教育学作业《小孩不笨》

第一篇：教育学作业《小孩不笨》

我们不是烂苹果

——观《小孩不笨2》有感

中文师范09

1王亚文

0901012031

在我看来，幸福似乎不是轻易到手的。幸福应该是我们小时候书上所读到的神奇的魔宫，有凶猛的毒龙守在入口，有各种各样大大小小的妖魔鬼怪挡住去路，要征服者一切，就非去战斗不可。

——《基督山伯爵》唐泰斯《小孩不笨2》这部电影，毋庸置疑是一部成功的喜剧片，更重要的是它是一部成功的教育电影，最重要的是电影成功地把戏剧和情感剧及教育融合于一体，看罢令人唏嘘不已。在我看来，“教育”是其中最让人深思。

一、家庭教育

帕森斯把家庭称为“制造人格的工厂”。诚然，家庭是孩子生长发育的温床，是塑造情感、性格、意志，形成健康心理健康的重要场所。

家庭环境是一个特定的社会环境，包括物质环境、文化环境和人际心理环境等，这些都会对青少年的成长起着巨大的作用。

影片中学谦、杰利两兄弟出生于中产阶级家庭，家境富裕，他们的父母皆是受过良好教育的知识分子——母亲是一家著名杂志社的资深编辑，父亲则是公司高层。虽然有着不错的物质环境，可是学谦却曾落寞地说：“这个家，看上去什么都有.其实.什么都没有......”是啊，他们的父母都太忙，太忙，忙到没时间和孩子沟通。这部影片刚开始的笑点很多，可是当看到，小杰利当选了演讲的主角，想问爸爸妈妈能不能去看自己的演出，都只能在冰箱上贴便利贴，然而小杰利的便利贴被妈妈踩在了脚下，我再也笑不出来了。再后来，小杰利为了能使爸爸妈妈看自己的演出，无意中听爸爸说：“500元，我的一小时就是你的。”小小的他开始攒钱。孩子的天性是好动喜欢玩，小杰利好不容易攒了许多“神奇宝贝”卡，那是他在做作业时也要背着爸爸悄悄玩一会的宝贝，为了攒钱，他都卖了！我可以想象他会是多么不舍，虽然导演没有在荧屏上展现，但孩子的难过与坚决，为了爸爸可以抽出一小时，为了演出时爸爸可以来......德国教育家福录贝尔说：“一个国家的命运与其说操纵在掌权者手中，不如说握在母亲手中。”所以，家庭的结构与教育方式和家长的素质及示范作用，对孩子的成长，会起到至关重要的作用。

影片中我记忆犹新的是父亲节的晚餐。父亲节的夜晚，一家人围坐在一起准备享受丰盛的晚餐，小杰利和哥哥都自豪地拿出了礼物。小杰利拿出一张画：一张黑黑的爸爸。然而父母没有体会到孩子礼物后的深意：父母都太忙了，每天都要加班到深夜才能回家，到家后最多只能特地打开孩子的房门看一眼准备睡觉的孩子，并没有和他们交流。小杰利只是一个三年级的小学生，正是需要父母陪伴、充满好奇和问题的年纪，却只能在思念中看爸爸沉默的黑影，这是这个年纪不该有的沉默和无奈，可妈妈不仅没有体会到，还只是责怪他：“读书就没有半撇。”同样，哥哥学谦送了剃须刀也被妈妈批评说乱花钱，难道在父母眼中，读书好的就是好孩子？只是以考试分数来评价孩子？这厢妈妈刚冲学谦说吃饭时不准用手机，那厢爸爸的手机就响了，紧接着妈妈也去接电话了，难道客户的海南鸡饭就是“大生意”？商店的打折裙子就是那么“重要的事”？父母是孩子最好的老师、孩子模仿的榜样，父母都是这样说一套做一套，还怎么教育孩子？这样的家庭教育无疑是非常失败的。相反的，我很欣赏那位老板娘的教育方法，她总积极地从孩子正面去看待孩子，鼓励她。或许一句“I Love You”在大人看来只是一句不痛不痒的话，可在孩子心中，却能甜一天。

