幼儿随笔

第一篇：幼儿随笔

下班后，看到的、、、、、下班后, 在门囗等待已久的家长, 随着保安人员把大门敞开, 教师到家长手中接送卡收齐, 孩子们安安全全的让家长接走, 日复一日, 年复一年, 我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.一天没见到孩的家长, 心里总觉得对孩子说些什么, 总想把积攒了一天的思念之情, 告诉亲爱的小宝宝.你看, 一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇, 要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。

家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。

第二篇：幼儿随笔

幼儿教育随笔

一 教幼儿热爱劳动

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”但就目前来看，由于独生子女的不断增多，家庭生活水平的普遍提高，幼儿的劳动意识越来越差。有的家长只注重让孩子认字、学英语，梦想将来如何如何，却忽视了孩子作为一个个性健全的人，应从小学会基本的生存技能，那就是劳动。作为幼教工作者，要把对幼儿劳动观念的培养作为工作的重中之重，提到重要议事日程上，用高度负责的态度对幼儿进行潜移默化的劳动教育，使他们有劳动的渴望，知道劳动是光荣的。那么如何培养幼儿的劳动观念呢？

首先，让幼儿知道“劳动”的内涵，树立劳动光荣的观念。可经常给幼儿讲一些小故事让幼儿知道劳动最光荣，知道勤劳的人才会有收获，好吃懒做的人什么也得不到，从而达到教育幼儿热爱劳动的目的；带领幼儿参观成人的活动，进行劳动教育；让幼儿知道各种劳动教育的意义。

另外，可结合日常生活进行教育,培养幼儿自己动手的观念。如，午餐时可让幼儿自己盛饭、盛菜，自己收拾餐具；吃完了饭可以选择自己想做的工作去劳动；午睡起床自己叠被子、穿鞋子；这种有意识的责任感培养，可以增强幼儿的劳动意识。对幼儿来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。作为教师应明确劳动习惯的养成与造就一个人的重要关系。

幼儿的道德品质必须从培养他们的劳动习惯及劳动兴趣开始，也就是说，应当在幼儿幼小的心灵里早早地播下爱劳动的种子，从小培养他们成为一个勤劳勇敢、不怕吃苦的人。

二

做一名学习型教师

对于从事基础教育的教师，现在推崇的是“专家型教师”，当然作为一线教师，要成为“专家”是很难的，但成为主动学习的教师却很容易，只要你持之以恒，你就会成功。

１、要善于为自己营造一种学习的心境，时时想到学习，处处想到学习、事事贯穿学习、向自己学习、不时给予勤奋博学的自我以充分的肯定，增强自信，持之以恒；向他人学习，始终保持开放接受的心态，善于求教于人；向书本学习，与古今中外的专家尽心的交流。这样，你会获得一种较为持久的学习心境。

２、多读一些教育理念名著。读这些名著，可以系统地把握作者的教育观念，体系、个性，从而能比较全面地进行借鉴比照，对自己的教育观念产生影响，进而使教育教学过程捕捉一些专家的“影子”，“影子”多了，时间长了，我们自己的教育个性也就形成了。

３、多阅读一些专业理念书刊，如《幼儿教育》、《学前教育》等。我们面对天天在变化的孩子，我们的教育手段，教学方法，课堂艺术，问题处理都需要随机应变，多阅读这类书刊，可以使你置身专业教学科研的前沿，有机会接触，探讨和使用最新的教学理念、手段、方法，从而在最短的时间获得最大的收益，启发我们的横向、纵向比较，从而找到更好的方法。

４、要善于积累，为了将我们日常生活中学习到的知识连贯起来，我们要学会积累，建立个人电脑资料库，多摘抄笔记，以便日后运用，做到教学既有实践创新，又有理论依据。

可见，做一名学习型教师并不难，只要有心，人人都行。只要你坚持做一名学习型教师，你离专家型教师的距离就不远了。姐妹们，让我们共同努力吧，都来争做一名学习型教师。

三

心灵感悟

教育是门艺术，要掌握好这门艺术并不在于教龄的长短，我虽然已有20年的教龄，可对这门艺术，我却还只是个叩门者，倒是这20年来，因为品尝了一些教育的苦乐酸甜，使我感悟很多，希望能有与大家一起诉说的机会。

度过了又一个教师节，夜深人静时回想参加工作的20年，虽然没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，也没有做出显赫的成绩，但是我却能无悔地说：“我过得很充实。”虽然，20年来经过的日子是如此短暂，走过的路是这样平凡，可我真诚于自己的事业，这就足以使我回首往事时而不后悔。

回想20年来的每一份心情：成功的甜、失败的苦、遭受表扬时小小的得意、做错事情时深深的懊恼„„我悄悄坚定的告诫自己，不要沉浸在赞扬声中，也不要沉伦于打击声里，我只要求自己坚定地沿着自己认定的目标一步一个脚印地求索，因为我的心中只装着那惹我生气又给我欢乐的纯真的孩子。

我始终深信，今天在我身边的这些调皮可爱的孩子中，也许最爱听童话的孩子明天会成为作家！也许现在最爱折纸飞机的孩子将会成为未来的飞行员！也许今天最爱跳舞的孩子有朝一日会参赛获奖！也许正是那些调皮捣蛋的破坏大王会是明天的发明家、科学家！而我，也许会像老一辈同行那样平凡而普通的忙碌一生，但我会庆幸自己的选择，为我所拥有的一切而自豪。而且一定会骄傲地说：“我为我的工作而骄傲，为我拥有的一切而满足！我高兴自己这一生是一片绿叶、一朵红花、一丝春风、一缕阳光，因为我把温暖和爱带给了最可爱的孩子们！”

四

树立“处处有教育、时时有教育、时时有教育”的思想

在这方面,我们得到了社区及办事处领导的大力支持，举办老幼同庆“六一”活动，从小教育孩子尊老爱幼。在缺乏经费的情况下，社区组织老年舞蹈队和我们的孩子到文化宫参加《献爱心、创和谐、利环保》为主题的文艺义演活动，特别是办事处王主任亲自到现场观看孩子们的演出。让孩子们真真切切的感受到这份爱。这就是我们的处处有教育、时时有教育、时时有教育 五

孩子们，你们是我的希望

当春天来临，我怀着激动的心情迎接着咿咿呀呀刚会表达自己愿望的幼儿。在我的脑海中，两、三岁的幼儿会做什么呢？离开了妈妈的怀抱不哭就是了不起的了？

可是，当我看到他们第一眼的时候，我就意识到我错了，是他们的勇敢、热情与善良深深的吸引了我。

“早上好！小朋友！”

“早上好！”他们用那稚嫩而洪亮的话语回答着。

“你叫什么名字？”

“我叫旭旭！”妈妈正在一旁用鼓励的眼神注视着孩子，好似在说“宝贝真棒！”

当宝宝离开母亲的那一刻时，我们心酸了，孩子们的哭声布满了课堂。在老师的呵护下，孩子们在音乐、歌声的伴随中，很快适应了新的环境。孩子们几乎忘记了所有的烦恼，他们跟随着音乐唱着、跳着、模仿着。唱的是那样的生动，跳的是那样的欢快，模仿的是那样的惟妙惟肖。

