素——智力因素与非智力因素，尤其是非智力因素在孩子学习活动中的作用。而非智力因素中所包含的每一个成分，都是家长可以帮助孩子去逐步培养的。

看看下面这些格言或者名言，它们道出了非智力因素的重要作用：

虚心使人进步，骄傲使人落后

勤能补拙

敢拼才能赢

信念能开拓胜利之路

大胜靠德，小胜靠智

态度决定一切。

这其中的“虚心”与“骄傲”、“勤”、“拼”、“信念”、“德”、“态度”不都是非智力因素所含有的成分吗？

二、习惯、性格与命运

把握人生，从习惯入手

多年来我向学生及家长们力推我的教育理念：“人才”二字人在先，要成才先做人。做人看起来是个大题目，实际上对于每一个家庭来说，就是从培养孩子的每一个良好习惯入手，或者从纠正孩子每一个不良习惯做起。

但是根据多年的教育实践，我建议家长们对于刚刚升入初中，即将进入青春期的孩子，重点培养三大习惯：诚信、读书、守时。我的理由有三：

一、孩子从小学升入中学，换了一个全新的环境，再不好的孩子这时候也会萌生“改过自新”的愿望，不希望新老师、新同学再发现和抓住自己以往的过错，这是鼓励孩子进步的绝好契机。

二、“诚信”是做人之本，“读书”可以提高修养，“守时”是规范一个人行为的基本要求，而这三个方面都做好了，自然就会促成了其他许多的好习惯。

三、这个年龄段的孩子可塑性相当强，此时不塑更待何时。

说守时

遵守时间，对自己来说是一种好习惯，在与他人的交往中是一种礼貌和信用。总之，守时与否体现了一个人基本素质，不可小视。

从古到今，关于时间的重要性从各个不同的角度有诸多说法：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时间就是效率，时间就是金钱，时间就是生命。

浪费别人的时间就等于图财害命。

„„

家长到底该给孩子什么？

家庭教育的“内功”就在于先要让孩子学会“做人”，而不要急于求“才”。懂得做人的道理，有健全的心理，完善的人格，良好的习惯，健康的体魄，不用家长逼，孩子自己会向成才方面努力。爱因斯坦说过：“智力上的成就，更多的是依靠性格的伟大。”

现摘录其中一段与望子成龙的家长们共勉：

我的人生准则

准则一：乐观的心态

准则二：树立你自己的目标

准则三：持之以恒

准则四：端正诚实的态度

准则五：建立你自己的团队

准则六：迅速做出你的决定

准则七：活到老，学到老 准则八：注意身体健康

准则九：记住你的家庭，除了健康它是你最重要的财产 准则十：对自己充满自信

家校合作是教育的重要环节

家校形成合力，共同探索孩子们的内心世界，建议家长：主动与老师沟通，只建议家长们主动与老师多联系，有话则长，无话则短，老师看您对孩子这么负责任，还真得给您孩子更多一些关注呢！

别和青春期的孩子较劲

“现在我们家庭里儿童缺乏伙伴，我们社会又处在巨大的社会变迁之中，所以我们的价值观在变。加上所谓的传媒，大众传媒在刺激孩子，孩子普遍青春期或者说性成熟提前，青春期拉长。大人又是更年期，而且现在进入更年期的这些人恰好赶上十年‘文革’，他们也没有接受过良好的正规教育。这样的两代人碰一块儿了，所以叫双期碰撞。它带有中国特色。”

需要认真关注的问题

独生子女缺乏伙伴是一个需要认真关注的问题。

家长对孩子的期望值过高、过单

一、过主观是目前存在的另一个问题。我也知道有许多家长是违心地、很不情愿地重智育轻德育；重学业进步，轻全面发展，使孩子的路越走越窄。我虽然替家长无奈，为孩子叫屈，但我更相信大方向正确的前提下“条条道路通罗马”。

一、真正实现与孩子在人格上的平等

对于孩子来说，他们虽属未成年人，还有他们所不能履行的义务，但是他们有独立思考的权利、发表见解的权利、与父母平等对话的权利、保护自己隐私的权利、玩的权利、休息的权利„„家长们如果真的能够意识到这一点的话，我认为应该从以下几个方面把“平等”还给孩子们：

第一不要把自己的意识强加给孩子。

第二承认自己有不如孩子的地方。

第三进行朋友式的交流。

二、赏识教育有奇效

发现——善于发现孩子的闪光点

抓住——发现优点及时肯定

慷慨——不要吝惜对孩子的表扬

批评——一味批评意味着批评失效

听多了，没用了，不就成废话了吗？对孩子的批评要掌握适时、适当和节制的原则。

三、没那么多孩子“早恋”