二、学校教育

学校教育是影片现的另一大主题。诚然，学校教育在青少年的成长中有着十分重要的影响，在学校的管理方式、教学活动、师生关系等方面影响得尤其明显。

符老师是学谦的华文老师很积极、敬业，他用更多的时间给学生补习，自己花钱买字典，可惜新加坡因为更西化，让本属华人一脉的新加坡人都快忘记了自己母语怎么讲，他很心痛，可是他总是把自己的焦虑转嫁到学生的身上，学生达不到他提出的要求，符老师只会气急败坏地惩罚学生，同时让师生间的距离越来越远；反观另外一位华文老师，他真诚地和学生沟通，积极地鼓励每个孩子，让他们发挥潜能，甚至抓住了孩子们的喜好，用奖励周杰伦CD的方式鼓励孩子们，很好的和学生们打成一片，也让孩子们更有激情学习，更主动积极地学习。这两位老师都是好老师，可惜符老师没有找到那把“钥匙”。

片中的一大高潮无疑是学校通过公开鞭打学生作为一种教育方式，暂且不说这会给孩子带来多大的伤害，可人性在哪里？学校一直是教书育人的神圣之地，什么时候时候成了暴力的实施地？这难道不是老师和学校的无能？背负着培养人的使命的学校，又残忍地扼杀了多少年轻有朝气的灵魂？学谦处于从幼稚到成熟的过渡期——青春期，这一时期的孩子，情绪高亢自尊心强烈，学校公开鞭打这一惩罚措施，不仅让孩子的皮肉痛，更重要的是深深伤害了他的心理，也让他在校园里被指指点点，如果校长能从孩子的角度，理解他们，唤起他们身上的“好孩子”，或许成才的父亲就不会有那样的悲剧，学校会多两个好学生，而不是社会上多了两个混混。

“有多少人关心我们为什么会迷失方向？又有谁会替我们想想，苹果为何会变烂？”这首歌出现于学谦、成才对家庭、对学校彻底失望而选择误入歧途的时候，听着这首写满了对成人世界乃至这个社会的抗拒和不满的歌，看着他们年轻、倔强的脸庞，相信无人不为之痛心。这些变坏的孩子在影片中被比喻成烂苹果，那么，从一个好苹果变成一个烂苹果，到底是谁的错？

剧中一个妈妈说，为什么把苹果扔了？孩子说因为烂了。妈妈说，把烂的地方挖掉，就还是好苹果........在影片最后，两个家庭的家长都意识到了自己的教育对孩子的伤害有多大。杰利、学谦的父母在知道小杰利偷钱的真相以及不小心看到大儿子学谦的博客中日记后，留下了痛心、惭愧的眼泪，而当小杰利举着张写着“FAMILY”的纸，对他们说“Father and Mother，I love you”时，一家人的矛盾化解，也让人潸然泪下。

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的孩子。”这是成才父在临终前才觉悟的，他是个不会表达爱的粗人，可是他对孩子的爱却是伟大的，在他为保护儿子而倒下的那一幕，让人动容：父爱如山。看到成才在没有了父亲的过于安静的房间里，拿出父亲给他买的书包，我再次热泪盈眶，这一切换来了成才的成长和回头，可代价未免太过沉重。是的，天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。大人们都需要被尊重、被赞扬，更何况成长中的孩子？我对电影中的一句台词印象特备深刻“我在你们眼里就是一无是处，不管我做什么你们都觉得不好，不管我做的多好你们都觉得不够”，其实这句话道出了多少孩子的心声。最终校长明

白了“把烂苹果烂的地方挖掉就还是好苹果”的道理，重新接纳了成才。当成才代表学校在武术比赛中大方异彩，我耳边再次响起他父亲临终前的那一句“要打就打到全世界去！”，这也正应了那句话“给孩子一个机会，他会还你一个奇迹”。符老师最终也找到了打开学生心门的那把“钥匙”，就是多看这些孩子的优点，少看他们的缺点，晶晶也信心十足了不是吗？

