2011学年度中班上学期家长会发言稿

第一篇：2011学年度中班上学期家长会发言稿

集体生活有了一定的经验和知识上的准备，所以这些孩子入园后能较快地适应新的环境，并能参与到教学活动中，在自理能力上要较强于其他新生，剩余的孩子则都是由祖辈家长带大，因此这些孩子刚刚入园时情绪不稳定，与亲人的暂时分离使他们产生恐慌心理，哭闹现象较多，他们对父母或祖辈的依赖性较强。开学初有些孩子早晨一起床就会紧张，甚至在前一天晚上就开始闹着不要上幼儿园了，当您把孩子送入园后又会看到他们哭得泪流满面，看得出家长离开时是既心痛又焦急，担心自己的孩子不能适应集体生活，但我可以说，可能您还没走出幼儿园，孩子已经被什么新奇的东西，比如玩具、游戏给吸引了。对于孩子，包括上过托儿所的，换了一个新环境出现这样的哭闹现象都是正常。种种行为习惯的差异，对班内开展各类活动带来了一些障碍，因此在幼儿逐步适应后，我们必需要在幼儿的一日生活中建立一套班级常规，特别是课堂常规，必须要加强。这个月，我们主要是安抚幼儿情绪，减轻入园焦虑，让孩子们尽快适应幼儿园的生活，所以，在各个方面对班内孩子们的要求都比较低。（像就餐时，本月要求孩子们尽量吃，并不十分严格规定就餐的时间，有的孩子一直吃到睡觉时间；有的孩子，我们每天都在喂；我们也并不要求做到吃饭“三净”，就是碗面、桌面、地面保持干净。）在幼儿基本适应幼儿园的幼教网

生活后，我们会逐步提高对班内孩子们的要求，逐步严格要求。特别是一些不良的行为习惯、就餐、上课习惯等，更要加大力度督促幼儿，希望家长理解并努力配合。有你们的理解、支持、积极参与，我们的教育就会达到事半功倍的效果。这么说吧，其实孩子的点滴进步，都离不开家庭，离不开父母潜移默化的影响，而父母也是孩子的第一任老师，是最了解孩子的。孩子进幼儿园了，幼儿园只是提供了一个孩子间相互接触、交流的大环境，在这个大环境里，老师和家长都会发现许多问题，我们发现问题，会和家长们交流，但是我们小三班有30名孩子，每分每秒都能关注到每一个孩子，我想那是不可能的，难免会遗漏。但是家长们，如果你发现问题了，一定要和我们交流，和我们主动交流了，那么我们自然就会关注到你的孩子了，我们共同发现、解决的问题越多，我们的孩子进步也就会越大。上面的分析只是我们对班内幼儿作了一个整体的比较，至于具体到每个个体，我想通过镜头让你们就在家和在园两方面的表现来进行对比。

二、介绍家长关心的问题

1、卫生保健方面。幼儿园的卫生保健工作是由袁医生负责，也就是到幼儿园后给您孩子进行晨检，发放晨检牌的老师，她是幼儿园专职保健医生，负责幼儿园消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算。我们每个教室有紫外线消毒灯，对教室和午睡室里的幼儿用品进行定期消毒；幼儿每天有上午、下午点心和中餐，上午有牛奶或果珍加饼干；下午餐点一般是食堂供应的各类稀饭、面条、馄饨等热点心，也会有馒头、面包加牛奶或果珍，中餐一般是一菜一汤加水果，每周再安排吃一次面食。这些都是由我们幼儿园进行营养分析后安排的。同时幼儿园有专门的膳管会督促。我们小朋友使用的水杯和杯架都有孩子们自己的学号和姓名作为标记，便于孩子们进行辨认，还有洗手间的擦

第二篇：中班上学期家长会发言稿

导语：俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。下面是小编给大家整理的中班教师下学期个人总结内容，希望能给你带来帮助！幼儿园中班家长会发言稿范文1

各位家长：

大家好！

伴随着炎炎夏日的到来，我们结束了本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，我班不论在教育教学工作、卫生保健工作方面，还是在家长工作、教师协作等方面都取得了一定的成绩，但也存在着不足。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气变热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，患病人数较少，出勤率较高。结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作，使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒，虽然工作量很大，但我们毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。

各位家长：

大家好！

时间过得真快，转眼间20XX~20XX学年第二学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划。

做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手能力。

二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性。

很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。

这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表演及游戏活动，六一的美术竞赛比赛活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成绩。

三、在平时的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互配合，不分你我。

我们一起准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。

我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

四、家园联系是保证。

在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

五、不足之处。

在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：

1、有些活动教具较为欠缺。

2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。

3、驾驶课堂的能力和遇事的应变能力应再提高。

在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。

各位家长：

大家好！

说到总结才猛然感觉到，我参加工作已经整整一年了，从一个刚刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表的老师，回顾这一年，我付出了多少，又收获了多少呢？静静的回顾一下，这短短的一年既忙碌，又充实，有着许多值得总结和反思的地方。

在新学期开始的时候，我分到了中二班和最有经验的老师共同搭班，这是领导对我的信任，更是对我的考验和锻炼，所以在接受这个任务时我就下决心把工作干好。经过一段时间的调整与适应，我的工作也很快走上了正规。

这学期我们园内的活动比较多，一个活动接一个活动，使我们的工作更显得繁忙，但我们的工作又是忙而有序，有条不紊的。在班内，我们两位老师团结合作、密切配合，发挥自己的强项，每一件工作都做的扎扎实实。业余时间，我注意搜集材料，阅读专业书籍，努力提高自己的理论水平。辛勤的劳动终于换来了累累硕果。

一、政治思想方面

我积极参加时事政治理论的学习，以不断提高自己的政治思想素质，加强素质的教育，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿

我们两位教师轮流当保育员。这个班有39个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立能力一起抓、同时我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在频繁的活动之中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”，所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极开动脑筋，举手回答问题。

在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下面，尽量鼓励幼儿学会脱下自己衣服，盖被子，睡醒后自己整理床铺。

在游戏活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，工作中学习、学习中工作，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园轮教活动中，我积极备课，认真讲课，得到了领导和同事们的肯定。

四、认识不足，努力进步

通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高，这一学期的成绩也是可喜的，但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我相信“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，我们幼儿园的明天一定更加美好。

第三篇：中班上学期家长会发言稿

中班上学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。

这学期我们班加入了新的老师（欢迎赵老师）、新的保育员。还有11位新小朋友及11位大朋友（欢迎新生家长）。全班有女孩儿22名，男孩儿18名，共40位可爱的宝贝。我们的大家庭越来越大，不仅孩子们成为了中班的哥哥姐姐，我们家长更应该记住，您也成为中二班的家长。让我们共同牵手，把我们这个中二班的这个大家庭变得更加温馨、家庭氛围更加和谐、家庭成员更加团结，家庭活动更加多姿多彩！

随着孩子逐渐长大，生活自理能力不断提高，有了更多的想法、作为我们更应该了解孩子的年龄特点、更加关注孩子的兴趣爱好、更加注重孩子各方面能力的培养。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，结合小班时孩子的不足，再根据中班孩子的年龄特点，我们这学期的重点是：

1、继续加强孩子生活自理能力及习惯培养，让孩子学会独立完成自己力所能及的事情。

2、不断的提升语言能力，培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。

3、继续巩固班级常规，建立规则意识。

孩子上中班了，很多家长都会担心孩子字会写了几个，数学题会做了多少？等等，其实要让孩子学会写拼音、算算术不难，只要我们每天让孩子们写写、做做，相信每一个孩子都可以学会，但让孩子在各种能力上都有提高，养成各种好习惯，并能一直保持，这才是最难做到的。我们定的这3个目标，要让每个孩子

都能做好更是难上加难。我们不要求孩子都能达到目标，但会要求孩子比以前做的更好，只要孩子能有所进步，就是最好的表现，同时也提醒家长们不要对孩子有过高的要求，要看孩子是否在原来的基础上有所提高，要相信自己的孩子是最棒的，并能和孩子一起成长，积极鼓励孩子，让孩子们都有信心能做得更好。

下面我们一起来了解一下孩子们在各个方面出现的问题，我们对孩子的要求作为家长们应该怎么去配合。

一、生活自理习惯方面

本学期我特别希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

（一）进餐

优势：

1、部分的孩子都能在规定时间内用餐完毕。像35号、21号、20号、23号、38号、14号一直都能保持在前几名。

2、一部分孩子比较爱干净，吃饭过程中能保持桌面、地面的整洁。如“2、13、34、7、10、22、33、32、29、19、40、6、24、26 存在的问题：1、2、3、4、会一边吃饭一边讲话，常常会坐姿不正确。（举例）先吃菜再吃饭，偏食现象严重。有用手抓菜的现象。

个别幼儿动作慢，吃饭时间长。

我们对孩子的要求：

1、不边吃边玩，不挑食，能在规定的半小时内吃完自己的一份饭菜。

2、能保持三净。衣服、桌面、地面。

3、餐后自己收拾盘子，并主动漱口、拿自己的毛巾擦脸。家长应该做到：

1、家庭进餐时也要保持安静，细嚼慢咽，一口菜一口饭，不挑食，在孩子面前尽量尝试吃各种菜，不做其他事情。（讲话、看电视、玩玩具等）

2、注意自己的坐姿，做好孩子的榜样。

3、家里用餐时间尽量固定，让孩子能在半小时内吃完自己的一份饭菜。

4、让孩子自己独立吃饭，千万不要在去喂饭。保持三干净，学会收拾和整理。（收拾整理餐桌pp）（举例：孩子不能吃海鲜等，及时和老师说明）为了让孩子们能积极地学习并掌握用筷子的正确方法(握筷子pp)，结合幼儿发展水平测试的要求，我们准备在十一月份开展“夹夹乐”比赛，夹玻璃弹珠。

5、提醒孩子养成饭后漱口、擦脸的习惯。

（二）入厕和盥洗

存在的问题：

1、喜欢玩水、玩洗手液。还有的会玩冲水开关。

2、不会擦鼻涕，擦屁股。

3、洗手很快，没有认真洗手。我们对孩子的要求：

1、掌握正确的洗手方法，知道节约用水，不在厕所玩水。

2、每次活动后主动按需喝水

3、交给孩子正确的方法，慢慢过渡到自己擦鼻涕，擦屁股 家长应该做到：

1、给孩子准备一个属于自己的喜欢的水杯或小水壶激发喝水兴趣，结合生病、季节性让他们知道喝水的好处，平时多提醒，慢慢养成主动喝水的好习惯，并学会自己洗杯子。

2、提醒孩子养成饭前便后洗手的习惯，正确洗手。

3、常让幼儿练习用卫生纸擦鼻涕，擦屁股。

3、提醒幼儿上好厕所后冲掉，懂得节约用水量。

（三）午 睡

1、这方面情况较好，一般的孩子都能做到每天午睡，除了杨鑫源和王傲雪。但在家没有午睡习惯的孩子通常要很久或者老师一直监督才能入睡。所以周末在

家也可以让孩子午睡，同时也提醒家长可以让孩子独立睡觉，养成习惯。

2、当孩子穿脱衣有困难时，首先要鼓励孩子自己去尝试或向伙伴求助，再孩子确实有困难时，可以让孩子自己主动说出来。

3、学会自己穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带，并能摆放整齐，从夏天叠小毯子到叠薄被子、叠厚被子

