教育书籍书名222本

第一篇：教育书籍书名222本

222本教子书

1、苏霍姆林斯基《给教师的建议》

2、塞德尔兹的自由教育

3、皮亚杰儿童智力理论

4、父母只做三件事

5、决定孩子命运的12个习惯

6、发掘孩子的大脑潜能

7、儿子，你尽管说

8、莫扎特教育风暴

9、黑柳彻子-窗边的小豆豆

10、儿童多动症300问

11、逃家小兔

12、我爸爸

13、生气汤

14、快乐鸟的许诺

15、教育孩子的艺术

16、巴特恩的裁缝梦

17、别以为我们什么都不懂

18、犹太人智慧教育

19、不打不骂教孩子45招 20、优秀的孩子是教出来的

21、胡萝卜种子

22、小猪闹闹

23、小老鼠的漫长一夜

24、汤姆走丢了

25、汤姆上幼儿园

26、幼儿心理学

27、学会和孩子说话

28、你的20个坏习惯将危害孩子

29、成功教子100条 30、宝宝护理锦囊31、0-1岁宝宝的游戏和活动指南

32、培养领袖儿童的教育

33、三岁决定孩子的一生

34、天才-科学培育儿童指南

35、给孩子的365封信

36、成长启发故事

37、好妈妈 慢慢来

38、做个不骂孩子的妈妈

39、教育心理学

40、成语故事收集

41、小老鼠忙碌的一天

42、零岁教育--(日)井深大

43、世界上最受欢迎的九种教育方法

49、通过教育去治疗

50、适合儿童的成长

51、蒙特梭利《蒙特梭利教育法》

52、和孩子划清界限

53、孩子成长的力量

54、教孩子怎样看待生命与死亡

55、倾听孩子

56、如何正确爱孩子

98、记忆法宝

99、记忆术（美）

100、家长注意：孩子3岁是个“槛” 101、[塞马克]怎样增进记忆 102、[托尼巴赞]开动大脑

103、成长中须知道的20个故事 104、父母是孩子最好的医生

105、帮助孩子成长的150个诀窍

57、陪孩子长大—李子勋 106、完美准爸爸必读

58、吉诺特《孩子，把你的手给我》 107、接纳孩子 59、80句父母最该说与最不该说的话 108、神奇的学习60、父母效能培训手册 61、一千零一夜 62、习惯的力量 63、10倍速学习法

64、把孩子培养成学习的天才 65、父母的革命

66、家长最难回答孩子的问题 67、美国式家庭教育 必知的教子招法 69、赏识你的孩子 70、家庭教育百事通 71、给孩子的礼物 72、格林童话全集 73、培养性格 74、儿童教育讲座 75、父子协议