幸福是要去战斗的，和自己、和一切阻碍，我们不是烂苹果！

第二篇：教育学角度看小孩不笨2

观《小孩不笨2》引发对家庭教育的思考

通过视频《小孩不笨2》，我们可以清晰的看出许多家庭教育问题，在此，针对家庭教育现状、理念与方式作出我的理解。

中国的家庭自古有着“望子成龙”“望女成凤”的夙愿，不少家庭父母育儿往往着眼于孩子将来有出息、有个好职业、一生能在顺境中度过。基于这种传统的企盼, 父母对孩子的责任就是让他们生活得好。若能给孩子创造最优越的生活条件, 再苦再累也心甘情愿。为此, 在孩子的成长过程中, 除生活上加倍关心外, 父母最关心的是孩子的智育。为使孩子学习好, 能成龙成凤, 除了学习, 什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活能力、对未来社会的适应能力, 以及公民意识等则很少考虑, 有的甚至不考虑。就如视频中展示出来的问题之一即家长对家庭教育给予足够重视，但教育思想极不科学。在社会交往、学习生活上的过多关注与保护致使孩子独立生活能力变差, 缺乏自立意识, 依赖性强, 做事缺乏主动性；不懂得恰当交往的技巧, 孩子人际关系处理能力不强，又怕苦怕累, 只要求别人照顾, 却缺乏同情心和帮助别人的能力；在家不知关心自己的长辈, 在外缺乏社会责任感。而家长对孩子的学业成绩与未来工作上的“过高期望”，日积月累，又使孩子对学习产生一定程度的“厌烦感”，而处于成长中的孩子也极容易养成叛逆等不良性格。

虽然已经不赞成应试教育，但应试教育的思想仍然根深蒂固。当家长对孩子的评价标准即为学习成绩标准时，且一开始的教育思想就不科学，便出现了不少家长盲目的选择教育方式，走入家庭教育的误区。教育结果便事倍功半，或者完全事与愿违。于是，家庭过渡教育现象粉墨登场，顾名思义，家庭过渡教育即家长在不适当的教养态度影响下形成的、超过子女身心发展水平和实际需要的家庭教育方式。具体指过渡参加课外班、过渡干涉、过渡保护和过渡期望等，最典型最常见的就是奉行“补习班”教育方式，即是家庭教育学校化, 表现为家长为孩子请家教辅导,剥夺孩子双休日时间进行补课,而且寒暑假也不放过，进行各种辅导班补习, 使家庭教育单纯的重复和延续学校教育的内容。此外还有“棍棒教育”方式，奉行着“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的原则，把“棍棒教育”看成灵丹妙药，只看到了将孩子“打一顿”之后的表面效果，却忽视了这种教育带给孩子一生的巨大负面影响。于是，这场没有赢家的战争便导致了家庭内部“代际关系”的紧张和孩子的逆反心理、厌学、失去自信、造成孩子说谎、报复等人格畸形等问题的产生。

继而，家长在确立“分数至上”、成绩标准为孩子好坏的评价标准之后，又一新的问题出现了，就是在我们全民高呼素质教育的同时，素质教育的水平仍然下降了或者其结果不理想了。何为素质教育呢？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。如此，我们都可以看出素质教育要求的是受教育者的全方位的学习发展，依据的是人的自身发展和社会发展的实际需要。但现实中各类中、高考或其他考试仍以应试成绩作为录取标准，于是，家长们奉行着以成绩为标准的家庭教育理念展开着与素质教育相背离的家庭教育方式。于是起着基础性作用的家庭教育长久的发挥着作用，孩子们就成了最忙碌的一个群体，何处有学习班、补习班，何处就存在这么这么一群忙碌的人，背着沉重的书包，带着小眼睛，日复一日年复一年穿梭在各个补习班之间。如此，不论素质教育口号打的多么响亮，其结果和应试教育也无本质差别。

而其中最重要的原因之一便是与素质教育不相匹配的家庭教育观念与方式。由此便可看出，家庭教育以其基础性和长远性两种特性，对孩子的成长有着至关重要的地位。

此外，家长是孩子的第一位老师。孩子的言行举止、性格发展阶段都极大程度的受到家长言行的影响。视频中有一个场景是家庭晚饭中，父母刚刚教育完孩子餐桌上不允许玩游戏、打电话，然而家长转身便是自己出去打电话，试想，这样的言行不一的教育怎么会起作用呢？或者家长对孩子时常打骂，孩子的学习模仿能力是极强的，他会在不自觉中和他的同学朋友打骂，甚至发展成和父母还口对骂进行反抗，这都是家长不当的言行举止造成的，或者可以说家长对孩子错误的成长教育方式造成的严重后果。伟大的教育家孔子说“人无信不立”，孔子的弟子曾子以具体行为实践着老师的这一学说，即长久流传的“曾子杀猪”的故事。曾子为了兑现妻子对孩子的承诺，宁杀掉顶一家人两三个月的口粮的猪也不愿孩子因父母的一时的谎言而变得不再诚实，实为曾子人格的可敬可畏之处，而其中的家庭教育观念与方式也是影响至深的，作为一个合格的家长，教育孩子就要从自己做起，做到言而有信，如此才是对孩子的身心健康成长真正地负责人。高尔基先生有一句教育名言：“爱自己的孩子这是母鸡都会做的事情，但是教育好他们，却是一个严重的问题！”这也正说明了正确的家庭教育观念、方式的重要性。孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。在此，我对科学的家庭教育的观点如下：

