第一篇：数学三年级演讲稿
家长会发言稿
三年级（2）班程胜巧
尊敬的各位家长们：
你们好！借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”这个话题和家长朋友们做一个沟通。围绕这个话题，我想从这两个方面谈谈：
一、如何指导自己的孩子家庭学习
作为一个三年级学生的知识知识基础和理解水平，我觉得家长朋友在指导孩子的学习时，可从以下几个方面入手
1、重视学习习惯的培养
一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是 1
学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。
2、重视孩子计算能力的培养
数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长
生活中的数学是新课标小学数学的特点。课本中许多题目就是来源于生活。如果孩子们平时缺乏生活中的经验积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学问题的疑惑，你们不要觉得孩子们数学能力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说；有时还有意向孩子“请教”，孩子会特别兴奋。
4、让孩子享受成功的喜悦
俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。
二、针对学生下在的学习情况，提几点建议
1、重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计
算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。
2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家庭作业做起，并力争做对、做好。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。（不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。
各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。
第二篇：三年级数学
教学内容：
人教版数学三年级下册第七单元
教科书第88、89页的内容，相应的“做一做”。
教学目标：
结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义，能正确读写小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。通过练习活动，培养学生分析、推理能力。
教学重点：
使学生正确理解小数的含义。
教学难点：
以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。
教具准备：
智慧树、小数卡片、多媒体课件
学情分析：
小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难。针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。
教学过程：
激趣导入
同学们，你们去过超市吗？有没有发现每一种商品都有一个价格标签，今天，老师也带来了几种商品。请看（课件出示幻灯片1）
书包
文具盒
铅笔
圆珠笔
45.50元
18.02元
0.20元
3.50元
仔细观察，表示商品价格的这些数都有什么共同的特点？
生：中间都有一个小圆点。
师：说得真好。老师还带来了几个中间带有小圆点的数，（师将小数卡片逐一出示于黑板上）像这样的数我们把它叫做小数。（板书：小数）
这节课我们就一起来认识小数。（板书课题：认识小数）
创设情境，探究发现
（一）认识小数点；读、写小数
认识小数点
师：刚才我们看到的数中间都有一个小圆点，我们知道分数中间有一条线，我们把它叫做„„（分数线），那么请你们猜一猜，小数中间的小圆点叫什么呢？（小数点）（师表扬：猜得真准！）
这个小圆点就叫小数点。（板书：小数点）读数的时候我们把它读作：点。
读小数
师：现在我们知道了这些数都叫小数。你们会读小数吗？
生：会。
师：谁来尝试读一读这个小数？（师指卡片1：0.40）
生：零点四零。
师：他读得对吗？（对）第二个小数谁来读一读。（师指卡片2：65.65）
生1：六十五点六十五。
师：同意他的读法吗？（不同意）谁的读法不一样的？
生2：六十五点六五。
师：大家同意他的读法吗？（同意）你能再读一读吗？
对！这个小数应该读作：六十五点六五。大家一起读一遍。
现在老师有一个问题：你们有没有发现，小数点左边的数和小数点右边的数读法有区别？（发现了）
区别在哪？ 0
生：汇报各自的想法。
师：（小结读小数的方法）小数点左边的数叫整数部分，它和我们以前读数一样读几十几，而小数点右边的数叫小数部分，小数部分要按顺序一个数字一个数字分开来读。明白了吗？（明白了）
那最后这个小数（师指卡片3：160.80）你们会读吗？一起来读。（师表扬：读得真准确）
练习一：读小数（课件幻灯片上的价格）
练习二：我是聪明的小法官（课件出示幻灯片）
下面的读法哪种正确？
?15.78读作：
十五点七十八
十五点七八
?10.25读作：
十点二五
十点二十五
写小数