孩子对异性的想往追求是正常的生理心理现象，不要轻易扣上“早恋”的帽子

别和青春期的孩子较劲

关于青春期的话题现在是铺天盖地，有人分析生理原因，有人解释心理变化，有人评论行为特点。我想强调的是，青春期是孩子生理迅猛发育期，心理断乳期的统称，是真真正正、实实在在的非常时期。而由孩子们口中说出的“更年期”，只不过是一种解嘲的说法，表达了对家长的不满与无奈。所以我建议家长们往后退一步，不要跟孩子死较劲，也许反而会让您收到满意的效果。

让孩子去寻找自己，找到的，才是自己的

“如果说，孩子是一叶小舟，老子就是舵手，为孩子导航，放手但是不放纵。对于叛逆年代的孩子，需要这样的父母。放开手，让孩子去寻找自己，找到的，才是自己的。”

第四篇：家长对孩子教育的重要性

家长对孩子教育的重要性

小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓的好的，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。

1.要经常鼓励孩子,不要在孩子面前说如“你怎么这么笨呀!” “这么简单的题也能错” “你看***考的多好!”类似这样的话，这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到“我为什么会怎么笨......这对孩子今后的影响是极其不利的。

2.马虎是学习中的一大忌,会的题做错那就是不会,有些孩子总拿马虎当借口,有时,他根本不会做这道题,可他却说成是马虎了,这样大人也就无话可说了,千万不要让他有这样的习惯,马虎就是不会,要证明自己会,就别马虎!3.对于小学生来说,他们还不适应学习学到很晚,一坐坐很久的学习环境,你可以很明确地告诉他,这几道题40分钟做完,做完后就可以玩半个小时,半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧!之后再学40分钟,再玩半小时,反正时间多的是,这样总比一坐坐几个小时强迫其学习来得好!4.不要每次在孩子学习时都很严肃,很可怕的样子,让孩子畏惧学习,可以将屋子布置成乐园,让孩子自己想进,而非被迫进入.在孩子学习时,40分钟内无论他干什么都不要说他,哪怕他在玩!你只需在床上(沙发上,或里他较远的地方)拿一本书看,最初只需让他感觉你不在监督他了.拿本书只是做做样子,当他走神时咳嗽一声,以示提醒.我认为以后就可以养成习惯了.5.对于孩子所学内容,你要表现的很好奇,很不解,比他还不懂,甚至要作到向他请教,让他感觉他很了不起,让他心甘情愿地给你讲解他所学内容,(以便家长了解孩子的学习状况)而非让他感觉你什么都懂,只是在看着他!对待孩子需要有耐心,当初你可以不厌其烦地教孩子说话,现在只需用一半的耐心就可以.要将心比心!6.要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。

7.家长要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，使其获得成功的满足。这对于培养学习兴趣，树立学习信心，提高学习积极性是极为重要的，对学习后进的学生，更不能忽略他们的微小进步，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。从而增强孩子的学习信心。

调查表明，绝大多数成绩优秀的学生，学习、生活有规律，这类孩子的家长都重视培养他们良好的学习习惯，生活特别有规律。一般放学后完成家庭作业，饭后可以看一会儿电视，家长要为孩子挑选一些有益的节目，象儿童节目、科普、新闻、开心词典等节目。特别需要提出的是这些孩子在家中大多养成了课外阅读的习惯，而且阅读面广，这样既补充加深了课内学习，丰富了知识，又进一步激发了学习兴趣。

孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。

范文一：家长会教师发言稿

尊敬的各位家长：

晚上好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或对孩子过度溺爱，百般呵护；或信奉“棒打出孝子”，教育孩子简单粗暴„„在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”因此，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步：

一、班级情况分析

本班有51名学生。人们常说字如人脸，我先说说学生写字情况。整体来看，女生写字都比较好，而男生写字好的不多。本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次，纪律方面，我班学生大都遵守纪律，个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。学习方面，有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因有：

1、注意力不集中，2、写字速度慢。总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。只是有些小缺点。

基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教育孩子，使他们学习知识，健康成长。

二、学习上要帮助孩子

在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没有太多的时间去过问。其实，现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促孩子每天读半个小时课文（或预习，或复习）。双休日有时间，可以帮助他默写一下词语，温故而知新。还可以让他们背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