首先，要求家长转变家庭教育观念：家长应该抛开应试教育、分数至上的思想，认清素质教育的必然性、重要性。将知识、能力、素质三者的综合发展作为教育孩子的目标。将教育的目光放长远，真正地为孩子着想，以培养未来社会需要的健康的人、爱美的人、有能力的人、有道德的人、自主的人。以科学的教育观念来确立自己正确的教育大方向。在具体教育孩子中要树立赏识教育观念，承认差异、允许失败，培养孩子正确的失败观念，而在失败中总结经验，最终从跌倒处站起来；同时孩子需要鼓励、赞扬和肯定，家长应该满足了孩子这些内心深处的需求。赏识能够增添孩子的自信心，增强孩子无所畏惧、战胜困难的勇气。此外，重视对孩子进行思想道德教育，爱因斯坦说过这样的话：“人类最重要的努力，是在我们的行为中追求道德。我们内心的安宁，甚至我们的生存，都离不开道德。只有道德行为，才能给生命美和尊严。”

其次，在教育方式上“言传身教”，上面已经提到过，“孩子的行为是父母的影子”，那么家长更应该注意自己的言行举止，检点自己的言行，从细微的行动处教育着孩子。摒弃补习班模式、棍棒教育方式，在赏识教育观念下，家长要多发现孩子的优点和长处，不要吝啬笑容和赞美。家长的肯定和表扬是对孩子莫大的支持和帮助，而不是把他们的愿望和理想扼杀在批评中。家长要有意识地创造良好的生活环境，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。此外，对孩子进行批评教育时要

注意时间、场合，给孩子申诉的机会，尊重孩子的自尊心，科学的引导孩子改正错误。等等。

综上，家庭教育分外重要，一旦家庭教育的观念或方式不科学不合理便会给孩子的成长造成危害性的结果，也就是说，只有家长以科学的家庭教育观念、正确的教育方式才能真正地“教育好”自己的孩子。

第三篇：电影《小孩不笨》教育学原理 教育意义

姓名：张宇婷

班级：数学1513 学号：201521141065

小孩不笨 观后感

家庭教育和学校教育的好与坏对一个孩子的一生极为重要。影片的内容讲述了在新加坡，小学实行分班制，EM1是学习成绩好的班，EM2是中等成绩的，EM3则是成绩不好也是被视为最没有前途的班级。影片的三个小主角国斌、文福、Terry是EM3的学生，被所有的人认定他们是 “笨小孩”。

一个开始只懂得听妈妈话, 没有自己主见, 饭来张口的小胖子Terry;一个有绘画天赋, 却得不到任何支持的国彬;一个很讲义气, 小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福。

在学校, 学生们被分了等级，在孩子们弱小的心灵里，已经觉得, 因为自己成绩不好, 被分到差的班里，自己的人生已经失败了一大半.不但如此, 学校的老师, 大多都戴着很深的有色眼镜, 成绩好的学生可以随意打骂, 侮辱成绩差的学生, 却没有任何惩罚;成绩差的他们, 即使什么都没做，却总是被请到校长室, 让被请来家长, 和老师们一起责骂.他们没有机会为自己辩解, 或者说即使他们说出真相, 却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言。

教育、要做到尊重孩子的人格，公平的对待孩子。

影片中国彬的妈妈为了督促他学习用藤条打骂他，甚至恶言相向。然而，学习不好的孩子, 又有什么错呢? 为了让自己的孩子夺取高的分数，大人付出了高昂的金钱，付出了他们的时间、精力，可他们却没有想过，他们并不是真的为孩子们好，他们没有站在孩子的角度去思考孩子们真正需要的、真正擅长的是什么，孩子失去了天真的童年，失去了属于他们欢乐的时光。影片中的父母说“不是我们的错，是这个社会的错”。作为社会的一份子, 我们总是无奈地被这个社会的舆论和眼光牵着走。父母们谈起孩子，分数、学校，都是他们主要的攀比话题, 为了不让别人瞧不起自己，只好把这种压力，转到了孩子身上。大人们自己也意识到了，然而，几乎没有人敢站出来反对。

