二年级上学期家长会演讲稿[本站推荐]

第一篇：二年级上学期家长会演讲稿[本站推荐]

家长会演讲稿

首先感谢各位家长在百忙之中抽空来参加这次的家长会，希望这次的家长会的交流能让我们知道如何更好地教育孩子们。班内共48位学生，其中女生22人。班风良好，学生大部分能遵守纪律、尊敬老师、团结同学，学风基本形成，大部分学生能做到预习、复习，课堂上能认真听讲，按时完成作业和老师布置的各项任务。90-100分的有37人，80-89分的只有4人，未及80分的有6人。除了成绩好的就是差的，中间层次的学生少得可怜。班内平均分93.40，达到了教育局定的A标，大部分学生能取95分以上的好成绩，希望他们能再接再厉，小部分学生未及90分，希望他们查漏补缺。学生失分较大的主要原因是审题、做题不认真，不会检查，还未形成良好的习惯。个别学生成绩不理想的原因是对老师所知识没有完全掌握，希望家长能多出些类型题词给孩子练习，以巩固孩子对知识的掌握。错多练多！有些孩子表现得更突出些，这些孩子是…..希望这些孩子们有扬长避短，更上一层楼。学习的兴趣一般来源于两个方面：一是对学习本身感兴趣，二是对学习的结果感兴趣。让小孩子对学习发生兴趣，关键在于学习各个阶段的入门时。具体说来要注意以下几点：

（1）使孩子对学习产生快感。

孩子初学某个阶段的知识时，要以已有的知识为基础，要以喜闻乐见的形式，让孩子充分参与进来。家长还要不断地启发诱导，发现亮点不断地确认鼓励表扬，这样孩子就能从中得到快乐（因为孩子天生是以讨好家长为最大快乐的）。这样久而久之，就找到了学习的快感。对学习的快感，我的体会-----获取是乐趣、获得是成就、光阴似箭、时间如梭、一旦有新的发现，大有想见恨晚恋恋不舍的感觉。

（2）构建学习型家庭。

家长要读书藏书，努力营造崇文尚礼、好学上进、作风民主、关系和谐的家风，使孩子渐渐地融入其中。

（3）良好的学习心境。

家长一是不要因唠叨、批评、训斥等影响孩子的心情，二是要引导孩子学会自我调控自我释放。

（4）不以一时的成败论英雄。

人的智力因素120多种，通过考试能体现出来的不过一半左右，所以关键是指导孩子打好基础，找出失利原因，以励再战，不要总盯在偶尔失误的考试成绩上，这样容易把失误放大，使孩子产生恐惧感。

当代著名教育家叶圣陶先生曾说：“语文学习，三分课内，七分课外。”那么，家长该怎样指导孩子进行课外阅读呢？我们可以从以下四方面来做。

1、营造一个良好的家庭阅读氛围。家长要培养孩子良好的读书习惯，自己首先起个表率作用，也要读书。还有，如果一个家庭每到中午、晚上都是电视的声音，那么怎能培养出爱好读书的孩子呢？，一个家庭的良好读书氛围对孩子十分重要，远大于我们的说教。

2、帮孩子养成良好的读书习惯。

（1）坚持每晚读书的习惯。这一来要求要求孩子放学能够及时完成作业，每晚都能有15——30分钟时间静静地读课外书，养成每晚读书的习惯。

（2）养成开口诵读的习惯（更适合低年级的孩子们）。“诵读”是几千年前流传下来的，是很有效的传统语文学习的方法。古人云：“书读百遍，其义自见。”每天用15分钟、半小时读读精彩的文章或片断，能培养孩子良好的语言感知和领悟能力。在诵读基础上熟记背诵一些经典的语言材料，更是受益终身。

（3）培养读书动笔的习惯。帮助孩子养成“不动笔墨不读书”的好习惯，读书时可在读物上圈点、勾划、批注，读书后可摘抄好词佳句，可记录读书卡片，可写读书笔记或读后感，把从读物中吸收的营养，通过落实在纸面上而加以强化。

3、为孩子推荐优秀的童书。小学低年级的学生对书的外部形式很感兴趣，可

选图文并茂、装帧新颖的童话、民间故事、儿童诗和儿童报刊等。现在，我想向大家推荐一些优秀的适合我们孩子阅读的图书：《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《中国神话故事》《成语故事》《动物的故事》《十万个为什么》《当名人小的时候》《丁丁历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《舒克和贝塔》《木偶奇遇记》《小猪稀里呼噜》《爱心树》《淘气包马小跳》《绿野仙踪》……

