老师也应该知道答案Microsoft Word 文档

第一篇：老师也应该知道答案Microsoft Word 文档

《水知道答案》有感

作者：小草

水可以记忆、复制信息，水能听懂语言，当它看到“爱与感谢”几个字的时候，呈现的是美丽的结晶，而当看到“混蛋”几个字的时侯却形不成结晶，人本身就是生命的奇迹，每个人都是集了父母基因中的优点的，所以我们可以想象对孩子的影响够大。回想，平时在教学中，生活中与孩子们在一块时的语言，表情，正的才发现自己的无知，很多时候真的是误人子弟呀！曾有一位老师听过我的课后，说了一句话，“你讲的只是都到位了，但感觉像给高中生上课，而不是小学生”。我会想上课的时，我总是表情十分的严肃，只要某个孩子稍微一动，就会认为是很大的事情，随时投去一个严厉的眼神，上课时笑的时候太少了，导致每个孩子与我心灵的距离很远，好像只是我是教的，你是学的，交集太少了，缺少一根把两者连到一块的纽带。它应该就是真正的爱吧，老师对学生发自内心的关爱。

当困难学生不会，或做错题的时候，会说：“你怎么回事？没听吗？”这时候波已经传给了学生，可想孩子的感受，孩子自责难受，很多时候，接受能力不同，理解能力不同，思维有区别，而我们内心深处总是认为天下的孩子都一样，都应该和第一名一样的聪明，别人能学会你也能学会，往往采用“一刀切”的方法，而不是因人而异，承认差异性，承认孩子的个性化发展。所以我们一定要三思而后说，真是“一句话决定孩子的一生，”你的话中可能带着春风和阳关，也可能带着尖刀，深深地刺痛孩子的心灵。既然不好的语言对孩子的伤害那么大，那有的人会想，我不说不管他就行了吗？科学家做了一个实验，准备了3瓶密封的米饭，第一瓶每天对它说：“我爱你。”第二瓶每天对它说：“笨蛋”。第三瓶置之不理，好像不存在，结果令人想不到的事情出现了，第三瓶最先变质，变馊，而紧接着才是第二瓶，第一瓶却完美发酵，可见不关心忽视是多么的可怕，而当继续对第三瓶开始关心的时候，它又逐渐有了好转。我们对孩子应多关注，照顾到每个孩子，他们才能快乐健康的成长。水知道答案，我们老师也应该知道答案，让我们和孩子一同成长！

第二篇：老师应该知道的英语课堂小用语

英语课堂用语大全

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1.好啦，就听到这．OK, stop here.2.打开书，两人一组读对话．Open your books and read the dialogue in pairs.3.谁能帮他指出来？ Who can point it out?/ Who can correct the mistakes for him?

4.． 注意，不要再犯同样的错误．Be careful./ Take care.Don’t make the same mistake again.5.好了，接着来．Well, let’s go on(with it)

6.接下去做习题．Let’s go on to do the exercises

7.看动作猜猜他们在干什么？Look at them/ their actions and guess what they are doing.8.用下列词语写一篇150字的短文，十分钟完成．

Write a 150-word passage with / using the following expressions in ten minutes.9.写一段对话尽可能使用列词语．Make a dialogue using the following expressions as much as you can/ possible.10.写完了吗？Have you finished it/ the writing?Finish up?

11.我找两名同学，把你们写的对话读出来．

I ask 2 students to read out their dialogues.12.下面学习课文．Now we study / learn the text.13.你知道某人或某事吗？/ 你听说过…吗？

Do you know sb./ sth?Have you heard of sb./ sth?

14.今天，我们学习一篇关于…的文章．

Today we’ll learn a passage/ an article about sb./sth.15.首先，我给大家介绍课文大意．

First I tell you the main/ general idea about it.16.快速读课文，并找到这个问题的答案．

OK.Now read the text quickly and find out the answer to this question.17.谁找到答案了？Who find/ know the answer?

18.谁能帮他解答这个问题？

Who can help him with the question?