影片中有经验的老师对EM3班的学生放任不管教他们，而新的老师用她鼓励教育式的教学方式帮助学生们重新看待学习、看待自己。教育工作者应该好好的思考，也许他们的一句话，可以让一个毫不起色的孩子变成伟人，也可以让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂。一个好的老师对孩子来说，是会对孩子的一生产生重大的影响的。新老师会站在孩子的角度思考问题，和他们分享自己的学习经验，让学生们意识到，学习并不可怕，在她的开导教育下，文福和Terry的成绩都有所提高。擅长画画的国彬，也在老师的鼓励下参加比赛，从而在比赛中获奖，得到到美国深造的机会。老师的教育改变了这些孩子的一生，若不然，他们有可能还在EM3班终日无所事事的混日子。

当看到同伴受欺负，有孩子站出来一起面对，也有孩子因为家庭压力变得对身边发生的事情置之不理。他们在共同的经历中，不断体会什么是对的，什么是错的；什么该做，什么不该做；大人的话，什么时候该听，什么时候该经过自己的思考，作出自己的决定。影片的末尾为救国斌的母亲学校倡议学生和家长一起验血，Terry的骨髓合适，在经历许多事情之后而成长的Terry，他不顾父母的反对自己作出了决定，最终国斌的母亲得救了。戏中，让我们感动，让我们思考的地方，还有很多很多。无论大人还是小孩，只要相信，这个世界一定有自己有用的地方，千万不要因为前面有石头，有困难，就停步不前，勇敢走上去，把石头搬开，继续走下去。

第四篇：《小孩不笨》观后感

影片通过一种通俗易懂的方式向我们传达一种父母与孩子正确相处的信息，灌输一种亲子相处的理念。电影的前半部分轻松、有趣、搞笑，后半部感动、赚人热泪。而且故事情节都非常简单，甚至有些事情自己也做过，有些话自己也说过。其实每个孩子出生时，在大人心中都是独一无

二、而且是最好的，绝不会觉得他们比别的孩子差，更不会嫌弃他们，在他们还是BB时，他们哪怕是一个微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不起。但当他们渐渐长大，也越来越能干了，也在这时他们上学了，父母就开始埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进行比较，只看他们不好的地方，只向不好的方面想，只会一直说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。虽然也知道对孩子很不公平，但我们还是不会改变，因为我们有个冠冕堂皇的理由：我们这样做是为他们好，好让他们把缺点都改成优点，从而能成为完美的人。但如果我们能清醒地想想就知道，那是不可能的，这世界上根本就不会有人在每个人心中都是完美的人，其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不需要羡慕别的孩子优秀，就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身缺点的孩子，我们一定会豪不犹豫地拒绝，因为在我们心底，他们还是独一无

二、而且是最好的！

既然他们是独一无

二、而且是最好的，我们更应多表扬他们。

想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教育好孩子。

当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，就如第二部影片里所说的故事。一个是父母整天忙着做生意，没有时间关心孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？就如影片里所说的孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，每个人的生命是有限的，应当把握当下，做自己想做的事情，天生我才必有用，如果能针对自己的专场发挥，绝对会有意想不到的收获。我觉得，現代的小孩並不笨，只要父母給他们适当的空间，他们定可以能成为国家未来的主人。

《小孩不笨2》的开场很特别，也很有创意。一个人从小到大，都喜欢得到别人的表扬，都乐意听夸奖的话。片中也一直阐述着这样一个观点：不要吝啬自己对别人的夸奖。年轻教师对班中的学生的称赞与奖励让其他班的学生感叹“那边风景独好”；

就用教育者的“眼光”去重新领悟一次。

作为一部教育题材的喜剧，这部新加坡片子充满着嘻笑怒骂，但给我们的启示却是深刻的。片中的三个“笨小孩”：Terry、文福和刘国彬，他们来自不同的家庭环境，但有一个共同点：都是EM3中一群“不可救药”的学生！他们在各种事情中学习着、成长着，其中有着笑声，也有着眼泪，但可以肯定的一点是：这三个“笨小孩”已经“不笨”了!从这部片子中也可以折射出新加坡教育制度的一个层面，其中刘国彬妈妈的一句“不是我不给他快乐的童年，而是社会不给他快乐的童年”，真是让人觉得心酸！难道在当今发达的社会上，文凭就是唯一评价一个人成功的标准吗？