76、培育男孩：塑造下一代男人

109、“酷”爸“酷”妈的五项修炼——亲子沟通的密码

110、夜间育儿：如何让宝宝乖乖睡觉 111、发现母亲

112、从尿布到约会（尿布卷）

113、育儿知识天天读之365天完整版 114、适合婴儿看的黑白图片

115、给宝宝最好的礼物《母乳专题》 117、孩子向前冲

118、与孩子共享自然

119、谁误解了孩子的行为 120、家教现场

121、顽童时代

122、高级学习方法另有一套 123、好的亲子关系胜过许多教育 124、进入数学天地的几个过程 125、别跟孩子过不去

68、你会教孩子吗？：101个年轻父母116、健康与安全

77、孩子成长的保证：怎样提高智力 126、培养一个真正的人 78、学会选择学会放弃 127、好孩子的成长99％靠妈妈 79、富爸爸全套

80、培养孩子好习惯108法 81、郑渊洁十二生肖系列童话全集 82、中国文物系列 83、脑筋急转弯3600题 84、趣味数学故事

85、世界科技全景百卷书 86、中华学生百科全书

87、少儿文学名著文库81本 88、百科基础知识

89、男孩穷着养 女孩富着养 90、教子有方

91、杜曼数学闪卡练习计划128、6大规矩 129、传承的生命 130、长袜子皮皮 131、教育圣经

132、爱和自由

133、从白痴到天才的真实经历 134、从出生到3岁 135、不能逗宝宝

136、婴幼儿发展及行为 137、英文童谣47首 138、心灵成长定律 139、小狗钱钱

140、小儿王的育儿经

44、孩子到底想知道什么 92、这样学习最有效 141、西方教育的四十条家教

45、如何培养天才儿童：苏绯云博士教93、弟子规、三字经、百家姓、千字文 142、细节决定成败 子女

46、孙云晓--好孩子好习惯

47、教育无痕

94、[李源] 超级记忆术

95、获取精神力量的10种方法 96、激发身体潜能的10种方法

143、童年的王国

144、我的职业是父亲 145、我们都有心理伤痕 146、适合人类的教育补充

48、父母手记：藏在故事里的教子方法 97、激活右脑

147、生命本能之花

148、生活的启示

149、情商与影响力

150、幼儿时期的玩耍新

151、拥舞生命潜能

152、《告诉孩子，你真棒 》卢勤 193、0～6岁各阶段小儿智能开发 194、1到24个月育儿方案 195、科学的幼儿启蒙教育法 196、2_3岁宝宝游戏和活动指南 197、左手老子右手孔子 感悟中国式智慧

153、让孩子来敲门(最实用的亲子手册)198、13岁前，妈妈改变孩子的一生 154、让孩子着迷的101本书 199、孩子到底想知道什么 155、0-3岁婴幼儿训练方案156、0岁教育秘密

大师挑战100番的魔鬼训练)

158、爱和自由

159、捕捉儿童敏感期

160、彩色立体折纸

161、超常思维的力量-与众不同的心智

模式

162、超右脑波动速读法

163、超右脑照相记忆法

164、大脑使用说明书

165、动脑筋学语文

166、儿歌大全(精排打印版)

167、儿童诗歌

168、给孩子自信就是助孩子成功 200、开发婴儿右脑的八个小游戏 201、把孩子培养成财富 203.成功父母的四十个特征 204.弟子规 205.成长问题 206.冯德全早教方案 207.父母备忘录 208.富爸爸，穷爸爸 209.各阶段幼儿营养餐 210.好玩的手影教程 211.怎样帮助孩子选择及适应幼儿园 212.蒙台梭利童年的秘密 213.蒙台梭利幼儿单元活动设计课程 214.磨砺社交技能的10种方法 215.逆向思考的艺术 157、15分钟炼就成功头脑(英国口才202.宝宝辅食的制作

169、孩子不听话时的10个锦囊 216.亲子关系全面技巧

170、孩子成长的保证：怎样培养习惯 217.全面提升你的记忆力 171、孩子犯错时怎样批评效果好

172、唤醒创造天才的10种方法

173、健康宝宝养成计划

174、教育能够改变什么

175、决胜右脑

176、看见自己的天才

177、肯定和鼓励是孩子成长最好的营

养剂

178、快速阅读

179、林怡说早教 育儿体验与感悟

180、拍手儿歌大全

181、卢勤-告诉世界,我能行

182、骂出好孩子

183、亲爱的家长朋友

184、让学生自由行走在平翘之间

185、走进无人区

186、幼儿摺纸大全

187、育儿千万别信专家

188、于丹《论语》心得

189、“蒙特梭利教育法”系列全集

190、顽童时代

191、《影响孩子一生的教育智慧》之“教

育智慧”