二、学习方面

现状：

1、活动中注意力比较集中，专注时间持久的23、3、5、7、12、14、18、19、21、22、27、28、22、33、34、35、39、40

2、动手能力强，孩子的特点：

（一）注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。我们对孩子的要求：

1、养成良好的坐姿，正确的握笔姿势。

2、专心听讲，积极举手发言。（主题活动表，课程安排表）

3、能主动完成老师的任务，初步形成任务意识。家长可以这样做：

1、随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展15——20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。

2、提醒幼儿主动并认真完成老师布置的学习作业。

3、在家里合理安排一些学习活动，和孩子一起制定学习安排表。如画画、看书、听讲故事，做手工、各种棋类游戏、走迷宫、猜谜语、找不同等。

4、要求孩子平时在家玩好玩具后能自己主动收拾或家长提醒孩子收拾。

（二）爱表达。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。每周五下午周末活动举行“大家都来讲故事”的活动可以看着书讲，这不仅给孩子在集体面前展示的机会，更主要的是希望在学、讲、听的过程中习得语言的表达能力。提到讨好老师，就不得不说告状了。告状的声音是此起彼伏，告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要委婉的纠正。要让孩子明白：告状≠有理。（像有小朋友乱扔垃圾的，鼓励孩子自己去说，不听的再告诉老师，如果是打架的、受伤的就应马上告诉老师）这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。也可以鼓励孩子自己解决一些事情。

（三）聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。

其实孩子的交往能力就是一个在与人交往中，不断的摩擦中逐渐成长的。刚开始孩子以为把自己的东西给人家就可以有朋友，结果发现没有东西了友谊也就断了；然后发现交换东西能获得朋友，但这种友谊也维持不了多久，最后才发现原来有共同爱好、想法的才是真正的朋友。这个漫长的过程还需要我们家长的支持和鼓励。发现问题，正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的

工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。

只要掌握了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和经验，在孩子们面前变得简单了。我特有感触的是小班刚入园时，孩子之间经常发生矛盾，抓了、挠了、碰了问题不断，但第二学期这种问题好像就蒸发了一大半儿，爱打架的、爱出状况的好像也乖了，即使发生了矛盾，孩子之间也能马上说对不起、没关系或者摸一摸、揉一揉。这一切的进步，大部分功劳，归功于家长，家长功不可没，刚入园家长心里也还没有做好准备，但渐渐的发现孩子终究是要回归到集体生活的，这些问题的产生永远没有预计和不可避免，所以为了让孩子更好的适应就会积极的配合我们老师需找对策。事实告诉我们，我们与家长的一加一教育大于二了。

中班孩子有一个较普遍的特点。反应快，动作灵活，活泼好动。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班时自由放松，甚至无拘无束。孩子好动了，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子总会发生一些矛盾。这是所以这学期我们老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。家长可以这样做：

1、锻炼孩子遇到自己不高兴的事情时不能发脾气，要控制自己的情绪，尝试用其他的方式宣泄，如找家里的人说、画画、叠纸飞机等。

2、当孩子说被人欺负时：

（1）首先要问清楚事情是怎么发生的，在告诉孩子正确处理的方法，帮助孩子学会与他人交往的能力。

（2）及时和我们取得联系，有想法的要马上和我们说明，不要隐瞒在心里，加深我们之间的误会。

（3）多一份理解，多一份宽容，孩子之间的矛盾孩子自己会处理的很好，不要过于冲动，伤了大家彼此的感情。

3、当孩子犯错或造成其他孩子受伤时：

（1）不要过于指责孩子，要问清楚事情的经过，要是孩子真的做错了，要告诉孩子错在哪里。

（2）和孩子一起主动与受害的孩子及家长道歉，取得他们的谅解。（3）同样也要告诉我们你的想法及做法，我们一起分担，让这个家更温暖。看情况举例：多参加家委会活动，及小组活动，多带孩子去和其他幼儿接触。

我们的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往；在家，我知道好多家长都成了好朋友，带着自己的孩子与同学一起在外游戏，到同学家做客。孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后到自己想办法解决交往中出现的问题。

三、规则意识的培养

小班时主要是适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园。升入中班就要求孩子要按照一定的要求，约束自已的不良行为，限制自已不应该扰乱一定的生活习惯、社会秩序，让幼儿从小就知道生活在一个集体里，就要有一定的约束力，不能随心所欲。如：站队时不能拥挤，大声暄哗，收玩具时摆放整齐，不能争抢别人的玩具等，这些都是让幼儿在日常生活中主动形成的行为习惯。通过引导幼儿在活动中逐步建立和完善规则，并认真执行，把这种执行作为自身的需要，从以规则控制自身行为到形成动力定形，也就是我们所说的：习惯成自然。我们班的孩子在规则意识方面主要有以下几个特点：

（一）幼儿已有初步规则意识，但执行规则还很不理想，需要成人不断地提醒或督促。

（二）已出现自律规则的萌芽，不过还很不成型，需要教师的引导和启发。

（三）在游戏中幼儿的规则意识及执行规则的能力胜过其他活动，但在还需要等待的游戏时，还缺乏一定的耐心。

（四）学习中执行规则能力容易受幼儿兴趣和情绪的影响，部分幼儿还不容易控制自己的言行，易插嘴或影响别人。

（五）操作中规则基本形成，多数已养成听指令操作的习惯，并能整理玩具，但仍需进一步巩固。

（六）生活环节上，基本能遵守规则，但多数情况下需要成人不断督促，反之就容易出现不守规则的现象。

从以上结果可以看出中班幼儿对规则意识还不强烈，执行规则能力也较差，所以，在中班段，我们是这样做的：

1、每次活动前先明确好要求、注意事项，如游戏，活动中发现有违反的就取消一次。让他们逐渐养成习惯。

2、除了园里分下来的活动材料外，我们教师利用休息时间做了大量的操作材料，做到活动材料多样化、层次化、趣味化，保证了幼儿自主活动的需要，从而避免了在活动中的互相争执。