Who can help him out?

19.你最好用英语说． You’d better say it in English.20.如果你用英语说有困难，可以用汉语．

You may say it in Chinese if you have difficulty in speaking English / can’t speak it in English.21.好，我告诉你们这两个句子的区别．

OK.I tell you the differences between the two sentences.22.这两个词有什么不同？What’s the difference between the two words?

23.请举例说明．(Give us)An example, please.24.这个词可以这样用．We can use it(in)this way / like this.25.Let's start now./Let's begin our class/lesson.我们开始上课吧。

26.Sit down, please.请坐下。

27.Who's on duty today? 今天谁值日？

28.Is everyone here? 都到齐了吗？

29.Don't be late next time.下次别迟到。

30.Go back to your seat, please.请回到你的座位。

31.Ready? /Are you ready?准备好了吗？

32.Listen carefully, please.请听仔细了。Please listen to me.请注意听我说。

33.Listen to the tape recorder/the recording.请听录音。

34.In pairs, please.两人一组进行练习。

35.Let's do it one by one.我们一个一个地做。

36.Now you, please./It's your turn now.现在该你了。

37.Think it over and try again.仔细想想，再试一次。

38.Say/ Read after me, please.请跟着我说/读。

39.In English,please.请用英语回答。

40.Please take out your books.请把你们的书拿出来。

41.Please answer my question(s).请回答我的问题。

42.Please stop now./Stop now, please./Stop here,please.请停下来。

43.Time is up.下课时间到了

44.We'll learn something new.我们讲学新知识.45.Let's learn some new words/ sentences.咱们学些新单词／句子

46.Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容.47.All together.大家一起来.Read all together now.大家一起读.48.Stop talking.don't talk.不许说话.49.Be quiet, please.请安静.50.Look at my mouth, please.请看我的口型。

51.Quickly, /be quick, please.请迅速点。Hurry.Hurry up, please.= Please a little faster.请快点。

52.Do you understand? = Do you follow me 听懂了吗？

Can you follow me? 你能听懂我的话吗？

Is that clear？ 听清楚了吗？

53.Please look at the blackboard/picture/ slide.请看黑板／幻灯片。

54.Please answer my questions.请回答我的问题。

55.Can you spell the word....? 你能拼读这个单词吗？Spell the word...., please.请拼读这个单词。

56.Pay attention to your spelling/pronunciation.注意你的拼写／发音。

57.Please say it again.请再说一遍。

Please repeat/ Once more, please/ again please.请再作一次。

58.Please come to the front.请到前面来。

59.Any volunteers？有谁自愿做这件事吗？

60.Now(you)do the same.现在你做同一个

61.Put up your hands, please./ raise your hands, please.请举手。

62.Put down your hands, please./ Hands down, please.请放下手。

63.Put it/ them into Chinese/English.把它们译成汉语。／英语。

第三篇：实习医生应该知道的。。。

实习医生应该知道的。。

科室该如何实习（医学生最好看一下）

实习之前，你需要知道

无论在那一个科室实习都要铭记:

1、眼明：在实习期间要想真正地学习到基础临床知识或经验，必须把自己的眼睛擦亮，认真观察指导老师的言行，举止。

2、手快：主动帮助指导医师干好自己力所能及的一切事务。记录好一些好的经验笔记。

3、心灵：把看到、听到的临床经验铭记在心里，反复琢磨推敲，转化为自己的经验。

4、勤问：遇到不明白的问题要勤问指导医师，及时化解，及时消化。

实习的时候所备的参考书：

1.实习医生手册。是一本指导临床的较好的参考书。从里面你可以很快知道如何开医嘱，如何开化验单等，尽量走在前面，避免一些带教老师认为应该掌握而在学校又没有机会学到的东西事先掌握。

2.化验单正常值参考手册。这是一本很有用的手册，因为我们刚上临床，很多化验单我们可能都没见过，很多疾病应该开些什么化验单我们也不知道。该手册可以帮助你解决这方面的问题