192、做个不骂孩子的妈妈 218.让我教教你礼貌吧 219.如何教宝宝百科知识 220.世界金奖童话库 221.五分钟成为记忆王 222.小故事大智慧

第二篇：书名

（1—2年级）好书简介

1、《笨狼学校》汤素兰

（这是中国幽默儿童文学丛书中的一本，讲述的是一只非常可爱的小笨狼的故事，看了一定让你捧腹大笑。汤素兰被誉为住在童心世界里的作家，作品洋溢着童心与爱意。）

2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军

（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）

3、《调皮的日子》秦文君

（《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事，趣味无穷。）

4、《我是一个可大可小的人》任溶溶

（任溶溶的儿童诗让你感觉很不一样哦，可大可小的人是不是很神奇？）

5、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

（相信你一定记得那两只很可爱的小老鼠，看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）

6、《我们的公虎队》梅子涵（你可以找到很多同学的影子。）

7、《笨笨猪》杨红樱

（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？）

8、《严文井童话》严文井

（一个老作家的童话，他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。）

9、《大个子老鼠小个子猫》 周锐

（一个很有意思的天敌的故事，周锐的童话永远有与众不同的精妙。）

10、《中国古典神话故事》

11、《最著名的中国民间故事》（套）（可以代代相传的东西不能不看。）

12、《大灰狼罗克》郑渊洁

（大灰狼的名声似乎总不太好，那么罗克如何呢？）

13、《三毛流浪记》（全集）张乐平

（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。现在的孩子是需要了解的。）

14、《最著名的中国童话》（套）

（都是最有名的故事，仔细读来很有意义。）

15、《大头儿子和小头爸爸》 郑春华

（一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，彼此间发生了很多有趣的故事。）

16、《杨红樱亲子共读绘本故事》（套）（精美的故事，精美的绘画。）

17、《小溜溜溜了》叶永烈

（一个老科幻作家的新作，重新品味一下吧。）

18、《百岁童谣》（套）

（这些童谣也许有的你熟悉也许有的你陌生，但永远唱不厌。）

19、《小布头奇遇记》 孙幼军

（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。）20、《名家故事绘本》（套）

（用绘本展示名家故事，有更能吸引读者。）

21、《拇指牛》北董

（别小看这头牛，虽只有拇指大，但本领很大呢。）

22、《魔幻英雄故事》（套）

（中国古代很多了不起的英雄故事，无论开天还是治水，都让我们惊叹。）

23、《王一梅童话系列》（套）

（很贴近我们生活的小故事，温馨而优美。）

24、《小企鹅心灵成长故事》（套）

25、《小海豚心灵成长故事》（套）外国部分（25本）

26、《格林童话》（德国）格林兄弟（这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。）

27、《安徒生童话》（丹麦）安徒生

（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。）

28、《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔

（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。）

29、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（日本）五味太郎

（鳄鱼不想看牙医，但它非看不可；牙医不想看到鳄鱼，但他不看不行。怎么办呢？书中讲述了他们之间发生的有趣故事。看看吧！）30、《洋葱头历险记》（意大利）罗大里

（洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大营救非常惊险呢。）

31、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆.迈克布鲁尼

（温馨的文字和动人的画面美妙的结合，向我们讲述了一个永恒的话题——爱的真理。）

32、《绿野仙踪》(美)弗兰克.鲍姆

（一个爱笑的女孩子和她一群奇特朋友的神奇经历。）

33、《胡萝卜种子》(美)路斯?克劳斯

在这个简单得不能再简单的故事、简单得不能再简单的图画中，写出了一个性格温顺的小男孩的不可动摇的决心。）

34、《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热（所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。）

35、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪

（想成为人的小木偶，经历了很多事情。长鼻子成了小木偶的标志。）

36、《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人（在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。）

37、《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德?达尔（在一个山谷里，聪明的狐狸爸爸，轻而易举地战胜农场主。）

38、雅诺什绘本（套）

（雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从６岁的小孩子到９９岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版……）

39、《小熊温尼普》（英国）米尔恩（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。）

40、《为什么动物会有尾巴》（法国）纳塔?卡普托

（本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理……）

41、蓝火车温情童话（系列）(西班牙)大卫?帕罗马等

（这是一套十分感人的西班牙童话故事。这套书共10本，两个故事分别从书的两头往中间读，每本讲述了2个非常有趣、活泼、幽默的小故事。）

42、《总有一天会长大》(挪威)托摩脱?蒿根

（一个渴望长大的孩子，有很微妙的心理变化，读起来轻松愉快。）

43、《伊索寓言》（古希腊）伊索

（简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,。）

44、《不一样的卡梅拉》）克利斯提昂•约里波瓦

（无论对大人还是孩子，都是十分有益的书，尤其是孩子，百看不厌，尽管她还认识不了几个字，但居然也能看得趴在床上咯咯直笑。小鸡的故事实在太诱人了，即开拓了孩子的视野，也激发了孩子的梦想，值得一看！）

45、《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素

（在兔子坡上，住着许许多多的小动物，有兔子、有田鼠、有松鼠、有鼹鼠、有狐狸、有红鹿等大大小小的动物上。大家共享大地资源，各取所需，过著协调的、平安的、有次序的生活。）

46、《一年级大个子二年级小个子》（日本）古田足日

（小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。）

47、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠

（一个就趣的地方住着三个有趣的强盗发生了许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。）

48、《欧美经典儿童绘本》

（这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻。）

49、《莎娜的绘本》（日本）成田雅子

（包括《神奇的蓝水桶》《莎娜的雪火车》《莎娜的红毛衣》《好饿的小白熊》，讲述了一个个奇特而又温馨的故事。）50、《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯

（无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。）

还有很多国外的经典童话或经典绘本，也值得反复阅读，如《小乌鸦花袜子》《玛蒂娜故事书》《三只小猪》《7号梦工厂》等，不在以上书单中，也欢迎您的捐助，让孩子们享受更多的知识营养。

