生活老师工作总结张盼盼

第一篇：生活老师工作总结张盼盼

工作总结

山东南山东海外国语学校小学部张盼盼生活老师的工作其实都很琐碎。虽不起眼，却也是必不可少的一部分！

王校长和李老师经常对我们说的一句话：“生活老师要做到首先是妈妈其次是老师！”我们每天以孩子为中心，照顾、关心、了解和教育！在孩子有困难、闹情绪、生病时，我会以妈妈的胸怀来帮助、呵护、温暖他们!

生活方面我分为两大部分：

一、习惯养成从一开始教孩子们叠被子整床铺摆好自己的小物品到教孩子们洗刷、洗内裤袜子、刷鞋等，这些都是孩子在家里不曾做过的事，而生活老师就要培养他们的“自理自立”能力，让孩子们学会怎么样生活！

晚上准时睡觉，早上准时起床，让孩子们养成“早睡早起”的习惯！

饭前饭后要洗手，告诉孩子少吃零食多吃饭，不挑食、不浪费、营养均衡，这样才会有一个很棒的身体！

二、关心关爱

孩子衣服脏了，及时换下送去洗。孩子生病了，及时带去看医生，按时给孩子吃药，尽快恢复健康！

平时，我会多注意与孩子接触谈谈心，让孩子们舒缓一下疲

劳，畅谈他们感兴趣的话题，缩短之间的距离，让孩子无忧无虑的成长！看到一群群孩子在自己手中一天天变化，一天天长大，真的感到很欣慰，很高兴！自己的辛苦付出是值得的！

第二篇：优秀教师事迹材料 张盼盼

优秀教师事迹材料

漠河县实验学校 张盼盼

张盼盼，是漠河县实验学校的一名班主任教师，本科学历，专业是汉语言文学，普通话水平是一级乙等。2009年毕业后，她以优异的成绩考入漠河县，成为了一名普通的人民教师。在校读书时，由于她的各方面成绩都很优秀，所以校领导选中她代表学校到绥棱县的一所学校去支教，半年的支教生活让她深深地爱上了教育这一行业，也让她深深地了解到了孩子们那一颗颗求知的心。自从她走上三尺讲台那一刻起，她就励志要做一名优秀的人民教师。所以她始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，她以自己的行动出色地履行一个教师的职责，她以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任。张盼盼老师凭着一种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,平时教学又任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖。

张盼盼老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:

一、思想教育有特色: “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。张盼盼老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、严谨治学有成果: 张盼盼老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,并开创了自己的教学模式，让孩子做课堂的主人，并能在快乐中学习知识。从而培养了学生的自主学习能力和创新、实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。张盼盼老师一改“教师权威”的架子,经常与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。张盼盼老师一直致力于学校的课改研究。她上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。她每天利用现代化多媒体辅助教学,使学生更加喜欢上她的课。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。在她的不断努力下，学生成绩进步明显，得到家长和领导的好评。

几年来，她的付出也收到了回报，她的优质课“列夫〃托尔斯泰”曾获地区特等奖，并在课改中被学校评为“课堂教学改革先进个人”，多篇论文在省、地、县荣获一等奖，她指导学生的作文在“世界华人作文大赛”和“全国中小学作文大赛”中均获二等奖。2013年5月荣获全国语文规范化知识大赛教师组优胜奖；2013年6月荣获校级“社核”教育好教师荣誉称号；2014年5月荣获全县“优秀青年志愿者”荣誉称号；2014年9月荣获校级“课堂教学改革先进个人”荣誉称号；2015年7月荣获校级“爱心母亲”荣誉称号；2016年3月荣获校级“最美教师”荣誉称号；更可贵的是获得这么多荣誉称号后,她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!

第三篇：心得体会2-张盼盼

培训心得

通过学校为我们研究生组织成员量身定制的研究生干部培训学校第六期干部培训的几次学习，我的感悟很深,体会很多,收获也颇丰。这种弥足珍贵而精彩的学习为我们组织内部成员增强凝聚力树立大局观，不断解放思想，了解校情，了解工作的流程与制度规范提供了学习、交流的平台；为我们深入了解所在部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等提供了机会；为成员间建立良好的人际关系，增强团队意识和合作精神建立了桥梁。

在培训课程设置中学校非常注重理论与实际的相结合，让理论与在实践中践行，加深理解；让实践中的疑问在理论学习中的到正确的解答，每一堂课都精彩绝伦，发人深省。但是在此由于篇幅有限，就挑出一节课的内容写下我的心得。在2012年11月16日校纪委副书记、监察处处长李荣华老师给我们做的一场“研究生干部廉洁文化建设”的专题讲座，李老师从“养、守、慎、戒、畏”五个方面来进行讲解，内容既生动简洁，又发人深思。

在当前存在一种现象：笑贫不笑贪，小贪小腐不值一提，不以为耻，反以为荣。可是，大家还是在痛恨贪官污吏，这又是为什么呢？是因为人们的行为与内心价值观发生了背离。“腐败文化”使一些人有“理”有“据”地腐败着，而能与“腐败文化”对抗的无疑是具有正面价值导向的廉洁文化。廉洁文化建设，不但是政治清明、根治腐败、社会治理的需要，也是对中华文化优良传统的继承和发扬。但是，廉政文化建设要解决的不是惩治腐败，而是着眼于教育和预防，是治本之策。虽然短期看来不能立竿见影，但只要长期坚持就能起到“水滴石穿”的效果，形成一种无形的力量，营造全社会崇尚廉洁的良好风气。