3.就是根据你的专业来选择参考书

作为一名老师我想给你们大四的学生提几点意见：

1、大四期间一定要认真学习诸如：内科、外科、妇科、儿科、诊断学、影像学等临床基础学科，为将来的临床工作打下扎实的理论基础。

2、在见习过程中注意理论联系实践，例如遇见一个病例不能单单满足于从其临床表现作出正确诊断，还应该深层的考虑其例如在病理、生理等方面机体所出现的变化，做到知其然、知其所以然。这样可以起到对以前的基础知识查缺补漏的作用。对见习学生的综合素质的提高起到关键的作用推动作用。

3、不要盲目的自己去临床实习。因为实习阶段的医学生在临床上能做的工作都是非常简单的基本操作。即使是非正规医学院校毕业的人经过1个月左右的培训一样可以做的很好。毕竟对于实习学生来讲是需要理论来指导实践的。过早过多的去临床实习一定会耽误大家的基础理论实习。为什么学校会安排一年的实习期而不是两年呢？一定是会有他的道理的。我们院就有很多这样的例子。很多男同学在大四期间就跟随临床老师做一些手术、处理病人，这些工作都完成的非常出色深得临床老师的喜爱。这样他们就觉得飘飘然认为自己已经是个合格的医生了，于是忽视理论学习，头脑空空，到头来毕业考试都无法通过。你能说他们是一个合格的医学生吗？病人会放心的给他们医治吗？所以理论知识的学习无论什么时候一定要摆在首位。这是一个优秀医生成长的必经之路。

以下为学长们的实习经历

在基层医院实习,那里动手机会很多,所以要学东西,最重要的是要积极主动,当然还要有扎实的理论基础.在去每个科之前,都要了解那个科室主要收治什么样的病人,自己要找这方面的医学资料来充实自己,要不然去到那里什么也不懂,当然轮科真正要学到该科的精华时间是不够的,但可以让我们学到书本上学不到的东西。

要求自己的是,在一个科,对一个新收的病人,不要求诊断能非常准确,但至少应该知道大致是什么问题,如主述是腹痛的病人你能考虑到什么疾病?新收病人的常规医嘱,化验单要怎么开,该科常用药有哪些,这些,都可以参照该科的病历,在有新收的时候,因为下面医院实习生少,所以很有机会让自己去处理,自己就可以跟着老师,要求在老师指导下进行问诊,体格检查(系统完整的),再结合自己的知识给个初步诊断及处理意见,然后问你的老师自己这几个方面有哪些做的不好或是哪些东西自己没有想到的,经过几次之后,相信你对新收一个病人的程序就可

以架轻就熟了.在治疗过程当中,还有具体操作如抽胸水抽腹水,可以先观察老师怎么操作,然后自己回去在看看书,自己在脑海中模拟每个细节,下次有机会就自己主动要求老师自己操作,尽量做到胸有成竹,不要手忙脚乱,这样,老师对你信任了,你就有很多操作的机会了。

