应当学会尊重孩子的意愿和需求

第一篇：应当学会尊重孩子的意愿和需求

应当学会尊重孩子的意愿和需求孩子们之所以对学习没有兴趣，是因为孩子们的意愿和需求被剥夺了，孩子们学习的动机来自外在的逼迫，而不是来自内心的呼唤。孩子们的意愿和需求很少得到尊重，小到日常的点滴小事，大到择业方向的选择。

大学校里大部分教师要求学生听话，很少考虑孩子的意愿和需求。在家里也是如此。在父母眼里，孩子小，不懂事，他们的想法是很幼稚的，充满错误的，所以一切应该顺从大人的意志才对。家长们总是自觉不自觉地把自己的意愿强加在孩子身上，面对孩子，家长的口头禅是：“你不许„„”、“你要„„”，搞得孩子总以为自己是在为父母而活、为父母学习、为父母吃饭„„孩子们总是受外在的力量左右，没有了自己。当然家长有充足的理由，家长会说：“我还不是为了孩子好。”

然而鞋穿在自己脚上，舒服不舒服只有自己知道，如果有一人硬要你穿一双不合适的鞋，那么每走一步都会很艰难，试问穿着这样的鞋你能走多远？

孩子们也有自己的意愿和需求，家长应该尊重他们来自内心的声音，从日常生活的小事，到学习和择业，家长都没有权利代替他们选择。只有学习是来自孩子的内心意愿和需求，而不是来自外在的逼迫，这样的学习才会有永不枯竭的动力。爱孩子的家长，还是多听听孩子的声音，问一问孩子愿意做什么。

即使对很小的孩子，大多数美国父母也从不强迫他做自己不愿意做的事情，美国父母把尊重孩子的意见，给予孩子个人自主权，让孩子在自由的环境中完善个性，作为教育的信条。

第二篇：教育孩子学会尊重别人

教育孩子学会尊重别人

这是发生在美国纽约曼哈顿的一个真实故事

一天，一位40多岁的中年妇女领着一个小男孩走进美国著名企业“巨像集团”总部大厦下的花园，在一张长椅子上坐下来，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木花草。

忽然，中年妇女从随身携带的挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年妇女也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去捡起那团纸放进一旁的垃圾桶里。

过了一会儿，那位中年妇女又揪出一团纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起丢到垃圾桶里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了老人眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那个女人扔的六七团纸，但他始终没有多说什么。

“你看见了吧！”中年妇女指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作。”

老人忍不住放下剪刀走了过来，对那位中年妇女说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是巨像集团所属一家公司的部门经理，就在这个大厦里工作。”女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。

“我能借你的手机用一下吗？”老人沉思了一下说。

女人极不情愿地把手机递给了老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪还干这种粗话，连手机也买不起，你今后一定要努力啊！” 老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走了过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨像集团的职位。”“是，我立刻按您的指示去办。”那人连声应道。

老人吩咐完后，径直朝小男孩走去，抚摸著男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这个世界上最重要的是要学会尊重每一个人，无论他是做什么工作的。”说完老人款款地离开了他们。

中年妇女被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨像集团的人事主管，专门负责任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园艺工人那么尊敬呢？”她大惑不解地问道。

“你说什么？老园艺工？他是我们集团的总裁詹姆斯先生！”中年妇女一下子瘫坐在地上。

第三篇：不要忽略孩子的尊重需求

不要忽略孩子的尊重需求

每一十人都是一十独立的个体，每一十个体都有自尊和个性的差异。中学生正处于青春期，他们的情感开始萌动，个性初步稳定。他们涡毕获得尊重和独立，涡毕获得平等的人格尊严，涡毕体验自由、独立行动的快乐。于是，他们有了不愿与家长交流的小秘密，有了独立处理问题的行为。

作为家长，应该像爱护眼睛一样爱护孩子的自尊。尊重孩子的个性特征，让孩子朝着感兴趣和适合自身个性特点的方向发展。尊重孩子就是尊重孩子的自主权，尊重孩子的个性。我们尊重孩子廾不是对孩子听之任之，放任自流，而是应该尊重孩子生命发展过程中的独特精神，尊重孩子的成长需要，尊重孩子的各项权利。尊重孩子的人格尊严，把孩子当做发展中的独立个体来对待。孩子在家长身上接收到了尊重人的信息，他便能够学会尊重自己的父母和别人。