3、利用图标，帮助幼儿遵守规则。小班时的盥洗室就帖上了规范洗手流程图。做手工时就在桌子中间放了一个空篮筐，小朋友就知道垃圾应往里面扔。玩具和书、剪刀、勾线笔等放在固定地方，用完了就知道归还到那个位置上。

4、发挥老师的榜样作用。如在分发物品时，老师要有意识地将这些物品以分享的形式来进行；当自己有了快乐体验时，要以分享的形式讲给幼儿听；当看到幼儿正在玩玩具时，我们就有意识地走过去对幼儿说：“我可以和你一起玩吗？”或者说：“你可不可以把玩具分给我一些？”待幼儿体验到分享带来的乐趣后，幼儿便会自觉产生分享的动机，模仿老师发出类似的行为。

5、能保管好自己的物品，会主动收拾整理。（投放箩筐的目的，箩筐的整理方法，定期检查），所以孩子自己的东西一定要让孩子自己收拾整理，并合理安排，让孩子知道物品的摆放位置。（批评22、15、16对自己的物品不能保管）

5、介绍这学期班级的奖励内容及方式和值日生工作的开展情况（照片展示）（1）“笑脸”表示“讲文明，懂礼貌”

（2）“小红星”表示“自理能力（吃饭、穿叠衣服、被子、讲卫生等）”（3）“彩色小星星”表示“学习方面（守纪律、会动脑筋、敢于表现自己等）” 进入中班后，我们也制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。每个星期有五天，每周有4个孩子轮当值日，值日生的职责主要是管理班级常规：播报天气，收玩具时检查是否分类摆放正确、餐前餐后服务各种、盥洗时的管理（监督玩水的、洗手不认真、喝水不排队等）、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，图书的摆放和损坏、哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助

教育他等等琐事。（例：每天帮爸爸妈妈做一件事情）

3、每月明星宝宝的评选。孩子中的榜样刺激。家长可以这样做：

1、鼓励孩子们自带玩具，其中包括绘画工具、棋类、图书、拼图、棋子、书籍、找不同、走迷宫、谜语书等，这样不但满足了孩子的物质需要，还能培养他们的管理能力和分享意识。

2、给孩子的物品、玩具等固定放置，对总是会乱放的，可以让孩子自己绘画图标表示放的地方，以作提醒去刺激幼儿作出相应的反应，从而抑制不良行为的萌发，促使在不断的操作中形成自律。虽然他们设计的画面非常幼稚，但孩子们能理解，愿意去遵守，它比教师强加给他们的规则更容易接受，因为在这里他们就是主人。

3、结合实例告诉孩子一些生活动中的规则，如交通安全：乘车需排队，不拥挤，不在公共场合大声喧哗、打闹、垃圾扔进垃圾桶等等

3、发挥家长的榜样作用。必须经常检查自身的言行，为幼儿作出良好的榜样。

三、家长配合工作：

1、安全工作：

为加强幼儿安全教育、管理，我们仍然实行“家长凭接送卡接送幼儿”制度，就是说你的孩子每天有固定人员接送的话，那不必出示接送卡，要是固定人员临时有事，最好请您提前把接送卡转交给当天要来接孩子的那个人，在来不及转交的情况下，请您及时打个电话跟老师联系好，老师的电话号码张贴在家园栏里面。（如果您的手机收不到信息，请及时与老师联系）

2、幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、玩沙、进行构建活动等等，所以放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，请大家回去后一定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们，另外我们也会督促孩子，避免事故的发生。

3、注意上学、上、下楼梯、回家路上的安全，要求孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在穿马路的时候。这样一个是为了交通安全，还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。

4、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子

吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。

5、需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量交给老师，并认真填写用药登记表。（进门靠左，图书角上）如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都可以。

6、平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等。

二、给孩子做好榜样，争做文明家长

1、（文明班级评定要求及各项事宜）（1）按时接着幼儿，不迟到。

（2）注意个人卫生及行为

幼儿方面：每天在家吃完早餐后来园，幼儿园上、下午各安排一次餐点，在孩子吃了早点的情况下，不会觉得肚子饿的，所以没要求请不要带零食。

幼儿个人卫生习惯（剪指甲）。请家长每天带幼儿进行晨检：红牌表示干净、黄牌表示有部分地方不是很干净，蓝牌表示要吃药。

主动与老师及其他工作人员问早、问好。

家长方面：（1）注意自己的言行举止，不穿睡衣、脱鞋来幼儿园。（爸爸、爷爷注意衣着）

（2）不在幼儿园乱扔垃圾，随地吐痰

（3）能主动与幼儿园工作人员问早、问好，不说粗话，脏话。（举例：与门卫吵架事件)

(4)遵守幼儿园的各项规章制度。（如停车，爱护草坪）

（5）下午接孩子时，请家长不要大声喧哗，在教室门口等待。

其他配合方面：

（1)积极配合班级工作：

1、为了让孩子们更多地了解自然，丰富他们的知识，平时请家长留意帮助我们一起收集一些孩子感兴趣的动植物或者一些种子、还有用各种果实制作的有趣的动物形象等等，来丰富我们的自然角，让孩子们自由地观察、欣赏。

2、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时注意看一下。

3、多关注幼儿园网站、家园平台及班级QQ群，关注通知栏及家长园地。

4、幼儿园网站：每个孩子都有，请家长及时关注，并要保存好自己的用户名和密码。这次我们家长的浏览量就直接我们文明班级的评定，因些请家长务必要多关注我们的家长平台。新生我们会以短信的形式进行公布，5、尊重家委会的成员，并积极参与家委会组织的各项活动。