4、让孩子能坚持来读课外书籍。

具体建议如下：

一定内容。要读的书一经选定，就一定要读完，不可半途而废，要养成一本一本地读的习惯。

二定时间。孩子根据自己的实际情况，选择读书的时间，切不能想读就读，不想读就不读，三天打鱼两天晒网。

三要定量。根据孩子的阅读能力，制定读书计划。根据某本书的具体情况规定孩子每天读的页数。

下面，请您回答自己几个问题，如果您的答案为“是”，那您一定是一位称职的好家长：

1、您是否有时为孩子念故事书？

2、您是否曾邀请孩子把他读的书读给你听？

3、您是否和孩子讨论过他所读课外书的内容？

4、您的家庭是否有相对固定的阅读时间？

相信大家在听了以上问题后，更加明白指导孩子课外阅读的做法。

1、预习。课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。课前预习的重要性超过了我们的想象,如果一个学生预习不充分,直接导致了课堂上听课的效果差,做作业的速度变慢,课后复习的时间会增加,容易做错题,这样学生就会感到学习的困难，从而降低了孩子的学习兴趣。我认为只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。

2、复习。复习也是很重要的，一年级要求每课生字的音形义要牢牢掌握，音是指字的读音，会拼会写：形是指字的书写，即要写得规范，田字格占格位

置正确；义是指能组词说句子。二类生字能认出来。每课课文都很简短，要求全部背熟。

3、增加孩子们的识字量。

4、自己的事情自己做。为自己准备学习用具，整理书包等级等。

第二篇：二年级上学期家长会演讲稿

二年级上学期家长会演讲稿

2010-12-9

各位家长朋友：

晚上好！

首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、总结回顾：

现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）

1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；

2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳

恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。

3、存在的不足之处：

新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖 1的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。

行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。

针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。

2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。

3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”

然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。

低年级课外阅读低效现象成因透视

透视之一：部分家长不重视，观念滞后

学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。

透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。

另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）

因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置

一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。

这个学期大考时间是1月14日。

各位家长朋友，孩子是你们家庭的希望，而家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我请您在今后的日子里能多关注孩子，教育孩子，引导孩子，让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！

第三篇：二年级上学期家长会发言稿

二年级（6）班上学期家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家好！

首先，感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们一直以来对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。这次家长会的议题主要有以下几个方面：

一、汇报孩子的假期作业完成情况；

二、介绍班里近期的情况;

三、对家长的几点希望；

四、代收保险费。

一、汇报孩子上学期的暑假作业完成情况

二、介绍班里近期的情况

开学已经一个月，班里很多孩子对人有礼貌，见到老师能主动问好，和同学相处友好，会主动帮助和关心别人，在班里人缘也很好；而有的孩子爱讲脏话，和同学相处总是斤斤计较，蛮横、自私，希望家长教育自己的孩子学会礼貌待人、要懂得宽容别人，特别是不能讲脏话或者是动手打人。大部分孩子上课专心听讲，已经养成会倾听的好习惯，比如:王海玲、陈思颖、肖然、施文欣、马程文等等，发言积极的是谢小满、刘扬、周楷焮、王海玲等等同学；班里的67个孩子每天都能按时完成家庭作业，几乎没有缺交的情况，只是作业的质量有很大的差异，周末作业效果最不好。书写认真的孩子有很多（展示作业）书写进步最大的是冯佳艺、符万聪、徐嘉屿；今天重点要讲的是课堂纪律，班里课堂纪律特别好的有姚吉宏、陈思颖、杨舒、杨晰然、王海玲、刘已溪等等，但有一部分孩子的自我约束力太差，表现为上课不会静息，不专心听讲，讲小话，有的低头玩小东西，有的坐着发呆，还有的一节课动来动去，这些孩子的听课效率肯定是很差的，大家都知道我们现在是大班额教学，如果您的孩子上课不会专心听讲，可能老师疏忽的时候那节课他就什么也学不到。

三、对家长的几点希望；

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么满足啊。当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培养孩子良好的日常行为习惯

俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。

家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

二、重视家校沟通

作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。所以，我们要多沟通，多交流孩子的情况，双方相互配合，让孩子取得更大的进步。