还有在骨科,外科那些术科,我们可以主动要求老师去参观手术,当然术前我们对该台手术要有所准备,先详细看看病人病历及各项检查,也可以从科室的资料中看看手术大概怎么做的,不然上去了什么也看不懂,在手术室也可以学到怎么消毒及穿手术衣还有无菌操作,术后病人肯定要换药拆线,这些我们都可以做的.只要自己主动,这些基本操作我们都可以做得很熟练.在心电图,保健科,对心电图及抽血的操作,多动手,很快就能掌握.而在门诊,跟的老师病人特别多,老师有时也没空教你什么,只会让你抄抄处方,我们可以在抄处方的时候,多留意老师的用药,每个老师都有他的习惯用药或者说是经验用药吧,治疗类似疾病时都有类似处方,我们也可以从处方上学到老师的用药规律,看他怎么去治疗病人的.当然这些还要我们自己在老师经验的基础上加以分析,使之成为自己的东西,对疑问的东西自己可以先记下,等老师病人少的时候再问老师,可能得到比较详细的答案.还有,可以看老师怎么样去问诊一个病人的,有些问题是我们经验不够考虑不到的,可以多留意一下这方面的东西.在上级医院,因为是附属医院,实习生研究生很多,所以我们动手机会就少了,但只要我们主动点,勤快点,还是有东西学的.上级医院就是病人多,病种全,可以弥补基层医院的不足.如果将下面医院学来的操作,加上上级医院的理论,可以很快提高自己的医学水平.还有就是自己的专业,在专业的科室时间会比较长,对自己的要求就要更加严格,应该做到自己管的每个病人的诊断及治疗及预后都能很好掌握,对常见病多发病要有很深的认识,对疑难的病也要尽量考虑周全,尽量减少漏诊误诊,而且各临床操作都要掌握并努力去操作,这样才能使自己的专业知识更牢固.还有就是要学会如何跟病人沟通,有些病人难免会和医生发生矛盾,当然绝大多数是误会引起的,对待一个病人或家属的疑问甚至是质问,我们可以看老师怎么冷静地去处理,去化解双方的冲突,只要解释清楚了,大部分病人还是很明理的.当然也有少数病人是无理取闹,我们也不知道怎么去做,老师处理这类病人都比较有经验,在保护自己的情况下,有技巧地回避,我们不妨也学学,因为日后我们自己要面对这些问题.毕业出来工作的话就是医生了,健康所系,性命相托,以医生的要求严格要求自己,争取早日成为合格的高素质医学人才！!

回想当年实习的时候，两个字：充实！!

我觉得首先你要有个明确的目标，问自己是不是要打算在实习时学些什么？为什么这样说呢？因为与当初与我在一个医院实习的大部分学生，一到实习的医院，(起初一个月还乖一些)，真如同脱缰的马一样(不是夸张)，他们天天在宿舍打牌，喝酒，或是去录相厅再者去网吧，再后来，连人影都看不到了。。这些人中大部分是家中比较有钱，他们的路早以铺好，还有一小部分是为了毕业后找到工作，天天跑人才市场或是去外省参加人才交流会之类的，总之，这些人没有一个在实习中学到东西的。

其次，你要怎样学？学习是一份苦差事，尤其是学医。临床实习是一个重要的过程，是联系理论与实践的纽带。一定要珍惜这一年的实习生活，一般去大的医院，分科很细，一个科顶多实习一个月，所以这短短的一个月时间你更要珍惜。通常一个医生带一个或两个学生，老师上班，你要上班，老师休息，你也可以休息。但我建议你：天天泡在医院！!我当初就是这样，几乎是24小时。没病人时，勤看基础知识，然后把所在科室的所有病例都看完，尤其是自己管理的病人病例。每种常见病的病因、病理、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、辅助检查、治疗、用药的机理及药物的副作用等等都要掌握，最好是做到融汇贯通。

在外科，要打好外科基本功，如打结，一定要学好，一般外科老师都会给你一个在台上打结的机会，如果你连个结都打不好，他以后不会给你什么机会了。写病例及处方时字迹一定要

工整。

再次，在医院里，也算个小社会圈子，人际关系很重要，这里面复杂的呢~~~自己要处理好。其实，在所有实习的科室里，你可以选两个自己喜欢或是自己打算以后想往这方面发展的科室长驻下来。(轮科时，你去新科室报个到，然后再回来，吼吼~~~)

还有一点，建议你也学学护士操作方面的东西，如采血、静注、肌注、下胃管、导尿等。(我当初这些都学了)