6、入小学的条件、六证

7、家委会会长主持

（5）家长有什么建议或意见，可以直接给我们老师提出来，我们尽量解决。

四：家长反馈时间。感谢各位对我们的帮助，如果有家长有什么需要问题可以留下来与老师交流，其它的家长以后有问题也希望能及时与我们沟通，谢谢。今天的家长会就到这里，再一次感谢各位的参加。

第四篇：中班上学期家长会发言稿

中班上学期家长会发言稿

亲爱的家长朋友们： 晚上好！

非常感谢大家能积极参与到本次育儿经验研讨会中！你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持！在此表示衷心的感谢！今天我们一起聚在这里目的只有一个，就是为了让我们的孩子能够更加健康、快乐地成长。在开会之前我们也做了一个简单的调查，就是请您写一写您想在本次家长会上获得什么样的信息，我也收到了一些家长的反馈，这些爸爸妈妈写的非常用心，文采也相当的好，字里行间都能流露出对孩子的舐犊之情，我也总结一下，大致是这几点：

1、孩子的再园学习情况，2、是否合群，3、有那些不良的习惯，4、幼儿园每天的学习安排，5、如何引导孩子有一个健全的性格。这对以上情况，我也对本次家长会的方案做了一些相应的调整，以便大家更易听懂。本次家长会分为以下几个步骤：

1、介绍班级近况、2、介绍本学期所学的内容、3、如何养成正确的学习习惯和卫生习惯及与人交往的正确方式、4家园配合的重要性，本次家长会估计1个小时左右，请各位家长能够尊重别人，将手机调成静音，谢谢，我们下面正式开始。

一、介绍班级近况。

1、我班共有幼儿 名，男生 人、女生 人、新生 人，其他都是从小二班直接升上来的，本学期我将继续担任中二班的班主任，我们的张老师和生活老师卢老师都是新加入的，还有一位即将生孩子的蒋老师将在下学期加入我们班，蒋老师是一位非常优秀的老教师，多次被评为先进个人、优秀班主任、优课评比能手等荣誉称号，她将在生完孩子，也就是第二学期正式加入我们班，张老师很年轻，刚刚从学校毕业，她很喜欢孩子，也很热爱教师的工作，当然，她也需要从工作中慢慢成长，我相信将来的张老师一定能够成为优秀的教育工作者，这更需要各位家长对她工作的帮助与支持，而生活老师卢老师也是一位尽心尽责的老师，虽然是新加入我们班级的，但孩子们很快的就喜欢上那个卢老师了，希望在今后的工作中也能得到家长们的支持和配合。

2、从小班到现在的中班，经过一学年多的学习，孩子们的各项能力都在原有的基础上提升了很多，具体表现在：

★大部分幼儿的生活自理能力进步了，做到独立用餐、独立睡觉，独立入厕，学着自己的事情自己做，一部分孩子都已经掌握了穿、脱衣服和折叠被子，以及整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排好放齐。如：

★孩子们都喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。

★学会主动打招呼，能够使用文明用语。

★老师交代的任务回家能传达给爸爸妈妈，责任心增强了。

★荣誉感和自尊心加强了。

宝贝们以上取得的这些成绩和我们在座的各位家长的支持、配合都是分不开的，在此期间也有很多家长协助我们做了很多工作，克服了不少困难，在此表示感谢！同时也希望各位家长朋友们继续支持我们的工作。

二、本学期所学的内容和工作的重点：

1、介绍六大主题和三本幼儿画册，一套蒙氏数学

2、介绍一天的生活及学习安排（★7点半之前请不要入园，7点半到8点半是入园时间，4点准时离园）

3、介绍班级特色：认识汽车标志、英语、手指游戏（可以和家长玩两个游戏互动）、弟子规（介绍为什么要学弟子规，中班是好习惯养成的关键期，如：礼仪、卫生、行为、孝道等方面在弟子规中都有体现）

三、本学期的工作重点及细节的安排

今年孩子们升中班了，我们都知道中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它特有的年龄特点，我为大家简单介绍一下中班幼儿有哪些发展特点如： 中班幼儿喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，他们能说出至少6-8种颜色，喜欢涂涂画画，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等，有时还会捏出人像或动物的形象。

这一时期的儿童在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。具体说来：

注意力：中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢新玩具、新衣服、新图书，因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，比如当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时，我们表扬激励的话能使他又认真翻阅下去，这就表现出了孩子的有意注意。但中班幼儿的有意注意还十分有限，他们虽然在受表扬之下能继续看图书，可过不了多久便会弃书另找乐趣。根据以上特点，我们在引导孩子学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情，采用故事或游戏的形式，寓教于乐，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促进孩子有意注意的发展。

观察力：幼儿的观察是随自身的兴趣产生或结束的。中班幼儿由于见识不多，对事物的理解有限，因此观察过程十分依赖成人，结论也脱离不了成人的帮助。以观察手表为例，他们感兴趣的是里面那根会走动、发出声响的长针，当放开手表，问他们里面有几根针，他们就不一定说得准。家长若能引导他全面地观察，如有几根针，有哪些数字，表面是什么形状的，表带上有什么等等，那孩子的收获与独自观察所得就大不一样了。我们还可引导他观察长短针的关系，然后让孩子小结，和他一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力，需要家长多角度的指引，多问一些问题，促使孩子深入观察

想象力：想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此，需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象这样容易使孩子开窍。到中班后期，一般的孩子能大胆想象，独立创作了，如画大象，他能没见过的情况下画出大象的多种形态：洗澡、吃苹果、卷木头等。孩子的想象与其本身掌握的知识很有关系。因此，要不断扩大孩子的视野，孩子的想象力才能丰富。