师：看来同学们真的会读小数了。那老师读一个小数，你们能把这个小数写出来吗？（能）
师举例：五点九八
怎样写？
生说师写：先写5，再写小数点。[提问：小数点写在哪个位置？（右下角）]然后写9，再写8。（板书：5.98）
师说生写：零点八五
二点六零
（请两位学生上台写，其他同学写在草稿本上）
师生共同订正。
认识以元为单位的小数的实际含义
师：现在我们既会读小数又会写小数了。老师又有一个问题，我们会读标签上的价格，但是这些价格到底表示几元几角几分呢？你们知道吗？（知道）
其实刚才老师叫你们写的小数就是书上几种商品的价格。（课件出示幻灯片）
请同学们翻开课本第88页，自己试填，同桌可互相讨论。老师有个小要求：先读一读小数表示的价格，再填一填表示几元几角几分。（时间：1分钟）
生：（汇报结果）先读小数，再讲表示„„
师：说说你是怎样想的？
小结：用元作单位的小数，小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位表示几角，第二位表示几分。（根据所写小数板书）
练习：报价格。（课件出示幻灯片）
寻找身边的小数
师：其实，我们的身边就有很多的小数。在我们的书本、文具盒里找一找哪里有小数？看谁半分钟内找到的小数最多？（同桌互相交流）
生汇报结果：?数学书后面有小数：4.60元表示„„
?铅笔芯上有小数：0.5（师问：有单位吗？）
师：铅笔芯上的这个0.5表示的是铅笔芯的粗细0.5毫米。毫米是一个长度单位。
认识以米为单位的小数的实际含义
1、师：我们学过的长度单位可不止毫米。还有哪些？（千米、米、分米、厘米）
用手比划一下1米有多长？1分米呢？米与分米之间有什么关系？（1米=10分米）
如果老师把1米平均分成10份，（课件出示幻灯片）每份就是（）分米，也是（）分之（）米。所以１分米＝（）米。（板书：１分米＝1/10米）
师：老师现在有个重要的知识要告诉大家，大家仔细听，等一下老师要来考考大家！１分米可以用分数1/10米来表示，还可以用小数0.1米来表示。（板书：１分米＝1/10米＝0.1米）
生齐读两遍。
考考你（抢答）：3分米用分数表示是几米？用小数表示是几米？
（师板书：3分米= 3/10米=0.3米）
8分米用分数表示是几米？用小数表示是几米？
师：我们发现几分米可以用分数十分之几来表示，还可以用小数零点几来表示。现在我们再来看看厘米。
1厘米有多长？它占1米的几分之几？也就是说1厘米=（）米。（板书：1厘米=1/100米）
想一想：1/100米可以用哪个小数来表示？（生自由发言）
师小结板书：1厘米=1/100米=0.01米。
抢答游戏：3厘米用分数表示是几米？用小数表示是几米？
（板书：3厘米= 3/100米=0.03米）
7厘米呢？
（增加难度）18厘米呢？（板书：18厘米=18/100米=0.18米）
（师反过来问）0.04米是几厘米？0.55米是几厘米？
师提问1：0.1米和0.01米的“1”表示的意义一样吗？
生：不一样。（汇报各自想法）
师小结：0.1米的“1”在小数点右边第一位，表示1分米；而0.01米的“1”在小数点右边第二位，表示1厘米。
师提问2：像0.1、0.01、0.18这些小数为什么小数点前面都是0？（生讨论后回答）
师小结：不够1米用小数表示时，整数部分要写“0”来占位。
师：我们知道我们的身高都超过1米。谁能说说你的身高是几米几厘米？
请一生说出自己的身高：1米30厘米/130厘米。
如果用我们今天学过的小数表示他的身高是多少米呢？你是怎样想的？（板书：1米30厘米=1.30米）
还有别的答案吗？（1.3米）你是怎样想的？（30厘米=3分米=0.3米）
你能用小数表示你自己的身高吗？[汇报：我的身高是（）米（）厘米，用小数表示是（）米]
观察老师的板书思考：用米作单位的小数，小数点左边表示什么？小数点右边第一位表示什么？小数点右边第二位表示什么？
师小结：我们用米来表示长度时，小数点左边的数表示几米，小数点右边第一位表示几分米，小数点右边第二位表示几厘米。（根据所写小数板书）
实践运用，巩固新知
猜谜语游戏（根据老师的描述生猜对后出示幻灯片）
?姚明身高二米二十六厘米。（你能用小数来表示姚明的身高吗？）
?世界上最高的长颈鹿名叫“乔治”，它的身高达6米9厘米。（用小数表示是几米呢？）
生1：6.90米。
师：有不同答案吗？
生2：6.09米。
师：为什么是6.09米呢？
生2：因为小数点右边第一位表示分米，第二位表示厘米，所以6米9厘米应该是6.09米。
师：大家用热烈的掌声表扬这位爱思考的同学。
小小推理家（课件出示幻灯片：课本第89页做一做）全课总结
这节课你有哪些收获？
小数在我们的生活中处处可见，同学们要学会用数学的眼睛观察生活，用学到的数学知识来解决生活中的实际问题。
生活中的小数（课件出示幻灯片）刘翔跨栏成绩12.88秒。
海拔最高山峰：珠穆朗玛峰----海拔8844.43米。人的正常体温36.5度--37.5度。
……
六、作业布置
板书设计
认识小数
0.40
65.65
160.80
小数点
元 角分.9 8
0.8 5
2.6 0
„„ 叫做小数。
分 厘
米 米
1分米 =1/10米 =0.1
米
3分米 =3/10米 =0.3
米
1厘米 =1/100米 =0.0 1 米
3厘米 =3/100米 =0.0 3 米
18厘米 =18/100米 =0.1 8 米
1米30厘米=1.3 0 米
或 1.3
米
6米9厘米 =6.0 9 米
第三篇：三年级演讲稿
关于三年级演讲稿集合八篇
三年级演讲稿 篇1
老师们、同学们:
大家早上好!