当老师说到：“哪个勇敢的小朋友能做个简单的自我介绍？”有很多的幼儿都跃跃欲试。

“我叫大旭旭，今年三岁，我家住在中北春城！”小朋友主动的走到前面，依偎在老师的怀抱里。“我叫盛楠，今年三岁，我是女孩！”语速十分和缓、均匀，仿佛就是一个小小演说家。

当小朋友们共进午餐时，有的孩子不免想起了每天陪伴在身旁的妈妈，他们的泪水在眼眶中打着转。“如果小朋友在幼儿园不开心、不高兴、不好好吃饭，那么妈妈在家中一定会伤心的，那么妈妈也会哭的，你们能不能让妈妈不开心„„，所以小朋友们一定要好好的吃饭！”孩子们在老师细心的照料下，伴随着优美的音乐，都快乐的享受着甜美的午餐！

在短短几周的时间里，我看到了在幼小的心灵里所承载的希望。他们所拥有的不单是成人的勇敢和智慧，他们还拥有活泼、善良的天性。有的老师说到：“你们班的孩子不错。”是的，在幼小、清澈、明亮的眼睛里，我看到了祖国的希望、民族的未来，他们是我们的希望、是我们的骄傲、是我们神圣的使命！

当我抱起一个个沉甸甸的希望时，我感觉到了身上的担子并不轻。因为孩子的童年只有一次，那逝去的时光将一起不复返！所以我将用我全部的热情和所有的知识，来哺育所有的希望！

第三篇：幼儿洗手随笔

幼儿洗手随笔

篇一：教育随笔：对于小班孩子洗手的一点体会

教育随笔：对于小班孩子洗手的一点体会

教育随笔：对于小班孩子洗手的一点体会

《纲要》“共同生活”小班中提出“幼儿学习洗手、洗脸，有一定的独立性”，“病从口入”是人人皆知的卫生道理，因此，要养成勤洗手的好习惯从儿时做起尤为重要。手、口动作频繁，是幼儿期的年龄特点，手经常接触到外界的各种物体，最易受到污染，幼儿在不经意间，易将不洁东西吃进体内而生病。鉴于此，我在随机教育中对幼儿进行勤洗手良好习惯的培养与日常生活相结合。因此，在小班初期组织专门的集体教育活动对幼儿开展健康教育内容，是十分必要的，也是有价值的。本次活动抓住幼儿的兴趣，采用图片、步骤图、动画片、儿歌等直观形象的手段，让幼儿了解洗手的重要性，学习洗手的步骤，养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

活动开始，我以幼儿洗手的照片直接进入主题，让幼儿知道为什么要洗手？为了体现以幼儿为主体的教育原则，我尽量避免自己一人说教的形式，首先是鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，尽管幼儿只会搓搓手心、搓搓手背，但是我还是让孩子们上来演示给大家看，提高幼儿参与活动的积极性。然后，通过观看洗手步骤图、念儿歌、听“洗手歌”来感知洗手的正确方法。在感知的过程中我与幼儿一起空手进行洗手练习。通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习做铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习得以有条不紊地顺利开展。在这里，教师更关注的是幼儿洗手操作练习的过程，而不是操作的结果，允许幼儿在洗手过程中出现问题后再引导他们关注洗手的步骤图，因此取得了很好的教育效果。

最后是洗手，此环节我为幼儿创设了学洗手的操作活动，由于第二个环节引导和讲解非常细致，前期准备工作也很充分，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，所以孩子们都会用正确的方法来洗手了。

篇二：教育笔记：教幼儿正确洗手

教育笔记：教幼儿正确洗手

教育笔记：教幼儿正确洗手

今天我发现有的小朋友，进入厕所去洗手时，把水龙头开的很大，而且洗完手之后把手甩在了地上。于是我在小朋友们都洗好手之后，让小朋友们先来说一说手应该怎么洗，洗好手之后我们要怎么做才能把小手变的干干净净的。

有的小朋友说、：“我们要用水把手洗干净。”有的说：“我们洗好手之后要用毛巾擦干净。”我听之后对小朋友们说：“你们说的都对，但是说的不完整，现在小朋友来看看老师是怎么洗手。”

手是我把准备好的装有水的脸盆、毛巾和肥皂拿了出来问：“现在老师手拿的是什么呀？”“肥皂。”“哦，是肥皂，老师这里没有水龙头，那么老师就用脸盆里的水来洗手，现在看老师是怎么洗手的，等等我要让小朋友们自己也去洗手，看看小朋友们有没有按老师的方法在洗手。我们先把手淋湿，在淋湿手的时候我们要把水龙头开的小一点，然后我们擦上肥皂，我们要用掌心相对，手指并拢相互摩擦；手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；我们的小手要一只手握另一手大拇指旋转搓擦，要一个一个的转，全部要转一下。接着我们要弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；我们的小手碗也要搓一搓最后我们要把小手用清水把手冲洗干净。洗好小手之后我们要关闭水龙头，再用干净的毛巾擦。看洗楚了吗，现在我要让小朋友自己也去洗一下小了。”

之后我看到小朋友们不在像刚刚那样在玩水或是把水开的很大了，但我知道这是暂时，在以后的时间里，老师应该经常提醒幼儿，让他们记住，小手是怎么样洗的。

篇三：教育笔记：养成良好的洗手习惯从小班做起

教育笔记：养成良好的洗手习惯从小班做起

教育笔记：养成良好的洗手习惯从小班做起

在幼儿园的一日生活中，为了确保幼儿身体健康，病从口入，养成幼儿良好的洗手习惯就特别重要。特别在幼儿园小班，孩子们刚从每个家庭接触到集体生活，充满了好奇和新奇，总会摸摸这儿，摸摸哪儿，以往在家庭中，爸爸妈妈爷爷奶奶总会拉着小手，亲子代劳洗干净搽干净，而在幼儿园集体生活中老师不可能以一个一个拉着手亲自洗，那么怎样让幼儿养成吃饭前，如厕后自觉洗手，洗干净手就要看老师的教育智慧了。针对小班幼儿的特点我总结了以下几个方法：

一、榜样激励法

小班幼儿的思维是具体形象，加上他们的生活经验有限，说教的方法对于小班幼儿是很难起作用的。只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法，才能引起幼儿的注意及学习模仿的兴趣。只要我们留心，可以说，榜样比比皆是。如：“瞧，小语的小手洗得多干净”、“看，浩浩洗手地样子真能干”，如此等等，老师只要表扬了某个小朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。因此，老师应做到嘴勤，及时表扬幼儿中的良好行为。

二、营造洗手池的环境

为孩子营造洗手池的环境，贴上洗手的步骤（洗手六步法）和可爱的卡通图案，如：用幼儿喜欢的小白兔鼓励他，以连环画的形式张贴：小白兔最喜欢干净的小朋友，如果你用脏手喂小白兔，细菌会钻进小白兔肚子里，他会怎么样？让孩子喜欢幼儿园的洗手池的同时每次入厕，吃饭前洗手时都能看看、想想。