三、严把家庭作业关

学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。这学期的作业一般不发飞信，我要求学生每晚抄作业，回家做作业前先读3遍作业记录再做，做完作业后自己认真检查后再拿给家长检查签字。如果对孩子的作业有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。虽然他们已经是二年级的小学生，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，预习，听写，默写等，所以你们的签名很重要。比如读课文、读试卷、预习、背诵这些作业，必须靠家长监督完成，只要你们签了字，孩子的作业就算过关，所以希望家长要对你们的签名负责。另外希望家长能为孩子创设一个祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的。

四、培养学生科学的时间观念

在时间方面有以下几个方面需要家长注意：牢记学校作息时间。孩子的到校时间，早上7：40到校早读。下午2：00以后到校。星期一升旗7:30准时到校，轮到值日的小组早上7:30，下午2:00必须到校参加劳动，星期五中午要进行每周一次的大扫除，学生要带小桶、抹布2:00准时参加大扫除。放学时间上午11:30，下午5:00，希望家长准时接孩子，后来的到学校大门口接。

五、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子睡午觉。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节打瞌睡的现象，请家长给予关注。

六、注意孩子的饮食起居。如果孩子不舒服但坚持来上学请记住告诉我，请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。

七、少给或尽量不给孩子零花钱，不让孩子带玩具到学校。

八、希望家长要多关注孩子的行为，如果发现孩子把不是自己的东西带回家一定要追究并告知班主任。

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

第四篇：二年级上学期家长会课件

尊敬的各位家长： 你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出 宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以 看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的 支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么 说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子 鼓励，在孩子们心中，爸爸妈妈来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到 无比骄傲、幸福。他们会觉得父母在乎自己的学习，从而也会主动学习，形成良性循环。家长会目的 为了加强老师与家长、为了加强老师与家长、家 长与家长、长与家长、家长与学生之间的 联系，联系，相互交流一下学生在校

及在家的情况，及在家的情况，以便老师能够 更有针对性的实施教育，更有针对性的实施教育，家长 能够更好教育自己的孩子做人 能够更好教育自己的孩子做人 与成材。与成材。

一、班级近况简介

半个学期以来，整体 看来，学生进步都很大，从刚入学的时候上课注意 力不集中，到现在学习、卫生、纪律方面都有明显 的进步。

二、有关期中质量检测 当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关 专家早就预料到的，新课程改革使孩 子的两极分化越来越明显。当然，现 在的社会并不是一味地看分数，他们 更关注的是孩子的能力，注重孩子的 全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些 问题，很多孩子分析能力，判断能力 还有待加强。您可能遇到过类似的情况：孩子 考得好成绩，没进门就已经在大声嚷

嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包 的角落里。您曾思考过是什么样的态 度导致了他们这样的行为吗？究竟是 已经考出来的成绩重要，还是以后不 出现相同错误重要呢？或许有时卷子 难一点，可能大家都考得都不好呢？

其实认真检查，帮助找问题，帮助孩 子弄懂，督促孩子订正好，才更重要 呢？ ? 老师让家长在试卷上签字的目的，不仅是

了解孩子的成绩，更重要的是和孩子一起 分析试卷，找出不足，改正错误。三 安全教育 由于我校门前就是一条交通要 道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校 内外不做危险游戏，上学、放学路 上不逗留，不玩耍，放学后由家长 接回家，相信各位家长和我们一样 关心孩子的安全。希望家长能督促孩子完成作业： 四 ·希望家长能督促孩子完成作业： 希望家长能督促孩子完成作业 1.有能力的家长可以多检查孩子作业 有能Φ募页た梢远嗉觳楹⒆幼饕?有能力的家长 的对错。的对错。

不太懂的家长可以保证孩子作业量 2.不太懂的家长可以保证孩子作业量 不太懂的家长 的完成。的完成。3.实在不会的家长请看看孩子的书写

实在不会的家长请看看孩子的书写 实在不会的家长 是否端正。是否端正。（作业一定要签名）作业一定要签名）五 关于语文学习

? 语文学习，必须树立“大语文观”： ? 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文

课学出来的？ ? 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开 眼界； 学生必须大量阅读，进行必要的语 言积累。? 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可

以活用的语言，阅读、表达能力才能进一 步提高。? 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为

一个硬指标来下达了。要求九年义务教育 课外阅读总量不得少于400万字。万字 ? 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文 50篇，课外阅读总量不少于5万字。5万字 ? 中年级是40万字，高年级是100万字。万字 万字 ? 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。万字