作为家长，不应以自己的好恶来规定孩子的发展方向，不能以随意的方式探究孩子内心的秘密，要寻找最佳的途径，让他知道家长既关心他，又把他当做朋友来尊重。

第四篇：好家庭案例《学会理解、尊重孩子》

好家庭案例

学会理解、尊重孩子

案例故事：

步入三年级以后，小家伙以为自己长大了有些事情可以做主了往往就象不小的时候那样好管理了，各种各样的问题就显现出来。晚上回家，我催促她快点完成作业，可她却不急不忙地说：“我心里有数你就不用操心了。”写完作业，我又习惯性地帮她整理书包，她却一把抢过来：“书包是我的，你不要碰。”孩子的举动，让我真是伤心。真是孩儿大不由娘啊！

案例分析：

作为我们家长常常会说：“这孩子怎么这样不听话。”“你看谁谁家的孩子多懂事，你怎么就不这样”之类的话。首先我们来分析一下三年级孩子的性格特点：三年级孩子的性格呈马鞍形，这就意味着三年级孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，似懂非懂，他们认为自己长大了，可以自己决定很多事情，所以开始不听家长和老师的话，只是按照自己的想法做事，这让我们做家这让我们做家长的很头疼。其实孩子有主见了，我们应该高兴啊，因为孩子终于有了自己的想法，不再是毫无主见，证明他们长大了。我觉得每个孩子都是好孩子，关键是我们用什么样的眼光来看待。不要用自己孩子的短处和别人家孩子的长处去比较。如果总这样比较孩子的自信心就渐渐的消失。长此以往就形成了“反正我也这样了，做得在好也得不到表扬”的心理。三年纪的孩子心理上已经形成了“我也是大人了，你应该尊重我”。这时我们家长要充分的理解孩子，多鼓励她，多引导。把事情的各个方面尽

可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。以赏识孩子行为的态度来达到教育的目的，让她在小事当中树立信心。赢在真正的起跑线上。家教感悟：

把孩子子当作一个朋友，多理解，多表扬。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。

作为家长，要经常与孩子沟通，努力缩短与孩子心灵之间的距离，愿意听孩子谈知心话，真实地了解自己的孩子，教育孩子健康成长。我不要求我的孩子是最优秀的，但我希望她是阳光 快乐的。只要她有进步，她就是我的骄傲。给予孩子正确的爱，而非溺爱和偏爱。只要精心培育，只要方法得当，一株稀有的花苞，在爱的培育下，他会开的更加香气迷人，更容易得到他人的关注和赞赏。孩子是祖国的未来，更是家长的期盼，父母的希望。让我们的孩子能健康、快乐地走好人生的每一步，让每一个孩子成为家庭、社会、学校的骄傲。我相信我们的孩子一定会做到，并且做得最好。

第五篇：学会尊重

学会尊重——八（4）班主题班会方案

发布人：二十四中 发布时间：2006-5-26 点击/评论：4262/0 班会主题： 倡导大家尊重自己，尊重他人。班会目的：

1.针对班内部分同学互不尊重、互不体谅的现象，创设多种情景，加深对“尊重”的了解和认识，懂得“尊重“的重要性。

2.通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。需要解决的问题： 1．什么是尊重？ 2．怎样来尊重别人？

活动形式：诗朗诵、小品、演讲、说故事等 活动准备：

1．列举班内的相互尊重或互不尊重的事情。2．每位同学回家为自己的父母做件事。

3．搜集一些关于尊重的诗歌、名人故事、尊重的名言。4．排练有关节目：小品、三句半、歌曲。活动步骤 ：

1．集体合唱：《第一时间》《同桌的你 》

2．自我查找：说说什么是尊重、自己是怎么尊重别人的、班内有哪些互不尊重的现象。

3．故事联播《名人尊重故事》 4．三句半《尊重他人》 5．小品《小明变了》

6．演讲《怎样才能赢得别人的尊重》 7．歌舞《同桌的你》

8．自述心语：尊重的心里话交流 9．集体诗朗诵 10．班主任总结

11．会后写一篇以“尊重”为话题的文章，谈自己的感受。活动过程：

一、放开场音乐《海边的阿狄丽娜》，主持人俞炜菁、刘艳出场，致主题班会开场白。

俞：两年前的九月，我们怀着自豪的心情，踏进了24中八（4）班的门槛。就在那一瞬间，我们深切的感到：我们属于 集体了！于是我们把彼此的心融在一块儿，大事小事，我们同呼吸共命运，我们时刻将自己与这个大家庭联系在一起。刘：从报到那日的相遇，再到如今的相知，缘分将我们带到一起，友情将我们聚在一起。多么美妙的时光，好似一段奇妙的旅程。