今天，我国旗下讲话的主题是 《校园因我更精彩》。
无论你是老师、还是学生，只要工作、学习在六坝中心小学的校园里，就是六坝中心小学的一员，你的'举止、言行将代表着学校。请你拍着胸脯问问自己，为学校争光了吗?给学校丢脸了吗?假如给学校争光了，学校会记得你，同学们会为你鼓掌。假如你做了不应该做的事，给学校丢脸了，那么请你改正，同学们同样会给你鼓掌的! 同学们，注意过你胸前的红领巾吗?它是否佩戴端正?有没有被污染?同学们，注意过与伙伴们交流时所用的语言吗?你骂人了吗?你用普通话了吗?面对老师的一大串问题，有的同学会大声地回答，我都能按学校的要求做。但那些还没有按学校要求做的同学就回答不出来了。
没事!下次一定要做好!还有上星期一早晨进校的时候，发现个别同学忘戴了红领巾。请问这些同学，难道你们来学校之前都不检查的吗?当校长问他为什么不戴红领巾的时候，同学说得一口流利的方言，校长问他，你会讲普通话吗?回答的，还是方言!请你记住，你是六坝中心小学的学生，请你佩戴好红领巾，用普通话与同学老师交流。这也是作为六坝中心小学学生的最低标准!
同学们，老师希望你们从佩戴红领巾、校徽、讲普通话做起，做一名合格的六坝中心小学学生。为学校添彩，为自己争光，让校园因我更精彩!
三年级演讲稿 篇2
学校，是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法忘记的圣地。时间会在我们的生命中留下痕迹，学校年复一年地以她博大的胸怀接纳着我们这些从不同家庭中成长的孩子们。她兢兢业业地培养着我们，认认真真地传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们成为德智体全面发展，建设祖国未来的接班人。
学校爱我们。我们也爱学校。因为爱，我们就有责任，有义务保护这里的一草一木，维护学校的集体荣誉，从自己做起，从身边的小事做起，为学校争光添彩。
学校就像是一个大家庭。，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向；没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的'生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的学校增光。
亲爱的同学们，学校就是我们的家，让我们行动起来，爱我们的学校吧！
三年级演讲稿 篇3
各位同仁：
大家好！
今天，我只想借竞聘教务处副主任和年级主任的这个机会让大家了解一下我自己。
23年前大学毕业后，我怀着满腔热血来到了市五中从事教育工作，薄弱学校的氛围锻炼了我淳朴的性格，造就了我踏实的工作作风。由于自己的勤奋和努力，起我担任年级主任和教务主任工作。
三年前，我有幸融入了市中学这个人才济济，和谐团结的大家庭里。来后，自己首先得到了学生的拥护：课堂上的激情豪迈令学生激动不已，课堂外与学生亦师亦友的感情更让学生心悦诚服。自己工作的勤奋和为人的朴实不久也得到了绝大多数同行的认可和赞许。因为有大家的鼓励和支持，我才有胆量走上这个讲台参加这次竞聘；更因为我有参加竞聘的一定优势，所以我才决定参加这次竞聘。
我这次参加竞聘的优越条件是多年中层干部的工作经验和锐意进取的创新意识、勇于奉献的敬业精神以及求真务实的工作作风。下面再谈谈假如竞聘成功的话，我的工作设想：
1、认真履行岗位职责，给主任当好助手和参谋，主动补台，步调一致地贯彻执行学校的教学工作意图。
2、三个深入：深入课堂，随时掌握教学动态，及时提出改进教学的建议和措施，使学校的教学活动步入良性循环的轨道。深入教师中间，诚恳地倾听教师们的呼声，热忱地收集教师们的.合理化建议，及时反馈给学校，以利采纳。深入学生中间，了解学生的学习困难，努力打开教和学之间的良好通道，提高教学效率。
3、认真学习教育理论，努力用合理的、科学的、全新的教育理论指导教学实践活动，认真探索适合我们实际的教学方式，并且要定期组织教师学习，提高教师的业务素质。
4、和学校各部门协调配合，共同完成工作任务，努力实现教书育人的终极目的。假如没有竞聘成功的话，我想用这样一段话结束我的演讲，以期和大家共勉：其实结果并不重要，只有过程才是永恒的，只要你对已经锁定的人生目标有过矢志不渝的追求，并付出了艰辛的努力，那么，你的人生必将无怨无悔！
谢谢大家！
三年级演讲稿 篇4
亲爱的老师、同学们：