家长们，省什么，别省钱不买书给孩子；没什么，别没时间和孩子一起坐着看会儿书。听起来不算复杂的事情，却很难坚持做下去，它考验着家长的爱心与耐心。在座的每一位都是爱自己的孩子的，但是，光用心爱是完全不够的，得用行动。您的付出，必定换来孩子的不断进步！

三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。做作业时，总是规范他们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室，总要把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼貌。父母是孩子最好的老师。首先，家里要有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。

一项媒体调查结果表明，许多学业不良的儿童，家庭缺乏良好的学习气氛，这些家长经常约些朋友晚上打牌，搓麻将，闲聊，外出跳舞，上网打游戏等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢？“小树易直也易弯”，所以，我们要教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是十分有利的。

最近，我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我们还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典。遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。中国科技大学少年班，平均年龄十四岁。他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因，就是都有一个较好的学习习惯，勤奋读书，刻苦钻研，这就要求家长从子女的实际情况出发，根据自己孩子的特点，有的放矢地因材施教，对天资突出的孩子应该努力为他们创造良好的学习条件，及早地使他们接受和吸收更多的知识。

四、要相信鼓励孩子，对孩子的教育是个长期坚持的过程。

父母对孩子的成长付出了太多的心血，有些时候真的是因为很忙或者其他原因，忽视了孩子的学习。可是话说回来，作为家长挣钱就是为了孩子，你留给孩子万贯家产，也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。是，有时，我们付出了那么多，可是孩子好像根本没进步，不免会急躁。但是他真的一点没进步吗？我们可以从小的方面去发现他的进步，比如今天的作业比昨天认真了一点点，哪怕这一点连他自己都没有发现，只要家长去真诚的鼓励他一番，我相信第二天的作业会有明显的进步。我们得对他们严格要求，同时又要相信孩子，鼓励孩子。今天就给家长布置一项作业：回家之后表扬一下您的孩子，老师在学校夸他表现很好。你再注意看看他的表现。

五、家长的榜样作用十分重要

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁。好的环境使孩子能保证健康成长。不要当看到成绩时，愤怒的质问孩子，你冷静想一想原因。也要想一想：自己作为家长，是不是做到了对孩子的学习认真负责？有没有因为事情多而放松了对孩子的学习？成绩不好有很多原因。而且你不要老是羡慕表现好的孩子，你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。他们是从孩子很小时就注意教育了，每天对孩子的作业，知识掌握情况，和同学的交往情况，孩子的兴趣以及各项表现，这些父母都很有数。你知道孩子的兴趣吗？知道孩子的朋友是谁吗？知道孩子今天在学校的表现吗？知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗？他们不是只知道吃好喝好的孩子，现在的孩子还需要您更多的监督指导帮助。而且父母是孩子的第一任老师，你对孩子今天的家庭作业的检查应付了，他明天接着就学会了应付功课。你今天应付了孩子的学习，明天他同样会以很差的成绩应付你。我们作为老师家长，都要给孩子做表率。

六、从各方面培养学生的学习能力

作为语文老师兼任班主任的我，接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。现在的孩子很会”说“，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子”说"的能力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。他说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样”。为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找他感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好话。写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。因为，“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。

七、关于安全教育

由于学校周围公路分布较为密集，交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏。另外，为了培养孩子的自主能力，也为了孩子的安全，恳请各位家长在学校50米外接送孩子。你们自觉遵守学校的规章制度的行为，无疑是给孩子最好的无声教育。

九、家庭教育表扬与批评相结合

除此之外，在家庭教育中还要注意两个问题。一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。另一个问题是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。

十、对家长的几点建议

1、严格管理时间，科学安排时间。

①早晨让孩子按时起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不迟到。

②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。

2、做到有事、有病提前请假，去赴宴尽量不要误课，有事多和老师沟通。

3、提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。勤洗手、喝开水、吃熟食、睡眠足、多通风、勤洗头、洗澡、勤换衣服，不要让孩子到人多的地方去，不要接触发病人。有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养，早上必须让孩子早起吃好饭，上学时为孩子准备一瓶温开水，适时给孩子增减衣服，防止生病，愿每个孩子都健康成长。