三、设置我的小手真干净评比活动

为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步，我就发挥了小红花的作用，设置了我的小手真干净评比活动，用红花鼓励幼儿的进步。

四、儿歌的妙用

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“打开水龙头，小手湿一湿。关上水龙头，香皂抹一抹。手心搓一搓，手背搓一搓。大拇指头转一转，手心挠痒痒，最后冲洗小手碗。打开水龙头，小手冲干净。关起水龙头，拿起小毛巾，擦干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的任务。当然，他们有时也会遗忘，这就需要老师不断的提醒，反复训练。

五、在游戏中学习、练习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此，我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。开学初，我组织幼儿玩“找朋友”的游戏，在老师的引导下认识自己的毛巾标记，并反复找出自己的标记朋友，使幼儿很快地记住了自己的标记，学会用自己的杯子和毛巾。通过这样反复的游戏，养成了幼儿洗完手把手差干的好习惯！

六、家园共育、达成共识促幼儿养成良好的习惯。

家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿园工作的顺利开展离不开老师的理解与支持。孩子们来自不同的家庭，受着不同的家庭教育与影响，为了使孩子们形成良好的生活卫生、行为习惯，我们利用家园联系册、个别交谈等形式架起与家长沟通的桥梁，使家长们意识到“家长是宝宝的第一任老师”，成人的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着宝宝，家长们应为孩子起到身教的作用。在日常生活中培养幼儿养成良好的常规。

第四篇：幼儿中班随笔

幼儿中班随笔

幼儿中班随笔1

孩子进入中班，提高他们的生活自理能力也是本学期的教学要点。为此我们相继举行了诸多生活自理能力相关的活动。本次，我们继续开展了“叠被子”比赛。比赛环节很平凡，情景引入——规则介绍——比赛现场——颁奖典礼。但是本次比赛的氛围比以往任何一次都要浓厚，我想主要还是要归功与音乐。

以往的“叠衣裤”、“整理箩筐”等相关比赛，总感觉趋于走流程，孩子的快乐体验不多。所以一直在努力探索一种能够让孩子在快乐、轻松的游戏中习得相关经验的活动方式。这次，我在比赛环节，给孩子们放了一些较为欢快的、令人亢奋的音乐，当音乐结束后，完成任务的即通过第一关进入第二关的决赛。在这样的音乐熏陶下，孩子们显得尤为兴奋，动作也明显加快了！在这样的音乐声中，孩子们快速地操作着，嘴里孩子默念着操作要点。音乐的戛然而止，无声地告诉了孩子比赛的终结！孩子们快速地理解了它的涵义！完成任务的孩子幸福地把小手举得很高！第二轮的比赛，更是伴随这激情的音乐和其他孩子的加油助威声！教室里充满了浓厚的竞技氛围！

我想，这样的比赛与以往有了很大的区别，关键在于音乐的助兴！有了音乐，把紧迫的节奏感烘托地淋漓尽致，孩子们的情绪也更为亢奋。很多时候，我们老师一个简单的想法就能让活动变得精彩，关键在于用心！

幼儿中班随笔2

在孩子们的欢声笑语中，今年的秋季运动会落下了帷幕！本次，我们中班举行了障碍接力赛、投球个人赛、接力跑三项活动！因为每项活动人数有限，我们经历了漫长的选拔赛，尽量让每个孩子都有机会参与这样的园级大型活动！尽管最后还是有部分孩子没能参加比赛，但在选拔的过程中，他们也一定体会到了其中的乐趣。

在选拔举牌手时还发生了个小故事，至今仍在我心底荡漾，成了一个心结！我们选择了一个平时各方面表现都不错，但是并没有很多表现机会的孩子，做了举牌手，希望均衡每个孩子的表现机会！但是，没有过多久，童童就上来凑在我耳边说：老师，我很想举牌子！（童童是个表现欲很强的孩子，各方面表现也不错，平时参赛表现的机会较多）。我当时顿了，真不知道如何是好，应了她？——不行，机会应该均衡给每个孩子。拒绝她？——又怕伤了她的自尊心。思考片刻之后，我想适当地否定她也是必要的，这是一个培养她的受挫折能力的好机会。委婉地拒绝，将受挫指数降到最低是关键！于是，我将她搂进怀里说：童童要参加接力赛，每个人只能参加一样呢！她低着头想了很久无奈地说：那好吧！可是归队没多久，她又过来了：老师，我真的很想举牌子。她一脸地真诚，我都无法拒绝！正好，这时候举牌手去广播操演出了，就把机会给了她！因为当时场面比较混乱，我也无暇顾及。等我回来，她已经不再举牌了，听阿姨回顾说，她说举牌太累了就回去了！

事情就这样不了了之，可我内心一直打着结。遇到这样的事情，我该如何处理？满足或者拒绝，若拒绝怎样把对她的伤害降到最低，让她心服口服。

幼儿中班随笔3

9月中旬有一天，幼儿园午餐吃对虾，巡视中我发现多数孩子吃得津津有味，只有几个小朋友光吃油糖饼和烧茄子，对虾还好好的放在餐盘中，我好奇的问：“宝贝们，你们不喜欢吃虾吗？”他们异口同声的说：“喜欢吃。”我疑惑的又问：“喜欢吃为什么光吃菜，不吃大虾？”

刘前程说：“老师妈妈，我不会剥虾。”我又问了问其他几个小朋友，发现他们都是自己不会剥虾皮，平时在家吃虾时，都是家长帮忙剥虾皮，现在上了幼儿园不知道该怎么吃。了解了情况后，我对他们说：“剥虾皮可有意思啦，姚老师妈妈教你们剥，大家一起动手，看谁先学会，好嘛？”我用儿歌引导的方法教孩子们边说边剥：“我的小手真能干，自己来喂自己饭，大对虾有营养，要吃大虾先去头，一节一节慢剥皮，层层剥完露出肉，自己动手吃饭香。”几个孩子在我的演示和儿歌引导下，也学着慢慢的试着剥，有的剥不动，我会帮他一下，主要还是让他们自己学着剥，剥下虾皮后，我给了他们每人一个“大拇指”手势以示鼓励，孩子们特别高兴，吃的也特别香。刘前程小朋友高兴地说：“我会剥虾皮了，原来一点也不难，下次吃大虾，我帮妈妈剥虾皮。”兴奋的表情不亚于中了大奖。

事后我反思：现在的孩子多是独生子女，可谓衣来伸手，饭来张口。孩子们生活的依赖性，并不完全来自于他的惰性，而是源于大人的溺爱。在独生子女家庭中，大家围着一个“太阳”转，大人们总是不由自主地照顾孩子过多，剥夺了孩子动手做的机会。孩子们穿衣服慢，家长们会说：“上班时间到了，来不及了。”干脆利落地帮他穿好衣服；孩子们吃饭可能不卫生还掉饭粒，家长们会干干净净喂他吃饱；孩子们玩完玩具扔得满地都是，家长会无怨无悔忙不迭的帮忙收拾……这样的情景发生在多数家庭中。表面上家长们是在帮孩子，实际上却阻碍了孩子生活自理能力的培养。