实际中等程度应该能完成200万字，好的，万字 小学就可以达到400万字。万字 ? 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀 的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活 用？ ? 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！? 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时 期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时 段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的 文化准备。学段(1(1～ 年级)第1学段(1～2年级)(一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣 对学习汉字有浓厚的兴趣，1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动 识字的习惯。识字的习惯。2.累计认识常用汉字1800个 其中800 累计认识常用汉字1800 800— 2.累计认识常用汉字1800个，其中800 —1000个左右会写。1000个左右会写 1000个左右会写。3.会使用字典 词典，会使用字典、3.会使用字典、词典，有初步的独立识 字能力。字能力。4.能熟练地书写正楷字 做到规范、能熟练地书写正楷字，4.能熟练地书写正楷字，做到规范、端 整洁。正、整洁。?(二)阅读 1.用普通话正确 流利、有感情地朗读课文。用普通话正确、1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。? 2.第一学段明确要求学生积累自己喜欢的成语和

2.第一学段明确要求学生积累自己喜欢的成语和 语言警句，背诵优秀诗文50 50篇），课外阅读 语言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读 总量不少于5 总量不少于5万字。?

3、走出课堂，以课内促课外，去阅览室、去图 走出课堂，以课内促课外，去阅览室、书室、去书店、去参加比赛……进行多种形式的 书室、去书店、去参加比赛 进行多种形式的 课外阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、课外阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读 儿歌、童谣和古诗，向往美好的生活，儿歌、童谣和古诗，向往美好的生活，关心自然 和生命，感受语言的优美，体验阅读的乐趣。和生命，感受语言的优美，体验阅读的乐趣。?

4、课堂上，放手让学生自己读书，课堂外，延

课堂上，放手让学生自己读书，课堂外，扩展、深化，伸、扩展、深化，让学生在大量的阅读实践中达 到课程标准提出的阅读目标，到课程标准提出的阅读目标，在积累语言材料的 同时，积累文化，积累精神，打好文学基础。同时，积累文化，积累精神，打好文学基础。二年级推荐书目 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 必读书目 1.《365夜故事》原野编著 北方妇女儿童出版社（必读）夜故事》 北方妇女儿童出版社（必读）《 夜故事 2.《格林童话》（德国）格林兄弟魏以新译（必读）《格林童话》 德国）格林兄弟魏以新译（必读）3.《最爱欢迎的中国经典故事》 最爱欢迎的中国经典故事》 4.《十万个为什么》 十万个为什么》 5.《安徒生童话》 安徒生童话》 6.《三字经》（有选择诵背）三字经》

有选择诵背）选读书目： 选读书目： 1.《小学生古诗文读本》（完成年级要求）凤凰出版传媒集团 《小学生古诗文读本》 完成年级要求）译林出版社 2.《中国新童谣》 北京大学出版社 《中国新童谣》

3.《好饿好饿的毛毛虫》（美国）艾瑞克 卡尔 《好饿好饿的毛毛虫》 美国）艾瑞克·卡尔

4、《窗边的小豆豆》、窗边的小豆豆》

5、《鹅妈妈的故事》、鹅妈妈的故事》

6、《我不是坏小孩》、我不是坏小孩》

7、《万花筒》、万花筒》

（三）习作 ? 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的 留心周围事物，乐于书

第五篇：二年级上学期家长会发言稿

二二班各位家长：你们好！

与我们的家长、孩子相处快有一年半了，当然也要欢迎新加入我们这个集体的几位新家长。现在我们班一共有52个同学，23个女生，29个男生，是一个非常大的家庭了。一年多的时间里，我们互相也慢慢熟悉了，也非常感谢家长们一直以来对孔老师与我的工作的支持。虽然我们经验尚浅，但是我们在尽力做好！也希望以后的日子里，您能一如既往相信我们。

首先介绍下本次期中考试的情况。本次期中考试语文总体成绩在年级中我们是处于前列，平均分与其他平行班相比，多的高出了7、8分。不过，分数不是我最看重的，但是我很看重学生是不是在积极努力地区做好力所能及地事。也是平时跟许多家长沟通时说的，我不认为分数能决定什么，现在成绩好不好并不能代表什么。但是人的精神状态很重要。是很消极地，还是积极向上的；是对自己负责还是总是漫不经心地。而且作为语文来讲，学习语文，在学习中培养语文素养是很重要。能说会写这是语文里应该要学会的技能。说直接点，学十多年语文出去，不会几句好话，难写几篇好文，那何必来浪费时间。