我的启蒙老师姓赵，三十多岁。她身材苗条，脸白白的，有一头乌黑的长发。提起赵老师，同学们都说她是一个既温柔又严厉的老师。
今年升入三年级分班时，当赵老师拿着学生名单念到我的.名字时，我高兴地唱出了声。因为赵老师是我一年级的启蒙老师。
记得刚上一年级的时候，我胆子很小。碰见老师，总是赶紧低下头。有一次上语文课，老师提出了一个问题，同学们都举起了小手，我觉得这个问题很容易回答，就情不自禁地举起了手，但接着又后悔 了，心里想：老师，千万别叫我!别……哪知，老师却偏偏叫到了我，我的心里“扑腾扑腾”乱跳，但也只好低着头、红着脸站了起来，结果回答得结结巴巴，声音小得像蚊子哼哼，许多同学都捂着嘴 笑我。我的脸直发烧，头也低得更低了。
这时，老师走过来亲切地说：“别着急，看着我，慢慢说。”我抬起头，看到的并不是老师往日那严厉的眼神，而是鼓励的眼神，像母亲一样慈祥的目光，我那颗慌乱的心这才平静下来。我鼓起勇气， 终于流畅地回答了老师的提问。
现在，赵老师依然像妈妈一样爱着我们。上课时，老师对我们严格要求;下课了，老师提醒我们先喝水、小便;星期天，老师建议我们多到大自然中活动、观察;天冷了，老师会及时提醒我们增添衣服 。赵老师对我们每一位同学认真负责，她真是我们心中的好老师。
三年级演讲稿 篇5
尊敬的各位老师，辛勤的各位叔叔、阿姨，亲爱的同学们：
大家上午好！我叫李思婷。首先感谢老师给我这次代表学生发言的机会，想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。
各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！“望子成龙，望女成凤”是每个父母所盼望的。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心呵护，家庭是我们的第一教室，父母是我们的启蒙老师。有您这无私的`大爱，我们才会的健康成长。
能够与大家一起探讨有关学生学习的问题是我的荣幸。随着时光的飞逝，眨眼半个学期过去了，那么我先来给大家汇报一下我在学习中的一些做法：
1、上课时我认真听讲，老师提出的问题，我都认真思考，积极回答。
2、上课时决不搞小动作。
3、不会不懂的题目想办法解决。
4、按时完成老师布置的作业，尤其是双休作业，我都认真完成。
正确对待考试。学习是为了掌握知识、提高解决问题的能力，使自己成为一个有用的人才。成绩好了自然高兴，成绩不好，也不能放弃。及时查找原因，改正错误 ，就会进步！
为了让我们得到真正的、全面的教育，请让我在此代表我班同学向各位家长爸爸妈妈们提几点建议：
1、要以身作则，以身试教，做我们生活的榜样，学习的楷模，您的一言一行都对我们至关重要，俗话说：“家长是孩子最好的老师”。
2、抽出晚上看电视、打麻将的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。
3、支持我们的课外阅读需求，读好书培养我们的情操，让我们在书籍中找到梦想和真理，找到您的希望和价值。
4、经常和我们交流，谈心，我们永远是您的儿女，在进步时需要您们的鼓励，在受委屈时需要您们的安慰。
亲爱的爸爸妈妈，忘不了您多少次在深深的夜晚给我们盖盖被子，掖掖被角：忘不了吃饭的时候你们总是用目光注视着我们，生怕我们吃不饱。你们无私
的奉献，给了我们学习上的培养和鼓励，我们的学习有了很大的进步。但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才！在此，让我代表所有的小学生们，对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了！”（敬礼）
爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的殷切期望。（鞠躬）
感谢各位老师的辛勤培育，感谢家长们的细心呵护，我们一定努力学习，不辜负你们的期望。
最后，衷心祝愿所有的老师和家长身体健康、工作顺利、万事如意！谢谢！
三年级演讲稿 篇6
尊敬的各位家长：
孩子升入三年级了，很多东西都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。我将本学期的一些教学要求与构想与各位家长一起探讨。