为了改变孩子们的依赖性，培养他们的生活自理能力，在日常教学中我结合儿歌和动作教孩子们学会了如何穿脱衣、洗手、入厕、叠被子、整理玩具等为自我服务的劳动技能。

9月底，我邀请家长来园参加孩子们的“自己的事情自己做”比赛，让家长看到孩子在20天的时间里自理能力的进步。比赛结束后，我又召开了家长会，将家长们包办代替的危害与之做了推心置腹的交流和沟通，使家长们明白其可怕的后果，从而树立正确的育儿观。同步提醒家长还要在家中监督孩子改正习惯养成的不足之处，帮孩子养成自己的事情自己做的好习惯，不管孩子哭闹、耍小脾气，都不心软、不妥协，不依顺孩子。

我们坚持从小班刚入园的幼儿抓起，和家长沟通、家园共育，学会让孩子自己的事情自己做，培养了他们独立生活的能力，促进了孩子独立性的形成和发展，增强他们动手做事、克服困难的能力和信心，使孩子及早摆脱对大人的过分依赖。随着孩子年龄的增长，还可以逐步培养他们为大家做事的良好意识，对孩子一生良好人格的形成奠定基础。

幼儿中班随笔4

《出错的孩子也可爱》

玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，形成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，之后还要来个“恶人先告状”。小朋友和老师都不喜欢他。但孩子毕竟是孩子，我坚信如果采取相应的措施进行教育，一定会有起色。

于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态，对他进行冷处理，等他激动的情绪平息了，注意力开始转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们配合老师指出他的过错，这种方式切中要害，慢慢地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。

看到他的这些变化，我很欣慰。是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，今后他会从其他小朋友中得到友谊，会比以前更快乐，而我也有了成就感，也很快乐。

幼儿中班随笔5

克浩是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄断了上学期一直没来上学，老师和小朋友都非常想他。

克浩很老实，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少注意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“克浩小朋友当班长，替老师管着小朋友”，让孩子高兴了一整天，甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么高兴，妈妈真的很欣慰。看的出来，每个孩子都需要教师的赏识，即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放学送孩子，克浩的妈妈拉着我的手说：“克浩说老师用的'抹布很小，擦桌子时很费力，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。回到教室，翻开他的橱子看了看，果然有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特殊照顾”，需要我们的赏识。

我们不经意的一个肯定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语……努力让我们身边的小天使们都快乐成长。

幼儿中班随笔6

《什么事情都是如此的简单》

放学的时间到了，每到这个时间，在幼儿园呆了一天的孩子们就会特别的兴奋，不是交头接耳的说话就是手忙脚乱的收拾东西，要不就是上厕所喝水，就在家长来的那一刻特别的乱，怎么强调纪律效果都不好，怎么办呢？这个头疼的问题纠缠了我好久，怎么样就能让这些孩子们变得听话点呢？

今天无意中听到了小朋友的谈话，刘一冉说：“来，咱们来唱歌吧，”接着刘一冉就和许多娇唱起了我今天教给他们的歌，其他小朋友为了表现自己也唱了起来。我突然想到：这招能不能在放学的时候用呢？

放学的时候到了，今天我提前让孩子们上完小便喝足了水，我们一起来玩拍手游戏歌，孩子们玩的可高兴了，教室里安静极了，嘿嘿这招还真管用，孩子们还沉浸在愉快的游戏里时就被一个一个的接走了，感觉着今天的放学时刻，心理还真有种说不出的成就感呢！于是接下来的几天我们都在放学的时候复习今天学习的新知识，我们放学的纪律变好了。原来只要我们细心留意，就会发现什么事情都是如此的简单。

幼儿中班随笔7

今天我们班在建构区玩游戏，我看到庞经程小朋友拿着玩具一直在摔，不知道怎么和其他的小朋友一起玩。我把其他区域里的小朋友都叫了过来，和他们说：“这个玩具串着玩，这个玩具该插着玩”等等。然后小朋友们就在区域里开始玩，一开始小朋友还按老师说的在玩，后来我发现一些幼儿开始自己想着办法换着玩。这让我发现，老师制定了规则却约束了幼儿的想象力和创造力。我们应该将“主权”还给幼儿，让孩子们发挥自己的思维能力和创造力，还给孩子一个自由自在的空间，让孩子们尽情地玩游戏。

在现阶段，游戏是幼儿的基本活动，是幼儿主动学习的方式之一。幼儿在游戏中渐渐的探索和认识周围的世界，只有放手去让孩子们探索，主动动手学习，才能培养幼儿的兴趣和锻炼幼儿的各种能力的共同发展。我们只要在活动时为幼儿提供丰富的足够幼儿玩的材料，在旁边加入有序的语言指导即可，不要过多的建立游戏规则，这样只能把幼儿的想法做法约束起来。让幼儿自由、自选，自主的游戏活动才是幼儿园一日生活中的主要游戏活动。

幼儿中班随笔8

今天早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说:“孙老师早上好”，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏。

雨泽小朋友今天来的特别的早，在门口换鞋时，那声响亮的“早上好”就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声:“雨泽，早上好!”然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说:“你们来得好早啊。……”我正看着他们，雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书:“孙老师，雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?”我很惊讶，:“没有呀，为什么这么问呀?”她妈妈就告诉我，原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面…….我也觉得很奇怪，于是我把他找来，妈妈问他:“你是不是在幼儿园做什么坏事了?”他捏着衣角不说话，我弯着腰问他:“那你告诉老师，为什么今天不让妈妈送你来教室呢?”他抬起头来，眼睛亮晶晶地说:“因为我长大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了。”听到他的答案，我与雨泽的妈妈相视一笑，我对他说“你做的真棒，真的长大了。去玩吧”他高兴跑了。他的妈妈释然地说:“我还以为他做坏事了呢，这个臭小子。”也高高兴兴的上班去了。

每个孩子都是一个小天使，我们要发现谈们的“美”小心的呵护，让他们更加茁壮的成长。

幼儿中班随笔9

现在的孩子多数是独生子女，依赖性比较强，生活自理能力差，尤其在培养孩子素质能力的今天，孩子的生活自理能力常常被家长忽略，尤其是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子受苦，怕孩子做不好，常常把孩子应该做的事代替来做了。

可是在幼儿园里，一个老师要照顾几十个孩子，如果像孩子的爷爷奶奶那样就不行了，怎能照顾得过来啊，怎样培养孩子的自理能力，成了我们研究的话题。

一天，午睡起床时，我发现有的孩子懒洋洋的正等着老师为他们穿衣穿鞋，我立刻意识到，可以利用这个机会培养他们穿衣穿鞋的能力，那么我就组织幼儿来一次穿衣穿鞋比赛。于是我忙招呼孩子们，跟孩子们讲了一些穿衣服和鞋子的顺序，接下来比赛就开始了。

只见几个接受能力强的孩子迅速地把鞋、衣穿好，高兴地跳起来，又欢呼着，庆祝自己的胜利。最后只剩下卢静怡小朋友，只见她带着哭腔着说：“我穿不上，我穿不上……”别的孩子在我的面前说：“老师，卢静怡不会穿鞋，她哭了。”我说：“没事，静怡，很棒，一定能穿上的”。她听到我的鼓励后说：“我能穿上的”小朋友们也在喊：“静怡加油，静怡加油……”她在我的鼓励下，在小朋友的加油声中慢慢地把衣和鞋穿上了，大家为她欢呼，为她鼓掌。