既然考试了，我们还是应该从考试中去分析下问题。改试卷时，我发现从整个年级来看，查字典一题音序让许多孩子很纠结，其实这个一年级讲过，有的同学基础知识掌握的很牢固，确实理解了，所以没有忘记。学到的知识没有马上就大方地还给我。他们的记忆力肯定是不错的。再者，由此也可以看出，他们的学习方法肯定正确，学得也会比较轻松，不会老是需要回生。其次，出现错误较多的是阅读理解第二题，说句实话，拿到试卷第一眼看到题目，我粗略地看文章，第一反应也是那个错误答案，在细看之后才发现不是。由此可反映出

部分同学一个是阅读理解能力是不错的，并且是很细心的。以前有老师告诉我，要从二年级开始训练阅读理解，要买一本书来每天做，这样做阅读理解的能力还肯定正确率会高很多，但是却不是真正提高阅读能力。只有真的每天在看书的同学对文段的把握能力自然就会强，这是不需要题海战术就能做到的。但是如果他不去阅读，那么要应付考试，特别是以后的高年级，中学考试，他就必须要题海战术。那肯定是很累的。所以现在的阅读肯定是在给以后打基础。而且我这个学期还减少了很多作业，如果这些时间能够利用起来读书，那比做作业有用多了。在平时跟学生的聊天中和家长的作业反馈中我知道，有些同学是坚持在阅读，有时还会告诉我读了什么；有一部分同学是还比较难坚持的，很浮躁。有时我无法去强求，硬逼得多了，他们就排斥了，我也不想不想在星星之火还没燎燃之前，就扑灭了。所以我选择在班上读书，读得有趣，她们就会自己去看。就像前一段时间的《小屁孩日记》，我知道很多同学是自己去买来看了的，甚至还有人推荐我继续读三年级的日记。还有买了女生日记，男生日记的。这一段我在跟他们读沈石溪的作品，我就看到许多同学书包里带着《小绵羊与大灰狼》、《红崖羊》等书。但是也有一部分人，不论我怎么引诱，他们还是只愿意听，不愿意自己去看。如果我是他的家长，那我就会去读给他听，起码他愿意听，那么多的好故事总会影响他，慢慢地总会愿意去看的。家长们心里也非常清楚阅读的重要，可是却常常会觉得力不从心。这个阅读真的是没有办法，没有一个好的环境是不可能的。家里玩的很多，或者人多较热闹，或者您自己难得静下来做点事，那他自己是不可能。您的一次次强制要求，可能远比不上一次您耐心地陪伴阅读。在他们这个年纪，长辈的示范作用对他们的影响是很大的。“您教育不好，就让书来教育。”这句话是真的可以。举个例子吧，有次我读《羚羊飞渡》，这篇文章是选进了我们高中的语文书，读之前还有点犹豫，因为不那么容易懂。但是真心觉得不错，所以读了，我放慢了速度，加上动作，夸张点声音，将羚羊在悬崖边以牺牲老羚羊拯救小羚羊的场面呈现出来，一读完，就有学生在小声地说：太感动了，我心里好暖和。那一下子，我就觉得在那几十分钟里面，他们是被美好的故事浸润着。这样的阅读确确实实是能触动他们柔软的心，带给他们感动温暖。面对着我们不断喧嚣的生活，如果您的孩子能经常在阅读中接受一些这样的感动，他们必定也能一直保持一颗不断跳跃地，柔软地，懂得生活的心。扯远了，所以不论如何，还是希望家长们能够以各种温和的方式去吸引您的孩子阅读，哪怕是见效甚微，也请您坚持帮助他。

接下来，我将平时跟家长沟通时，家长们提出的一些问题，做一些解答。

一是孩子无法主动完成作业，在二年级，应该是要孩子自己能主动去完成了，习惯好的，一年级已经主动，二年级已经能自己检查了，这样的孩子家长之前肯定是花了心思的，所以现在也舒服很多。还没有养成习惯的，这样的被动作业还会伴随很久。趁着二年级处于一个开始懂事了，但是还不到自我中心的时候，赶紧培养自觉完成作业的习惯。先说规矩，回家后立马要自己先做完作业，而且是没有家长提醒的基础上。作业本身就是自己的学习任务，这个本来就应该是自己主动完成的，学不是家长在上，您一定要跟他明确。讲清楚后，就不提醒，哪怕是没有做，您也不提醒，自己要对自己的事情负责。您可以给我发个信息，告诉我情况。如果他半夜突然想起有这么回事，他要做，那就让他做。怎么做，怎么完成要让他自己安排。只要他做完了，哪怕是半夜您也要负责地跟他检查。搞一两次，孩子就懂了。自己不想着点，爸妈是不会想着的。但是只要他完成，您就一定要检查。说明他对作业、学习负责，您对他负责。