一、明确三年级的学习要求(一)预习：①正确、流利地熟读课文;②思考勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④画标生字词;⑤查字典解释生词的意思;⑥思考课后问题;7提出不理解的问题。
(二)、课文：①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词;③能用生字组词④背诵精彩的句子，段落、古诗等。
(三)、作业：①生字本②词句篇③听写本④习作本⑤《作》⑥《新》
(四)、日记：除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每月至少有1篇日记或作文练习。
二、从以下几方面配合督促孩子的学习。
1、关于写字(圆珠笔要求)
2认真完成家庭作业：每天根据作业登记本上抄的作业，认真检查并签字。我知道很多家长都有认真检查孩子的作业完成情况，因为我看到孩子的每一条作业后面都画上了一个勾。每次看到后面的这些小勾我都特别感动，感动于家长的认真和细致，而相反的，有的孩子的作业根本没有完成，或者有的孩子作业完成质量不高，错误很多，字迹非常潦草，可是我们有的家长仍然在后面签上了自己的名字。长此以往孩子的书写越来越潦草，学习也会越来越浮躁。只有父母严格把关，孩子才会有更大的进步。
3预习。预习是一种有效的学习方法，能使孩子在课堂上听课更有针对性。
4听写：听写是帮助孩子掌握字词的好方法，
5关于写作：以前一二年级的时候叫写话，三年级正式开始习作，字数上从低年级的几十字到现在的250字，到了学期末要达到300字以上。内容上也从低年级的看图写话，写日记，到了按照一定的主题进行写作，并且要求写具体，写详细。从小学三年级，作文学习正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。
要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重视阅读外，还需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。主要出现的问题有这样几个：
(1)文章内容空洞且不具体，内容没有展开，甚至还存在“流水账”似的文章。
(2)文章不能抓住重点展开，不切题，偏题，跑题的'情况不在少数。
(3)文章布局谋篇的结构、写作的顺序不够合理，很多孩子还不知道该怎样分段。
(4)文章语言不够流畅，语句拖沓、重复，甚至颠三倒四。不能够熟练使用学习过的好词佳句去表现事物。
(5)文章标点符号的使用不规范，甚至使用错误。
(6)书写不够规范、认真，有的孩子文章里错别字较多，说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。面对孩子的写作方面存在的问题，我认为像“跑题、结构、标点、错别字”等问题，随着老师的纠正、指导，以及练习的增加，孩子们都慢慢改正了一些。但是问题的关键在于许多孩子现在“言之无物”，没有东西、没有素材可以写，导致了下笔难。我想究其原因便是：阅读少、观察少、体验少、感悟少、练习少。
因此，我们试着与孩子们一起从以下方面改进：
1.让孩子留心体验生活，积累丰富的素材。其实生活是所有创作的源泉。生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。
2.让孩子留心观察生活，调动多种感官。观察周围的事物是学生获得写作材料的重要途径。三年级学生年龄小，生活阅历浅，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以我们在指导时要特别注重教给学生正确的观察法：例如，观察事物要按照一定的顺序，从上到下、由远及近、从左到右或按时间先后顺序观察，先看见什么，再看见什么，然后看见什么，还提醒孩子，观察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西体现出来。
3.具体指导细致化。毕竟是三年级的学生，很多时候，学生在写作时，难免会出现这样或那样的毛病：内容跳跃，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这就需要我们教师和家长有足够的耐心去辅导，去讲解。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们老师与家长密切配合起来，多一份耐心，讲究一下方法，相信一定能让孩子走好这成功的第一步!