通过这次的穿衣穿鞋比赛训练，给以我启发，以后在社会领域活动中多进行一点自理能力的活动比赛，并在这样的活动中培养孩子的自理能力和自信心。

幼儿中班随笔10

今天中午午饭后，我带着小朋友们进行餐后活动，我们围起来讲故事，我邀请了几位小朋友出来讲故事，小朋友们都听得津津有味，黄文铮的一个有趣的故事（螃蟹与鸭子）引起了小朋友们的一场争论。

黄文铮小朋友的故事内容大概是说：螃蟹与鸭子比赛跑步，最后一起到达终点，裁判让他们用剪刀、石头、布的方式决定胜负，鸭子死也不干，他说：“剪刀、石头、布我一定不会赢。”听了这个故事我突发其想，我问了小朋友一个问题：“为什么鸭子死也不干呢？”孩子一下子就知道鸭子的手是蹼，但螃蟹的的手就是钳，所以螃蟹必定会赢鸭子。就因为我的这个简单而随意的问题的提出引起了小朋友的争论，吴京樵说：“如果鸭子跟马比赛的话，鸭子就不会输，因为马的手是马蹄。”黄文铮立刻说：“如果是鸭子和马比赛，马是赛跑能手，那就会跑赢鸭子，还哪用猜拳来决定胜负呢！”肖苏婧小朋友说：“那就和乌龟赛跑吧，那鸭子肯定会赢。”曹晓东小朋友说：“那鸭子像小兔子一样去了睡觉的话，那就肯定会输。”小朋友们你一言我一语地越说越起劲。

幼儿园的课程就是这样，不用特定的时间也不用特定的教学内容，就是一个小小的故事，一个简单的提问，小朋友的思维与语言能力就从这里得到了表现和提高。

幼儿中班随笔11

周五的这天午时，吃完午点，由于天气不佳，没办法进行户外游戏，于是，我问孩子们，今日午时你们大家想做什么?这下可好，各种各样的声音争相说着自我想做的事。虽然不能户外游戏，在班级里我们也是能做很多有意思的活动。

为了能更好的尊重幼儿，听到大家的心声，我组织幼儿排好队，分别说出自我最想做的事情。有说想看书的、想玩橡皮泥的、有说要画画的、还有说要玩桌面玩具的。集中了一下大家的提议，给大家分好组啦!大家活动起来吧!发橡皮泥的、整理画画工具的，各司其职，各玩各的，互不干扰。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”游戏是促进幼儿身心发展的重要途径。”在本次游戏活动中，我并没有强制性安排某一种游戏资料，因为幼儿对游戏活动不感兴趣而强迫她们、训斥她们，而是尊重他们的选择、尊重他们的兴趣，让他们自主选择游戏方式。

每个孩子都有自我的想法，自我的长处，在适宜的环境，让在他们最擅长的领域里做最好的自我!

幼儿中班随笔12

刚才下班前，忽然有学生敲门，我喊进来，是我任教的这个班级的班长刘同学，她说：“王老师我有事找您！”我说你进来说吧。她双手背后，向办公室里张望了一下，见还有别的老师在，就说：“我想单独和您说。”我就让她在外面等一会。过了几分钟，等我忙完了手头的工作时，同事也下班走了，我向外面的刘同学说：进来吧！我看着她，微笑着说：“有什么秘密啊，一定要和老师单独说？”只见她从身后拿出一个破旧的红色塑料带，放在我办公桌上，说：“老师，端午节虽然过去了，但我还是从家里给您拿了几个咸鸭蛋，都是我们农村的鸭蛋，都是我妈自己亲手腌的，您拿回家吃吧！”说罢就往外跑，我赶紧喊回了她，我说“你这是为什么呀，老师家里有鸭蛋，单位还分了不少鸡蛋，你自己留着吃，住宿的同学多不容易啊！你拿回去给宿舍的同学们分着吃吧！”她说：“老师，这是我和爸妈的心意，您不收，是不是嫌少啊？！”我一瞬间又不知说什么好了，她又说：“对了老师，还您的钱！”说完，从兜里拿出10元钱，放在办公桌上，转身跑了，任我怎么喊也没有回来。我立刻就明白了，于是前些天发生的一件事立刻浮现在我眼前……

端午节前的那个周六，早晨小雨，我这个副班主任（正班主任是女王老师）因为送女儿上学，所以上早自习迟到了几分钟，我走进班级的时候，同学们在自习，我感觉气氛与往常不同，有些沉闷，于是在猜测发生什么事情了。这时正班主任王老师从水房打水回来了，我就迎了过去，想问问她发生什么事了，我还没开口问，王老师声音颤抖着告诉我说刚才她也迟到了几分钟，进班级时，校长正在训斥学生呢，原因是班级早自习纪律有些乱，校长来检查时，甚至还听到调皮的学生喊了校长的名字……于是，校长也说了王老师几句，王老师感觉管理班级有些累，学生也不听话，于是对工作很恢心……我听后，对王老师说：你也别着急，校长也是一气之下才说了你几句，再说，校长生气也正常，我们的同学怎么能喊校长的名字呢？那多不礼貌啊？只要我们班级管理抓上去了，一切问题就迎刃而解了，别恢心，我帮你！事后，我了解了事情的具体细节，和王老师商量在下周一下午好好开一个班会！

周一下午，教室，全体同学，正副班主任两个王老师。我们两个老师和同学们共同分析周六早自习的事，同学们发言说：首先是早自习不守纪律的同学引发了事件，其次是班长没有进行及时有效的管理，最后是大家都对违反纪律的同学的行为视而不见，是大家事不关己高高挂起的的心态在纵容违反纪律的同学……同学们说得很好，我和王老师见到同学们这样具有理性地分析，都很欣慰。可是，班长刘同学在大家的批评中却哭得泪雨滂沱，她说她管同学们不听，把违纪的同学告诉老师还怕同学们孤立她，于是就选择了沉默……班会在班长委屈的哭声中结束了，我和王老师心里不是滋味……

会后，王老师去食堂和那里的工作人员解释我们班的同学是因为开班会所以吃饭才迟到了，于是食堂又给我们班的同学拿出了饭菜。而我，把班长单独叫到办公室，和她进行了大约半个小时的谈话，对班长的职责、权利、管理班级的方法、工作和学习的冲突、以及同学们的理解等问题进行了分析，最后，谈话结束时，晚自习都已经上了20分钟了，刘同学还没有吃饭，我见她脸上不再有眼泪，渐渐露出了笑容和自信，又鼓励了一番，最后给了她10元钱，让她晚自习后买点东西吃……

老婆的电话让我从回忆中回过神来，看着办公桌上的鸭蛋，我的心中充满了欣慰。我想，这几个鸡蛋鸭蛋，算不上贪污，也谈不上受贿，然而，我收下了，就是收下了学生对我浓浓的师生之情，这情意，多么质朴，多么温暖，多么真挚，她将鼓励着我在教育这条淡薄而漫长的道路上快乐前行！

幼儿中班随笔13

子墨小朋友是一个相当调皮的孩子，而且很好动;为此他的妈妈经常拿他没辙，但是，也有优点，他很聪明，特别喜欢表扬，一表扬就什么都忘了，也表现得很好。

桌子上有些废纸条想扔掉，正好子墨在我旁边，我便说：“子墨，给我扔了这些纸去。”并顺手想递给他，可是他不接，而且还大声说：“我不扔。”然后一溜烟跑了，这令我很吃惊，我不知道该说什么好。中午吃饭的时候总在想这件事情，我想到了子墨的性格，也许他不喜欢我这种说话语气。

下午上课的时候，我又把那块纸拿在手中，把子墨叫了过来，对他说：“子墨好孩子，你帮老师把这块纸扔了垃圾桶里好吗?”这个办法果然灵，他高高兴兴地说“好滴好滴，我扔我扔!”