二是作业拖拉。有时我跟别的班相比，我的作业真的不算多，很多时候都是一个预习，一个也阅读，一个抄写生字。现在我决定提高课堂效率，生字抄写都是在学校完成得，回家只要默写，那更少了。预习是在二十分钟内绝对要完成的，默写加上更正应该也是十五分钟内完成的。这两个作业是半个小时左右。一周可以列个表，看看有几天能够做到主动不拖拉完成作业，做到一次给一颗星，阅读也可以放在里面，做到几颗可以得到奖励。完成作业超过一个小时，缩短自由安排的时间。小孩子的事情就是要做的很细，您做得细致了，小孩子习惯自然就好了。当然也会有现在还完成没有独立完成作业能力的孩子，那就没有办法，一开始您就没有做好这些事，所以现在必须重新纠正，说不好听点，现在最听话的二年级不弄好，将会后患无穷的！写个作业又是玩笔，又是到处慌神这种习惯其实也是后面养成的。第一主动完成，第二按时完成，第三工整完成，第四自己检查。这些要求家长您做得细致了，小孩子的一些不好的习惯自然会慢慢改。小孩子本来就是一张白纸，从最开始做事情就要求专心，就不会有后面的麻烦。所以现在家长还是要花心思纠正习惯。刘畅妈妈跟我说刘畅在家里做作业很拖拉，我就看见刘畅妈妈把刘畅每个作业完成得时间都写在家庭作业反馈本上。钟涛妈妈也是如此。每天这样写上时间，每天自己都和前一天比一比，看看进步了没。说道这个作业反馈本，我不得不提一提我们班的这几个家长。袁凌姝妈妈每一次作业都会有反馈，学习的状态怎么样，学习中遇到什么问题等等，很细致。而且，据我平时观察，袁凌姝妈妈和女儿的沟通是很有方法的，袁凌姝给我们的感觉也是她非常的有灵气，她的写作，朗读都是很不错的。这些和妈妈的教育是分不开的。我们班的女孩家长其实你们可以多和袁凌姝妈妈沟通下，看看她是怎么处理孩子的一些问题的。还有新来的倪云妈妈，周智轩妈妈为了孩子能更好的融入班级，经常会反馈情况给我。人就是这样一个状态，您经常反馈情况给我，我就会很自然地多去观察下孩子的情况。当然有的同学情况已经比较稳定了，不需要那么详细的反馈，这是可以理解的。如果您觉得那一阵子孩子很浮。您完全可以写一写。

三是如何养成独立查字典的习惯。语文的动手能力就从查字典开始吧。平时作业中与小孩子总会遇到不会写的字，不认识的字，请鼓励他去查字典，养成自己动手的习惯。您直接告诉他是方便点，但是这样的给与只会养成孩子的惰性。我在班上看见能够经常自己去查字典的有唐宇林、刘杨婉灵、胡长明等同学，唐宇琳、胡长明还会经常拿着字典里面的字来跟我聊天，说自己知道了哪些，这样的主动难能可贵，希望他们能保持！而刘杨婉灵做作业基本上不会写的字都是自己查字典，虽然费时，但是就这么一件小事，她如果能坚持做下去，长此以往，必定有不同表现。家长平时也可以考一考，报纸上有个什么字，考考他，让他查一查，多鼓励，一回两回，兴趣自然就来了。如果孩子很有兴趣了，以至于只要是组词，他就查一些生僻字来写，怎么办呢？您可以告诉他，组词、做题是想看看他真正掌握了多少词组，如果找字典里太生僻的字他不理解，即使写出来，那也不是他掌握的，而是字典掌握的。