第三篇：书名

第一章 适合0～1岁孩子阅读的图画书

逛了一圈

红气球

苹果与蝴蝶

脸，脸，各种各样的脸

挖空捉迷藏系列纸板书

汪汪

喵喵

“小艾和小象”系列

“小酷小玛”系列

换一换

背背背背

抱抱抱抱

“惊喜连连翻”系列

首先有一个苹果

蹦！

“婴儿游戏绘本”系列

可爱动物操

阅读建议及误区分析

第二章 适合1～2岁孩子阅读的图画书

粉红线

“小熊宝宝”系列

“噼里啪啦”系列

“聪明的小宝”系列

小蓝和小黄

彩虹色的花

我喜欢书

跟屁虫

好饿的小蛇

大卫，不可以

“可爱的鼠小弟”系列

棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？

啊呜！

谁藏起来了

蚂蚁和西瓜

我爸爸

我妈妈

形状游戏

我为什么快乐

菲菲生气了

生气的亚瑟

我好担心

哭了

第五个 勇敢的克兰西

没关系没关系

我爱妈妈

我爱爸爸

天使

莎莉，离水远一点

小泥人

落叶跳舞

跳绳去

阅读建议及误区分析

第三章 适合2～3岁孩子阅读的图画书

小船的旅行

云娃娃

谁的自行车

树真好

“幼儿启蒙知识库”系列

阿内宫大战塔罗拉

“宝宝心理成长绘本”系列

“我讨厌”系列

小饼干的大道理

母鸡萝丝去散步

一寸虫

爱听故事的大熊

爱书的孩子

小鱼散步

这是我的！

巴士到站了

拔萝卜

我不要去幼儿园

阅读建议及误区分析

第四章 适合3～4岁孩子阅读的图画书

小黑鱼

大脚丫跳芭蕾

小红帽是只糊涂虫

鲁拉鲁先生的院子

“小兔波力品格养成”系列

敌人派

一个黑黑、黑黑的故事

星期二洗发日

根本就不脏嘛

七彩下雨天

臭粑粑

生气汤

奥古斯汀 小阿力的大学校

大猩猩

小凯的家不一样了

彼得的椅子

牙印儿

做朋友吧

我讨厌宝弟！

南瓜汤

10只小猴加油！

我不知道我是谁

变色龙卡罗

大蝌蚪

绿眼睛

小牛的春天

外公

爸爸的围巾

我不跟你走

门

多多老板和森林婆婆

卡利咔嚓吃吃吃

阅读建议及误区分析

第五章 适合4～5岁孩子阅读的图画书

怕浪费婆婆

爷爷一定有办法

幸福的大桌子

石头汤

花婆婆

小狐狸买手套

第一次上街买东西

一只奇特的蛋

城里最漂亮的巨人

阿文的小毯子

咬人大王布奇奇

我不要去看牙！

我是一个游侠熊

我有友情要出租

永远永远爱你

你大我小

这是什么队列？

好脏的哈利

让我安静五分钟

野兽国

温妮的魔法棒

驴小弟变石头 玛德琳卡

小真的长头发

妈妈的红沙发

我的爸爸叫焦尼

隧道

妈妈你好吗？

小猫头鹰

逃家小兔

我爱我的爷爷

同桌的阿达

我的朋友难过了

我家宠物是条龙

汉娜的惊喜

玛德琳卡的狗

14只老鼠大搬家

有个性的羊

小威向前冲

乳房的故事

小鸡鸡的故事

你不知道的三个朋友

獾的礼物

小房子

风喜欢和我玩

雪人

阅读建议及误区分析

第六章 适合5～6岁孩子阅读的图画书

勇气

迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机

和平是什么？

爱花的牛

雪花人

凯琪的包裹

小皮斯凯的第一次旅行

爱心树

不是我的错

疯狂星期二

海底的秘密

月下看猫头鹰

我们要去捉狗熊

佐姆去航海

霍莉和艾薇的故事

园丁

妹妹的大南瓜

小皮斯凯的第一个朋友 “青蛙和蟾蜍”系列

武士与龙

我的第一套职业体验书

世界上最美丽的村子——我的家乡

北纬36度线

重要书

“不一样的卡梅拉”系列

最想做的事

小猪和大国王

大象的算术

100万只猫

活了100万次的猫

“自然图鉴”系列

请让我留在火车上吧！

流氓

阅读建议及误区分析

附录一：《你看起来好像很好吃》阅读实录 附录二：按读者年龄编排的图画书名单 附录三：按书名首字母编排的图画书索引

第四篇：各种书名

。《红鞋子》、《长袜子皮皮》、《秘密花园》、《草房子》、《安徒生童话全集》、《木偶奇遇记》、《海底两万里》、《苏菲的世界》、《小王子》、《彼得潘》、《哈里波特》——《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《活了一百万次的猫》、《爷爷总是有办法》、《夏洛的网》、《花婆婆》、《犟鬼》、《一片叶子落下来》，《哈姆雷特》、《约翰克里斯朵夫》、《复活》、《远离尘嚣》、《德伯家的苔丝》、《红字》、《简·爱》、《艰难时世》、《儿子和情人》、《傲慢与偏见》、《悲惨世界》、《大卫·科波菲尔》，甚至现当代的西方探索之作《情人》、《麦田里的守望者》、《不能承受的生命之轻》、《洛丽塔》等等。人文社科丛书《非常道》、《万历十五年》、《与鲁迅相遇》、《书斋里的革命》、《36个知识分子的精神档案》、《文化苦旅》、《哲学艺术》、《沉默的视野》、《寻找家园》、《西方哲学史》、《中国古代思想史》、《沉重的肉身》

《后现代课程观》、《给教师的建议》、《教学勇气》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《教育和美好的生活》、《教育过程最优化》、《教育诗》、《怎样和学生说话》、《教育——财富蕴藏与其中》、《学会生存——教育世界的今天与明天》、《第五项修炼》、《透视课堂》、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》、《培养反思力》、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》、《教学机智——教育智慧的意蕴》

第五篇：学习《生本教育》心得体会教育书籍读后感

学习《生本教育》心得体会教育书籍读后感