记忆力：中班幼儿记忆特点是无意中进行的记忆较多，也能进行有目的有意识的记忆。如在游戏时无意中看到妈妈切洋葱，让洋葱熏出了眼泪，以后便不敢弄碎它了。中班幼儿记忆怕另一特点：是能学会忘。如要他们学一首儿歌，他们反复朗诵几遍就记下了，但如果长时间不复习，会忘得一干二净。当然，这跟孩子学儿歌时对儿歌的理解程度有关，如果不理解，只是机械地背诵，那么背的快，但短时间里就会忘记了，如果是在理解的基础上进行的记忆，那他们记的时间会长一些，但也必须重新巩固，否则也会忘记。要发展中班幼儿的记忆力，关键的一环是锻炼他们的注意力，同时要提高孩子对语词的理解能力，当孩子听得懂故事和父母解说的各种现象时，那么他们学习的积极性就高了，学习能力增强，记忆效果也会明显提高。

思维力：中班幼儿的思维主要依*具体事物的形象和对它们的联想。和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，更多的是在动手玩乐中进行思维，如洗手时，他们会一次次的把肥皂攥到手心里，然后看着肥皂滑落。同时他们会思索着：为什么肥皂这么滑？因此，我们要注意培养孩子的思维能力，如到草地上去捉虫，问问虫子为什么是哪种颜色，蚯蚓*什么走路等等。对中班幼儿来讲，走、跑、跳、跃、攀、爬已难不住他们，而细致的手工活动却十分困难，如按图形轮廓剪波浪会剪成狗齿状，对照细小的实物画下来肯定是大而走形的，不过他们和小班幼儿相比，已有了较大的提高，制作品已经模仿出物体的基本特征。我们可以多为孩子准备一些美工用品，发现孩子画出、捏出折出什么形状来了，要加以表扬，不敢动手的，应陪着做。经常搞一些美工活动，有利于提高动手能力，培养幼儿的自信心，还能培养良好的学习习惯，可谓一举多得 中班幼儿正处于智力发展的高峰期，只有家园共同配合好，才能培育出聪明可爱的好孩子，因此我们在教育孩子的同时家长一定要密切配合：保持家园教育的一致性，让我们的教育收到最大的成效，让孩子得到最大限度的发展。

所以本学期我们继续将培养幼儿良好的生活常规和学习习惯为本，您可以对照一下，有计划的配合老师，着重培养。什么是习惯？ 就是重复或者固定下来，并变成需要的行动方式。有的家长认为习惯嘛，孩子长大以后自然会了，但养成好习惯真的很重要。一个养成了有条理，讲效率（做事情不拖拉）习惯的孩子，迁移到、学习生活各个方面，会有条不紊、循序渐进，做作业，完成任务有计划，今日事情今日毕，有助孩子的成功。相反一个生活无序，东西随便乱放，学习缺乏计划性的人，不仅影响学习工作效率，而且常常会吃尽无序习惯的苦头，带来不必要的麻烦。有的孩子一会看书，一会又看那本书，一会想做这个，一会又想玩哪个。结果什么都没有学会，其实主要是因为从小没有养成良好的学习习惯，积习难改。那么中班幼儿时期应该培养哪些习惯呢？

一、生活卫生习惯

良好的习惯首先是在日常生活中养成的，生活习惯是最基本的习惯，她对孩子的身心健康影响最大。生活习惯包括饮食、起居、卫生等习惯。培养幼儿的良好生活习惯，要求做到：按时睡觉，按时起床，安静入睡并有正确睡觉姿势，饮食定时定量，不挑食、不偏食、不吃零食，饭前便后洗手，早晚刷牙，等等。我班孩子在生活卫生习惯方面总的来说还是不错的，能讲卫生，自己洗手，坚持饭后嗽口，但也还是存在很多的问题：

1、遇到自己喜欢的，就吃的很多，自己不要吃的，放到别人碗里，或者悄悄的扔到地上，桌子上。

2、个别幼儿吃饭速度很慢，本来自己可以吃完，如果老师不强调的话，就悄悄的把饭倒掉。

3、个别幼儿中午不睡觉，或者入睡速度比较慢，没有良好的休息很难保证下午活动时有精神。

二、文明礼貌习惯

德国大诗人歌德曾说过：一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。“礼貌看起来是一种外在行为，但实际上他反映了人的内心修养，体现了一个人的自尊和尊重他人的意识，文明礼貌是一个合格的社会成员的基本要求。文明礼貌习惯必须从小培养。家长要教育孩子，学习使用礼貌用语，如：您好，再见，请，谢谢，对不起，请原谅等，同时要注意培养孩子的文明举止，见人要热情地打招呼，大人问话要认真听，有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐姿，遵守公共场合秩序，不随地大小便和吐痰，不损坏花草树木，爱护公共财产，遵守交通规则。

三、劳动习惯（自理能力）

幼儿劳动不是为了创造物质和精神财富，而是培养孩子劳动的习惯。要根据幼儿身心发展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事情自己做，比如：自己吃饭，自己穿脱衣服，自己收拾玩具、图书，另外帮助家长做些简单的家务活。培养孩子爱惜粮食，不浪费等。

四、学习习惯

到了中班，我们更应该强调的是学习习惯的培养，耐心倾听的习惯，这样还是上小学了，他们上课能注意力集中，认真听讲，上课的效率就非常高，这就是为什么有的孩子课外时间经常玩，而学习成绩非常好，而有的孩子看似很努力认真，效果却不佳，因为他们没有认真倾听的习惯，没有好好把握上课的有效时间。好的学习习惯还包括认真思考的习惯，有的孩子比较听话，从不给老师添麻烦，而在活动时表现不够积极，不管什么好象和他都没什么关系，思想上比较懒惰，没有独立思考的习惯，人云亦云，而有的孩子上课学习注意力不够集中等等，表现为如下几个方面：