子墨前后的表现截然不同，是因为我换了一个字，我应该这样说，我把“给”换成了“帮”，前者带有命令的口气，而后者则是商量的口吻，孩子们对于帮更容易接受，看来孩子们对语言是很敏感的，换一种说法会有不一样的效果。

幼儿中班随笔14

今天早上刚上班，中一班传来一阵喊叫声，“是什么呀？”“是小青蛙吗？”。我过去一看，原来他们班来了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他们班的刘老师想把它请出去，这个小东西却气的肚子鼓鼓的，肚皮透明的像是要破了，四条腿伸的直直的。“老师，让它和我们玩儿一会儿吧？”李嘉怡小声的说，“好吧，但是别用手去碰它。”刘老师停止驱赶，蹲下来和孩子们一起认真而仔细的打量着这个小家伙，“瞧瞧，这到底是一只小青蛙还是小癞蛤蟆呢？”刘老师也不敢确定了。“应该是一只小蟾蜍吧！”我说“我也不敢确定，干脆上网查查吧。”上网查了查，哈哈，还真是蟾蜍，这小家伙也是一种益虫，会吃蚊子等害虫，有利于维持生态系统的平衡及人类的健康，它还会分泌毒液，它的毒液还有腰用呢。

哈哈，我和孩子们长见识了，谢谢这只不速之客——蟾蜍。

幼儿中班随笔15

时光如梭，转眼间，两个月的暑假也快接近尾声了。真的有点迫不及待的想见到宝贝们。我时常会想象他们升入中班第一天的样子。会不会是兴高采烈呢?是不是高高兴兴的呢?还是会有害羞的呢?我这个老师还是做好了充足的准备迎接他们。

今天是开学前的第三天，我依旧是怀着喜悦和希望的心情提前来到幼儿园。我先是有计划，有准备的布置教室里的主题墙。把教室的墙面布置到温馨，向荣。然后，再把教师的区角准备恰当。尤其是幼儿喜欢的美工区和建构区。根据中班幼儿的特点，我准备了充足的材料。特别想等宝贝们兴高采烈的来园时能收获满满。最后，我把教室的每个角落擦得干干净净，把门窗也擦得干干净净等宝贝们入园。

另外，最总要的是做好一切计划准备，比如中班幼儿下学期一系列的活动安排。在户外活动中，球的练习方法，花样玩法。轮胎的各种玩法。在室内八个一中，我打算着重让幼儿练习魔尺的玩法，这样不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也锻炼了幼儿的思维能力。另外，在室内八个一中，我也穿插了幼儿对橡皮泥的玩法，还是巩固锻炼幼儿的动手能力和想象力。俗话说，机会是留给有准备的人的。所以，我把准备工作做好，为顺利开展幼儿的教育教学活动和一系列户外活动做好准备。还有，最关键的环节是，我把教师备课准备充分。把教具准备充分。争取在教学上也让宝宝有个新的提升和进步。

幼儿是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。我们是为幼儿的健康快乐进步做好一切准备的铺路人，我为自己能成为一名优秀的人民教师而感到自豪。

第五篇：儿童节幼儿随笔

儿童节幼儿随笔

儿童节幼儿随笔1

盼星星，盼月亮，兴奋了一个晚上，终于盼来了我最喜欢的节日——“六一”儿童节。今年的儿童节会和往年有什么不同呢?让我们一起去看一看吧!

早上，我们去了体育馆观看庆“六一”文艺汇演。节目开始了，第一个节目是民乐合奏《金蛇狂舞》。瞧，小演员们统一着装，二胡、笛子、锣鼓、木鱼等各种民族乐器，一起演绎了热烈欢腾的《金蛇狂舞》。每一个音符都在欢快跳跃，昂扬激荡，渲染了节日的气氛。

我最喜欢的节目是我们班张潇表演的架子鼓了。架子鼓的声音很有节奏感，富有现代气息，好像把我们从上一个节目《江南》的古朴典雅拉回到现代的.激情豪放。

最搞笑最幽默的节目就非《小鸡也疯狂》莫属了。演员都穿上小鸡的服装，顿时，场地上出现了许多可爱活泼的小鸡。伴着轻快诙谐的音乐，“小鸡”们抖动着身子，跳起了轻快的舞蹈。一只小鸡从金蛋中破壳而出，拿着麦克风飙起了“海豚音”，把节目推上了高潮，赢得了阵阵喝彩声。

早上的表演让我们意犹未尽，下午的游园活动更让人难以忘怀。

每个教室都有一个游戏，我最喜欢的是六(1)班的“火眼金睛”了。卡片上有70个字，要在30秒内找出一个不一样但很相似的文字。哇，很有挑战性哦!计时开始!我一行一行地找，15秒、14秒……时间在我仔细寻找中飞快流逝，5秒、4秒……我的心越跳越快，我要失败了吗?这意味着我要失去一个勾了，活动清单上才这么几个勾，回到教室一定会被同学笑话的。不行!我不能失败!终于，还剩下最后两秒的时候，我找到了那个不同的字“呢”。它太调皮了，以为混在一群“昵”字中我就找不到它了。哈哈!最终还是被我找到了，我成功了!