所幸的是，三个“笨小孩”并没有走错路，虽然他们的学业令人头痛，可是，他们的品德却是那么地让人敬佩！看着他们为国彬妈妈的病情而奔走，看着他们的精神和行动而感化周围的人，就可以看出他们是一群“有用的人”！

第五篇：小孩不笨观后感

华东师大版八年级历史下册期末模拟测试题

一、选择题 1、1949年10月1日，是一个光辉而伟大的日子，被永远载入了史册，下列节日与此有关的是（）

A、青年节

B、建军节

C、国庆节

D、建党日

2、新中国成立后，中国人民从此过上了幸福安宁的生活。我们国歌中为什么还保留着“中华民族到了最危险的时候”这句歌词呢？用成语表达是（）

A、学以致用 B、居安思危 C、知耻后勇 D、奋发图强

3、你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物？（）

A、黄继光

B、邱少云

C、毛岸英

D、董存瑞 4、1969年10月，欧洲有一场著名的足球赛，下列哪个国家的人不能看到现场直播？（）

A、中国

B、苏联

C、日本

D、法国

5、“三大改造”的完成，标志着（）A.“一五”计划的超额完成 B.工业基础得到了极大改善

C.社会主义制度的初步建立 D.社会主义工业化基本完成

6、做出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署的会议是（）

A、十一届三中全会 B、党的十二大 C、党的十三大 D、党的十四大

7、新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是（）A、争取用和平方式解放台湾 B、现阶段发展两岸关系，促进和平进程的八项主张

C、“一国两制”的科学构想 D、形成“和平统一，一国两制”的对台方针

8、人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（）A.“三大改造”时期． B.“一五”计划期间 C.“大跃进”时期 D.十年“文革”时期

9、据你了解，中国人民解放军的第一支海军是（）A、华东军区海军

B、北洋舰队

C、南海舰队

D、东海舰队

10、如果你是21世纪初的一名记者，想要了解APEC第九次领导人非正式会议的最新情况，你会前往（）

A、东京

B、北京

C、纽约

D、上海

11、如果现在杨振宁再次回国探亲，问你：“谁是中国的奥本海默(美国核物理学家)？”你应该回答是（）

A、钱学森

B、钱三强

C、王大珩

D、邓稼先

12、明明是初中九年级的学生，正在接受九年义务教育，他所受的这种教育属于（）

A、职业教育 B、基础教育 C、中等教育 D、高等教育

13、有一座城市，它是1980年我国建立的第一个经济特区，被誉为“一夜崛起之城”，这座城市是（）

A、汕头 B、深圳 C、珠海 D、厦门

14、我国设立的第一个省级少数民族自治区是（）A、内蒙古 B、西藏 C、广西 D、宁夏

15、十一届三中全会是建国以来党的历史上伟大的转折，这一“伟大转折”含义是指党的工作重心（）

A、由农村转移到城市 B、由以阶级斗争为纲转移到社会主义经济建设上来

C、由城市转移到农村 D、由对内改革转移到对外开放 16、1997年香港回归祖国后，社会经济稳定繁荣，1998年又成功抵御了亚洲金融危机，这充分说明（）

A、在香港实行资本主义制度是适合我国国情 B、香港是世界金融中心，有强大的经济实力

C、香港的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D、“一国两制”是香港稳定繁荣的政治保证 17、1950年，周恩来指出：“中国人民„„决不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”这里的“帝国主义者”是指（）

A.日本 B.越南 C.韩国 D.美国

18、建国以来我国科学技术成就取得的先后顺序是（）①第一颗人造卫星发射成功 ②第一颗氢弹爆炸成功 ③第一颗原子弹爆炸成功 ④第一艘无人飞船发射成功 A、①②③④ B、③①②④

C、③②①④ D、③④②①

19、新时期以来农业产业结构发生重大变化的标志是（）A、实行家庭联产承包责任制

B、农村剩余劳动力流向城市 C、乡镇企业的异军突起

D、农村改革的深入发展 20、为中国夺得第一块奥运会金牌的优秀运动员是谁？（）A、容国团

B、许海峰

C、李宁

D、邓亚萍

二、填空题

21、建国初期，我国人民艰苦创业，涌现出一大批先进代表，比如被誉为“铁人”的石油战线上的，国防科技战线上的“两弹元勋”。“县委书记的榜样”。

22、“文化大革命”是由 错误发动，被、两个反革命集团所利用和操纵，使中国陷于“

”长达十年之久，给整个民族造成了严重灾难。23、1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了具有国家临时宪法作用的《 》，会议还选举 为中央人民政府主席。