俞：自创建这个集体开始，每个成员都在为这个大家庭贡献一分力，尽管仍存遗憾，但每个人都热情不灭，在一天天的相处中，同学们团结得更紧密了，心与心的距离更近了。那一幕幕，无论酸与甜，还是苦与辣，都已在我们脑海中定格。

二、集体合唱：《第一时间》

刘：让我们在《第一时间》的歌声中，凝住这一刻：真情永驻！

三、自我查找：

俞：然而最近我们发现班内出现了不和谐的因素，部分同学互不尊重、互不体谅的情况屡见不鲜，尊重是人类各个民族在漫长的历史发展中形成的最基本的伦理理念和道德共识。如果没有尊重，就没有真正的平等！

刘：下面请同学们结合自己的表现，说说什么是尊重、自己是怎么尊重别人的、班内有哪些互不尊重的情况。同学自查、互查。自由发言

四、故事联播（名人尊重的故事）

俞：在同学间嬉戏的时候，经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号，把别人的名字、绰号乱写、乱涂，这样是不文明、不礼貌的行为，是一种不尊重他人人格的表现。像这样的做法，都会给友好、纯洁的同学关系蒙上阴影。

刘：尊重他人是心灵高尚，有文化有教养，文明礼貌的集中表现。学校是文明的圣地、知识的殿堂，在这里我们应该学会尊重他人，而且要做到尊重他人。在这方面，伟大的领袖们为我们做出了榜样。下面请听同学们为我们准备的小故事。1． 薛昊： 《毛主席回乡》

1959年，毛泽东同志回湖南故乡，特地邀请一些亲友、长辈一起吃饭。接到邀请后，大家都很高兴。吃饭时毛主席说：“今天，我给诸位敬酒。”众人站起来说：“主席敬酒，岂敢、岂敢！”毛主席又说：“敬老尊贤，应当、应当！”三言两语，你敬我谦，关系多么融洽。你看，毛主席多尊重别人啊！2．姜小君：《刘伯承和小叶丹》

1935年，红军长征经过四川彝族地区，由于彝族的人民长期受国民党反动派的压迫，对汉族人很敌视。刘伯承告诫战士们要尊重彝族人民的风俗习惯，和彝族人民搞好关系。刘伯承还亲自会见彝族首领小叶丹，和他亲切交谈。在刘伯承的努力下，小叶丹很受感动，和刘伯承结为兄弟。小叶丹派人给红军带路，护送红军顺利地通过了彝族地区。3．何雨： 《周总理过泼水节》

1961年，周总理来到云南西双版纳和傣族人民一起过泼水节。人们向周总理泼水表达祝福，警卫员怕周总理着凉，要用伞去挡水，周总理挡信他说：“只有尊重风俗习惯，才能和各族人民心连心啊！”这就是我们的周总理，他多尊重少数民族的人们啊！

俞：如果不尊重他人，又会有什么后果呢？请听《肖伯纳和小姑娘》 4．李思佳：《肖伯纳和小姑娘》

有这样一个故事：美国戏剧家诺贝尔文学奖获得者肖伯纳在苏联访问期间，遇到了个聪明、活泼的小姑娘，和她玩了很长时间。分手的时间。分手的时候，他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，说今天和你一起玩的是世界著名的肖伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，说今天和你玩的是苏联美丽的姑娘卡秋莎。”这一番话使肖伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重。五、三句半《尊重他人》

俞：该如何尊重他人，名人们为我们做出了榜样。相信大家已经有了不少对尊重的认识，我们班的4位男同学就排演了一个三句半，就是呼吁大家学会尊重的，大家可要认真听哦。

刘：请欣赏三句半《尊重他人》

表演者：陈友仁、范书源、束康杰、庄津道

老师同学注意了，四位同学站得好，要问我们演什么？往下瞧。尊重他人很重要，打架骂人得取消，人人都会来夸你，别骄傲。从小尊重要做到，文明礼貌是目标，长大再改行不行？可不好。学习名人志气高，互相帮助人人笑，要从小事来做起，有实效。说到不如做得到，提高觉悟最重要，彼此尊重树新风，那才妙。我们说得好不好，提出意见会记牢，下次上台来表演，再提高。

六、小品《小明变了》

俞：不知道大家经历了这节班会课是否会有所收获，有一位叫小明同学可是有了很大的改观。

刘：请欣赏小品《小明变了》

小明：刘泽春饰；小丽：强烨饰；小亮：唐书淘饰；旁白：考勐

（小明上场，玩世不恭地）：现在的学生真糟糕，爱哭爱笑还爱闹，不帮父母不干活，称王称霸又撒娇。到校上课就迟到，迟到也不喊报告，考试作弊有绝招，又能偷看又能抄，个个都像韦小宝，对付老师有技巧。（大家齐声喊）：不对，你不尊重自己，也不尊重我们大家。