其次，有人对廉洁文化建设兴致不高，对廉洁文化是否能在反腐倡廉中发挥作用心存疑虑，甚至认为反腐败只能以严惩来根治。这是只见当下不看长远的表现。反腐倡廉建设是一项复杂的系统工程，要求教育、制度、监督、改革、惩处等各项配套环节系统治理、整体推进、协调发展，一个也不能少。廉洁文化不是手术刀，虽然不能刀止病除，立竿见影，但是，廉洁文化却是廉政建设得以推进的社会基础和监督力量，它的教育功用不仅是通过警示带来对惩罚的恐惧，更是通过潜移默化的文化熏陶，转化为个人内在的自觉和对自我人格的尊重。另外，廉洁文化建设面向的是全党全社会，不仅是党员领导干部，普通百姓也一样需要廉洁。只有在公众文化层面树立起牢固的打击腐败、腐败可耻的廉洁意识，腐败现象才会失去生存的土壤。廉洁文化建设是一个漫长的过程，遏制“腐败文化”的蔓延，需要全社会每个公民的共同努力，一点一滴地来扭转。这是极其艰巨的过程，它不仅考验着一个民族在现代文明进程中对传统价值观念地道德坚守，更考验着一个民族面向未来的精神追求。

廉洁文化建设成败，不仅关系着我党反腐败斗争成绩的巩固，更关系我们国家未来的建设者是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任。搞好校园廉政教育是一项长期而任重道远的工作，不可能立竿见影、一蹴而就，它需要我们每个人的共同关注、共同探索和共同努力。

第四篇：工作总结 魏盼盼

工作总结

我于2010年毕业于山东工会管理干部学院，进入公司已经有10个月的时间，之前曾有一年多的工作实践经验，先后在山东松下实习、济南三特高技术产业有限公司、中铁济南设计院从事机械制图和辅助设计工作,参与德大线，海青线和吉珲线的初设和施工图的设计任务，期间负责设计完成标准图以及铁路涵洞的施工图。能熟练的使用CAD软件和计算机进行图文处理，2011年3月应聘来公司起重机事业部工作。

从试用期开始至今，通过这段时间的工作和学习，在部门领导和同事的热心帮助下，我在短时间里学习到了许多专业知识，慢慢适应了公司的工作环境，也掌握了工作流程，在短期的工作中能够很快地进入角色，为以后的工作铺平了道路。

1.测绘了8t、10t、12t随车起重机部分零部件；对8t、10t、12t随车起重机吊臂和2t随车起重机整车的图纸进行了标准化。通过这些工作使我对随车起重机的结构和赵总的设计理念有了初步了解，能独立完成零部件的测绘和图纸标准化工作，学到了不少关于随车起重机和技术管理的知识；

2.在赵总指导下完成了两项省级科技创新项目的申报并得到批准，申报的2012年省级星火项目还在审核中。

同时也注意到自己的不足之处，有时会出现图纸和实物的不符，需要学习和掌握的东西还很多，距离一名合格设计人员的差距还不小，明白了只有不断地学习才能不断地进步。

2011年即将过去，虽然一些项目还没有正式完成，但收获不少。特别是公司、部门两位领导严谨的工作作风以及认真负责的工作态度给我树立了榜样。总结过去，展望未来，2012年工作量更大，任务更重，对于我来说既是一种挑战，也是一次学习提高的好机遇。我将认真执行公司的相关规定，充分发挥个人主观能动性，高标准要求自己，不断学习新技术新经验，善于总结，争取尽快做一名合格的工程技术人员。魏盼盼

2011.12.20

第五篇：师徒带教小结 张盼盼

师徒带教总结

高中部张盼盼

时间过的飞快，转眼间又迎来了一个寒假，从今年9月的师徒结对签约带教到现在已经将近半年，作为一名青年教师有幸得到孙继成老师的带教，对我来说的确是个难得的学习好机会，以此提高自己的课堂教学能力和教学水平，针对自己的学习被带教的情况做总结如下：

一、针对新授课，端正教学常规。

在起初被带教的过程中，最害怕的莫过于被孙老师听课了，害怕问题多多，生怕被“扁”，从而心理有一定的压力。时间不长，渐渐的发现孙老师总是为人非常的和气，所以自己上课也渐渐的放的开了。孙老师只要有时间总能来指导，认真的从家常课出现的问题着手给予耐心的交流，他总是站在学生的立场上给予较多的启发、引导，让你思考的更多更有深度，甚至于我在课堂上的一些小的细节也不放过，例如：要关注学生回答问题的积极性；怎样设计问题思维量的层次。每次都能够从课后的交流中，学到许多东西，现在想想以前课堂上忽视的“小问题”，都是极其重要的，无形中端正了自己的教学常规，使自己对待新授课有一个全新的认识，也逐渐的消除对听课的惧怕心理。使家常课更具有实效性、科学性。

二、以学生为本，加深对于教材的个性化处理。

孙老师在指导过程中经常说的一句话就是“你设置的这个问题预设过学生的回答没有？” 她始终把重点放在学生的反应上。因此在平时的备课和上课中我力图最大限度地开发非智力因素，让学生轻松愉快地学习各种本领，不断激发他们的学习动机，同时让他们尝到成功的喜悦，努力培养他们克服学习困难的决心和毅力。

经过半年的学习，感觉自己在教育教学中逐渐积累了经验，但还需在以后的工作中不断加强学习。教学生活也一天天的充实起来，这些微小的变化和带教老师的劳动是分不开的，感谢孙老师的耐心指导。

2014.1.11