四、送给各位家长几点温馨提示。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。不断提高阅读能力。
6、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
7、对学习有困难的学生，家长必须辅导把知识补上。
8、引导学生学会观察：观察力是智力的构成因素之一，是学好各门功课的必要条件。中年级孩子已具有初步的观察力，但是他们的观察无计划，不全面，不细致。做家长就在有意识地引导孩子留心周围事物，逐步培养成为孩子观察的兴趣和习惯，教给观察的方法：观察要有条理、观察要有重点、观察要抓特点、边观察边发挥想象等等，从而提高观察能力。
9、鼓励孩子积极思维：中年级学生处于由具体形象思维向抽象思维的过渡期，是思维发展的飞跃，这是小学儿童思维发展的关键年龄。要重视在日常生活中，鼓励孩子去发现问题，提出问题，从而培养孩子分析、比较、综合的能力。
10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
总之，为了孩子们的健康成长，我们将和各位家长一道共同教育学生，并希望各位及时地与我们联系、沟通。真诚感谢各位家长!
三年级演讲稿 篇7
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的家是丰富多彩的，有五彩缤纷的颜色，其中，我用绿、蓝、红、青四种颜色分别来形容我家的一个人。
绿色代表的就是爷爷，我爷爷有时会在家里看电视，有时听收音机，有时晒晒阳光，外出健健身，总之很悠闲，也很有情趣。
蓝色就是我爸爸，我爸爸号称“扫把男”，没事就扫地，他说地面一不干净了，心里就难受。有一次我叫他吃饭，他一口就答应了，可是却还是在那拖地、扫地，扫着扫着突然头就撞上墙了。
红色当然代表我妈了，我妈已经30多岁了，但是童心未泯，没事就和我开个“国际玩笑”。有一次差点没把我吓死!别看我妈这样，她也有爱学习的一面，她可是中级会计师，考试的时候，就没时间和我玩了，只要一学习，她就会连饭也顾不上吃，她说要是我也能向她那样学习，考上北大也没问题。
大家都知道，青色就是我，我最最最最……喜欢画画了，有一次我要自己在家里准备比赛用的.画，我妈让我自己买吃的，等我妈下班回家一看，我一点饭没吃，竟然还不知道，你说，我是不是也和我妈一样废寝忘食了?
我爱我的家!我们都记住一句话，就是“家和万事兴”。我爱我家里的各种“颜色”。
三年级演讲稿 篇8
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
我国的风俗文化源远流长，丰富异常。在我的家乡，过春节时就有着别样的风情。
正月初一子时，新年开始，家家户户燃放鞭炮，称为“开正”。人们要吃点红糖线面汤，糖寓意“甜蜜”，线面意味“长寿”，有祈求全家幸福长寿的意思。还要在门前备茶和糖果，在香炉里焚香。
初一这一天，每个人都早早起床，穿上新衣服，并在祭祀祖先的桌前烧香点蜡烛，祭拜天地祖先。在这一天，人们不能说不吉利的话，如果说了必须要用纸巾擦嘴。也不能吵架，或者是摔碎东西，万一这样的事情发生了，便要将碎的东西收藏起来，同时口中念着“岁岁平安”。
拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。小辈们向长辈拜年时，叩头并祝贺长辈新年快乐、万事如意，长辈们会把事先准备好的“压岁钱”分给晚辈，象征着好运。所以小辈们不能当着长辈的'面拆开红包，这是不礼貌的做法。
春节时是不能吃粥的，是为了避免往后出门遇到雨。也不能扫地或往门外倒垃圾，即“财气外泄”。此外，还有很多禁忌，如：无论生活多么困窘，都不能到外面去讨债。大人无论怎么生气，也不能打骂孩子等。
怎么样，我们家乡的春节既讲究，又别有一番风趣吧！