小丽：为什么？

旁白：做为一个学生，你都这么看不起自己，让我来领你去看看吧，看你还这么说吗？

（小丽上场）：又放寒假了，学校给我们布置了一项特殊的寒假作业：“为家长做一件事”，我该做什么呢？

（旁白：妈妈下班回家，坐在沙发上想休息一下）：上了半天的班，可真累。（旁白：小丽敲门）孩子回来了，放假了好不好？这回你可以好好玩一玩了，我去给你做饭。

小丽：妈妈你上了半天的班，也累了。先休息一会吧，一会儿我来帮你。

妈妈：你真懂事。

小丽：我明白了，学校布置的作业就是要我们知道用实际行动孝顺父母，学会尊重他人，养成“孝、礼、勤”的良好行为习惯。

（旁白）：现在的学生绝大多数都是独生子女，他们得到了双倍甚或更多的爱，却常以自我为中心，难以想到回报。布置这份作业的目的，就是为了让每位学生都能在实际行动中，用心去体验父母对自已的爱，从而尊重父母的劳动，营造融融的亲情关系。

小明：人家女同学都能明白怎么做，看来我也不应该在这念顺口溜，而应该去独立打扫房间卫生，让忙了一天工作的爸爸妈妈好好休息一下。

旁白：你不能走，我还得领你去看看同学们是怎么学习的，看你还怎么说。

小明：别去了，我知道我说得不对，我不说了行不行啊？

旁白：你只说你不说了，你还不知道该怎么做呢？

（小亮正在写作业，旁白问：这么晚了，你怎么还不睡啊？）今天，我去学画画了，回来得晚，可我一定要把作业写得工工整整，这是对老师为我们辛辛苦苦判作业的一种尊重。我更要好好学习，因为这也是对爸爸妈妈挣钱让我们上学的一种尊重啊！

小明：看来我真是说错了，应该是：现在的学生真是好，学习努力品格高，全面发展样样行，自尊自重有礼貌。

七、演讲《怎样才能赢得别人的尊重》

名人的尊重是我们学习的榜样，小明的改变是我们自身的对照，那么怎样才能赢得别人的尊重呢，请听演讲：郑涵月；高怡瑶。

八、自述心语：尊重的心里话交流

听了这么多，看了这么多，同学们有没有什么心里话说呢？ 同学语录：

1．如果说，人世间有一种心灵的天平，那就是尊重。2．被人尊重是一种权利，尊重他人是一种美德。3．即使我读课文不好听，也请大家不要笑我。

4．“尊重自己”强调“自立”。自尊是一个人灵魂中伟大的杠杆。

5．人虽然有年龄、性别、体貌的差别，但人有一个相同点，就是都希望获得尊重。

6．尊重是生命成长的需要，也是做人的一条重要原则。

7．人首先要尊重自己，才能尊重他人和社会，也才能获得外界对自己的尊重。8． 一个表扬，一个微笑，对有的同学是锦上添花，对有的同学则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。

9．接纳自己，首先要承认并尊重现实，接受现实中的我，还要善待自己。10．每个人的基本权利都应受到尊重，每个人都有权利捍卫自己的人格尊严。11．尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己

12．如果我们尊重一个人，就应该希望他以自己的方式，为社会、为自己而健康成长，而不是把自己的意愿强加给他人。

13．而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。14.尊重就是尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重知识。

九、集体诗朗诵 《让尊重永远！》

无论时光如何延绵，让真诚永远！让尊重永远！无论世界如何变迁，让善良永远；让尊重永远！无论眼前还是天边，让美好永远；让尊重永远！无论熟悉还是陌生，让真情永远；让尊重永远！

十、班主任讲话：

这次班会开得很成功，针对性很强，同学们收获很大，老师从中也学到了不少知识，受到了教育。到底怎样才能做到尊重自己，尊重他人呢？我们要真正从行动开始，有句话说得好：“我听到，但随后就忘了，我看到，也就记住了，我做了，我就理解了。”所以我们要切实做到这一切，尊重能动增强我们的意识，提升我们的生命质量，焕发我们的人格力量。青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。

最后，借用大家一句话“让真情永远；让尊重永远！”

班会意义： 通过这次主题班会，大家认识到了“尊重”是礼仪教育的核心，以及“尊重自己，尊重他人”的重要性，懂得尊重他人的学习权利，尊重他人的劳动成果；尊重他人的意愿，从而促进了同学之间的和睦相处，拉近了同学之间的距离。