“六一”儿童节，在我们的欢声笑语中度过了。我又开始“盼星星，盼月亮”，盼望着下一个“六一”。

儿童节幼儿随笔2

我喜欢过节，尤其是六一儿童节，我们的节日嘛。我们盼星星盼月亮终于盼来了这一天，心里甭有多高兴了：参加有趣的游园活动，看惊险刺激的电影，收到各式各样的礼物……

一、礼物多多

今年我可是礼物大丰收呀。中午爸爸喘着粗气，吭哧吭哧地扛着一大箱东西上楼，“儿子，快来呀!看这是什么?”我赶紧帮爸爸卸下来，打开一看，噢，东西真多呀全是零食：沙沙爽爽的绿豆糕、香香脆脆的可比克、松软可口的蛋黄派，还有太子奶……都是我最爱吃的，我乐得手舞足蹈。“爸爸，太阳从西边出来啦，买这么多零食?”“你忘了今天是什么节日，这是单位给你的六一礼物。”“哇噻，老爸万岁!”“我还为你准备了一份特别的礼物，你猜猜看是什么?”“老爸，你别吊人家胃口。”爸爸变戏法似的从提包里掏几本书，我夺过来，一看，我盼望以久的《钢铁是怎样炼成的》、《封神演义》，扉页上题了字：有书的日子是快乐的，六一赠儿子。我兴奋得搂着老爸直蹦。于是我抓了一把薯片，卡嚓卡嚓地吃得山响，随手抄《钢铁是怎样炼成的》就看了起来。这时妈妈也回来，手里也拖着一袋东西，我想：肯定又是礼物。

二、活动多多

上午，我和朋友去人民广场参加游园活动。离活动开始还有半个小时，那里已经人头攒动，人山人海，各种活动的`场地也被人群围了个里三层外三层。活动开始了，我和朋友好不容易才挤进了猜谜场地，里面挂满了谜面，风一吹，就许多五颜六色的彩旗迎风飘扬。有的小朋友昂着头读谜面，有的交头接耳在讨论，有的在低头沉思。“璋璋，你来看这个：九十九，打一字。”我想：九十九，不就是一百少一吗?百字缺了一，白字，对，就白字。朋友去对奖，领回了奖品，高兴地说：“嘿，你真有两下子!”我得意地回答：“那当然啦，小意思。”旁边的小不点拉了拉我的衣袖：“大哥哥这‘三星伴月’怎么猜?”“三星伴月，三星伴月，”我沉思了好大一会儿，“我觉得应是‘心’字。”“为什么?”他忽闪忽闪着眼睛。“月就是斜钩，三星就是三点罗。”看着我自信的样子，也信服地点了点头。后来我们又猜了几个谜语，又玩投篮，夹乒乓球等等。

……

但愿天天都是六一儿童节。

儿童节幼儿随笔3

每个人都有自己的节日，比如：母亲的母亲节，教师的教师节，老人的老人节，但我们儿童最喜欢的是儿童节！

我们学校每年的儿童节都会举行文艺演出，并有很多游戏让我们参加，好不热闹！每到这一天，我都会穿上自己最漂亮的衣服，戴着鲜艳的红领巾来到学校，迫不及待跑到教室，心想：教室会变成什么样呢？我在心里想着，到了教室，只见桌子围成了一圈圆形，窗户上挂着五颜六色的装饰，各种形状的窗花，黑板的四周挂着各式各样的气球。好漂亮啊！我好不容易找到了自己的座位，就看见黑板上用不同颜色写的七个大字：“六一”儿童节快乐！

上课铃声响了，同学们纷纷坐回了自己的位置上，老师拿了一张卡片走了进来，笑着对我们说：“同学们，今天是你们的节日，祝你们节日愉快！今天，让我们一起度过这个快乐的节日，首先请钱姿琳同学为大家演奏一曲古筝，大家欢迎！”伴着大家的掌声，钱姿琳高高兴兴地走了上来，坐在椅子上弹了起来，那琴声多么悠扬啊，仿佛把我们带到了高山流水之间！让人听得入迷。一曲结束，同学们纷纷鼓掌。

下一个是周郑的纸牌魔术，周郑邀请老师帮忙，他拿出十张牌，让老师抽一张，老师拿到了红心5，然后又放回去，周郑把牌洗了洗，又一一拿给我们看，这时，他神秘地从里面抽出一张牌，奇迹发生了，果然是红心5！我心想：周郑是不是有魔法呀？同学们又拍起手来，突然，数学老师说：“我知道你是怎么变的！你是把那一张红心5反着放了过来，所以你知道是哪一张，是不是？”周郑害羞的说：“是”。同学们都像捡了个宝似的，笑得合不拢嘴。

下一个就是我的'节目了，我走上讲台，出了个谜语：“青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。打一种植物。”同学们脑子里好像画着许多问号一样怎么也答不出来，有猜这个的，有猜那个的，大家的回答五花八门，我只是笑着摇头，大家都露出疑惑的表情，老师笑着让我赶紧公布答案，我说：“是冬瓜！”同学们恍然大悟，都笑着拍起了手。

接下来，大家又表演了很多节目：周玲演唱的《蜗牛与黄鹂》婉转动听，就像一只百灵鸟飞到我们身边；张家良和李昊表演的相声逗得大家捧腹大笑。我们还在老师的带领下一起做游戏，大家跳啊笑啊，文艺演出就在大家的笑声中落下了帷幕。

我非常喜欢儿童节，不仅因为他是我们儿童的节日，而且还因为在这一天我可以和我可爱的同学们和老师们一起度过，这些都是我最愉快的回忆，使我终生难忘。

儿童节幼儿随笔4

今天又是一年一次的“六一”儿童节。一大早，我就被窗外院子里的小鸟“叽叽喳喳”地吵醒了。这讨厌的小鸟，真不识趣！刚才梦中是什么呢？机器人大战？天外来客？……。真想就这样躺着，半梦半醒地神游着，舒服呀！

一阵“吱嘎吱嘎”的楼梯响，将我从“神游”中拉了回来，是老爸起来了！……想着一大堆等着必须完成的作业，看来这个“六一懒觉”是睡不成了。

记得前年的“六一”节，妈妈和老姐专门开车带我去了“乐满地游乐园”，当时那快乐的.场景不由浮现在我面前。刚到游乐园大门，一股浓浓的欢乐气息随着阵阵笑闹声扑面而来！只见很多大人带着小朋友，三五成群地汇聚在游乐园大门口……

还没等放好行李，我便拽着老妈和老姐，迫不急待地直奔“攀岩天下”游戏区。哇！真高呀！可老姐却毫无忧虑，迅速穿戴好装备，好似施展“轻功”一般迅速向上攀爬着，偶尔还做出一些“专业”动作。我也不顾高不高了，一咬牙！手脚并用地拼命向老姐追去。

哈哈，还有几步就快到顶了！我也得意地想学老姐做一个“专业”动作，不好！没站稳！！！我立刻像断了线的风筝，直向下掉去，幸亏老姐眼明手快，一把扯住了我的上衣，当然，我身上也有“保护绳”。真正是有惊无险啊。

后来，我们又到其它游乐区玩了“过山车”、“飞流直下”、“海盗船”等等，玩得是精疲力竭！但也是开心极了……

“儿子，快！起床啦！”老爸又开始在三楼“吹冲锋号”了。看来继续装着未醒，赖在床上“梦游”是行不通的了！

“快乐”的“六一儿童节”呀！等着我的将是一大堆“必须要完成”的作业！其他同学的“待遇”大概也比我好不到哪里。真不知道今天是“六一儿童节”呢，还是“六一成人节”？难道那快乐的“六一儿童节”就这样“一去不复返”啦？