第四篇：三年级演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
演讲的题目是《你是我生命里的阳光》
夜空给了星星美丽的外衣，因为感恩，星星用绚烂装饰了整个宇宙；大地给了花儿肥沃的土壤，因为感恩，花儿用姹紫嫣红丰富了土地的色彩；妈妈给了我们生命，所以我愿用一生去感恩，感恩我的母亲。
正像大家所看见的，这是我的哥哥。
他的右手不是特别的方便，所谓的方便是不能像大家一样用右手吃饭，写字，翻书„„.甚至不能上厕所！
但是他还是依然健康快乐的成长着，因为我们不怕！我们有妈妈！
妈妈是我们的所有，我们更是他的全部！
第一次吃饭的时，是妈妈一遍一遍的告诉哥哥怎样用左手拿筷子，哥哥拿不稳，筷子掉了，妈妈一次次的俯下身子，捡起筷子，“来，孩子再试一次！”一天又一天，哥哥会了，当他尝到自己夹得第一口饭菜时，他笑了„„.可，可妈妈却哭了！
第一回写字的时候，我怎么也不会，急的大喊大叫，妈妈一把搂住我，抱的很紧很紧！妈妈教会了我怎样写自己的名字，他是世界上最好的老师，可是他也仅仅只读过小学三年级！
10年了，您给我们有多少关怀？又有多少宽慰？可是这个数字我也不敢想象！因为哥哥，因为我，长长的黑夜，每一次夜深人静的时候，又有谁知道你流过的泪水呀，又有谁会知道你的心酸！
我知道因为哥哥的手，你走过了多少求医的路，因为哥哥的手，你流过多少伤心的泪，你的心是这个世界上最温暖的地方，你把泪水与无奈深深埋下，只留下慈爱，对我们的爱。
母爱有声，即使走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；母爱像海，纵使时光已逝，也难掩您敞开的情怀。妈妈！您永远是我的避风港； 母亲给予我的爱已经成了汪洋，我用自己的一生也感恩不尽。
感谢妈妈，您的孩子已经长大了，看着你么头上的缕缕白发，看着你脸上的道道皱纹；看着你装满了数不清的牵挂与温情的双眼。我明白：是你，给了我整个世界，给了我们你的所有！
你犹如大海——生命的乐土，哥哥认得字很少很少，今天我想教给哥哥几个字：妈——妈——我——爱——你！
大家好！我要演讲的题目是《感谢您，奶奶》。
和刚刚的哥哥/姐姐们讲的不一样，大家感恩的是爸爸妈妈，而我最想感恩的是我的奶奶。
我应该感谢爸爸妈妈，是他们把我带到这个美好的世界；我应该感谢老师，是他们教给我知识；我也应该感谢朋友们，是他们陪我一起玩耍。然而，我最想感谢的，却是我的奶奶。
爸爸妈妈一过完年就出去打工了，不知道他们在外面做什么。陪着我、照顾我的，就只有我的奶奶。在我的生活中，奶奶不仅仅是我的奶奶，还是我的爸爸、妈妈。
奶奶，她很疼爱我。有好吃的，她会留给我，告诉我她已经吃过了。其实她一点都舍不得吃，她会给我买文具、买衣服，自己却穿着很久以前的旧衣服。记得有一次，我放学回家，奶奶刚从邻居家回来，一进门就塞给我几颗糖，我想奶奶肯定没吃，都留给我了，我说：“奶奶，您也吃”，“我呀，不想吃，乖„„快吃吧”接过奶奶瘦弱手掌中的糖，我发现糖都融化了——原来奶奶一路回来的时候就这么抓着，生怕丢了，怕她的小孙女没有糖吃，想到这，我的眼泪就充满了眼眶。
在我的记忆里，爸爸应该是严厉，智慧的，奶奶有时就像爸爸一样，会严格要求我。她关心我的学习，要求我一定要写完家庭作业。当我做错了事情，她会告诉我，错在哪里，应该怎么做。
在我的记忆里，妈妈应该是温柔的，细心的。当我不开心的时候，奶奶会像一个妈妈那样安慰我。每天早晨，她会细心地帮我准备好吃的饭菜，叮嘱我路上注意安全，走路要走右边。
还有很多让我感动的事情，多得数不完。
爱怎么能数得完呢？
一个老人，她已经哺育了我的爸爸妈妈，现在她还要用年迈的身躯照顾着我，用蹒跚的脚步，送我上学，接我回家。
现在奶奶已经六十多岁了，而我才读三年级。奶奶会很快老去吗？千万不要、一定不要、不可以！小时候是奶奶照顾我，等我长大了，我要照顾奶奶、陪伴奶奶、让她觉得很幸福！