1、逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。

2、焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。

本学期我们也根据孩子的年龄特点制定了详细的月份活动计划：

九月份：

1、9.10开展《我爱老师，老师爱我》为主题的教师节活动。是我国的第26个教师节2、9月20日爱牙日主题系列活动开展，今年的活动主题为“窝沟封闭，保护牙齿”

是第22个全国爱牙日。同时配合区妇幼保健院做好幼儿口腔保健。

3、迎中秋、庆国庆系列活动的开展。

4、召开家长会

十月份：

1、“尊敬老人，关爱他人”重阳节庆祝活动。

2、10.31万圣节的活动开展（在每年的11月01日是西方传统的“鬼节”--万圣节）。

十一月份：

1、“119”开展安全疏散演练。

2、外出：儿童科技乐园。

3、11.25感恩节活动的开展。

4、幼儿视力保健。

十二月份：

1、我爱阅读系列读书活动

2、迎新年活动的系列开展。

元月份：

1、期末汇报主题开展。

2、制定快乐寒假计划。

四、家长配合：

为了让宝贝们能在本学期更好的学习与生活，也为了能让我们的教育放到做大化，希望爸爸妈妈们能配合我们做好以下几点：

1、坚持使用接送卡，早上8：30分前把孩子送入幼儿园，确保幼儿能参加晨间锻炼和早操；如果您的孩子有特殊情况不能来园，请在早上9点之前向班级老师请假，下午若换人来接需提前告知班上老师。

2、请您每天留意孩子口袋是否有危险品（如硬币、玻璃球、刀子、火机之类的东西），查看指甲是否长长，如果长了请及时帮助幼儿修剪，★请不要让孩子佩戴贵重物品、或是有纪念意义的物品，我们不希望看到有丢失现象，但确实是不能保证不会发生丢失现象，所以请家长们一定要谨记此条内容。请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服，使幼儿易于穿脱（请不要穿绑鞋带的鞋子）。并且为孩子准备一套衣服装在小书包里，以便换洗。还有在书包里准备一个袋子，装脏衣服。鞋袜一定要每天一换、每周做好洗三次澡，天气热的时候更是要勤洗澡，因为中班的孩子有自主选择伙伴的能力了，谁都不愿意和脏兮兮的、不讲卫生的人成为朋友，我们家长肯定也不愿意自己的孩子和不讲卫生的孩子在一起玩吧，还有就是，女生衣服最好不要有叮叮当当的饰品、尤其是珠珠等危险品。

3、周一升国旗、周五是园内活动，请家长为宝宝穿好园服。如有特殊情况需穿园服的话，将另行通知。

4、及时的关注老师发放的通知、信息、家长作业、或需回执的回执单按时上交。（重点讲一下如何辅导写作业，蒙氏数学作业的要求：请家长引导宝贝自己在作业的上方认真填写作业时间、幼儿姓名并请您对宝贝作业情况作一个评价（在幼儿姓名那栏的旁边，用星星表示）。

评价内容：幼儿做作业的时间是否拖拉、作业完成质量和能否保持业面整洁等。发回家的家庭作业和幼儿用书一定要及时上交）

5、宝贝若有带药到幼儿园来的，要先写上名字，吃多少，什么时候吃，这样可以避免把药吃错，漏吃药。

6、我们班级的QQ群，会将幼儿在园活动或外出活动的照片上传；也会将一些通知上传，请各位家长积极关注我们的QQ群和手机短信。也欢迎你们能对我们的活动做评论，并能把宝宝在家的一些活动照片上传。

7、离园时，请家长看护好孩子，避关注危险的事情发生，尽量不在园逗留或在大型玩具处玩耍，最好不要吃幼儿园外面的零食，很容易发生中毒现象，尤其是饮料里面的甜蜜素，是致癌的成分，孩子最好的饮料就是白开水。

8、孩子都已进入中班，生活自理方面希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。请家长在家教会宝贝独立折叠自己的小被子和衣服。为了宝贝在动手操作能力方面得到更大的发展，请您在家配合老师教会宝宝学会连续拍球和正确拿剪刀，并学会正确使用。中班的学习内容相对比较多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请坚持每天都把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假。

9、提醒宝贝每天入园时学会主动跟老师、阿姨、园长、医生、门卫问好，争做一个讲文明懂礼貌的孩子。

10、及时、多与老师沟通反馈孩子在家的各种情况，每位家长没事也要多读书、多学习，努力提升自己，给孩子树立一个良好的榜样，时刻注意自己的言行举止，尤其在公共场所不要抽烟。您的一言一行都是孩子的一面镜子，要想孩子成为一个优秀的人，首先自己就必须要优秀，否则一切都是空话。

最后，我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足，也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们，以便我们尽快改进，让我们的工作尽善尽美，希望我们继续紧密配合，将我们的教育发挥到最大。今天的家长会到此结束，谢谢大家！

2013年9月28日

第五篇：中班上学期家长会发言稿

中一班家长会

各位家长：

你们好！

首先欢迎你们来参加今天的家长会。今天我们请各位家长来就是把上学学期存在的一些问题和本学期的一些情况跟大家做一个交流。也让你们对我们的工作和孩子在园情况有个全面的了解。

我们班现有教师四名，除了我、JUDY老师和小琴老师外，还有FRANK老师。我们班现有幼儿二十六名，其中有七名是新生。我们班本来女生多，现在新生全是男生，又多了一位男老师，就多了一份阳刚之气了。我们班的幼儿总体来个性很鲜明，大都比较活泼好动，表现力较强，所以每次大型活动或教师公开课后，其他教师对我们班的幼儿都有较高的评价。