儿童节幼儿随笔5

“六一”儿童节大家并不陌生，我们在那一天里是最快乐的、最难忘的。在那一天里，我和爸爸、妈妈一起看电视来庆祝我的节目。

专门为“六一”做的节目，看了那个节目，我感受莫大：“六一”儿童节那一天，当你沉浸在欢乐时，有没有想过留守儿童?当你幸福的倚靠在爸爸妈妈身旁撒娇时，又有没有想过留守儿童?当你尽情的跟爸爸妈妈玩时，又有没有想过留守儿童?他们的爸爸妈妈为了打工赚钱养家就离开孩子到外地打工，让爷爷奶奶照顾他们，他们从小就没有得到父爱、母爱，过节的时候父母又因为要打工没时间回来见孩子，只得爷爷奶奶陪着过节，但又怎样?他们已经年迈了，给不了孩子欢乐，留守儿童只好在被子里边哭边想父母。

在某个地方有一个惨痛的教训，三个留守儿童因为父母长期不在家，给不了孩子正规的教育，“六一”儿童节的时候，他们就结伴去江边游泳，他们的爷爷奶奶也不管，到正点的时候，江边传来一阵阵呼叫声，这时年迈的奶奶才如梦初醒，她这时才发现自己的孙子孙女还没有回来，就急忙跑去江边，但孩子已经不见了踪影，焦急的奶奶到处找人来帮忙，但是一个个都出去了，全村只剩下他们，爷爷奶奶只能无助的在江边欲哭无泪。

假如他们的父母还在的话，就不会导致三个小孩悲剧发生!也不会让小孩年纪轻轻就丧失于江海!!真是个惨痛的教训，当他们的父母知道小孩已经去世后更是伤心，这时他们才后悔，但世界上没有后悔药。我觉得父母留下独自去打工也是为了孩子好，但陪在孩子身边才是最好的.，所以我们应该珍惜爸爸妈妈的那份爱!!!

在这里，我先祝全世界的孩子们“六一”儿童节快乐!我要提醒一下全世界留守儿童的父母们：“长回家看看，及时给孩子正规的教育和爱，不要因为赚钱而错失对孩子的那份爱!”

儿童节幼儿随笔6

20xx年的六一儿童节虽然已过去好久了，但想想就像是昨天刚刚过一样。

“六一”那天上午，我们学校举行了“欢乐六一，快乐聚源”的大型文艺庆祝活动。一大早吃过饭，我像一只快乐的小燕子轻快地飞向校园。因为，今天我要参加我们班表演队的集体舞，我要把最漂亮的舞姿献给来观看的叔叔阿姨们。

随着广播里的召唤，各班都排着整齐的队伍来到操场指定的位置。这时，悠扬的歌声飘荡在操场的上空，为节日增添了许多快乐的气氛。同学们仿佛都变成了爱说话的小麻雀，叽叽喳喳说个不停。直到节目开始时，才算稍为安静下来。舞台上各班的.小演员们真是使出了十八般武艺，个个都是能歌善舞，吹拉弹唱的高手，看得我目瞪口呆。演到精彩处，我们台下的同不们都会情不自禁地送上响亮的掌声。

不一会儿，该轮到我们班上场了。我们班的节目是歌伴舞“左手右手”。“当困难来临的时候，请你举起你的左手……”随着欢快的音乐声，我们开始翩翩起舞，仿佛一下子变成了一群花仙子，在优雅地展示着我们的团结与友爱。

中午，爸爸带我去必胜客吃我最喜爱吃的意大利比萨饼。必胜客的人真多呀!座位上坐满了正在享受美食的大人与小朋友;吧台前还排着长长的等着购票的队伍;门外还站着一堆等待着往里挤着排队买票的叔叔阿姨们。小朋友们有的着急得踮着脚尖趴在吧台前，也好像是在挑选自己喜爱的美食…..我与爸爸大约排了一个多小时的队总算吃上了!这一顿大餐真是来之不易呀!

下午，妈妈带我去了图书馆。啊，书店的书真多呀，比排队等比萨的人还多!琳琅满目、鳞次栉比，我东瞧瞧，西看看，像一只饥饿的小蜜蜂，不停地在百花书中飞来飞去，这个下午又吃了不少精神食粮，与中午的比萨比起来，味道同样美极了!

六一儿童节那天，除了吃到美味的物质食粮与营养丰富的精神食粮外，我还收到了两件心爱的礼物——一双漂亮而又美丽的沙滩鞋以及十本书：《乡间一年》、《远离芝加哥的地方》、《疯妈妈》、《琴心何处归》…….这些书可是荣获过国际金玫瑰大奖呢。

快乐的节日，总是在快乐的气氛中像风一样地飘走了，我只有默默地期待着下一个六一儿童节的到来了，有吃、有喝、有玩儿、有礼物，还可以放半天假……这些，我怎么会轻易忘记呢?

儿童节幼儿随笔7

六月一日是儿童节，这是我们儿童的的节日。节日前我们都忙着准备。

五月三十一日放学前，老师对我们说：“明天，我们准备去生态示范园区去参观。”大家听了都开心得叫了起来。

这天晚上，我乐得睡不着觉了，一心想着第二天马上来到……

我盼望的六一节到了。我兴奋得一路上跑着来到学校。大家都在忙着做好准备，想要快点出发。

不一会儿，集合的铃声响了。我立刻提着水和食物与同学们一起排队。在拥挤的队伍中，讨论声和谈笑声总是响个不停。

在路上，我左看看，右看看，好象永远看不够似的，因为路边的风景实在太美了。在无边的田野中有一望无际的稻田，有野花小草，有一条条宽阔的公路笔直通向远方。在路上，我们还不时唱起欢快的'歌儿。在歌声中我们来到了生态示范园区。

走进大门，各种各样的蔬菜棚展现在我们眼前。棚里种着像小珠子一样大小的葡萄。旁边棚里一棵棵黄瓜藤爬满了整个架子。它们好象在向我们微笑，我们的到来。那边棚里的西红柿又大又红，挂满了枝头。西红柿的颜色有红的，有黄的，还有绿的，像开满了鲜花。一个个西红柿好象一个个胖娃娃。在暖棚中，还有一种奇特的蔬菜——小西红柿。它最大也只有一粒大弹珠这么大。鲜红的颜色胜过火。参观完了大棚蔬菜，我们就去观赏美景了。

在桥上，远远眺望，水清清的，可以望到底。鱼儿在水中欢快地游来游去，好象在说：“小朋友来到这里参观访问!”在远处有一个大山坡。山上长满了小草，还有许多野花。那些野花开得多么艳丽!许多同学飞一样地跑上去，又从上面滚下来。于是，许多同学参加到滚山坡这种活动中去了。

然后，我们去采蔬菜了。在老师的带领下，我们进了暖棚。我左挑右选，好不容易看见了一个大西红柿，我立刻伸手摘了下来。不一会儿，我就提着一根黄瓜、三个西红柿大王。因为我跟同学比过，我采的西红柿最大。另外还有二十个小西红柿。我想回家去分给长辈们吃。

告别了叔叔阿姨，我们开始回学校去了。在路上，大家都不行了，因为路远，十分累。幸好一班的学生帮我和几个同学提包拎东西。我和空手的几个同学又帮自己班上的同学提东西。

回到了学校，我们看到一大袋蔬菜完好无损，十分开心。我说：“累了点，可是劳动成果不小……”

今年的六一儿童节，我们过得真有意义，因为我们参观了暖棚蔬菜，观赏了园区风景，还知道不付出努力和劳动，是得不到劳动成果的。