4、培养孩子良好的行为习惯。

①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品，书本不卷角。

②自觉学习的习惯。每天回家先写作业，写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视时间适度。

③帮孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。

A、预习要求：熟读课文；看拼音认准“会认字”和“会写字”，并会组词说话。

B、复习要求：“会认字”组词；“会写字”听写；文中要求会背诵的和好的语句要会背；基础训练册上的题读、背、做。

④阅读的好习惯。小学生要有一定的阅读量，大学者季羡林也主张小学生多读书，多积累古诗文。诸如同步阅读、小学生报四大名著等，每天让孩子读1-2篇，给孩子提些问题，让他边读边思考，这样可提高学生的阅读能力。还可以让孩子读后摘抄一些好词、好句、好段，让学生多积累，为今后写日记、写作文打好坚实的基础。

5、每天检查学生作业，并给孩子签字。检查孩子读生字词和课文，再让孩子预习下一课。

6、及时给孩子买些好的学习资料。

7、正确对待学生考试成绩，不以成绩论英雄。的确，分数的多少，反映学生学习成绩的好坏，但我们更应理性地去分析卷面上的分数，有时卷子难一点，可能大家都不会，作为家长应冷静对待，关键是要静下心来和孩子一道认真检查试卷，帮助孩子查找问题，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不断进步。

8、注意培养孩子劳动观念。让孩子在学习之余做一些力所能及的家务活，如洗碗、扫地、收拾房间、洗衣服等。

最后，我希望家长、学校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家长、学校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们要做到：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责。

谢谢大家！

第五篇：家长对孩子的教育论文

谈谈家庭教育对孩子成长的重要作用

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。

一、家庭教育的重要作用

家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师，家庭是否充分发挥教育职能，不仅关系到子女的成长成材，整个家庭的兴衰，而且也会影响到全社会的安定团结，民族的健康发展，古时就有“子不教，父之过；教不严，师之惰”之说，因此，我国十分重视，关心和引导家庭教育，并逐步通过法律和社会舆论来规范家长对其子女的教育，并把父母与教师对下一代的教育相提并论，不允许父母推卸教育后代的责任和义务。

目前，由于受不良社会的影响，青少年的犯罪率越来越高。这是发达的资本主义国家的病态现象和发展中国家的毒瘤，因此人们呼吁，如果不采取相应的措施，去充分发挥家庭的潜在力量，去抚养、教育、监护下一代，传授文化遗产和价值观念，同犯罪现象和违法行为作斗争，将出现不堪设想的社会危机。

二、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非 能力，但有着比成人敏锐的感受能力。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。例如，当今电视录像几乎步入城 市居民中的每个家庭，孩子们几乎天天与它们打交道，可以说是不出自家门，便知天下事。从中可以接受到来自世界各地的各种信息。这里有政坛风云、科技进步、凡人俗事的各种内容，从中可以学习很多知识，了解国内外大事，家内外小事。但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼睑。家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

三、家庭对小学生个体社会化的影响

在人类历史上，家庭教育曾经是个体社会化的主要途径。尤其在封建社会，自给自足的自然经济，使得一个家庭就是一个生产单位。因此，家庭教育往往是一个人接受教育的主要形式。在现代社会条件下，学校虽然承担了教育的主要任务，但是作为个体社会化的执行机构之一，家庭仍然具有不可忽视的作用。正如美国学者 T.帕金斯所说的那样，家庭是“制造人格的工厂”。

对于小学生来说，家庭是其生活的主要场所之一，家庭成员是其交往的主要对象。家长是小学生感情上的依托者。因此，家庭是小学生个体社会化的极为重要的影响因素。

家庭对儿童个体社会化的影响，有其自身独特的色彩。有学者将此归纳为三点：第一，家庭教育的内容适合实际生活的需要，即属于生活的教育。第二，家庭教育是个别教育。知其子者，莫过其父。父母最了解自己孩子的个性，因而最能顺应其个性而利导之，使其个性得以充分发展。第三，家庭教育是感情教育。

四、在对待学生的态度及教育方式上，家长应对孩子有比较全面的了解，才能达到良好效果

许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。现在提倡素质教育，即使学生在学习方面不是很理想，也并不是一无是处，作为家长应多与教师结合，全面了解学生的状况，积极配合学校的教育工作，需求解决问题的方法，才能达到学生全面发展的目的。

总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。那么，孩子的成长，就根本不是只靠教学制度的约束、老师的管理和学生的自觉，作为家庭的环境和家长的教育，也同样是不可忽略的要素。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，才是当务之需。应该说，为孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化充分的情感内化及熏陶。传统的文化家园模塑了各民族青年的深层气质，时代不断塑造着青年的共时个性。正是深层气质引导着个性，才使民族文化在各个特定时代各呈异彩。