24、党的十三大制定的基本路线的主要内容简括为“一个中心、两个基本点”，“一个中心”指以 为中心，“两个基本点”指坚持，坚持。

25、我国经济体制改革首先从 开始，主要内容是实行。

26、年秋，在 的主持下，“文化大革命”中废弃的高考制度被重新恢复，中国的高等教育走上了正轨。

四、材料分析题

27、阅读下列我国北方某地部分统计资料：

请回答：(1)1977年，该地耕地面积增加了粮食产量反而下降了，主要原因是什么?

(2)试从地理和社会方面的因素分析1999年粮食大幅增产的原因。

28、材料 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人，争取民族独立和人民自 由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

请回答：（1）新中国成立后，在哪次会议上决定建立人民英雄纪念碑？

（2）“三年以来”指的是什么时期以来？

（3）“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一历史事件以来？

（4）列举出上述三个时期的著名英雄人物？

（5）诵读碑文，无数人民英雄的历史伟绩历历在目，我们中学生应继承和发扬先烈 怎样的革命精神？

（6）假如今天让你为人民英雄纪念碑续写一段碑文，你准备如何写？

29、阅读下列材料：

材料一 集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展 交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

材料二 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。请回答：（1）材料一是哪一时期的基本任务？

（2）材料三制定后，党中央在实践中发动了哪两大运动？

（3）针对材料三，谈谈当时为何会出现这种情况？

五、分析探究题

30、[材料一]1984年2月24日，邓小平同志会见美国乔治大学战略与国际问题研究中心代表团时指出：“世界上有许多争端，总要找个解决问题的出路。我多年来一直在想，找个什么办法，不用战争手段而用和平方式，来解决这种问题。我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港、澳门问题也是这样。”

[材料二]江泽民在1997年3月26日发表声明：“我们一贯主张在‘一个中国’的原则下，通过两岸政治谈判，解决两岸间的政治分歧，实现台湾和祖国大陆的统一。”

请回答下列问题:(1)材料中“┄┄┄不用战争手段而用和平方式，来解决这种问题┄┄”这种问题在当时的中国是指什么问题？后来邓小平为解决这个问题提出了什么方针政策？

(2)如果没有邓小平我们能收回香港和澳门吗？说说理由？

(3)陈水扁是鼓吹台独的“积极分子”，常与国际反华势力遥相呼应。请你以中国历 史研究所的名义发表一个声明，用史实证明台湾是中国的领土，指出新中国建立后对台政策 的变化，并阐述中国政府的立场。

附答案如下:

一、选择题：

1、C

2、B

3、D

4、A

5、C

6、C

7、C

8、C

9、A

10、D

11、D

12、B

13、B

14、A

15、B

16、D

17、D

18、C

19、A 20、B

二、填空题

21、王进喜 邓稼先 焦裕禄

22、毛泽东 江青、林彪 全面内乱

23、共同纲领

毛泽东

24、经济建设 四项基本原则 改革开放

25、农村 家庭联产承包责任制 26、1977 邓小平

四、材料分析题

27、（1）“文化大革命”期间，大搞政治运动，背离了经济建设这个中心；人民公社制度不能调动农民生产的积极性；毁林开荒，水土流失，破坏了农业的生态环境

（2）通过植树造林，保持水土，减少风沙，改善了农业生态环境，为粮食增产提供了条件；农村实行家庭联产承包责任制，调动了农民生产的积极性

28、（1）第一届中国人民政治协商会议（2）解放战争时期（3）五四运动 鸦片战争（4）林则徐、董存瑞等（5）发扬革命前辈艰苦奋斗，无私奉献的精神；立志报国，努力学习，全面发展的精神（6）新中国成立以来，在社会主义革命和社会主义建设中，为保卫祖国、建设祖国的人民英雄们永垂不朽！改革开放以来，在社会主义现代化建设的各条战线上牺牲的人民英雄永垂不朽！