上学期情况回顾

1． 幼儿发展情况

幼儿动作发展： 张云煜、李沣南、徐逸文

幼儿个性形成： 张佳

一、刘陆晗淇、幼儿语言发展： 潘心怡、卞浩文

幼儿英语口语：

2．家长配合情况

配合教学、及时反馈： 陈卓然、倪健翔、徐逸文、樊彦君（在教学上，每次需要带东西时，他们总能及时带来……也能及时在家园联系手册上反馈信息给老师……）

二、本学期工作

A、教育教学方面

我们已经是中班，作为老师除了保育，我们也把更多的重点放了教育教学上，今年孩子们已经开始学写数字了。这是一个很花时间的事情，他需要量不断地练习，除了在幼儿园的课堂练习，回家后也需要家长花一定时间在上面。

作为英语老师，对新生我希望家长不要操之过急，英语毕竟是第二语言，孩子需要一个适应的过程，最重要的是培养孩子的兴趣，如果强压孩子，一旦孩子对它失去兴趣，那就很难再改变他对英语学习的态度了。不管老生新生，我都希望家长回家能适当的帮幼儿做一些复习，我们班幼儿的学习英语的能力已经很强了，可是有一个很大的问题就是不愿主动去说。今年我们班依旧是一年学一本书，也就是下个学期还用现在的这本英语教材，但我补充了很南师大的英语教材，他们都比较简单实用，小朋友们学得也都很好，但是他们就是不愿主动去说，在幼儿园用到这些句子时，老师会提醒他们去说，在家里我也希望家长能如此，这样孩子也就会越来越多的主动说英语了。而且我希望家长能每天坚持让孩子看十五分钟的英语碟片，不一定是幼儿园发的碟片，也可以是一些英语动画片，英语好的家长也可以自己用英语讲一些简单的故事给孩子听。

在入小学前，家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，我们发现现在小孩子经常会拿我不想上幼儿园来

威胁家长，其实他在幼儿园很开心，可是因为不想写作业或不想睡午觉某个原因而对家长说我不想上幼儿园了，在这时我希望家长能多给孩子鼓励，不要让孩子牵着鼻子走。要善于对孩子的不良要求说“不”！

另外让孩子从小学会自信。特别不要在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

B、家园共育

家庭教育的重要性,我想这一点我不说各位家长都很清楚，光靠幼儿园的教育肯定是不够的。那就需要家庭教育与幼儿园教育互相配合。所以每次的家长会我们都会很多时间在谈家园共育这个问题。我们的家园联系手册就是家园共育的一个主要沟通工具。我们班现在大部分家长都已经充分认识到它的作用，能通过它与老师保持良好的沟通，不仅家长能及时知道幼儿在园的情况，我们能了解在家里的表现，家长有疑问时我们也能及时的回答，对于坐校车和住宿的孩子家长说，这本手册就显得更为重要。不过到现在我们还有个别家长很少看，也许他每天都看了，但他只是把它当成了解孩子的珍上渠道，忽视了它的另一重要功能---与老师沟通，而且作为老师，我也希望在看完后，如果没有特别的事情要说，至少要签个名，让老师知道我的工作没有白做，我想这也是对老师工作的一种尊重，象我们班倪健翔和徐逸文妈妈在这一点上就做得很好，他们并不是每天都写，但他们每天都会签上自己的名字。

在家园共育方面我们也给家长们的3点建议

1、欣赏孩子。这里有一个真实的故事：江苏南京的周弘女士用独特的赏识教育让失聪的女儿周婷婷4岁开始说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，大学期间被评为全国自强模范，现在在美国攻读博士学位。针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，她认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，每次幼儿回家都看看孩子带回的资料象家园联系手册，与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，而不等于给孩子吃好的、穿好的，用好的，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。

2、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次大礼拜回园后的一两天，是我园孩子生病的高峰期，因此，准时接送、在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。比如：与家长在一起，孩子常常会不主动与人问候，这时就应该提醒自己的孩子；孩子感冒时，也不能因为求快点治好病而经常使用抗生素，孩子的自体抗病能力会被先进的药物毁坏！娇惯不是爱！

3、接近孩子，尽量参与孩子的活动。欢迎参加我园组织的家长会、开放日、亲子活动等，因为：西方有一句谚语：“The hand that rocks the cradle rules the world.” 摇动摇篮的手统治全世界，来说明妈妈的影响是至关重要的。现在流行一种说法叫 “5+2=0”的现象（幼儿常常是在园学习5天，在家2天就失去了效果），家长积极地参与幼儿园的各种教育教学和大型庆祝活动，能激发孩子的情绪，提高其参加活动的积极性，有利于促进孩子的发展。

三、注意事项

1、接送制度：幼儿园制定的接送卡制度是为了保证幼儿的安全，可能有些家长会不理解，觉得

嫌麻烦。现在新闻上经常会播一些因为校门口把关不严而出现的意外事件，我们幼儿园是对幼儿负责，希望家长能够理解，如果偶尔不能自己来接而请别人接，请给我们打个电话就行了，我们会把小孩子送到大门口，这一点也请家长配合。

2．不佩带金银首饰：现在的生活条件好了，家长都喜欢给小孩带上金牌或是玉，其实幼儿园并不提倡幼儿带这些东西，幼儿每天的活动量是很大的，东西掉了掉在哪儿有时都不知道。上次我就捡到我们一个小孩子的玉，当时是被我看到了，如果当时没有看到，时间一长，可能就很难找了。

3．衣物绣写名字，尤其是园服，都是一样的，户外活动后，小孩子一热全都脱衣服，这些衣服放在一起就分不清谁是谁的了。

4、来园请家长检查幼儿的口袋是否携带危险物品（如硬币、气球、钮扣等）

5、请家长配合支持我们的工作，能帮助准备教学活动需要的材料。（去年的带石头的事）

今天家长会的主要内容就这些，下面的时间就留给我们的家长，如果家长有什么问题可以单独与老师交流。