奶奶，我每天回到家，看到你的笑脸，心也会开满了花儿。奶奶，谢谢您！奶奶，我永远爱您！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
我演讲的题目是：《我爱您，我的爸爸》
有这样一个人，他是世界上最爱我的男人。他贯穿了我的整个生命，他见证了我所有的喜怒哀乐，他有一个特殊的称呼——父亲。
父亲是一盏明灯，在黑暗中，引导着我向光明迈去；父亲是一片绿洲，在沙漠中，激励着我向希望奔去；父亲是一座大山，在孤独中，给予了我坚实的臂膀；
父亲没有多少甜言蜜语，不会鲜花浪漫。可就是那么实实在在地，默默地，为我付出。那样一点一滴的爱，汇聚成大爱，无私……
人们总是用“父爱如山”来形容父亲对儿女无私的关爱，我总觉得就算是天底下所有的山加起来，也比不上爸爸对我的爱。
提到父亲，总会令我想到伟岸的山、无际的海。爸爸挺拔的脊梁，是我们家最有力的支撑。
为了我的成长，不知倾注了爸爸多少心血。
父亲，就是一座伟岸的大山一样，拥有厚实的胸怀和深沉的力量；父爱包含的，是太阳的光泽，是莽莽苍苍山林的气息。
爸爸像一把伞，为我们遮风挡雨；爸爸像一阵雨，为我们洗涤心灵；爸爸像一盏明灯，伴我们走向人生旅途„„
爸爸的爱，比天高，比海深，无法用语言来表达。他用自己的行为感染并教育着我，让我学会了用爱感恩生活，用爱感恩世界。这种伟大而无私的爱，我用尽一生也报答不尽„„
如果爱他，就抱抱他，对他说一声：“爸爸，您辛苦了！”
我爱您，我最最亲爱的爸爸。感谢您，我的整个世界！
第五篇：三年级演讲稿
《中国梦，我的梦》演讲稿(三年级)梦，是雨后的彩虹；梦，是绚丽的畅想；梦，是生命的渴望。梦，是追求；是奋斗；是挥洒的汗水。夸父追日，是追求光明的梦；嫦娥奔月，是飞天的梦；愚公移山，是人定胜天的梦。梦，是令人遐思的字；梦，也是催人奋进的字；梦，更是诠释生命意义的字。你的梦，我的梦，他的梦汇聚成十三亿人民的梦，这就是中国梦。中国梦是你的梦，我的梦，他的梦，十三亿人民的梦。
这梦，就像目的地，等待着我们前往；这梦，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。有了梦，我们才能长大；有了梦，我们才能有未来；有了梦，我们的祖国才能更加强大；有了梦，我们的世界才能更美丽！
新中国成立了，中华亿万儿女又开始了新的征程，有了新的梦。这个梦就是强国之梦；这个梦就是富民之梦。为了这个梦，一个老人带领华夏儿女自力更生、愚公移山改造、建设满目苍夷的祖国；为了这个梦，又有一个老人在中国南方画了一个圈。这个梦中有战天斗地的豪情，也有历史的曲折，更有这个民族心酸的记忆。
中国梦迎着朝阳，走进新时代；走进新生活；走进新世界。今天的中国梦更丰富、更精彩、更美丽；今天的中国梦不仅是强国之梦、富民之梦，更是民主、和谐、文明之梦；更是山川秀美之梦。
一个没有梦的人，则这个人的生命便失去了应有的光华；一个没有梦的民族则这个民族就失去了灿烂的历史；一个没有梦的国家则这个国家就失去了世界！没有奋斗的梦就是没有翅膀的鸟儿；没有努力的梦就是荒芜的沙漠；没有汗水浇灌的梦就是瞬间璀璨的泡影。作为小小的我，也有我甜蜜的梦，梦里的我是守卫南海战士；梦里的我是机器旁辛勤工人；梦里的我是三尺讲台上孜孜不倦的教师；梦里的我是病床前的白衣天使；梦里的我是实验室里创新的科学工作者。为了这甜蜜的梦，从我做起，从现在做起，从每一分钟做起；播种每一滴青春的汗水努力读书，收获未来成真的甜梦。中国梦，是你的梦，是我的梦，是他的梦，是十三亿中华儿女的梦；中国梦里有你的努力，有我的追求，有他的汗水；中国梦是十三亿中华儿女的辛勤，是十三亿中华儿女的自强不息，是十三亿中华儿女的智慧与创造！同学们，努力读书吧，努力请从今日始，为了我们甜蜜的梦，为了伟大的中国梦！
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