29、（1）第一个五年计划时期（2）大跃进和人民公社化运动（3）这条社会主义总路线反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律，所以犯了一系列错误

五、分析探究题（1）祖国统一问题 “和平统一，一国两制”（2）能 新中国成立后，特别是改革开放以来，我国的经济迅速发展，综合国力增强，国际地位进一步提高（3）自古以来台湾就是中华民族大家庭的一员。三国时，孙权派卫温率船队到达夷洲；元朝时，设澎湖巡检司管辖琉球；清朝时，设台湾府。新中国成立后，党和政府提出要解放台湾。随着形势的变化，党和政府又提出了“和平统一、一国两制”的对台方针政策。新时期江泽民针对两岸关系新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一的八项和平主张。历史昭示着一个事实，台湾是中国神圣不可侵犯的领土。目前，陈水扁和国际反华势力狼狈为奸，企图策划“对台政策”，这种丑恶行径必将遭到包括台湾同胞在内的广大中国人民的强烈反对和严厉谴责。这种阴谋分裂祖国的活动必将徒劳无功。在此，我们正告陈水扁和国际反华势力尊重历史，认清形势，迅速停止所有反华行径，一个日益强大的中国决不允许分裂！

《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。可以说我们是在一阵又一阵的笑声中看完影片的，而其中的一些片段又非常得让人感叹，甚至催人泪下。印象最深的是国彬的母亲，可以说她是一位为了孩子牺牲一切的母亲，可是她的倾情付出换来的却是母子俩无尽的痛苦。因为无论她如何悉心教导，国彬的考试仍然很不理想，除了对着画布，其余时间可怜的孩子几乎没有一丝笑容，而母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在他俩心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，而文彬由于受不了母亲的教育，于是决定跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？也许大人经常以为和孩子说很多话那就叫沟通，其实大多数时候可能都是我们自己在喋喋不休，自我感觉对孩子是无比的谆谆教导。其实他们到底听进去多少，我们并不清楚。“望子成龙”几乎是每一位家长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望穿秋水，望来望去一场空。我相信天赋的差别不是最主要的，教育方式的不同恐怕才是最大的问题所在。

“考孩子的知识，考妈妈的心态。”社会大环境是如此紧张激烈，我们的家长老师也都是被无形中逼迫着在这条道路上越走越无奈，那么如何能不再被分数牵着鼻子走，不唯以分数论英雄，怕是要长久思考的一个话题。是否能尽量调整目标，保持良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子几乎从幼儿园开始就要被灌输不要输在起跑线上，但是往前跑的目的到底是什么？结果和过程究竟哪个更重要？跑道的终点又是什么？所谓的高学历高薪水就是父母期望的成龙成凤吗？如果孩子一直在家长的叹气、谩骂和责打中成才，输掉的就不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规，让孩子们像小鸟一样自由飞翔„„

与国彬相反，胖乎乎的Terry生活在非常优越的家庭中，享受着父母极度的溺爱，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，而他的姐姐由于年龄的关系已经开始有了强烈的自主意识。然而他俩的母亲可以说是典型的母鸡护小鸡，在优越的家庭条件和复杂的社会环境之间充当着庇护者和指导者的角色。包办姐弟俩的一切事物，包括思想。母亲有一句名言：我做的一切都是为你们好。在这句至理名言下，母亲认定了自己是一个好母亲，她把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉儿子——你是无能的，不行的，必须一切依赖我；对有个性有想法的女儿她要时刻强调：我的人生社会经验才是正确的，你必须接受我的指导和安排，那才是对你最好的。可是这位母亲何曾思考过：孩子眼前生活里真正喜欢的东西是什么？孩子除了衣食无忧之外，心里真的开心吗？孩子的未来究竟怎么样才是最好的？她自以为是的一手包办也许短期内会给姐弟俩一个非常舒适安逸的小巢，殊不知这样会直接影响孩子自身能力的发展，小鸟在幼儿期由母亲喂哺，鸟儿羽翼渐丰之后呢？没有坚硬的翅膀如何飞翔？没有觅食的能力如何生存？孩子没有独立的品格便不可能有出色的成就。古话说：授人以鱼，不如授人以渔。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加社会的竞争，独立思考的能力。

看完这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的父母我了解你”只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。如果我们以健康的方式去和孩子沟通，多点鼓励与肯定，多点耐心与包容，我想每个孩子都不会让我们失望。其实幸福很简单，就是一个有温度的家。