假期读了三本书，《修优美师德 做阳光教师》、《和谐师生关系的心理构建》和《有效教学与成功德育》，从这三本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：

一、读《修优美师德 做阳光教师》有感

以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德

做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。

真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。

正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。

对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。

二、读《和谐师生关系的心理构建》有感

面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。

我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系, 从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面： 1．民主地对待学生

在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习、讨论，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。2．全面关爱学生

著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘, 就在于如何爱学生。”教师都喜爱成绩好的学生, 而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评, 而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼, 但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。3．改革教学模式

传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中,学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。

4．丰富教学内容

目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。

总的说来，教师和学生既是师生关系, 又应该是朋友关系, 否则, 师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和谐的关系，教学质量才能得以提高。一份耕耘，一份收获。我相信, 只要我们每一位教师都用爱心去教书育人, 那我们收获的将是一颗颗诚挚的心, 筑就的将是祖国的栋梁之才。

三、读《有效教学与成功德育》有感

凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法。但加个问号不等于提出一个问题，这样提出的问题对学生的能力培养没有什么价值。的确，提问是一个很微妙的教学技艺。在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主导，学生主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而课堂提问实际上是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习功能，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程中。”

在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中，看到这样一段话：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。”我想起著名教育家陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”是啊，教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进学生思维，开发学生智能，激发学生学习兴趣。课堂提问在我们每天的教学中是大量的，可以说是贯穿在整个课堂中的，可见，提问在教学中具有重要的意义和作用，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。

读完本书，我对有效教学有了更深的理解，那就是有效教学是一种理念，同时也是一种教学实践活动。书中对“什么样的提问是有效的”给出了建议：一是使问题具有一定的开放性，二是使问题保持一定的难度。这就要求我们教师在课堂教学活动中做到提问要精心设计，要紧扣教学目标，依据教学内容的重点，抓住知识的关键，注重提问的质量和效率，达到以“精问”促“深思”，牵一发而动全身的效果。同时在设计课堂提问时还要注意难易适度，把握好分寸，善于寻找学生的“已知区”与“最近发展区”的结合，即在知识的“增长点”上布设悬念，使学生“跳一跳能把果子摘”；其次，提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高；此外，我们还应尽量为学生提供自主学习、独立思考的空间，运用合作探究的教学模式，激发、指导学生对学生提问，学生对教师发问等提问的多元模式，这些都是符合学生学习需要的。

理念是灵魂。让我们多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，纠正误区，优化课堂提问，增强课堂提问的有效性，更加关注学生，关注教学中“人的问题”，最终促进教育成效。