四是小孩子与同学的相处。每一个孩子都是母亲身上掉下来的肉，心疼那是必然，我非常能理解每一位母亲想要保护自己孩子的心意，也非常懂得每一位母亲的不易。作为他们的班主任，每年我都要跟他们相处两百天，上课学习，下课玩闹，一日日下来，我也是真心喜欢他们。懂事的孩子，让人怜爱；调皮的孩子，也自有他的乐趣。所以我们谁都不想他们受伤，但是一个班级50多个人，不论如何都会有些摩擦。有时确实是无意，碰到了，真的伤害了，希望家长能相互理解，有的时候，他们懵懵懂懂，我们作为成年人，希望能更理智点。这个年纪的孩子必定没有恶意。但是也要请家长，告诉自己的孩子，和别人玩时，要注意，有时有些地方是危险的，那么玩的时候要注意保护自己，保护同学，要培养他们的安全意识。家长的保护，老师的保护都不可能是永远都在的，最能让自己不受伤害的是学会自我保护。一旦出了事情，我们肯定会积极处理。也请家长能相互理解。家长之间多一份理解，小孩他们才会相处得更融洽。不过，我在处理了那么多的小摩擦后，我发现，也有个别孩子是真的很无聊。有时想去找别人玩，不会说，只会去扯别人的衣服，或者追着别人跑，另一方呢，就觉得是被打了。实际在这里面就发现，有孩子，特别是男孩子，他们还不会通过正常的途径找朋友玩，也不会通过正常的途径告诉对方自己想不想玩。没有动口那就是动手了。你来我往就成了争吵。我们就可以告诉小孩子。当你想和别人玩的时候，轻轻地拍一拍别人，问一问。不想玩时，就直接说。这样慢慢地，他们也会学会如何正常说出自己的诉求。

最后，我要跟妈妈说的是体格特别的话题。为什么今天要叫妈妈们过来呢？是因为想跟你们聊一聊我们班女孩、男孩的问题。我们同是女性，这些话题我们方便沟通点。在我国，性成熟的平均年龄，男子是在１３岁左右，女子则在１１岁左右。由于这一阶段人尚处在身体与人格的发育之中，因此前倾化带来的问题便是性成熟与人格成熟之间的不平衡，这种不平衡也就成了思春期不正当性行为增加的原因之一。有一份调查报告发现，初犯两性错误的最小年龄是１１岁。国外的研究证明了思春期性行为还有提前的倾向。由于性意识的前倾化，有必要在小学阶段，即在８～９岁开始对儿童进行注重实际的性教育，包括从生理方面的生殖到社会方面的人与人之间的相互关系、友爱，及人的起源等等知识，以保证身体与人格发展之间的平衡。在7、8岁时，他们的性别应该是已经很明确了。在一年级上学期我看能经常看到，年纪小点的女孩男孩抱在一块的，没觉得有什么不好意思的。下学期女孩男孩玩还是玩，不过开始有分区。到现在二年级，基本上男孩女孩界限就很明显了。比如，“情”字组词，组到“爱情”，就会有孩子偷偷地笑，似乎这变得见不得人，但是又很好奇。所以我想在他们还懵懂时，在社会的不好影响还只是刚开始时，防患于未然，先和家长们聊一聊男孩、女孩的话题。

首先是女孩的家长们。如果是以前，现在说这个话题会早了点，但是现在00后们不同了，视野广阔了，见识长了，在7、8岁孩子们成熟了很多。现在女孩子们很活泼、开朗，但是有时还是需要保留一份矜持，不是说要管住她们，而是让他们清楚地知道自己女孩的身份需要一份矜持。以防年龄大点后，过于胆大、开放了。就比如，现在就会有女孩子到高年级，很活泼开朗的就会吸引男孩子，会收情书了。在我们班暂时没看到，但是我在别的班看到过男孩写给女孩纸条：谁谁谁，我爱你。喜欢可以，但是感情对于学生来说，还是很沉重的，特别是对于女孩子来说，有时代价太大了。女孩子应该让他们知道，她们的身体很多地方是只能给妈妈看见的，任何人都不能去碰。有时穿着裙子，坐下或者蹲下的时候，要注意，自己的短裤不能露出来。上体育课就不要穿裙子，以免跳跃或者做动作时，不雅观。如果是陌生人，应该让自己的身体跟他保持一定地距离。因为女孩的身体有很多秘密，这个秘密现在只有妈妈可以知道。在英国，警察会给孩子们发放小熊玩具，并告诉孩子们，小熊穿内裤和背心的地方都是外人不能触碰的。现在跟她讲一些身体的知识，她会获得安全感，那么在以后她的身体、心理有变化时，她也会愿意跟您分享。