最后一点，也是最重要的一点：坚持！!很多人在第一个实习科室学的很认真也很勤奋，可在接下来的那些科室就松懈下来了，希望你能有始有终~！

如果你是刚毕业的是生产实习阶段的话最好不要去三甲以上的医院，建议去一些基层医院，如县级或县级市医院，这样你亲自动手的机会会很多，做完了手术还可以和老师去吃饭。白天在科室学到的东西不管懂还是不懂啊。回家都要看看书。意思就是白天学到什么了晚上回去就看什么。还有就是多给你的老师写病例。工作忙的大夫都不愿意写这个东西的。我就是啊。天天都要写烦了。这样你可以多学东西。还可以和老师的关系处得更好。多看书，作到理论与实践相结合。这样你会学到事办公倍的效果。

-------------------以下举例分科室介绍------------------

儿科：

1、好好写病历，写好每一份病历和病程记录，绝对有好处！

2、仔细掌握好小儿体格检查的方法，因为儿童是个特殊的群体，与成人有比较大的差别。

3、学好儿童保健学

4、多看看医嘱，掌握儿童用药的剂量特点

5、出科时至少要懂得儿童常见多发病的诊治，如肺炎，腹泻等。

列举几个儿科常见多发病以及重要病理生理，建议掌握。

1.小儿血象四六交叉规律

2.小儿体重升高计算公式

3.一周以内小儿生长发育监测（判断有无发育落后，对早期发现脑瘫，智障有意义）

4.各阶段正常呼吸心率心界大小以及各种原始反射何时消失（不消失或又重现者为异常）

5.液体疗法

6.新生儿黄疸病生（十分重要）

7.佝偻病

8.HIE，NEC，硬肿症

9.21综合症

10.风湿紫癜

11.各种出疹疾病传染病（乙脑，腮腺炎，水痘，传单，百日咳麻疹是重点0

12.各种病原体肺炎

13.病毒性心肌炎

14.肾炎肾病

15.化脑病脑瑞氏综合症

16.感染性过敏性休克

17.营养性贫血

另外对于血液内分泌我很不擅长，觉得难，如果你感兴趣就钻，不感兴趣建议把有限的实习时间放到其他方面，这两项在实习内科时再好好学习

普外科：

1、上班后跟着老师查完房，开完各种单子后有时间一定到门诊多看看，帮助住院的病人办手续，这样一是让病人对你产生好感，二是可以把病人安排在自己带教老师的组里，然后要尽快的把病例写出来，这样的话你的老师很可能会带你做手术。

2、千万要和手术室的护士搞好关系，多帮他们干点活，这样你观察手术的机会就会大很多。

3、勤练习外科的各种基本功。

骨科：

进科前应该做个准备：夯实自己的基础，如骨科的一些基本概念、骨科的查体、骨与肌肉的局部解剖、骨科常见多发病的诊断和鉴别诊断等等。

进科后应该

A多动脑、B多动手（换药、检查病人、练习写病程记录、在笔记上记录归纳一个病人的病程和多个同样疾病病人的异同点－如腰间盘突出病人术后恢复情况、尽可能争取多上手术台、多做手法复位、石膏固定和小缝合……）、C多动口（问问题、问病史、和大家讨论问题）、D多看（别人的操作、专业书）、E少说医学以外的话、F少公开评价病人疗效－－与同学老师的讨论除外、G少向病人和家属解释病情、H少提过于简单的问题－能在书上找到答案的问题不要提

肾内科：

1腿要勤，多跑

2嘴要乖，多问

3眼要快，多做

4手要动，多写

影像：

1.就是多看，所谓熟能生巧。

在影像科实习的时候。可以每天晚上或者休息时间。

看所在医院的片库看以前的片子。先自己下诊断。然后看老师在申请单背后的复写。看看老师是下什么诊断。一天能看个100--200张片子更好。

其实影像学是很抽象的东西。经验很重要。。理论知识是很重要。重要的是多做。多看。

2.是要多结合临床。临床知识很重要。为什么现在的影像学医生都是要先读临床以后再读影像学呢。就是这个道理。。结合了临床。。影像学就不抽象啦。。要学会想象。

比如你在看一张骨折的片子的时候。你从正侧位上必须能想象到它的三唯立体是怎么样的。

第四篇：大学生应该知道的网站

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第五篇：大学生应该知道的资源网

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