还要让他们知道：她们可以和男孩子玩，因为有的男孩子正直，宽容等等，一些好品质是能够帮助女孩子少一些小心眼的。那跟男孩子相处时，怎么去看待身边的男孩，他们跟女孩有什么区别，怎么处理和男孩子的友谊。如果有孩子说喜欢她，应该怎么去看待。这个完全可以是母亲和女儿聊的悄悄话，这样她们有了引导，就不至于，出现两极分化：有的女孩就特别怕跟男孩子相处，以至于长大点在男孩子面前过于害羞，交际面只有女孩子；有的呢，就过于开放，没有把握好度。女孩子此时的相对而言，这方面还比较简单，不会去动太多脑筋。家长们只需稍加引导。

然后是我们班男孩的妈妈们。9岁前的男孩子都是十分淘气的，相信你们也领教了不少。出于天性，男孩子在这个年龄段，问题较多。

1、责任心不够。并不是说女孩子不要责任心，而是我发现一些男孩子这个阶段表现出来不是那么有责任心。比如下课玩，你碰着我，我碰着你，那是常有的事，就这么点地儿，在所难免。很多男孩子遇到问题就是马上推脱责任，谁都不愿意负责，先用各种理由撇清，有时自己碰倒了别人就直接走开了，一问到他，还会理直气壮地说：我不是故意的。不管是不是故意的，与之相关，就一定要他自己承担责任。其实别看他们小，谁好谁不好，学生心里还是很清楚。如果您的孩子，您告诉他的是吃不得一点亏，一点都不愿意让步，他真的在班上不会有多少好朋友。

2、不懂得什么是真的好朋友。在这个年龄的阶段，他们已经非常熟悉，开始在班上寻找自己的朋友了。有的孩子真的找到了合适自己的好朋友，能够一起玩耍，一起帮助的。也有些孩子，只会瞎玩闹，一到有事的时候就互相指责。我觉得家长们，可以根据自己的人生经历，给与男孩子正确的指导，告诉他们怎么和朋友相处，什么才是真的朋友，朋友之间最重要的是哪一些。这些可以由爸爸去跟孩子沟通。但是请家长注意，您的言行是会影响他一辈子的，所以请您务必正确地教育。否则吃亏的真的就是小孩子。在求学的阶段，他们的环境单纯，如果您的教育过于功利，那么受影响的是他。

3、如何教男孩子认识身边的女孩或者女性。为什么会说到这个问题呢？因为我看到一些这样的现象：男孩子脱裤子给人看，好玩的，逗得其他小孩大笑，他似乎也会很有趣大笑；男孩子追女孩子的时候就会跑进女孩子厕所，还是带着点不好意思，又带着点满足了好奇心的表情出来；男孩子会在公共场合说自己或者别人的小鸡鸡，拿它开玩笑等等。像现在网络上，特别是一些网站的弹窗，街上的一些广告，都会有一些不健康的内容，7、8 的男孩子已经开始注意自己的身体，如果他们开始感兴趣，过于好奇了，那么这些相关东西就会吸引他们。我为什么会把这个问题在二年级就说呢，就是想趁着他们还不怎么懂得时候，社会的不良影响还没有伤害到他们的时候，由我们的家长去告诉他们关于身体的秘密，这样的话题由家长去说会更自然一点。我在请教我们学校一位经验丰富的老师之后，他告诉了我这样几点。

（1）、7、8岁以后，母子相处时应该保留一点尺度。对于儿子而言，您不仅是母亲，也是一位女性。如果他要求跟您有过于亲密的抚摸和亲吻，您应该要适当地拒绝。男孩子适合拥抱。您还可以告诉他，不能随意碰别人的身体。每个人都有自己的隐私，我们要尊重别人。

（2）、男孩子的身体也不能随便地给别人看。有时男孩子洗了澡没穿衣服到处跑，到处晃的，您要告诉他，他身体是只能给爸爸妈妈看的。

（3）、您和爸爸可以一起教他认识自己的身体，了解自己的身体秘密，知道男孩女孩身体的区别，懂得自己的责任。当他知道了，好奇心满足了就不会受别的影响。家长在跟他说这些时应该要是很自然语气，不要让孩子觉得这很羞耻。有时课间，我也会看到有个别孩子会去抓自己的下体，可能是觉得不舒服。教会他们保护自己的身体，注意清洁。真的不适就去厕所。家长们在引导他们时，也请把握好度。童趣一点的，希望我们班的男孩女孩们都能健康生活，快乐成长！